導語：如何才能寫好一篇業(yè)余培訓總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）day one, first it’s a introduction with zhu jia. then it’s a introduction and warmers/leadins /breakers/coolers.

for example:what’s the ice-breaker? what’s the simple past?

the ice-breaker has the participants . 1 : introduce yourself and give one detail about your name. 2: repeat the name and detail of participant 1 and add your own introduction plus detail. for example: i said, my name is judy, i like reading books. then next person said, her name is judy, she likes reading books. my name is …, i like….

the simple past is that you think of an age between two and ten. then think of three things that happened to you at that age .tell your partner and let him or her guess that age.

(二)after that, it’s the main contests about teaching techniques. dr. split teachers into 2 small groups.  i’m in group a.

1using chinese or english in the classroom

 he tell us, if the students don’t understand the meaning, how can we help them? with chinese or english? of course, most of the time, we should and must use english in order to set a real intercommunicate environment. sometimes we might use chinese. to translate abstract words like ‘brave’. to give an example to clarify the meaning. to explain a grammer or rules .to explain the cultural references.

2organising activities

if you want to organise activities successful, what can we do before staring pair, group or individual work?

*plan carefully before the lesson.

*set a clear goal.

* give an example and demonstrate how the activity works.

*check that children understand by asking them to explain to you.

what can we do during pair, group or individual work?

*walk around the class ,look and listen.

*make a few notes no strengths and weaknesses of the class.

*only help if children seem very confused.

*stop the activity when most of children have finished even if it is before the set time limit.

3giving instructions

 we should give clear classroom instructions, make eye contact, with hand gestures, facial expressions, and intonation. pictures or real objects can be used. write key points on the blackboard. check the instructions with them.

4giving feedback

don’t correct or assess everything . this may demotivate children and take too much time. encourage the child to correct ,only mistakes which make communication difficult.

(三) the contests is the teaching , testing activities and teaching pronunciation for primary school in the afternoon .dr. defty gives us many examples, like class survey, dictation , dialogues, kim’s game, memory games, i spy , simon says, matching games, word snake, storying. here are two web addresses: teachersrcool.com.cn   kidsrcool.com.cn

dr. defty planned the four pronunciation problems with chinese leaner. there are final consonant, vowel sounds, weak forms, rhythm and sentence stress.

（四）day two, first it’s the plenary with chris who tells us to introduce and practice language with using stories at primary school. she takes many picture books ,like little red riding hood ,and tells us the stories herself. we touch the book when she told. .it’s interesting. i learned how to teach grammar using stories. first, dr. chris tells it using the general tense, second, she tells it using the past tense with the same parts. we learned the past tense words easily with this method. this is the discovery method for grammar teaching at primary school. it spends one morning.

(五)we mainly learn methods using our pep course-books.,the similarities and differences in primary classroom teaching in the uk and china in the afternoon. we do some practices. of course , we yearn for that methods using our pep course-books. teachers should teach the knowledge , skills and understanding in ways that suit our pupils abilities. a taught curriculum may be broad, balanced and relevant, but this has little meaning unless these are also feature of what is learnt. we can be done with displays. for example, banners and hanging displays can adjust the height of your room to a child’s scale. we should set the community and belonging in the classroom and so on .

篇2

1、對新招聘到酒店的新員工進行統(tǒng)一的禮節(jié)、禮貌、儀容、儀表、站姿、走姿、坐姿的規(guī)范化培訓。

2、宣貫員工手冊，培養(yǎng)員工的酒店服務意識和主人翁精神，統(tǒng)一培訓結(jié)束后，分到各部門，又按各部門具體分工進行下列在崗培訓：

①前臺銷售部：主要培訓如何做好客史檔案、VIP檔案，熟悉牢記元陽本地區(qū)旅游風景概況，景點介紹。總服務臺的操作程序：接聽電話程序、接待程序、退房程序、問詢服務、英語培訓，使員工能用普通話及簡單英語口語接受賓客問詢等。

②客房部：主要培訓進房敲門程序、清掃客房衛(wèi)生程序、查房程序、開夜床服務程序、VIP個性化服務程序等等。

③保安部：主要培訓軍訓、隊列、步法、停車手勢、升旗儀式、“五防”知識、安全技能、應急事故處理預案等等。

④工程部：主要通過跟隨廠家安裝技術人員，全程熟知酒店各部門設施、設備的安裝使用和簡單修復，重大疑難問題則通知廠家技術人員到酒店或送回廠家修復。做好日常水、電、廚具、電梯等相關工程設備的維護保養(yǎng)和巡檢，并積極響應縣、州安監(jiān)部門組織的各類專業(yè)對口培訓，堅持持證上崗。

⑤餐飲部、娛樂部：主要培訓預訂、開酒水單、托盤、擺臺、折餐巾花等基礎培訓。

通過加強對全酒店各部門的業(yè)務技能專業(yè)對口的培訓教育和從業(yè)人員的在崗培訓，使其能更好地服務于廣大賓客。

一年以來，在培訓工作中常遇到的存在問題和困難是：

1、因酒店地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，員工受教育程度普遍偏低，培訓中須反復宣貫，耐心說服教育，嚴謹執(zhí)行操作規(guī)程，方能取得一定培訓效果。

