導(dǎo)語(yǔ)：化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室不僅是研發(fā)新型科技的地方，而且還是培養(yǎng)人才的搖籃，再加上化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室存放有多種危險(xiǎn)、有毒的物質(zhì)，而且一旦控制不好甚至?xí)霈F(xiàn)爆炸的情況，因此，化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的安全管理至關(guān)重要?；诖?，本文首先詳細(xì)闡述一下化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患；隨后從三個(gè)角度給出加強(qiáng)化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策。以此僅供相關(guān)人士進(jìn)行交流與參考。

關(guān)鍵詞：化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室；安全管理；對(duì)策

在很多的高等院校和研究所中，都是比較注重科研實(shí)驗(yàn)的，在科研的基礎(chǔ)上支持教學(xué)。然而，尤其是對(duì)于化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，不僅一些化學(xué)藥劑比較危險(xiǎn)，而且實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)也比較高，因?yàn)檫@兩個(gè)因素就導(dǎo)致化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患比較大。而且近些年來(lái)一些高校實(shí)驗(yàn)室事故也層出不窮，這更應(yīng)該引起我們對(duì)化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的安全管理的重視。因此，為了保證化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的安全使用，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)情況，來(lái)科學(xué)、合理的監(jiān)督和規(guī)劃一些操作和流程。

1化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患

化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室因?yàn)樽陨砘瘜W(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)，稍微一不小心，可能就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生有害氣體，甚至是發(fā)生爆炸。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中存在的一些安全隱患就比較多，其中比較嚴(yán)重的就是以下幾點(diǎn)：危險(xiǎn)的化學(xué)試劑種類(lèi)繁多；精密儀器設(shè)備、高溫高壓設(shè)備太多；科研實(shí)驗(yàn)室安全事故難以預(yù)測(cè)，危險(xiǎn)性大以及研究生做實(shí)驗(yàn)缺乏統(tǒng)一的管理。針對(duì)于危險(xiǎn)的化學(xué)試劑種類(lèi)繁多而言，我們無(wú)法改變?cè)噭┑男再|(zhì)，但是我們可以控制化學(xué)試劑的用量，在能夠保證實(shí)驗(yàn)研究可以順利進(jìn)行的前提下，盡可能的少使用或者是選取危險(xiǎn)系數(shù)比較小的試劑參與試驗(yàn)，從而保證實(shí)驗(yàn)的安全性，而且還可以做到環(huán)保的效果。但是，我們絕對(duì)不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的試劑有害、危險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題就停止了化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而是應(yīng)該在化學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室正確存放和使用這些危險(xiǎn)試劑，絕對(duì)不能混淆，否則就可能會(huì)產(chǎn)生安全問(wèn)題[1]。第二點(diǎn)，精密儀器設(shè)備、高溫高壓設(shè)備太多。在化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室中，需要的精密儀器和高溫高壓一起比較多，操作也比較復(fù)雜，再加上這些設(shè)備在本科階段并不常見(jiàn)，一般只出現(xiàn)在科研實(shí)驗(yàn)室，所以都有很?chē)?yán)格的操作要求，一旦操作不當(dāng)就會(huì)損壞一起，甚至產(chǎn)生的高溫、輻射給人體帶來(lái)巨大的傷害。因?yàn)檫@些設(shè)備在本科階段并不經(jīng)常出現(xiàn)，所以一些研究生涉及到的這方面知識(shí)也比較淺薄，所以在使用過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)椴僮魃系氖д`或者是疏忽而產(chǎn)生安全問(wèn)題。第三點(diǎn)，科研實(shí)驗(yàn)室安全事故難以預(yù)測(cè)，危險(xiǎn)性大。教師的化學(xué)科研項(xiàng)目一般都是在化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，所以需要探究和研發(fā)的方向就會(huì)很多，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，很多步驟一般都是突發(fā)奇想地，最終的結(jié)果如何，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Σ⒉恢?，這就為化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了很大的不確定因素。而且，一些無(wú)毒無(wú)害的藥劑在特殊的使用情況下，可能會(huì)轉(zhuǎn)化成有害物質(zhì)，這種結(jié)果很有可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生，從而造成更多的危險(xiǎn)。為了避免這些危險(xiǎn)，教師一定要給學(xué)生開(kāi)展一些理論基礎(chǔ)課，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，進(jìn)而提高實(shí)踐能力。第四點(diǎn)，研究生做實(shí)驗(yàn)缺乏統(tǒng)一的管理。大多數(shù)化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)都是在教師的指導(dǎo)之下，通過(guò)研究生操作來(lái)進(jìn)行的，但是部分研究生的安全意識(shí)薄弱，這在一定程度上就增加了科研實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)。而且在很多高校中，研究室和學(xué)科之間的聯(lián)系并不是很緊密，從而造成了各自為政的現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致研究生做實(shí)驗(yàn)缺乏統(tǒng)一的管理和監(jiān)督，一旦疏忽大意就會(huì)產(chǎn)生無(wú)法挽救的安全事故。

