導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在全球信息技術(shù)迅速發(fā)展下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)生活和生產(chǎn)所不可或缺的工具，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)自身呈現(xiàn)出顯著特點(diǎn)。然而事物的雙面性顯示，網(wǎng)絡(luò)所帶來的的利弊并存。筆者基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的必要性，探析其中存在的問題，并針對(duì)性尋找實(shí)施計(jì)算機(jī)教育改革的有效辦法，以期為相關(guān)研究貢獻(xiàn)有益思路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)教育；改革

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)今社會(huì)中所不可缺少的部分，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是為計(jì)算機(jī)教育帶了了新的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是一種全新的教育模式，在計(jì)算機(jī)教育中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，能夠有效整合資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。然而在其迅猛發(fā)展中依然存在著一些問題，只有針對(duì)性探尋有效對(duì)策，才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的良好推進(jìn)。

一、網(wǎng)絡(luò)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的必要性

不同于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教育模式，以多媒體、局域網(wǎng)等多種形式構(gòu)建起師生間的有效聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了教育模式的多元化發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)效果的顯著增強(qiáng)，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育方法。在計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，教師借助局域網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，或?qū)崿F(xiàn)學(xué)生間的互訪交流。在網(wǎng)絡(luò)模式下進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師可以有效監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并能夠基于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)與幫助，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的有效提升。采取網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)教育，能夠形成教師與學(xué)生間的良性互動(dòng)，讓師生交流更加順暢，也更加多元化。這不僅有助于教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提高也能產(chǎn)生積極效益。再者，網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)教育，相對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)而言，其實(shí)用性更強(qiáng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，也要具備相當(dāng)水平的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)教學(xué)過分注重對(duì)理論層面的教育，而忽視實(shí)踐的重要性。在網(wǎng)絡(luò)模式下，學(xué)生通過對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的系統(tǒng)性掌握，形成對(duì)軟件的科學(xué)運(yùn)用，從而能夠自主完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)操作的更加便利化。

二、網(wǎng)絡(luò)模式下計(jì)算機(jī)教育改革中存在的問題

（一）計(jì)算機(jī)資源分配不均衡。雖然近些年來信息技術(shù)得到了迅速普及，計(jì)算機(jī)也成為改變?nèi)藗兩鐣?huì)生活與生產(chǎn)的關(guān)鍵性力量，但是由于中國幅員遼闊，各個(gè)地區(qū)間的空間發(fā)展有著較大的差異，特別是東中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)好，而西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的問題依然存在。因此對(duì)于西部山區(qū)而言，缺乏足夠的計(jì)算機(jī)資源，很多知識(shí)僅僅停留在學(xué)生的觀念認(rèn)知中，而缺乏系統(tǒng)性的接觸與實(shí)踐。（二）計(jì)算機(jī)維護(hù)管理困難。網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)使用，需要關(guān)注很多方面，比如安全性、穩(wěn)定性等問題，如果計(jì)算機(jī)維護(hù)不當(dāng)，則可能面臨著設(shè)備卡頓、死機(jī)、藍(lán)屏、病毒感染等問題，不僅對(duì)于計(jì)算機(jī)內(nèi)的資料是巨大損失，也會(huì)影響到課程進(jìn)度，從而造成課堂時(shí)間的浪費(fèi)。（三）網(wǎng)絡(luò)信號(hào)波動(dòng)明顯。計(jì)算機(jī)教學(xué)由于和信息網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，因此便不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的影響，特別是伴隨著5G時(shí)代的到來，更是讓原本處于4G網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)變得十分波動(dòng)，甚至很多軟件難以有效升級(jí)，這造成學(xué)生對(duì)于信息獲取困難，難以順利使用網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度，也不利于學(xué)生積極性的提升。

三、網(wǎng)絡(luò)模式下計(jì)算機(jī)教育改革對(duì)策

（一）實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理理念的更新。計(jì)算機(jī)教育和時(shí)代的接軌性很強(qiáng)，在新時(shí)代中，采取網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育改革，符合時(shí)展的趨勢(shì)，要以全新的教育教學(xué)管理理念開展相應(yīng)工作，由此才能更好地推進(jìn)改革進(jìn)程。當(dāng)前部分學(xué)校雖然能夠認(rèn)識(shí)到信息網(wǎng)絡(luò)的重要性，但是卻缺乏從管理層面的重視，導(dǎo)致軟硬件設(shè)施不完善。因此，學(xué)校要深刻變革教育教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，注重對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)督與管理，給予學(xué)生充分的選擇自主權(quán)，幫助學(xué)生更好地參與社會(huì)實(shí)踐，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)的順利展開。（二）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育資源投入。計(jì)算機(jī)教育需要建立在成本資金、師資力量和教學(xué)設(shè)備等綜合投入的基礎(chǔ)上。伴隨著計(jì)算機(jī)教育改革的不斷推進(jìn)，在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為大勢(shì)索取。針對(duì)西部地區(qū)計(jì)算機(jī)硬件資源缺乏的問題，國家應(yīng)該加強(qiáng)制度層面的重視，做好政策支持與資金投入，爭(zhēng)取在各個(gè)中小學(xué)學(xué)校中配置好計(jì)算機(jī)資源，讓學(xué)生不在學(xué)習(xí)上“掉隊(duì)”。同時(shí)，學(xué)校要培育專門的計(jì)算機(jī)人才開展工作，避免出現(xiàn)外行指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)的情況，由此才能真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育改革工作的順利進(jìn)行。（三）強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)教學(xué)。所有的理論學(xué)習(xí)都要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，計(jì)算機(jī)教育教學(xué)也不例外。通過實(shí)踐教學(xué)，能夠幫助學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固和提高，并針對(duì)其中的薄弱環(huán)節(jié)開展相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)自身能力的迅速增長(zhǎng)。因此，在計(jì)算機(jī)教育改革中，要采取科教一體式的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，讓學(xué)生能夠自主參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)試驗(yàn)中，構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境，以時(shí)間促進(jìn)人才培養(yǎng)，拓展學(xué)生的實(shí)踐領(lǐng)域。尋求校企合作，對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，可以讓優(yōu)秀人才進(jìn)入到市場(chǎng)企業(yè)中進(jìn)行充分鍛煉，從而形成社會(huì)所需要的高水平人才。

四、結(jié)語

綜合而言，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，“互聯(lián)網(wǎng)+計(jì)算機(jī)教育”模式必定成為今后計(jì)算機(jī)教育改革的重點(diǎn)方向，將會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要促進(jìn)作用，針對(duì)其中存在的問題，只有探尋切實(shí)可行地改革對(duì)策，如實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理理念的更新、加強(qiáng)教育資源投入、強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)教學(xué)等，才能幫助學(xué)生全面提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，取得良好的教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資源的優(yōu)化配置。

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作者:劉勇 單位:淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校