2、員工思想不穩(wěn)定，學成后頻繁跳槽，見異思遷，頻繁辭職到其他城市或其他酒店重新打工，較難制止。

篇3

著力打造硬件有保障、師資能到位、文化有氛圍、內(nèi)容有落實、宣傳有途徑的、健全的社區(qū)教育平臺，是推進基層社區(qū)教育的重要基礎。而業(yè)余學校從事的是基層行政服務工作，本就錯綜復雜，受基層社區(qū)教育工作千頭萬緒的約束，不可能像專門學校一樣配置以“專有”為特征的各類軟硬件，因此，在指導平臺的建設中要突出“整合”特征。社區(qū)教育中心首先要指導業(yè)余學校充分整合硬件資源，將會議室等有機整合，確保教室、圖書閱覽室、活動室等相關設施一應俱全，多媒體、電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學設備配置到位，同時要著力引導他們營造一定的具有社區(qū)教育辦學元素的文化氛圍。其次，要指導他們充分整合人才資源，有效將社區(qū)、企業(yè)相關領導及工作人員與學校師資有機整合，在加強師資隊伍建設的同時，建設一支由退休教師、退休老干部及相關技術人員等構(gòu)成的社區(qū)志愿者隊伍。其三，要指導業(yè)余學校有效整合教育資源，針對社區(qū)內(nèi)不同層次居民的年齡特點和教育需求，開展諸如道德教育、法制教育、愛國教育、健康教育、實用技術培訓等多種主題的教育活動。其四，要指導業(yè)余學校有效整合宣傳資源。利用現(xiàn)代信息平臺，以網(wǎng)頁、QQ群、短信等現(xiàn)代媒介為載體，加強宣傳與溝通工作，在有效落實宣傳社區(qū)教育服務工作的同時，也切實提升業(yè)余學校在社區(qū)居民中的知曉率與認可度。

二、發(fā)揮服務功能，挖掘本土教育內(nèi)涵

社區(qū)教育基層業(yè)余學校辦學內(nèi)涵的深淺，直接影響著社區(qū)教育的辦學質(zhì)量。而教育內(nèi)容的落實，更直接決定著辦學效果的彰顯。在業(yè)余學校的起步階段，他們往往有無內(nèi)容可教育，無形式可入手等諸多困惑，而這些又是推進基層社區(qū)教育的重要抓手。為此，社區(qū)教育中心要以服務為宗旨，充分立足本土資源，緊扣學員內(nèi)需，挖掘辦學內(nèi)涵，逐一梳理、指導，促使其向縱深發(fā)展。首先，幫助提煉工作主線。以居民業(yè)余學校為例，以貼近社區(qū)、貼近居民、貼近生活為原則，可以提煉出“陽光工作線”、“銀發(fā)工作線”、“花朵工作線”這三條主線，常態(tài)化、規(guī)范化、特色化地開展教育培訓活動;更可以幫助他們邀請專門人才，幫助業(yè)余學校自編自創(chuàng)文化作品。其次，幫助開發(fā)校本教材。立足地方經(jīng)濟，瞄準教育內(nèi)需，緊扣鄉(xiāng)土文化，組織專人幫助業(yè)余學校編寫切合農(nóng)民種植的，切準工人生產(chǎn)的，切中居民文化生活的，諸如《茗峰擷秀》、《香椿的種植與栽培》等校本培訓教材;也可以圍繞居民的生活需求、文化精神需求及健康教育需求，幫助他們編寫諸如《衛(wèi)生知識》、《防震減災》等多種讀本或手冊。其三，協(xié)助構(gòu)建宣傳載體，以社區(qū)報紙的形式，對一段時間內(nèi)的社區(qū)活動、社區(qū)教育、社區(qū)要求等相關知識，編制報紙、刊物等，不僅可以有效地推動社區(qū)教育，而且可以切實起到宣傳教育效果。其四，立足蘇南外來人口相對較多的實際，著力幫助業(yè)余學校開辟切合外來人口需求，提升外來人口素養(yǎng)的，諸如外來人口子女免費托管教育、技能培訓等各類培訓項目。

三、發(fā)揮紐帶功能，保障辦學常態(tài)推進

社區(qū)教育中心介于市社區(qū)教育學院、政府部門及相關規(guī)模企業(yè)與基層業(yè)余學校之間，在業(yè)務指導、上傳下達、網(wǎng)絡建設、宣傳推廣等方面，要充分發(fā)揮社區(qū)教育中心的紐帶功能，這可以有效地激發(fā)基層業(yè)余學校的辦學活力。其一，要以形式促內(nèi)涵，利用現(xiàn)代化服務平臺，加強即時性通知，落實情感性溝通;其二，要以現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展為基礎，加強與政府部門的溝通協(xié)調(diào)，幫助學校落實經(jīng)費投入，逐步增加大硬件設施的投入;其三，要加強與脈絡、媒體等宣傳平臺的溝通，幫助學校打通宣傳通道;其四，要嘗試牽線搭橋，針對社區(qū)內(nèi)的殘障人士，確立“用心點燃希望，用愛撒播人間”的宗旨，在切準地方經(jīng)濟特色，切準社區(qū)弱勢群體內(nèi)需的前提下，成立“愛心技能培訓班”，充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)的人才優(yōu)勢，變物質(zhì)、財力幫扶為技術、能力幫扶，為殘疾學員不僅解決生活內(nèi)需，更要解決精神內(nèi)需。

