導(dǎo)語：小議大學(xué)生消費行為及理財文化建設(shè)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

消費結(jié)構(gòu)是指不同內(nèi)容、不同形式的消費項目在消費整體中所占的比重及其相互關(guān)系。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，排在前三位的消費項目分別是飲食（平均占比62．5％）、交通通訊（平均占比9．8％）和電子產(chǎn)品（平均占比8．3％），其次是服裝飾品（平均占比5．9％）、休閑娛樂（平均占比4．5％）、考證（平均占比4．1％），最后是化妝品（平均占比2．6％）和日用品（平均占比2．3％）。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出如下特點：消費呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。大學(xué)生的消費項目不僅包括飲食、服飾、日用品等基本生活開支，還包括電子消費、娛樂消費和職業(yè)發(fā)展消費等。并且，同一消費項目也表現(xiàn)出多元性和豐富性。以考證為例，除了大學(xué)英語等級證書、計算機(jī)等級證書和各類專業(yè)資格證書外，考駕照的同學(xué)近年來也不斷增多。飲食仍然是大學(xué)生的主體消費項目。這一方面與近年來物價水平尤其是食品價格的不斷上升密切相關(guān)，另一方面也與學(xué)校的特殊消費環(huán)境相關(guān)。同時，調(diào)查結(jié)果顯示，月均消費額在800元以下的同學(xué)中，恩格爾系數(shù)較高，飲食消費所占總消費額的比重為69．8％，高出平均數(shù)7．3個百分點，而其他消費項目，如電子產(chǎn)品、化妝品、服飾、娛樂等所占比重則相對較低。電子消費不斷升溫，并逐漸成為大學(xué)生的必需品。調(diào)查顯示，大學(xué)生平均擁有3—4件電子產(chǎn)品。手機(jī)的擁有率為100％，平均價格在800元左右；電腦的擁有率為93．1％，平均價格在4000元左右。隨著電子產(chǎn)品的普及，大學(xué)生的手機(jī)費、網(wǎng)費等通訊費用所占比重也日益上升，通訊費用已成為大學(xué)生日常生活的固定開支項目。不同性別、年級的學(xué)生在消費結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出一定的差異。從性別來看，男生在飲食和電子產(chǎn)品上的消費高于女生，而女生在服飾和化妝品上的消費高于男生；從年級來看，高年級學(xué)生在戀愛、人際交往以及考證上的消費明顯高于低年級學(xué)生。

收入來源。在對主要消費來源的調(diào)查題目中，選擇主要由家庭供給的占比為91．6％，選擇兼職的占比為5．2％，選擇獎助學(xué)金、助學(xué)貸款的占比為3．2％。同時，在選擇兼職的學(xué)生中，來自農(nóng)村或城鎮(zhèn)的學(xué)生占絕對比例。通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，雖然部分學(xué)生通過家教、餐廳打工、網(wǎng)上開店等兼職方式獲得收入，但大多只能作為輔助性的收入來源，家庭供給仍然是大學(xué)生的主要收入來源。與大學(xué)生在消費結(jié)構(gòu)上所表現(xiàn)出的多元化特征不同，其收入來源相對單一化。

消費方式。本文主要針對大學(xué)生的日常購物方式進(jìn)行調(diào)研。在對購物方式調(diào)查的題目中，有86．9％的同學(xué)同時選擇了外出購物和網(wǎng)上購物。并且，調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)購商品種類涉及大學(xué)生日常生活的各個方面，從衣、帽、鞋、襪、飾品、零食到學(xué)習(xí)用品，甚至各類電子產(chǎn)品。由此可見，隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，網(wǎng)購已經(jīng)成為90后大學(xué)生主要的消費方式之一。

90后大學(xué)生消費狀況評價與存在問題

受近年來物價水平不斷上漲的影響，90后大學(xué)生的消費水平亦表現(xiàn)出不斷上升的態(tài)勢。從消費結(jié)構(gòu)來看，表現(xiàn)出多元化的特征，以飲食消費為主體，交通通訊、電子消費等消費項目所占比重有所上升。從消費方式來看，電子消費方式深受90后大學(xué)生的青睞，成為其主要的消費方式之一。從收入來源來看，仍然以家庭供給為主，與消費結(jié)構(gòu)的多樣性相比，其收入來源則相對單一。整體而言，上海高校在校大學(xué)生的消費水平相對較高，但從上海市城鎮(zhèn)居民的平均消費水平和消費環(huán)境來看，其消費水平基本適當(dāng)。然而，通過問卷調(diào)查和深入訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在校大學(xué)生在消費行為、消費習(xí)慣等方面尚存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在如下方面：

