編者按：本文主要從放棄安逸，選擇創(chuàng)業(yè)，結(jié)緣油城；精誠(chéng)所至，廣聚農(nóng)業(yè)英才；以鐵人精神打造速度建設(shè)農(nóng)科院；把科研成果變成農(nóng)民朋友的“開(kāi)心果”、“致富經(jīng)”；立地生根，長(zhǎng)入經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)；心中裝滿事業(yè)和百姓，唯獨(dú)沒(méi)有自己和家庭進(jìn)行講述。其中，主要包括：二十幾年來(lái)，在農(nóng)業(yè)推廣戰(zhàn)線這個(gè)平凡的工作崗位上，她做出了不平凡的業(yè)績(jī)，成為深受農(nóng)民歡迎和信任的農(nóng)業(yè)專家型領(lǐng)導(dǎo)干部，被譽(yù)為“農(nóng)民兄弟的貼心人”、院初期，為了保證科研工作順利開(kāi)展，她帶領(lǐng)全體科技人員，來(lái)到了條件簡(jiǎn)陋的安達(dá)基地，住在四面透風(fēng)，的宿舍里。沒(méi)有溫室，到農(nóng)民那里去租；沒(méi)有大棚，到舊物市場(chǎng)買回廢舊鋼筋自己焊自己建；沒(méi)有機(jī)械，四處求援、先后審定推廣了五個(gè)耐鹽堿、抗孢囊線蟲(chóng)大豆新品種，解決了我省西部地區(qū)鹽堿地大豆孢囊線蟲(chóng)嚴(yán)重、單產(chǎn)低的重大難題，但由于種種原因使獲得國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)的科技成果束之高閣，先進(jìn)的科研成果沒(méi)能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、由于連年種植，棚室病蟲(chóng)害嚴(yán)重，產(chǎn)量和品質(zhì)都大受影響。請(qǐng)教的很多園藝專家都沒(méi)能有效地解決問(wèn)題等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

為了農(nóng)民的利益，她放棄了做微生物學(xué)家的理想，選擇了她深愛(ài)的三江沃土，選擇的是風(fēng)吹日曬和微薄的工薪；還是為了農(nóng)民的利益，她放棄的是天倫之樂(lè)，生活的安逸，選擇的是嘔心瀝血。不為名利所動(dòng)，不為繁華所誘，不為親情所牽。她，就是黨的十六、十七大代表、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)勞動(dòng)模范、省十佳公仆……現(xiàn)**省農(nóng)科院**分院院長(zhǎng)兼黨委書(shū)記**同

志。

一、放棄安逸，選擇創(chuàng)業(yè)，結(jié)緣油城

**研究員是我省優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技推廣專家，二十幾年來(lái)，在農(nóng)業(yè)推廣戰(zhàn)線這個(gè)平凡的工作崗位上，她做出了不平凡的業(yè)績(jī)，成為深受農(nóng)民歡迎和信任的農(nóng)業(yè)專家型領(lǐng)導(dǎo)干部，被譽(yù)為“農(nóng)民兄弟的貼心人”。

2005年底調(diào)入省**省農(nóng)科院**分院以來(lái)，她以忘我的工作精神帶領(lǐng)**分院的全體干部和科技人員，用六個(gè)月的時(shí)間完成了人員調(diào)聘、學(xué)科搭建。項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技幫扶工作等全面展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年組建、當(dāng)年科研工作全面鋪開(kāi)。三年來(lái)，**分院全體員工在**院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以**資源型城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求為切入點(diǎn)，初步形成以總部為核心，**市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、安達(dá)封閉育種基地、富錦抗線大豆生態(tài)研究中心、**金谷原種業(yè)五位一體共同推進(jìn)的發(fā)展格局。2009年是分院落戶**、服務(wù)**的第三年，分院人在大同區(qū)建立了特色果蔬研究所，在科研任務(wù)繁重的情況下選派20名專家到**市各區(qū)縣擔(dān)任科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，開(kāi)展“支農(nóng)”服務(wù)，做給農(nóng)民看、領(lǐng)著農(nóng)民干，為農(nóng)民做示范。

鎮(zhèn)農(nóng)科站年的農(nóng)科工作，面對(duì)今年嚴(yán)重的夏旱，農(nóng)科站在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在上級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，農(nóng)科站圍繞縣上下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合本鎮(zhèn)工作實(shí)際，采取各種措施，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)戶、干部的生產(chǎn)積極性，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以計(jì)劃產(chǎn)量為目標(biāo)，以節(jié)令為中心，以科技為支撐，以樣板為龍頭，積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化品種布局，全力抓好各項(xiàng)科技措施的落實(shí)。通過(guò)廣大干部職工真抓實(shí)干，農(nóng)業(yè)科技人員扎實(shí)工作，農(nóng)戶辛勤耕種，克服了各種困難，實(shí)現(xiàn)了糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收，圓滿完成了今年的各項(xiàng)任務(wù)。