四、發(fā)揮督查功能，推進辦學品牌發(fā)展

篇4

（銀川市興慶區(qū)文體旅游局少兒業(yè)余體校，寧夏 銀川 750001）

【摘要】射擊本身就具有很強技術性的運動項目，它的訓練過程中往往枯燥乏味，少兒處于特殊的階段，在韌性和堅持方面本身就有所缺乏，他們需要我國更為科學的培訓方案來將他們培育成才，在人海茫茫中將他們選，挖掘他們的潛力，增強國家的射擊實力。

關鍵詞 業(yè)余射擊；選手選材；初期訓練；心理素質(zhì)；體力訓練；專項訓練；基礎訓練

0　引言

射擊項目技術性強、精確度高、彈數(shù)多、時間長，運動員在大賽中承受的巨大壓力及射手具備的競技心理品質(zhì)往往決定結(jié)局的勝負。優(yōu)秀的心理品質(zhì)需要從少兒運動員的初級選材和訓練做起，少兒業(yè)余訓練過程本身就是一個優(yōu)秀運動員的初中級選拔過程。

1　選材

在優(yōu)秀射擊運動員成材的眾多要素中，選材是首要環(huán)節(jié)，如果選材不當，即使投人大量的人力、物力、時間也不會取得較好效果。因此，在業(yè)余訓練中，能將具備射擊天才的好苗子篩選出來，加以培養(yǎng)是業(yè)余訓練中的一個重要問題，這是因為選材是成功的一半，它足以證明選材的重要性。在業(yè)余訓練階段如何結(jié)合射擊特點和業(yè)余訓練的實際情況，進行富有成效的選材，經(jīng)多年的實踐總結(jié)以下兒點。

1.1　初選階段

在初選階段，應重視個人的志趣定向。主動報名并愿意從事射擊運動的兒童少年，可作為初選對象，在初選階段應從以下兒方面對初選對象加以評定。

1.1.1　了解選手基本情況

通過初選集訓全面了解情況及運動員的體質(zhì)、年齡情況。通常大致以10-18歲為業(yè)余訓練選手的適宜年齡。這是因為業(yè)余射擊運動員的一般訓練時間2-4年。年齡小，接受能力差，不易出成績；年齡過大雖接受能力強，但受業(yè)余訓練年限要求，又不適合于在業(yè)余隊訓練。

1.1.2　心理素質(zhì)

心理素質(zhì)在選材中占有極其重要地位。心理品質(zhì)優(yōu)劣是決定射擊選手能否成才的關鍵。在初選階段主要通過集訓階段進行觀察以下內(nèi)容:有較集中的志趣定向；意志品質(zhì)和自控力強；酷愛運動，訓練自覺性強有強烈的上進心。

1.1.3　身體狀況

要選擇形態(tài)和機能。素質(zhì)好。的業(yè)余射手。即身強體壯，自控力強能吃苦耐勞，發(fā)育正常，機能狀況突出。只有健壯的體魄才能承受大的身體負荷和心理負荷。這對于射擊運動尤為重要。

1.1.4　環(huán)境條件

業(yè)余選手所在的學校單位是否支持參加射擊訓練，選手所處的環(huán)境是否不影響學習、工作和訓練；家庭經(jīng)濟條件是否良好，這些都是選材應考慮的因素。

1.2　篩選階段經(jīng)

初選確定一定比例的對象后，還要經(jīng)過一定的觀察，測試做進一步篩選，主要應從以下方面人手。

1.2.1　接受能力

可采用示范與觀察法進行測試和評定。即由教練員先為新學員做各種姿勢動作示范，如手槍姿勢、手槍立姿動作示范，然后讓學員做各種姿勢模仿動作，通過測試對每個學員做出動作評定，從中選擇接受能力強者。射擊訓練實踐發(fā)現(xiàn)，凡模仿能力強者，在以后訓練中的成才率就相對高，而姿勢模仿差、動作僵硬、面部肌肉顫抖，接受能力差者，則往往在今后訓練中是難以成才的。.

1.2.2　射擊意識

在規(guī)定動作測試中，教練員要注意觀察新學員的舉槍、瞄準、擊發(fā)，保持的全套動作是否基本協(xié)調(diào)、沉穩(wěn)；舉槍后注意力是否高度集中直至擊發(fā)和瞄準動作配合是否自然默契。這些基本射擊意識都是選材必須考慮的因素。

1.2.3　道德品質(zhì)

在新手集訓篩選過程，教練員要善于觀察射手的一舉一動，注意發(fā)現(xiàn)選手身上優(yōu)良品質(zhì)，如思想品德、意志品質(zhì)、上進精神、榮譽感，這些都是一個優(yōu)秀選手應具備的職業(yè)道德。

1.3　終選階段

終選階段非常重要，它決定選材是否成功，在終選階段按常規(guī)選材將各項指標權(quán)重分數(shù)優(yōu)良者選定外，教練員應處于公心，注意審慎對每名學員進行比較和綜合分析評定，一定要把符合射擊要求，先天機能最優(yōu)者選為隊員進行培訓。

