摘要：為了能在精讀時達(dá)到高效的閱讀效果，本文介紹了進(jìn)行精讀的五個步驟并詳細(xì)舉例闡述了每一步驟的一些技巧。這樣我們一定能在閱讀中，尤其是精讀中獲得事半功倍的效果，成為高效的精讀讀者。

關(guān)鍵詞：精讀；過程；體系；高效率

一、序言

精讀（IntensiveReading）是一種重要的閱讀方式，它強(qiáng)調(diào)精研細(xì)讀，全面了解深入領(lǐng)會，說得具體一點，我認(rèn)為做到以下四點才算精讀了一篇文章或作品：首先，讀者在精讀一篇文章之后，不僅要抓住整篇和各部分的大意，還要掌握重要的細(xì)節(jié)；其次，讀者在精讀一篇文章之后，不僅要理解文字的表層含義，還要理解它的深層含義，換句話說，就是讀者要能抓住作者的言外之意；再次，精讀一篇作品，讀者不僅要掌握其篇章結(jié)構(gòu)，而且還要了解其語言特色和寫作技巧；最后，精讀一篇文章或作品之后，讀者應(yīng)對作品的內(nèi)容或語言形成自己比較獨到的見解或看法，既不全盤肯定，看不到不足；也不一概否定，看不到長處，要有中肯的分析和恰如其分的評價。

二、高效精讀的建議

我們進(jìn)行精讀時要從五個方面入手，即：①整體意義上的單詞、短語、數(shù)據(jù)；②語言標(biāo)志；③新單詞；④修辭；⑤重難點句子，循序漸進(jìn)深入。只有這樣，我們才能在進(jìn)行精讀練習(xí)中獲得高效率。下面我們就從這五方面一一舉例闡述。

隨著全球信息化技術(shù)的興起，特別是Internet的日益普及，我國各大中專院校也加快了信息化進(jìn)程，并且都建立了自己的校園網(wǎng)，這為我們教育管理網(wǎng)絡(luò)化和信息化提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。

在日常手工方式的教學(xué)管理中，有很多重復(fù)性的工作，這些工作占用教學(xué)管理人員一半以上的時間。重復(fù)性強(qiáng)的工作，手工操作容易出錯，效率也不高。例如各高校選修課程的管理：選修課從開設(shè)到選教師，再到學(xué)生選課，最后學(xué)生考核成績上報、分類等等這些管理工作是一件很復(fù)雜的工作。為此，應(yīng)當(dāng)改變以前以班級為單位的原始手工報送的選課方式。這種原始的選課方式除了管理很復(fù)雜外，還會出現(xiàn)不公平性現(xiàn)象（因為每門課程允許選擇的人數(shù)都會有所限制，這樣以班級為單位的手工選課方式就會出現(xiàn)有些選課速度快的班級把某些課程選滿，而導(dǎo)致其它班級不能選修那些特別喜愛的課程）、耗時較長等缺點。教務(wù)管理人員對選課情況作出統(tǒng)計、生成報表都要花費大量時間和精力，還容易出現(xiàn)錯漏。

基于以上原因，天津工業(yè)大學(xué)高職學(xué)院經(jīng)管分院設(shè)計了基于網(wǎng)絡(luò)的選課管理系統(tǒng)，它能很好地解決以上問題。它改變了以往以班級為單位的原始手工選課的方式，而是采用以個人為單位的現(xiàn)代化的網(wǎng)上選課方式，極大地便捷了學(xué)生，也方便了教務(wù)員，顯著地提高了工作效率。

一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

本系統(tǒng)采用目前最為流行的B/S編程模型，用三層結(jié)構(gòu)，即：瀏覽器、Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器來實現(xiàn)。B/S編程模型與C/S模型相比有更多的優(yōu)點。程序、數(shù)據(jù)庫及其它一些組件都集中在服務(wù)器端，客戶端只要有瀏覽器既可實現(xiàn)?？蛻舳瞬恍枰惭b任何軟件，系統(tǒng)升級也無需對客戶端進(jìn)行設(shè)計，只需對服務(wù)器端進(jìn)行程序或數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更改就可簡單實現(xiàn)。該結(jié)構(gòu)事實上是一種類似于終端P主機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式，同時又具有CPS模式的分布計算特點。這樣，用戶需要查詢的數(shù)據(jù)和文檔都來源于同一個數(shù)據(jù)源，從而保證了數(shù)據(jù)的及時性和完整性。

