導(dǎo)語(yǔ)：非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位問(wèn)題思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】作為高中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外，還應(yīng)重視生活與社會(huì)事件的了解，遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則，更好的融入到社會(huì)中。針對(duì)于此，下文分析我在課余生活中了解的中國(guó)“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”問(wèn)題，提出幾點(diǎn)自己的見(jiàn)解，以供同學(xué)們參考。

【關(guān)鍵詞】“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”;問(wèn)題;思考

中國(guó)“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”問(wèn)題較為嚴(yán)重，主要受到國(guó)際方面諸多因素的影響，導(dǎo)致我國(guó)的非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重。那么，作為高中生，應(yīng)該如何看待中國(guó)的非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位?應(yīng)該如何定位呢?下文進(jìn)行詳細(xì)的分析。作為高中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外，還應(yīng)重視生活與社會(huì)事件的了解，遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則，更好的融入到社會(huì)中。針對(duì)于此，下文分析我在課余生活中了解的中國(guó)“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”問(wèn)題，提出幾點(diǎn)自己的見(jiàn)解，以供同學(xué)們參考。

一、中國(guó)“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”問(wèn)題分析

對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而言，屬于歷史中的經(jīng)濟(jì)制度，具有內(nèi)在規(guī)定性特點(diǎn)，也就是社會(huì)生產(chǎn)與流通過(guò)程中，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行自發(fā)調(diào)節(jié)。此類(lèi)內(nèi)在規(guī)定性特征的表現(xiàn)形式較為豐富，由于每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)特點(diǎn)以及文化傳統(tǒng)特征等不同，所以，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容存在差異，無(wú)法進(jìn)行市場(chǎng)凈化的標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)化處理。作為高中生，我在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我國(guó)已經(jīng)加入了WTO，但是，還有著“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”的相關(guān)問(wèn)題。主要原因?yàn)?其一，在冷戰(zhàn)時(shí)期西方資本注意國(guó)家出現(xiàn)了貿(mào)易待遇以及相關(guān)反傾銷(xiāo)的歧視現(xiàn)象，也存在社會(huì)主義的陣營(yíng)問(wèn)題，做出了一些較為特殊的做法。之后很多國(guó)家都開(kāi)始消防，創(chuàng)建了非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面反傾銷(xiāo)機(jī)制，形成了多變貿(mào)易的相關(guān)規(guī)則。雖然我國(guó)在改革開(kāi)放之后，市場(chǎng)化水平全面提升，但是還是存在社會(huì)主義制度的問(wèn)題，被其他國(guó)家認(rèn)作是非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)家，導(dǎo)致對(duì)外貿(mào)易期間，很容易受到反傾銷(xiāo)方面調(diào)查，待遇缺乏一定公平性，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的損失。其二，我國(guó)在國(guó)際談判的過(guò)程中，從全面發(fā)展的角度出發(fā)，特定的條件之下，遭受到其他國(guó)家的非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)認(rèn)定。當(dāng)前，在世界貿(mào)易組織的相關(guān)成員中，只有我國(guó)受到了歧視待遇，影響國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展以及進(jìn)步，難以在新時(shí)期社會(huì)背之下，形成良好的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。我們高中生在學(xué)習(xí)以及探索的過(guò)程中，還需不斷的了解需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確進(jìn)行探索，總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)規(guī)律，更好的完成目前學(xué)習(xí)任務(wù)，以此提升學(xué)習(xí)質(zhì)量以及水平，充分發(fā)揮各方面學(xué)習(xí)方式的積極作用，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目的。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們高中生仍需改正自身的觀念意識(shí)，充分意識(shí)到各方面學(xué)習(xí)的重要性，在合理參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況下，不斷的增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)效果，更好的參與到相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我認(rèn)為我國(guó)在非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位方面，除了與其他國(guó)家傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家防范相關(guān)之外，還在政治方面的排斥存在直接關(guān)系，屬于冷戰(zhàn)時(shí)期的產(chǎn)物，具有延續(xù)性的特點(diǎn)。我們高中生在研究以及學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做出全方位的分析與考察，了解我國(guó)的非經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)地位問(wèn)題原因，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，積極參與到各方面學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我們高中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還需了解中國(guó)非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位實(shí)際情況以及特點(diǎn)，明確為什么國(guó)際上會(huì)有非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的看法，在合理分析的情況下，可以結(jié)合目前的實(shí)際情況，綜合性的參與到探討中。作為高中生，我在研究中發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)在以往的國(guó)際市場(chǎng)中，受到諸多因素的影響出現(xiàn)了非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位，各個(gè)國(guó)家的相關(guān)觀念都根深蒂固，導(dǎo)致我國(guó)在出口貿(mào)易的過(guò)程中，很難擁有自身獨(dú)特的領(lǐng)域，也無(wú)法更好的控制出口貿(mào)易成本，甚至?xí)l(fā)生嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。所以，在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)樹(shù)立正確觀念，了解實(shí)際情況，積極進(jìn)行分析與交流，更好的完成當(dāng)前的任務(wù)。

