導語：如何才能寫好一篇訪談技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從事社工行業(yè)已經(jīng)兩年，在社區(qū)訪談工作上雖有經(jīng)驗，但是不系統(tǒng)的總結(jié)過，也非常想向其他同工學習他們這方面的技巧，因此報名了在蛇口街道社區(qū)服務中心舉辦的社區(qū)服務領(lǐng)域培訓沙龍第34期社區(qū)訪談技巧，在這期培訓中獲得了不少訪談中遇到的困難的解決方法。

培訓開始時，主講老師唐鉞讓我們模擬一個社工走訪社區(qū)居民的情景，我參與了這個情景模擬中的居民扮演，在這個情景模擬中也許是職業(yè)病的緣故，讓我太過投入，非常的配合社工的走訪，讓社工的走訪過程一帆風順。情景模擬結(jié)束后，唐老師和其他的資深社工都對這次模擬提出了個人的看法。一是社工介入時候的打招呼方式，二是社工在同時走訪多位居民時要兼顧每一位居民，三是維持對話中不能一味的迎合居民的想法，最終導致對話被居民牽住而遺忘了走訪居民的目的的初衷，三是面對居民現(xiàn)場提出的困難，涉及到居民家庭隱私的不應該立即或者詳盡的給予建議，反而應該提醒居民這些對話涉及到了其家庭隱私是否在此時此地還應該繼續(xù)，四是如果是帶有孩子的居民，不能只是和家長談話，還應該注意孩子的言談舉止，五是談話中要有同理心，這有助于建立社工與居民的信任關(guān)系。

在接下來的培訓中，對于訪談的注意事項和原則，唐老師都為我們做了詳細的分析，唐老師強調(diào)，走訪中的語言要盡量通俗，避免出現(xiàn)過多的專業(yè)術(shù)語，以防居民聽不懂而解釋半天，還現(xiàn)場收集了平時社工們經(jīng)常不經(jīng)意就在生活工作中脫口而出的專業(yè)術(shù)語，投射、督導、案主自決、同工等都榜上有名。

篇2

【關(guān)鍵詞】電視訪談；楊瀾；談話；技巧

電視訪談節(jié)目主要是指節(jié)目主持人以新聞人物為主要對象進行對話，節(jié)目形態(tài)相對輕松，區(qū)別于嚴肅類與娛樂類的綜藝節(jié)目。憑借低成本、易操作、高收益的優(yōu)勢，電視訪談一直以來深得電視制片人的青睞，另一方面，大量涌現(xiàn)的訪談節(jié)目中也不乏濫竽充數(shù)者，各節(jié)目間難免重復、抄襲。如何在受眾自主化的年代，在眾多的電視訪談類節(jié)目中獨樹一幟，主持人的談話技巧尤為重要。

在這方面做得較成功的當屬由著名媒體人楊瀾女士主持的高端訪談節(jié)目——《楊瀾訪談錄》。該節(jié)目由主持人楊瀾親自創(chuàng)辦，近幾年來在社會中高階層的精英人群中有著相當?shù)拿雷u度和影響力。楊瀾的獨到之處就在于同嘉賓之間的知性溝通與交流，深入挖掘嘉賓的精神層面，帶領(lǐng)觀眾近距離感受傳奇人物的傳奇人生和豐富的內(nèi)心世界。楊瀾在自己的書中說道：“做訪談節(jié)目的人是以提問為生的。我們這輩子做的最重要的工作就是不斷地提問?！蓖ㄟ^回顧《楊瀾訪談錄》近兩年的視頻，并大量搜集相關(guān)研究，本文以楊瀾的談話藝術(shù)為研究對象對電視訪談節(jié)目中的關(guān)鍵談話技巧做了以下三點總結(jié)。

一、訪談節(jié)目中禮貌原則的使用

20世紀80年代，英國語言學家Geoffrey Leech（1983年）在合作原則的基礎(chǔ)上，提出了著名的“禮貌原則”。主要包括以下準則：1.策略準則：使他人受損最小，使他人受惠最大；2.寬宏準則：使自身受惠最小，使自身受損最大；3.贊揚準則：盡力縮小對他人的貶損，盡力夸大對他人的贊揚；4.謙虛準則：盡力縮小對自身的贊揚，盡力夸大對自身的貶損；5.贊同準則：盡力縮小自身和他人之間的分歧，盡力夸大自身和他人之間的一致；6.同情準則：盡力縮小自身對他人的厭惡，盡力夸大自身對他人的同情。1

楊瀾在節(jié)目中展現(xiàn)出優(yōu)雅知性的形象，而她的談吐也一如她得外表一樣，讓人感到舒適自然。成就她這種氣質(zhì)的眾多因素中，節(jié)目中的禮貌原則是十分重要的一點。本文認為語言學家Leech的理論，對于電視訪談這一媒體形式的發(fā)展有直接的借鑒價值。

下文將結(jié)合《楊瀾訪談錄》中的具體案例，解析“禮貌原則”在其訪問中的具體體現(xiàn)與其應用效果：

例1、楊瀾：在您的武俠小說中有很多讓人神往的愛情；您覺得哪一對人物之間的愛情是代表了您對愛情的一種理想的想法？金庸：我對愛情理想的想法，不能說那一段，總之對人很忠心的，沒有三心二意的，一直從一而終的這種感情我是很欽佩的，自己也做不到的。楊瀾：自己做不到，所以很愿意去把它描繪出來。

金庸先生在小說中為人們描繪了眾多傳奇的愛情故事，但作為這些故事的原創(chuàng)者，他的婚姻卻倍受外界爭議。然而，對于一個已經(jīng)年邁的滄桑老人來說，以犀利的言語去刺激責備顯然不妥。因此，楊瀾沒有正面發(fā)問，而是從金庸自己的作品為切入點，表面上談論武俠小說、愛情理想，實則給金庸心里暗示，避免唐突。而金庸也由小說自然地談及自身，這樣楊瀾便可順理成章地引入到核心的問題，這是策略原則的體現(xiàn)。通過合理的策略減少節(jié)目訪談對象的利益損害，是保證節(jié)目能夠順暢進行下去的有效手段。

例2、楊瀾：但是為什么在得了金牌以后你的表情依然是那么恬淡，帶著迷人的微笑，也沒有覺得特別激動，不能自已。劉子歌：可能我就是性格就是這樣……（省略）

本例中楊瀾用的“表情恬淡”、“迷人的微笑”這類褒義的詞語來描述被采訪者，就是贊揚準則典型應用。對采訪對象的適時的贊揚不僅可以表達主持人的友好，更可以是采訪對象身心愉悅，從而達到使采訪活動更加順暢的進行下去的效果。

例3、楊瀾：我每次（做采訪）都很緊張，你呢？卡爾拉格菲：每做一次時裝，我都當它是第一次，下一次我就能把它做得更好。

事實上對于楊瀾這樣一個采訪過超過500個社會名流的資深媒體人來說，楊瀾必定會有胸有成竹、輕松應對的時候，但是這里楊瀾卻說“每次都很緊張”，顯然是謙虛的表現(xiàn)。適時的謙虛有時也是一種方法——將自身的“感受”作為出發(fā)點從而引導采訪對象描述對同一處境的感受，既可以看作是提問也可以看作是謙虛的討教，其效果就是采訪者更樂于與主持人分享。

例4、黃秋生：對，特別典型，女人其實講這些話，她不是要真的做出來。楊瀾：對，對，對……（省略）我很能夠理解這一層意思，就是當時覺得是沒有任何選擇了，但實際上回頭看并不見得是一件壞事。

該例中楊瀾用“對，對，對”、“我很能夠理解這一層的意思”，從語言上拉近了主持人與嘉賓的距離，擴大了一致性，有利于創(chuàng)造融洽的談話氛圍，正是贊同原則的體現(xiàn)。

例5：席琳.迪翁：……后來我就在他面前開始清唱，沒有音樂……聽了他便開始流淚，便開始哭泣。真的。楊瀾：哦，真是太感人了。

例6：金庸：對他的去世，大概我沒有責任，但是可能有間接影響，至少他不喜歡我跟他媽媽離婚，但是他自殺不是因為我的關(guān)系。楊瀾：所以這個痛苦，我想對一個父親是很難承受的。

在以上兩個例子中，席琳和金庸都是成功人士，卻有著不同程度上的坎坷人生——席琳深愛的丈夫身患癌癥，以至席琳只能通過人工受精懷孕；金庸婚姻失敗，受盡世人猜疑，兒子自殺更是他心中沉重的傷害。在觸及傷痛時人們難免悲傷，此時主持人的言語上的肯定，對他們不幸遭遇的同情，會讓被采訪人感到安慰，緩和其痛苦心情，這就是同情準則在談話中的應用及功能。