本系統(tǒng)是建立在微軟.NET平臺上的新型解決方案。.NET平臺是微軟為適應(yīng)Internet計算而推出的一套新的系統(tǒng)和開發(fā)平臺。我們開發(fā)本系統(tǒng)利用了.NETFramework、、VisualStudio2005、SQLServer。技術(shù)是微軟對ASP技術(shù)升級。ASP是ActiveServerPage縮寫，是微軟推出的動態(tài)Web設(shè)計技術(shù)，是用于WWW服務(wù)的服務(wù)器端腳本環(huán)境，在站點的Web服務(wù)器上解釋腳本，可產(chǎn)生并執(zhí)行動態(tài)、交互式、高效率的Web服務(wù)器應(yīng)用程序，且能較容易地實現(xiàn)復(fù)雜的Web應(yīng)用。

自1994年國地稅改制，特別是《中華人民共和國稅收征管法》實施以來，我國的稅收征收管理工作得到了一定的完善，財政收入得到了明顯的提高，依法治稅等方面得到了突出成效。但在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的征管工作仍存在問題，例如征納雙方信息不對稱、稅源不清、漏征漏管、納稅服務(wù)不到位、工作效率低等問題。為此，筆者就如何建立高效率的征收管理模式進(jìn)行探討。

一、加強(qiáng)稅法宣傳和執(zhí)行力度，建立新型稅收信息化管理系統(tǒng)

工作實際中，由于存在納稅人信息失真情況，決定了稅務(wù)機(jī)關(guān)必須具有對納稅人管理的信息系統(tǒng)。

這樣的信息系統(tǒng)應(yīng)包括稅收的預(yù)測、登記、納稅申報、稅款征收、稅務(wù)稽查、稅源監(jiān)控、優(yōu)惠政策管理、稅收資料的收集儲藏特別要有納稅人銀行信息資料和信用資料的儲存。目前，雖然我國在稅收信息化建設(shè)方面取得了很多的進(jìn)步，金稅工程的實施對工作效率的提高起到巨大促進(jìn)作用，但很多工作仍有很大的完善空間。建立完善的稅收征管信息系統(tǒng)不僅有助于降低稅務(wù)機(jī)關(guān)的信息不對稱問題，而且有利于提高工作效率，提高管理的科學(xué)化水平。也有助于實現(xiàn)征納平等和征納互信。為了避免征納之間由于信息不對稱帶來的稅收問題，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)稅法宣傳，進(jìn)行納稅輔導(dǎo)，減少納稅人受處罰的幾率，減少納稅成本，進(jìn)而減少了征管成本，從而提高了征管效率。

二、優(yōu)化職能分配、均衡職能配置

在機(jī)構(gòu)設(shè)置時要考慮征納主體之間的關(guān)系，維護(hù)執(zhí)法權(quán)力。特別注意如何避免機(jī)構(gòu)設(shè)置和業(yè)務(wù)活動的繁雜或重疊。在日常檢查中要注意減輕對納稅人的經(jīng)營活動的干擾；近年來我國稅收法制化程度不斷提高，已經(jīng)建立了稅務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督、專門監(jiān)督、納稅人日常監(jiān)督等各種監(jiān)督方式，同時納稅人的法律意識在不斷增強(qiáng)?！敖鸲惞こ獭钡臄?shù)次提速，使信息化建設(shè)取在短短幾年中取得了突破性進(jìn)展。筆者認(rèn)為，分稅制不是分機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)分設(shè)固然有助于分稅制的貫徹落實，但這絕不是必然條件。當(dāng)前，我國的政府機(jī)構(gòu)改革仍按著“精簡、統(tǒng)一、效能”的原則在推進(jìn)，這一工作思路決定了國地稅機(jī)構(gòu)重組合并勢在必行。

