導(dǎo)語：民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】一直以來，民辦高校在教學(xué)模式上的探索從未停止過，在如今這個新技術(shù)手段日新月異的年代，廣播電視媒體人的立足，必然要加強(qiáng)對其工匠精神的培養(yǎng)。基于當(dāng)代新的媒體環(huán)境，為從根本上解決廣播電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生充分適應(yīng)社會，滿足媒體行業(yè)對編導(dǎo)專業(yè)人才素質(zhì)的需求，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在教學(xué)模式的探索勢在必行，本文試圖在民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)模式現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以新媒體時代背景下培養(yǎng)工匠精神為指導(dǎo)，探討專業(yè)實踐教學(xué)改革的思路和方法。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；廣播電視編導(dǎo)；實踐教學(xué)模式

一、民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)模式現(xiàn)狀

1.教學(xué)局限性強(qiáng)就當(dāng)前大部分民辦高校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來說，普遍具有較強(qiáng)的局限性。在專業(yè)課程的教學(xué)形式上，民辦高校受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響深重，在該專業(yè)的教學(xué)方式上理論課程所占的比重較大，而實踐課程比重過輕。同時，即使是在實訓(xùn)課程的教學(xué)上，大部分民辦高校采用的也是封閉式的教學(xué)模式，簡而言之就是在教室課堂上教室用理論教學(xué)的方式講授相關(guān)設(shè)備的使用方法，然后按照一貫的人才培養(yǎng)方案的要求完成相應(yīng)的任務(wù)，這樣的實踐教學(xué)方式顯然并未實現(xiàn)真正的實踐教學(xué)。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐性教學(xué)形式過于簡單化，難以滿足大學(xué)生未來就業(yè)的專業(yè)需求，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不僅需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的文案編寫、文案策劃，還要具備與文案部分相對應(yīng)的素材拍攝，之后通過后期剪輯的工作，最終呈現(xiàn)出符合教學(xué)實踐要求的完成作品。然而，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大部分高校只要求學(xué)生完成“攝影攝像基礎(chǔ)”“非線性編輯”等單項學(xué)科的練習(xí)，必然后導(dǎo)致實踐教學(xué)效果大打折扣。

2.教學(xué)手段單一民辦高校在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單一。在開展實踐性教學(xué)過程中，教師僅要求學(xué)生通過對理論課程的學(xué)習(xí)方式來實現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這種單一的教學(xué)手段，往往使得學(xué)生難以將各門實踐課程有效的聯(lián)系在一起，最終難以制作出高水準(zhǔn)的影視作品，不利于學(xué)生本專業(yè)學(xué)習(xí)效果的形成。在實踐課程的期末考核中，民辦高校大部分采用的是小組完成的形式，由于在教學(xué)效果上的不足，小組內(nèi)部分學(xué)生并未真正的參與整個作品的創(chuàng)作活動，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生不重視實踐課程的學(xué)習(xí)，僅僅將其作為是一般基礎(chǔ)課程來對待，通常不會花費過多精力創(chuàng)作優(yōu)秀的光比電視編導(dǎo)作品。

3.課時及設(shè)備不足受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，民辦高校在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐開設(shè)的思路未得到及時的轉(zhuǎn)變，不足以重視對實踐教學(xué)課程的開展，最顯著表現(xiàn)的一點就是對實訓(xùn)課時的設(shè)置較少，在實訓(xùn)課程的教學(xué)中采用的也是對理論內(nèi)容的講授，僅進(jìn)行簡單的實地采訪等訓(xùn)練，使得學(xué)生難以得到足夠的實踐性練習(xí)。除此之外，民辦高校也存在著實踐課程設(shè)備不足的問題。民辦高校在國家政策無法得到有效幫扶的情況下，往往受制于資金不足的問題，無法確保在實訓(xùn)課程的開展中，每位廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生擁有一部攝像機(jī)等設(shè)備，往往是幾個人輪流使用一部設(shè)備，使得大部分學(xué)生對機(jī)器的操作機(jī)會不足，無法達(dá)到熟練使用設(shè)備的目標(biāo)，最終導(dǎo)致實訓(xùn)的效果大打折扣。

