社團(tuán)文化論文范文
時間:2023-03-29 15:21:19
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篇1
高中校園文化建設(shè)以學(xué)生社團(tuán)為重要載體,對校園文化建設(shè)起到了極其重要的作用。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.有利于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師凝聚力的建立
多個學(xué)生因為有著相同的興趣和愛好共同參與到某一個學(xué)生社團(tuán)后,因為大家有著一個共同的目標(biāo)需求,有著同樣的追求,在社團(tuán)活動中就愿意接受教師和同學(xué)給予的建議。更多的時候會在為完成一個共同目標(biāo)的過程中,因為相互間的信任而建立起深厚的友誼。學(xué)生社團(tuán)就像一股強(qiáng)大的磁場將有著相同興趣愛好的學(xué)生和教師凝聚在一起。
2.有利于學(xué)校思想教育潛移默化的進(jìn)行
學(xué)生社團(tuán)的類型很多,不僅僅有我們?nèi)粘UJ(rèn)為的體育類,還有科技類、文學(xué)類,也包括了政治理論學(xué)習(xí)類。這種基于學(xué)生自發(fā)組織的活動,有自愿的參與者組織形式活潑的學(xué)生社團(tuán),讓原來思想教育的說教形式轉(zhuǎn)變成學(xué)生樂意宣傳和參與其中。因此,學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中具有潛移默化的功效。
3.有利于學(xué)生個性的展示
高中學(xué)生參與到社團(tuán)中,完全是以自己的興趣和愛好決定的,大家因為一個相同的愛好走到一起,在這個環(huán)境中,學(xué)生更容易釋放自己。如我校的街舞社,不僅組織時尚類的活動,如快閃,同時也組織送文藝到敬老院活動,這些活動在一些媒體上都有報道。在這些活動的過程中,學(xué)生不僅滿足了自己的興趣愛好,自己的個性和自己的特長得到了展示,在一定程度上,學(xué)生的自我價值也得到了實現(xiàn)。
4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)文化素質(zhì)
“人文鹽中、創(chuàng)新鹽中”是鹽城中學(xué)校園文化建設(shè)的目標(biāo)。大到一個民族,小到一個學(xué)校,創(chuàng)新在任何時候都很重要,對于現(xiàn)在的高中生,更應(yīng)對其進(jìn)行創(chuàng)新教育。興趣是最好的教師,絕大部分學(xué)生參與到學(xué)生社團(tuán)中都是依據(jù)其興趣,在活動過程中從策劃到實施都是由學(xué)生自主完成的,教師僅是指導(dǎo)。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動,學(xué)生通過一些科學(xué)、學(xué)術(shù)氛圍的影響,形成了敢于挑戰(zhàn)困難、投身科學(xué)的創(chuàng)新意識。在我校的科技類社團(tuán)活動中,許多學(xué)生通過參加社團(tuán)活動,愛上航模,并自發(fā)組織設(shè)計,在省比賽中收獲頗多。
5.有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康
目前,高中生的身體素質(zhì)和心理健康得到了全社會的關(guān)注。家長在很大程度上只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對于孩子的心理健康不夠關(guān)心,高中生學(xué)生壓力大,心理承受力有限,如果出現(xiàn)問題不及時解決,很容易釀成大錯。學(xué)生社團(tuán)可以為學(xué)生解決一些心理障礙方面的問題。社團(tuán)活動不僅能為學(xué)生高中生活注入生機(jī)和活力,更重要的是,它可以讓學(xué)生有一個心靈的溝通平臺。在社團(tuán)活動中,有共同愛好和興趣出發(fā)點的學(xué)生相聚在一起,情感交流和心理溝通更容易,使他們有歸屬感和安全感。社團(tuán)活動讓學(xué)生有一定的自由空間,學(xué)生可以盡情表現(xiàn)自我,張揚(yáng)個性、參與活動。同時社團(tuán)活動還可以促使學(xué)生在融洽的交往過程中了解自己的長處,認(rèn)識到自己的不足,有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。
二、結(jié)論與建議
篇2
所謂創(chuàng)新團(tuán)隊文化,就是指以團(tuán)隊精神、團(tuán)隊信仰、價值觀念為核心發(fā)展起來的一種團(tuán)隊文化,它要求在尊重和信任各團(tuán)隊成員的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部管理,并建立起相關(guān)管理機(jī)制,以有效約束各成員的行為。職業(yè)院校立足自身發(fā)展實際,積極加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè),培養(yǎng)了一支高質(zhì)量的專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊,極大地提升了其綜合競爭力,進(jìn)一步擴(kuò)大了其外部影響力。現(xiàn)階段,對職業(yè)院校而言,加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)具有以下幾方面意義:
1.1和諧向上的職業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)是團(tuán)隊發(fā)展的強(qiáng)大推進(jìn)力
職業(yè)院校通過統(tǒng)一的文化理念和共同的目標(biāo)追求將團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)在一起,提高了團(tuán)隊成員的信心和勇氣,強(qiáng)化了其創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識,同時也極大地提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。在這樣一種統(tǒng)一和諧的創(chuàng)新文化環(huán)境下,團(tuán)隊成員以團(tuán)隊的共同利益作為其行為依據(jù),能夠自覺遵守團(tuán)隊的各項制度要求,推進(jìn)了團(tuán)隊的健康長效發(fā)展。此外,良好的創(chuàng)新團(tuán)隊文化還能進(jìn)一步激發(fā)成員的創(chuàng)新熱情,增強(qiáng)其創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)力,對其今后的就業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。
1.2和諧的團(tuán)隊文化能夠增進(jìn)成員的溝通與交流,提升團(tuán)隊執(zhí)行力
一支卓越的團(tuán)隊必定具有極高的組織力和執(zhí)行力,能夠保證其決策的順利落實到位。良好的團(tuán)隊文化可以鼓勵和引導(dǎo)團(tuán)隊成員積極溝通和相互了解,不斷提升其執(zhí)行力。一個健康發(fā)展的創(chuàng)新團(tuán)隊離不開各成員的努力和付出,只有各成員團(tuán)結(jié)一致,奮發(fā)向上,攻堅克難,朝著共同的目標(biāo)努力,團(tuán)隊的發(fā)展前景才是光明的,是有希望的。創(chuàng)新團(tuán)隊文化作為團(tuán)隊發(fā)展的精神支持,能夠有效地增進(jìn)各成員的交流與溝通,提升其執(zhí)行力和協(xié)作溝通力,保證各項決策及時落實到位。
1.3和諧的團(tuán)隊文化是團(tuán)隊創(chuàng)新發(fā)展的源泉
隨著當(dāng)前職業(yè)院校的日趨專業(yè)化、成熟化和穩(wěn)定化,各職業(yè)院校間的競爭也日趨激烈,越來越多的學(xué)校開始關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升,并積極借助各種現(xiàn)代化信息平臺加強(qiáng)外部交流與合作,以有效提升其科研發(fā)展水平,提高其知名度和影響力。在要想實現(xiàn)這一目標(biāo),職業(yè)院校必須立足其發(fā)展實際,優(yōu)化資源配置,積極學(xué)習(xí)和借鑒其他院校的成功經(jīng)驗,建立健全創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵創(chuàng)新,創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)新環(huán)境。而職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊作為高職創(chuàng)新活動的主要力量,肩負(fù)著職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任,必須充分利用手頭一切資源,加快科技創(chuàng)新步伐,加速科技成果的轉(zhuǎn)化效率。而在此過程中,和諧的團(tuán)隊文化為其創(chuàng)新活動提供了強(qiáng)大的動力源泉,使團(tuán)隊實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。綜上所述,創(chuàng)新團(tuán)隊文化是一種發(fā)展的文化,一種向上的文化,一種極具感染力的文化,它對于團(tuán)隊的管理和發(fā)展具有重要意義,是職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的原動力。
2創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)的內(nèi)容與目標(biāo)
2.1團(tuán)隊精神
團(tuán)隊精神是團(tuán)隊成員共同的價值取向和意識集合點,它彰顯著整個團(tuán)隊的精神面貌和思想發(fā)展動態(tài),是團(tuán)隊文化的核心內(nèi)容。對創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)而言,團(tuán)隊成員必須嚴(yán)格遵守其團(tuán)隊工作原則,以其實際行動踐行其團(tuán)隊精神和發(fā)展理念,積極維護(hù)團(tuán)隊利益。團(tuán)隊精神可以將團(tuán)隊成員的力量集合在一處,使其形成一種合力,盡早實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
2.2團(tuán)隊制度
團(tuán)隊制度是約束全體團(tuán)隊成員的行動綱領(lǐng)和行為依據(jù),各成員必須以此為依據(jù),相互尊重和信任彼此,積極參與團(tuán)隊組織的各項活動,不斷學(xué)習(xí)和充實自己。在日常生活中,團(tuán)隊成員能夠以大局為重,勇于迎接各項挑戰(zhàn)和難題,同時還要主動關(guān)心和了解其他成員,團(tuán)結(jié)一致,保持高昂的斗志和精神狀態(tài)。另外,一個紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊還必須要有一套系統(tǒng)完整的賞罰機(jī)制,保證組織管理的效率和質(zhì)量。
2.3團(tuán)隊作風(fēng)
有關(guān)研究結(jié)果顯示,自由、開放、和諧、民主的團(tuán)隊作風(fēng)更有利于團(tuán)隊組織的發(fā)展壯大。因此,職業(yè)院校在進(jìn)行創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)時,必須揚(yáng)長避短,建立健全團(tuán)隊溝通機(jī)制,建立相關(guān)信息交流平臺,使組織內(nèi)部形成民主團(tuán)結(jié)、活潑向上的工作氛圍。在這樣的團(tuán)隊內(nèi)部環(huán)境下,各成員能以飽滿的精神狀態(tài)投入工作,有效地提升了其工作效率和質(zhì)量,同時各成員也更樂于交流其意見和建議,有利于個人創(chuàng)造性的激發(fā)。
2.4團(tuán)隊效率
團(tuán)隊效率作為衡量團(tuán)隊合作能力和綜合實力的主要標(biāo)準(zhǔn),歷來就是團(tuán)隊文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容。因此,在開展職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)時,職業(yè)院校必須以提升團(tuán)隊協(xié)作效率為重點,明確組織目標(biāo),合理分工,實行責(zé)任到人,劃分責(zé)任范圍。各成員也必須進(jìn)一步強(qiáng)化其責(zé)任意識和效率意識,合理調(diào)整自身行為,并能夠積極為組織建言獻(xiàn)策,密切關(guān)注外部發(fā)展態(tài)勢,定期收集和整理實時資訊,為團(tuán)隊的科學(xué)決策提供合理化依據(jù)。
3推進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊文化建設(shè)的對策
3.1積極發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)新精神,鼓勵內(nèi)部合作
職業(yè)院??梢酝ㄟ^宣傳引導(dǎo)的方式鼓勵各成員相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作,緊緊圍繞團(tuán)隊項目合作目標(biāo),相互配合協(xié)作,少一點分歧,多一點理解和包容,積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新精神,以期盡早完成任務(wù)目標(biāo),實現(xiàn)團(tuán)隊跨越式發(fā)展。
3.2建立健全成員溝通機(jī)制
溝通不僅可以增進(jìn)信息傳遞和交流,還可以有效地化解矛盾和誤解,保障團(tuán)隊的高效運(yùn)作。因此,職業(yè)院校必須進(jìn)一步建立健全其成員溝通機(jī)制,實現(xiàn)內(nèi)部信息資源共享和反饋,以保證其組織決策的高效性和科學(xué)性。此外,學(xué)校還可以定期召開一些主題座談會,鼓勵各成員積極溝通,并交換意見和建議。
3.3關(guān)心各成員的思想動態(tài),及時幫助其解決難題
職業(yè)院校可以針對其專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊成員的不同情況,采取不同的管理對策,主動關(guān)心成員的思想動態(tài)和實際需求,關(guān)心其工作和生活,主動幫其分憂解難,使其感受到組織的溫暖和關(guān)懷,從而更好地為團(tuán)隊服務(wù)。此外,學(xué)校還必須根據(jù)各成員的表現(xiàn)和特點為其制定專門的發(fā)展規(guī)劃,更好地促進(jìn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。
3.4彼此間互相尊重
篇3
一、高校校園音樂文化和高校民樂團(tuán)的特點