編者按：本文主要從事業(yè)單位績效管理的意義；事業(yè)單位績效管理中存在的問題；事業(yè)單位績效管理的改進(jìn)措施進(jìn)行論述。其中，主要包括：事業(yè)單位與其它組織在管理理念和管理方法上的差距并不明顯、績效管理可以幫助組織發(fā)現(xiàn)員工工作過程中的問題、我國事業(yè)單位的績效管理經(jīng)過長期的實踐和探索取得了相當(dāng)大的進(jìn)展、對績效考核的認(rèn)識不夠深刻、績效考核指標(biāo)體系欠科學(xué)、績效考核的反饋渠道不暢通、績效考核的激勵效果不明顯、認(rèn)真貫徹落實績效管理、建立科學(xué)、合理的績效管理體系、充分發(fā)揮完善考核結(jié)果的作用、做好溝通和反饋等。具體請詳見。

【摘要】我國對政府績效評估的研究從1995年啟動試點開始,到現(xiàn)在不過十幾年時間,而事業(yè)單位績效管理的研究成果與政府績效管理相比,又遜一籌,所以目前我國對事業(yè)單位的績效管理尚處于探索階段,在這方面還存在很多問題,如何解決這些問題便是目前急需我們考慮的問題。

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位績效管理問題改進(jìn)措施

改革開放前,事業(yè)單位與其它組織在管理理念和管理方法上的差距并不明顯。然而隨著市場經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)一體化的逐步深入,事業(yè)單位與其它組織在管理上的距離逐步拉開。近年來隨著事業(yè)單位改革的深入,每個事業(yè)單位都面臨著不同程度的挑戰(zhàn),機(jī)構(gòu)的撤并,經(jīng)費的壓縮,業(yè)務(wù)的競爭,民營化的浪潮,種種問題和壓力使事業(yè)單位再也不能像過去那樣對自身的生存、發(fā)展和未來高枕無憂了,必須提高效率,增強(qiáng)競爭和生存能力才能求得自身的生存和發(fā)展。

一、事業(yè)單位績效管理的意義

績效管理可以幫助組織發(fā)現(xiàn)員工工作過程中的問題,并且能夠及時解決這些問題,而且還給予了員工持續(xù)改進(jìn)工作、提高績效的信心。通過這種管理活動將組織的戰(zhàn)略和績效期望落實到個人,員工則通過與主管的不斷溝通和改進(jìn)績效的過程,提高了自身價值,在這個過程中,事業(yè)單位的管理績效、信譽和形象也得到了一定程度的提高。

編者按：本文主要從事業(yè)單位績效管理的意義；事業(yè)單位績效管理中存在的問題；事業(yè)單位績效管理的改進(jìn)措施進(jìn)行論述。其中，主要包括：改革開放前,事業(yè)單位與其它組織在管理理念和管理方法上的差距并不明顯、績效管理可以幫助組織發(fā)現(xiàn)員工工作過程中的問題、我國事業(yè)單位的績效管理經(jīng)過長期的實踐和探索取得了相當(dāng)大的進(jìn)展、對績效考核的認(rèn)識不夠深刻、績效考核指標(biāo)體系欠科學(xué)、績效考核的反饋渠道不暢通、績效考核的激勵效果不明顯、認(rèn)真貫徹落實績效管理、建立科學(xué)、合理的績效管理體系、充分發(fā)揮完善考核結(jié)果的作用、做好溝通和反饋等，具體請詳見。

【摘要】我國對政府績效評估的研究從1995年啟動試點開始,到現(xiàn)在不過十幾年時間,而事業(yè)單位績效管理的研究成果與政府績效管理相比,又遜一籌,所以目前我國對事業(yè)單位的績效管理尚處于探索階段,在這方面還存在很多問題,如何解決這些問題便是目前急需我們考慮的問題。