一、攻堅(jiān)克難，努力完成產(chǎn)量目標(biāo)

年全鎮(zhèn)共完成農(nóng)作物播種總面積123099畝，實(shí)現(xiàn)糧食總產(chǎn)3862.1萬(wàn)公斤，比上年3604.9萬(wàn)公斤增257.2萬(wàn)公斤，增7.13%。其中今年共完成糧食播種面積94519畝，比上年101559畝減7040畝，減6.9%，完成經(jīng)濟(jì)作物28580畝。在糧食作物中，小春完成小麥播種面積3680畝，產(chǎn)量87.4萬(wàn)公斤；大麥2060畝，產(chǎn)量30.9萬(wàn)公斤；蠶豆15650畝，產(chǎn)量375.6萬(wàn)公斤；薯類9120畝，產(chǎn)量328.3萬(wàn)公斤；雜糧2650畝，產(chǎn)量31.8萬(wàn)公斤;大春完成水稻播種面積30039畝，產(chǎn)量1951.6萬(wàn)公斤；包谷11060畝，產(chǎn)量453.5萬(wàn)公斤；薯類14500畝，產(chǎn)量493萬(wàn)公斤；大豆2100畝，產(chǎn)量44.1萬(wàn)公斤；其它雜糧3660畝，產(chǎn)量65.9萬(wàn)公斤。在經(jīng)濟(jì)作物中，完成油菜播種面積6180畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量123.6萬(wàn)公斤；蔬菜22400畝，產(chǎn)量3200萬(wàn)公斤，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值3600萬(wàn)元。

二、加大力度，推廣實(shí)用科技

1、水稻育秧。今年共完成水稻育秧2983畝，其中旱育秧150畝，打孔薄膜育秧2843畝，秧田除草2740畝，小秧防蟲(chóng)3460畝，防苗瘟2170畝。

2、水稻規(guī)范化栽培。全鎮(zhèn)共完成水稻移栽30039畝，其中推廣雙行條栽29300畝，推廣單行條栽1739畝。

隨著網(wǎng)絡(luò)在全球范圍的普及，基于Internet的農(nóng)業(yè)科技信息資源日益豐富。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以搜索全球上網(wǎng)的農(nóng)業(yè)科技信息，也可以與世界各國(guó)的農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)院校及農(nóng)業(yè)科技工作者交流與共享信息資源。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下海量的農(nóng)業(yè)科研信息資源和豐富的農(nóng)業(yè)科技信息資源類型，給用戶得到所需準(zhǔn)確信息帶來(lái)很大困難，因此，基于Intemet農(nóng)業(yè)科技信息資源的合理高效共享顯得越來(lái)越重要。

1基于Internet農(nóng)業(yè)科技信息資源共享現(xiàn)狀

信息資源共建共享的目的是為更合理地使用信息資源，以最小的信息資源建設(shè)付出獲得最大的信息資源利用回報(bào)。多年來(lái)，從事信息工作的人們一直在探討信息資源共建共享問(wèn)題。由政府在政策和資金上予以支持，或是在政府支持下采取企業(yè)運(yùn)營(yíng)方式進(jìn)行運(yùn)作的信息資源共建共享系統(tǒng)已取得了顯著的成效。但是，就農(nóng)業(yè)科技信息資源共建共享工作來(lái)說(shuō)，雖然近年也進(jìn)行了大量的理論探討，但是其實(shí)質(zhì)性的實(shí)施工作尚未進(jìn)行嘰

2基于Intemet農(nóng)業(yè)科技信息資源的類型

2.1電子出版物信息資源電子出版物類型有電子圖書(shū)、電子期刊、電子報(bào)紙和軟件讀物等。電子出版物資源擁有者將電子出版物在自己建的網(wǎng)站上，有些對(duì)讀者免費(fèi)，有些需要付費(fèi)后才能瀏覽或下載。如杭州市農(nóng)科院編輯部發(fā)行的《杭州農(nóng)業(yè)科技》電子期刊在杭州農(nóng)業(yè)科技信息網(wǎng)上供讀者免費(fèi)查閱下載。

2.2文獻(xiàn)型信息資源文獻(xiàn)型信息資源主要包括成果、圖書(shū)期刊、技術(shù)報(bào)告、會(huì)議論文、專著、專利、標(biāo)準(zhǔn)等。如通過(guò)中國(guó)專利信息網(wǎng)()可以進(jìn)行中國(guó)專利信息檢索，也可以免費(fèi)檢索到美國(guó)、加拿大、歐洲、日本等國(guó)家和國(guó)際組織的專利。

