導(dǎo)語：區(qū)委中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，是進(jìn)一步全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。為貫徹落實各級教育工作會議精神，大力推進(jìn)我區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹黨的教育方針、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以優(yōu)勢項目—特色項目—特色學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)為發(fā)展思路，以實現(xiàn)學(xué)校個性化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，通過創(chuàng)新管理制度、完善評價方式等多種措施，形成學(xué)校特色發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范、個性、生態(tài)發(fā)展，推出省、市品牌學(xué)校。

二、基本原則

1、突出主線。緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面深化課程改革、全面提升教育質(zhì)量等中心工作開展特色學(xué)校建設(shè)工作。

2、以校為本。特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)基于學(xué)校，生成于學(xué)校，發(fā)展于學(xué)校。學(xué)校要從學(xué)校實際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)選擇創(chuàng)建特色的具體領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特征。

3、普及與提高并重。特色學(xué)校建設(shè)要面向全體學(xué)生，通過特色學(xué)校建設(shè)促進(jìn)全體學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和科技素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的全面提高，并形成以普及促提高、以提高帶普及的良性發(fā)展局面。

二、特色學(xué)校建設(shè)的主要項目

1、教育類特色

（1）教育模式特色：學(xué)校從大處著眼，立足校本，著意創(chuàng)造出具有完整體系的新教育模式，促進(jìn)學(xué)校的良好發(fā)展。

（2）五育特色：學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢，突出其中的一育，成效突出。包括德育特色、智育特色、體育特色、藝術(shù)教育特色學(xué)校、心理健康教育特色等。

2、教學(xué)類特色

（1）教學(xué)思想特色：學(xué)校在深刻理解教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列的見解主張并以此指導(dǎo)本校教學(xué)工作，教學(xué)成績卓著，形成自己的特色。

（2）課程建設(shè)特色：按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，建立健全國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，校本課程以點帶面，注重實效，彰顯學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的提高。

（3）課堂教學(xué)改革特色：學(xué)校積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐漸形成適合學(xué)校、學(xué)生特點，突出自主、高效、生本的的課堂教學(xué)模式。

（4）教學(xué)方法特色：在某一學(xué)科創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，并向其它學(xué)科遷移，成為全校教師在各門學(xué)科中廣泛使用并取得積極成果的教學(xué)方法。

（5）學(xué)科特色：某門學(xué)科從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置與批改、教學(xué)活動等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，教學(xué)成績、競賽獲獎、教師學(xué)生文章、、發(fā)明創(chuàng)造（創(chuàng)意）獲獎等數(shù)量，在全區(qū)名列前茅。

3、課外活動類特色

（1）全員參與，全面發(fā)展特色：學(xué)校課外活動內(nèi)容全面，形式多樣，體系嚴(yán)密，措施得力，廣大師生參與程度高，在各種競賽、比賽中成績優(yōu)異。

（2）某類活動成果顯著：學(xué)校受各方面條件的限制，難以開展內(nèi)容全面的課外活動，但在某一個項目上形成活動體系，成效顯著，形成特色。

4、管理類特色

（1）管理思想特色：學(xué)校管理者以當(dāng)代管理哲學(xué)為指導(dǎo)，高度重視校園文化精神建設(shè)，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等層面，形成自己的管理思想、風(fēng)格，并取得顯著的辦學(xué)效益。

（2）管理體制特色：立足實際，結(jié)合各級教育管理要求，建立行之有效的管理制度和管理體制，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

三、特色學(xué)校建設(shè)的步驟

1、制定特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

各校要按照“優(yōu)勢項目—特色項目—特色學(xué)校”的特色學(xué)校建設(shè)發(fā)展思路制訂好規(guī)劃（方案）。規(guī)劃（方案）由三部分組成：

（1）可行性分析。包括學(xué)校原有的特色、優(yōu)勢、成績，創(chuàng)建特色的理論依據(jù)，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展及人才培養(yǎng)與學(xué)校教育存在的差距等。

（2）目標(biāo)制定。按照“優(yōu)勢項目—特色項目—特色學(xué)?！钡奶厣珜W(xué)校建設(shè)發(fā)展思路，分步制定學(xué)校未來三至五年的具體目標(biāo)。

（3）實施措施。包括組織領(lǐng)導(dǎo)、獎懲機(jī)制、保障機(jī)制的建立等。

2、特色建設(shè)規(guī)劃的論證與備案

（1）學(xué)校要組織專家對規(guī)劃進(jìn)行論證，使規(guī)劃更具有科學(xué)性、可行性。

（2）各校制訂的特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，鎮(zhèn)屬中小學(xué)的特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審批后，于5月30日前將規(guī)劃交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科備案，區(qū)教育局根據(jù)學(xué)校規(guī)劃予以指導(dǎo)和驗收。學(xué)校已經(jīng)達(dá)到特色學(xué)校建設(shè)不同階段最高要求的學(xué)校，可以直接申報下一階段的特色創(chuàng)建。