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位績效管理問題改進(jìn)措施

改革開放前,事業(yè)單位與其它組織在管理理念和管理方法上的差距并不明顯。然而隨著市場經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)一體化的逐步深入,事業(yè)單位與其它組織在管理上的距離逐步拉開。近年來隨著事業(yè)單位改革的深入,每個事業(yè)單位都面臨著不同程度的挑戰(zhàn),機(jī)構(gòu)的撤并,經(jīng)費的壓縮,業(yè)務(wù)的競爭,民營化的浪潮,種種問題和壓力使事業(yè)單位再也不能像過去那樣對自身的生存、發(fā)展和未來高枕無憂了,必須提高效率,增強(qiáng)競爭和生存能力才能求得自身的生存和發(fā)展。

一、事業(yè)單位績效管理的意義

績效管理可以幫助組織發(fā)現(xiàn)員工工作過程中的問題,并且能夠及時解決這些問題,而且還給予了員工持續(xù)改進(jìn)工作、提高績效的信心。通過這種管理活動將組織的戰(zhàn)略和績效期望落實到個人,員工則通過與主管的不斷溝通和改進(jìn)績效的過程,提高了自身價值,在這個過程中,事業(yè)單位的管理績效、信譽和形象也得到了一定程度的提高。

同志們：

一年的時間轉(zhuǎn)眼就過去，我們又迎來了一年一度的市二輕工作會議。這次會議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的**和**精神，總結(jié)回顧**年工作，研究部署**年工作任務(wù)，進(jìn)一步動員全系統(tǒng)廣大干部職工，解放思想、統(tǒng)籌兼顧、深化改革、不斷創(chuàng)新，共創(chuàng)二輕工作新局面。因此，這次會議既是總結(jié)會，又是動員會。

一、**年工作回顧

一年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的**和**精神，緊緊依靠二輕戰(zhàn)線廣大干部職工，團(tuán)結(jié)奮斗、開拓進(jìn)取、扎實工作，圓滿完成年初提出的各項工作，主要表現(xiàn)在：

（一）抓住重點，平穩(wěn)推進(jìn)企業(yè)改制。**年總公司改制工作以市制鞋總廠、市皮件廠、市無線電二廠為重點，市制鞋總廠的改制又是重中之重，目前該廠改制前期工作已基本完成，即將進(jìn)入拍賣程序。市皮件廠改制工作進(jìn)入實質(zhì)性階段，市政府已收購委托拍賣。改制重點企業(yè)市無線電二廠改制已初步完成職工安置工作。此外，大荊木器廠、樂寧工藝廠、泡沫塑料廠、二輕鎖廠等企業(yè)已完成整體轉(zhuǎn)讓以及職工妥善安置的改制任務(wù)，下步將做好驗收工作。

（二）求真務(wù)實，加強(qiáng)企業(yè)分類管理。加強(qiáng)“小、窮、虧”企業(yè)治理工作，采取減少管理人員，增加職工個人養(yǎng)老保險金等辦法，實現(xiàn)企業(yè)收支平衡。加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作堅持每季進(jìn)行一次安全生產(chǎn)大檢查，平時進(jìn)行抽查，并設(shè)立了二輕安全生產(chǎn)檔案。進(jìn)一步落實“兩證”辦理，優(yōu)化企業(yè)資產(chǎn)，防止集體資產(chǎn)流失。重視企業(yè)自身的管理工作，從班子建設(shè)、財務(wù)管理、廠務(wù)公開等方面著手，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理。