2加強(qiáng)化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策

2.1合理安排化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的布局。對(duì)于化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室來(lái)講，其中的試劑無(wú)論是有毒的還是安全的，都有一定的存放布局，從而方便使用，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。但是，往往會(huì)有一些實(shí)驗(yàn)設(shè)施和化學(xué)試劑在做完實(shí)驗(yàn)后沒(méi)能放置到原來(lái)位置，導(dǎo)致放置不合理。因此，需要重新合理地安排一下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布局，從而使得實(shí)驗(yàn)室更加的規(guī)范化、合理化，相同的區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一有效的監(jiān)管[2]。特別是對(duì)于化學(xué)試劑的使用情況和存放，和一些其他的裝置，比如說(shuō)水管、電線的鋪設(shè)情況，鋪設(shè)的地點(diǎn)要方便，不能進(jìn)行經(jīng)常性的挪動(dòng)。與此同時(shí)，化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室也要根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布局，從而保障實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)被其他的試劑給影響，從而造成操作上的安全隱患。另外，還要安裝一些報(bào)警裝置，防止出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，比如易燃、有毒的氣體泄露而無(wú)法預(yù)知的情況。安裝了智能報(bào)警系統(tǒng)，就可以隨時(shí)隨地的檢查實(shí)驗(yàn)室中的空氣指標(biāo)是否合格，是否有一些其他的危險(xiǎn)氣體，從而及時(shí)制止，預(yù)防危險(xiǎn)。2.2制定完善的安全管理制度。對(duì)于高校中的化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室來(lái)講，需要注意的安全事項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)。因此，我們必須制定一個(gè)完善并且可以強(qiáng)力實(shí)施的安全管理制度，從而最大程度上的減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全隱患。首先，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的行為進(jìn)行一定的規(guī)范管理，比如說(shuō)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的防護(hù)工具要穿戴好，無(wú)論是防護(hù)眼睛還是防護(hù)手套，都要統(tǒng)一佩戴，絕對(duì)不能出現(xiàn)為了方便而不佩戴的情況；其次，就是對(duì)化學(xué)用品的安全管理，化學(xué)用品一直是化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)事故的一個(gè)重要因素；最后，安全的管理好這些實(shí)驗(yàn)用品，是保證實(shí)驗(yàn)室安全的一個(gè)基本條件[3]。所以說(shuō)，完善的安全管理制度需要明確規(guī)范化學(xué)用品的存放、使用以及回收。而且科學(xué)合理的安全管理制度不僅可以保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和成功，更重要的是可以保證學(xué)生的人生安全和實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全，所以說(shuō)安全管理制度的制定十分有必要，只有制定了完善的制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行，才能避免一些安全問(wèn)題的發(fā)生。2.3強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的安全意識(shí)和教育。對(duì)于現(xiàn)在的化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室來(lái)講，很多學(xué)生都缺乏一定的安全意識(shí)，從而就會(huì)為化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)過(guò)程中埋下了一定的安全隱患。因此，為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)用品正常操作的培訓(xùn)，重點(diǎn)講解一下各種化學(xué)用品的使用和各種儀器的使用設(shè)備[4]。同時(shí)，要定期的給學(xué)生開(kāi)展一些安全技能的培訓(xùn)，從而不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠正確的使用用品和設(shè)備，保證化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的安全。同時(shí)，相關(guān)的指導(dǎo)教師也要參與實(shí)驗(yàn)室的日常安全管理，做好設(shè)備的維修和保養(yǎng)，好的安全意識(shí)要先從老師培養(yǎng)，從而逐步影響學(xué)生，讓學(xué)生從被管理者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)地參與者，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，多掌握一些安全管理的知識(shí)，從而逐步提高學(xué)生的安全管理意識(shí)。安全意識(shí)淡薄是安全事故發(fā)生的根本原因，因此想要從根源上解決安全事故的發(fā)生，就要加強(qiáng)學(xué)生和教師的安全教育，從而不斷提高安全意識(shí)。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，在化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室中，存在著眾多的安全隱患，所以給出了合理安排化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的布局、制定完善的安全管理制度、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的安全意識(shí)和教育的三種對(duì)策，從而加強(qiáng)化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理，進(jìn)而保障化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室做科研研究時(shí)的安全問(wèn)題。另外，化學(xué)科研研究室所用于做實(shí)驗(yàn)的試劑比較多，可以根據(jù)這個(gè)方面做好對(duì)藥品的管理，從而減少安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪春燕.淺談化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2016,13(10):113-113.

[2]秦艷,邸驛淇,牛曉蕊.試論化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全分析以及環(huán)境保護(hù)規(guī)范管理措施[J].化工管理,2017(20):222-223.

[3]王鑫,楊立國(guó),侯紹剛,etal.高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題及管理措施[J].安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào),2016,15(2):107-109.

[4]楊健,曹亮,李來(lái)平,etal.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全隱患及管理對(duì)策[J].廣東化工,2016,43(16):293-293.

作者:王克英 單位:山東省濟(jì)寧市技師學(xué)院