導語：環(huán)境管理實踐教學研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:以“三生共贏原理”為環(huán)境實踐教學的切入點和研究主題，運用課堂教學中的實證方法和手段，通過調(diào)查研究環(huán)境現(xiàn)場的實際情況，去理解和體驗原理的理論內(nèi)涵，使環(huán)境專業(yè)學生理論學習與實踐活動相互印證，進一步培養(yǎng)在實踐中熟練運用各種環(huán)境管理方法，把環(huán)境治理問題與人民生活滿意度提高和生產(chǎn)發(fā)展結(jié)合起來，對環(huán)境工程的效果進行更全面系統(tǒng)的評估，進一步培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)學生的戰(zhàn)略意識，更新環(huán)境管理理念，為將來走向工作崗位打下基礎。

關鍵詞:環(huán)境管理學;三生共贏原理;實踐教學研究

環(huán)境與發(fā)展是當代社會的兩個熱點問題，如何既保護環(huán)境又實現(xiàn)經(jīng)濟社會人民生活可持續(xù)發(fā)展，是各國政府、各研究機構(gòu)、企事業(yè)單位必須面對和研究的主題。新世紀以來，我國政府提出了一系列與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關的新理念，如科學發(fā)展觀(2003)、循環(huán)經(jīng)濟(2004)、綠色經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟(2009)等，黨的報告更是把建設美麗中國提上了新的高度;在相關政策、資金、技術以及各級政府配套措施的支持下，我國的環(huán)境產(chǎn)業(yè)得到蓬勃發(fā)展，各地也涌現(xiàn)出許多環(huán)境管理的成功案例。作為培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)人才最集中的地方，如何在高等院校環(huán)境專業(yè)教學工作中有意識地把專業(yè)知識傳授和實踐調(diào)查研究結(jié)合起來，進一步培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)大學生熟悉我國環(huán)境產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況以及環(huán)境管理的最新理念顯得尤為重要。本文立足環(huán)境專業(yè)的《環(huán)境管理學》課程，從大學生的實際特點出發(fā)，針對現(xiàn)階段的大學生普遍掌握熟練利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)學習的情況，同時又具有獨立自主、善于溝通的性格特征。通過實地考察和研究，改變了過去校內(nèi)實踐研究的做法，將實踐基地放在交通便利、人流密度較大、環(huán)境配套設施齊全、生態(tài)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)完善的祭城濕地公園，使學生可以直觀地把環(huán)境管理的具體問題與理論聯(lián)系起來，學以致用。

1環(huán)境管理學的課程特色及實踐要求

環(huán)境管理學是一門新型交叉學科。它既包括社會科學中管理學、經(jīng)濟學、人類行為學的特點和精髓，又涵蓋自然科學如化學、工程學、動力學、物理學、數(shù)學的技術要求和現(xiàn)代成果。其核心是突出人在管理中的核心能動因素，把現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工程與人類的組織和非組織行為結(jié)合起來，把政府政策、企業(yè)主體、公眾配合三者落實在環(huán)境管理和改良的全過程，以更持久高效地應對復雜的環(huán)境問題。環(huán)境管理學的實踐環(huán)節(jié)依托課程所學的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能方法，在確定校外實踐教學基地的基礎上，建立實踐教學團隊，采用新的實踐教學組織方式，改變過去那種老師講、學生聽的被動學習方式，采取教師引導、學生參與的新型實踐教學模式，在教師指導下，學生自主明確調(diào)查方式，自主完成數(shù)據(jù)收集和總結(jié)討論，自主制作調(diào)查報告的全過程。使學生在主動設計、主動參與的過程中鍛煉能力、培養(yǎng)配合團隊精神和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以適應新形勢下地方應用型普通本科院校培養(yǎng)應用型人才的要求，豐富和完善教學體系。