一、功夫下在備課上

初中化學(xué)，一本教材，不知講了多少遍，對教材非常熟悉，即便是不帶任何資料，手拿兩根粉筆，講幾節(jié)課還是可以的。對各位同行我看都沒問題，均可達(dá)到這樣的水平。但我認(rèn)為這不是最高水平，這只是達(dá)到最高水平的最低要求。在這個水平上，依據(jù)教學(xué)大綱、統(tǒng)編教材、教學(xué)參考書，進(jìn)行充分研究和分析，制定課時教學(xué)計劃，確定課時目標(biāo)、重點和難點、師生達(dá)標(biāo)的措施，用什么教具，做什么實驗，實驗是教師演示還是讓學(xué)生課堂上做，達(dá)到什么要求，解決什么問題，實驗?zāi)芊駧椭鷮W(xué)生理解重點和難點、掌握知識體系和知識結(jié)構(gòu)等等，這是一方面。另一方面，學(xué)生的情況怎樣，多少學(xué)生愿意學(xué)，多少學(xué)生學(xué)的好，中差生差在什么地方，他們的心理特點是什么，有無心理障礙，那些地方容易失誤，如此等等。以上這些因素你都了如指掌，再按課時目標(biāo)、目標(biāo)診測，巧妙引入新課。識記目標(biāo)由學(xué)生自學(xué)達(dá)到，理解目標(biāo)，應(yīng)用分析目標(biāo)、教師示范、學(xué)生練習(xí)、檢測矯正來逐漸達(dá)到。最后考慮好布置作業(yè)的要求，便可寫出教案，準(zhǔn)備上課了。

二、本事顯在課堂上

備課是戰(zhàn)略問題，授課則是戰(zhàn)術(shù)問題。教師在課堂上就是指揮海、陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)的指揮員，把授課內(nèi)容當(dāng)做作戰(zhàn)地圖，緊緊抓住攻擊重點，確定指揮方法，從天時、地利、人和諸方面運籌指揮藝術(shù)，從戰(zhàn)術(shù)上重視每個細(xì)小的環(huán)節(jié)，思考可能出現(xiàn)的情況，以保證每戰(zhàn)必勝。就初中化學(xué)內(nèi)容來說，課型很多，有緒言課、概念課、理論課、化學(xué)用語課、元素化合物課、習(xí)題課、計算課、實驗課、復(fù)習(xí)課，教法各有不同，每節(jié)課確定用什么方法呢？這就是課堂指揮員——我們教師的指揮藝術(shù)了。

1.不斷進(jìn)修，提高課堂藝術(shù)。電化教學(xué)你知道多少，電子計算機(jī)會操作嗎？投影儀、幻燈機(jī)會使用嗎？這些先進(jìn)的教學(xué)手段不會應(yīng)用，如何能趕上教育出現(xiàn)的新形勢、新局面，只有不斷學(xué)習(xí)，廣聞博覽，有目的地閱讀科普資料，摘其要點，不斷豐富自己，才能較快步入合格教師行列。

2.展示目標(biāo)，體現(xiàn)課堂藝術(shù)。教學(xué)是一種有目的雙邊活動。明確目標(biāo)，展示目標(biāo)是教學(xué)效果最優(yōu)化的前提。使學(xué)生清楚地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生積極參加的熱情。從學(xué)生心理上講，學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)結(jié)果時，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

為進(jìn)一步提高工作效率,推動政府工作落實,現(xiàn)就有關(guān)問題提出如下意見。

一、切實精簡會議,提高會議實效

(一)控制會議數(shù)量。市政府對各類會議進(jìn)行統(tǒng)籌安排,從嚴(yán)控制。市政府已經(jīng)發(fā)文部署的工作,原則上不再以市政府名義召開會議;部門以市政府名義召開的全市綜合性會議須經(jīng)市政府常務(wù)會議研究同意,且每年召開的全市綜合性工作會議原則上只安排1次;部門組織召開的會議,須經(jīng)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并實行備案制;內(nèi)容相近的會議,合并召開。

(二)控制會議規(guī)模。除全市綜合性、大型會議外,其他會議只安排與會議內(nèi)容密切相關(guān)的部門參加,參會人員一般不得超過100人。嚴(yán)格控制各種形式的表彰會、研討會、紀(jì)念會和經(jīng)驗交流會,嚴(yán)禁巧立名目召開各種聯(lián)誼會、輪流作東的“片會”。

(三)推廣視頻會議。國務(wù)院、省政府召開至市州縣的電視電話會議,使用政府視頻會議系統(tǒng)召開。以市政府名義召開的全市性會議和市政府部門會議,盡量采用政府視頻會議系統(tǒng)召開。能召開電視電話會議或網(wǎng)絡(luò)會議的,不集中開會。

