讀寫結(jié)合與初中作文教學(xué)策略
時(shí)間:2022-09-24 08:42:57
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隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高,不僅僅要有過硬的專業(yè)能力,還要善于表達(dá)和溝通。想要做到這一點(diǎn),就必須掌握語言這門值得細(xì)細(xì)品味的藝術(shù)。初中作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期,教師如何做好學(xué)生這一階段的文學(xué)啟蒙工作,如何做好閱讀和寫作的整合,值得每一位教育工作者深入思考。
一、初中閱讀與寫作整合的意義
閱讀對(duì)于學(xué)生來講,是積累知識(shí)和人生體驗(yàn)的重要途徑,語文教材中所有內(nèi)容都經(jīng)過精心挑選,是值得仔細(xì)品味的,老師應(yīng)該充分利用這些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。同時(shí),課外閱讀的重要性不言而喻,而適合課外閱讀的文章豐富多彩,更適用于因材施教的新教學(xué)觀念。
1.提升個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)
通俗來講,語文即為語言的文學(xué)。往小了講,它只是一門學(xué)校用來考試的學(xué)科,從大的方面看,語文無疑是人生路上的必修課,甚至貫穿每個(gè)人生命的始終,無一例外。初中學(xué)生正處于生命中懵懂青澀的人生階段,對(duì)世界的認(rèn)知還不夠清晰,而且由于年齡的限制,能看到的東西可能就更加有限。但是,不能行萬里路卻能讀萬卷書。學(xué)生可以通過閱讀觸碰到魯迅的高尚靈魂和辛辣筆觸,可以見識(shí)到歷史的波瀾壯闊和恢宏悲涼的殘骸,在炎炎夏日嗅到寒冬臘月清冷孤傲的梅香,在小橋流水旁邊體驗(yàn)珠穆朗瑪峰的潔白和殘酷。所謂腹有詩(shī)書氣自華,閱讀能夠讓學(xué)生在有限的視野里看到了無限震撼人心的事物,讓他們?cè)谌蘸蟮纳钪姓业骄窦耐?,變得善良,變得勇敢,學(xué)會(huì)有所為有所不為,提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。
2.促進(jìn)友好交流,合理表達(dá)訴求
在所有學(xué)科中,語文是最具有普遍應(yīng)用性的一門學(xué)科,因?yàn)檎Z文的最終目的是表達(dá)情感和認(rèn)識(shí),是溝通和交流。上至國(guó)家之間的外交往來,下至家庭之間的柴米油鹽,語文沒有一刻缺席。在初中語文教學(xué)中,通過閱讀引導(dǎo)學(xué)生汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,學(xué)習(xí)寫作知識(shí),有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。每個(gè)人都不是一座孤島,人是群居性動(dòng)物,交流和溝通是必須的,清楚嚴(yán)密的語言邏輯能使他人更快更好地理解和認(rèn)識(shí)自己,避免不必要的矛盾和誤會(huì)。同時(shí),凝練的語言能夠提高表達(dá)的效率,運(yùn)用表達(dá)技巧則會(huì)讓談吐變得更加新奇有趣,與人相處時(shí)也會(huì)更加輕松愉悅,有利于個(gè)人身心發(fā)展,獲得他人認(rèn)可并提高自我成就感。
二、初中閱讀與寫作有效整合的策略
1.引導(dǎo)學(xué)生帶著目的閱讀,充分利用教材內(nèi)容教學(xué)
只有找準(zhǔn)了正確的方向,才能夠最終到達(dá)計(jì)劃中的目的地。作文教學(xué)也是如此,很多時(shí)候?qū)W生自己可能對(duì)表達(dá)技巧和描法沒有足夠的感受力,對(duì)敘事的順序、人物的形象只能大概感知而不能具體描述。如果只是泛泛而讀,不對(duì)文章進(jìn)行抽絲剝繭的分析,即使閱讀了很多東西,也不過是過目即忘,很難把真正有用的東西留在記憶里,使寫作能力得到大幅度的提高。在這個(gè)時(shí)候,就需要老師給出更為明確的指引,而且,初中對(duì)于學(xué)生的寫作能力和技巧有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),很容易給學(xué)生造成壓力和困擾,使之產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以老師要做的就是帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力,將其視為表達(dá)的藝術(shù)。
2.注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,引導(dǎo)他們大膽想象