校園文化是學(xué)校教育作為一種相對普遍教育形成自己獨(dú)特的文化內(nèi)涵。對于文化藝術(shù)高度繁榮的高校,校園音樂文化是校園眾多文化現(xiàn)象中的一種。高校民樂團(tuán)作為學(xué)生活動中的一種文化的載體,既能獨(dú)立運(yùn)用音樂文化,又能結(jié)合高校校園文化特點,從而成為推動高校發(fā)展的重要組成部分。
1.開放多元的高校校園音樂文化
大學(xué)校園不同于中小學(xué)校園,在空間地域上是一個足夠開放的場所,在文化精神層面上與外界的交流十分廣泛。由于高校的相對文化程度高,思維方式也比較開放,因此,對于外界的新鮮事物接受具有足夠的包容性和足夠的開放性。同時,高校校園文化也需要外界的支持,再加上隨著計算機(jī)信息化水平的發(fā)展,音樂的交流及音樂文化的互相學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會更加方便和快捷,這一點更加凸顯了音樂文化的開放性。
高校學(xué)生處于容易接受新鮮事物的時期,他們能夠?qū)⒏鞣N元素吸收并加以融合轉(zhuǎn)換。學(xué)生對于音樂的興趣,表現(xiàn)在他們對不同時期,不同類型,不同地域,以及不同風(fēng)格的音樂的喜愛和追求上。不管是現(xiàn)代流行音樂還是傳統(tǒng)古典音樂,甚至是戲劇曲藝,在大學(xué)校園進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或者音樂活動的時候,都能夠引起學(xué)生高度的關(guān)注。由此說明高校校園音樂文化的多元性。
2.開放多元的高校民樂團(tuán)
高校民樂團(tuán)的成員在招募的時候是開放性地面向全校各個專業(yè)的學(xué)生,因此不同專業(yè)的學(xué)生聚集在一起又形成了一個多元的民樂團(tuán)建制。高校民樂團(tuán)由于每年都會有學(xué)生面臨畢業(yè)和入校,還具有成員流動性大的特點,因此民樂團(tuán)成員會面臨聲部或配器的調(diào)整。一些同學(xué)甚至能做到“一專多能”,既能主奏一種樂器,又能兼奏其他樂器,滿足演出需要。如此多元化的鍛煉使他們比旁人具有更開放包容的態(tài)度面對不同挑戰(zhàn)。
民樂團(tuán)可供選擇的演奏曲目相當(dāng)豐富。高校民樂團(tuán)大多選擇曲目都遵循以下四點:一是選擇優(yōu)秀傳統(tǒng)曲目,這些曲目歷經(jīng)千百年為人們所傳頌,經(jīng)久不衰,富有深刻的內(nèi)涵;二是選擇具有高校所在地濃郁地方特色的曲目;三是選擇根據(jù)本樂團(tuán)實際情況所編配的最貼近大學(xué)生活的曲目;四是選擇一些由現(xiàn)代音樂素材改編的曲目。小小的四點要求在如此浩瀚的音樂寶庫中依舊有千千萬萬的選擇,多元的曲目排演會使學(xué)生的思維更加開放化和多元化。
二、高校校園文化和高校民樂團(tuán)的建設(shè)原則
良好的校園文化氛圍是校園精神文化的體現(xiàn)。和諧、高雅的校園文化生活為高校學(xué)子樹立正確的價值觀導(dǎo)向,因此高校校園文化的構(gòu)建原則是高校民樂團(tuán)建設(shè)原則的指向針。民樂團(tuán)建設(shè)的原則是以高校校園文化的建設(shè)原則為基準(zhǔn),是校園文化建設(shè)原則的具體體現(xiàn)。
1.高校校園音樂文化的構(gòu)建原則
在構(gòu)建大學(xué)校園音樂文化時一般遵循以下三個原則:營造“人本”校園音樂文化的環(huán)境;貫穿“人文”校園的文化精神;體現(xiàn)“人和”校園音樂文化價值。
營造“人本”性質(zhì)的校園音樂文化:是樹立高校學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀最根本的源泉。對于大學(xué)生而言,他們對藝術(shù)有充足的熱情和渴望,高雅的音樂作品利于他們樹立正確的思想觀。曾有人說“音樂是沒有國界的”,音樂是文化交流的重要使者之一,它是美育教育的組成部分,擔(dān)負(fù)著促進(jìn)民族文化繁榮的重任。體現(xiàn)“人和”校園音樂文化價值:音樂不僅能夠給人帶來美的享受,而且能夠凈化人的心靈,進(jìn)而提升人的精神層次,這不僅是高校教育的任務(wù),而且是社會追求的最高境界。
2.高校民樂團(tuán)的建設(shè)原則
高校民樂團(tuán)的建設(shè)是在高校文化構(gòu)建原則和宗旨上的發(fā)展。民樂團(tuán)所選用的音樂作品都是高雅的,能夠幫助人心智的開發(fā),提高審美能力的鑒定能力。因此,高校民樂團(tuán)能夠健全大學(xué)生的人格,促進(jìn)對學(xué)生性情的陶冶。
高校民樂團(tuán)重要的就是能夠起到文化傳播的作用。高校民樂團(tuán)常常作為學(xué)校代表與其他兄弟院校進(jìn)行交流。這能夠?qū)τ谝魳返慕逃凉B透到其他教育中,能夠讓美育教育促進(jìn)大學(xué)生人格的培養(yǎng),進(jìn)而達(dá)到和諧教育的目的。
在追求“人的和諧”的今天,高校民樂團(tuán)從招新、訓(xùn)練、排練到演出的每一步都追求和諧發(fā)展。人與人相處的和諧,聲部間的音色和諧,排演期間的合作和諧,交流演出中的傳播和諧……民樂團(tuán)良好的建設(shè)能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,能夠充實自己,不斷促進(jìn)他們之間形成和諧的關(guān)系,進(jìn)而營造出和諧的校園氛圍。
三、高校校園音樂文化和高校民樂團(tuán)的功能
高校校園音樂文化和高校民樂團(tuán)都是音樂在高校的展現(xiàn)形式。音樂不僅是一種文化意志的靈魂,它集中并體現(xiàn)了所有情緒情感的積淀;音樂更是一種社會語言,它能夠影響社會的發(fā)展,能夠促進(jìn)民族文化的教育。
1.高校校園音樂文化的功能
高校校園文化是指高校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛。健康的校園文化可以陶冶學(xué)生情操,啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外,高校校園文化建設(shè)對于大學(xué)生的實踐活動能力、社會競爭能力的提高,對于開發(fā)學(xué)生智力、擴(kuò)大學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也起著不可低估的作用。而高校校園音樂文化是高校在長期的發(fā)展過程中不斷積累下來具有共同高校人文精神的體系。高校音樂文化的功能是多方面的,主要體現(xiàn)在三個方面。
第一,音樂教育能夠促進(jìn)高校師生的身心健康??梢源龠M(jìn)人情感方面的教育音樂在我國的發(fā)展具有很悠久的歷史,因此對于人的身心健康發(fā)展具有十分重要的作用。
第二,音樂能夠培養(yǎng)高校師生高尚的情操和品格。音樂不僅能夠給人帶來美的享受,而且能夠凈化人的心靈,進(jìn)而提升人的精神境界。通過音樂教育可以有效地對人的品德產(chǎn)生良好的影響。
第三,音樂可以培養(yǎng)高校師生的協(xié)作精神。培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神是現(xiàn)代科技發(fā)展的要求。當(dāng)今科技飛速發(fā)展,各門科學(xué)相互滲透,科學(xué)上的重要課題都涉及許多方面,個人的力量有限,極難單獨(dú)完成。因此,加強(qiáng)現(xiàn)代科技研究,就必須培養(yǎng)相互尊重、樂于協(xié)作的科學(xué)品德,通常情況下,音樂活動是一個比較具有協(xié)作性的團(tuán)體活動。
2.高校民樂團(tuán)的功能
高校民樂團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中不可或缺的組成部分,它以其獨(dú)特的形式為校園文化建設(shè)的繁榮發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。
高校民樂團(tuán)能夠增強(qiáng)校園文化的育人和導(dǎo)向功能。民樂團(tuán)形式多樣的藝術(shù)活動在給予學(xué)生音樂藝術(shù)熏陶的同時,使學(xué)生的思想觀念也得到啟迪和感染,讓他們在器樂表演中潛移默化地接受教育,并能逐漸內(nèi)化為自己的價值、理想和信念。以此可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,陶冶高尚的情操,提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
高校民樂團(tuán)能夠增強(qiáng)校園文化的協(xié)調(diào)功能。德國著名心理學(xué)家榮格認(rèn)為“文化的最后成果是人格”。民樂團(tuán)通過排演具體的音樂作品,呈現(xiàn)出大量音樂作品主題是以情感為紐帶,強(qiáng)調(diào)欣賞作品時人的知、情、意等心理因素的和諧統(tǒng)一。學(xué)生通過自身的情感體驗獲得自我的教育和情感升華,在藝術(shù)氛圍中不知不覺中陶冶和完善自我人格。此外,通過民樂團(tuán)的活動及對民樂的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生從不同角度接觸中國傳統(tǒng)文化,加深對我國傳統(tǒng)文化的了解,有利于加強(qiáng)民族自豪感,增強(qiáng)愛國責(zé)任感。
高校民樂團(tuán)能夠增加校園文化的創(chuàng)新功能。教育科研論證,音樂教育中的器樂訓(xùn)練能使學(xué)生的雙手同時活動,促進(jìn)大腦左右兩半球的積極思維,鍛煉大腦,提高能力。音樂是一種聲音的藝術(shù),它以和諧、有節(jié)奏、富于形象的聲音反映現(xiàn)實生活。學(xué)習(xí)樂器,通過聽覺產(chǎn)生音樂形象,可以喚起人腦中相關(guān)的視覺印象,促使人想象豐富,構(gòu)成現(xiàn)實生活中沒有的新意象,從而開發(fā)智力,增強(qiáng)創(chuàng)造力。因此,學(xué)生在民樂團(tuán)的學(xué)習(xí),不但可以在發(fā)展自身愛好的同時不斷使自己演奏技能達(dá)到錘煉,而且在不斷進(jìn)行排練和演出的同時,獲得自我認(rèn)同感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)健康的人格。高校民樂團(tuán)不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,更對今后學(xué)生走向社會的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
篇4
一、高校校園文化的含義及與高校共青團(tuán)工作的一致性
(一)高校校園文化的含義
從廣義的角度來講,高校校園文化是指高等院校以師生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式等為核心的,以具有校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式以及由師生參與創(chuàng)辦的報刊、講座、社團(tuán)、沙龍及其他文化活動和各類文化設(shè)施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍。高校校園文化對于濃郁人文氛圍、提升人的精神境界、形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)凝聚力、弘揚(yáng)主旋律,都在發(fā)揮著不可替代的積極作用,是高校核心競爭力的重要組成部分,也是大學(xué)精神和大學(xué)品牌的重要體現(xiàn)。
(二)校園文化建設(shè)與高校共青團(tuán)工作的一致性
1.校園文化建設(shè)是高校共青團(tuán)工作的主要任務(wù)。校園文化體現(xiàn)著一所學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)格和精神,它是聯(lián)系協(xié)調(diào)學(xué)校人際關(guān)系的紐帶,是學(xué)校的形象和靈魂,因此它的建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程,要各個部門齊抓共管,統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署。高校共青團(tuán)作為學(xué)生實施校園文化的主要職能部門,理應(yīng)成為校園文化建設(shè)的一支重要力量,既要納入學(xué)校校園文化工作的統(tǒng)一格局,又要追求一種有序、有機(jī)、優(yōu)化的建設(shè)。
2.校園文化建設(shè)是高校共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容。共青團(tuán)的工作內(nèi)容豐富,涉及各個領(lǐng)域,其中文化工作既是共青團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的重要方面,也是促進(jìn)共青團(tuán)其他建設(shè)和發(fā)展的重要途徑,因此,在高等學(xué)校中,共青團(tuán)組織就應(yīng)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年以自身為主體,組織進(jìn)行各項文化工作,在校園文化工作中充分發(fā)揮其組織優(yōu)勢,以提高團(tuán)員青年的素質(zhì)為目標(biāo),使之成為社會主義建設(shè)所需的合格人才。
3.校園文化與高校共青團(tuán)工作的目標(biāo)具有一致性。校園文化從本質(zhì)上看是一種青年文化,它的具體體現(xiàn)則是青年學(xué)生的內(nèi)在需求和教育的深化,而它的結(jié)合點則是滿足青年學(xué)生求知、求樂、求美和素質(zhì)的提高,最終目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)合格的人才,這在一定程度上與團(tuán)的工作是一致的。校園文化的一個重要任務(wù)就是在促進(jìn)完成專業(yè)教育的同時,以健康向上的群體意識和富于特色的活動內(nèi)容,來完善青年學(xué)生的思想道德情操,提高自身素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、校園文化對高校共青團(tuán)建設(shè)的重要作用
(一)校園文化對高校共青團(tuán)員具有凝聚作用,是高校共青團(tuán)組織聯(lián)系和吸引廣大團(tuán)員青年學(xué)生的一個有效途徑。校園文化中所蘊(yùn)含的價值觀被學(xué)校成員共同認(rèn)可后,這種價值觀便成為粘合劑,產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力,將廣大共青團(tuán)員團(tuán)結(jié)在一起,并在這一過程中形成良好的人際關(guān)系和成長環(huán)境,從而增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力和吸引力,使廣大共青團(tuán)員在心理與行為上共同受之約束。對于世界觀、人生觀正在形成的共青團(tuán)員而言,所有這些對他們集體精神的培養(yǎng)和發(fā)展有著十分重要的作用。
(二)校園文化對共青團(tuán)的思想建設(shè)具有熏陶功能。校園文化是學(xué)校師生通過共同創(chuàng)造、長期積累下來的一種文化理念和文化氛圍,這為團(tuán)的思想建設(shè)提供了良好的形式。在這種氛圍之下,學(xué)生可以充分發(fā)揮內(nèi)在的積極性和主動性,通過參與各種活動,達(dá)到提高思想認(rèn)識的目的。通過把思想教育寓于生動活潑的文化活動之中,使青年學(xué)生更好地認(rèn)識自己、認(rèn)識社會,進(jìn)而引導(dǎo)他們積極向上,使團(tuán)的思想建設(shè)取得更好的教育效果。