編者按：本文主要從放棄安逸，選擇創(chuàng)業(yè)，結(jié)緣油城；精誠(chéng)所至，廣聚農(nóng)業(yè)英才；以鐵人精神打造**速度建設(shè)農(nóng)科院；把科研成果變成農(nóng)民朋友的“開(kāi)心果”、“致富經(jīng)”；立地生根，長(zhǎng)入**經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)；心中裝滿事業(yè)和百姓，唯獨(dú)沒(méi)有自己和家庭進(jìn)行講述。其中，主要包括：在農(nóng)業(yè)推廣戰(zhàn)線這個(gè)平凡的工作崗位上，她做出了不平凡的業(yè)績(jī)，成為深受農(nóng)民歡迎和信任的農(nóng)業(yè)專家型領(lǐng)導(dǎo)干部、以忘我的工作精神帶領(lǐng)**分院的全體干部和科技人員，用六個(gè)月的時(shí)間完成了人員調(diào)聘、學(xué)科搭建、知人善用，使每個(gè)人的潛力有充分展示的空間，極大地調(diào)動(dòng)了每一位科技人員和職工的積極性、先后審定推廣了五個(gè)耐鹽堿、抗孢囊線蟲(chóng)大豆新品種，解決了我省西部地區(qū)鹽堿地大豆孢囊線蟲(chóng)嚴(yán)重、單產(chǎn)低的重大難題等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

為了農(nóng)民的利益，她放棄了做微生物學(xué)家的理想，選擇了她深愛(ài)的三江沃土，選擇的是風(fēng)吹日曬和微薄的工薪；還是為了農(nóng)民的利益，她放棄的是天倫之樂(lè)，生活的安逸，選擇的是嘔心瀝血。不為名利所動(dòng)，不為繁華所誘，不為親情所牽。她，就是黨的十六、十七大代表、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)勞動(dòng)模范、省十佳公仆……現(xiàn)**省農(nóng)科院**分院院長(zhǎng)兼黨委書(shū)記**同志。

一、放棄安逸，選擇創(chuàng)業(yè)，結(jié)緣油城

**研究員是我省優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技推廣專家，二十幾年來(lái)，在農(nóng)業(yè)推廣戰(zhàn)線這個(gè)平凡的工作崗位上，她做出了不平凡的業(yè)績(jī)，成為深受農(nóng)民歡迎和信任的農(nóng)業(yè)專家型領(lǐng)導(dǎo)干部，被譽(yù)為“農(nóng)民兄弟的貼心人”。

2005年底調(diào)入省**省農(nóng)科院**分院以來(lái)，她以忘我的工作精神帶領(lǐng)**分院的全體干部和科技人員，用六個(gè)月的時(shí)間完成了人員調(diào)聘、學(xué)科搭建。項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技幫扶工作等全面展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年組建、當(dāng)年科研工作全面鋪開(kāi)。三年來(lái)，**分院全體員工在**院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以**資源型城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求為切入點(diǎn)，初步形成以總部為核心，**市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、安達(dá)封閉育種基地、**抗線大豆生態(tài)研究中心、**金谷原種業(yè)五位一體共同推進(jìn)的發(fā)展格局。2009年是分院落戶**、服務(wù)**的第三年，分院人在大同區(qū)建立了特色果蔬研究所，在科研任務(wù)繁重的情況下選派20名專家到**市各區(qū)縣擔(dān)任科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，開(kāi)展“支農(nóng)”服務(wù)，做給農(nóng)民看、領(lǐng)著農(nóng)民干，為農(nóng)民做示范。