二、訪談節(jié)目中模糊限制語的使用

1965年，加利福尼亞大學教授L.A.Zadeh在論文《模糊限制語的模糊集論解釋》中首次提出“模糊集”這一概念，標志著模糊理論的誕生2。模糊限制語作為模糊語言的一部分，是實現(xiàn)語言模糊的重要手段之一。美國語言學家G.Lakoff（1972）最早提出模糊限制語這一概念并且定義為“使事物變得模模糊糊的詞語” 3。更通俗易懂的說那些表達不確定的、非量化的、難以確定外延的詞就叫模糊語言，而模糊限制語指的是一種用來修飾一個術(shù)語或名詞短語的形容詞或者副詞等，而這些詞的應用在某種程度上改變了被修飾詞的模糊程度。

模糊性語言是語言交際中的普遍現(xiàn)象。使用模糊性語言通過使用簡潔的語言，增強訪談節(jié)目的真實性、保護談話雙方，并避免可能帶來的負面影響。同時，由于模糊語言具有模糊中心詞的作用，因此訪談中模糊限制語的使用可以減少某些尖銳敏感話題對采訪對象造成的刺激與傷害，起到緩和語氣，緩解氣氛的作用。本段將結(jié)合《楊瀾訪談錄》中的具體案例來分析這些模糊限制語的巧妙之處：

例7楊瀾：除了給自己穿小鞋之外，別人也有可能給你穿小鞋，你遇到過這樣的競爭吧？欒菊杰：像我現(xiàn)在代表加拿大參加比賽，又是接近50歲……（省略）

例8：楊瀾：那個時候，好像很多人都覺得，就因為王楠輸?shù)袅诉@場比賽，我們把女團的這枚金牌丟掉了。王楠：對，確實。楊瀾：那時候甚至有媒體已經(jīng)說，你可以退役了。

例9：楊瀾：我覺得你的成熟度，遠遠大于你的年齡，大概跟看《道德經(jīng)》是有一定的關(guān)系。你會不會覺得你的世界有點兒單調(diào)？ 劉子歌：不會啊，我偶爾也會看電視啊，有什么新出的電影也會去看。

例10：楊瀾：在雙杠的比賽中，我看到你最后落地的時候，一開始稍微有一點點搖晃。李小鵬：對。楊瀾：然后終于站住了，那一瞬間有沒有一點害怕？李小鵬：哎呦，天哪，有有有……（省略）

例11：張藝謀：我回應就是沒法兒干也得干，你還必須干，包括我們的修改，也是必須改好。楊瀾：好像武術(shù)指導程小東也跟你急過幾次。

在以上幾個案例雖然沒有覆蓋模糊限制語的所有類型，但是已足以說明楊瀾在訪談中通過巧妙的運用模糊詞語，成功的達到了降低尖銳性，緩和氣氛的效果。

例7中楊瀾采訪已經(jīng)50多歲卻還活躍在奧運會上的欒菊杰，或許有人對她有些不理解，認為她應該把機會讓給那么年輕人。對于一個多次強調(diào)“做足事先功課”的主持人來說，顯然楊瀾早有耳聞，所以楊瀾用了“可能”這樣一個不確定的詞語給被采訪者留下余地。

例8中楊瀾和王楠的討論話題亦是如此，主持人用“好像很多人都覺得”、“甚至有媒體已經(jīng)”這樣的語言，一來表明立場，避免主觀傾向以保持節(jié)目的中立客觀性，二來有意模糊了具體的輿論來源，起到緩和輿論雙方矛盾的作用。例9中的“我覺得”、“大概”是主持人為了表達一種推測或者估計的時候使用的詞。這里，楊瀾并不能肯定劉子歌之所以比實際年齡顯得成熟就是因為讀 《道德經(jīng)》的關(guān)系，她只是基于談話內(nèi)容所做的猜測。

其他如例9中的“有點兒”和例10中的“一點點”、“一點”表示程度上的模糊。例11中“幾次”是一個變動型模糊限制語，在節(jié)目中這種數(shù)字是不宜透露的，否則就會影響到兩位當事人的媒體形象，可以起到保護被采訪人的作用。此外，例11中的“好像”是一種間接緩和型模糊限制語。這里明顯的是為了顧及被采訪人的感受，盡管提到的確為事實，但畢竟是負面事件，如若直接發(fā)問則導致引起當事人尷尬。

楊瀾曾經(jīng)自我評價她的采訪風格是“溫和的深刻型”。4楊瀾說：“到底是開著轟炸機把這塊地都炸平，還是鉆井取油？后來我們認為，深刻的問題也可以用一種溫和的形式提出來?！倍@里的“溫和的方式”也就是模糊限制語的大量使用所成就的。

三、訪談節(jié)目中有效誘導信息的提問方式

幾年前，當時的俄羅斯總理卡西亞諾夫來中國進行為期兩天的訪問，期間只接受了楊瀾一個人的采訪。隨行的人員說，是因為曾經(jīng)接受過楊瀾采訪的俄羅斯副總理告訴卡西亞諾夫：“如果你去中國，應該接受這個女記者的采訪，她提的問題很有水平?！?5

楊瀾的采訪得到肯定的一個重要因素，就是楊瀾的提問方式?？偨Y(jié)現(xiàn)在漢語使用習慣發(fā)現(xiàn)，漢語中問句有八個主要問句類型和三個非主要非問句類型：其中陳述疑問句、特殊疑問句、含有情態(tài)詞的是非問句、正反問句、附加疑問句、正向是非問句、反向是非問句以及選擇疑問句屬于主要問句類型。三個非主要的非問句類型則主要包括包括信息索要，轉(zhuǎn)換話題，延長聲音。與非問句類型相較，運用問句從受訪者處獲取信息的方式占有更高的比例。同時，在對問句的類型研究中發(fā)現(xiàn)，運用特殊疑問句和陳述疑問句獲取信息的情況更為常見。楊瀾之所以能夠捕捉到別人捕捉不到的信息，跟這些句式的靈活運用密不可分。

這里本文隨機選取了《楊瀾訪談錄之東方看奧運Ⅱ》為樣本，做了一個粗略的統(tǒng)計（見表）：

從表格可以看出，楊瀾在發(fā)問時其提問的方式是多樣化的，用楊瀾自己的話說，她“不是把一個問題扔給他，得到答案后又接著問采訪提綱上的另一個問題?！?而是隨著談話的進展與變化隨時改變自己提問的方式。本文分別選取兩種類型中使用頻率較高的陳述疑問句與聲音延長兩種提問方式，結(jié)合《楊瀾訪談錄》中具體案例分析其使用及優(yōu)勢：

例16。楊瀾：他（指普魯申科的師兄——亞古金）就是欺負你的那個人。普魯申科：他是其中之一，還有別的人……（省略）

普魯申科是俄羅斯花樣滑冰運動員，小時候體弱多病且家庭經(jīng)濟困難，常被人欺負。他經(jīng)歷過許多困難的時刻，但是他十分刻苦努力。然而成為專業(yè)運動員后，日常訓練中他還是受到不少排擠，因此第一次參加世錦賽的他非常渴望贏得金牌證明自己。然而遺憾的是他沒有拿到預料的金牌，普魯申科因此消沉過一段時間。普魯申科早年受人欺負之事，雖然有苦衷，但也不方便在公眾面前直指其師兄，這時楊瀾一個主觀臆斷的肯定陳述，讓他不得不做出正確的回應——“他是其中之一”。

例18 楊瀾：為什么不呢？這么說一點兒沒錯，談到你電影的風格……格林斯潘：是海明威風格的電影。

例19：楊瀾：我想問你的最后一個問題是，你怎么看待這一次的劉翔退賽？姚明：我認為他做了正確的決定。如果受傷的話，特別是如果這不是你最后一次的比賽的話，為長遠考慮，應該退下來。楊瀾：有人說……姚明：而且說實話，哪怕是最后一次比賽，你也要考慮到，不作為運動員的話，今后的日子你還要怎么過，不僅僅是你自己，你的家人怎么辦？像我現(xiàn)在結(jié)婚了……（省略）

在這兩個例子中，楊瀾使用聲音延長的方法，但是它們的功能是不一樣：例18中延長聲音是為了引導嘉賓自己說出答案。例19中同樣的方法，目的卻是截然不同的：劉翔退賽影響巨大。當時，社會上譴責聲、質(zhì)疑聲、嘆息聲都有，這里楊瀾采用延長聲音而不說破，正是為了保證劉翔的個人利益不受損害，也保證節(jié)目的客觀公正性不受損害。

四、結(jié)語

隨著實踐的不斷積累，電視訪談節(jié)目開始走向成熟，節(jié)目的形式，內(nèi)容也逐漸多樣化。但無論以何種形式做訪談，把握談話技巧是主持人的中心課題，是保證節(jié)目質(zhì)量重要基礎(chǔ)。倘若不總結(jié)經(jīng)驗，不研究問題只顧發(fā)展數(shù)量，這類節(jié)目的質(zhì)量將日益衰減，最后也必將淪落為觀眾厭惡的次品，最后也只能走向衰落走向滅亡。

注釋：

1楊青青.從禮貌原則看《楊瀾訪談錄》中的委婉語[J].首都教育學報，2010（12）.

