導語：高職商務英語專業(yè)課程建設探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學改革的根本任務之一。因此，我院在進行商務英語專業(yè)建設時，將課程建設視為有效落實教學計劃、提高教學質量和人才培養(yǎng)質量的重要保證。本文從商英專業(yè)課程建設目標出發(fā)，著重分析了課程建設的重要方面并對保證課程建設順利進行的相關措施進行了探討，目的是使該商英專業(yè)課程體系符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求，符合商貿職業(yè)學院辦學特色，具有一定的科學性、創(chuàng)新性。

[關鍵詞]商務英語；專業(yè)課程建設；保障措施

1引言

課程是教學建設的基礎，課程建設是學校教學建設的重要內容之一。因此，商務英語專業(yè)課程建設是在培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才過程中，有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量的重要保證。商務英語是內蒙古商貿職業(yè)學院（簡稱商貿職業(yè)學院）開設不久的專業(yè)，所以要將商務英語創(chuàng)辦成為課程觀明確、課程目標清晰、課程結構完整、課程活動多樣的專業(yè)，需要進行大量的教學實踐和總結。商務英語具有應用型交叉學科的特點。這就需要在進行課程建設時，以學生的職業(yè)發(fā)展作為重心，把培養(yǎng)學生綜合素質和實際操作能力作為課程設置的兩個基本點。以“一個重心，兩個基本點”來進行我院商務英語專業(yè)課程建設，將教學內容與市場需求有機結合，培養(yǎng)符合崗位需要的技能型人才。本文擬從專業(yè)課程建設目標、專業(yè)課程建設包含的幾個方面以及保障措施來闡述商貿職業(yè)學院商務英語專業(yè)課程建設思路。

2高職商務英語專業(yè)課程建設目標

商貿職業(yè)學院商務英語專業(yè)課程力求改變傳統(tǒng)教育觀念，將建設更優(yōu)的課程體系、重視學生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力作為出發(fā)點。為了提高語言能力，學生必須鞏固已學的基本詞匯和語法知識，系統(tǒng)地掌握商務英語的基本詞匯及表達方式。在專業(yè)適用領域，學生要了解相關的商務知識，熟悉各種商務活動和商務英語有關行業(yè)的基本術語及其內涵，了解涉及國際貿易、經(jīng)濟等領域的基本詞匯，并熟悉其意義；要掌握各種不同類型的商務文書（例如商務信函、備忘錄、商務報告、企劃書）的寫作規(guī)范和格式，了解他們在商務活動中的作用；掌握商務交流中的技巧和禮儀，建立有效的溝通。更為重要的是要把所學英語語言、國際金融、國際貿易知識等運用到實際的商務環(huán)境中，練習和提高英語溝通技能，掌握設計、組織和完成商務模擬活動的技能，發(fā)揮團隊精神，培養(yǎng)協(xié)調合作的能力。

3高職商務英語專業(yè)課程建設的主要方面

（1）課程結構建設

商務英語專業(yè)以培養(yǎng)具備英語語言技能和專業(yè)商務知識的復合型人才為目標，以培養(yǎng)職業(yè)素質和職業(yè)能力為出發(fā)點，來進行課程結構的設置。為了職業(yè)素質的提高，分別設置綜合素質和文化素質課（如計算機基礎、應用文寫作等課程）；為提升學生的職業(yè)能力，可以從三個方向進行課程設置，分別為職業(yè)基礎能力課、職業(yè)核心能力課、職業(yè)實踐能力課；同時還應加強專業(yè)核心課程建設，專業(yè)核心課程應包含《市場營銷》《國際貿易》《外貿函電》等課程。通過設置該課程結構，在開展教學及教法研究時，會更加有針對性，并對下一步精品課建設打下基礎。

（2）師資隊伍建設

目前，商貿學院商務英語專業(yè)需要一支高水平、高素質的教師隊伍。一個學歷高、年輕化、極具發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W團隊能夠勝任專業(yè)與課程建設任務。要加強梯隊建設，充分發(fā)揮學科帶頭人和課程負責人的作用，提供良好的教學、科研環(huán)境，保證教學和科研投入，提高學術自主發(fā)展能力，加強后備學科帶頭人、學術骨干的選拔和青年教師的培養(yǎng)工作，為課程建設儲備人才與力量。學院應進一步鼓勵教師參加崗位技能資格認證，建立合理的“雙師型”教師隊伍，提供條件鼓勵教師外出交流學習、提升學歷，使專兼職教師素質不斷提高，為人才培養(yǎng)模式的實施提供強有力的智力支撐。

