導(dǎo)語：高中物理新課程改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：課改的到來，對于高中教育既是機遇，也是挑戰(zhàn)。在近階段的新課程教學(xué)中，作為高中物理教師，一直在思索高中物理教學(xué)如何進行，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性如何提高，本文結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，做出了一些嘗試。

關(guān)鍵詞：開展；高中物理；新課程；改革

一、教學(xué)方式、方法的改革

對于高中物理科目，在《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估等多方面提出了新的要求，作為一名合格的物理教師，應(yīng)緊跟時代步伐，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課改的要求，嘗試新的教學(xué)方式、方法，通過實踐，我們總結(jié)出了以下幾點：

1.從學(xué)生角度思考，做好初高中知識的銜接。學(xué)生初入高中，需要一定的時間來適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，從高中物理學(xué)科來講，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理教學(xué)方式很重要。為此，需要高中物理教師做好功課，不僅對于高中物理知識了如指掌，對于初中物理也應(yīng)熟知，這樣對于學(xué)生新舊知識的銜接有很大幫助。

2.改革高中物理教學(xué)方式、方法。傳統(tǒng)物理教學(xué)，重在教師按照教材內(nèi)容講解，但是學(xué)生吸收能力參差不齊，部分學(xué)生不理解所講內(nèi)容，長此以往，容易對物理學(xué)失去信心，喪失學(xué)習(xí)興趣。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)信心，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)改進傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式。新課改的精髓就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)的接收。因此，教師應(yīng)為學(xué)生營造輕松、活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，形成有效互動，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)活動中至關(guān)重要，學(xué)生擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中才能起到事半功倍的效果，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如，在課堂上做好學(xué)生表現(xiàn)記錄，以積分的形式為學(xué)生累計分數(shù)，最終體現(xiàn)在期末物理學(xué)科分數(shù)上。定期公布學(xué)生作業(yè)的完成情況，對于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進行獎勵，不僅對優(yōu)異的學(xué)生起到一種肯定的作用，并且對于其他學(xué)生也是一種榜樣?？傊?，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于高中階段學(xué)習(xí)，對于以后的大學(xué)、生活都有益處，甚至影響學(xué)生一生。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

新課改的目的在于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，教師也應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，為學(xué)生營造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在具體教學(xué)活動中，我們應(yīng)做好以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：現(xiàn)代文明是人類智慧的結(jié)晶，但是若不發(fā)展創(chuàng)新，社會就不會前進，人類文明就會停步不前，因此，教師有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為社會做出應(yīng)有貢獻。古往今來，世界上很多杰出的物理學(xué)家通過自己的發(fā)明、創(chuàng)造，為祖國甚至為全人類做出了很大貢獻，教師可以通過豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，挑選一些資料做成課件，向?qū)W生介紹科學(xué)家的歷程、業(yè)績，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)樹立目標(biāo)，為祖國、為社會貢獻自己的力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：創(chuàng)新意識是發(fā)明創(chuàng)造的先決條件，學(xué)生有了創(chuàng)新意識，接下來還需培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。觀察，是一個人認識世界的開始，通過觀察，才能思考、表達。尤其在物理學(xué)中，觀察能力尤為重要，很多物理現(xiàn)象都是一瞬間，稍縱即逝。同時，在教學(xué)活動中，對于學(xué)生對教師、甚至對教材的質(zhì)疑、疑問，應(yīng)認真對待，不能一味打擊，提倡、鼓勵學(xué)生有不同的見解。只有在疑問中才能產(chǎn)生探究的動力，不僅有助于學(xué)生加深物理知識的理解，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維：思維能力人皆有之，所謂創(chuàng)造性思維，就是思維的高級形式。具體在教學(xué)活動中，教師應(yīng)根據(jù)本課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對性地安排問題，活躍課堂氣氛，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。鼓勵學(xué)生多方位、多角度思考問題，進行思維擴展訓(xùn)練。

4.注重創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，若學(xué)習(xí)方式、方法科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在物理教學(xué)過程中，教與學(xué)相輔相成，教學(xué)效果的好壞與教師的“教”，學(xué)生的“學(xué)”有著直接的關(guān)系。因此，教師在做課前準(zhǔn)備工作時，不僅要注重“教”，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)”。教師在課堂講解時，通過有目的性的示范，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多方位、多角度分析問題，各抒己見，從而逐步提高其創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。四、積極面對課改課程改革是教育時展的需求，高中物理也不例外，作為物理教師我們要積極面對課程改革這項工作，首先，要從思想上提高認識，不能認為課改與自己無關(guān)；第二，要從行動上去實現(xiàn)課改的要求，不能穿新鞋走老路，要探索出一套新的教學(xué)方法；第三，要從情感上多多付出，新課程改革大大提高了學(xué)生的主體地位，我們物理教師要用一腔熱情去為課堂主體服務(wù)。在之前的物理教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都受到高考的鉗制，一味地追求考試成績，無形中承受著極大的壓力，導(dǎo)致教師教授物理課程和學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程都是件苦差事。有了這個思想上的攔路虎，我們還能輕松愉快地去開展物理教學(xué)與學(xué)習(xí)嗎？答案是否定的。新課程改革要求我們要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下開展教學(xué)，這也是改變傳統(tǒng)教學(xué)的指導(dǎo)思想。因此，我們在物理教學(xué)中要從學(xué)生的實際出發(fā)，分析學(xué)生的興趣愛好，爭取讓每位學(xué)生都愛上物理課堂，物理教師也能在新課程改革的指導(dǎo)思想下，很好地開展物理教學(xué)。

作者:張小軍 單位:甘肅省民樂縣第一中學(xué)

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