二、精誠(chéng)所至，廣聚農(nóng)業(yè)英才

一、我校分析化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)高等教育大眾化和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，[1]高等教育的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能，決定了高等教育必須不斷改革和發(fā)展，以滿足國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人對(duì)高等教育的需求。分析化學(xué)一直以來(lái)是高等農(nóng)科類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。現(xiàn)行分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法與手段是否適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要？從社會(huì)對(duì)各類分析測(cè)試技術(shù)的具體需求，對(duì)環(huán)境、商檢、藥檢、地礦、質(zhì)檢等行業(yè)的調(diào)查，各類滴定分析法、紫外可見(jiàn)光譜法、電位法、紅外光譜法、原子吸收光譜法等社會(huì)需求高。[2]我?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)了生物科學(xué)（師范）、蠶學(xué)與生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、林學(xué)、土地資源管理、水文與水資源工程、紡織工程、茶學(xué)食品科學(xué)與工程、包裝工程、食品質(zhì)量與安全、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、草業(yè)科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)等二十多個(gè)近化學(xué)類農(nóng)科專業(yè)。不同的專業(yè)對(duì)分析化學(xué)知識(shí)的要求不同、側(cè)重也不相同。特別是分析化學(xué)作為化學(xué)的重要分支，于20世紀(jì)90年代，在以人類基因組計(jì)劃作為代表的生命科學(xué)的激勵(lì)下，跨入了以生命分析化學(xué)為特征的新紀(jì)元。而流動(dòng)注射分析法、酶、免疫等生化分析法在教學(xué)上還是空白。[3]分析化學(xué)基礎(chǔ)課所面臨的突出問(wèn)題是：所涉及的教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越多，課時(shí)數(shù)卻越來(lái)越少；所涉及的專業(yè)越來(lái)越多，而開(kāi)設(shè)的分析化學(xué)課程教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教學(xué)方法和教學(xué)要求均相同。這種不考慮學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，“一刀切”、“一鍋煮”的教學(xué)模式，使對(duì)分析化學(xué)要求高的專業(yè)學(xué)生“吃不飽”，要求低的專業(yè)學(xué)生“嚼不爛”，無(wú)法滿足當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育的要求。怎樣在有限的課時(shí)中，從廣度上介紹分析化學(xué)的概念、原理、方法和技術(shù)，有利于“向?qū)W生展示21世紀(jì)分析化學(xué)生龍活虎、立體多維的圖像”，（3）同時(shí)也能在深度上為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才？“按學(xué)科大類招生”目前已經(jīng)成為我國(guó)高校招生發(fā)展的一種教育模式，其宗旨是尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。比如我校的資源環(huán)境學(xué)院已改革為按環(huán)境生態(tài)大類招生，在前2年完成環(huán)境生態(tài)大類課程結(jié)構(gòu)體系中公共課程和基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，后2年學(xué)院根據(jù)國(guó)家和社會(huì)人才需求情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和志愿情況分專業(yè)。為此，該學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系設(shè)置做了相應(yīng)的調(diào)整，依據(jù)各專業(yè)對(duì)分析化學(xué)的不同要求層次，部分專業(yè)必修，部分專業(yè)選修。在今后的幾年里，我校的部分學(xué)院可能還會(huì)有類似的調(diào)整和改革。在這種大類招生體系的新形式下，現(xiàn)行的統(tǒng)一的教學(xué)模式嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使分析化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)難以真正實(shí)現(xiàn)，從而阻礙了分析化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，“教師白費(fèi)力，學(xué)生不受益”的尷尬局面屢見(jiàn)不鮮。像我校這種情況，在農(nóng)林院校和綜合性大學(xué)里較為普遍存在。如何針對(duì)各個(gè)專業(yè)對(duì)分析化學(xué)知識(shí)的要求而做到教學(xué)的有的放矢？我校為此提出了新的教學(xué)模式———分類教學(xué)模式。

二、分類教學(xué)的可行性

分類教學(xué)模式以人本主義、素質(zhì)教育為理論基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的發(fā)揮和培養(yǎng)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)要素，求得最佳教學(xué)效果。它的目標(biāo)是為具有不同的文化基礎(chǔ)、不同的專業(yè)學(xué)科、不同的職業(yè)去向的學(xué)生，提供盡可能多的相關(guān)知識(shí)和能力的準(zhǔn)備，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

1.農(nóng)科類專業(yè)對(duì)分析化學(xué)知識(shí)的需求情況。以我校為例，有二十多個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)了分析化學(xué)課程，從培養(yǎng)目標(biāo)具備的知識(shí)和能力來(lái)看，他們的大類專業(yè)特征明確，對(duì)分析化學(xué)的要求各有側(cè)重。①環(huán)境類。主要培養(yǎng)目標(biāo)具備環(huán)境資源分析與測(cè)試、環(huán)境污染與防治、環(huán)保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、資源利用與保護(hù)等知識(shí)和能力。對(duì)分析化學(xué)的要求側(cè)重于各類滴定分析法、紫外可見(jiàn)光譜法、電位法、原子吸收光譜法。②醫(yī)藥類。生物藥物分析對(duì)分析化學(xué)有較高要求，側(cè)重于各類滴定分析法、紫外可見(jiàn)光譜法、紅外光譜法、氣液相色譜法。③食品類。食品質(zhì)量與安全與分析化學(xué)息息相關(guān)，側(cè)重于各類滴定分析法、紫外可見(jiàn)光譜法、電位法、氣液相色譜法。④生物類。涉及植物化學(xué)保護(hù)，動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)，飼料分析與質(zhì)量檢測(cè)，致病因素分析、檢驗(yàn)，藥物正確使用與開(kāi)發(fā)，農(nóng)業(yè)生物學(xué)，水生生物種質(zhì)資源及基因資源的保護(hù)、發(fā)掘與利用研究，水產(chǎn)動(dòng)物病原診斷，水產(chǎn)動(dòng)物病害的免疫防治及機(jī)理，水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生理、營(yíng)養(yǎng)需求與代謝，營(yíng)養(yǎng)與品質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)與免疫，營(yíng)養(yǎng)與環(huán)境以及重要經(jīng)濟(jì)水產(chǎn)動(dòng)物人工全價(jià)配合飼料的配方和加工，品質(zhì)分析，生理生化等，均對(duì)分析化學(xué)有相應(yīng)的要求，側(cè)重于各類滴定分析法、紫外可見(jiàn)光譜法、電位法、氣液相色譜法、酶、免疫等生化分析法。由此看來(lái)，分析化學(xué)在各類專業(yè)的應(yīng)用中是廣泛的，但各專業(yè)由于分析的對(duì)象和要求不同，對(duì)分析化學(xué)的要求各有側(cè)重，依據(jù)不同專業(yè)要求進(jìn)行分類教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分析化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的情況。農(nóng)林院校的分析化學(xué)教師，一般都來(lái)自于化學(xué)專業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，在教學(xué)科研工作中，在學(xué)校內(nèi)部很容易與其他專業(yè)融合。在自我素養(yǎng)方面，通常都在碩博學(xué)位進(jìn)修中，分別于藥物分析、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、生物化學(xué)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于分析化學(xué)在其他各領(lǐng)域的應(yīng)用有很深的認(rèn)識(shí)和理解，為分類教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支撐。