(三)校園文化建設(shè)對共青團(tuán)的組織建設(shè)具有推動作用。校園文化活動的開展,不僅可以鍛煉、培養(yǎng)團(tuán)的干部,使干部隊伍素質(zhì)得以加強(qiáng),還有利于培養(yǎng)團(tuán)員青年的組織和參與意識,促進(jìn)團(tuán)的民主制度建設(shè),使團(tuán)組織的活力得到增強(qiáng)。團(tuán)員青年在校園文化活動中找到了能展示、表現(xiàn)和發(fā)展自己的領(lǐng)域,通過參與和組織活動,鍛煉和培養(yǎng)了思考能力、進(jìn)取精神和競爭意識,同時還增強(qiáng)了榮譽(yù)感和責(zé)任感,激勵他們?yōu)槿嫣岣咦陨硭刭|(zhì),為共青團(tuán)建設(shè)努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、不斷進(jìn)取。
三、校園文化應(yīng)在高校共青團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用
(一)高校共青團(tuán)組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)過程中必須遵循以下幾條原則
1.思想性原則。高校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍,應(yīng)發(fā)揮其特有的政治、組織和人才優(yōu)勢,利用寬廣的工作領(lǐng)域和活動空間,帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年獨(dú)立自主地開展生動活潑、健康向上的校園文化活動,幫助青年學(xué)生樹立起堅定的理想信念和正確的人生價值觀。
2.引導(dǎo)性原則。團(tuán)組織應(yīng)積極組織引導(dǎo)青年學(xué)生有選擇地參加各種校園文化活動,要掌握校園文化的主動權(quán),以補(bǔ)充團(tuán)員青年的專業(yè)知識,培養(yǎng)他們的興趣,鍛煉組織能力和活動能力,使青年學(xué)生在接受教育中不斷完善自身知識結(jié)構(gòu),并實現(xiàn)其綜合素質(zhì)的提高。
3.群眾性的原則。校園文化是一種群體文化,在開展活動時要必須堅持為全體學(xué)生服務(wù)的原則,要充分注意團(tuán)的先進(jìn)性和群眾性的關(guān)系,使團(tuán)的活動增大覆蓋面,讓大多數(shù)學(xué)生都參與校園文化活動,都能得到施展才華、培養(yǎng)素質(zhì)、陶冶情操的機(jī)會,達(dá)到育人目標(biāo)。
(二)充分實現(xiàn)校園文化對共青團(tuán)建設(shè)的價值,需要處理好以下幾種關(guān)系
1.處理好文化活動與教學(xué)的關(guān)系。首先要遵循高校教學(xué)的規(guī)律,把握其中心,同時要緊密圍繞學(xué)校教育的中心任務(wù),使其成為其中一個不可分割的方面;使其成為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充;使其在時間上既不沖突又相互依托。充分發(fā)揮校園文化的課余性、靈活性特點,使青年學(xué)生能夠自愿、自主、有目的地在鞏固課堂教學(xué)知識的基礎(chǔ)上,通過參與校園文化活動,施展個人才華、性格和興趣,更好地豐富其業(yè)余生活,促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。
2.處理好青年學(xué)生主體和團(tuán)組織主導(dǎo)的關(guān)系。校園文化建設(shè)的主體是學(xué)生,團(tuán)組織的主導(dǎo)作用的發(fā)揮,必須以充分尊重學(xué)生的主體地位為前提,一切活動都要有計劃、有目的,使校園文化有利于學(xué)生提高自身素質(zhì)能力,增強(qiáng)競爭意識;有利于提高思想認(rèn)識水平;有利于提高審美能力、陶冶情操;有利于增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。同時,要特別注意重視發(fā)揮青年教師的主導(dǎo)地位和作用,利用這一特有的優(yōu)勢,創(chuàng)造和開辟更為廣闊的領(lǐng)域。
篇5
【關(guān)鍵詞】報業(yè)集團(tuán) 文化產(chǎn)業(yè)園 區(qū)域文化 互動
【作者信息】柳邦坤,江蘇淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院。
江蘇省文化科技和藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室項目“江蘇沿運(yùn)城市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究”(13YB30),淮陰師范學(xué)院高級別培育項目“京杭運(yùn)河江蘇段城市形象傳播與文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)戰(zhàn)略研究”(11HSGJBZ17)的階段性成果。
近些年,我國絕大多數(shù)省區(qū)市的報業(yè)集團(tuán)、省會城市報業(yè)集團(tuán)以及部分地市級報業(yè)集團(tuán),都陸陸續(xù)續(xù)創(chuàng)辦了文化產(chǎn)業(yè)園,如湖北日報傳媒集團(tuán)創(chuàng)辦的楚天818文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園,山東大眾報業(yè)集團(tuán)在青島創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園、在蓬萊創(chuàng)辦教育文化產(chǎn)業(yè)園,重慶日報報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園,黑龍江日報報業(yè)集團(tuán)打造傳媒產(chǎn)業(yè)園,廣東南方報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦南方新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、在貴陽創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園,長沙晚報報業(yè)集團(tuán)的長沙文化產(chǎn)業(yè)園、南京報業(yè)集團(tuán)的南京時代傳媒文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、嘉興日報報業(yè)傳媒集團(tuán)創(chuàng)辦的文化產(chǎn)業(yè)園等等,可謂方興未艾,勢頭迅猛。
報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園是順應(yīng)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的一項重要舉措,在各地進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的語境下,報業(yè)集團(tuán)堅持事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉,利用自身優(yōu)勢和條件,迅速搶占文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的制高點,積極開辦文化產(chǎn)業(yè)園,這無疑是對文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的有效推動,是利國利民的一項偉業(yè),是尋求自身發(fā)展和突破的愿景。但報業(yè)集團(tuán)辟建文化產(chǎn)業(yè)園與區(qū)域文化發(fā)展是怎樣的關(guān)系?報業(yè)集團(tuán)在文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)中如何實現(xiàn)與區(qū)域文化發(fā)展的對接、協(xié)調(diào)?這也是需認(rèn)真探討的問題。報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園,要特別注意彰顯個性,打造特色;趨利避害,揚(yáng)長避短;充分考慮地域文化對文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的影響,實現(xiàn)與區(qū)域文化發(fā)展的有機(jī)互動。
一、報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展的互動關(guān)系
1. 報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展的趨同性
報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化的發(fā)展與繁榮具有趨同性,具體表現(xiàn)在:
(1)在文化的傳承與弘揚(yáng)方面。報業(yè)集團(tuán)辟建文化產(chǎn)業(yè)園與區(qū)域文化發(fā)展,同為對文化的傳承、保護(hù)與發(fā)揚(yáng)光大。進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)是推動區(qū)域文化發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略,園區(qū)建設(shè)又是文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的一項措施。建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū),應(yīng)立足于文化資源優(yōu)勢,挖掘區(qū)域文化底蘊(yùn)。報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園,是對區(qū)域特色歷史文化資源的有效推介,是對地方歷史文脈的延續(xù),是對區(qū)域文化的弘揚(yáng)。
(2)在文化產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)方面。在區(qū)域文化發(fā)展過程中,文化產(chǎn)業(yè)是著力推進(jìn)的重要一環(huán)。地方的文化強(qiáng)省、文化強(qiáng)市建設(shè),構(gòu)筑文化大發(fā)展的格局,加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)進(jìn)程是首要選擇。因文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要平臺和載體,對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著重大促進(jìn)作用,[1]因此報業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園,是適應(yīng)文化大發(fā)展大繁榮的現(xiàn)實需要,是利用自身優(yōu)勢參與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的必然選擇。從積極推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的層面看,報業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園與區(qū)域文化發(fā)展是有同一性的。
(3)在文化市場培育和文化產(chǎn)品開發(fā)方面。報業(yè)集團(tuán)雖然屬于媒介機(jī)構(gòu),在做好新聞宣傳主業(yè)的同時,也要大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì),這是保持旺盛生命力和恒久發(fā)展的關(guān)鍵。發(fā)展區(qū)域文化,要培育文化市場,開發(fā)文化產(chǎn)品,通過活躍的文化市場與優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品,吸引消費(fèi)者,形成文化消費(fèi)群體,使文化產(chǎn)生效益。報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè),也應(yīng)做好培育和擴(kuò)大消費(fèi)主體及生產(chǎn)和創(chuàng)造最好的文化產(chǎn)品工作。
(4)在文化品牌塑造和文化形象傳播方面。發(fā)展區(qū)域文化,光有產(chǎn)品還不夠,還要塑造獨(dú)具魅力的文化品牌,有了品牌,才會有吸引力,才會有競爭力。同時還要加強(qiáng)區(qū)域文化形象的傳播,增強(qiáng)區(qū)域文化的輻射力和影響力。報業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園,也須打造自己的文化品牌,給自己的文化產(chǎn)品貼上精致、精美的標(biāo)簽,同時利用自身優(yōu)勢,傳播優(yōu)質(zhì)文化品牌,傳播特色文化形象,提高園區(qū)的美譽(yù)度。
總之,區(qū)域文化發(fā)展與報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)是有同一性特征的。
2. 區(qū)域文化的特殊性影響報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園的定位與發(fā)展方向
區(qū)域文化本身就有強(qiáng)烈的地方印記,具有地理性、民族性、差異性、本土性等特質(zhì),區(qū)域文化的這種特殊性會對報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的定位與發(fā)展方向的確立產(chǎn)生影響。報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園要從所在區(qū)域?qū)嶋H出發(fā),立足于區(qū)域文化優(yōu)勢,確定帶有鮮明區(qū)域特色的定位和發(fā)展戰(zhàn)略。報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園要與地方實際契合,不考慮省情、市情,不考慮地方的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育發(fā)展水平,不考慮區(qū)域民眾的消費(fèi)能力等,難免會影響園區(qū)的健康、順暢、有效發(fā)展。
創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園,離不開區(qū)域獨(dú)特的文化資源。西方在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展中,非常注重凸顯國家民族文化特色和地方城市整體形象,凝聚城市個性化色彩為整個城市的“文化符號”,塑造城市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的世界品牌。[2]報業(yè)集團(tuán)同樣應(yīng)以區(qū)域文化資源為載體和依托,確立園區(qū)定位,形成文化集聚優(yōu)勢,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
