導(dǎo)語：高職學(xué)生消費(fèi)從眾實(shí)證研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本研究采用自編問卷為主,個(gè)案訪談為輔對(duì)高職學(xué)生消費(fèi)方式進(jìn)行調(diào)查研究。被試選擇陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生，被調(diào)查人群中有少數(shù)民族學(xué)生，分男女比例，不同年級(jí)，以反應(yīng)民族差異及性別變量對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響，使研究更具有普遍性，采用系統(tǒng)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象，采用結(jié)構(gòu)式的方式收集資料。對(duì)選定的研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查他們的消費(fèi)方式，使用SPSS社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而提出引導(dǎo)高職學(xué)生正確、健康、綠色消費(fèi)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；消費(fèi)；從眾

1問題的提出

當(dāng)代高職學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)中的一個(gè)特殊消費(fèi)群體，有自身不同的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀反映出了他們的生活現(xiàn)狀和價(jià)值取向，也反映了他們的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來的消費(fèi)趨勢(shì)，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義。研究高職學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代高職學(xué)生的思想、行為和心理特點(diǎn)，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)管理都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文通過查閱的文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和個(gè)案訪談，分析和了解當(dāng)前高職學(xué)生消費(fèi)的一些基本現(xiàn)狀、、消費(fèi)過程和消費(fèi)方式中存在的問題，并針對(duì)性的提出了解決問題的方法。

2研究方法

2.1材料。自編的問卷（分三部分，共28道題）。2.2被試。陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生，被調(diào)查人群中有少數(shù)民族學(xué)生，分男女比例，以及不同年級(jí)，以反應(yīng)民族差異及性別變量因素的影響，使研究更具有普遍性。2.3步驟（1）初步確定高職學(xué)生的消費(fèi)方式為研究重點(diǎn)。（2）編制出初步的“高職學(xué)生消費(fèi)從眾研究的問卷”（24道）。（3）對(duì)個(gè)別調(diào)查者進(jìn)行訪談，并用“高職學(xué)生消費(fèi)從眾研究的問卷”進(jìn)行初步的調(diào)查。（4）通過研究初步的調(diào)查，對(duì)問卷進(jìn)行修改調(diào)整，形成正式的“高職學(xué)生消費(fèi)從眾研究的問卷”并進(jìn)行調(diào)查。（5）使用SPSS社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。將調(diào)查的結(jié)果歸總、分析。

