導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)聽(tīng)力考試研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)鍵詞：聽(tīng)能；聽(tīng)力理解；應(yīng)試要領(lǐng)

論文摘要：聽(tīng)力理解題是學(xué)生在參加大型英語(yǔ)測(cè)試中最為頭痛的部分，考生在做聽(tīng)力理解題時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。本文就如何解決聽(tīng)力理解部分的困難，從基礎(chǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、應(yīng)試心態(tài)、自信心、應(yīng)試技巧等八個(gè)方面進(jìn)行了探討。

聽(tīng)力理解全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是高考等大型語(yǔ)言測(cè)試中不可或缺的重要組成部分。聽(tīng)力理解題也通常是學(xué)生最為頭痛的部分，因?yàn)榇痤}的先決條件是聽(tīng)音，且大多只有一遍的機(jī)會(huì)。如果聽(tīng)音失敗，加上由此產(chǎn)生的連鎖反映，受影響的可能就不止一題了。再者答題時(shí)間也受到嚴(yán)格限制，有時(shí)上一題的選擇還未作出，下一題的錄音又已開(kāi)始。考生往往不肯放過(guò)每一題的機(jī)會(huì)，在冥思苦想上題答案之中完成下題聽(tīng)音，結(jié)果是前題未能答對(duì)、后題也沒(méi)聽(tīng)清，從而嚴(yán)重影響了答題效果。那么，如何解決聽(tīng)力理解部分的困難呢？考生不妨從以下八個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)綜合技能的訓(xùn)練

聽(tīng)力理解可分為聽(tīng)和理解兩個(gè)方面。在訓(xùn)練聽(tīng)能的同時(shí)，要注意詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和慣用法、固定搭配等語(yǔ)言點(diǎn)的輸入和鞏固。另外加強(qiáng)閱讀速度的訓(xùn)練對(duì)于完成好聽(tīng)力部分的試題有著至關(guān)重要的意義。

二、保持平靜的應(yīng)試心態(tài)

這點(diǎn)說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，因?yàn)橛龅娇荚嚥痪o張者寥寥無(wú)幾，但是必須在考試時(shí)保持心態(tài)平靜，至少主觀上要朝這方面努力，不時(shí)提醒自己把握住情緒，特別是遇到難題時(shí)更要如此。

三、避免追求完美的心理

聽(tīng)力考試中學(xué)生往往想抓住每句話的每個(gè)詞，這是極不現(xiàn)實(shí)的、也是毫無(wú)必要的。即使抓住了某幾句話的每個(gè)詞，也是極小可能保持到聽(tīng)音結(jié)束；即使抓住了每個(gè)詞，也未必能保證選擇的正確。特別是在聽(tīng)短文時(shí)，由于篇幅較長(zhǎng)，如果抓每個(gè)詞，勢(shì)必在記憶量臨界點(diǎn)產(chǎn)生聽(tīng)音內(nèi)容盡快結(jié)束的期望，結(jié)果是事與愿違，新的信息不斷流入，焦慮隨之出現(xiàn)，整篇材料信息儲(chǔ)存量大打折扣。如同閱讀時(shí)不能把目光停留在單詞上，聽(tīng)音時(shí)應(yīng)把注意力集中在句子和段落的理解上，這樣可以避免聽(tīng)到后面而忘記前面的現(xiàn)象。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)是理解的主要途徑，這就是為什么在不甚完全聽(tīng)懂時(shí)倒能選對(duì)答案的原因。如果在聽(tīng)音間隔內(nèi)不能確定選擇，可在題上作一記號(hào)，在相關(guān)小節(jié)或整個(gè)聽(tīng)音結(jié)束后補(bǔ)上，決不可拖延至下題錄音開(kāi)始，以避免一連串的負(fù)面效應(yīng)。即使在某一題上卡住，也要調(diào)整狀態(tài)，暫且擱置，不然影響剩余部分答題，帶來(lái)的損失會(huì)更大。應(yīng)該明白，在聽(tīng)力考試中，答對(duì)率100%的可能性是很小的。

四、保持對(duì)第一選的自信

第一選擇通常是聽(tīng)音和閱讀獲取的信息在頭腦中的瞬間激活，具有相對(duì)較高的信度。聽(tīng)音過(guò)程中，不要輕易修改已作出的選擇。特別是在間隔數(shù)題時(shí)，因?yàn)殡S著輸入的信息量的不斷加大，混淆的可能性也越大。除非有絕對(duì)的把握，第二選擇的可信度是較低的。有人曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，證明在考生完全有能力答對(duì)而實(shí)際上答錯(cuò)的試題中，有相當(dāng)一部分是修改正確的第一選擇造成的。