2夏麗云.模糊限制語·新聞語體·語用功能[J].淮陰工學院學報，2006（2）.

3李若洋.模糊限制語視角下的新聞語篇[J].青春歲月，2011（22）.

4袁余梅.楊瀾的主持風格簡析[J].西江月，2012（21）.

5楊瀾.我們可以不成功，但是不能不成長[J].文苑，2009（18）.

6蔣珂.論思想性：訪談節(jié)目制作之根本——以《楊瀾訪談錄》與《魯豫有約》為例[J].戲劇之家，2010（4）.

【參考文獻】

[1]楊青青.從禮貌原則看《楊瀾訪談錄》中的委婉語[J].首都教育學報，2010（12）.

[2]夏麗云.模糊限制語·新聞語體·語用功能[J].淮陰工學院學報，2006（2）.

[3]李若洋.模糊限制語視角下的新聞語篇[J].青春歲月，2011（22）.

[4]袁余梅.楊瀾的主持風格簡析[J].西江月，2012（21）.

[5]楊瀾.我們可以不成功，但是不能不成長[J].文苑，2009（18）.

[6]蔣珂.論思想性：訪談節(jié)目制作之根本——以《楊瀾訪談錄》與《魯豫有約》為例[J].戲劇之家，2010（4）.

[7]Leech.G.Principles of Pragmatics[M].London：Long-man，1983.

[8]何兆熊.新編語用學概要[M].上海：上海外語教育出版社，1999.

篇3

關(guān)鍵詞:電視新聞；新聞采訪；技巧

電視作為一門綜合藝術(shù)，組成要素有語言文字、畫面和聲音，涉及到記者多方面的業(yè)務能力。新聞采訪的質(zhì)量直接影響著報道作品的優(yōu)劣。好的采訪能夠為觀眾貢獻更多更準確更及時更生動的新聞報道。從電視屏幕上，觀眾不僅能夠聽到采訪過程的話語交流，還能夠目睹談話對象的面部表情與行為舉止，從而細致地了解與體會采訪意圖。作為一名新聞記者，要在具有一定采訪基本功的前提下，注意運用電視新聞報道所特有的技巧進行有效采訪。

1 做好充分的準備工作

新聞采訪過程要在電視屏幕上播放，錄制現(xiàn)場往往還有一定數(shù)量的現(xiàn)場觀眾，這些都要求記者務必要做好充分的訪前準備。一般情況下，進行新聞采訪前要做到兩方面的準備：

1.1 平常的知識儲備。記者應該注重日常生活中對知識的吸收與儲備。這種儲備一般包括文化、歷史、社會、人物等各方面知識的學習與吸收。另外，新聞記者還要做到對特定新聞的持續(xù)關(guān)注。由此一來，一旦需要對事件當事人進行采訪，記者可以對該事件及其牽涉人員做到初步了解，在采訪前心里有底。如果記者平時不注意儲備專業(yè)知識，又缺乏對事件的關(guān)注與跟蹤報道，在采訪時就容易出現(xiàn)狀況，比如不熟悉事件的來龍去脈，提問不到點子上，這些都會影響節(jié)目的播出效果。

1.2 訪前臨時準備。記者在接到采訪任務到進行采訪的時間里，務必多下功夫，多花時間進行臨時準備。沒有充足的準備不可能做出好的采訪，取得良好新聞效果。訪前，記者應將計劃提問的問題記錄下來，重點問題要做出標注。在實際的采訪中，萬一一時記不起要問什么，可以拿出事先準備的紙條來輔助采訪。當然，照著紙條所列問題采訪，要求記者的語氣聲調(diào)與直接采訪相近，否則背書式的提問只會使被采訪者喪失談話興趣。

2 時刻注意細節(jié)

2.1 尊重采訪對象。在采訪過程中，記者的言談舉止和對嘉賓的態(tài)度不僅影響著節(jié)目效果，反過來也影響著被采訪者對記者背后的媒體的印象與看法。因而，在進行采訪時，記者一定要做到有禮貌地提問與談話。第一，要尊重采訪對象的風俗習慣，避免觸及對方的特殊禁忌；第二，避免提問敏感的、涉及隱私的問題。但若必須對此方面進行詢問時，要先征求對方的意見，之后用溫和的、較易被對方接受的方法提出；第三，記者在提問后，要仔細傾聽對方的回答，不應隨意打斷，要做到全神貫注，不東張西望或做其他小動作。

2.2 營造談話氣氛。在采訪中，被采訪者是活動的主體，記者是整個過程的主導者。真正精通采訪訣竅的記者在現(xiàn)場并不注重自己說出多少經(jīng)典話語，而是在采訪中自我“消隱”，引導被采訪者盡情暢談，他們能在最短時間內(nèi)做到與對方的“一見如故”，保證談話的有效開展。記者還應著重鍛煉自己的親和力與可信度，讓訪談嘉賓盡快熟悉自己，從而營造出輕松的對話氣氛。最常見的一種方法就是使用媒介。當受訪者因為種種原因不愿交談導致氣氛尷尬時，記者要盡快找尋對方興趣點，以此為媒介拉近雙方距離，營造輕松氛圍。

3 巧用提問

對話作為新聞采訪的基本形式與主要手法，要求記者巧妙地利用提問技巧，以達到預期采訪效果。目前的電視新聞訪談中，新聞記者常用的提問技巧有以下幾類：

3.1 問答式。問答式主要針對愿意配合采訪的被采訪人。記者通過與訪談對象間的一問一答，收集有價值的素材資料，是一種最為常見的對話方式。

3.2 交談式。這種技巧主要針對戒備心強、不愿意積極配合的被采訪人。記者在面對訪談對象逃避問題、反應冷淡的狀況時，要坦誠相對，有耐心地進行交談，一步步打破隔膜，逐漸建立起與對象間和諧融洽的關(guān)系，保證訪談目的的達成。

3.3 說服式。當被采訪人對記者抱有敵意，不愿配合時，記者應采取說服式，做到理智看待對方的敵視心理，克制自己想要反擊的沖動，向?qū)Ψ街v清事實、陳清利弊，促使其跳脫感情的挾制，回歸理性道路，從容接受采訪。

3.4 辯論式。有些被采訪人過于傲慢、自以為是，態(tài)度挑剔，在這時最有效的對策就是遇強則強，要迎難而上，同對方辯論，務必在氣勢上勝過對方。只有這樣，才會引起對方對記者的重視，對采訪予以配合。

4 在談話中占據(jù)主動地位

被采訪人一般分為兩種，沉默型和健談型。對于沉默型，要找到其沉默原因，對癥下藥。有些人為掩蓋缺點錯誤不愿多說；有的是為了保持低調(diào)，避免公眾過分關(guān)注。記者應積極主動，通過側(cè)問和反問，弄清對方的真實心理，從簡單問題入手，逐步引導對方的談話思路。健談型的受訪者易于與記者溝通交流，記者只要做到控制局面向著預期效果發(fā)展即可，在對方情緒激動、抓住一個話題滔滔不絕時，要及時將話題拉回，保證自己在談話中的主動權(quán)。

5 做到有針對性的采訪

有針對性的采訪是指按照對象和情況的不同，靈活運用采訪手法。對于個性直爽的人，采取坦率的談話方式為最佳。禮節(jié)性的采訪則要求記者盡量做到委婉與含蓄。對于性格比較急躁的受訪者，記者要保持自身耐心，旁敲側(cè)擊。過于強硬的措辭應盡量避免使用，但此類語言在特殊情況下反而會收到極好的效果。在采訪時間緊張、受訪者不愿意客套應付時，記者應進行倒金字塔式提問，把關(guān)鍵問題第一個提出來，然后依次提出次要問題。整個過程一問一答，不摻雜多余的客氣話，直接將關(guān)鍵素材收集起來，達成預定目標。

6 結(jié)語

一次成功的采訪，不僅影響著當次節(jié)目的質(zhì)量，也體現(xiàn)著采訪者的專業(yè)水平。世界上每天都發(fā)生著各種各樣的新聞事件，觀眾期望新聞記者能做到準確、深入地完成限定時間內(nèi)對新聞人物的訪談，將采訪的過程在屏幕上展現(xiàn)，幫助觀眾提煉出事件背后的主題。新聞記者應該善于站在采訪對象的角度上思考，要與采訪對象保持平等地位，讓被采訪者體會到自己的真誠，從而達成心靈間的溝通，促進深入交流。

參考文獻

［1］ 楊武軒.電視新聞采訪的提問藝術(shù)探討［J］.才智,2010（11）

篇4

一、家訪前要有所準備

我們在家訪前要做好充分的準備，要了解學生的基本情況，包括家庭狀況、學習成績、生活和紀律情況等。家訪時要解決什么問題，怎樣入手，都要考慮清楚。如果不了解學生的狀況，可能會出現(xiàn)尷尬的場面，如一位學生已喪母，而我們教師不知道，到時可能問及：“他母親哪里去了?”之類的話題，會使家長不滿，從而影響了情緒，家訪效果肯定不會好。因此，家訪前我們要做好充分的準備。我認為在家訪前應當準備好的具體內(nèi)容包括以下四項：