3. 報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)能促進(jìn)區(qū)域文化發(fā)展
報業(yè)集團(tuán)不僅承擔(dān)區(qū)域文化傳播者的角色,同時要成為區(qū)域文化開發(fā)的參與者、建設(shè)者、領(lǐng)跑者,成為區(qū)域文化開發(fā)的主力軍。報業(yè)集團(tuán)以其自身優(yōu)勢,通過創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園等途徑,積極投身于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開發(fā),能對區(qū)域文化發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。報業(yè)集團(tuán)本來就是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,報業(yè)集團(tuán)在人才、資金、項目以及策劃、創(chuàng)意設(shè)計、經(jīng)營營銷等方面具有較強(qiáng)優(yōu)勢,參與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)占盡先機(jī),創(chuàng)建文化產(chǎn)業(yè)園就是自身經(jīng)營的拓展,通過搭建平臺,進(jìn)行項目、資本運(yùn)作,挖掘、提升傳媒業(yè)的價值鏈,使傳媒產(chǎn)業(yè)與多元文化形成產(chǎn)業(yè)互動,提升競爭力,整合資源,獲取集聚效應(yīng),促進(jìn)區(qū)域文化發(fā)展。
4. 區(qū)域文化發(fā)展為報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供發(fā)展空間
報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要依托區(qū)域文化,區(qū)域文化環(huán)境、條件、水平,為報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供發(fā)展契機(jī)與發(fā)展空間。現(xiàn)如今各地都把區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)當(dāng)做經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展戰(zhàn)略的一項重點工作來抓,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),離不開區(qū)域文化資源,特別是建設(shè)地方特色型文化產(chǎn)業(yè)園,更需豐富的本地文化資源,這是文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)。區(qū)域文化大發(fā)展的寬松環(huán)境,區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的有關(guān)人才引進(jìn)、招商引資、財政金融、稅收、戶籍等優(yōu)惠政策,都給報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供了保障與條件。
二、報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展的互動策略
1. 報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化資源的互動
區(qū)域文化資源直接影響著報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè),報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)可以推動區(qū)域文化資源開發(fā)。報業(yè)集團(tuán)建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園,是在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的語境下增強(qiáng)集團(tuán)實力、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的戰(zhàn)略部署和區(qū)域擴(kuò)張之舉,要從區(qū)域文化資源出發(fā),注意利用區(qū)域優(yōu)勢,注意發(fā)揮自身優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,實現(xiàn)突破。區(qū)域內(nèi)豐富的歷史文化資源是區(qū)域內(nèi)傳媒業(yè)進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)的土壤和富礦,報業(yè)集團(tuán)辟建文化產(chǎn)業(yè)園,應(yīng)根植于區(qū)域內(nèi)土壤,從本土資源出發(fā),開發(fā)帶有強(qiáng)烈本土特征和符號的文化產(chǎn)品,這樣就會受到區(qū)域內(nèi)消費(fèi)者的歡迎并吸引區(qū)域外的消費(fèi)者。區(qū)域文化資源包括歷史文化遺址遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源,如古街、古建筑等;地方音樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、技藝,特色飲食、民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。報業(yè)集團(tuán)在與區(qū)域文化資源的互動過程中,應(yīng)注意從實際出發(fā),打地方牌,打特色牌,可以依托區(qū)域內(nèi)的文化古街、舊廠房等,辟建文化產(chǎn)業(yè)園,開發(fā)和打造文化旅游產(chǎn)業(yè)、美食產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。如羊城報業(yè)集團(tuán)2000年利用舊廠房創(chuàng)辦的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園,為全國首個報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園;湖北日報傳媒集團(tuán)則從自身優(yōu)勢出發(fā),緊密依托區(qū)域內(nèi)的荊楚文化,依附武漢市區(qū)的老印刷廠舊址,開發(fā)新項目,創(chuàng)辦了全國首家以現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)為特色的楚天818文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園,“產(chǎn)業(yè)園總共占地120畝,有20多萬方,其中傳媒占了80%”,“截至2011年7月,已簽約30余家國內(nèi)知名傳媒及創(chuàng)意企業(yè)”。[3]報業(yè)集團(tuán)在區(qū)域文化的構(gòu)建中,首先扮演的角色是區(qū)域文化的傳播者、區(qū)域文化品牌的塑造者,同時也是區(qū)域文化的領(lǐng)跑者、建設(shè)者。從傳播者和品牌的塑造者來看,報業(yè)集團(tuán)可以充分利用集團(tuán)旗下報紙版面、期刊、網(wǎng)站等優(yōu)勢,通過圖文、廣告等內(nèi)容產(chǎn)品,傳承區(qū)域歷史文化,傳播區(qū)域文化資源優(yōu)勢;從領(lǐng)跑者、建設(shè)者角色來看,報業(yè)集團(tuán)積極發(fā)展傳媒產(chǎn)業(yè),包括創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園就是積極投身區(qū)域文化開發(fā)的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識的彰顯,體現(xiàn)了文化自覺。
報業(yè)集團(tuán)所在區(qū)域越是文化資源稟賦豐富,越是有建設(shè)特色鮮明的文化產(chǎn)業(yè)園的先天條件和拓展空間。比如,淮安報業(yè)集團(tuán)是區(qū)域內(nèi)較有影響的一家地方傳媒企業(yè),位于國家歷史文化名城江蘇省淮安市,淮安坐落于京杭大運(yùn)河畔,有“運(yùn)河之都”稱號,淮安運(yùn)河文化遺產(chǎn)資源豐富,中國大運(yùn)河申報世界文化遺產(chǎn),淮安是大運(yùn)河申遺遺產(chǎn)點數(shù)量最多的沿運(yùn)城市之一?;窗矆髽I(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園,在與區(qū)域文化資源互動方面,可以依托豐厚的運(yùn)河文化資源,選址在運(yùn)河河岸,創(chuàng)辦運(yùn)河文化產(chǎn)業(yè)園,文化產(chǎn)業(yè)園定位為以開發(fā)運(yùn)河文化旅游為主,在園區(qū)創(chuàng)建漕船博物館、漕糧博物館等運(yùn)河專題和特色博物館,再現(xiàn)當(dāng)年建造漕船(淮安曾是全國最大的漕船制造廠)的盛景,再現(xiàn)當(dāng)年“天下糧倉” (淮安曾是全國最大的漕糧倉儲、轉(zhuǎn)運(yùn)城市之一)的壯觀景象,或打造以漕船、漕運(yùn)、鹽運(yùn)等為特色的運(yùn)河主題公園;開發(fā)以運(yùn)河以及漕運(yùn)繁盛期創(chuàng)作的文學(xué)名著為題材的影視、動漫、游戲產(chǎn)品,漕運(yùn)、治河等內(nèi)容是影視劇創(chuàng)作的富礦,目前還鮮有精品之作,影視產(chǎn)業(yè)開發(fā)前景廣闊。淮安是《西游記》作者吳承恩的故鄉(xiāng),依托《西游記》這一文學(xué)寶庫,深度開發(fā)影視、游樂、動漫、游戲等產(chǎn)品空間巨大,文化產(chǎn)業(yè)園可以大做文章,吸引影視公司、動漫公司以及游樂園等企業(yè)和項目進(jìn)入園區(qū);淮安與揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等沿運(yùn)城市一道,是淮揚(yáng)菜的發(fā)源地,列入四大名菜之一的淮揚(yáng)菜也是因漕運(yùn)興盛而誕生,文化產(chǎn)業(yè)園可以開發(fā)淮揚(yáng)美食產(chǎn)業(yè);淮安是淮海戲、淮劇等地方戲曲的主要傳承地,另外淮安長榮京劇院的京劇表演藝術(shù)家宋長榮,有“活紅娘”之稱,也是一塊金字招牌,可進(jìn)行演藝產(chǎn)業(yè)開發(fā),打造演藝品牌。另外,可以發(fā)揮自身行業(yè)優(yōu)勢,積極引進(jìn)人才和項目,開展印務(wù)、數(shù)字出版、書報刊分銷、廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、會展、網(wǎng)購、畫廊、運(yùn)河題材雕塑、運(yùn)動健身、養(yǎng)生休閑、教育培訓(xùn)等產(chǎn)業(yè)開發(fā)。通過文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè),推動區(qū)域文化發(fā)展,壯大自身實力,促進(jìn)區(qū)域文化資源的保護(hù)、開發(fā)與利用,實現(xiàn)良性互動。
2. 報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化消費(fèi)的互動
大力倡導(dǎo)文化消費(fèi)是當(dāng)下區(qū)域文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容,促進(jìn)文化消費(fèi)可以改善民生、提高居民幸福指數(shù)。城市居民文化消費(fèi)水平,也與中國夢有著密不可分的關(guān)聯(lián)。文化消費(fèi)是擴(kuò)大內(nèi)需的一個有效途徑,文化消費(fèi)對提高民眾文化素養(yǎng)、藝術(shù)品位、審美能力也有積極作用,文化消費(fèi)還可以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)提檔升級。
為實現(xiàn)區(qū)域文化消費(fèi)的有效擴(kuò)展和延伸,第一必須培育區(qū)域文化,生產(chǎn)適銷對路的文化產(chǎn)品,既要有“高端大氣上檔次”的產(chǎn)品,也要有低端廉價產(chǎn)品;第二要塑造文化消費(fèi)品牌,營造消費(fèi)環(huán)境,吸引消費(fèi)群體;第三要培育消費(fèi)主體,特別是把本埠市民作為主要消費(fèi)對象;第四是推進(jìn)文化消費(fèi)形成集聚效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。
文化產(chǎn)業(yè)園就是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚、拉動消費(fèi)的一個重要載體,建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)園要高度重視文化消費(fèi)。區(qū)域文化資源為文化消費(fèi)提供了源泉,文化產(chǎn)業(yè)園依托資源做好文化消費(fèi)的文章,可以對資源合理保護(hù)、開發(fā)與利用,園區(qū)在文化消費(fèi)不斷增長的情況下自然可以得到豐厚回報。報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)過程中,要與區(qū)域文化消費(fèi)實現(xiàn)有機(jī)互動,獲得社會效益的同時,獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益。
報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要積極進(jìn)行文化消費(fèi)市場和群體的培育,了解民眾特別是區(qū)域內(nèi)民眾的消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)方式、消費(fèi)水平,創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計,要盡可能地考慮當(dāng)?shù)厥忻裨V求,如廣告設(shè)計、印刷品印制、產(chǎn)品包裝、演藝產(chǎn)品的形態(tài)等。報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要發(fā)揮文化傳播和文化消費(fèi)產(chǎn)品生產(chǎn)的優(yōu)勢,讓本埠民眾認(rèn)同園區(qū)消費(fèi)品牌,引導(dǎo)消費(fèi),聚斂人氣;利用集團(tuán)自身主業(yè)形成的人才、規(guī)模等優(yōu)勢,搞好報刊發(fā)行、印刷制版、廣告設(shè)計等的經(jīng)營,如報刊零售可以借鑒上海經(jīng)驗,打造自己的書報亭品牌,進(jìn)行產(chǎn)品擴(kuò)展,拓展消費(fèi)渠道,根據(jù)自身定位,園區(qū)可開辦畫廊、博物館、展廳、酒店,創(chuàng)辦時尚用品、奢侈品、工藝品、旅游紀(jì)念品等高端產(chǎn)品和小商品市場、店面,還可以向影視制作、動漫、演藝、會展、文體賽事活動等領(lǐng)域進(jìn)軍,發(fā)展體驗式、休閑式旅游,要搞好創(chuàng)新,提高產(chǎn)品的原創(chuàng)力。報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要考慮文化消費(fèi)的持續(xù)性和恒久性特點,注意文化資源和消費(fèi)產(chǎn)品的特色開發(fā)、深度開發(fā)、增值開發(fā),抓好品質(zhì)、品格、品位,不竭澤而漁,而是放水養(yǎng)魚、先予后取,不斷拉長產(chǎn)業(yè)鏈條,把區(qū)域文化資源轉(zhuǎn)換成消費(fèi)優(yōu)勢,實現(xiàn)共贏。