4.缺乏實踐基地實踐基地能夠給學(xué)生提供一個最接近傳媒行業(yè)的教學(xué)基地，通過在教學(xué)基地開展實踐教學(xué)能夠有效讓學(xué)生充分了解當(dāng)下傳媒行業(yè)對傳媒人才的真正需求，可以有效避免學(xué)生直接從課堂走進(jìn)社會進(jìn)行實踐工作，以免學(xué)生因?qū)Ρ緦I(yè)認(rèn)識不足而最終導(dǎo)致其無法在社會立足，無法真正滿足社會對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的素質(zhì)要求。就現(xiàn)有的統(tǒng)計來看，民辦高校的實踐基地較為缺乏，與之合作的電臺、電視臺、傳媒公司等數(shù)量嚴(yán)重不足。從本科類廣播電視編導(dǎo)專業(yè)大四學(xué)生的實習(xí)情況來看，民辦高校無法為不能順利找到與專業(yè)對口的學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會。而且，即便有部分學(xué)生能夠順利找到實習(xí)單位，但卻未能得到學(xué)校系統(tǒng)的指導(dǎo)和管理，且其在實習(xí)單位鍛煉的機(jī)會少，時間短，往往無法實現(xiàn)對其動手實際操作能力的培養(yǎng)，無法實現(xiàn)理論知識與社會實踐的有效結(jié)合。實踐基地的缺乏能夠直接導(dǎo)致民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)生未來的就業(yè)問題，理當(dāng)重視對實踐基地缺乏問題的認(rèn)識。

二、民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革思考

1.模式改革的必要性民辦高校作為由企業(yè)或者公民面向社會創(chuàng)辦的教育機(jī)構(gòu)，可以充分利用社會的力量實現(xiàn)對國家教育的補(bǔ)充。在國家提出的卓越人才培養(yǎng)計劃中，民辦高校同樣為高校隊伍的重要組成部分，還應(yīng)利用社會資源加強(qiáng)應(yīng)用型、綜合性人才的培養(yǎng)，以滿足社會發(fā)展需求。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)本身便是一個綜合性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，作為民辦高校應(yīng)充分利用自身在辦學(xué)方式上的優(yōu)勢，發(fā)揮自身的特色，實現(xiàn)對社會所需的應(yīng)用人才的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)對當(dāng)下傳媒行業(yè)發(fā)展的根本訴求。本著這一根本目的，民辦高校實現(xiàn)對專業(yè)實踐教學(xué)模式的改革勢在必行，最終得以實現(xiàn)課堂理論與社會實踐的有效結(jié)合，確保學(xué)生能夠全面掌握廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的相關(guān)知識和技能，滿足傳媒業(yè)對復(fù)合型人才的需求。除此之外，民辦高校對學(xué)生實踐教學(xué)模式的改革，能夠有效的解決學(xué)校實訓(xùn)課堂中對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)不足的根本問題，最終能夠從根本上提高自身的核心競爭力，且能夠有效避免民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的問題。

2.實踐教學(xué)模式改革思路分析關(guān)于民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)模式現(xiàn)狀改革的問題上，應(yīng)該秉持著2016年兩會中國家總理提出的“工匠精神”這一理念作為指導(dǎo)。傳媒行業(yè)從行業(yè)屬性上來講屬于快消類的產(chǎn)品，充分實踐“工匠精神”的理念，實現(xiàn)其精品化的發(fā)展路線，一方面來講是具有一定的實際難度的，然而從另一方面來看，只有踐行工匠精神才能夠有效的實現(xiàn)傳媒行業(yè)快速、可持續(xù)的發(fā)展。對民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)模式進(jìn)行改革，以便使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的精英化發(fā)展路線，堅守工匠精神，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的影視作品，真正為推動傳媒行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語

通過分析可以發(fā)現(xiàn)，民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐教學(xué)模式依然比較落后，以至于專業(yè)實踐教學(xué)存在實踐教學(xué)局限性強(qiáng)、教學(xué)手段單一、課時設(shè)備不足和缺乏實訓(xùn)平臺等問題，無法完成傳媒行業(yè)需要的綜合型人才培養(yǎng)，也導(dǎo)致該專業(yè)學(xué)生面臨就業(yè)難題。而在工匠精神的指導(dǎo)下，可以實現(xiàn)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革，創(chuàng)建和實施項目驅(qū)動實踐教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以滿足傳媒行業(yè)發(fā)展需求。

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作者:楊佳迪 單位:河北美術(shù)學(xué)院