（1）家訪的目的是什么？也就是進行家訪要解決哪些問題。

（2）家訪的對象的基本情況要了解，即學生的性格、脾氣、身體健康狀況要詳細了解。

（3）學生的家庭基本情況要了解，這里又要考慮到幾個小項：①學生的家庭成員狀況；②其父母是否常外出不在家，不能夠常管教子女，其日常管教是否常是爺爺奶奶？③學生的日常管教人的基本狀況，其性格脾氣如何？

（4）根據(jù)家訪要解決的問題和了解的具體情況，制定解決問題的可能方案。

二、家訪要選擇合適的時間、適宜的時機

有些教師喜歡等到學生有問題時才去家訪，效果不一定好。我認為壞的天氣里或?qū)W生生病在家的時候去家訪，效果更好。因為壞天氣里家訪，家長會被教師的精神所感動，學生生病時去，家長會被教師的愛心所感動。還有，教師家訪最好不要找農(nóng)忙季節(jié)或家長上班時間去，最好事先做好聯(lián)系。

三、要帶著愛心去家訪，多講好話多講貼心話

有些教師家訪很容易和家長溝通，是因為他們和家長講了貼心話?！暗绞裁瓷筋^唱什么歌”，如果我們?nèi)サ氖寝r(nóng)民的家庭，可以先和他們談一下有關(guān)農(nóng)業(yè)的問題；如果去的是工人家庭，可以和他們談談工人關(guān)心的事情，這樣，教師和家長的關(guān)系就更融洽，家訪的效果也會更好。

四、要隨機應變

在家訪過程中，難免會遇到一些事先預料不到的情況或其他較棘手的問題，這就需要我們教師隨機應變靈活掌握了，這時候最好是避其鋒芒，或轉(zhuǎn)移話題或以退為進，總之要避免和家長發(fā)生沖突。

五、不要過分指責學生

有些教師習慣一到學生家庭里，一見家長就數(shù)落學生的短處，這樣會使家長的臉面過不去，他會轉(zhuǎn)而遷怒于學生，從而造成家長和學生之間、師生之間的矛盾激化。因而，教師家訪時最好先擺學生的優(yōu)點，再委婉而中肯地指出學生的不足，這樣家訪的效果才會好。

上學期開學伊始，我班的小李又出現(xiàn)了小偷小摸的不良行為，心急如焚的我當天就去家訪，想請家長配合一起教育好孩子。來到小李家，一進門，就瞧見他的父親惡狠狠地瞪了他一眼，問：“黃老師，我家小李在學校又做壞事了嗎？”沒等我回答，他媽媽接口就說：“等會兒，我和你爸爸饒不了你！”遇到這種脾氣暴燥的家長，我只能隨機應變，說：“不，我剛接手這個班，今天是來了解情況的?！彼麐寢屵€有些不相信地說：“這孩子真的沒闖禍？”“沒有，沒有……”我一邊安慰她一邊說：“小李現(xiàn)在懂事多了，前兩天還幫我擦黑板呢！他是個聰明的孩子，雖然現(xiàn)在功課還有些跟不上，但只要上課專心一點，他肯定會趕上來的?！毙±畹膵寢対u漸舒展了眉頭。她告訴我：“小李這孩子讓我們丟盡了臉，傷透了心，每次老師走后，他爸爸就要狠狠揍他一頓，讓他長長記性……”我馬上懇切地建議他們改變一下教育方法，不要打罵孩子。并真誠地說：“你們就放心地把孩子交給我吧，我保證下次家訪時帶來他進步的消息?！边@時，我看見小李紅著臉，眼眶里閃著淚花。

此后，小李真的變了，上課專心了，作業(yè)認真了，打掃衛(wèi)生也勤快了，而且他現(xiàn)在最喜歡老師去他家家訪了。這不，去年的教師節(jié)，他臉上洋溢著燦爛的笑意，送給我一張精美的賀卡。賀卡上除了濃濃的祝福外，還有一句話：歡迎您到我家來做客！

從小李的轉(zhuǎn)變中，我明白了家訪的真諦：家訪不是指責學生和揭學生的短處，而是老師應走進學生的情感世界，也應走進家長的情感世界，家訪才會成功。

六、要放低姿態(tài)去家訪，不要擺高架子

篇5

雖然美國的房地產(chǎn)市場尚未走出低迷，但是對于正想購房的人來說，現(xiàn)在倒是個貸款買房的好時機，不僅貸款利率到了歷史的低點，許多房屋的價格因為業(yè)主無力還貸而大降特降。

新澤西州抵押貸款研究公司HSH As―sociates Inc，的副總裁嘉彬葛(KeithGumbinger)稱，只有1961年的時候才有像現(xiàn)在這樣低的30年期抵押貸款利率。據(jù)了解，近期的30年期固定抵押貸款利率為5.省略，Mort―gageMarvel.省略，詳細地列出了各種貸款利率，還有各種貸款計算器。一些貸款機構(gòu)打出頗為吸引人的低利率貸款服務的廣告。人們只要登錄后，就可以精確地掌握各種利率信息。此外，由于各家貸款機構(gòu)提供的服務不同，人們可以通過網(wǎng)絡很方便地進行貸款比較。36歲的本?杰斯最近打算在加州的舊金山市購買一幢房屋，在申請房貸前，他先登錄，在查詢舊金山市的30年期固定利率抵押貸款，網(wǎng)站上清楚地列出幾十家銀行或貸款機構(gòu)的不同利率和費用等，內(nèi)容十分詳盡。購房人不僅一目了然，而且還十分容易進行比較。當然，所有這些網(wǎng)站都是作為中介服務，貸款人最終還是要直接和銀行或抵押貸款經(jīng)紀人來辦理具體的貸款業(yè)務。

在美國，住房抵押貸款的類型非常多，較為普遍的是30年期、15年期固定利率抵押貸款(Fixed Mortgage)和3年期、5年期、7年期浮動利率貸款(ARM)。此外，還要按照貸款額的高低分為高額貸款(Jumboloan)和符合條件的低額貸款(confomingloan)，大部分地區(qū)規(guī)定的兩者區(qū)分界限是41.省略)在所在地區(qū)尋找到一個有資質(zhì)的經(jīng)紀人。還有，在和貸款經(jīng)紀人交談之前，首先從銀行或相關(guān)網(wǎng)站獲得有關(guān)利率和收費的信息。畢竟一個好的經(jīng)紀人如果能比自己找到更優(yōu)惠的利率，他收點費用也是值得的。但如果他不能，自然還有更多的經(jīng)紀人可以選擇。

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關(guān)鍵詞：乒乓球；判斷；發(fā)球；快攻；戰(zhàn)術(shù)；技巧

乒乓球一項全身運動，又是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)完美結(jié)合的典型。在現(xiàn)代乒乓球比賽中，積極主動，搶先上手是總體戰(zhàn)術(shù)的技術(shù)風格。以此為前提，接發(fā)球則是體現(xiàn)比賽中由防轉(zhuǎn)攻，攻防轉(zhuǎn)換的最常用之處。在相對被動的狀態(tài)中，通過控制，達到相持，再力爭轉(zhuǎn)入進攻，爭取主動應是接發(fā)球中的基本指導思想。

一、正確判斷是接好發(fā)球的首要環(huán)節(jié)

（1）板形：一般情況下，發(fā)上旋球時，板形都比較豎，下旋球比較平、斜，這種特點與發(fā)球時要接觸球的部位直接發(fā)生關(guān)系，因為發(fā)旋轉(zhuǎn)球和不旋轉(zhuǎn)球時，接觸點比較靠近球的后中部；而發(fā)上旋和下旋時，向中下部和底部摩擦才可能比較轉(zhuǎn)。

（2）動作軌跡：發(fā)下旋和不轉(zhuǎn)球時，球與球拍接觸的一瞬間，手腕擺動的幅度一般不是很大，并時常與假動作相配合；在發(fā)上旋和下旋時，手腕擺動相對大一點，這樣容易“吃”住球，動作也比較固定，擊球后常有一個停頓，即使加上假動作，也不會像發(fā)側(cè)上旋和不轉(zhuǎn)球那樣連貫。

（3）弧線：上旋球和不轉(zhuǎn)球的運行一般比較快，常有往前“竄拱”的感覺，發(fā)短球時容易出臺，弧線低平；下旋球運行比較平穩(wěn)，弧線略高，短球不易出臺。