2“三生共贏原理”的理論內(nèi)涵

“三生共贏原理”是我國北大環(huán)境學院葉文虎教授提出的著名環(huán)境管理三原理之一。其內(nèi)容簡單講就是生活提高，生產(chǎn)發(fā)展，生態(tài)改善?！叭糙A原理”是共贏原理在環(huán)境管理中的應用，是指在涉及利益沖突的多方關系的方案和措施的時候，必須統(tǒng)籌兼顧各方的合理利益，以實現(xiàn)共贏。“三生共贏原理”就是指在解決環(huán)境問題的目標定位上必須協(xié)調(diào)生活、生產(chǎn)和生態(tài)的發(fā)展，努力實現(xiàn)既能保護環(huán)境，又能促進經(jīng)濟發(fā)展的方案［1］。2．1“三生共贏原理”強調(diào)共贏?！叭糙A原理”的內(nèi)部機制是圍繞三生共贏來制定規(guī)則，合理配備資金和相應技術，在方案實施前中后期及時評估人民生活是否提高，企業(yè)生產(chǎn)是否發(fā)展和生態(tài)是否改善這三個子系統(tǒng)的發(fā)展水平，以達到共贏的目的。2．2“三生共贏原理”。更適合我國現(xiàn)階段國情“三生共贏原理”是葉文虎教授在總結(jié)歐美各國上世紀以來環(huán)境治理的經(jīng)驗教訓，在研究我國基本情況的基礎上提出的環(huán)境管理的基本原理，其核心思想是環(huán)境治理既不能敷衍了事、被動治理，也不能過度治理，損害經(jīng)濟活力和人民生活水平的提高。尤其是我國作為世界最大的發(fā)展中國家，發(fā)展任務艱巨、人口眾多，走統(tǒng)籌兼顧道路最符合當前我國現(xiàn)階段的發(fā)展實際和基本國情。

3在環(huán)境管理實踐中的印證

3．1教學實踐前的準備工作。開展教學實踐前，筆者首先為學生確定了調(diào)研的方向。例如:祭城濕地公園的發(fā)展歷程，濕地公園的投資情況，濕地公園周邊的企業(yè)發(fā)展情況，環(huán)境技術及環(huán)境工程情況等，利用無干擾文本分析法進行初步的資料收集，初步設計實地調(diào)查方案和問卷方案。同時，在課堂上對學生進行實踐教學培訓，要求學生根據(jù)收集資料的情況完成分組，選擇路線，以及明確任務等。做到在實踐前熟悉相關情況;確定通訊聯(lián)絡方式，修改并確定問卷調(diào)查表，準備好學生證等。3．2教學實踐開展情況。教學實踐以16級環(huán)境班為主體展開，筆者全程作為觀察教師參與了濕地公園教學實踐的全過程，整個教學實踐活動都由各小組獨立負責，實地調(diào)查組詳細記錄了濕地公園的水系治理情況，濕地公園的植被生長及日常管理的實施，濕地公園周邊企業(yè)的發(fā)展情況及特點，訪談組詳細走訪了濕地公園的環(huán)境管理人員的日常管理工作，附近居民生活情況，以及不同職業(yè)的人們對濕地公園的印象、意見與建議;聯(lián)絡組負責及時溝通情況，并處理突發(fā)情況等。整個教學實踐過程，由于準備充分，學生主動設計、主動參與感強，表現(xiàn)出較好的團隊合作意識，展現(xiàn)出當代大學生良好地溝通行為規(guī)范，行動高效、配合默契。3．3教學實踐結(jié)果匯總。根據(jù)三生共贏原理，整個教學實踐圍繞生態(tài)、生產(chǎn)、生活三個主題展開，通過后期小組討論，綜合實地調(diào)查與問卷調(diào)查的分析結(jié)果，形成以下結(jié)論。3．3．1生態(tài)改善。祭城濕地公園位于鄭東新區(qū)CBD和高校園區(qū)之間，熊兒河和東風渠交匯的鄭州東部大型集綠色景觀、濕地降解多功能的城市濕地公園。根據(jù)調(diào)查及問卷情況來看，以熊兒河為例，河道水深3m，有專人負責河道日常管理及維護，周邊水系生態(tài)系統(tǒng)運行良好，動植物種類繁多，生態(tài)鏈完整。通過調(diào)查，熊兒河全長23．5km，從2018年起整個水系建立了河長負責制，各項管理措施完備，熊兒河水質(zhì)還有提升空間，尤其是夏季富氧化情況明顯，需要專人清理河道;濕地公園綠色景觀管理優(yōu)秀，植被樹木長勢良好，整個公園日常管理維護人員工作認真規(guī)范，營造了鳥語花香的小環(huán)境，空氣質(zhì)量提升顯著;整個濕地公園動物種類豐富，生態(tài)系統(tǒng)不斷完善。3．3．2生產(chǎn)發(fā)展。從四個方面對濕地公園相關企業(yè)進行了調(diào)查。園林綠化產(chǎn)業(yè):園林綠化產(chǎn)業(yè)近年來在全國得到很大的發(fā)展，涌現(xiàn)了一批全國有名的企業(yè)如東方園林等，根據(jù)調(diào)查，濕地公園的園林設計由鄭東新區(qū)興東園林綠化工程有限公司承建，無論是設計施工還是后期管理維護，總體得到環(huán)境參與者的好評。環(huán)境工程產(chǎn)業(yè):濕地公園采用了風光補償路燈系統(tǒng)，即以風力和太陽能為動力，以鋰電池和轉(zhuǎn)換控制系統(tǒng)和LED路燈組成的新型公園照明系統(tǒng)，此系統(tǒng)的應用促進了相關企業(yè)的發(fā)展，當然，關于風光補償路燈系統(tǒng)和傳統(tǒng)架線路的城市路燈系統(tǒng)的優(yōu)缺點及經(jīng)濟性對比，目前還有爭論。房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè):坐落于熊兒河南岸的銀河居開盤在即，即使東臨高鐵，由于濕地公園良好環(huán)境的加成，銀河居的價格居鄭東新區(qū)中游水平。交通產(chǎn)業(yè):鄭州地鐵5號線將于2019年正式開通，屆時，交通的進一步方便將對整個位置稍偏的濕地公園及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到提升作用。3．3．3生活提高。當?shù)鼐用窬蜆I(yè):經(jīng)實地調(diào)查和問卷表明，濕地公園環(huán)境設計合理，后期管理措施完善，打造了和諧的環(huán)境系統(tǒng)，這些都離不開濕地公園的環(huán)境管理人員，經(jīng)問卷得知，基本上來自附近村民，濕地公園的建設和日常管理創(chuàng)造了就業(yè)機會。環(huán)境滿意度調(diào)查:除了公園環(huán)境管理人員，我們還問卷了不同職業(yè)，不同年齡的公園環(huán)境參與者，多數(shù)人員對濕地公園的環(huán)境和管理非常滿意，認為整個公園綠化出色，環(huán)境優(yōu)美，管理嚴格，一些人認為對河道的管理還有待加強，落實目標責任制，并加強對游客的監(jiān)督和環(huán)境保護宣傳。