3結(jié)果分析

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和日益更新，對(duì)整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)方式產(chǎn)生了巨大的影響，高職學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的特殊群體，其消費(fèi)方式也隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生很大的變化。學(xué)生由原來的實(shí)體店消費(fèi)逐步走向網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，并且呈現(xiàn)不斷上漲趨勢(shì)。因此研究當(dāng)前在校高職學(xué)生的消費(fèi)狀況，是一件對(duì)社會(huì)和對(duì)高校都非常有意義的事情。本次調(diào)查中發(fā)放問卷160份，收回有效問卷153份，占發(fā)放問卷的95.63%，其中男生96份，占回收問卷62.75%，女生57份，占回收問卷37.25%。（1）學(xué)習(xí)費(fèi)用。眾所周知，學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生應(yīng)該將大量的費(fèi)用用在學(xué)習(xí)上。但是，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，高職學(xué)生用在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)僅占日常消費(fèi)的2%左右。筆者訪談了5名學(xué)生，得知，高職學(xué)生在高中時(shí)就沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)力較差，上了大學(xué)，更覺得自由，更沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)然用在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用很低。（2）基本生活費(fèi)用。由于高職學(xué)校要求學(xué)生全部住校，所以，在出行和住宿方面投入較少，結(jié)果顯示僅占基本消費(fèi)的15%；而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，學(xué)生網(wǎng)上購物成為習(xí)慣，調(diào)查結(jié)果顯示網(wǎng)上購物占到學(xué)生基本消費(fèi)的43%。（3）娛樂消費(fèi)。隨著網(wǎng)絡(luò)全球化的發(fā)展，人們對(duì)精神方面的追求越來越高。高職學(xué)生用于娛樂方面的消費(fèi)占日常消費(fèi)的16%，主要是出去旅游，唱歌等。從調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果，我們可以得出高職學(xué)生消費(fèi)從眾現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。根據(jù)正態(tài)分布的規(guī)律，我們將消費(fèi)從眾得分86分以上：為高度從眾，僅有9人，占回收問卷的5.88%；得分67~85之間：為中度從眾，有63人，占回收問卷的41.18%；得分48~66之間：為輕度從眾，有77人，占回收問卷的50.33%；得分48分以下：不從眾，有3人，占回收問卷的2.61%。3.1高職學(xué)生不良消費(fèi)現(xiàn)狀經(jīng)訪談得出高職學(xué)生消費(fèi)的不合理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。人的消費(fèi)主要有生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)和享受性消費(fèi)。從總體來看，高職學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是合理的，其消費(fèi)主要是生存性消費(fèi)（吃、穿、住、行等）和發(fā)展性消費(fèi)（購買學(xué)習(xí)資料、打印學(xué)習(xí)資料、考證等費(fèi)用），但是也有一部分高職學(xué)生在享受性消費(fèi)方面投入較多。據(jù)調(diào)查，有12%的高職學(xué)生在人際交往方面花費(fèi)很大，尤其是戀愛方面。據(jù)訪談，得知有部分同學(xué)為了給女朋友買禮物，甚至借款，貸款等。因此，及時(shí)調(diào)整高職學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，激勵(lì)高職學(xué)生更多的進(jìn)行發(fā)展性消費(fèi)顯得尤為重要。（2）消費(fèi)無計(jì)劃。消費(fèi)的基本原則就是量入為出，合理分配開支。但是現(xiàn)在的高職學(xué)生基本都是90后，甚至是00后，獨(dú)立生活能力差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，比較任性，理財(cái)知識(shí)欠缺，理財(cái)能力不足。所以，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)不知道節(jié)儉，沒有計(jì)劃。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的學(xué)生，月初很富裕，月末成了月光族。（3）盲目追求新時(shí)尚。高職學(xué)生的消費(fèi)總體上呈現(xiàn)出理性的特點(diǎn)，但是也有一些高職學(xué)生不顧自身和家庭的財(cái)力限制，盲目攀比，喜歡追求新潮流，新時(shí)尚，給自身和家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。而且現(xiàn)在流行各種分期付款，信用卡滿街飛，導(dǎo)致高職學(xué)生盲目跟隨新潮流，這必將會(huì)對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心造成不良的影響。（4）奢侈浪費(fèi)問題不容忽視。由于現(xiàn)今的高職學(xué)生都是90后，00后，從小就受到父母的細(xì)心呵護(hù)甚至于溺愛，個(gè)性張揚(yáng)，以自我為中心，消費(fèi)只顧自己的享受，奢侈浪費(fèi)問題經(jīng)常發(fā)生。據(jù)觀察，在我們學(xué)校的食堂里經(jīng)?？吹綄W(xué)生將只吃了幾口的飯菜倒掉；為了在同學(xué)面前擺闊，有的學(xué)生在請(qǐng)同學(xué)吃飯時(shí)，花很多的錢叫很多的菜，吃不完就扔掉等等。3.2高職學(xué)生不良消費(fèi)行為的原因分析高職學(xué)生中出現(xiàn)上述不良消費(fèi)傾向是多種因素綜合作用的結(jié)果，其中既有社會(huì)因素、家庭因素，也有高職學(xué)生自身特點(diǎn)因素的影響，具體來講，主要有以下幾種原因：（1）社會(huì)不良消費(fèi)觀念的影響。據(jù)了解，很多高職學(xué)生正是通過對(duì)金錢的揮霍和消費(fèi)高檔商品來顯示自己的優(yōu)越地位，而一般收入家庭的高職學(xué)生為了不至于過于顯得寒酸，往往盲目跟隨，從而陷入相互攀比的怪圈。（2）家庭的教育方法不當(dāng)。隨著高職學(xué)生中獨(dú)生子女的逐漸增多，覺得自己家的孩子吃喝穿不能輸給別人家的孩子，盲目攀比，這在一定程度上扭曲了孩子的人格成長(zhǎng)，導(dǎo)致當(dāng)前高職學(xué)生不合理的消費(fèi)，也養(yǎng)成了盲目攀比的習(xí)慣。（3）學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)。高職學(xué)生一般在校時(shí)間僅有3年，課程設(shè)置緊張，學(xué)校基本沒有開設(shè)與消費(fèi)觀緊密聯(lián)系的課程或者專題教育，缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。（4）高職學(xué)生自身的因素。高職學(xué)生沒有合理理財(cái)?shù)母拍?，有時(shí)候盲目跟隨他人。而且隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展，各種消費(fèi)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，更使他們沒有消費(fèi)計(jì)劃。