初中生大多都是很活潑調(diào)皮的,所以老師在講課的時(shí)候也要考慮到學(xué)生的性格特點(diǎn),注重他們的個(gè)性發(fā)展,采用不同的方法引導(dǎo)他們進(jìn)行想象。語文知識(shí)雖然說有點(diǎn)枯燥,但與語文有關(guān)的內(nèi)容還是很多的,老師在講知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行拓展,讓學(xué)生根據(jù)這些知識(shí),想象實(shí)際生活中的東西,不斷豐富他們的想象力。
3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,多觀察生活細(xì)節(jié)
中國(guó)有句俗語,熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。要想寫好作文,首先要有足夠的閱讀量,取其精華去其糟粕,最終找到適合自己的寫作風(fēng)格,表達(dá)屬于自己的獨(dú)一無二的觀點(diǎn)。人類所有的創(chuàng)造其實(shí)都是建立在已知事物的基礎(chǔ)上的,一個(gè)沒有見過千里馬的人,如何憑空捏造出識(shí)人善任的伯樂?古往今來的大文豪無一例外都有閱讀的習(xí)慣,只有確保大量的輸入,才能夠在刻畫人物的時(shí)候找到最佳切入點(diǎn),才能夠在引用典故的時(shí)候信手拈來,才能因?yàn)殚喿x的積累對(duì)事物有更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。所以,要提高學(xué)生的寫作能力,首先要讓學(xué)生大量閱讀,學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn),應(yīng)用到自己的寫作中。另一方面,老師應(yīng)該進(jìn)行合理引導(dǎo),寫作技巧不可或缺,但更重要的是生活經(jīng)驗(yàn)的積累。寫作應(yīng)該表達(dá)出自己的真情實(shí)感,這樣才能打動(dòng)人心,華麗的詞藻和精心設(shè)計(jì)的技巧不過是言之無物故作呻吟的謊言。并不是只有生死之間的驚心動(dòng)魄才值得歌頌,朱自清的《背影》就做出了最好的示范,一次送別,我們每一個(gè)人都不陌生的父親的背影,卻驀然擊中人心最柔軟的地方,讓人潸然淚下。生活中從來不缺乏這樣的動(dòng)人細(xì)節(jié),只要留心觀察,那么寫作的時(shí)候自然下筆如有神。
4.采用靈活新穎的教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生讀寫結(jié)合
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,學(xué)生能夠接觸到的世界越來越廣,教學(xué)方式不能僅限于枯燥的傳統(tǒng)模式,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。比如,用一首激情澎湃的《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》舉行朗誦比賽,讓學(xué)生深入體會(huì)用詞的精當(dāng)和詩(shī)歌中蘊(yùn)含的幾乎噴薄而出的感情;學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》的時(shí)候,老師可以組織話劇表演,充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍和學(xué)生的積極性;講解《出師表》的時(shí)候,老師也可以科普一些歷史上劉備和諸葛亮相知相遇的愛恨糾葛;改編成歌曲融入流行元素的《觀滄?!沸捎茡P(yáng),課前放上一首能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;課外閱讀內(nèi)容更是豐富多彩,《簡(jiǎn)愛》弘揚(yáng)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神、《儒林外史》展現(xiàn)古代官場(chǎng)的光怪陸離、《紅樓夢(mèng)》中的人情世故和世事無常是亙古不變的真理……同時(shí),還要明確,寫作是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的工程,老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成把讀與寫結(jié)合起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以讀促寫,以寫促讀??傊?,在初中語文教學(xué)中進(jìn)行讀寫結(jié)合教學(xué),不僅能提高學(xué)生的整體寫作水平和知識(shí)素養(yǎng),使學(xué)生受到美的熏陶,更好地繼承和傳揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,推動(dòng)社會(huì)文化和藝術(shù)的進(jìn)步,而且有利于國(guó)家對(duì)于人才多元化培養(yǎng)的要求,一舉多得。
作者:李娟 單位:無錫市高新區(qū)金橋外國(guó)語學(xué)校
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