我在20*年12月競(jìng)爭(zhēng)到大橋任站長(zhǎng)。三年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的密切配合下，通過(guò)自身的努力，帶領(lǐng)站上干部職工務(wù)實(shí)工作，取得了一定成績(jī)。現(xiàn)對(duì)照崗位職責(zé)，將本人三年以來(lái)的從政情況述職如下：

農(nóng)科站的各項(xiàng)工作均有很大起色，雖然沒(méi)有驚人的壯舉，但無(wú)私奉獻(xiàn)卻貫穿于整個(gè)歷程，平凡的崗位閃爍著不平凡的亮點(diǎn)。本著“一身正氣，兩袖清風(fēng)”的做人原則，恪守著“公生明，廉生威”的人生信條。在辦事時(shí)做到公正、公平、合理，一心為公，廉潔自律，以服眾人。我常常深思：“當(dāng)干部為什么？”當(dāng)干部最簡(jiǎn)單的就是在黨和國(guó)家安排的崗位上，盡職盡責(zé)，忠于職守，多勞多得的事要干，多勞少得的事也要干，甚至是勞而不得的事，只要是工作需要更要帶頭干。在工作中就應(yīng)該為站著想，為大家著想，不能講享受，更不能講攀比，如果攀比就要攀比人之所長(zhǎng)，人之所優(yōu)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握管理技能。在享受方面，我總是低調(diào)處理，在用權(quán)方面，我更是如此，一切以能發(fā)揮集體的整體效能作用為前提，從不將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于別人頭上，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

為了切實(shí)履行好職責(zé)，不辜負(fù)黨和人民的殷切期望，我十分注重學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，把講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣擺在重要位置。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。使自己的世界觀得到了更新，政治素質(zhì)得到了加強(qiáng)，使自己在政治上與黨中央始終保持高度一致。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)等業(yè)務(wù)知識(shí)和相關(guān)政策，做到不懂就問(wèn)，既當(dāng)部門干部職工的領(lǐng)導(dǎo)，又當(dāng)他們的學(xué)生；堅(jiān)持學(xué)中干，干中學(xué)，很快熟悉了農(nóng)業(yè)農(nóng)村的政策業(yè)務(wù)知識(shí)，為搞好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、注重實(shí)際、講求實(shí)效、全面完成工作任務(wù)

三年來(lái)，按照鄉(xiāng)黨委、政府的要求，從大橋的農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全面完成了工作任務(wù)。

1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見(jiàn)成效。緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”目標(biāo)，以“雙強(qiáng)雙新”為主線，以構(gòu)筑高效農(nóng)業(yè)為抓手，科學(xué)整合生產(chǎn)要素，牢牢抓住農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整這根主線，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，全面實(shí)施品種、技術(shù)、知識(shí)更新，不斷形成特色優(yōu)、規(guī)模大、效率高的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局，發(fā)展品牌、建造基地，推廣秋薯反季節(jié)，多季節(jié)是增加農(nóng)業(yè)投入，調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，組裝適新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)效益的重要措施。三年以來(lái)已落實(shí)小春、秋馬鈴薯2.4萬(wàn)畝，進(jìn)而引導(dǎo)廣大農(nóng)戶以發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物和特色農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，按照優(yōu)質(zhì)化、多樣化、實(shí)用化的要求促進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