4建議

4.1學(xué)校教育（1）加強(qiáng)消費(fèi)觀教育。高職院校應(yīng)該開設(shè)與大學(xué)生消費(fèi)觀有關(guān)的課程與和與這方面有關(guān)的專題教育。從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助他們樹立綠色，健康的消費(fèi)理念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。（2）整改學(xué)校周圍的消費(fèi)環(huán)境。“環(huán)境對(duì)人的影響不言而喻。高職學(xué)生的消費(fèi)環(huán)境主要是學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校的周邊，要引導(dǎo)高職學(xué)生消費(fèi)的習(xí)慣，就要對(duì)高職學(xué)生所面對(duì)的消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行整改。①加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化的影響學(xué)生的消費(fèi)行為。②整頓學(xué)校周圍的環(huán)境。如果學(xué)校周圍像商業(yè)街一樣繁華，各種商品琳瑯滿目，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生盲目消費(fèi)。4.2高職學(xué)生自我教育內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，高職學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀關(guān)鍵還在于高職學(xué)生自身。高職學(xué)生要加強(qiáng)自我教育，樹立合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面做起：（1）積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的社會(huì)生活中，在消費(fèi)過程中，自己要注意積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)，提高理財(cái)能力。在學(xué)生要積極參加社會(huì)和學(xué)校舉辦的各種關(guān)于理財(cái)消費(fèi)方面的活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)。（3）提高法律意識(shí)。作為現(xiàn)代高職學(xué)生，要主動(dòng)學(xué)習(xí)消費(fèi)方面的法律和法規(guī)，加強(qiáng)自身的法律基礎(chǔ)，提高維權(quán)意識(shí)，不能盲目的進(jìn)行各種分期付款和貸款。（4）遵循正確的消費(fèi)原則。高職學(xué)生在消費(fèi)過程中要量力而行，制定消費(fèi)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，不能舍友或同學(xué)買一個(gè)東西，自己也跟風(fēng)，高職學(xué)生要有正確的消費(fèi)原則，有計(jì)劃的消費(fèi)，不能盲目從眾。

5結(jié)論

總體來說現(xiàn)代高職學(xué)生消費(fèi)群體的發(fā)展趨勢(shì)還是健康的。但是，我們也看到在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，各種信息接踵而來，尤其是西方消費(fèi)思潮的直接影響，導(dǎo)致高職學(xué)生有的崇尚西方社會(huì)的消費(fèi)方式，追求一種世俗享樂的生活方式和生活目標(biāo)，在購買商品時(shí)都以購買外國貨作為追逐的時(shí)尚，盲目攀比和分期付款現(xiàn)象愈演愈烈。所以，我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中要針對(duì)性地改進(jìn)工作，宣傳勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，做好高職學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，為構(gòu)建“節(jié)約型社會(huì)”貢獻(xiàn)力量。

作者:劉利鑫 單位:陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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