2　初期訓練

地區(qū)選拔上來的射擊選手由于涉及到地區(qū)的射擊運動的發(fā)展和教育的限制，造成很多選手的射擊水平參差不齊，甚至出現(xiàn)沒有射擊基礎的隊員，僅僅是因為自身條件的優(yōu)越而被選拔上來，這些狀況都有可能出現(xiàn)，針對這些現(xiàn)象我們要有一個系統(tǒng)的培訓，尤其是在初期訓練階段。

2.1　體力訓練

我們在對少兒業(yè)余射擊訓練期間要認識到，雖然在射擊過程中沒有激烈的運動，甚至大多數(shù)時間都是靜止狀態(tài)，但是這絕對不意味著這項運動不需要很好的體力來做支撐。拿我們比較熟悉的小提琴手來作比較，雖然是藝術一門分支，但是也需要將小提琴扛在肩上，也許它五分鐘不需要很好的體力，但是一個小時甚至幾個小時，那絕對需要一個良好的體質(zhì)。作為一名合格的射擊運動員，需要具備良好的體力，在射擊過程中具備足以支持運動員的耐力、力量、靈敏度和定力等要素，這些教練都要針對每一名選手的優(yōu)缺點制定訓練計劃，不斷完善運動員的身體素質(zhì)，從而提升運動員的射擊水平。體力訓練是整個訓練計劃的基礎也是根本。

2.2　專項訓練

少兒本身就處于發(fā)育階段，無論是身體上還是心理上都不成熟，相對于成年人的各項指標都較差，因此教練要十分重視他們專項訓練的力度控制。少兒在訓練初期只有科學的訓練計劃才能開發(fā)自身的射擊潛力。專項訓練期間要具有針對性訓練，明確訓練項目所針對的技能才能更好的分配射擊運動員的訓練任務。例如長跑、爬山等項目針對耐力進行訓練；俯臥撐、引體向上等項目針對上肢進行訓練；青蛙跳、蹲馬步、單腳跳等項目針對下肢進行訓練等多方面的訓練都要涉及，并且根據(jù)少兒自身的身體素質(zhì)的不一制定不同的訓練計劃，爭取促使業(yè)余射擊步人正軌，早日發(fā)掘自身的潛力。

2.3　基礎訓練

少兒業(yè)余射擊有很多基礎動作并不規(guī)范，訓練時要特表注意，這些基礎動作也學對于現(xiàn)在的運動員而言影響并不大，但是如果運動員想要長久的在射擊這條道路上發(fā)展，日積月累，一旦被身體所記憶，很有可能成為運動員的一個硬傷，阻礙運動員的發(fā)展?；A動作一般都枯燥乏味，運動員需要將其重復成千上萬的次數(shù)，并且這些基礎的訓練需要一個漫長的過程來驗證它的正確性，少兒往往缺乏應用的耐性，因此教練要與運動進行溝通并對其進行監(jiān)督。少兒在射擊過程中涉及到基礎動作，教練要反復的調(diào)整，特別是細節(jié)方面要特別注意。例如射擊的高度，自然指的動作等都是一些細節(jié)的動作，但是教練要將這些習慣刻在學員的身體記憶里。

2.4　心理素質(zhì)

射擊運動是一項十分考驗心理素質(zhì)的項目，同一個運動員在不同的心理狀態(tài)下可以得出兩種不同的結(jié)果。射擊運動無論是在國內(nèi)還是在國外都不缺乏高手的存在，高手之間的競爭往往不是技術的競爭，而是一場無煙的心理戰(zhàn)爭，尤其在奧運會上面臨巨大的壓力，怎樣調(diào)節(jié)心理狀態(tài)尤為重要。

3　結(jié)束語

總之，在業(yè)余訓練中，除注重少年選手身體、技術、品德全面發(fā)展外，還應注意訓練要與趣味性內(nèi)容相結(jié)合。多選擇一些活潑、輕快、富有趣味性的游戲,進行訓練,使他們興高采烈地參加訓練,從而激發(fā)他們訓練熱情,打好基礎。

參考文獻

［1］翟秀珍. 模擬比賽在射擊訓練中的應用[J]. 科技信息，2011(23).

［2］任秀琪. 對射擊運動員心理因素的研究[J]. 西安文理學院學報:自然科學版，2005(01).

［3］沈富強,趙江華. 基層射擊運動員的心理咨詢和訓練策略淺析[J]. 科技信息，2009(03).

［4］梁鏡輝. 射擊運動員焦慮心理及其排解探討[J]. 科技資訊，2011(34).

［5］孫笑冬. 淺談集中注意力是射擊運動員必備的心理素質(zhì)[J]. 科學大眾：科學教育，2012(08).