不僅僅是將理論的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)習(xí)。不僅僅是專業(yè)的領(lǐng)域擴(kuò)充自己，不僅僅是體驗(yàn)工作的感覺(jué)，更是學(xué)習(xí)跟社會(huì)的人和事打交道，學(xué)習(xí)做人。只有知識(shí)和精神都得到全面的提高，才能真正達(dá)到實(shí)習(xí)的目的想這份寶貴的經(jīng)歷對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富，會(huì)好好珍藏著，希望未來(lái)的路我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

和另外兩位同學(xué)來(lái)到廣州市農(nóng)科院進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。所在部門的全稱是農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心。被安排到楊敏老師身邊，從2011年7月16日開(kāi)始。負(fù)責(zé)食品、土壤、水等的重金屬(主要是Hg和As檢測(cè)工作。正常上班時(shí)間為8:0012:00a.m.;14:0017:00p.m.實(shí)習(xí)到2011年8月27日?qǐng)A滿結(jié)束。

里面滿滿的記著好幾頁(yè)，如今翻開(kāi)筆記本。那都是這一個(gè)多月以來(lái)的工作，幾乎每天都有事做，每都有樣品要檢測(cè)，這讓我感到很充實(shí)，學(xué)到不少東西，雖然每次下班都挺累的會(huì)造成慢性中毒，過(guò)量的重金屬對(duì)人體的危害是不言而喻的重金屬在人體中累積達(dá)到一定程度。所以對(duì)于與人生命息息相關(guān)的物質(zhì)，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢測(cè)通關(guān)，才能放行于市場(chǎng)，得到使用于生產(chǎn)生活的批準(zhǔn)。這些檢測(cè)的物質(zhì)一般有食品、土壤、灌溉水、飼料、肥料等。

老師只讓我做預(yù)處理的部分，剛開(kāi)始接觸的時(shí)候。包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸處理等。其中，土壤的前處理，主要是將各地的土樣先經(jīng)過(guò)研磨，按20目和100目的規(guī)格分裝到播磨薄膜袋中，接著就是消解的部分，一般土壤稱量0.2g左右，加5mL硝酸和5mL鹽酸，過(guò)夜預(yù)消解，待到第二天再進(jìn)行水浴消解3小時(shí)，然后就是定容，這樣在靜置半個(gè)小時(shí)左右就可以上機(jī)測(cè)汞，而測(cè)砷就要從定容液中取5mL加5mL5%硫脲，再定容上機(jī);食品的消解不同于土壤，一般是使用微波系統(tǒng)來(lái)消解。預(yù)處理相對(duì)麻煩點(diǎn)，要用消解罐裝好放于微波系統(tǒng)中消解半個(gè)小時(shí)。灌溉水的處理相對(duì)簡(jiǎn)單多了汞直接就可以上機(jī)，而砷就要加(1+1HCl和硫脲。

楊老師經(jīng)常會(huì)跟我討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和操作規(guī)范，日常的工作中。這讓我獲益匪淺，學(xué)習(xí)到不少新知識(shí)，也改正了一些不良的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。而我也在日常中，經(jīng)常觀察老師對(duì)原子熒光光度計(jì)的操作，并通過(guò)詢問(wèn)和查看書(shū)籍，慢慢學(xué)習(xí)該儀器的使用方法，這樣之后，第二周，就有機(jī)會(huì)自己參與儀器的操作。而且在星期五開(kāi)始獨(dú)立負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然有點(diǎn)緊張，但還是自信地做完了AFS-9130原子熒光光度計(jì)的原理是氣態(tài)自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級(jí)，然后又躍遷返回基態(tài)或較低能級(jí)，同時(shí)發(fā)射出與原激發(fā)波長(zhǎng)相同或不同的發(fā)射即為原子熒光。原子熒光是光致發(fā)光，也是二次發(fā)光。當(dāng)激發(fā)光源停止照射之后，再發(fā)射過(guò)程立即停止。儀器的操作比原理簡(jiǎn)單多了因?yàn)槭侨詣?dòng)的所以我需要做的也就是操作軟件。

稍微點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，原子熒光光度計(jì)由于所檢測(cè)的濃度小到ppb所以靈敏度要求很高。對(duì)儀器的測(cè)量結(jié)果都會(huì)有很大的影響。所以在短短的一個(gè)多月里，基本都是研究它由于問(wèn)題不斷出現(xiàn)，麻煩不斷，沒(méi)少花精神在上面，但是最終問(wèn)題都被我團(tuán)隊(duì)給解決了這讓我感受到探索的過(guò)程，探索的過(guò)程，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程是多么讓人難忘。