二、中國(guó)“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”問(wèn)題的解決建議

對(duì)于非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位而言，對(duì)我國(guó)出口企業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生直接影響，受到反傾銷(xiāo)因素的影響，很容易對(duì)出口市場(chǎng)造成一定影響，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。與此同時(shí)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，試著對(duì)外貿(mào)易范圍的拓寬，數(shù)額不斷增加，與其他國(guó)家貿(mào)易摩擦也會(huì)增多。如若不能有效的解決此類(lèi)問(wèn)題，還會(huì)導(dǎo)致我國(guó)在國(guó)際中的形象受到影響，因此，需要采用正確的應(yīng)對(duì)措施，以免影響我國(guó)國(guó)際市場(chǎng)形象。首先，建議企業(yè)針對(duì)自身的經(jīng)營(yíng)管理觀念以及思路進(jìn)行轉(zhuǎn)變。作為高中生我在研究中發(fā)現(xiàn)我國(guó)很多企業(yè)都將出口數(shù)量以及價(jià)格作為管理重點(diǎn)，忽視產(chǎn)品質(zhì)量的管理，未能意識(shí)到提升技術(shù)含量以及附加值的重要性，也沒(méi)有塑造自身品牌的觀念。所以，在非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的背景下，建議我國(guó)企業(yè)可以樹(shù)立正確經(jīng)營(yíng)觀念以及營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)的需求，增加自身產(chǎn)品的技術(shù)含量，提升管理效果，增加附加值，塑造自身的品牌形象，以此為基礎(chǔ)更好的解決目前非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位問(wèn)題。作為高中生，我認(rèn)為我國(guó)在出口貿(mào)易方面，企業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確觀念，除了要對(duì)產(chǎn)品制造技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新之外，還需制定完善的質(zhì)量管理方案，提升產(chǎn)品的性?xún)r(jià)比，創(chuàng)建提升國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。為了更好的完成目前的企業(yè)產(chǎn)品管理工作，應(yīng)加大整體質(zhì)量以及性?xún)r(jià)比的管理力度，綜合分析與調(diào)查國(guó)際市場(chǎng)中同類(lèi)產(chǎn)品造價(jià)、質(zhì)量以及品牌形象，針對(duì)性的對(duì)自身產(chǎn)品以及品牌進(jìn)行整改完善，努力的提升企業(yè)品牌在國(guó)際上的知名度以及信譽(yù)度，只有創(chuàng)建良好的市場(chǎng)形象，才能致力于打破以往工作模式的局限性，不再受到非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的約束，提升我國(guó)企業(yè)品牌在國(guó)際市場(chǎng)中的知名度，更好的拓寬發(fā)展范圍。其次，建議政府部門(mén)在宏觀調(diào)控方面與外貿(mào)方面做好調(diào)整工作，結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展需求，科學(xué)的進(jìn)行調(diào)控管理。在此期間應(yīng)將中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的快速穩(wěn)定運(yùn)行作為主要依托，結(jié)合世界貿(mào)易組織的情況，預(yù)防外部競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的影響。在宏觀調(diào)控方面，應(yīng)在與各個(gè)國(guó)家之間摩擦中積極應(yīng)對(duì)，獲取更多的收益，在內(nèi)外兼顧的情況下，促進(jìn)市場(chǎng)地位的承認(rèn)。作為高中生，我認(rèn)為在宏觀調(diào)控方面，仍需全面了解國(guó)際市場(chǎng)實(shí)際情況，詳細(xì)分析世界貿(mào)易組織的特點(diǎn)，合理抵御外部競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自身造成的影響，在全方位溝通交流的情況下，充分發(fā)揮各方面工作方式的積極作用，提升宏觀調(diào)控水平，以此有效的解決未來(lái)發(fā)展問(wèn)題。再次，應(yīng)當(dāng)重視世界貿(mào)易組織爭(zhēng)端解決機(jī)制的分析，了解討訴的可能性。作為高中生，我在學(xué)習(xí)與研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我國(guó)在加入世界貿(mào)易組織的時(shí)候，協(xié)議中已經(jīng)提出了關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，需要在國(guó)內(nèi)落實(shí)。