本刊是國內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊.是一本面向一線教師的綜合性期刊。本著“服務(wù)教師、關(guān)注教師、發(fā)展教師”的宗旨,秉承“全心全意為教育工作者服務(wù)”的經(jīng)營理念,為教師搭建一個良性交流與發(fā)展的平臺。
1.來稿論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。凡參引他人觀點,一般應(yīng)引用原文,以雙引號標(biāo)出,并在注釋和參考文獻(xiàn)中詳細(xì)標(biāo)明出處;使用他人整理發(fā)表的文獻(xiàn)、圖版和數(shù)據(jù)資料者,亦請在注釋和參考文獻(xiàn)中相應(yīng)標(biāo)明。
2.篇名應(yīng)簡明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,字?jǐn)?shù)不宜超過20個字(必要時可加副篇名),不應(yīng)含有非公知公認(rèn)的縮略語、字符、代號等。
3. 來稿一經(jīng)采用,因人力所限一般不退稿,請作者自留底稿,文稿署名自便,但來稿請注明作者真實姓名、單位、職稱、通訊地址、郵政編碼及電話,以便聯(lián)系。
4.引言章節(jié)編號為0,一級標(biāo)題按123等順序編號,二級標(biāo)題使用1.1、1.2、1.3等,三級標(biāo)題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等,一律左頂格。
5.摘要中不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知用的符號和術(shù)語,也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻(xiàn)的序號。關(guān)鍵詞一般選用3~5個敘詞,中英文相一致。
6.注釋:主要用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。須在文內(nèi)某一特定內(nèi)容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(例①、②表示),全部注釋按序次排在文末。
7.表格一律采用三線表,圖件應(yīng)清晰美觀、圖例齊全,文中量和單位用法符合國家法定標(biāo)準(zhǔn),公式應(yīng)連續(xù)編碼,公式中出現(xiàn)的符號要加注釋。
8.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,著錄表置于文末,其排列順序以正文出現(xiàn)的先后為準(zhǔn),文內(nèi)用方括號按先后順序標(biāo)注,且置于行文的右上角。
9.論文所涉及的課題,如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目,應(yīng)腳注文題頁左下方,如“基金項目:基金資助(編號)”,并附基金證書復(fù)印件。
10.參考要求:征稿稿件可參考相關(guān)研究報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、政策文件等,盡量在文中引用并注明參考文獻(xiàn),以提高稿件的可信度和學(xué)術(shù)性。
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
大城縣第二中學(xué) | 31 | 教學(xué);課堂;教育;課堂教學(xué);思維 |
南華大學(xué) | 12 | 高校;體育;教育;教學(xué);體育教學(xué) |
平頂山學(xué)院 | 7 | 教學(xué);音樂;教育;樂教;因材施教 |
濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 5 | 德育;教育;教學(xué);大學(xué)生;大學(xué)生體育 |
南陽師范學(xué)院 | 5 | 教學(xué);英語;英語教學(xué);小學(xué)英語;小學(xué)英語教學(xué) |
雞西大學(xué) | 5 | 院校;教育;心理;教學(xué);院校學(xué)生 |
如皋市大明電子職業(yè)高級中學(xué) | 5 | 教育;應(yīng)試;應(yīng)試教育;憂患;憂患意識 |
山東交通職業(yè)學(xué)院 | 4 | 裂縫;原因分析及防治措施;知識經(jīng)濟(jì);職業(yè)技術(shù)教育;施... |
衡陽師范學(xué)院 | 4 | 體育;教育;高校;運動課程;中華民族 |
遵義市第五中學(xué) | 4 | 數(shù)學(xué);應(yīng)用題;育發(fā);圓錐;圓錐曲線 |
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