1．飲食消費健康意識淡漠。問卷調(diào)查顯示，飲食消費雖然在大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中占較大的比重，但通過對其飲食消費細(xì)目的具體分析可以看出，90后大學(xué)生在飲食消費上隨意性較大、健康意識淡漠。

1．1校外就餐現(xiàn)象較為普遍，飲食安全存在隱患。在對每周校外就餐多少次的調(diào)查題目中，選擇3次以上的學(xué)生占比32．6％，甚至一些高年級學(xué)生經(jīng)常性地在校外就餐，學(xué)校周邊的小餐館、小吃攤生意異?；鸨?。然而，如上就餐場所在原材料采購、餐具使用衛(wèi)生等方面存在嚴(yán)重的食品安全隱患。

1．2膳食結(jié)構(gòu)不合理，營養(yǎng)知識匱乏。調(diào)查問卷顯示，3成以上的學(xué)生不經(jīng)常吃早餐或早餐營養(yǎng)價值不高。在被問及日常飲食首先考慮的是什么時，76．8％的學(xué)生選擇的是菜品的口味，而非營養(yǎng)均衡，多數(shù)學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)不合理。并且，不少學(xué)生喜歡油炸食品和重口味食品，而蔬菜、水果和粗糧的攝入量不足。

1．3零食、飲料消費過度。大學(xué)生吃零食的現(xiàn)象非常普遍，尤其是女生更加偏愛零食。調(diào)查問卷顯示，8成以上的學(xué)生有吃零食的習(xí)慣，零食消費平均占大學(xué)生飲食消費總額的26．9％，這也是大學(xué)生平均飲食消費較高的原因之一。并且，部分學(xué)生經(jīng)常以零食代替正餐。另外，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的日常飲水量不足，沒有養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣，甚至有部分學(xué)生經(jīng)常以飲料代替白開水。

2．電子消費追趕時尚｀，娛樂化傾向明顯。近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子消費作為新興消費產(chǎn)業(yè)，持續(xù)保持快速增長的勢頭。從隨身聽、游戲機(jī)、智能手機(jī)到平板電腦，電子消費日益成為大學(xué)生的重要開支。然而，值得注意的是當(dāng)前大學(xué)生在電子消費中普遍存在如下不良現(xiàn)象：

2．1求新求變心理突出。調(diào)查問卷顯示，73．5％的大學(xué)生在購買電子產(chǎn)品時首先考慮的是時尚和品牌，而非實用性。新外觀、新款式、新功能的電子產(chǎn)品通常更受大學(xué)生的“青睞”。不少同學(xué)坦言，在電子產(chǎn)品消費中喜歡追趕潮流，“更新?lián)Q代”較為頻繁。這一方面與大學(xué)生自身的年齡特點相關(guān)，另一方面也反映出其消費行為的非理性化傾向。

2．2電子產(chǎn)品娛樂化。當(dāng)前大學(xué)生在電子產(chǎn)品的使用上，娛樂功能所占的比重遠(yuǎn)高于其他功能。調(diào)查顯示，78．6％的學(xué)生表示，除了基本的通訊功能外，他們經(jīng)常用手機(jī)玩游戲、上網(wǎng)等。同時，70％以上的受訪學(xué)生表示，除了畢業(yè)寫論文和找工作，平時真正用電腦處理文檔、查閱資料的時間并不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于用來玩游戲、看視頻等娛樂的時間。甚至一些學(xué)生對電子產(chǎn)品有成癮性依賴癥，習(xí)慣性地在課堂上玩手機(jī)、電腦等，使正常的學(xué)習(xí)生活受到影響。

3．缺乏明確的財務(wù)規(guī)劃，沖動消費、從眾消費行為突出。

3．1缺乏財務(wù)規(guī)劃。調(diào)查顯示，65．4％的大學(xué)生對于每月的消費開支沒有明確的規(guī)劃，95．7％的學(xué)生沒有記、賬習(xí)慣，76．3％的學(xué)生認(rèn)為自己的財務(wù)管理能力較差。在對月消費額較高的學(xué)生進(jìn)行訪談時了解到，不少學(xué)生持有“有錢就多花，沒錢就少花”的消費觀念，以至于出現(xiàn)“月初富翁、月底負(fù)翁”的境況。雖然月消費額處于中間水平的大學(xué)生會對日常生活以外的開支，如去娛樂場所消費、買高檔化妝品和服裝等有較為理性的節(jié)制，但他們也表示，對于每月的開支很少有明確的財務(wù)目標(biāo)和規(guī)劃，大多數(shù)學(xué)生屬于“跟著感覺走”。僅有少部分學(xué)生有較為明確的消費計劃，特別是月消費額較低的學(xué)生，除飲食、通訊費、交通費等必不可少的花銷外，額外支出較少，消費相對理性，屬于“精打細(xì)算”型。