（4）出手：發(fā)上旋球和不轉(zhuǎn)球一般出手比較快，并且突然，動作模糊 在現(xiàn)代乒乓球比賽中，積極主動，搶先上手是總體戰(zhàn)術(shù)的技術(shù)風格。以此為前提，接發(fā)球則是體現(xiàn)比賽中由防轉(zhuǎn)攻，攻防轉(zhuǎn)換的最常用之處。在相對被動的狀態(tài)中，通過控制，達到相持，再力爭轉(zhuǎn)入進攻，爭取主動應是接發(fā)球中的基本指導思想。具體技術(shù)上的操作如下：

二、快攻結(jié)合弧圈類打法的發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)

在發(fā)球環(huán)節(jié)，直接進攻的難度比較大、風險也比較高。多數(shù)選手都會采用控制和調(diào)動的方式回球。尤其在高水平選手的對決中，雙方的技術(shù)實力超強，任何一方如果犯一點小錯誤，可能都是致命的。對發(fā)球一方而言，通常都占有一定優(yōu)勢――容易制造出進攻的機會，容易壓制對手。對發(fā)球一方而言，如何能控制住對方，如何能扛住對方的第一板進攻至關(guān)重要。作為一個優(yōu)秀運動員，不僅僅要在技術(shù)上過硬，還要具備良好的戰(zhàn) 術(shù)意識和心理素質(zhì)。

（1）橫拍反手弧圈球，動作小，容易掌握，球友們可以單獨練習。其基本動作是：球拍由準備姿勢順勢向下方引至處，身體重心隨之下降，右肩下沉，肘關(guān)節(jié)稍向前頂出，在來球的下降前期或者高點期，向上前方揮拍，以肘關(guān)節(jié)為力點帶動前臂發(fā)力向外揮出，充分發(fā)揮手腕的轉(zhuǎn)動動作。另外，這是提示的是反手拉球時候以肘關(guān)節(jié)為力點的揮臂動作非常重要，并且要快，這個動作大家可以參考唐建軍博士的教學視頻資料，名稱是如何拉反手前沖弧圈球，直接上優(yōu)酷網(wǎng)搜索視頻即可找到。

（2）橫拍快攻結(jié)合弧圈類打法的常用戰(zhàn)術(shù)是：橫拍反手技術(shù)的技巧，任何技術(shù)其實都是流暢的發(fā)力，所以橫拍反手技術(shù)的重點也是談發(fā)力，橫拍反手在發(fā)力的時候要與直拍反手的推擋動作區(qū)分開。橫拍反手的發(fā)力一定是以肘部為支點或者力點的，然后球拍由左下向右上揮出，相當于畫了一個四分之一的圓形，大臂盡量固定少移動，反手發(fā)右側(cè)上，下旋短球后反手搶攻。

（3）正手發(fā)長短結(jié)合的下蹲式左、右側(cè)上、下旋后搶攻或搶沖。橫拍快攻結(jié)合弧圈類打法反手技術(shù)較好或反手使用的是生膠類膠皮的戰(zhàn)術(shù)，還可以利用倒拍發(fā)反手急下旋至對方反手或中路后，用反手突擊起板等發(fā)力攻搶先壓對方，可以直接得分或取得主動。

（4）站在正手位發(fā)高、低拋下旋短球后用正反手搶攻或搶沖，特別是反手搶攻，速度快.可攻其不備，使對難以提防。直拍快攻結(jié)合弧圈類打法的戰(zhàn)術(shù)，側(cè)身或正手發(fā)高、低拋左側(cè)上、下旋短球后伺機側(cè)身搶攻或搶沖。

（5）正手或側(cè)身發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)斜線短球后搶攻或搶沖。

三、快攻結(jié)合弧圈類打法的對攻球戰(zhàn)術(shù)

快攻快攻結(jié)合弧圈類打法的對攻戰(zhàn)術(shù)以發(fā)揮速度為主，旋轉(zhuǎn)為副，結(jié)合落點變化和輕重力量，用以控制對方。贏得主動。這種打法在對待以快攻為主的打法時，其作戰(zhàn)方針是以快制快，以轉(zhuǎn)制快。對付弧圈類打法時，其作戰(zhàn)方針是以快破轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)制轉(zhuǎn)。橫板快攻結(jié)合孤圈打法的各種具體戰(zhàn)術(shù)主要是依靠正、反手快攻，正手拉弧圈結(jié)合扣殺，以及變化落點和速度來組成；直拍快攻結(jié)弧圈類打法的各種具體戰(zhàn)術(shù)主粟是依靠反手推擋或橫拉，正手拉孤圈結(jié)合快攻，以及變化落點和輕重力量來組成。

四、直橫拍快弧打法的通用對攻戰(zhàn)術(shù)

（1）壓兩角。變中路，伺機搶攻或搶沖。當對方左右擺速較快忙于應付兩角來球時，便可用反手快撥或快推突然變其中路找機會搶攻或搶沖。對方準備側(cè)身回擊時，再壓其兩角或空當，如此交替變化，調(diào)動對方左右移動。目的是迫使對方在移動中出現(xiàn)漏洞，乘機進攻。

（2）加、減力推壓對方中路及兩角，伺機搶攻或搶沖。 此戰(zhàn)術(shù)的目的是調(diào)動對方前后左右奔走，然后伺機進攻。橫拍快弧選手在對付兩面拉弧圈打法的選手時，當對方主動拉弧圈時，可先用快撥兩角與其相持，再突然用反手減力擋至對方中路左右，對方托起時再用正、反手加力進攻或反沖。但要求使用者要有一板正手有力的扣殺，才會有很好的效果。

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【關(guān)鍵詞】橋梁工程；防水；施工技術(shù)；初探

建立完整的橋梁防水系統(tǒng)，使橋面形成牢固的防水屏障，保持橋梁的完好工作狀態(tài)，延長其使用壽命。減少橋梁的早期損壞和維護，保護橋梁免遭滲漏引起的結(jié)構(gòu)破壞，防范安全隱患。同時，一座橋梁從建成到使用，牽涉到設(shè)計、施工、管理等各個方面，設(shè)計、施工標準低，加上技術(shù)管理薄弱都可能造成混凝土橋梁裂縫，使橋梁防水系統(tǒng)失去效果。因此，嚴格按照國家有關(guān)規(guī)范、技術(shù)標準進行設(shè)計是保證結(jié)構(gòu)安全耐用的前提和基礎(chǔ)。

改革開放以來，我國經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，也取得了較好成績，經(jīng)濟的快速發(fā)展也帶動了各行各業(yè)的迅速發(fā)展。尤其是在我國建筑界則是創(chuàng)造了一個又一個奇跡，橋梁作為建筑界的經(jīng)典建筑之一，其發(fā)展速度的迅猛程度是不言而喻的。近年來，全國各地各種各樣的大橋拔地而起，隨之發(fā)展的同時也出現(xiàn)了不少問題。其中，橋梁防水便是較為嚴峻的問題之一，就當前已經(jīng)修建好的橋梁使用情況來看，絕大部分橋梁均出現(xiàn)，諸如橋面漏水、鋼筋銹蝕、鋪裝層剝落等現(xiàn)象。這對橋梁的使用壽命則是較為嚴峻的挑戰(zhàn)，嚴重縮減了橋梁的正常使用壽命和工作性能，甚至給人們的生命財產(chǎn)帶來嚴重的威脅。下面就如何做好橋梁防水工作提出一些想法。

1、防水材料選擇

做好橋梁防水工作是提高橋梁耐久性和安全性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在眾多影響橋梁耐久性的因素中，水的影響是對橋梁破壞性最明顯也是最為直接的因素之一。在實際工作中應徹底切斷水的來源，嚴格做好防水工作，這樣就能使混凝土橋梁免受水的侵蝕，提高橋梁正常使用壽命，提高橋梁的整體使用性能，使橋梁更好地服務于人民。

選擇好的防水材料是做好橋梁防水工作的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有選擇符合高要求的防水材料才能做出高質(zhì)量的橋梁防水工作，高質(zhì)量的防水工作才能保證高性能的橋梁結(jié)構(gòu)，才能高水平的發(fā)揮橋梁結(jié)構(gòu)的各項性能指標。通常在選擇防水材料時，主要考慮以下因素：（1）材料具有良好的滲水性能，不致遭受凍融循環(huán)的影響；（2）防水材料應具有與混凝土橋面或瀝青面層足夠的粘結(jié)強度，不會出現(xiàn)分層等現(xiàn)象，致使強度的不到保證；（3）防水材料應具有較好的抗高溫和耐低溫的性能，防止材料特性失效；（4）材料自身應具有相當強度，不致因為混凝土中的微裂縫而破損等。只有選擇出符合要求的防水材料，才能做出高水平的防水工作。