我在20*年12月競(jìng)爭(zhēng)到大橋任站長(zhǎng)。三年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的密切配合下，通過(guò)自身的努力，帶領(lǐng)站上干部職工務(wù)實(shí)工作，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)照崗位職責(zé)，將本人三年以來(lái)的從政情況述職如下：

農(nóng)科站的各項(xiàng)工作均有很大起色，雖然沒(méi)有驚人的壯舉，但無(wú)私奉獻(xiàn)卻貫穿于整個(gè)歷程，平凡的崗位閃爍著不平凡的亮點(diǎn)。本著“一身正氣，兩袖清風(fēng)”的做人原則，恪守著“公生明，廉生威”的人生信條。在辦事時(shí)做到公正、公平、合理，一心為公，廉潔自律，以服眾人。我常常深思：“當(dāng)干部為什么？”當(dāng)干部最簡(jiǎn)單的就是在黨和國(guó)家安排的崗位上，盡職盡責(zé)，忠于職守，多勞多得的事要干，多勞少得的事也要干，甚至是勞而不得的事，只要是工作需要更要帶頭干。在工作中就應(yīng)該為站著想，為大家著想，不能講享受，更不能講攀比，如果攀比就要攀比人之所長(zhǎng)，人之所優(yōu)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握管理技能。在享受方面，我總是低調(diào)處理，在用權(quán)方面，我更是如此，一切以能發(fā)揮集體的整體效能作用為前提，從不將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于別人頭上，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

為了切實(shí)履行好職責(zé)，不辜負(fù)黨和人民的殷切期望，我十分注重學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，把講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣擺在重要位置。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。使自己的世界觀得到了更新，政治素質(zhì)得到了加強(qiáng)，使自己在政治上與黨中央始終保持高度一致。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)等業(yè)務(wù)知識(shí)和相關(guān)政策，做到不懂就問(wèn)，既當(dāng)部門干部職工的領(lǐng)導(dǎo)，又當(dāng)他們的學(xué)生；堅(jiān)持學(xué)中干，干中學(xué)，很快熟悉了農(nóng)業(yè)農(nóng)村的政策業(yè)務(wù)知識(shí)，為搞好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、注重實(shí)際、講求實(shí)效、全面完成工作任務(wù)

三年來(lái)，按照鄉(xiāng)黨委、政府的要求，從大橋的農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全面完成了工作任務(wù)。

1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見(jiàn)成效。緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”目標(biāo)，以“雙強(qiáng)雙新”為主線，以構(gòu)筑高效農(nóng)業(yè)為抓手，科學(xué)整合生產(chǎn)要素，牢牢抓住農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整這根主線，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，全面實(shí)施品種、技術(shù)、知識(shí)更新，不斷形成特色優(yōu)、規(guī)模大、效率高的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局，發(fā)展品牌、建造基地，推廣秋薯反季節(jié)，多季節(jié)是增加農(nóng)業(yè)投入，調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，組裝適新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)效益的重要措施。三年以來(lái)已落實(shí)小春、秋馬鈴薯2.4萬(wàn)畝，進(jìn)而引導(dǎo)廣大農(nóng)戶以發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物和特色農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，按照優(yōu)質(zhì)化、多樣化、實(shí)用化的要求促進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

一、農(nóng)業(yè)科研檔案的內(nèi)涵

農(nóng)業(yè)科研檔案主要是農(nóng)業(yè)科技研究者在科研活動(dòng)過(guò)程中形成的具有科技價(jià)值和保存價(jià)值的各種文字、圖表聲像、載體材料的總稱，主要包括課題從立項(xiàng)、申報(bào)、總結(jié)到成果鑒定等一系列過(guò)程中形成的各種檔案材料。農(nóng)業(yè)科研檔案如同其他科研檔案一樣具有專業(yè)性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、形式多樣等特點(diǎn)，同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性作用，農(nóng)業(yè)科研成果還有重要的戰(zhàn)略性作用，因此，農(nóng)業(yè)科研檔案比其他科研檔案更具有重要性。農(nóng)業(yè)科研檔案信息化對(duì)農(nóng)業(yè)科研工作具有重要的意義，

（1）可以提高整個(gè)部門的工作效率。實(shí)施檔案管理的信息化后，檔案管理員可以從繁重的手工勞動(dòng)中解脫出來(lái)，不再是單純的檔案保管員。

（2）可以提高整個(gè)部門的技術(shù)水平。農(nóng)業(yè)科研檔案的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是發(fā)展的大方向，只有實(shí)現(xiàn)檔案工作的信息化，才能和農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展相協(xié)調(diào)，才能將信息轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，才能適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。