篇5

關鍵詞：身體素質(zhì)；鍛煉的重要性；業(yè)余籃球隊

一、業(yè)余籃球隊組建的學生基礎

體育鍛煉在中學生中的開展往往是簡單的體育課和課間操，體育課上學生多作為學習之余的放松時間，根本達不到鍛煉身體的目的。我從事多年體育教育，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對籃球運動感興趣的學生很多，學生喜歡看NBA、CBA等籃球比賽，籃球已成為學生的一種課余愛好，但體育課堂時間短，缺少專業(yè)輔導的問題使得學生愛好籃球成了紙上談兵。抓住學生的這一興趣愛好，學校組建業(yè)余籃球隊有了學生基礎，學生有參與籃球運動的熱情，學校提供場地和專業(yè)指導，達到提高初中生身體素質(zhì)的目的。

二、業(yè)余籃球隊組建的基本要求

學校組建業(yè)余籃球隊，主要是以培訓熱愛籃球、有一定籃球基礎的學生。同時科學地判斷學生身體狀況是否適合參加籃球這項體育鍛煉。招募到滿足條件的學生后，需要制定合理的管理制度，比如，參加籃球隊的學生文化課成績不能因訓練而落后。需要為學生指定科學的鍛煉計劃，加強學生身體素質(zhì)。

三、業(yè)余籃球隊組建的積極作用

業(yè)余籃球隊應當不只局限于對學生籃球技巧的訓練，更要從根本上提升初中生身體體能?？偨Y(jié)起來有以下幾點積極促進作用。

1.籃球不是一個人的運動，集體訓練加強學生團結(jié)合作精神和團隊意識。

2.針對不同體質(zhì)的學生制定科學的鍛煉計劃，使處在發(fā)育期的初中生良好成長。

3.籃球隊的管理可以使學生更具備組織紀律性。

4.科學的鍛煉方法也有助于學習能力的提升。

體育鍛煉是教育部明確規(guī)定，每個學校應當開設的重點科目。體育鍛煉能夠積極促進學生全方面發(fā)展，在教育層面具有重大意義。

總而言之，科學有效的體育鍛煉對于成長階段的初中生來說有百利而無一害，學校是學生重要的成長環(huán)境，素質(zhì)教育不僅只是文化課，身體素質(zhì)對于成長階段的學生有更長遠的影響。組建業(yè)余籃球隊只是在體育方面的一個嘗試，只針對部分學生的興趣，為了更多學生，可以組建更多興趣班，幫助學生在成長路上快人一步。

參考文獻：

張平，于姍姍.基層初中生籃球訓練的幾點做法[J].中國教育技術裝備，2010（13）.

篇6

一、xx年工作總結(jié)

（一）、以貫徹落實《全民健身條例》為契機，推動全民健身活動蓬勃開展 切實抓好《全民健身條例》的學習貫徹工作

自《全民健身條例》頒布之后，我局迅速開展了形式多樣的學習、培訓工作，將《條例》的學習宣傳列為本年度的重要工作；并積極爭取領導重視，將貫徹落實《條例》的內(nèi)容納入xx年政府工作報告，納入“xx”發(fā)展規(guī)劃調(diào)研項目，將全民健身工作經(jīng)費納入到本級政府財政預算；并以市政府名義印發(fā)《關于貫徹落實〈全民健身條例〉的通知》，強化各相關部門、單位履行發(fā)展全民健身事業(yè)的責任；今年6月，市人大專門召開主任會議，聽取了市政府關于全民健身工作的匯報，從而有力地促進了我市全民健身事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

同時，利用社會體育指導員培訓班和裁判員培訓班的平臺，首先對一批社會體育指導員和裁判員進行《條例》的培訓與學習。在組織開展形式多樣的全民健身活動期間，我局大力開展貫徹落實《條例》的宣傳造勢活動，通過懸掛宣傳橫幅、印刷宣傳資料、開辟專題專欄、媒體宣傳等途徑，提高了群眾對《條例》的知曉率，進一步激發(fā)了群眾參與健身的熱情，營造了良好的全民健身氛圍。

2、加快場地建設、完善基層體育設施。市委、市政府高度重視體育健身工程建設，把群眾性體育場地建設納入全面小康社會目標體系，為完善我市公共體育設施奠定了基礎。去年我市已經(jīng)全部完成了“萬村體育健身工程”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育健身中心”建設任務，為了擴大和鞏固體育設施建設的成果，今年我們大力宣傳，積極引導，鼓勵各村充實完善體育設施，經(jīng)過努力，全市已有近一半的行政村在實施萬村體育健身工程的基礎上配套建設了健身路徑，為廣大群眾提供更加充足的健身設施。此外市室內(nèi)游泳館和全民健身中心工程正在緊張建設中，預計年底建成使用。

3、加強服務體系建設、提高健身組織保障。與組織部、武術協(xié)會、體育舞蹈協(xié)會共同舉辦了3期社會體育指導員培訓班和社會體育指導員技能再培訓，培養(yǎng)了各級社會體育指導員200多人，并深入宜陵、丁伙兩個鎮(zhèn)進行國民體質(zhì)測試，對800多名幼兒和中老年人進行了問卷調(diào)查和體質(zhì)測試，并發(fā)放了運動處方，為全民健身計劃的實施提供了科學依據(jù)。

4、廣泛開展豐富多彩的全民健身活動。結(jié)合xx年全市全民健身體育節(jié)活動，成功舉辦了萬人長跑活動、乒乓球羽毛球比賽、中國象棋比賽、體育舞蹈比賽、老年門球比賽等20余項賽事，丁伙鎮(zhèn)、龍溪社區(qū)、郵政局等單位以開展職工趣味運動會等方式積極開展群眾體育活動，極大地豐富了群眾業(yè)余文化生活，市民參與體育健身活動的意識進一步加強，隊伍不斷擴大，體育人口不斷增加。