如若某貿(mào)易成員不能公平的進(jìn)行裁定，就可以到組織中解決爭(zhēng)端。然而，在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，未能形成良好的正確解決體系，所以，建議在世界貿(mào)易方面，借助律師的支持，更好的探討爭(zhēng)端解決方式方法，全面提升整體工作效果，以此規(guī)避對(duì)我國(guó)造成的影響。對(duì)于世界貿(mào)易爭(zhēng)端而言，在解決的過(guò)程中，作為高中生的我，認(rèn)為仍需建立監(jiān)督機(jī)制以及應(yīng)急機(jī)制，通過(guò)動(dòng)態(tài)化的監(jiān)督方式了解國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際情況，針對(duì)性的整改目前工作方式方法，不斷的完善各方面管理體系，在增強(qiáng)整體工作效果的情況下，充分發(fā)揮國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端應(yīng)急機(jī)制的積極作用，協(xié)調(diào)各方面工作之間的關(guān)系。我還認(rèn)為在解決國(guó)際貿(mào)易矛盾的時(shí)候，還需全方位的了解爭(zhēng)端的發(fā)生規(guī)律與特點(diǎn)，在明確發(fā)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更好的維護(hù)目前我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的權(quán)益，以此促進(jìn)非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的轉(zhuǎn)變。最后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合國(guó)際上公認(rèn)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，量化我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制，分析反傾銷(xiāo)的情況，了解反傾銷(xiāo)幅度。在此過(guò)程中，建議按照國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，不僅要結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行整改，還需了解國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中的各方面因素，提升整體的操作性，充分落實(shí)相關(guān)制度，以此應(yīng)對(duì)對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中出現(xiàn)的反傾銷(xiāo)問(wèn)題。作為高中生，我認(rèn)為在反傾銷(xiāo)問(wèn)題方面，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的應(yīng)對(duì)觀念，結(jié)合目前實(shí)際情況，編制完善的應(yīng)對(duì)計(jì)劃方案，通過(guò)科學(xué)化以及合理化的應(yīng)對(duì)方式，轉(zhuǎn)變以往的工作形式，打破傳統(tǒng)反傾銷(xiāo)問(wèn)題的分析局限性，在各個(gè)領(lǐng)域不斷努力的情況下，更好的提升國(guó)際貿(mào)易整改效果。與此同時(shí)，在整改工作中，仍需不斷的針對(duì)反傾銷(xiāo)機(jī)制進(jìn)行改革完善，解決制約性問(wèn)題，努力的創(chuàng)建科學(xué)化以及合理化工作體系。

三、結(jié)語(yǔ)

我們高中生在日常生活中，應(yīng)關(guān)注國(guó)家大事，了解我國(guó)在對(duì)外貿(mào)易方面的實(shí)際情況，形成良好的觀念。我在研究中就發(fā)現(xiàn)，中國(guó)目前存在非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的問(wèn)題，未能形成良好的工作模式以及發(fā)展體系，難以采用科學(xué)化以及合理化的方式促進(jìn)中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的承認(rèn)，因此，需要采取多元化的方式解決問(wèn)題，杜絕此類(lèi)問(wèn)題，在國(guó)際貿(mào)易的過(guò)程中，可以利用反傾銷(xiāo)問(wèn)題解決方式、爭(zhēng)端解決方式等開(kāi)展工作，遵循法律法規(guī)，創(chuàng)建企業(yè)的品牌形象，在不斷努力的過(guò)程中突破自我，迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

【參考文獻(xiàn)】

［1］王俊．“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”之訴:規(guī)則背后的大國(guó)博弈［J］．蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2017(6)

［2］李亞洲，馬廣奇．非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)出口貿(mào)易的影響分析［J］．商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究，2018(13)

作者:柏子龍 單位:江蘇省鹽城市第一中學(xué)