3. 報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化制度的互動
區(qū)域文化影響制度創(chuàng)新,區(qū)域文化制度影響著報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)進(jìn)程。政府與相關(guān)部門需要為企業(yè)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供法律法規(guī)、財政金融、工商稅收等支持,建立健全各項制度,完善政策機(jī)制,為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航,營造和諧、安全、暢通的發(fā)展環(huán)境。政府主要是頂層設(shè)計,改善環(huán)境,拆除壁壘,優(yōu)化軟環(huán)境,創(chuàng)新區(qū)域文化制度,減少和杜絕干預(yù)、包辦,政府盡量放權(quán),變管理為服務(wù),園區(qū)按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律逐步過渡到以自行管理、自我管理為主。政府與相關(guān)部門支持、扶持文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面,當(dāng)務(wù)之急是推動文化體制改革,報業(yè)集團(tuán)具有雙重屬性,文化產(chǎn)業(yè)園主要是產(chǎn)業(yè)屬性,激活國有文化資產(chǎn),讓其在市場中真正起到主導(dǎo)作用 。[4]政府積極推動文化體制改革,為文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)多提供合理優(yōu)惠政策支持,建立有效的投融資機(jī)制,改變資本運(yùn)作方式,組建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金、風(fēng)投基金,引進(jìn)社會資本、境外資本。重視創(chuàng)意人才的引進(jìn)和培養(yǎng),政府出臺引進(jìn)創(chuàng)意人才的優(yōu)惠政策,協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)緊缺人才,協(xié)調(diào)高校、科研院所為文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供智力支持。重視項目引進(jìn),政府通過舉辦文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會等形式搭建平臺,為文化產(chǎn)業(yè)園引進(jìn)高端前沿、發(fā)展?jié)摿玫捻椖俊?/p>
報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)如何與區(qū)域文化制度互動?一是報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)要與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略合拍,創(chuàng)辦園區(qū)以及園區(qū)上項目考慮當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展宏觀規(guī)劃,不盲目跟風(fēng),發(fā)展定位應(yīng)堅持本土性、特色性和創(chuàng)新性,如政府對區(qū)域文化發(fā)展強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境友好型城市建設(shè),報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦的文化產(chǎn)業(yè)園的定位以及所上項目就應(yīng)考慮低碳、循環(huán)、可持續(xù)及綠色、環(huán)保、無污染等諸多問題;二是報業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園在運(yùn)行過程中,要遵守和執(zhí)行區(qū)域政策法規(guī)、規(guī)章制度,市場經(jīng)濟(jì)的建立,要求公平、有序、法制化,實現(xiàn)良性發(fā)展;三是文化產(chǎn)業(yè)園善于運(yùn)用優(yōu)惠政策提供的空間,投身機(jī)制體制創(chuàng)新,探索現(xiàn)代化園區(qū)管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制。
結(jié)論
新一輪文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)熱潮中,報業(yè)集團(tuán)作為文化產(chǎn)業(yè)的中堅力量,理應(yīng)積極參與其間,為使文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用,依托區(qū)域文化資源創(chuàng)辦文化產(chǎn)業(yè)園即是順應(yīng)時代潮流、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升集團(tuán)競爭力的重要舉措和實踐。文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域文化發(fā)展應(yīng)該是和諧統(tǒng)一關(guān)系,相互促進(jìn),相輔相成。互動本身也是資源,在互動過程中,區(qū)域文化也會得到發(fā)展,“良好的互動對產(chǎn)業(yè)組織者而言,便是行動中的有利資源。因此,社會資源是在互動中產(chǎn)生的……互動使產(chǎn)業(yè)組織者能夠分享資源,增加社會效用 ”。[5]總之,報業(yè)集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)園可以把文化、生產(chǎn)、經(jīng)營與消費(fèi)融為一體,實現(xiàn)區(qū)域空間的合理開發(fā)利用,強(qiáng)化和形成孵化、聚集、整合、規(guī)模等功能和優(yōu)勢,推動區(qū)域文化的協(xié)調(diào)、快速發(fā)展,提高城市競爭力和影響力。
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篇6
論文摘要:以地域文化為依托,創(chuàng)建有特色的地方高校校園文化,通過開展各種各樣的高校社團(tuán)實踐活動,促進(jìn)地域文化與地方高校校園文化的融匯共進(jìn)。
論文關(guān)鍵詞:地域文化;校園文化;高校社團(tuán)
在人類歷史的進(jìn)程中,每個地域都形成了其獨(dú)有的文化。地方高校作為為地方培養(yǎng)人才、提供智力支持、為地方服務(wù)、推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域內(nèi)知識傳播與積累的主要場所,校園文化不可避免地受到特殊地域文化氛圍的影響,自然而然地帶有所在地域文化的種種特性。地方高校已經(jīng)關(guān)注到地域文化在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的獨(dú)特文化教育功能,在擴(kuò)大教育資源的過程中引入地域文化作為學(xué)校教育的財富,對地域文化進(jìn)行校本化的處理,將地域文化與培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)與能力結(jié)合起來,這是升華育人品質(zhì)的冶煉。地域文化成為學(xué)生成長的催化劑,在很大程度上反映了客觀文化與學(xué)生需求的對應(yīng)關(guān)系。地域文化進(jìn)校園變成校園文化,這是一種創(chuàng)造。地方高校應(yīng)該把當(dāng)?shù)匚幕Y源納入學(xué)校教育范疇,不凝煉地域人文精神,充分挖掘地域文化底蘊(yùn),為地域文化的發(fā)展與傳承作出貢獻(xiàn)。作為地方高校主體的師生多數(shù)來自本地區(qū),與地域社會有著天然的聯(lián)系,校園文化與地域文化相關(guān)聯(lián)度比較高,甚至主要的構(gòu)成因素是同一地域同質(zhì)文化。地方高校要立足于獨(dú)特的地理位置、特色環(huán)境及各種文化差異所形成的特色地域文化謀求發(fā)展特色教育及創(chuàng)新教育品牌,挖掘傳承地域文化發(fā)展的優(yōu)勢。
一、地域文化與地方高校校園文化融匯共進(jìn)
地方高校校園文化建設(shè)必須吸收地域文化營養(yǎng),與地域文化融匯共進(jìn),以開放的姿態(tài)融入地域社會。地方高校雖然在本地域是以文化殿堂著稱,但其校園文化還是要受地域文化地影響和熏陶,不可避免地帶有地域特色,并根植于地域文化中。地域文化在潛移默化地影響著大學(xué)生的文化情趣和價值觀、人生觀及世界觀。作為學(xué)校所在地域居民的地方高校師生員工,會對所在地域產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感,并受地域文化的熏陶,進(jìn)一步成為地域文化的參與者、傳播者、創(chuàng)造者地方高校校園文化是以全體師生為主體,以大學(xué)校園為載體,是高校個性風(fēng)格、辦學(xué)理念以及人文精神的綜合體現(xiàn),是學(xué)校所有各項建設(shè)的最高境界,貫穿于學(xué)校各項建設(shè)的全過程之中,并處于統(tǒng)率全校各項活動的顯赫地位,在全體師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活過程中得以體現(xiàn)和升華。地方高校校園文化以創(chuàng)造性、開放性和批判性反作用于地域文化,重構(gòu)著地域文化,成為地域文化的標(biāo)志,強(qiáng)有力地引領(lǐng)著地域文化建設(shè)。這種引領(lǐng)作用可以體現(xiàn)在顯性的校園文化和隱性的校園文化兩方面。比如顯性校園文化中的典型校園標(biāo)識及優(yōu)秀校園文化建筑,隱性校園文化中的高雅文化氛圍、健康情感和師生價值觀等。地方高校與地方政府及國家教育主管部門要充分認(rèn)識校園文化建設(shè)對高校與地方可持續(xù)發(fā)展的重要性,加強(qiáng)地方高校校園文化和地域文化的交流與合作。地方高校校園文化建設(shè)要以開放的姿態(tài)接受地方大眾文化,充分利用地域文化資源,同時抵制不良思想和思潮的侵蝕,選擇性批判性地整合接納吸收地域文化中的合理部分,剔除其糟粕,形成高雅積極健康的校園文化。這就要求地方高校和地方政府要在互贏互利的基礎(chǔ)上搭建交流平臺,積極對接,創(chuàng)新合作機(jī)制,實現(xiàn)互動。大學(xué)校園文化不但可以形成一種獨(dú)特的風(fēng)氣和環(huán)境氛圍,凝聚所有教師和學(xué)生,還可以影響一方水土,對當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕a(chǎn)生深遠(yuǎn)而廣泛的影響。
(一)挖掘地域文化資源,豐富校園文化的精神內(nèi)涵
人類所創(chuàng)造的無論是物質(zhì)文化還是精神文化,都具有特殊價值。地域文化不僅僅是一種歷史沉淀,也是一種歷史積累、更是一種歷史綿延,富有鮮明的時代特征和民族特征,具有強(qiáng)大的慣性,是人們在價值取向、審美取向、思維方式上所具有的共性。地域文化體現(xiàn)了不同歷史階段人們的哲學(xué)思想,不僅影響著人們的生活方式、行為方式、生產(chǎn)方式和思維方式,而且對大學(xué)生的思想政治教育具有不忽視的功能和價值導(dǎo)向。所以要研究地域文化,挖掘其獨(dú)特的思想內(nèi)涵,為校園文化建設(shè)服務(wù)。
(二)利用地域文化資源,創(chuàng)新校園文化載體
僅靠常規(guī)的實踐活動是不能真正體現(xiàn)校園文化的“魅力”的,要不斷探索新的載體,結(jié)合教學(xué),探文化之本,溯文化之源,樹立學(xué)生的人文關(guān)懷意識。校園文化建設(shè)中要通過各種載體搭建平臺把地域文化“引進(jìn)來”,在學(xué)校新課程開發(fā)和改革方面上加大力度,把地域文化滲透于日常教學(xué)活動、課程開設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及師生校園文化活動等方面。校園文化建設(shè)離不開相應(yīng)的載體,不但要加強(qiáng)大學(xué)生課堂載體建設(shè),還要加強(qiáng)校園文化載體創(chuàng)新建設(shè)研究,比如環(huán)境載體、標(biāo)識載體、社團(tuán)載體、活動載體、媒介載體等等,使校園文化通過不同的載體“走出去”,傳承和發(fā)展校園文化的內(nèi)涵,豐富校園文化內(nèi)容。 轉(zhuǎn)貼于
二、地域文化的傳承與發(fā)展與地方高校社團(tuán)
地方高校社團(tuán)是大學(xué)生為了培養(yǎng)和展現(xiàn)自身才華,根據(jù)自身的愛好和意愿,自愿參加或組織的文體性、科技性、學(xué)術(shù)性、政治性等各種社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)完整教育體系必須的組成部分。在高等教育價值體系中,最為基礎(chǔ)的是促進(jìn)受教育者個體發(fā)展的價值。在高等教育功能體系中,首要功能是培養(yǎng)人才。學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生為主體的組織,是大學(xué)正規(guī)教育的必要和有益的補(bǔ)充,具有非正規(guī)教育和養(yǎng)成功能。校園社團(tuán)通過各類社團(tuán)項目、社團(tuán)主題活動,對學(xué)生從興趣發(fā)展到智力培養(yǎng)和專業(yè)訓(xùn)練,從生理健康到心理健康,從科學(xué)素質(zhì)提升到人文素質(zhì)養(yǎng)成,都具有深層次潛移默化的影響。它構(gòu)成了大學(xué)教育體系中的重要一環(huán),對學(xué)生的成長成才具有重要的影響。社團(tuán)是校園文化的重要載體。社團(tuán)文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分,由學(xué)生自主創(chuàng)建的充滿青春活力的校園文化,是實施素質(zhì)教育的有效陣地,是大學(xué)校園的一道風(fēng)景線。同大學(xué)教育一樣,學(xué)生社團(tuán)具有適應(yīng)、批判、傳承、選擇、創(chuàng)造文化的功能,可以在學(xué)生中薪火相傳。地域文化對作為地方高校校園文化中活躍因素的社團(tuán)活動發(fā)展有促進(jìn)作用。地方高校如果能高度重視并充分利用地域文化資源,把學(xué)生喜聞樂見的地域文化作為人文素質(zhì)教育的重要素材和切入點,積極主動地開展大學(xué)生人文素質(zhì)教育,肯定能夠增強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的實效性。豐富多彩的地域文化也吸引了高校社團(tuán)的關(guān)注,地域文化類社團(tuán)已經(jīng)成為高校社團(tuán)發(fā)展的又一方向,豐富了高校社團(tuán)類型,促進(jìn)了高校社團(tuán)的發(fā)展。
