導(dǎo)語：社會資源學(xué)校管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、決策上講“聚力”

古人云：眾智之所為，則無不成也。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是一項前無古人的壯麗事業(yè)，需要聚全民之智慧、傾舉國之力量接續(xù)奮斗來完成。近年來，從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)紛紛“問政于民”，既密切了黨群、干群關(guān)系，又激發(fā)了人民群眾踴躍參與發(fā)展決策的政治熱情，有利于集智于民，實現(xiàn)科學(xué)決策。學(xué)校管理同樣如此。學(xué)校發(fā)展不僅是領(lǐng)導(dǎo)的事，更是全體員工的事。俗話說，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。要管理好一所學(xué)校，讓決策科學(xué)，方案可行，符合實際，領(lǐng)導(dǎo)就要經(jīng)常深入教師中間，和教師打成一片，尊重教師的民主權(quán)利，努力營造寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師自覺自愿參與民主決策。通過定期召開教代會、座談會、個別談心和問卷調(diào)查等途徑，虛心聽取教師對學(xué)校發(fā)展的建議，對工作中的熱點、疑點和難點問題的看法；請學(xué)生家長、人大代表以及社會有識人士到學(xué)校走走，坐坐，廣泛征求他們對學(xué)校工作的意見和建議，集思廣益，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持。

二、資源上講“借力”

在社會大環(huán)境中，學(xué)校與地方黨委政府、村居社區(qū)、學(xué)生家長及兄弟學(xué)校都有著直接和間接的聯(lián)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于借力，努力搞好上下協(xié)調(diào)、左右協(xié)調(diào)和內(nèi)外協(xié)調(diào)，爭取多方支持，使各種教育元素有機集合，物力資源、人力資源和財力資源科學(xué)整合，形成學(xué)校發(fā)展良性循環(huán)機制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。管理過程中要充分發(fā)揮班子成員、師生員工等內(nèi)部力量，還要通過領(lǐng)導(dǎo)視察、專家指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、報刊閱讀等多種途徑從外部吸收精華，結(jié)合學(xué)校實際，推進管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要做有心人，向每學(xué)年調(diào)進來的教師和轉(zhuǎn)進學(xué)生，細致了解原學(xué)校的管理和教學(xué)情況；對出去的教師和學(xué)生，想辦法了解他們現(xiàn)在的工作學(xué)習(xí)狀況，從中借鑒其他學(xué)校好的管理經(jīng)驗。另外，信息化時代新聞媒體也是重要資源，要善于借助為學(xué)校發(fā)展造勢助力。

三、行動上講“給力”

給力就是工作狠抓落實，出勁使力，就是實干。告誡我們：空談?wù)`國，實干興邦。管理上如果措施不到位，行動上不落實，不“給力”，學(xué)校發(fā)展愿景再美好，只是“空中樓閣”；規(guī)劃與設(shè)想再科學(xué)，都是“紙上談兵”；再好的制度也將是一紙空文，就連最簡單的工作任務(wù)也不可能完成。只有實干，才能把學(xué)校工作落到實處，才能提高教育質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校。實干，在思想上就要求實，克服好大喜功。實干不是蠻干，要一切從實際出發(fā)，遵循社會教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。堅持正確決策，樹立質(zhì)量意識，走內(nèi)涵發(fā)展之路。實干，在工作上就要務(wù)實，克服虛無漂浮。各項工作做到踏石有印，抓鐵有痕。只有扎扎實實做好每一件事，才能把宏偉的遠期目標和近期的工作計劃落到實處。實干，在作風(fēng)上就要扎實，克服自由散漫。堅持育人為本，德育為先，狠抓師德建設(shè)，形成目標引領(lǐng)，制度管人，考核激勵機制。作風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力起表率作用。積力之所舉，則無不勝也。在學(xué)校發(fā)展過程中，只要領(lǐng)導(dǎo)、教師上下一心，咬定發(fā)展目標，措施扎實有效，行動上真正“給力”，眾人劃槳必定能開動大船，快速駛向成功的彼岸！

作者：李道富單位：江蘇省東臺市梁垛小學(xué)