4結(jié)論

改善環(huán)境，改善民生，促進產(chǎn)業(yè)升級，大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，在環(huán)境控制的同時，科學處理生產(chǎn)和生態(tài)的關系，是這次教學實踐的基本印象。鄭東新區(qū)祭城濕地公園作為集環(huán)境凈化、休閑觀光、調(diào)節(jié)氣候、豐富生態(tài)于一身的大型濕地公園，徹底改變了熊兒河周邊過去臟亂差的落后面貌，同時，提升了周邊地區(qū)的投資、居住、辦公等方面的環(huán)境硬件吸引力，促進了地區(qū)民生和經(jīng)濟發(fā)展的活力，以“三生共贏原理”為宗旨的政府規(guī)則引導，企業(yè)工程、資金的前期投入，可以獲得后期全方位地區(qū)經(jīng)濟民生的持續(xù)發(fā)展［2］。同時，由于熊兒河以南居民區(qū)，企事業(yè)單位眾多，不可避免對熊兒河水質(zhì)產(chǎn)生影響，存在水質(zhì)一般，個別河道地段富氧化水平較高的情況。建議相關管理部門既要加強日常河道排放點的監(jiān)控，采取物理、生物、工程的方法避免水質(zhì)惡化，維護濕地生態(tài)，又要堅持經(jīng)濟最優(yōu)化原則，避免片面為了環(huán)境最優(yōu)而過度投入，犧牲生產(chǎn)的情況發(fā)生。通過本次教學實踐，使環(huán)境專業(yè)學生增加對環(huán)境政策理解，環(huán)境技術工程的現(xiàn)場認知以外，理論聯(lián)系實際，深刻理解“三生共贏原理”，認識我國環(huán)境改善、經(jīng)濟發(fā)展的二元目的論的深刻現(xiàn)實意義，為學生將來走向工作崗位打下基礎。

作者:王峰 單位:河南財政與金融學院