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        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版
        收藏雜志
        • 創(chuàng)刊時間1983
        • 發(fā)行周期月刊
        • 審稿周期1個月內(nèi)

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志 部級期刊

        主管單位:教育部 主辦單位:中國教育學(xué)會

        《中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版》是一本由中國教育學(xué)會主辦的一本教育類雜志,該刊是部級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1983年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

        出版信息:
        期刊類別:教育
        出版地區(qū):北京
        出版語言:中文
        紙張開本:B5
        基本信息:
        國內(nèi)刊號:10-1085/O1
        國際刊號:2095-4832
        郵發(fā)代號:2-225
        全年訂價:¥220.00
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        雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志介紹

        《中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版》作為一本專業(yè)的教育期刊,源于對小學(xué)數(shù)學(xué)教育需求的深入了解和研究。它旨在通過多樣化的內(nèi)容和形式,支持小學(xué)教師在教學(xué)實踐中不斷提高專業(yè)水平,并為教學(xué)改革提供有力的支持。雜志的目標(biāo)是傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,分享最新的教學(xué)研究成果,并促進(jìn)教育界對數(shù)學(xué)教育的深入討論。旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者、研究者和愛好者提供豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源和學(xué)術(shù)交流平臺。該雜志致力于推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。

        雜志的讀者主要包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教育工作者、數(shù)學(xué)研究者以及對小學(xué)數(shù)學(xué)教育感興趣的家長和學(xué)生。雜志通過專業(yè)的內(nèi)容和實踐經(jīng)驗,為讀者提供了寶貴的教育資源和指導(dǎo),對提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和效果具有重要的影響。以其專業(yè)的內(nèi)容和豐富的資源,致力于為小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供全方位的支持。通過不斷更新和改進(jìn),雜志將繼續(xù)在推動數(shù)學(xué)教育發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流方面發(fā)揮重要作用。無論是對教學(xué)實踐有興趣的教師,還是對數(shù)學(xué)教育有深入研究的學(xué)者,這本雜志都將是一個有價值的學(xué)習(xí)和交流平臺。

        本刊主要資助項目有:全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目、安徽省教育科學(xué)研究項目、廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會科學(xué)研究基金、安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目、全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點課題。

        本刊主要資助課題有:全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(G0A107010)、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(GOA107010)、教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJC880131)、甘肅省定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(DX[2012]GHB46)、廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(2012YQJK192)、河北省社會科學(xué)基金(HB11JY010)、河南省教師教育課程改革研究項目([2012]1111)、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(B-a201302033)、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D200902136)。

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志征稿要求

        1.本刊只發(fā)表原創(chuàng)性成果,請勿一稿兩投。來稿敬請自留底稿,編輯委員會將在收到稿件三個月之內(nèi)答復(fù),若未得答復(fù),作者可另行處理。

        2.層次標(biāo)題序號:采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編碼。序號左頂格,末位數(shù)碼后不加標(biāo)點,空1字排文字。

        3.作者署名:作者署名置于標(biāo)題正下方。作者的工作單位應(yīng)標(biāo)明單位全稱,連同所在省、市(縣)名及郵政編碼,加圓括號置于作者署名的下方。

        4.參考文獻(xiàn)標(biāo)注方式允許采用角標(biāo)方式或夾注方式,兩種標(biāo)注方法任選其一,不要混用,推薦使用角標(biāo)方式。

        5.注釋是對論文某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末,用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號標(biāo)注。

        6.關(guān)鍵詞是論文的檢索標(biāo)識,是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語言詞匯。作者投稿時應(yīng)該根據(jù)文章的中心主題和關(guān)鍵技術(shù)信息挑選 6~8個關(guān)鍵詞。

        7.正文:一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5號宋體字,一律采用單倍行距。引文務(wù)請核實無誤,并注明出處。

        8.來稿要求用字規(guī)范,量和單位符號必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。文中第1次出現(xiàn)的量符號要給出其含義,量符號必須分清大、小寫,正、斜體;上、下角標(biāo)要明顯區(qū)分其相對位置。

