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論文關鍵詞：職業(yè)院校專業(yè)特色教學資源庫建設探討

論文摘要：網(wǎng)絡教學資源庫建設是職業(yè)院校信息化建設的基礎。本文根據(jù)職業(yè)教育的特點，結合我院專業(yè)特點，同時考慮了職業(yè)院校校際之間資源共享的問題，從建設目標、系統(tǒng)架構、關鍵技術等幾個方面對適合我院專業(yè)特色的標準化、科學化、開放化的教學資源庫建設問題進行了探討。

隨著現(xiàn)代IT（InformationTechnology信息技術）的迅猛發(fā)展，以計算機、網(wǎng)絡技術為代表的信息技術，為實現(xiàn)學習者開放性的自主探究學習提供了廣泛的可能。這樣一種以開放、交互與共享為特質的技術有效運用于職業(yè)技術教育，將有可能通過技術的變革帶來觀念、方法，乃至機制方面的變革。職業(yè)教育要面向新世紀，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和勞動力市場的新需求，培養(yǎng)數(shù)量足夠、素質較高的勞動者和高水平專門人才，就必須適應信息時代的發(fā)展，推進職業(yè)教育信息化的進程。而職業(yè)教育的特殊性，與其他教育的不可替代性，決定了職業(yè)教育資源庫建設有其自身的特點。因此如何構建適應職業(yè)教育發(fā)展，適合職業(yè)院校專業(yè)特色，且有利于職業(yè)院校之間實現(xiàn)資源共享的標準化、科學化、開放化的職業(yè)教學資源庫成為職業(yè)教育教學改革和信息化建設必須解決的重要問題。

1網(wǎng)絡資源教學概述

1.1網(wǎng)絡資源教學的優(yōu)勢

網(wǎng)絡資源教學具有傳統(tǒng)教學資源無法比擬的特點和優(yōu)勢，網(wǎng)絡教學資源庫的網(wǎng)絡教學環(huán)境和強大的信息管理功能為師生提供了一個交流協(xié)作的平臺和豐富的學習資源，能有效地促進學生素質和能力的培養(yǎng)，提高教學質量。

1.2網(wǎng)絡資源教學現(xiàn)狀

教學資源管理不是普通的信息管理，教學資源的復雜性和多樣性，使得人們對它的理解各不相同，出現(xiàn)了大量不同層次、不同屬性的教學資源，不易管理和利用。許多職業(yè)院校在教學資源庫建設上存在著如資源庫資源較少，質量不高，資源庫利用率較低，大量重復建設，缺乏規(guī)范，資源組織方式不盡合理等問題。

教學資源庫建設是一種高技術、高投入的建設。所以研究適應職業(yè)教育發(fā)展，適合職業(yè)院校專業(yè)特色，且有利于職業(yè)院校之間實現(xiàn)資源共享的標準化、科學化、開放化的職業(yè)教學資源庫建設?？梢允孤殬I(yè)院校的教學資源庫建設更加規(guī)范合理、科學節(jié)約，并可最大限度地避免建設過程中可能出現(xiàn)的失敗。

2教學資源庫總體設計

2.1設計目標

根據(jù)職業(yè)教育的特點和我省職業(yè)院校發(fā)展需要，結合我院各專業(yè)特色，遵循開放性、共享性、可擴展性和可靠性的原則，設計科學規(guī)范和使用方便快捷的網(wǎng)絡教學資源庫。

2.2系統(tǒng)總體結構

2.2.1系統(tǒng)的總體結構

教學資源庫系統(tǒng)采用Browser/Server(瀏覽器/服務器)模式，如圖所示，包含三層體系結構，即數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應用服務器和瀏覽器三部分。整個系統(tǒng)包括管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)兩部分。

B/S結構，主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術，結合瀏覽器的多種Script語言(VBScript,javascript等)和ActiveX技術，通過瀏覽器實現(xiàn)原來需要復雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本。

2.2.2管理系統(tǒng)模塊設計

通過對教學資源庫系統(tǒng)的需求分析，我們認為職業(yè)院校教學資源庫管理系統(tǒng)主要應包含以下幾個模塊：

1）系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)管理模塊權限的種類應包括基礎數(shù)據(jù)的準備、院系結構的創(chuàng)建、維護、資源的上傳、下載、審核、編輯和刪除。系統(tǒng)管理的主要用戶是系統(tǒng)管理員，主要提供了管理用戶以及管理維護系統(tǒng)及公告等所需的功能。