2、防水卷材施工

在設(shè)計橋梁混凝土防水設(shè)計時，首先考慮的是混凝土自身的防水性能，即可考慮將一些部位的混凝土作成防水混凝土，設(shè)計混凝土的配合比及提高混凝土的澆筑質(zhì)量，避免那些經(jīng)常接觸水的部位遭受水的直接浸害，從而保證混凝土應有的防腐性和密實性，提高混凝土強度，延長橋梁使用壽命。其次，在進行橋面鋪裝層設(shè)計時，防水粘結(jié)層設(shè)計也具有一定要求，如應防止橋梁表面的水滲透進橋梁內(nèi)部結(jié)構(gòu)腐蝕鋼筋混凝土，提高橋梁結(jié)構(gòu)使用性能；避免造成橋梁鋪裝結(jié)構(gòu)層因?qū)娱g水分流動或遷移而出現(xiàn)結(jié)構(gòu)層脫層現(xiàn)象；必須保證橋面板與面層具有足夠的粘結(jié)強度等。設(shè)計防水層時應結(jié)合具體橋梁，對防水層設(shè)計可一層也可多層，不論怎樣，最終目的就是保證橋梁結(jié)構(gòu)不受水的侵害，提高橋梁結(jié)構(gòu)耐久性。

在對橋梁防水工作進行施工時一般采用如下步驟：在進行施工時，首先做好橋面的清洗工作，防止出現(xiàn)油污或浮漿等情況，清除雜質(zhì)和松散區(qū)域，達到施工要求標準為止。對橋面板清理后，應反復均勻涂刷基層處理劑，待達到熱熔要求時便可進行熱熔處理。在鋪設(shè)防水卷材時，應根據(jù)卷材的鋪設(shè)要求選擇合適的鋪設(shè)方案，然后對卷材均勻加熱達到要求后進行鋪貼，杜絕空氣和雜物進入，待卷材還沒有冷卻時用噴燈將接縫邊封好。處理卷材接縫時，應根據(jù)相應規(guī)范要求，應滿足規(guī)范規(guī)定的搭接寬度要求，采用噴燈進行加熱熔接，提高防水性能。

2.1 橋梁防水施工

做好橋梁結(jié)構(gòu)防水工作的首要前提是嚴格控制橋梁施工用混凝土配合比，這是做好防水工作的基礎(chǔ)。具體做好橋梁防水施工應做好如下工作。

2.1.1 清洗橋面。橋面清洗是做好防水工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，在鋪設(shè)防水卷材時應對橋面認真清洗，使其達到相關(guān)規(guī)定的要求為止。在清洗時可采取如下措施，如采用先進儀器對橋面打毛處留下的碎石和殘渣；去除橋面浮漿，雜物等。將橋面清洗干凈的目的便是為后期鋪設(shè)防水卷材時，使結(jié)構(gòu)層與卷材間有足夠的粘結(jié)強度，提高防水性能。

2.1.2 處理伸縮縫。伸縮縫是橋梁工程中常見的結(jié)構(gòu)之一，處理好伸縮縫處的防水工作，對整個橋梁防水工作有至關(guān)重要的作用。在以往橋梁防水失敗的工程實例中，多數(shù)是因為伸縮縫處的防水工作沒有做到位引起的?，F(xiàn)代橋梁建設(shè)中，對伸縮縫防水的處理，主要采用仿毛勒伸縮縫，其具有受力安全均勻，伸縮平穩(wěn)，防水好等優(yōu)勢。

2.1.3 梁端防水處理。梁端處的水主要是從伸縮縫處滲透而來，盡管伸縮縫處的防水工作做得很好，但不能完全保證不滲水。以防萬一，為了保證橋梁能夠安全使用，在梁端處也應做好防水工作。通常在梁端處都采用普通防水涂料處理，提高橋梁結(jié)構(gòu)耐久性。

2.1.4 下部結(jié)構(gòu)防水處理。下部結(jié)構(gòu)極易與水接觸，在采用防水混凝土外，還應涂刷防水涂料等，提高防水要求，避免遭受水的各種侵蝕。

2.2 多雨季節(jié)施工

在進行橋梁施工時遇到下雨天氣是不可避免的，有時為了加快施工進度，在雨季施工是不可避免的。此時，做好防水工作則是進一步加大了工作難度，在高難度的情況下不能放松對防水工程的施工質(zhì)量控制。在雨季施工主要采取如下措施：

2.2.1 有時為加快施工進度，在下雨天氣時，應盡可能做好防排水工作，當天氣好轉(zhuǎn)時，盡快除去雨水，達到防水施工要求，盡快恢復施工，減少因降雨造成的損失并保證工程質(zhì)量。

2.2.2 正在進行防水施工時，如果突然降雨，應立即停止噴刷涂料，對雨水浸濕的涂料，應視具體情況，或重新噴刷或補噴刷等，達到規(guī)范規(guī)定的防水要求。

3、結(jié)束語

橋面防水施工是保護混凝土梁體免受外界水害侵蝕的最后一道屏障。在工程施工中，不僅要在水泥混凝土橋面鋪裝中采取措施，如摻加減水劑、摻入聚丙烯或鋼纖維，以提高混凝土的致密性、抗?jié)B性和抗裂性，有效阻止水的滲透。還需要在橋面板上面做柔性防水涂層，隔絕路面水的滲透，保護梁體結(jié)構(gòu)不被水侵蝕。通過這兩者的有效結(jié)合，最終克服水的危害，保證了梁體結(jié)構(gòu)的耐久性、安全性，延長橋梁的使用壽命以發(fā)揮最大的社會經(jīng)濟效益。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，技術(shù)的不斷進步，我國的橋梁建設(shè)水平已經(jīng)開始向世界一流水平邁進。當今，我國無論是橋梁設(shè)計理念還是施工技術(shù)都已步入世界先進水平之列，為了將我國橋梁建設(shè)水平進一步提高，橋梁防水則是較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，做好橋梁防水工作就保證了橋梁的耐久性，保護了鋼筋混凝土橋面不受水的侵害，使橋梁始終保持在一個高性能的狀態(tài)下正常運營并造福于人民。

參考文獻：

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[4]張琦，鄭少午.城市橋梁鋼筋混凝土橋面防水措施分析[J].中國科技博覽，2011，（1）.

篇8

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)；內(nèi)景；外景

一、電影美術(shù)師的基本素養(yǎng)

我國電影的創(chuàng)造大多是都以導演為中心，導演、攝影、美術(shù)集中起來為一體進行創(chuàng)造的。 美術(shù)是主要的部門之一，它需要和各方面進行配合協(xié)調(diào)。既要保證在藝術(shù)上的創(chuàng)新性，又要考慮到生產(chǎn)制作上的費用問題，它還要和制片人進行協(xié)調(diào)。我國的拍攝組通常分為三條線進行，導演組：導演、副導演、場記、演員、錄音、剪輯、效果、擬音等；攝影：攝影、照明、洗印、特技等；美術(shù)：置景、繪景、化妝、服裝、道具、特技等；制片：劇務、場務、會計等。這樣的創(chuàng)作三方面都要統(tǒng)籌進行合作。以導演為核心，相互配合，各方面都要為整個團隊進行努力。所以，一個好的美術(shù)師都應該有導演的基本功，美術(shù)的創(chuàng)作應該是從導演的創(chuàng)作方法去進行塑造人物和創(chuàng)造環(huán)境的。美術(shù)師要運用繪畫的手段為實現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，為影片提供造型樣式和效果。分析劇本是美術(shù)師的基本素養(yǎng)之一，美術(shù)師應該有一定的文化水平和文化修養(yǎng)，不僅要理解主題思想，還要弄清時代背景，尋找對影片的景物造型和人物造型的依據(jù)。那么我們來分析一下影片《甲方乙方》的主題思想?！都追揭曳健分械闹魅斯粋€演員，沒戲演，一個副導演，一個道具，一個編劇，是電影廠的下崗工人，全部在家沒事干。其實從時代背景上中國90年代末的電影業(yè)發(fā)展的狀況就是這樣的，中影公司的社會現(xiàn)狀也是好不到哪里去的，是這四個人在擁有“造夢“的技能下，成功的推動了這部影片的發(fā)展，也將為中國的賀歲片打下了基礎(chǔ)。馮小剛作為電影的主創(chuàng)，他成功的踏出商業(yè)電影，為市場化的推行向前進一步。 在影片中，馮小剛巧妙地在王朔反知識分子文化的情緒和純正精英文化立場之間取得了某種微妙的平衡.建構(gòu)和表述了一種新的現(xiàn)代市場話語。讓人們開始擺脫對精神文化的追求，放棄過去和歷史，以一種流暢的生活化的敘事結(jié)構(gòu)來講述現(xiàn)代市民的生活。這幾個小事都是極其的夸張，圍繞”好夢一日游“這個公司，他們?yōu)樾行械娜颂峁┓眨瑫r也陶冶了自己的情操。所以，美術(shù)師首先要做的是如何分析劇本，分析人物所處的時代背景，然后我們就通過查閱資料一起來設(shè)計劇本中人物的形象，還原這個時代的面貌和風氣。這是我們美術(shù)師對劇本理解的應有的素養(yǎng)。