篇7

一、拋開“級進”追求“跳進”

許多考生讀譜能力差，特別是較高級次的考生問題尤為嚴重，諸如：譜號弄錯、調(diào)號遺漏、臨時升降號自行取消、節(jié)拍節(jié)奏重新組合、奏法指法一片混亂、和聲進行離奇古怪……更有甚者，一首復調(diào)樂曲雙手彈出大、小兩調(diào)，不堪入耳，而考生本人卻全然不知。大批考生音樂基礎知識薄弱、音感聽覺節(jié)奏訓練欠缺、讀譜習慣不良、視奏能力差等，學琴過程未重視音樂素養(yǎng)的全面提高。

抽查基本練習是測試考生基本技能和音樂知識的一種方式。常有考生平時只練樂曲，近考才趕緊對付著摸一下基本練習。一些高級別的考生不看考級音階速度的指示，超過原速拼命彈快以致“連滾帶爬”或低于速度指示慢騰騰毫無生氣地彈奏。此外，由于不大重視基本練習，找不到該彈的調(diào)在哪兒、指法隨隨便便、任意彈兒個八度的現(xiàn)象也時有出現(xiàn)。

我們知道，業(yè)余鋼琴考級目的是將業(yè)余鋼琴學習引導到更為科學、規(guī)范、健康的道路，各級次程度均由專家精心研究設定，它體現(xiàn)出業(yè)余鋼琴學習的一種循序漸進的客觀規(guī)律性。但由于受攀比、浮夸等不良因素的影Ⅱ向或為了升學加分等目的，抱著“試試看”的僥幸心理而盲目越級報考者逐年增多，并影響著其他考生的正常心態(tài)。當實際上只有車爾尼599練習曲程度的2―3級考生卻火箭似報到299程度的6級，或頭一年剛?cè)〉?級證書的考生，跟斗般的翻到9級，吃力地彈奏著與本人程度極不相稱級次的曲目時，常使評委目瞪口呆。這些考生如量力而行，按實際程度報考，絕大多數(shù)應該能順利通過，而這樣急功近利、盲目跳級，只能留下落榜的遺憾。

二、拋開方法與表現(xiàn)追求速度

一些考生讀譜還可以，但彈奏方法卻不大講究：如伸頸駝背、架肘端肩、夾臂壓腕、手指亂伸亂翹、發(fā)聲連扎帶壓……身體始終處于緊張狀態(tài)。一些考生誤以為“輕”即輕飄飄地摸琴，誤以為“響”即是拼命地敲砸，樂曲的美感蕩然無存。音樂本是聲音的藝術，正確的彈奏方法才能發(fā)出通暢流利而又富于變化的聲音來。

速度和節(jié)拍尤如正常人的心臟及脈搏，應是工作有序的，同時它也受到音樂風格、性質(zhì)、情緒變化及技術能力的制約。掌握好速度和節(jié)拍是保證音樂正常進行的重要因素。多數(shù)考生缺乏這方面的知識，不注重速度和節(jié)拍的基本要求，問題較多。主觀地認為越快越好，不顧指頭技術，丟三落四、連滾帶爬。更有遇到難點必減速，遇到易處必趕拍的現(xiàn)象。應當指出的是，考級教程中有些樂譜標記的節(jié)拍速度是僅供參考的，甚至只是反應不同版本或過去時代的某些印跡，考生在該級程度及該曲性質(zhì)允許的范圍內(nèi)可以根據(jù)個人技術能力合理調(diào)整，切不可生搬硬套。

三、拋開質(zhì)量追求通過率

篇8

摘 要 隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，我國的體育體制也發(fā)生了改變。以往業(yè)余體校的培養(yǎng)模式已不能再滿足市場的發(fā)展需要，各種形式私人開辦的體育培訓機構(gòu)應運而生。本文對平頂山市少兒乒乓球培訓現(xiàn)狀進行分析研究，提出營銷策略，為平頂山市乒乓球培訓機構(gòu)的發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞 少兒 乒乓球培訓機構(gòu) 現(xiàn)狀 發(fā)展對策研究

一、研究對象與方法

（一）研究對象

平頂山市區(qū)少兒乒乓球培訓機構(gòu)。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱了大量的文獻資料，為本文研究順利進行奠定基礎。

2.訪談法

通過各種渠道有針對性地與本研究有關的人員進行訪談。獲取研究上的資料。

3.邏輯分析法

運用邏輯的方法進行歸納推理和總結(jié)，得出結(jié)論。

二、研究結(jié)果與分析

（一）少兒乒乓球培訓機構(gòu)類型

表1 平頂山市少兒乒乓球培訓班一覽表

類型 數(shù)量 百分比（%）

重點體校下屬訓練點 2 9.1

教育局下屬學校培訓班 5 22.7

市青少年宮 1 4.5

獨立投資型 8 36.4

租用場地型 6 27.3

總計 22 100

（二）少兒乒乓球培訓機構(gòu)的盈利狀況分析

經(jīng)濟效益是市場運作的驅(qū)動力。筆者對22個培訓班的盈利狀況調(diào)查如下：處于贏利狀態(tài)的有15家，占62.8%；處于虧損狀態(tài)1家，占4.5%。目前平頂山市乒乓球培訓班大多處于贏利狀態(tài)。