（3）教學方法和教學手段

要在專業(yè)課程建設過程中強化教學方法改革，倡導啟發(fā)式、討論式、情景式、問題式以及協(xié)作互動式教學方法。積極采用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵教師學習和利用好多媒體輔助教學軟件，創(chuàng)辦有個人特色的微課堂或網(wǎng)上課程?？梢岳迷诰€平臺增加師生互動，當堂內容及時消化，課后疑問及時解決。在實踐教學方面，要把課程小論文、課外實踐、社會調查等環(huán)節(jié)納入課程教學內容。還可以采取實訓作業(yè)、實訓設計、案例分析、上機操作、崗位模擬訓練、頂崗實習、企業(yè)實習等形式進一步提高學生的職業(yè)能力。實行統(tǒng)一鑒定考試的專項技能課，必須參加有關部門組織的鑒定考試并取得相應的等級證書。同時，為了提高學生的實踐能力，除了在課程設置上安排實訓課，還應建立商務實訓室進行仿真操作實訓，更貼近于工作環(huán)境，更好地將理論與實踐融合。通過優(yōu)化課內、強化課外的教學方法和手段著力提高學生的綜合能力。根據(jù)培養(yǎng)方案制定考核標準，切實保證各個環(huán)節(jié)的教學質量。

（4）考核方法改革與試題庫建設

課程建設中也應注重建立“多元化”的評估方式。加強過程性考核，形成性考核和技能考核；加強對綜合素質的考查。探索多樣化的考核方式有助于轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新型學習。目前商貿職業(yè)學院已經(jīng)開始推行綜合性的考核評價方式，商英專業(yè)未來會推行過程性考試、論文考試等多種考試模式，強化機考、網(wǎng)考，完善現(xiàn)有各專業(yè)必修課試題庫建設。除了考試方式的多樣性，也要注重考試的時效性，分階段進行測試可有效地反映學生的學情，及時反饋教師教學信息，督促教師不斷改進教學方法、提高教學水平。

4高職商務英語專業(yè)課程建設保障措施

（1）加強制度保障

①教學管理制度課程建設的順利進行需要行之有效的制度保障。依據(jù)學院的教學管理制度，制訂出更細致的、更符合商英專業(yè)發(fā)展的制度，如聽課評課制度、過程性督查制度及教學質量檢測評估制度等。②實習實訓制度實訓課作為商英專業(yè)課程建設的重要組成部分，相較于其他課程而言，更需規(guī)范和管理。合理、可行的實訓制度可以使實習實訓的教學環(huán)節(jié)有組織、有計劃、有考核、有落實，保證工學結合人才培養(yǎng)模式的順利實施。③教學質量監(jiān)控制度為了進一步維護和穩(wěn)定教學工作秩序，加強對教學過程的動態(tài)監(jiān)控，充分調動教師教學工作的積極性，保證教學質量的穩(wěn)步提高，商務英語專業(yè)需要實施教學質量保障監(jiān)控機制，對教學管理及教學全過程的各個環(huán)節(jié)的質量情況進行監(jiān)督控制與評價，包括專業(yè)定位、教學過程、教學效果的跟蹤等，科學地鑒定教學質量的全面狀況，并提供反饋信息，促進教學質量進一步提高。

（2）加大經(jīng)費支持和教學條件建設

建立課程建設專項資金，本著擇優(yōu)扶持、重點建設、分期分批的原則，在經(jīng)費投入上保證課程建設的基本要求，著重支持精品課程建設。根據(jù)課程建設計劃給予課程建設的分階段投入，并根據(jù)課程評估結果，合理安排建設經(jīng)費。組織教師參加教學研究立項，促進廣大教師積極進行課程教學改革和研究。同時，要進一步加強教學條件建設，拓寬課程教學資源，優(yōu)化多媒體教學條件，及時更新多媒體教學設備，改善課程教學條件。

（3）建立有效的激勵機制

把商英專業(yè)課程建設工作作為教學工作考核的重要內容，對教師在課程建設工作中取得的成績作為教學成果表彰獎勵。對評選的校級精品課程，提供一定建設經(jīng)費，并給予配套經(jīng)費資助和重點支持?！【C上所述，商務英語專業(yè)課程建設應將商務英語專業(yè)知識的傳授和英語語言技能訓練有效結合，充分體現(xiàn)商英專業(yè)復合型的特點，不僅會使商英教學更具實用性和針對性，也能夠讓商英課程體系更加科學、合理。根據(jù)該專業(yè)課程體系，學生將具備扎實的語言能力，以及符合社會發(fā)展需求的商務知識。在實踐中，能將所學知識運用到實際崗位中，符合中高級技能人才培養(yǎng)要求。

參考文獻：

[1]黃冬梅.我國高職商務英語專業(yè)課程體系改革歷程[J].學園，2014(4).

[2]漆河婷.商務英語專業(yè)課程建設研究——以江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院為例[J].湖北函授大學學報，2012(5).

作者:祝菁 王景琦 單位:內蒙古商貿職業(yè)學院國際教育學院