（3）提高農(nóng)業(yè)科研檔案管理的效率。有效的進(jìn)行檔案的收集工作，有效的為科研服務(wù)。

二、農(nóng)業(yè)科研檔案信息化的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，各級(jí)政府及相關(guān)部門正在按照黨的十七屆五中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡(jiǎn)稱《建議》精神），編制“十二五”規(guī)劃。要編制好“十二五規(guī)劃”必須全面深刻理解《建議》的精神實(shí)質(zhì)和認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求?！督ㄗh》明確提出“推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”的重大歷史任務(wù)，“十二五”期間的重點(diǎn)工作之一是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，而推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，必須加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。所以編制“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要編制好農(nóng)業(yè)科技發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向，突出優(yōu)先領(lǐng)域，確定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。筆者就遼寧農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向談些粗淺的看法。

一、遼寧農(nóng)業(yè)科技經(jīng)歷的三個(gè)明顯發(fā)展階段

1、第一個(gè)階段是對(duì)自給自足基礎(chǔ)上產(chǎn)生的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的改造過(guò)程。主要是：良種繁育技術(shù)、施肥技術(shù)、灌溉技術(shù)和新式農(nóng)機(jī)具應(yīng)用技術(shù)，以及輪作倒茬、改良土壤，改混種為間種、清種等新的耕作技術(shù)。這個(gè)時(shí)期仍呈現(xiàn)典型傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特征，農(nóng)業(yè)產(chǎn)出嚴(yán)重受自然條件制約，科技貢獻(xiàn)份額只有20%左右，但科學(xué)種田深入人心，土地及勞動(dòng)生產(chǎn)率均有一定提高，食品安全有了明顯改善。

2、第二個(gè)階段是傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)共存的“二元技術(shù)”發(fā)展時(shí)期。這是一個(gè)相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)的時(shí)期，期間現(xiàn)代技術(shù)逐步取代傳統(tǒng)技術(shù)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體技術(shù)，使科技貢獻(xiàn)份額提高到40%以上。這一時(shí)期，良種普及、品種更新?lián)Q代、利用雜種優(yōu)勢(shì)、增施化肥、配方施肥、塑料保溫、地膜覆蓋、農(nóng)藥防治病草蟲(chóng)害、農(nóng)業(yè)機(jī)械、優(yōu)化栽培（飼養(yǎng)）等現(xiàn)代技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，使遼寧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平有了質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品由短缺到自給的歷史性跨躍。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年遼寧省糧食總產(chǎn)量353億斤，居全國(guó)第13位；蔬菜總產(chǎn)量3764萬(wàn)噸，居全國(guó)第5位；水果總產(chǎn)量600萬(wàn)噸，居全國(guó)第5位；肉類總產(chǎn)量435萬(wàn)噸，居全國(guó)第7位；蛋類總產(chǎn)量286萬(wàn)噸，居全國(guó)第4位；奶類總產(chǎn)量130萬(wàn)噸，居全國(guó)第8位；水產(chǎn)品總產(chǎn)量575萬(wàn)噸，居全國(guó)第4位。但冷靜地分析這個(gè)時(shí)期的技術(shù)需求模式，土地替代技術(shù)發(fā)展較快，土地生產(chǎn)率顯著提高，但土地質(zhì)量呈急劇下滑趨勢(shì)，生態(tài)環(huán)境變得十分脆弱。資本替代型技術(shù)發(fā)展緩慢，致使科技創(chuàng)新主體承載力弱，農(nóng)業(yè)資源的配置無(wú)法有效地成為科技創(chuàng)新的動(dòng)力。勞動(dòng)替代型技術(shù)雖然也得到較快的發(fā)展，但勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高幅度與土地生產(chǎn)率的提高幅度相差巨大，進(jìn)而表現(xiàn)為增產(chǎn)不增收，農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)緩慢。

3、第三個(gè)階段是隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)面向“多元技術(shù)”發(fā)展的需求，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技快速發(fā)展的起步時(shí)期。這一時(shí)期的農(nóng)業(yè)技術(shù)需求模式是多元化分布的，擺脫僅僅依靠提高土地生產(chǎn)率為目的單一生物技術(shù)改造模式，逐步形成多學(xué)科綜合性的、知識(shí)密集、技術(shù)密集的大農(nóng)業(yè)格局。隨之產(chǎn)生的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)以及特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)域的形成逐步規(guī)模化、專業(yè)化等等，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)形成強(qiáng)勢(shì)需求。但遺憾的是，科技的研發(fā)不能很好地與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合，甚至嚴(yán)重脫離實(shí)際現(xiàn)狀。特別是在部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)用技術(shù)尚存在供給短缺局面或覆蓋農(nóng)產(chǎn)量不足的現(xiàn)象。這些均對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技照成嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

二、由不同因素形成的遼寧主要農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)r(nóng)業(yè)技術(shù)需求的特點(diǎn)