導(dǎo)語(yǔ)：成人聲樂(lè)教學(xué)歌唱感覺(jué)的訓(xùn)練與培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】分析成人聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中歌唱感覺(jué)的重要性，培養(yǎng)歌唱過(guò)程當(dāng)中的音樂(lè)感覺(jué)，注重運(yùn)用歌唱發(fā)聲的感覺(jué)訓(xùn)練，研究歌唱感覺(jué)訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。通過(guò)訓(xùn)練幫助學(xué)生建立正確的歌唱感覺(jué)，使學(xué)生能夠掌握到更加科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】成人聲樂(lè)教學(xué);歌唱感覺(jué);音樂(lè)感覺(jué);感覺(jué)訓(xùn)練

一、歌唱感覺(jué)的重要性

在歌唱訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，最重要的就是具有感覺(jué)，在歌唱的技術(shù)環(huán)節(jié)當(dāng)中，抽像技能是非常需要用感覺(jué)來(lái)進(jìn)行控制。世界著名的歌唱家?guī)炱嬖f(shuō)“歌唱成功完全是以感覺(jué)為基礎(chǔ)的，要靠自己的感覺(jué)去摸索。”開(kāi)展完整的一個(gè)歌唱活動(dòng)，需要將外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)進(jìn)行綜合作用，歌唱器官活動(dòng)和歌唱生理狀態(tài)都可以通過(guò)內(nèi)部感覺(jué)來(lái)進(jìn)行信息的整理，信息通過(guò)綜合整理可以一起傳遞的大腦前回區(qū)域，通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)匯總。信息匯總之后可以轉(zhuǎn)變成指揮發(fā)聲器官各部位運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，明確整體各個(gè)器官的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之后，可以對(duì)整體的內(nèi)部狀態(tài)進(jìn)行精準(zhǔn)的掌握。外部感覺(jué)可以將歌唱者自身的信息向大腦輸出，獲取指導(dǎo)老師的相關(guān)信息和觀(guān)眾的反饋，通過(guò)內(nèi)部所獲取的感覺(jué)，可以將信息進(jìn)行匯總，在大腦當(dāng)中進(jìn)行綜合的處理。聲樂(lè)教授王福增曾指出：歌唱家的喉頭、聲帶、軟腭、舌根、肺等器官，不像手指屈伸那樣可以任意控制。歌唱發(fā)聲是相當(dāng)復(fù)雜的生理活動(dòng)，大多數(shù)與發(fā)聲生理機(jī)能聯(lián)系的各組神經(jīng)、肌肉，基本上是半自動(dòng)的不能隨意指揮的。

二、歌唱發(fā)聲方法的感覺(jué)訓(xùn)練

1.“哼鳴”唱法的感覺(jué)。歌唱中的“哼鳴”練習(xí)中同生活中的“哼鳴”很相似，發(fā)出的聲音類(lèi)似于小聲哭泣，在頭腔中有空振之感，“哼鳴”在整體練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，需要協(xié)調(diào)好氣息和整體平衡關(guān)系所處的位置，訓(xùn)練的目的是為了可以將喉嚨進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘桑_保喉嚨達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，有利于在唱歌的過(guò)程當(dāng)中對(duì)音區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一，以便于可以獲得音色垂直高位置的音效。在整體訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，首先要教會(huì)學(xué)生如何把握最佳的哼的狀態(tài)，在練習(xí)過(guò)程當(dāng)中將這種訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為最終的聲音，在演唱的過(guò)程當(dāng)中，需要將表達(dá)的歌詞用“哼鳴”來(lái)進(jìn)行練習(xí)，整體的要求要保證動(dòng)作的幅度比較小，確保聲帶處于放松的一個(gè)狀態(tài)。最后再用“哼鳴”位置和感覺(jué)去歌唱，這樣就會(huì)獲得較好的聲音效果。2.“打哈欠”狀態(tài)的感覺(jué)。世界著名的意大利歌唱家吉諾•貝基特別強(qiáng)調(diào)用“打哈欠”的方法打開(kāi)喉嚨。他曾經(jīng)說(shuō)“我只能用打哈欠的方法教你打開(kāi)喉嚨，你按打哈欠的喉結(jié)位置去發(fā)音，這是非常簡(jiǎn)單的途徑?！睂⑦@種喉嚨狀態(tài)整體運(yùn)用在歌唱當(dāng)中，在整體訓(xùn)練當(dāng)中，既打開(kāi)了口咽腔又打開(kāi)了喉咽腔。為了更好營(yíng)造這種訓(xùn)練狀態(tài)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，始終保持像打哈欠的狀態(tài)，但我們必須注意“要防止打哈欠打過(guò)頭，那樣會(huì)使聲音太靠后?！?/p>

三、歌唱感覺(jué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題

在聲樂(lè)教學(xué)整體過(guò)程當(dāng)中，為了達(dá)到最后歌唱的目的，要熟練掌握歌唱發(fā)聲的每一個(gè)技巧，每一個(gè)技術(shù)最終所需要必備的發(fā)聲原理大致相同，但是由于每個(gè)人所具體的學(xué)習(xí)感受不同，所以在具體練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，需要根據(jù)每個(gè)人的噪音條件來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)。教師在展開(kāi)訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)適當(dāng)?shù)母鶕?jù)自己的理解來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生，從而沒(méi)有更好的考慮到學(xué)生自己的感受。在整體教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生要通過(guò)自己在訓(xùn)練當(dāng)中實(shí)際的機(jī)體感覺(jué)和情緒，以便于可以更好地充分協(xié)調(diào)機(jī)體運(yùn)動(dòng)。通過(guò)協(xié)調(diào)聲音的具體發(fā)聲，最終可以更好地協(xié)調(diào)機(jī)體運(yùn)動(dòng)，這才是聲樂(lè)教學(xué)所要達(dá)到的真正目的。教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，不要采取一致的教學(xué)手段，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。因此，在成人聲樂(lè)教學(xué)中要以“萬(wàn)變應(yīng)不變”，因材施教是教學(xué)中遵循的原則之一。在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該以萬(wàn)變應(yīng)不變，通過(guò)因材施教來(lái)達(dá)到最終的教學(xué)目的，根據(jù)學(xué)生在歌唱過(guò)程當(dāng)中存在的具體問(wèn)題，可以更好地形成歌唱的感覺(jué)。學(xué)習(xí)聲音是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，音樂(lè)在歌唱的過(guò)程當(dāng)中，需要被歌唱者所感覺(jué)，各個(gè)感覺(jué)器官共同作用產(chǎn)生最終的效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

歌唱的學(xué)習(xí)是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，通過(guò)掌握正確的發(fā)聲感覺(jué)，可以真正的使學(xué)生掌握更好的發(fā)聲技巧。積極地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，加大力度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱訓(xùn)練當(dāng)中的感覺(jué)，可以使學(xué)生進(jìn)行無(wú)意識(shí)的真正發(fā)揮。通過(guò)更加系統(tǒng)性和科學(xué)性的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)能力，使學(xué)生的歌唱技巧越來(lái)越完善。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生形成成熟的肌膚記憶，更加完善的肌肉運(yùn)動(dòng)方式，樹(shù)立更加完整的發(fā)聲概念。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒本初.歌唱學(xué):沈湘歌唱學(xué)體系研究[M].人民音樂(lè)出版社,2000.

[2]金鐵霖.金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)文集[M].人民音樂(lè)出版社,2013.

作者:何東紅 單位:國(guó)家開(kāi)放大學(xué)慶陽(yáng)學(xué)院