3．2沖動消費、從眾消費現(xiàn)象突出。由于缺乏明確的財務(wù)規(guī)劃，大學(xué)生的沖動消費現(xiàn)象也較為突出。調(diào)查顯示，78．2％的大學(xué)生會受商場的促銷、打折等宣傳活動影響而購買當(dāng)時可能并不需要的商品，比如衣服、食品等。由此可以看出，多數(shù)大學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強(qiáng)。另外，值得注意的是大學(xué)生消費中的羊群效應(yīng)。調(diào)查顯示，無論是衣服、鞋帽、飾品，還是各類電子產(chǎn)品，大學(xué)生的消費行為很容易受到周圍同伴的影響。72．9％的大學(xué)生表示，其在商品的購買過程中最信任的信息媒介渠道是同學(xué)或朋友的經(jīng)驗傳授。這一方面與大學(xué)生活高度的聚群性有關(guān)，另一方面也反映出大學(xué)生在消費中的從眾心理。甚至有些學(xué)生通過其消費行為的趨同性，以保持自己與群體的一致性和自我認(rèn)同感。

引導(dǎo)科學(xué)消費行為，加強(qiáng)高校理財文化建構(gòu)

消費行為和消費習(xí)慣對理財能力的培養(yǎng)和理財文化的形成起著至關(guān)重要的作用，而理財能力的培養(yǎng)和理財文化的形成又直接影響著大學(xué)生的消費行為和消費習(xí)慣。針對當(dāng)前90后大學(xué)生消費中存在的問題，積極引導(dǎo)其科學(xué)的消費行為，加強(qiáng)高校理財文化建構(gòu)有著重要的現(xiàn)實意義。

1．加強(qiáng)飲食健康教育，引導(dǎo)科學(xué)飲食消費行為。

當(dāng)前不少大學(xué)生營養(yǎng)知識缺乏，健康飲食意識淡漠，飲食消費行為隨意。因此，大學(xué)生飲食消費干預(yù)措施和飲食健康教育亟需“跟進(jìn)”。

1．1提升學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量，減少學(xué)生外出就餐機(jī)會。其一，豐富學(xué)校食堂菜品種類，增加特色小吃、點心，盡量滿足不同學(xué)生的飲食需求；其二，深化特色化經(jīng)營模式，適當(dāng)增加特色餐廳，以滿足學(xué)生生日、節(jié)日等特殊就餐需求；其四，積極采取各種措施縮短采購鏈條，大力推進(jìn)平價菜制度，提高學(xué)生飲食消費的“性價比”。

1．2普及營養(yǎng)健康常識，培養(yǎng)科學(xué)的飲食態(tài)度和消費習(xí)慣。其一，充分發(fā)揮高校社團(tuán)作用，定期開展?fàn)I養(yǎng)知識和食品安全知識講座，普及食品營養(yǎng)和安全的基本常識；其二，從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣入手，培養(yǎng)其科學(xué)的飲食態(tài)度，尤其要培養(yǎng)大學(xué)生按時吃早餐和科學(xué)消費零食的習(xí)慣；其三，對大學(xué)生的營養(yǎng)狀況實行積極的干預(yù)措施，根據(jù)中國居民膳食指南，制定合理的膳食結(jié)構(gòu)，大力推廣營養(yǎng)餐。

2．引導(dǎo)大學(xué)生電子消費行為回歸理性。

2．1加強(qiáng)大學(xué)生電子產(chǎn)品消費觀念教育。引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實際經(jīng)濟(jì)情況和現(xiàn)實需要購買電子產(chǎn)品，并充分考慮其實用性功能，而不是盲目跟風(fēng)、攀比或者過分追求時尚和品牌，從而使大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費趨于理性化。同時，應(yīng)充分取得學(xué)生家長的理解、支持和配合。因為電子產(chǎn)品消費開支金額相對較大，通常是由家長“買單”，因此家長應(yīng)從經(jīng)濟(jì)源頭上控制孩子對電子產(chǎn)品的過度消費。