(一)利用地域文化資源,促進(jìn)社團(tuán)活動多樣化
在社團(tuán)活動中要充分挖掘地域文化素材,改變高校社團(tuán)活動一直存在的方式單一、內(nèi)容重復(fù)、活動收獲小的局面。
(二)利用地域文化資源,鼓勵社團(tuán)成員成才
地域文化不但是切實可行的實施大學(xué)生人文素質(zhì)教育途徑,也是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要資源。地方高校社團(tuán)開展各類活動時可以用地域特色文化及富有人文特色的紀(jì)念活動培養(yǎng)社員的人文精神,激勵社團(tuán)成員努力成才。
(三)高校社團(tuán)傳承和發(fā)展地域文化的實踐方式是多種多樣
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論文關(guān)鍵詞:社團(tuán) 體育社團(tuán) 高校體育社團(tuán)
論文摘 要:高校學(xué)生體育社團(tuán)是在特定環(huán)境、特定群體中成立的組織,除了具備體育社團(tuán)參與者的共同意愿和非營利性特征外,社團(tuán)的流動性、學(xué)生群體自我管理、自我發(fā)展是其不同于其他社會社團(tuán)之處。文章從社團(tuán)、體育社團(tuán)、高校體育社團(tuán)的概念出發(fā),介紹了高校體育社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r研究。文章最后,對我國高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了評價和展望。
引 言
高校體育社團(tuán)是大學(xué)校園中最活躍的學(xué)生社團(tuán),是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分,也是高校學(xué)生課外體育鍛煉的主要組織,對豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活起到重要作用。因此,高校體育社團(tuán)是促進(jìn)高校學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉較為有效的組織,它將成為大學(xué)體育的重要組織管理形式之一,成為大學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣的主要陣地。因此,研究高校體育社團(tuán)對促進(jìn)高校課外體育的發(fā)展具有重要意義,梳理高校體育社團(tuán)的相關(guān)文獻(xiàn)亦顯得尤為必要。
1.高校體育社團(tuán)的相關(guān)概念
社團(tuán)一詞,其英文詞語為“community”,即社會群體。1988年,我國頒布的《社會團(tuán)體登記管理條例》中,首次以法律條例的形式定義了社團(tuán),是指公民自愿組成,為實現(xiàn)會員共同意愿,按照其章程開展活動的非營利性社會組織。
有關(guān)體育社團(tuán)的概念,國外學(xué)者薩拉蒙從體育社團(tuán)的性質(zhì)將體育社團(tuán)界定為符合五個條件的組織:(1)組織性,有內(nèi)部規(guī)章制度;(2)民間性,組織不是政府的組成部分;(3)非營利性,組織不是為擁有者積累利潤;(4)自治性,自己管理,不受外部的控制;(5)志愿性,組織的成員為自愿參加[1]。在國內(nèi),2001年,國家體育總局人事司頒布的《全國性體育社會團(tuán)體管理暫行辦法》中指出,體育社團(tuán)是指經(jīng)各級體育局審批并經(jīng)各級人民政府民政部門依法核準(zhǔn)登記成立,由各級體育局作為業(yè)務(wù)主管單位的體育協(xié)會、學(xué)會、研究會、聯(lián)誼會等非營利性社會組織。因此,按照上述觀點,高校體育社團(tuán)是指高校中具有相同體育興趣愛好、體育需求的學(xué)生自愿組成的自我發(fā)展、自我管理、自我提高的非營利性的學(xué)生體育組織[2]。從高校體育社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r看,目前高校體育社團(tuán)在高校體育中具有重要的地位主要表現(xiàn)在:(1)體育社團(tuán)迅速發(fā)展是高校體育教育發(fā)展的重要組成部分;(2)體育社團(tuán)是校園文化的一個重要領(lǐng)域;(3)體育社團(tuán)越來越受到學(xué)校的重視。
2.高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀研究
2.1 高校體育社團(tuán)形成的動因
高校體育社團(tuán)形成的原因可以歸結(jié)為兩個方面:娛樂性和目的性。所謂娛樂性源于學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和對所具有的競技性追求,而目的性則是社團(tuán)發(fā)起人和社團(tuán)干部在追求和滿足娛樂感的同時以一種社會實踐方式成立體育社團(tuán),其目的在于有意識地培養(yǎng)和提高自身的組織和管理能力[3]。一般而言,社團(tuán)會員滿足于娛樂、交往、緩解學(xué)習(xí)的緊張、健身、美容等目的??梢哉f,高校體育社團(tuán)的形成動因研究觀點多集中在娛樂性和目的性兩方面。
2.2 高校體育社團(tuán)的組織運(yùn)作特征的研究
關(guān)于高校體育社團(tuán)的組織運(yùn)作研究的主要內(nèi)容有社團(tuán)的運(yùn)動形式、社團(tuán)的內(nèi)容及參與性別等方面。國內(nèi)有學(xué)者指出,體育社團(tuán)以單項運(yùn)動形式構(gòu)成為主,業(yè)余訓(xùn)練常以比賽的形式進(jìn)行。在社團(tuán)中,絕大部分是男性社團(tuán),只有占調(diào)查總數(shù)4.0%的幾個女性社團(tuán)主要以健身操和熱舞為基本運(yùn)動形式,且存在時間較短[4]。此外,社團(tuán)幾乎沒有理論和技術(shù)的必要指導(dǎo),運(yùn)動水平普遍不高,女性社團(tuán)尤為明顯;組織活動層次不高,對高年級學(xué)生不具有吸引力,三四年級退出社團(tuán)的比例高[5]。
從研究成果來看,目前國內(nèi)高校體育社團(tuán)的研究多數(shù)集中在高校體育社團(tuán)存在的狀況調(diào)查和論述,而對其組織運(yùn)作尚缺少深入的研究,缺乏對體育社團(tuán)組織運(yùn)作的具體動因分析和詳盡的成員結(jié)構(gòu)分析。伴隨著高校體育社團(tuán)的發(fā)展,社團(tuán)的組織運(yùn)作情況對體育社團(tuán)在高校體育教育的作用顯得尤為重要。
2.3 高校體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀的研究
高校體育社團(tuán)的管理研究集中于管理模式和管理措施。總體而言,目前高校學(xué)生體育社團(tuán)存在兩種管理模式:一種是學(xué)生(體育)社團(tuán)—學(xué)生社團(tuán)部—學(xué)生會—團(tuán)委,另一種是學(xué)生(體育)社團(tuán)—學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會—團(tuán)委。其中,“社團(tuán)聯(lián)合會”模式更能適應(yīng)和滿足時代和社會發(fā)展的要求,具有更大的發(fā)展?jié)摿6]。國內(nèi)學(xué)者對高校體育社團(tuán)管理進(jìn)行較為詳盡研究,將高校學(xué)生體育社團(tuán)管理內(nèi)容分為六個方面:組織管理、干部管理、活動管理、經(jīng)費(fèi)管理、獎懲管理和指導(dǎo)教師的管理[7]。同時,針對高校學(xué)生體育社團(tuán)管理中存在的主要問題,他們認(rèn)為主要存在活動不夠規(guī)范,管理制度不健全,不科學(xué);社團(tuán)本身具有的自發(fā)性、自主性及目的的多樣性等特點。這也就導(dǎo)致了對社團(tuán)成員的管理難度加大,經(jīng)費(fèi)缺乏保障。
從相關(guān)資料來看,我國高校對體育社團(tuán)的管理大多數(shù)沒有納入到體育教學(xué)計劃,只是出臺相應(yīng)的管理文件和章程,沒有相關(guān)部門執(zhí)行具體的管理督導(dǎo)工作。
2.4 高校體育社團(tuán)指導(dǎo)教師和經(jīng)費(fèi)的研究
從相關(guān)文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),多數(shù)研究者對體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師和經(jīng)費(fèi)狀況比較關(guān)注,他們認(rèn)為指導(dǎo)教師在體育社團(tuán)的發(fā)展中具有重要的作用,而經(jīng)費(fèi)也是制約高校體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素。雖然大部分體育社團(tuán)都有指導(dǎo)教師,但不少指導(dǎo)教師的作用卻沒能得到體現(xiàn),其原因主要表現(xiàn)在:任用機(jī)制不規(guī)范,缺乏雙向選擇的機(jī)制;缺乏激勵機(jī)制,沒能得到相應(yīng)的工作報酬;選用標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)密,影響了工作效果[8]。同時,我國高校體育社團(tuán)普遍經(jīng)費(fèi)不足的原因是學(xué)校支持不夠,使社團(tuán)缺乏基本活動經(jīng)費(fèi);消費(fèi)意識不強(qiáng),會費(fèi)難以保障,影響了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的積累;宣傳策劃不力,缺乏社會影響力,難以得到社會贊助;經(jīng)費(fèi)管理不清,不能合理使用有限的經(jīng)費(fèi)[8]。當(dāng)然,指導(dǎo)教師不能很好的指導(dǎo)和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的缺乏并不是所有高校體育社團(tuán)存在的問題。
有關(guān)高校學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源,從占有的比例來看,依次是:會員會費(fèi)、學(xué)校撥款、企業(yè)贊助和企業(yè)捐助四種類型。這說明了目前高校學(xué)生體育社團(tuán)的社會化程度較高,主要是依靠自己的力量開展體育活動,這應(yīng)該是高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的方向。當(dāng)然,高校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)充足與否與我國地域經(jīng)濟(jì)水平和地域文化差異有關(guān),也表明研究者在進(jìn)行研究時要注意普適性和特殊性,提出切實可行的合理性建議。
3.已有研究的評價與展望
從已有的文獻(xiàn)分析中發(fā)現(xiàn),我國對體育社團(tuán)和高校體育社團(tuán)的研究方向集中在概念、功能、分類、現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究等方面,多以某一地區(qū)高校為主。因此,未來有關(guān)高校體育社團(tuán)的研究應(yīng)重點側(cè)重于以下方面:(1)針對學(xué)生體育社團(tuán)在高校校園文化中的積極作用進(jìn)行研究,提升學(xué)生體育社團(tuán)在高校體育發(fā)展規(guī)劃的重要性。(2)分區(qū)域的進(jìn)行高校體育社團(tuán)的研究,針對區(qū)域高校的現(xiàn)狀,在充分發(fā)揮學(xué)生體育社團(tuán)功能的基礎(chǔ)上,提出適合區(qū)域高校體育社團(tuán)發(fā)展的具體規(guī)劃和建議。(3)以往研究針對高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀提出的發(fā)展對策僅僅局限于宏觀層面,要加大對高校體育社團(tuán)運(yùn)作具體的、分層次的研究,給予具體化的、可操作的社團(tuán)發(fā)展對策。(4)對高校體育社團(tuán)管理模式的研究僅僅只是剛涉足,可依據(jù)管理模式的五個資源著手[9],分析高校體育社團(tuán)管理的微觀層面數(shù)據(jù),從而能夠系統(tǒng)化的給予高校體育社團(tuán)更好的發(fā)展建議。
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“美潤教育”是指具有“閎約深美、潤澤東風(fēng)”文化內(nèi)涵的教育,其核心要素是“核心素養(yǎng)、文化特質(zhì)”?!昂诵乃仞B(yǎng)”是指人應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,如社會參與(道德品質(zhì)、社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解),自主發(fā)展(身心健康、自我管理、學(xué)會學(xué)習(xí)、問題解決與創(chuàng)新),文化修養(yǎng)(語言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng),審美與人文素養(yǎng));“文化特質(zhì)”是指東風(fēng)人具有的特質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),寬闊的心胸視野,堅定的目標(biāo),崇高的理想,大美的境界,博學(xué)的審慎篤行,知行合一的精神。
一、基于文化愿景的實踐探索
校園文化布局概括為一個理念、兩項特色、主題。一個理念就是“閎約深美、潤澤東風(fēng)”;兩項特色就是“快樂英語、科幻空間”;主題就是校園“三大寶”主題系列、新課程理念主題系列、學(xué)校管理文化主題系列、虛擬博物館文化主題系列、全員班主任管理主題系列、德育活動主題系列、班級文化主題系列、文化長廊主題系列。讓校園的時空充盈著文化,讓每個角落都是一首“無聲的歌”,讓每個文化符號潤澤師生的心靈。
二、基于課程的實踐探索
“美潤教育”課程的宗旨是“全面實施素質(zhì)教育”,核心價值是“立德樹人”。課程是實施教育的重要載體,“美潤教育”特色課程是實施“美潤教育”的課程,是基于學(xué)生的“認(rèn)知-實踐-再認(rèn)知-再實踐”的校本活動課程。課程體系包括三大模塊:一是基于“美潤教育”主題的班會認(rèn)知活動,二是基于“美潤教育”主題的團(tuán)隊體驗活動,三是基于“美潤教育”主題的綜合實踐活動。
三、基于活動的實踐探索
在“美潤教育”理念的引領(lǐng)下,學(xué)校形成了“美潤教育”系列活動:美潤德育主題活動、美潤閱讀主題活動、美潤社團(tuán)主題活動、美潤綜合實踐主題 活動。