二、影視美術(shù)中內(nèi)景的設(shè)計與搭建

在電影的拍攝過程中，人們常常依賴的就是空間，而這個空間就是場景。那么我們怎樣去設(shè)計場景呢？能夠讓我們的表演更加出眾呢？作為我們美術(shù)師，我們就需要運用各種造型手段設(shè)計出劇本中的單元場景，讓整個劇目能夠前后連接，相互照應。我們不僅要從場景的結(jié)構(gòu)和自然的風貌考慮以外，還應該考慮它的時代背景、社會面貌、民俗風情等。時間上考慮到季節(jié)、氣候等。內(nèi)景，我們要搭建這個年代的生活體征，還原這個年代的感覺。比如要做的技術(shù)門窗、景片。還有它要表現(xiàn)出來的表面效果，是由布景的質(zhì)感、色彩、生活氣息所能夠體現(xiàn)出來的。在影片《甲方乙方》中的第二位“圓夢”的場景就能夠體現(xiàn)出來，第二位找上門來的是一位四川廚子，他以“嘴不牢靠”著稱，做夢都想成為寧死不屈的義士，想體驗一天被捕、嚴刑拷打、英勇就義的滋味。這里的第一個小場景就是一個清朝年代的空間，周北雁作為一個戲子使用“美人計”來套出他的秘密，可是姚遠設(shè)置的暗號就是“打死我也不說”，一語雙關(guān)。給別人制造出一種朦朧的效果。我們設(shè)計師就要去開始搭建這樣的一個場景，先設(shè)計人物的服裝，如周北雁就是一個戲子的身份，她的服裝一身白衣，就是京劇中青衣的服裝，還有兩個官兵，拿著大刀，在一個牢房里，牢房里是各種酷刑，有鐵鏈、夾板、大刀、木凳、辣椒水、潑涼水，然后就是墻體的質(zhì)感，以黃灰色為主，讓它有一種很舊的感覺。就是這樣清朝牢房的場景，塑造了圓夢者的夢想，讓他體驗了一種義士的感覺。我們就是通過做舊來搭建場景，讓它更加的具有生活的氣息，也會結(jié)合噴、繪、涂等工藝來繪景，讓它留有生活的痕跡。

三、影視美術(shù)中外景的加工與選擇

外景也叫做實景，它是包括自然景的，選擇和加工外景是我們美術(shù)造型的主要任務，外景一般展現(xiàn)的是影片的民族特色、地方特色和時代特色。在《甲方乙方》中第一個顧客就是從小崇尚軍營生活的的書店老板，他的夢想是當一天的巴特將軍，親自指揮一場坦克大戰(zhàn)。這時候我們就像營造這樣的一個氛圍，這個場景是雙方作戰(zhàn)，我們美術(shù)師在還原這樣的場面時，要改造破舊的汽車，把它組裝成坦克，有沖鋒槍，主要是在野外，選擇的是一個土丘，吹風機將灰塵揚起，更能夠塑造這樣的環(huán)境氛圍，嘹亮的美國戰(zhàn)歌，殘缺的國旗，還有沙袋。書店老板行駛在濃煙滾滾的“戰(zhàn)場”上，并向?qū)④妭儽г垢鞣N苦惱。這時候周北雁扮演的修女也一邊給群眾化妝，一邊講解下一步的內(nèi)容。還有一個特定的場景就是扮演巴頓的書店老板要召開二戰(zhàn)時期的會議，并準備作戰(zhàn)部署，這時候?qū)④妭兊姆磳σ庖?，讓他直接拉出去槍斃。美術(shù)師會對這樣的房子進行改造，做的是拱形的梁子，然后上的白涂料。有一個帶有網(wǎng)罩的電燈泡。接著就是他們的服裝，就是將軍的軍服，肩膀上鑲的徽章。在創(chuàng)造這樣的空間的時候，往往我們的工作任務是繁多的，同時還要兼顧到它的方方面面，從場面調(diào)度、色調(diào)處理、錄音制作、置景加工等方面進行考慮。

綜上所述，我們通過《甲方乙方》這部影片能夠來了解到作為一個電影美術(shù)師應該具備的素質(zhì)和涵養(yǎng)，讓我們美術(shù)師在研究劇本的情況下，能夠?qū)⒆约旱南敕ê挽`感實踐到影片中，這也是我們常常所期望的。不管是內(nèi)景的搭建還是外景的加工，我們是對整個影片進行負責的，它好像是我們身體的一部分，觸摸著我們的靈魂，這就是藝術(shù)創(chuàng)作。當我們?nèi)硇牡娜ネ度胱鲞@樣的事情，一定將有益于我們個人素質(zhì)的提高，希望我們都能夠鐘愛自己的藝術(shù)。

【參考文獻】

[1]宋洪榮.電影美術(shù)造型[M].北京：科學技術(shù)文獻出版社，1993.

篇9

關(guān)鍵詞：黨校，教學方法

 

研究式教學對黨校和黨校教師提出了更高的要求，但研究式教學并不是完全拋棄傳統(tǒng)的教學方法與模式。研究式教學是對傳統(tǒng)教學方法的發(fā)展創(chuàng)新。我認為黨校教師在新的培訓形勢下，做好研究式教學應在備課和講課這兩個環(huán)節(jié)多下工夫。

1.關(guān)于備課

從“瀏覽熟悉――框架組織――資料填充”變?yōu)?ldquo;調(diào)查研究――整理思考――選材組材――設(shè)計教學模式”

以前我們備課往往停留在“瀏覽、了解、熟悉”教材的水平上。在這樣基礎(chǔ)上講的課，只能讓學員對所講的專題有一個大致了解，而不能達到高層次的“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。那么，怎么辦呢？研究式教學就是要求黨校教師在日常教學中.

1.1要有扎實的理論功底和對實際問題的深入研究

要求每個人都進行理論創(chuàng)新是不切合實際的，但是，具備扎實的理論功底和自己的學術(shù)研究方向，并在自己學術(shù)研究方向上有對實踐問題的調(diào)查研究，這是做好一名黨校教育工作者必備的素質(zhì)之一。這樣一旦專題講座來了，腦海就不會一片空白，這樣備課就成了教師選材組材和教學過程的組織、控制與協(xié)調(diào)的問題了。

1.2備課要持續(xù)和有效率

傳統(tǒng)教學模式是在接受授課任務后，才去瀏覽些材料，在即將開學的最后幾天里，才草成了提綱和講稿。這樣的課往往缺乏持續(xù)性和效率性。研究式教學要求我們要善于走出去進行調(diào)查研究，要提早構(gòu)思講義、知曉重點所在、觀點要準確、資料要系統(tǒng)準確、要時時明了一節(jié)課的亮點在哪里。要做到這些要求，沒有持續(xù)和有效率的工作是無法做到的。

1.3要共同探討備課

要把自己的講課思路和思考與同行常探討，探討是發(fā)現(xiàn)錯誤、通向真理、完善真理的有效途徑。免費論文。要找一些研究相同實踐領(lǐng)域的同行們進行探討和學習或調(diào)查研究，還可充分利用本校組織的備課會共同提高。

2.關(guān)于講課

2.1內(nèi)容

內(nèi)容對授課來說永遠是第一位的。只要言之有物，有新意，學員雖然不一定就說你適合做老師，但至少會覺得你有水平。當然，要想讓學員覺得你很出色，還要具備駕馭好課堂的能力。在講課中要力求作到概念明確、觀點準確；黨性強，把握好研究與宣傳的尺度；要完整系統(tǒng)的把握好問題，對授課內(nèi)容作到融會貫通；在理論聯(lián)系實際方面，能結(jié)合改革開放和當?shù)氐膶嶋H建設(shè)進行講授，對社會難點、熱點問題認識要客觀、全面、準確；講的觀點要經(jīng)得起實踐和時間的檢驗。對于問題，該講的一定要講，不該講的就一定不要在黨校的講臺上說，否則就沒有了黨校老師實事求是的精神，就沒有了黨性。

2.2邏輯

系統(tǒng)原理告訴我們，結(jié)構(gòu)要具有系統(tǒng)性，結(jié)構(gòu)決定整體功能。這個結(jié)構(gòu)對于講課來說，就是邏輯性。在黨課中，一般的邏輯混亂是絕對要注意避免；要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容之間的過渡要緊湊自然；論據(jù)要充分，論證要嚴密，有說服力和吸引力。要學習列寧的演講，用邏輯的力量吸引聽眾。同時，對時間要合理安排，注意各問題之間的份量，不要虎頭蛇尾，黨校教師要做到課堂邏輯性強。還要注意避免以下問題：