        9.基金項目:指文章產(chǎn)出的資金背景。如國家社會科學(xué)基金,教育部博士點基金等。獲得基金項目的文章應(yīng)注明其名稱,并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。

        10.本刊只接受中文稿件,但需包括中英文題目、摘要、關(guān)鍵詞,來稿應(yīng)能反映國內(nèi)外管理學(xué)領(lǐng)域的近期研究動態(tài)和研究結(jié)果。題文相符,論點明確,論據(jù)可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,文字簡明規(guī)范。

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

        歷年影響因子和發(fā)文量

        主要機構(gòu)發(fā)文分析

        機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
        學(xué)研究院 56 數(shù)學(xué);教學(xué);試題;高考;考試
        北京市順義牛欄山第一中學(xué) 55 數(shù)學(xué);教學(xué);函數(shù);知識;高考
        華中師范大學(xué) 50 數(shù)學(xué);教學(xué);知識;定理;微言
        南京師范大學(xué)附屬中學(xué) 43 教學(xué);數(shù)學(xué);思維;函數(shù);知識
        北京師范大學(xué) 42 數(shù)學(xué);教學(xué);高考;函數(shù);數(shù)學(xué)教學(xué)
        首都師范大學(xué) 36 數(shù)學(xué);教學(xué);函數(shù);課程;教學(xué)設(shè)計
        桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 36 教學(xué);數(shù)學(xué);課堂;數(shù)學(xué)課;數(shù)學(xué)教學(xué)
        北京教育學(xué)院 35 教學(xué);數(shù)學(xué);課程;函數(shù);教學(xué)設(shè)計
        湖州市第二中學(xué) 27 數(shù)學(xué);教學(xué);課堂;知識;課堂教學(xué)
        紹興市高級中學(xué) 26 教學(xué);數(shù)學(xué);函數(shù);高考;復(fù)習(xí)

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志文章選集

        • 思維品質(zhì)視域下“古典概型”呈現(xiàn)方式比較研究 張定強; 朱鴿
        • 求同理解數(shù)學(xué) 取異理解教學(xué)——基于“三個理解”的同課異構(gòu)評課與思考 付世安; 衛(wèi)小國; 周啟杰
        • 基于“學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論”的概念課教學(xué)設(shè)計 方小芹; 郭芳
        • 進(jìn)入課堂的數(shù)學(xué)寫作——三節(jié)“數(shù)學(xué)寫作”公開課的心路歷程 倉萬林; 李紅
        • 落實“教思考”過程 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——以“基本不等式(ab)1/2≤(a+b)/2”學(xué)案設(shè)計為例 張漢軍
        • 反思性學(xué)習(xí)是發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑 李建明
        • 在探究中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 林國夫
        • 不按常規(guī)教學(xué),只為提升核心素養(yǎng)——“點到直線的距離”教學(xué)實錄及思考 秦偉偉
        • 自覺發(fā)掘數(shù)學(xué)育人資源 智慧踐行立德樹人任務(wù) 吳世星
        • “維納斯現(xiàn)象”引發(fā)的思考——2019年課標(biāo)Ⅰ卷理科試題的啟示 薛紅霞
        • 高考解析幾何大題瓶頸分析與教學(xué)建議 劉景武
        • 基于理解的“對數(shù)運算性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計 楊軍; 布威麥爾耶姆·艾力
        • 整合內(nèi)隱性課程資源,促進(jìn)學(xué)生的自我構(gòu)建——“空間幾何體的表面積”教學(xué)實錄與評析 華志遠(yuǎn)
        • 立足教材 理解數(shù)學(xué) 優(yōu)化教學(xué) 祝要輝
        • 追溯數(shù)學(xué)史,引出新概念——也談弧度制的引入 王瑛

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志社聯(lián)系方式

        地址:北京西三環(huán)北路105號首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)樓

        郵編:100048

        主編:方運加

        常見問題

        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版
        中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志

        價格:¥220.00元/1年 月刊 郵發(fā)代號:2-225

        主辦單位:中國教育學(xué)會

        免責(zé)聲明

        若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:北京西三環(huán)北路105號首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)樓,郵編:100048。