(四)提高會議效率。除重要法定性會議外,以市政府名義召開的全市性工作會議,一般只安排分管市領(lǐng)導(dǎo)到會并講話,并盡量少安排會議交流發(fā)言。提倡以市政府專題會議、現(xiàn)場辦公會議或文件會簽形式,協(xié)調(diào)解決具體問題。提請市政府常務(wù)會議研究的事項,必須事先征求相關(guān)部門意見,經(jīng)分管副市長協(xié)調(diào)研究,原則上達(dá)成一致意見,否則不安排上會。會議召開前,要制定周密的計劃和方案,明確會議主題;會議召開時,要精心組織實施,程序簡練,節(jié)奏緊湊;會議結(jié)束后,加強(qiáng)督促檢查,確保會議決定事項和工作部署的貫徹落實。

【摘要】在傳統(tǒng)管理理念下,我國施工企業(yè)的很多部門是不直接創(chuàng)造利潤的。所以在傳統(tǒng)觀念下,一般是采取精簡機(jī)構(gòu)、裁減人員、減少浪費等手段來降低成本,而現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)把人看作是最重要的資源,也促使人們轉(zhuǎn)換思維方式,采用目標(biāo)管理體系,對項目進(jìn)行規(guī)范管理,從而提高企業(yè)效率和效益。

【關(guān)鍵詞】目標(biāo)管理項目管理

一、目標(biāo)管理過程

目標(biāo)管理的實質(zhì)是績效價值導(dǎo)向,目標(biāo)管理讓整個項目經(jīng)理部、各個部門、每個人事先有明確的考核指標(biāo),事中有檢查考評,事后有獎罰兌現(xiàn)。倡導(dǎo)質(zhì)量第一,同時把降低成本實現(xiàn)贏利最大化作為目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,對項目經(jīng)理部各部門崗位職責(zé)、項目管理辦法等進(jìn)行全面細(xì)化。建立一套完整的目標(biāo)管理體系,具體應(yīng)包括以下四個環(huán)節(jié):一是確定組織目標(biāo)。組織總目標(biāo)是組織共同意愿、宗旨和使命的某一階段欲達(dá)成的狀態(tài)或結(jié)果。二是進(jìn)一步制定和實行項目管理目標(biāo)責(zé)任制,對項目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評估和預(yù)算分割,測算出目標(biāo)責(zé)任成本,強(qiáng)化項目部人員的成本意識。每月進(jìn)行目標(biāo)考核,管理人員一律實行與目標(biāo)掛鉤的考核工資。

二、組織目標(biāo)層次體系

1.預(yù)算合同科。負(fù)責(zé)編制月度項目預(yù)算,根據(jù)預(yù)算監(jiān)控項目成本,協(xié)助做好成本分析,準(zhǔn)確理解合同條款,管理項目各類合同,協(xié)議,變更通知單,業(yè)務(wù)聯(lián)系單,簽認(rèn)單等;主辦項目變更索賠工作,按合同條款或變更單及時填寫索賠申請單,負(fù)責(zé)合同結(jié)算和中間已完工作量的計算工作;正確統(tǒng)計已完成工作量,按項目成本預(yù)算編制已完成工程項目預(yù)算成本,為成本預(yù)算提供工程結(jié)算收入預(yù)算資料。

如何提高小學(xué)生的作文水平一直是語文教師思考和探究的重要課題，而且受新課改的影響，語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的作文也提出了更高要求，所以，教師更應(yīng)該重視作文教學(xué)。想提高學(xué)生的作文水平，教師就必須采用有效的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，這樣的寫作教學(xué)才具有意義和價值。本文主要以小學(xué)作文教學(xué)為研究對象，并結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及心理發(fā)展特點，總結(jié)了幾種作文指導(dǎo)方法，以期引導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