五、做好預(yù)測(cè)，注意細(xì)節(jié)

在不影響聽(tīng)音的前提下，如有可能最好先瀏覽一下四個(gè)選項(xiàng)，適當(dāng)做些預(yù)測(cè)性的心理準(zhǔn)備。如出現(xiàn)數(shù)字、人名等，則應(yīng)引起重視，在聽(tīng)音過(guò)程中手腦并用，做些簡(jiǎn)單記號(hào)，但是這一技巧非朝夕可得，沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，反而會(huì)影響聽(tīng)音導(dǎo)致失誤。另外，還可充分利用每節(jié)開(kāi)始時(shí)的播放指令和例題錄音的時(shí)間，瀏覽選項(xiàng)并作預(yù)測(cè)，同時(shí)密切注意放音速度，能看多少算多少，切忌念多，時(shí)刻記住聽(tīng)音才是最關(guān)鍵的。

六、做好預(yù)測(cè)答案和實(shí)際答案不相吻合的心理準(zhǔn)備

經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，聽(tīng)音信息在考生頭腦中激活的反映沒(méi)有出現(xiàn)在選擇項(xiàng)中，因而考生無(wú)法選出與期望相吻合的答案，似乎無(wú)一選擇項(xiàng)與聽(tīng)音信息沾邊，從而導(dǎo)致不安情緒?？忌鷮?duì)此應(yīng)有心理準(zhǔn)備，此時(shí)不妨換個(gè)思路，以不錯(cuò)即對(duì)為原則，找出一個(gè)看似不大可能但又排除不掉的選擇項(xiàng)，可增加答對(duì)的把握。七、充分利用排除法答題

解答多項(xiàng)選擇題，用排除法不失為上策。排除法有助于增加答對(duì)的把握。每聽(tīng)完一題后應(yīng)把四個(gè)選擇項(xiàng)都過(guò)一遍，即使一下就能挑出正確答案，也要為其余選項(xiàng)分別找出錯(cuò)的依據(jù)進(jìn)行排除；如有無(wú)法確定正確答案之題，排除法則更顯功效，因?yàn)樘暨x含有錯(cuò)誤的選擇項(xiàng)比直接尋找正確答案容易些。特別是在辯音、數(shù)字記憶等細(xì)節(jié)性試題中，命題者總是想方設(shè)法布下陷阱，因此，既要果斷又需謹(jǐn)慎，如果為了趕速度、僅僅看完一兩個(gè)選擇項(xiàng)就倉(cāng)促作答，則很容易選錯(cuò)。

八、掌握處理“死題”的技巧

所謂“死題”，是指聽(tīng)音失敗而無(wú)法作答的試題。出現(xiàn)“死題”后，首先保持鎮(zhèn)靜，懊惱、急躁均于事無(wú)補(bǔ)。每個(gè)人都可能遭遇“死題”，只要水平發(fā)揮正常，這也無(wú)礙大局。其次抓住一切機(jī)會(huì)利用處理“死題”的技巧，把錯(cuò)誤率降到最低程度。由于大多數(shù)的水平考試采用答對(duì)計(jì)分，答錯(cuò)不倒扣分的辦法，對(duì)于“死題”最好采取下列措施處理：

1.根據(jù)聽(tīng)得到的只言片語(yǔ)進(jìn)行排除，保留可排除性最小的選擇項(xiàng)。

2.如果什么也沒(méi)有聽(tīng)到，首先排除常識(shí)不可能項(xiàng)，然后排除意義相近的選項(xiàng)，最后還可利用選項(xiàng)的形象特征，挑出一個(gè)語(yǔ)法、措詞或形式與其余三個(gè)選項(xiàng)有所不同的。

總之，要在聽(tīng)力理解部分有較好表現(xiàn)，根本在于聽(tīng)能和理解訓(xùn)練方面要下苦功，切實(shí)提高語(yǔ)言水平。應(yīng)試途中沒(méi)有捷徑，應(yīng)試技巧僅對(duì)具有相應(yīng)水平的考生有輔助意義，因此語(yǔ)言基本訓(xùn)練和應(yīng)試技巧的關(guān)系必須擺正，切不可本末倒置。