“必要性、緊迫性、意義”冗長。我們往往把一個課題的必要性講得過多，安排成一個大問題來大講特講，其實簡單講明就可以了，作為開場白也未嘗不可。筆者在實際講課中有這樣的感覺，必要性本身的內(nèi)容和以后的內(nèi)容就如資料的引用，很容易重復。同時要注重操作層面的研究與講述。開場白過長。良好的開端是成功的一半。一課精品課往往在一開頭就能吸引學員的研究興趣，而長時間的開場白只會讓學員分散注意力。在某個問題上論述過多。在某個問題上的論述可以有重點，但要適度，不能一講就剎不住車。自己感興趣的別人不一定感興趣，也不一定就重要?？墒牵械睦蠋熣J為自己對這個問題拿手??！可以作為一個講課的亮點，但不能過分，老在一個問題上糾纏，

只會讓學員聽得索然無味。對學員耳熟能詳?shù)氖录操┵┒?。由于信息的共享手段已?jīng)很發(fā)達了，所以我們的教學就不要老在ABC問題上一一交代了?；靖拍詈屠碚撘帽M量少的時間簡單明了地進行交代，把重點放在提高和加深上，放在所講理論的前沿問題上，放在了解并解決學員心中的“惑”上。天外來客橫插一杠。免費論文。有的話題對于這一個課題是可以不講的，你就沒必要把它作為一個大問題在課堂上突然插入一講就十幾分鐘。如果真需要那么多時間，就不妨在講課提綱上列上這個問題，然后仔細考慮一下，如果不需要，就簡單說過，不要解釋。與所講的問題有關(guān)的理論和材料很多，不能所有的材料都愛不釋手，要根據(jù)課題的需要進行取舍，對課題無關(guān)或者意義不大的材料就要忍痛割愛。

2.3語言

語言表述可以分為三個層次的要求：一清楚明了，二抑揚頓挫，三生動活潑。黨課要求我們表述流暢、口齒清楚、用語規(guī)范、要注意克服語病，如果語病成串，常用“那么”不斷，“嗯、啊、是不是”把一個句子弄成幾段，無論如何是不能算好的授課的。免費論文。語調(diào)抑揚頓挫，既不能老高音，也不能老低吟；不能老是連珠炮，也不能跟搟面條一般讓學員跟不上聽。語言要生動活潑、有感染力。運用好講解與敘述、播音與評書、談家常與演講等技巧與風格。在運用語言的時候要注意對象，不能把學員當小學生看待，所提的問題、運用的方式和語氣不能讓學員感到不舒服。來黨校培訓的一般是各級黨員干部，他們一般都有自己的語言風格，教師要注意學習學員的語言特色，這不僅可以加深他們對你課題的印象，還有利于他們對專題的理解，也容易引起他們的興趣。此外，講課要注意節(jié)奏，如果一堂課一直慷慨陳詞，聲震屋瓦，或者一直微聲細氣，喃喃自語，都不會使學員產(chǎn)生節(jié)奏上的，前者讓學員張而不弛，緊張疲乏；后者讓學員弛而不張，懨懨欲睡。

2.4教態(tài)

教態(tài)是教師直觀的外在形象，良好的體態(tài)對人視覺的沖擊力是很大的，是決定學員能不能接受你的第一印象。如果沒有良好的教態(tài)，那么臺緣就沒了。對老師來說，沒了臺緣就沒了一切。黨校教師在授課中要落落大方，儀表整潔，體態(tài)語要運用合理，嚴肅嚴謹而不呆板，即要有學者風度、又要有教師風范。做到這一點，需要多看書，需要自己照著鏡子反復練習，需要在日常教學中錄像，課后反復去觀看錄像，以找出不足。

2.5板書

黨校的學員素質(zhì)決定了黨課要盡量少板書。你板書了他要看、他要抄寫，你的字又小，他又坐在后面，“寫的啥呀？”分心了，就跟不上講課的節(jié)奏了，所以板書要盡量少用。實在需要板書的：一般是那些生疏的、重要的、特殊需要的（比如你絕對脫稿，需要自己看著一個脈絡）。板書不要無意識地使用。什么叫無意識地使用？就是什么都寫。比如敘述到“科學發(fā)展觀”時可隨手寫上“以人為本”這四個字是有必要的，但是在講“麥當勞”時也寫上這三個字，就完全沒有必要了。此外，板書不能凌亂，不要隨意寫畫，不要象開漫長會議的時候在紙上的涂鴉，沒地方了，來一個猛虎掏心，一會再來一個黃花魚溜邊。這就太不講究了。所以，要板書你就得課前設(shè)計，教案里要有一個板書。但要注意，板書不能搞成提綱。

此外，一堂成功的黨課還需要注意好開場白、結(jié)束語，力爭做到虎頭豹尾，也就是課前能迅速吸引學員的注意力，課后給學員聯(lián)想的空間；所引用的數(shù)字要準確（尤其是經(jīng)濟類）；聯(lián)系材料要廣泛（古今中外）。只要我們在日常教學中努力在基本教學方法與技巧方面多下工夫問題就一定能夠完成一堂成功的精品黨課，從而成為一名優(yōu)秀的黨校教師。

篇10

關(guān)鍵詞：土方；測量；計算；準確；方法

中圖分類號：TU751 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.07.050

本文著錄格式：[1]戴海波.淺談土方測量及計算技巧[J].軟件，2013，34（7）：140-141

0 引言

土方測量及計算是各個工程的計量及結(jié)算的必備程序，測算準土方量對工程施工中工程量預算、編制施工組織設(shè)計和合理安排施工現(xiàn)場等程序起著很重要的作用，通過對外業(yè)測量過程中的相關(guān)注意和土方量計算過程中采用合理的計算方法能很真實地測算準土方量。本文結(jié)合作者的工作實踐，以CASS 7.0軟件為例進行土方計算。

1 外業(yè)測量階段

此階段是直接關(guān)系到土方數(shù)據(jù)的真實度，除了保證控制點數(shù)據(jù)準確、棱鏡位置立準之外，把關(guān)鍵點測準就顯得尤為重要。在測準原始地形方面，相對平緩的區(qū)域可以采用適當降低測點密度的方法來減少工作時間；在高程有明顯變化的區(qū)域（如山脊山谷、坡頂坡底、坎上坎下、鞍部）就需要加密測點密度，這樣才能最大程度保證原始地形數(shù)據(jù)的準確，進而保證土方計算的準確。

在外業(yè)測量中，有些原始地貌不能及時測出來，如水面以下的地形、樹林的原始地面標高等，對于這類地物可以先行采取諸如放水或者清表等辦法使得不能測到的部位便于測量再行測量。如若遇到高坎或是陡坡的頂部不方便人員上去的部位則可采用免棱鏡觀測模式進行測量以降低工作強度和工作危險程度。

2 利用CASS 7.0軟件進行原始地形成圖階段

此階段主要是對外業(yè)測量數(shù)據(jù)進行處理的一個階段，可以在土方計算之前將原始地形數(shù)據(jù)主要是高程點數(shù)據(jù)處理好并優(yōu)化以便與計算。在畫好地形圖的基礎(chǔ)上，仔細檢查是否有關(guān)鍵點部位有高程點缺失的現(xiàn)象。如果在一個坡或者陡坎的上下高程點密度不夠就需要手工相應增加高程點；同樣如果在一個地勢比較平緩的地方，比如一塊田或者一個曬谷場和球場中高程點過少也需要相應進行高程點的增加。如圖2-1就需對坡頂和右邊田中間進行高程點的增加。

3 利用CASS 7.0軟件進行土方計算階段

3.1土方計算主要有以下幾種方法：斷面法、方格網(wǎng)法、 DTM法（不規(guī)則三角網(wǎng)法）。其適應范圍主要如下：

斷面法適合計算地形復雜且起伏變化較大，或是不規(guī)則的狹長地段，如道路、管道等施工場地。

方格網(wǎng)法適合計算面積比較大、地形和坡度變化連續(xù)的地方，如大型工廠、球場或者飛機場等工地。

DTM法適合計算地形起伏較大、精度要求較高的地方，如山區(qū)及變化比較大的丘陵地帶。

3.2土方計算過程中需要注意的方面

在土方計算常用的DTM法和方格網(wǎng)法土方計算方法中，經(jīng)常需要生成三角網(wǎng)進行計算，三角網(wǎng)的準確與否直接關(guān)系到計算結(jié)果的精確度，所以需要在計算前對生成的三角網(wǎng)進行檢查處理。

在三角網(wǎng)檢查中，最常見的就是要對穿越坡坎的三角網(wǎng)進行處理，如圖3-1中左邊的兩個三角形就穿越了斜坡，會導致計算結(jié)果不準確，需要對其進行刪除并重新畫成上下兩個三角形。

4幾點體會

1.測量土方要測準地形，這樣計算數(shù)據(jù)才會真實可靠。

2.土方計算可根據(jù)計算區(qū)域的特點選擇一個合適的計算方法進行計算。

3.在土方計算之前要對數(shù)據(jù)及三角網(wǎng)等前期數(shù)據(jù)進行仔細核查，盡可能提高計算準確度。

4.在外業(yè)測量和土方計算過程中要科學、公正，不能受到與工程相關(guān)人員影響。

參考文獻