（三）少兒乒乓球培訓機構(gòu)規(guī)模分析

從調(diào)查可以看出：球臺數(shù)量方面：有6―10 張球臺的9家，排序第一；有5張以下和20張以上均為4家。場地面積方面：在200―500的培訓班最多，12家；面積在100以下和500以上分別為2家和4家。很明顯，平頂山市乒乓球培訓機構(gòu)已初具規(guī)模，但以中小型為主。

（四）教練員現(xiàn)狀分析

1.文化程度

乒乓球教練的文化程度不僅反映出他的理論水平，在某種程度上也能反映出他的實踐經(jīng)驗。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本科以上學歷為25.0%，?？埔韵抡?3.8%雖然乒乓球運動是一項技能運動，但是理論的指導也是必不可少?？茖W的訓練理論能更加正確的引導學員進行科學、健康的訓練，起到事半功倍的效果。

2.從教資格

表2 教練員持有證書一覽表

證書 數(shù)量（個） 百分比（%） 排序

教練員證 12 18.6 3

社會體育指導員證 9 14.1 4

體育教師資格證 19 29.7 1

運動員等級證 15 23.5 2

無證 9 14.1 4

三、建議與對策

（一）轉(zhuǎn)變教練員的觀念提高教練員的業(yè)務水平

在平頂山市目前的少兒乒乓球培訓市場上，如何使教練員的觀念盡快轉(zhuǎn)變，就成為了這個市場良性健康發(fā)展的關鍵。教練員一定要轉(zhuǎn)變從前他們自己在業(yè)余體校訓練時接受的教練員觀念，要以市場為導向，積極轉(zhuǎn)變從前“教練員為主”的舊觀念，培養(yǎng)開拓進取精神，樹立服務的思想觀念，用優(yōu)質(zhì)的服務為社會培養(yǎng)體育人才，吸引更多的人參與并從事體育訓練。教練員只有用服務行業(yè)的服務理念、職業(yè)道德來規(guī)范自我，本著服務的理念開展工作，才能把自己的培訓水準提高，才能使培訓事業(yè)向更高的層次發(fā)展。

（二）加強對少兒乒乓球培訓服務的營銷組合策略研究

少兒業(yè)余乒乓球培訓是屬于服務性的產(chǎn)業(yè)，這就要求教練員也就是培訓班的開辦者要有一定的市場營銷的經(jīng)濟意識。培訓班的經(jīng)營者要有一定的組合策略，概括起來可分為：一、培訓內(nèi)容策略，包括乒乓球培訓內(nèi)容的發(fā)展課程計劃、課程設計以及實際時間等；二、培訓內(nèi)容價格策略，主要解決如何看待和評價課程內(nèi)容的價值，實現(xiàn)營銷目標和利潤目標；三、促銷策略，主要是研究如何促使更多的孩子來參加乒乓球的培訓，如何和更高一級的乒乓球俱樂部和專業(yè)隊建立梯隊建設框架，從而使自己的培訓班在學員出路問題上有新的突破。

（三）規(guī)范和加強少兒乒乓球培訓市場的管理

平頂山市的少兒乒乓球培訓市場起步晚、規(guī)模小，行業(yè)組織尚未形成，這就要求各個培訓班要加強相互交流，為自己培訓班也為整個培訓市場健康合理發(fā)展做出自己的貢獻。雖然隨著人們法制觀念的加強以及政府層面的管理宣傳力度的加大，但整體的宏觀層面以及中觀層面的管理、監(jiān)督比較缺乏，因此，在微觀層面就更需要各個培訓班加強自身的管理。

四、結(jié)論

體育培訓機構(gòu)是一個有發(fā)展?jié)摿Φ臋C構(gòu)。開展的越來越火熱，少兒體育培訓市場也引起了關注，人們對少兒體育培訓機構(gòu)的認識更加理性化，不再是走專業(yè)化的道路，而是促進少兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展。本文對少兒乒乓球培訓機構(gòu)進行了調(diào)查，對存在的問題進行了分析。為平頂山市區(qū)乒乓球培訓機構(gòu)的生存與健康快速有序的發(fā)展有著積極的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1] 毛振明.體育教學論[M].北京:高等教育出版社.2006.

篇9

一、貫徹落實《全民健身實施計劃》，推動群眾體育蓬勃發(fā)展

1.加強全民健身設施建設

利用體育彩票公益金，為200個行政村建設農(nóng)民健身工程，逐步實現(xiàn)農(nóng)民健身工程“全覆蓋”目標，建設鎮(zhèn)級全民健身中心。在市內(nèi)四區(qū)，新建72條健身路徑，完成市級體育公園（中山公園）建設；在世博園內(nèi)建設體育區(qū)域；在社區(qū)建設籠式足球場，逐步實現(xiàn)城市社區(qū)“8分鐘健身圈”目標。資助市、市建設全民健身大型示范工程。資助建設室內(nèi)外結(jié)合的社區(qū)健身中心，為市民實現(xiàn)體育健身“風雨無阻”創(chuàng)造條件。加強健身設施的管理和長效機制建設，協(xié)調(diào)各區(qū)市對健身設施的維護管理工作。不斷創(chuàng)新和豐富健身場地設施的建設方式，為市民體育健身提供均等化服務。