1.“美潤德育”主題活動
一是“以美潤德”,培養(yǎng)品德高尚的淳美學(xué)生。深入開展以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的社會主義核心價值觀教育,以“文明禮儀伴我行”為主題,通過主題班會、東風(fēng)大講堂等形式深入開展文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生做文明有禮的謙謙君子。重視儀式教育,重點打造初一年級學(xué)生的入學(xué)儀式、初二年級學(xué)生的入團(tuán)儀式、初三年級學(xué)生的中考誓師儀式,規(guī)范學(xué)生的行為,鍛煉綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生成為愛祖國、愛人民,富有道德責(zé)任感和社會責(zé)任感的合格公民。重視中華民族傳統(tǒng)文化教育,通過“我們的節(jié)日”系列活動,向?qū)W生展示了民族文化的瑰麗多姿,傳承了優(yōu)秀的民族文化。學(xué)生在欣賞美、學(xué)習(xí)美、展示美的過程中逐漸成為品德高尚的淳美之人。
二是“以美育才”,培養(yǎng)多才多藝的臻美學(xué)生。通過開設(shè)社團(tuán)藝術(shù)活動、校園藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目評選活動、嶺南文化傳承藝術(shù)講座暨學(xué)生現(xiàn)場書畫活動、藝術(shù)節(jié)閉幕式暨迎中考文藝晚會等系列活動,以詩情文韻、墨香書韻、琴音畫韻培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、評價美、展示美的能力,塑造多才多藝的臻美學(xué)生。
三是“以美健體”,培養(yǎng)健康陽光的健美學(xué)生。開展“陽光體育活動”、“冬季長跑活動”,豐富大課間活動、體育活動課的形式和內(nèi)容;通過開設(shè)羽毛球、足球、籃球、田徑、舞蹈等社團(tuán)活動,加強(qiáng)體藝結(jié)合,提升學(xué)生在體育運(yùn)動中對力量美、技巧美的感受。作為區(qū)幸福教育實驗學(xué)校,注重開展形式多樣的潤物無聲的心理輔導(dǎo)活動,通過活動使學(xué)生在體驗青春美、享受健康美的過程中頤養(yǎng)心靈美,培養(yǎng)身體健康、心理陽光的健美學(xué)生。
四是“以美感人”,培養(yǎng)和諧尚美的美潤學(xué)生。學(xué)校充分發(fā)揮校園環(huán)境、人文環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境的育人功能。學(xué)校在校園環(huán)境和人文環(huán)境方面的建設(shè),開展校園環(huán)境藝術(shù)化工程,整個校園環(huán)境優(yōu)美。如小廣場的雕塑《翔》和石雕的動靜結(jié)合,寓意東風(fēng)學(xué)子暢漾在知識的海洋里,乘著東風(fēng)展翅翱翔;掛于教學(xué)樓走廊及樓梯壁上的學(xué)生書畫錯落有致,課室內(nèi)的圖書角充滿書香氣色,讓每一位師生美潤心田。學(xué)校加強(qiáng)家校聯(lián)系、通過家長學(xué)校等形式對家長進(jìn)行美育培訓(xùn),家長的率先垂范,對子女的成長起到表率作用。學(xué)校還充分利用社會資源形成美育合力,使學(xué)生無論在校內(nèi)還是在校外始終都浸潤在美的氛圍中和美的環(huán)境里,逐漸成為尊敬師長、孝敬父母、回報社會的美潤學(xué)生。
2. “美潤閱讀”主題活動
一是“美潤閱讀”啟慧怡情。學(xué)校致力于打造書香校園,將讀書活動當(dāng)做常規(guī)工作抓好抓牢。近年來,語文科組也致力于課外閱讀活動的開展,順利完成了區(qū)級課題《初中課外閱讀課程化案例研究》和廣東省教育學(xué)會小課題《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》等課題的研究,多篇的研究論文獲區(qū)級、市級獎項,其中《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》獲廣東省教育學(xué)會小課題研究二等獎。
二是“美潤閱讀”傅采長才。年級班級圍繞“閱讀?悅讀”主題開展豐富多彩的讀書活動,如“與父母共讀一本書”“我讀書,我快樂”等活動,并圍繞“聆聽智者的教誨”的主題指導(dǎo)學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》《論語》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典;語文科組還將課外閱讀課程化,常規(guī)化,將名著導(dǎo)讀納入課堂教學(xué),如《名著導(dǎo)讀》《察言觀行識好漢?名著導(dǎo)讀》《閱讀成果展示課》等區(qū)級公開課贏得同行一致好評。以經(jīng)典名著閱讀為主,美文名篇閱讀為輔的美潤閱讀為學(xué)生生活增添詩意,為學(xué)生生命增添鈣質(zhì),使之靈魂更豐盈,精神更強(qiáng)健。
3. “美潤社團(tuán)”主題活動
一是“美潤引領(lǐng)”,社團(tuán)活動課程豐富。學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計異彩紛呈社團(tuán)活動招募海報,初一初二級全體老師參與社團(tuán)活動課程開設(shè),學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好特長等需要在微信選課平臺上報名。
二是“美潤主導(dǎo)”,社團(tuán)活動形式多樣。運(yùn)動場上跑跳投攔,音樂室里吹彈唱舞,學(xué)科培養(yǎng)講練研討,綜合實踐親力親為,靈活多樣的活動形式充分滿足了學(xué)生的活動體驗,學(xué)生靈性在活動中迸發(fā)。
三是“美潤展示”,社團(tuán)活動成果豐碩。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上體藝類社團(tuán)精彩呈現(xiàn),學(xué)校羽毛球隊籃球隊在區(qū)市各類競賽中捷報頻傳,合唱隊舞蹈隊在區(qū)市比賽中均奪桂冠。綜合實踐類社團(tuán)在省市區(qū)綜合實踐活動成果評比、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動中均獲佳績。
四是“美潤延伸”,社團(tuán)活動拓展生活。學(xué)校鼓勵社團(tuán)活動“走出去,引進(jìn)來”,支持社團(tuán)活動走向社會,融入生活,如風(fēng)之聲小記者社團(tuán)對番禺好人進(jìn)行走訪調(diào)查;創(chuàng)造機(jī)會請專家入場,如專家講座粵曲文化、攝影文化、旗袍文化、番禺祠堂文化等,豐富了學(xué)生的見識,拓寬了學(xué)生的視野。
4. “美潤綜合實踐”主題活動
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論文摘要:新形勢下高校學(xué)生社團(tuán)管理存在管理體系不完善、社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、資源整合不到位、社團(tuán)監(jiān)管力度不夠、物質(zhì)支持能力有限、活動指導(dǎo)水平不高等問題。因此,需要建立健全高校學(xué)生社團(tuán)管理體系,實現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)日常活動運(yùn)行的制度化,管理的科學(xué)化。
高校學(xué)生社團(tuán)是在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,由志同道合的學(xué)生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學(xué)生群體組織。學(xué)生社團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體,是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺。參與社團(tuán)活動已經(jīng)成為大學(xué)生豐富校園生活、發(fā)展興趣愛好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、鍛煉交際能力、豐富內(nèi)心世界的主要方式。因此,高校學(xué)生社團(tuán)管理的科學(xué)化成為了一項亟需解決的課題。
一、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理中的問題
當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的管理比較零散、隨意化,尚未形成一套科學(xué)完整的系統(tǒng)與方法。管理工作中存在許多問題,主要有以下幾個方面。
1.學(xué)生社團(tuán)管理體系不夠完善。部分學(xué)生工作部門對學(xué)生社團(tuán)管理缺乏重視,導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)不健全、管理方法不科學(xué)、管理效果不理想。以三峽大學(xué)為例,其現(xiàn)行的管理形式為:由校團(tuán)委下設(shè)社團(tuán)活動指導(dǎo)中心對社團(tuán)統(tǒng)一指導(dǎo),各學(xué)院團(tuán)委具體管理。實際情況是,只有少數(shù)學(xué)院團(tuán)委設(shè)立專門的社團(tuán)管理部門,大部分學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)嚴(yán)重脫節(jié),造成社團(tuán)組織性不強(qiáng),管理缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
2.學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠合理。很多學(xué)校忽視對學(xué)生社團(tuán)類型和性質(zhì)的審核和監(jiān)控,造成學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理、缺乏規(guī)劃性。如三峽大學(xué)現(xiàn)有84個注冊學(xué)生社團(tuán),其中同類、同名的英語類社團(tuán)就有4個,有3個學(xué)院下設(shè)演講與辯論協(xié)會。這樣就導(dǎo)致同類型人才分散,難以集中力量打造出品牌學(xué)生社團(tuán)。
3.學(xué)生社團(tuán)資源整合不夠到位。高校相關(guān)機(jī)構(gòu)在對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的時候,缺乏對社團(tuán)資源的有效整合,造成各社團(tuán)獨(dú)立性過強(qiáng),開展活動內(nèi)容單調(diào)、類型單一,缺乏主動傳播社團(tuán)文化的意識。社團(tuán)之間很少交流,社團(tuán)活動尚未形成規(guī)模化效應(yīng),影響力有限,很難真正達(dá)到豐富校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
4.學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)工作的監(jiān)管力度不夠。學(xué)校對于學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作缺少明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn),難以保證學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量;對于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部財務(wù),學(xué)校也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管和指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)費(fèi)用管理混亂。
5.學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的資源支持不足。高校對學(xué)生社團(tuán)的資助經(jīng)費(fèi)非常有限,提供的活動場所、辦公室條件也嚴(yán)重不足,很難從根本上滿足許多社團(tuán)各種活動的需求。這些都嚴(yán)重制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,影響了學(xué)生社團(tuán)活動的強(qiáng)度和質(zhì)量。
6.學(xué)生社團(tuán)活動指導(dǎo)水平不高。很多高校對學(xué)生社團(tuán)作用認(rèn)識不到位,對指導(dǎo)老師的考評獎勵機(jī)制不健全,影響了高水平教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的積極性。以致很多學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師都是義務(wù)兼職,投入的時間和精力有限,對學(xué)生社團(tuán)的扶持和指導(dǎo)十分欠缺,使得很多學(xué)生社團(tuán)活動在低水平上徘徊。
二、加強(qiáng)科學(xué)化管理,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)新發(fā)展
基于對上述問題的認(rèn)識,要促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面入手,實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理。
1.在管理體系上做到“三個一結(jié)合”?!叭齻€一”,即一位經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師,一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊,一套良好的管理模式。具體的實現(xiàn)方式為:第一,成立學(xué)生社團(tuán)管理委員會,由學(xué)校團(tuán)委分管社團(tuán)工作的老師、校級社團(tuán)管理部門主席、各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會分管社團(tuán)工作的負(fù)責(zé)人、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人組成權(quán)責(zé)分明的管理團(tuán)隊。第二,建立“金字塔”型管理模式,實行“社團(tuán)管理委員會——院級社團(tuán)管理部門——社團(tuán)”縱向一體化管理。