3、規(guī)劃的實施

學(xué)校按照特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，全面組織實施。凡已獲得省、市級以上特色項目稱號的學(xué)校，可從“特色項目”階段做起。

四、特色學(xué)校建設(shè)成果的認(rèn)定

1、逐級申報。凡取得特色學(xué)校建設(shè)成果的全區(qū)中小學(xué)均可申報，申報學(xué)校須填寫《區(qū)特色學(xué)校建設(shè)成果申報表》，鎮(zhèn)屬中小學(xué)須經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校復(fù)審，簽署意見后，于9月30日前報區(qū)教育局普教科。

2、特色學(xué)校建設(shè)成果的驗收命名。區(qū)教育局根據(jù)學(xué)校成果申報表申請，進(jìn)行評估驗收，驗收成績分為優(yōu)秀、良好、合格、一般四個等級，成績優(yōu)秀、良好、合格的分別給予“優(yōu)勢項目”、“特色項目”、“特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，并及時將特色學(xué)校建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗及成果進(jìn)行宣傳和推廣。驗收時間每年的11月至12月。凡申報各級各類省市特色學(xué)校的單位，必須先通過區(qū)特色學(xué)校建設(shè)成果的評估驗收。

3、建立特色學(xué)校建設(shè)成果復(fù)評制度。特色學(xué)校不搞終身制，區(qū)教育局定期對特色學(xué)校進(jìn)行復(fù)評。對不能全面貫徹教育方針，特色不夠鮮明，成績不夠突出，已不能發(fā)揮示范作用的特色學(xué)校，根據(jù)情況予以降級或取消其特色稱號，以保證特色學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，為特色學(xué)校建設(shè)工作營造良好環(huán)境。

區(qū)教育局成立特色學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)科室人員為組員，負(fù)責(zé)審查各學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)對申報單位的培訓(xùn)與指導(dǎo)；成立學(xué)校特色建設(shè)專家顧問團(tuán)，制定《區(qū)特色學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校規(guī)劃和學(xué)校的需求加強(qiáng)過程性評價和指導(dǎo)，提升特色學(xué)校建設(shè)品位；各學(xué)校要把特色學(xué)校建設(shè)工作列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年工作計劃，建立“一把手”負(fù)總責(zé)，具體工作落實到人的管理責(zé)任體系，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。要切實做好此項工作的宣傳發(fā)動工作，讓師生、家長及社會各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力，全員參與。

2、加強(qiáng)教師隊伍培養(yǎng)，為特色學(xué)校建設(shè)提供師資保證。

各校在特色學(xué)校建設(shè)過程中一定要高度重視和加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提高，培養(yǎng)教師強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，提升教師教育理念、知識修養(yǎng)、開拓意識，提高教師特色學(xué)校建設(shè)的意識和能力，培養(yǎng)一批特色教師。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作，為特色學(xué)校建設(shè)提供動力。

強(qiáng)化科研意識，廣泛宣傳科研對于特色學(xué)校建設(shè)的重要性，促使人人為特色學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策；健全科研網(wǎng)絡(luò)，把加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校科研工作的核心和動力，使每一個部門、每一個教師為特色學(xué)校建設(shè)盡職盡責(zé)；加大科研力度，實施科研獎勵，對特色學(xué)校建設(shè)中成績突出的教師給予精神物質(zhì)雙重獎勵，鼓勵和引導(dǎo)有利于特色學(xué)校建設(shè)的科研行為，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)不斷發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)校的配備，為特色學(xué)校建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

各校在特色學(xué)校建設(shè)過程中要高度重視相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的投入和配備。區(qū)教育局將設(shè)立特色學(xué)校建設(shè)專項資金，對特色學(xué)校從經(jīng)費和辦學(xué)條件上進(jìn)行重點扶持，對在特色學(xué)校建設(shè)工作中成績突出的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰獎勵。

5、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，為特色學(xué)校建設(shè)提供管理保障。

各單位要建立健全特色學(xué)校建設(shè)的相應(yīng)規(guī)章制度，制定學(xué)校各類人員、學(xué)生家長、社區(qū)的工作目標(biāo)與責(zé)任；根據(jù)《區(qū)特色學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)校特色建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的過程性管理，及時糾正偏差，確保學(xué)校沿著規(guī)劃的目標(biāo)進(jìn)行；加強(qiáng)評價和反饋，建立考核機(jī)制，激勵機(jī)制，激發(fā)師生、家長、社區(qū)參與特色學(xué)校建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。

6、加強(qiáng)專項督導(dǎo)與指導(dǎo)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)工作扎實開展。

特色學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)小組將會同督導(dǎo)室以及其他相關(guān)科室對全區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行不定期的過程督導(dǎo)和專項督導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，宣傳成績，發(fā)現(xiàn)問題，校正方向，確保特色學(xué)校建設(shè)工作扎實有序開展。