導(dǎo)語：市場(chǎng)營銷教學(xué)中的有效途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1在市場(chǎng)營銷教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)的原則

雖然案例教學(xué)法在市場(chǎng)營銷教學(xué)中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，但在實(shí)際效果上卻是參差不齊的。因?yàn)橛械睦蠋煂?duì)案例教學(xué)法理解不到位或者他們對(duì)教學(xué)流程把握不到家。市場(chǎng)營銷教學(xué)過程中所運(yùn)用的案例教學(xué)法應(yīng)遵循一定的原則才能達(dá)到預(yù)想的效果。（1）適應(yīng)性原則。市場(chǎng)營銷教學(xué)中的案例教學(xué)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況實(shí)行。首先，案例在選擇的過程中不能偏離教學(xué)目標(biāo)，要不然就失去了案例教學(xué)的意義。其次，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容要在多種教學(xué)模式中找到適合的教學(xué)模式，并不能全部都用案例教學(xué)，也可以幾種教學(xué)模式穿插使用。此外，要根據(jù)學(xué)生的接受能力選擇相應(yīng)程度的案例進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)檫^于簡單的案例激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，過難的案例會(huì)使學(xué)生接受困難，也不好進(jìn)行課程。（2）參與性原則。學(xué)生的積極參與是市場(chǎng)營銷教學(xué)中案例教學(xué)順利進(jìn)行的保證。為了提高學(xué)生參與案例的積極性，選擇一些實(shí)際生活中的案例很有必要。這可以提高學(xué)生對(duì)案例的興趣，還能在以后的社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生一定的作用。在案例教學(xué)的過程中，老師的提問和評(píng)價(jià)是與學(xué)生的積極溝通與交流，對(duì)學(xué)生的課堂參與性有很大的影響。教師與學(xué)生之間的默契搭檔也會(huì)是增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生參與的積極性的法寶。（3）啟迪性原則。在案例教學(xué)中保持對(duì)學(xué)生的啟發(fā)是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的法寶，也是案例教學(xué)的成功。學(xué)生在案例教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，運(yùn)用自己的智慧和雙手來解決問題和查閱資料。與此同時(shí)，教師要做到在各階段進(jìn)行有效的指引和啟發(fā)，使學(xué)生不至于被動(dòng)接受還能主動(dòng)思考和討論，這樣在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

2案例教學(xué)在市場(chǎng)營銷教學(xué)中的實(shí)施過程

案例教學(xué)在遵循相應(yīng)原則的基礎(chǔ)上有條不紊的進(jìn)行，可以保證案例教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，也可以使得市場(chǎng)營銷教學(xué)達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。當(dāng)然，案例教學(xué)實(shí)施過程中的每一步都很重要，會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)進(jìn)行狀況和教學(xué)效果。（1）選擇案例。選擇案例是案例教學(xué)的第一步。大量的教學(xué)案例在案例教學(xué)的應(yīng)用中是必不可少的。只有選擇好教學(xué)案例才能使得案例教學(xué)達(dá)到應(yīng)有的效果。能夠引起學(xué)生關(guān)注的營銷案例是案例選擇的一個(gè)方面。此外，還要注意營銷案例的生活性、新穎性、專業(yè)性和適宜性。只有具備這些特點(diǎn)的案例才能夠讓學(xué)生沒有隔閡感，又印象深刻，還能更好地聯(lián)系理論知識(shí)，準(zhǔn)確地把握和駕馭。（2）組織課堂。案例教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是案例討論環(huán)節(jié)。案例討論環(huán)節(jié)主要包括小組討論和班級(jí)討論。在案例討論的過程中，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，再讓學(xué)生對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的討論。在此過程中，老師要做好“掌舵人”的工作，不能把準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)告訴學(xué)生，而是要讓學(xué)生通過思考得到答案，允許學(xué)生有不同觀點(diǎn)的表達(dá)。這樣的案例討論既可以激發(fā)學(xué)生的思維，又能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（3）歸納與總結(jié)。在案例討論結(jié)束后，要對(duì)案例進(jìn)行歸納與總結(jié)。老師應(yīng)該從案例所涉及到的理論知識(shí)和討論情況等方面做出總結(jié)，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生。這樣既能重申理論，又能對(duì)案例中的問題和討論情況做一個(gè)總結(jié)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師總結(jié)之后，學(xué)生也要做相關(guān)總結(jié)，以認(rèn)識(shí)自己在案例教學(xué)全過程中的收獲，也為自己以后的學(xué)習(xí)和思考提出更多要求，提高自己的學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力。

3結(jié)語

案例教學(xué)對(duì)市場(chǎng)營銷教學(xué)的順利進(jìn)行提供了各方面的支持。雖然現(xiàn)階段的市場(chǎng)營銷教學(xué)中的案例教學(xué)還存在著一些問題和不足，但只要不斷的對(duì)案例教學(xué)的研究和實(shí)踐就能夠使案例教學(xué)法得到不斷的完善和創(chuàng)新。這既能更好地促進(jìn)市場(chǎng)營銷教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也能提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷的學(xué)習(xí)能力和通過市場(chǎng)營銷知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)然，市場(chǎng)營銷教學(xué)也不應(yīng)該只運(yùn)用案例教學(xué)法，多種教學(xué)方法的搭配更具針對(duì)性和可操作性。

作者：王素梅單位：河南省輕工業(yè)學(xué)校