2．2嚴(yán)格加強(qiáng)高校課堂紀(jì)律管理，減少電子產(chǎn)品娛樂化的不良影響。如今，大學(xué)課堂上玩手機(jī)、玩平板電腦已成為一種普遍現(xiàn)象，視電子產(chǎn)品為玩具的學(xué)生不在少數(shù)。雖然有些高校對此也出臺過一些相應(yīng)的制度規(guī)定，但在實際執(zhí)行過程中卻流于形式。一方面是由于部分大學(xué)生的自覺性和自控力相對較弱，另一方面也與課堂紀(jì)律管理不嚴(yán)格有關(guān)。因此，高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，使電子產(chǎn)品對大學(xué)生正常課堂教學(xué)秩序的負(fù)面影響盡量弱化。

3．加強(qiáng)理財教育，建構(gòu)理財文化。

消費與理財之間存在著密不可分、相輔相成的關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理的消費行為，加強(qiáng)理財教育、建構(gòu)理財文化必不可少。理財專家指出，大學(xué)時期是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金時期。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生“智商”和“情商”的同時，增強(qiáng)其“財商”的培養(yǎng)，在大學(xué)校園建構(gòu)和諧的消費、理財文化，有著重要的意義和價值。

3．1培養(yǎng)理財觀念。大學(xué)階段是理財觀念和理財習(xí)慣的形成階段。然而，調(diào)查問卷結(jié)果顯示，62．6％的同學(xué)認(rèn)為自己尚未步入社會，除家庭外沒有穩(wěn)定的收入來源，所以“沒財可理”。還有學(xué)生認(rèn)為“財是賺出來的，不是理出來的”、“理財是富人的事，和自己關(guān)系不大”。并且，通過深入訪談了解到，不少在校大學(xué)生將理財?shù)韧谕顿Y，認(rèn)為理財就是炒股票、買基金等。由此可見，當(dāng)前在校大學(xué)生對理財還存在著一定的偏見和誤區(qū)。“你不理財，財不理你”。因此，應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)主動理財?shù)囊庾R，形成良好的理財習(xí)慣。

3．2學(xué)習(xí)理財知識。調(diào)查顯示，82．9％的大學(xué)生表示，對理財知識缺乏系統(tǒng)的了解。萬事達(dá)卡的“大學(xué)生理財觀念與行為調(diào)查報告”顯示，75％的大陸受訪大學(xué)生對個人理財培訓(xùn)表示感興趣，但是受訪者中認(rèn)為學(xué)校沒有提供適當(dāng)和足夠的個人理財教育的占72％。由此可見，大學(xué)生理財教育的缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。即便是一些財經(jīng)類專業(yè)開設(shè)有理財課程，但常以理論為主，偏重于證券、基金等投資知識的論述，真正貼近大學(xué)生實際消費情況和財務(wù)狀況，能為之所用的理財知識則較少。高校應(yīng)把理財教育以專業(yè)基礎(chǔ)課或選修課的形式納入課程體系之中，積極普及理財知識。

3．3加強(qiáng)理財實踐。問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7成以上的大學(xué)生認(rèn)為自己的理財能力較差。在儲備理財知識的同時，加強(qiáng)理財實踐十分必要。其一，做好預(yù)算，制定財務(wù)規(guī)劃。將每月的收入、開支分類，制定出適合自己的財務(wù)規(guī)劃，并在實踐中不斷進(jìn)行修正和調(diào)整。其二，建立賬本，了解收支狀況?？赏ㄟ^手工賬本或電子賬本堅持記錄日常生活收入和支出情況，并從中發(fā)現(xiàn)自己的消費規(guī)律和特點，及時進(jìn)行消費分析和自我監(jiān)督，減少非必要性消費，使消費行為趨于理性。其三，學(xué)會使用基本的金融工具和金融產(chǎn)品。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生的銀行卡主要用于存取款業(yè)務(wù)，對其他功能則了解較少，且不管金額多少，卡內(nèi)資金多處于活期儲蓄狀態(tài)。大學(xué)生一方面可通過強(qiáng)制儲蓄的方式培養(yǎng)自己的理財習(xí)慣，另一方面要“玩轉(zhuǎn)”銀行卡，充分利用網(wǎng)上銀行的活期轉(zhuǎn)定期、自動續(xù)存、零存整取、匯款等業(yè)務(wù)功能進(jìn)行理財實踐。對于持有信用卡附屬卡的學(xué)生，建議家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M額度設(shè)定。其四，適當(dāng)嘗試金融投資。大學(xué)生在課余通過兼職擴(kuò)大收入來源的同時，在條件許可的情況下可嘗試投資風(fēng)險相對較低的金融產(chǎn)品，如基金定投，以及貨幣型、債券型基金產(chǎn)品等。

作者：梁平單位：上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院