2）學習管理模塊

學習管理模塊的主要功能覆蓋了課程輔助教學和學生自主學習過程中用到的大部分功能。該模塊的主要用戶對象是教師和學生。

3）資源管理模塊

資源管理模塊主要提供了課程的課件和教學相關文件上傳、維護、下載等功能。包括對資源的審核、編輯、刪除以及資源的。

4）作業(yè)管理模塊

作業(yè)管理模塊提供作業(yè)布置、作業(yè)提交和作業(yè)批閱等功能。

5）問題管理模塊

問題管理模塊主要提供教師回答學生學習過程中各種疑問的相關功能。主要由常見問題解答和提問留言兩部分功能組成。

6）測試管理模塊

測試管理模塊提供的主要功能有題庫維護和自我測試。

7）在線幫助模塊

在線幫助模塊幫助學生熟練解決使用過程中可能遇到的各種問題。

2.3關鍵技術

2.3.1J2EE

J2EE（Java2EnterpriseEdition）是由Sun公司引導，各廠商共同發(fā)起的，并得到廣泛認可的工業(yè)性標準。眾多IT企業(yè)如：IBM公司、BEASystems、Oracle等都有參與其中。這個標準是在迎合當前國際信息技術發(fā)展迅速，基于Internet技術應用需求日益增加的形勢下制訂和發(fā)展的。它提供了一個多層次的分布式應用模型和一系列開發(fā)技術規(guī)范。多層次分布式應用模型是指根據(jù)功能把應用邏輯分成多個層次，每個層次支持相應的服務器和組件，組件在分布式服務器的組件容器中運行(如Servlet組件在Servlet容器上運行，EJB組件在EJB容器上運行)，容器間通過相關的協(xié)議進行通訊，實現(xiàn)組件間的相互調用。遵從這個規(guī)范的開發(fā)者將得到行業(yè)的廣泛支持，使企業(yè)級應用的開發(fā)變得簡單、快速。

2.3.2Websphere的應用

作為IBMWebSphere軟件平臺的基礎，WebSphereApplicationServerV6.1交付了安全、可伸縮、具有彈性的應用程序基礎架構，這些基礎架構是實現(xiàn)面向服務架構(SOA)所需要的。

利用業(yè)界主要的Java2EnterpriseEdition(J2EE)1.4和Web服務應用程序平臺，幫助構建、運行、集成和管理動態(tài)、隨需應變的業(yè)務應用程序。

技術

是對MicrosoftActiveXDataObjects(ADO)一個跨時代的改進，它提供了平臺互用性和可伸縮的數(shù)據(jù)訪問。由于傳送的數(shù)據(jù)都是XML格式的，因此任何能夠讀取XML格式的應用程序都可以進行數(shù)據(jù)處理。

3教學資源管理系統(tǒng)詳細設計舉例——資源錄入的實現(xiàn)

在教學資源管理模塊的錄入界面中，用戶在各個表單中輸入資源基本信息，如資源名稱、資源類別、資源訪問權限等，輸入完畢，確認無誤后，單擊錄入按鈕，就可以進行向數(shù)據(jù)庫中錄入數(shù)據(jù)的操作。在向該界面中輸入數(shù)據(jù)的時候，如果某個字段類型與規(guī)定的數(shù)據(jù)類型不同，程序則會提示用戶輸入的數(shù)據(jù)類型不正確，要求用戶重新輸入數(shù)值，直到輸入正確的數(shù)據(jù)類型為止。錄入模塊流程圖如圖2所示。

完成向數(shù)據(jù)庫中插入記錄的操作的JavaBean的相關代碼是：

PublicvoidexecuteInsert(Stringsql){

try{conn=connPool.getConnection(sConnStr);//在連接池中獲得一個連接

Statementstmt=conn.creatState-ment();//創(chuàng)建執(zhí)行SQL語句的對象

stmt.executeUpdate(sql);//執(zhí)行

SQL語句，完成數(shù)據(jù)庫插入操作

catch(SQLExceptionex){System.err.println(“aq.exe-cuteInsert:”+ex.getMessage());//顯示數(shù)據(jù)庫訪問過程中所出現(xiàn)的問題

}

stmt.close();//關閉語句對象

conn.freeConnection(conn);//把連接釋放到連接池中

}

4結語

構建網(wǎng)絡教學資源庫是一個龐大的系統(tǒng)工程，一項長期的工作任務，需要不斷地探索和努力。本文提出具有我省職業(yè)教育特色的教學資源庫建設構想將使我院乃至全省各職業(yè)院校的教學資源庫建設更加規(guī)范科學，促使我省各職業(yè)院校最終建設成有職業(yè)院校特色的遠程開放教學資源庫，實現(xiàn)資源共享，節(jié)約開發(fā)成本，提高使用效率。

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