導(dǎo)語：初三化學(xué)教學(xué)存在的問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新課改對初三化學(xué)教學(xué)的新要求

相比其他的學(xué)科，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識和原理，實驗知識和操作技能，并在一個長期的學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而課標(biāo)，要求教師能夠加強對學(xué)生自我探究能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握必要化學(xué)知識和技能的基礎(chǔ)上使得自身的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)都得到有效的提高，對于初三化學(xué)來說，更是提出了更高的要求，所以說，新課改背景下，對于初三化學(xué)的教育教學(xué)工作來說，是機遇與挑戰(zhàn)并存，要想抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，就需要廣大的一線教師能夠明確自身的責(zé)任，善于發(fā)現(xiàn)問題，并提出更多的建設(shè)性意見和對策。

二、新課程背景下初三化學(xué)教學(xué)中存在的問題

通過相關(guān)的調(diào)查研究和經(jīng)驗總結(jié)發(fā)現(xiàn)，新課程背景下，初三化學(xué)教學(xué)中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念沒有徹底的改變。長期以來，受我國教育機制的影響，在初三實踐教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式根深蒂固，沒有徹底的改變。實際表現(xiàn)為，初三化學(xué)教師依舊遵循“教師本位”的教學(xué)思想，實際的教學(xué)方式依舊是“填鴨式”和灌輸式的教學(xué)方式，再加之受到應(yīng)試教育的影響，“分數(shù)為尊”的理念依舊沒有改變，即便是一些教師在實踐教學(xué)中強調(diào)自主學(xué)習(xí)、學(xué)生素養(yǎng)，但依舊是紙上談兵。事實上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力沒有得到真正的培養(yǎng)，學(xué)生對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是浮于表面、淺嘗輒止。2.沒有形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。就目前初三學(xué)生所處的社會環(huán)境和社會背景來看，可以說隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，人們的生活水平在不斷提高的同時生活節(jié)奏也變得更快，整個社會呈現(xiàn)一種急功近利的氛圍，而在此大背景下，也對初三學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，對于初三化學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此。很少學(xué)生能夠靜下心來，踏踏實實地通過實驗探究掌握一定的化學(xué)知識和研究技能來豐富自己，而是愿意通過各種模式、技巧、方法來提高自己的學(xué)習(xí)成績，對知識不求甚解，整個學(xué)習(xí)過程也比較機械。3.教學(xué)設(shè)施不夠完善。初三化學(xué)的教育教學(xué)，需要通過大量的實驗來讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，在新課程的理念下，更倡導(dǎo)學(xué)生通過自主探究來學(xué)習(xí)和掌握更多的知識，而這就需要學(xué)校能夠為學(xué)生提供足夠的教學(xué)設(shè)施和實驗材料。但是通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，受資金的限制或者其他因素的影響，一些學(xué)校并沒有足夠和完善的實驗設(shè)施，一些實驗用具和教學(xué)器械也不夠先進，甚至一些設(shè)備使用的時間都比較長，存在不同程度的破損情況，不僅影響了實驗的效果，而且很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還存在一定的安全隱患。

三、解決問題，提高課堂教學(xué)效果的對策

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式。改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此，就需要教師能夠從以下幾個基本點著手：一是能夠認真掌握新課改的新要求，并將其落到實處；二是能夠堅持以生為本的教學(xué)理念，將課堂的主體地位還給學(xué)生，教師則能夠扮演好引導(dǎo)者、鼓勵者的角色，幫助學(xué)生完成化學(xué)實驗的操作和探究；三是能夠在初三化學(xué)教學(xué)的過程中，注重對學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，這對于即將進入高中，接觸更多新學(xué)生和新老師的初三學(xué)生來說是十分重要的；四是能夠?qū)⒎謱咏虒W(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種全新的教學(xué)方法落實到實踐教學(xué)中，并能夠根據(jù)課程的需要選擇最合適的方法。2.營造和諧有效的學(xué)習(xí)氛圍。和諧有效的學(xué)習(xí)氛圍的營造需要多方面的努力，首先政府等相關(guān)部門能夠為學(xué)生營造一個良好的大環(huán)境，或者通過一些政策和方法來降低社會對學(xué)生的影響；其次，學(xué)校能夠建立一個有效的學(xué)習(xí)機制，為學(xué)生提供一個有效的學(xué)習(xí)氛圍；三是教師能夠采用情境教學(xué)法等教學(xué)方法通過微課、實驗、故事、背景介紹等不同的方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在“鹽酸”一節(jié)教學(xué)過程中，可通過“碟面生煙”的試驗來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性；在氫氧化鈉教學(xué)過程中，可以通過“握手成血”試驗來激發(fā)學(xué)生的興趣。3.加強必要的師資投入力度。必要的師資投入力度的加強就是要求學(xué)校一方面能夠引進先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化升級自己的教學(xué)軟件；另一方面能夠加強對教師的培養(yǎng)力度，提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊伍。

作者:邢香君 單位:山東省濱州市濱城區(qū)濱北街道辦事處北城中學(xué)

參考文獻：

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［2］陳海鳳.新課改下初中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及解決策略［J］.課外閱讀（中下），2012（14）.