一、運用富有趣味的指示性語言，引導(dǎo)學(xué)生了解作文學(xué)習(xí)的重點

小學(xué)生處于作文學(xué)習(xí)的初始階段，掌握的語言知識與寫作技巧不多，如果教師直接將寫作知識灌輸給他們，他們會很難理解和接受，這樣會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可運用小學(xué)生能接受的趣味指示性語言，引導(dǎo)他們有效學(xué)習(xí)寫作，并促使他們找到作文學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)。注意，教師運用的富有趣味的指示性語言，既要符合小學(xué)生的心理，又要針對作文教學(xué)內(nèi)容，還要運用適當(dāng)?shù)恼Z氣助詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們及時發(fā)現(xiàn)作文學(xué)習(xí)的重點。以“抓住人物特點”的寫作教學(xué)為例，教師指導(dǎo)小學(xué)生寫作之前，必須讓他們明白要寫什么、為什么寫、從哪方面寫等，明確此次作文教學(xué)的目標(biāo)和方向，這樣學(xué)生才能抓住學(xué)習(xí)的重點，有效掌握寫作知識。教師可以利用富有趣味的指示性語言指導(dǎo)學(xué)生了解作文教學(xué)的目標(biāo)與方向，比如“請大家看一看這張人物肖像圖，并從人物的外貌、神態(tài)方面，說一說人物的特點”這句話中，教師利用了“請”“看”“外貌”“神態(tài)”等指示性詞語來引導(dǎo)學(xué)生明確寫作的方向和目標(biāo)。為了有效激發(fā)學(xué)生的作文學(xué)習(xí)興趣，教師還可以適當(dāng)加入一些語氣助詞，比如，啊、呢、呀等，以通過增強(qiáng)說話的語氣提示學(xué)生作文學(xué)習(xí)的重點，從而促使學(xué)生意識到要重點關(guān)注哪些寫作知識、解決哪些寫作問題等。

二、設(shè)計富有趣味的互動交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生打開寫作思路

學(xué)習(xí)不應(yīng)是封閉的、自我的，要與其他同學(xué)一起交流、共同進(jìn)步，這樣小學(xué)生才能學(xué)好作文，提高寫作能力。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，學(xué)會從小學(xué)生的心理發(fā)展特點出發(fā)，組織有趣的學(xué)習(xí)互動和交流環(huán)節(jié)，從而讓小學(xué)生可以表達(dá)自己的想法，真正參與到作文課堂教學(xué)中。教師可以先針對作文主題，設(shè)計一些趣味性的學(xué)習(xí)討論話題，再組織學(xué)生交流與互動。在學(xué)生交流互動的過程中，教師應(yīng)充分尊重他們的表達(dá)權(quán)，讓他們敢于說話、表達(dá)自己的想法。如先讓學(xué)生談自己的想法，然后教師針對學(xué)生的想法給出指導(dǎo)意見，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面存在的問題，找到正確的作文學(xué)習(xí)路徑和方法。此外，為了活躍課堂交流的氣氛，教師還可以采用搶答的方式，采用積分制，讓學(xué)生搶答，答對者獲得加分，最終總分最高者獲勝。如此可以激活學(xué)生的好勝心理，促使他們積極投入到寫作教學(xué)活動中，以提高課堂教學(xué)的效率。以“創(chuàng)編童話故事”的寫作教學(xué)為例，小學(xué)生都讀過有趣的童話故事，借助他們比較熟悉的童話故事指導(dǎo)寫作，可以有效滲透相關(guān)的寫作技巧與方法，使學(xué)生從中學(xué)到有用的寫作知識。在此過程中，教師可以先組織童話故事的趣味互動交流活動，讓學(xué)生說一說自己對童話故事的理解和認(rèn)知，以及從童話故事中學(xué)到了哪些知識，逐步走進(jìn)作文學(xué)習(xí)情境。比如，以“動物王國”為主題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀里面的故事，并以此為基礎(chǔ)續(xù)寫故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在討論如何寫作時，教師可以組織互動交流活動，讓學(xué)生說一說自己認(rèn)識的小動物，以及小動物的外貌特征、動作神態(tài)等，以打開學(xué)生的話匣子，激發(fā)他們的表達(dá)欲。然后，以“動物王國正在搞什么活動呢”這句話為開篇，讓學(xué)生進(jìn)行童話故事的創(chuàng)編，從而打造一個良好、和諧的寫作環(huán)境。

三、組織作文評比活動，指導(dǎo)學(xué)生寫作