2.形成日常活動運(yùn)行的制度化。學(xué)校要加強(qiáng)并完善學(xué)生社團(tuán)相關(guān)管理規(guī)章、條例的制度建設(shè),通過對學(xué)生新社團(tuán)成立審批的把關(guān),實現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)規(guī)模和類型的有機(jī)規(guī)劃,調(diào)控學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu),杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會費(fèi)等問題;通過對學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作的考核制訂量化標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動學(xué)生社團(tuán)開展活動的積極性,提高活動成效;通過建立健全相關(guān)制度,實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)活動從策劃、申請、審批、開展、監(jiān)督、總結(jié)到評比皆有章可循,保證社團(tuán)活動質(zhì)量;防止操作失范衍生的吃喝風(fēng)、借社團(tuán)盈利等不良現(xiàn)象??傊?,要通過規(guī)章制度,加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)各項工作的監(jiān)管力度,規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的各項行為。
3.實施三種機(jī)制,提升社團(tuán)品味。在學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人中引進(jìn)競爭機(jī)制、獎勵機(jī)制、淘汰機(jī)制,實行綜合測評法。由學(xué)生社團(tuán)管理委員會對社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人的各項工作制訂詳盡的積分細(xì)則,每個月對社團(tuán)以及負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次綜合測評。首先,根據(jù)測評成績,分別進(jìn)行各類別社團(tuán)的內(nèi)部排名及校內(nèi)總的排名,激發(fā)同類別社團(tuán)及跨類別社團(tuán)間的競爭,用良性競爭促發(fā)展。為了使競爭的效果達(dá)到最優(yōu),學(xué)生社團(tuán)管理委員會將對測評優(yōu)秀的社團(tuán)以及個人進(jìn)行政策、榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎勵,同時激勵其他的社團(tuán)和個人不斷向優(yōu)秀的目標(biāo)奮進(jìn)。除了獎勵之外,對于每年年終綜合測評總成績末五位的社團(tuán),限期進(jìn)行整改,對再次評估中被評議為確實沒有活動開展能力或者不具備運(yùn)行條件的社團(tuán)予以淘汰。通過以上三種機(jī)制的綜合實施,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)縱向發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)存在的意義,提升社團(tuán)品味。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對于目前高校學(xué)生社團(tuán)之間聯(lián)系較少、缺乏經(jīng)驗交流、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)不高等問題,可以從以下幾個方面著手改善:
第一,學(xué)生社團(tuán)管理委員會每學(xué)年應(yīng)組織召開社團(tuán)述職大會。通過正式嚴(yán)肅的形式,讓各社團(tuán)端正態(tài)度,認(rèn)識自身存在的問題,并從中找到改正方向,為后期的發(fā)展尋找目標(biāo),促進(jìn)社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)、共同提高。
第二,學(xué)生社團(tuán)管理委員會每學(xué)年組織舉行“社團(tuán)交流節(jié)”。參與對象不應(yīng)局限為本校社團(tuán),還可以聯(lián)系其他高校社團(tuán),要讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人在輕松愉快的氣氛中互相交流、分享經(jīng)驗、討論困難,既可以解決社團(tuán)發(fā)展中的許多實際問題,也可以增進(jìn)各社團(tuán)之間的友誼,為后期聯(lián)合開展活動打下基礎(chǔ)。
第三,組織開展以豐富全校學(xué)生生活為主題的“社團(tuán)活動月”。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下,全校社團(tuán)共同參與,不限形式、不限風(fēng)格,鼓勵社團(tuán)聯(lián)手,凸顯自身特點,表現(xiàn)自身優(yōu)勢,使各項活動的開展系統(tǒng)化、優(yōu)質(zhì)化、規(guī)?;?,擴(kuò)大活動的影響力。 轉(zhuǎn)貼于
第四,每學(xué)年舉辦“社團(tuán)干部訓(xùn)練營”。通過理論知識講座、專業(yè)訓(xùn)練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動實踐、論文分析等形式增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的基本素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)活動精英。
5.改革會費(fèi)管理模式,打造品牌社團(tuán)。學(xué)校相關(guān)部門要意識到學(xué)生社團(tuán)活動的重要性,對于學(xué)生社團(tuán)要從組織上給予重視,政策上給予支持,工作上給予關(guān)心,活動上給予指導(dǎo),資金上給予傾斜,努力為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的環(huán)境。
首先,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)情況,加大投入力度、努力改善學(xué)生社團(tuán)的辦公條件和活動條件,添置必要設(shè)備和物資,通過組織的力量幫助學(xué)生社團(tuán)解決一些實際困難,為學(xué)生社團(tuán)工作的有效開展創(chuàng)造有利條件。
其次,在對待指導(dǎo)教師的政策上面,學(xué)校一方面要鼓勵熱心學(xué)生社團(tuán)工作的教師積極參與學(xué)生社團(tuán)活動,保障學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量;另一方面要在制度上落實教師參加學(xué)生社團(tuán)活動工作的認(rèn)定與考核。比如學(xué)校可以把參與學(xué)生社團(tuán)活動工作的業(yè)績列為評選教師教書育人先進(jìn)的重要依據(jù),或者把這項工作直接計入教師工作量,以調(diào)動教師參與學(xué)生社團(tuán)工作的熱情。
再次,學(xué)生社團(tuán)活動的經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)、會員費(fèi)、社會企業(yè)贊助。會員費(fèi)的數(shù)量十分有限,社會企業(yè)贊助存在不確定性或者大部分為禮品贊助,學(xué)校投入的社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)又很少。針對此種情況,可以引入會費(fèi)宏觀調(diào)控機(jī)制。即學(xué)生社團(tuán)管理委員對部分會費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一收取和管理,并加大經(jīng)費(fèi)的投放力度,這樣有利于經(jīng)費(fèi)的合理利用,幫助學(xué)生社團(tuán)開展大型活動,打造品牌社團(tuán)。
總之,高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理是一項長期、系統(tǒng)的工程,只有在實踐中不斷探索、創(chuàng)新,學(xué)生社團(tuán)才能夠持續(xù)、健康地發(fā)展,高校校園文化才能蓬勃發(fā)展,大學(xué)生的綜合素質(zhì)才能不斷提高。
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篇10
(一)團(tuán)支部在本社團(tuán)中的職能和定位
團(tuán)支部是共青團(tuán)工作和活動的基本單位,是團(tuán)的最基層的一級單位,它同廣大團(tuán)員青年有著最直接、最廣泛的的聯(lián)系。在各種團(tuán)體、基層單位團(tuán)員在三個人以上的都要設(shè)立團(tuán)支部。
團(tuán)支部的工作可以概括為四個方面:
(1)加強(qiáng)對團(tuán)員和青年的思想政治工作;
(2)動員和組織團(tuán)員和青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮作用;
(3)關(guān)心青年利益,密切聯(lián)系青年群眾;
(4)加強(qiáng)對團(tuán)員的教育和管理,做好團(tuán)支部的經(jīng)常性工作。
1.團(tuán)支部在本社團(tuán)中的定位:
思想政治宣傳教育為主,組織宣傳社團(tuán)文化,承擔(dān)社團(tuán)文化建設(shè)主導(dǎo)任務(wù),承擔(dān)社團(tuán)對外宣傳任務(wù),以活潑向上樂觀的態(tài)度引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展方向。嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑,求實不失進(jìn)取,繼承不失創(chuàng)新。
2.團(tuán)支部在本社團(tuán)中的職能:
(1)組織社團(tuán)成員學(xué)習(xí)最新的時政,學(xué)習(xí)黨和國家的政府最新的精神,保證社團(tuán)各項工作始終圍繞依靠各項政策進(jìn)行;
(2)動員和組織團(tuán)員青年積極參加社團(tuán)的各項活動,關(guān)注國內(nèi)國際金融發(fā)展動態(tài),“學(xué)金融知識,做金融專才”。
(3)及時做好活動總結(jié)感想以及各種稿件,以平面媒體或者社團(tuán)網(wǎng)站向外界宣傳我社團(tuán)的精神面貌以及社團(tuán)文化建設(shè)成果;
(4)配合其他各部門進(jìn)行社團(tuán)管理工作;
(5)做好與校內(nèi)外媒體溝通交流工作,積極引導(dǎo)校內(nèi)外媒體關(guān)注支持社團(tuán)的工作,宣傳報道社團(tuán)開展的活動,提高社團(tuán)在校內(nèi)外的影響力。
(二)社團(tuán)制度和組織建設(shè)狀況
金融部落團(tuán)支部是一個班子、有制度的團(tuán)支部。
(1)下設(shè)支部書記、宣傳委員、組織委員各一名,成立支委會。
(2)按期換屆,與每年社團(tuán)換屆選舉一起,堅持公平、公正、公開原則,如有序私舞弊行為,一經(jīng)查實,一律嚴(yán)肅處理。
(3)實行“三會兩制一課”制度?!叭龝保Р繄F(tuán)員大會、支委會、團(tuán)小組會。支部團(tuán)員大會于每學(xué)期開始舉行。支委會和團(tuán)小組會每月舉行一次?!皟芍啤眻F(tuán)員教育評價制度、團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊制度?!耙徽n”,團(tuán)課制度,每學(xué)期舉行一次。
(4)實行量化考核。20xx年9月25日經(jīng)金融部落執(zhí)行機(jī)構(gòu)會議通過《金融部落干部干事考核辦法》。該辦法適用對象為金融部落內(nèi)所有負(fù)責(zé)人與干事,具體考核指標(biāo)作為其社團(tuán)工作情況的重要評定參考。具體見附件(一)。
二、團(tuán)支部工作計劃
(一)年度團(tuán)支部活動計劃
以“思想引導(dǎo),服務(wù)青年”為原則,圍繞“時事政策教育,黨團(tuán)知識教育,愛國主義教育,革命傳統(tǒng)教育,重大紀(jì)念活動,各類思想性校園文化活動”開展一系列活動。
具體活動計劃如下:
1)10月:召開支部團(tuán)員大會;參觀貨幣陳列館;舉行一次圍繞建國60年的團(tuán)組織生活。
2)11月:團(tuán)課——團(tuán)的基本知識;點鈔技能培訓(xùn);秋游。
3)12月:素質(zhì)拓展訓(xùn)練;團(tuán)組織生活“學(xué)習(xí)·考試”;金融類知識座談。
4)1月:學(xué)期總結(jié)大會。
5)2月:召開新學(xué)期支部大會;參觀證卷模擬投資實驗室;股市類講座。
6)3月:3.15維權(quán)——進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行服務(wù);女生節(jié)活動——如何投資自己。
7)4月:團(tuán)課——黨的基本知識;金融半月談;春游。
8)5月:5.
[這篇文章來自收集與整理,感謝原作者]12兩周年紀(jì)念活動;保險類知識講座;金融半月談。
9)6月:學(xué)期總結(jié)大會;部落晚會;暑期社會實踐準(zhǔn)備。
(二)社團(tuán)會員管理、溝通與培養(yǎng)
1)招新完成后,及時舉行全體大會,并進(jìn)行半個月的素質(zhì)拓展活動,讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人與會員之間、會員與會員之間及時的溝通聯(lián)系,以增強(qiáng)對社團(tuán)的感情。
2)每次舉行活動之前都會在社團(tuán)QQ群和各宿舍樓下寫通知,同時通過短信或電話的方式通知到個人,確保通知到位。
3)每個月的團(tuán)組織生活要求每一個社員必須參加,并做好考勤,不參加達(dá)3次以上或因故不能參加的達(dá)5次以上算作自動退社。
4)每個月舉行金融半月談,帶動社員們關(guān)注國際國內(nèi)金融態(tài)勢,培養(yǎng)對金融的敏銳感。
5)我們會邀請金融方面的專家進(jìn)行講座,并邀請老師進(jìn)行專業(yè)方面及論文寫作培訓(xùn)。
6)在學(xué)習(xí)理論的同時,我們將進(jìn)行一系列的實踐活動如點鈔技能大賽、金融辯論賽、十大高校調(diào)查、三下鄉(xiāng)等。
(三)社團(tuán)文化宣傳與傳承
由于本社團(tuán)是一個理論性社團(tuán),所以我們秉承“厚德博學(xué),經(jīng)世濟(jì)民”的校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)“忍辱負(fù)重,堅忍不拔,首戰(zhàn)用我,用我必勝”的校園精神,遵循“理論學(xué)習(xí)與勞動實踐相結(jié)合”的成長理念,在社會實踐的廣闊天地里受教育長才干做貢獻(xiàn),在實踐中感受知識的力量,在為社會為人民服務(wù)的過程中體現(xiàn)知識分子的責(zé)任,以及本社團(tuán)宗旨“學(xué)金融知識,做金融專才”,我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時也將舉辦一些社會實踐活動。
1)參觀貨幣陳列館和證卷模擬投資實驗室
2)金融半月談
3)人民幣、珠寶、玉等真?zhèn)舞b別
4)專業(yè)知識講座(金融類、股市類、保險類等)
5)周邊地區(qū)金融問卷調(diào)查