2.打造全民健身活動特色品牌

全年舉辦市級全民健身活動30余項，區(qū)（市）級活動300余項，社區(qū)級活動1000余項，使全民健身“天天有活動、周周有比賽、月月有”。繼續(xù)舉辦元旦健康跑、登山節(jié)、世界行走日、第十一屆社區(qū)健身節(jié)等“六大板塊”活動。協(xié)助總工會、市直機關工委、市老年人體育協(xié)會等部門，開展全民健身活動；繼續(xù)組織開展青少年體育“十項聯(lián)賽”，選拔優(yōu)秀隊伍參加省級以上青少年體育比賽。繼續(xù)推進足球、帆船、羽毛球等體育項目進校園活動。

3.完善全民健身組織服務網(wǎng)絡體系

新增全民健身輔導站點150個；逐步建立農(nóng)村體育俱樂部，村村建有健身輔導點。繼續(xù)開展以健身活動、體育器材、健身知識為主要內(nèi)容的“體育三下鄉(xiāng)”活動。加大社會體育指導員培訓力度，培訓三級以上社會體育指導員1600人。加大農(nóng)村體育骨干和學校體育教師培訓力度。發(fā)展國家級青少年體育俱樂部6所，發(fā)展省級以上體育傳統(tǒng)項目學校100所，做為體育人才后備基地，為體育后備人才選拔提供保障。繼續(xù)開展國民體質(zhì)檢測“六進”活動，完成檢測3600有效樣本的目標，其中，農(nóng)村不少于1700例，撰寫完成市2012年國民體質(zhì)監(jiān)測報告，為市民提供科學健身依據(jù)。

4.進一步加強青少年體育工作

認真貫徹落實省政府辦公廳下發(fā)的《關于進一步加強青少年體育工作的意見》，與有關部門密切配合，逐步建立健全學校體育工作機制，構(gòu)建覆蓋面廣、影響力大的全市青少年體育競賽體系，使全市青少年的體質(zhì)健康水平明顯提高，《國家學生體質(zhì)健康標準》合格率、青少年業(yè)余體育訓練規(guī)模和競技水平走在全省、全國前列。

二、做好倫敦奧運會參賽保障工作，提升競技體育綜合實力

5.完善業(yè)余訓練體系，夯實訓練基礎

以籌備第三屆市運動會為契機，通過政策引導，強化業(yè)余體校建設，完善項目布局，加強選材網(wǎng)絡建設，拓寬選材渠道。繼續(xù)推行評估考核辦法，加強業(yè)余訓練教練員崗位培訓，進一步完善區(qū)市體校、訓練點、體育傳統(tǒng)項目學校、體育俱樂部等業(yè)余訓練體系，為培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才奠定基礎。

6.深化體制改革，提升競爭實力

根據(jù)我市各重點項目的發(fā)展需求，全面推行項目中心責任制，使管理結(jié)構(gòu)、管理模式向更具活力的條塊一體化轉(zhuǎn)變。堅持“以培養(yǎng)輸送品學兼優(yōu)的高水平體育后備人才”為目標，高度重視教練員、運動員、裁判員隊伍建設，爭取為重點項目逐步聘請國家著名或國際知名專家為項目顧問，帶動這些項目高起點、高水平發(fā)展。大力推進“科訓醫(yī)管一體化”，扎實做好二十三屆省運會備戰(zhàn)工作。充分發(fā)揮科研中心的作用，快速提高教練員科學訓練和重點問題科技攻關能力。

7.全力做好奧運保障工作，力爭創(chuàng)造優(yōu)異成績

我市運動員將在田徑、游泳、乒乓球、羽毛球等十一個項目上爭奪倫敦奧運入場券。其中，乒乓球、羽毛球作為重點項目，將全力向倫敦奧運會金牌發(fā)起沖擊，,我們要全力以赴做好重點項目運動員的參賽后勤保障工作，為運動員參賽創(chuàng)造良好條件，同時，加大我市奧運宣傳力度，為運動員參賽營造良好的輿論氛圍,力爭實現(xiàn)歷史性突破。

三、以貫徹產(chǎn)業(yè)政策為依托，促進體育產(chǎn)業(yè)邁上新臺階

8.研究制定產(chǎn)業(yè)扶持政策

體育產(chǎn)業(yè)已列入我市六大新興產(chǎn)業(yè)之一，我們要認真貫徹落實國務院辦公廳《關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導意見》，全面實施《市體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》，加強與市政府有關部門的溝通，爭取出臺我市加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見，從融資、稅收、能源利用上給予政策扶持。促進體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，使體育產(chǎn)業(yè)成為我市新的經(jīng)濟增長點。

9.推動國際體育組織和國家級體育院所落戶

舉辦克利伯帆船賽等國際、國家級具有重大影響的賽事，成立國家級高水平訓練基地，引進國際體育組織和國家足球、籃球?qū)W院落戶我市，加強我市體育與國際間的交流，實現(xiàn)與文化、旅游業(yè)的互動，激活整個體育產(chǎn)業(yè)鏈。使我市體育產(chǎn)業(yè)形成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、配置合理的完整鏈條。

10.進一步完善體育設施建設

加快推進市足球訓練中心工程建設工作，2012年竣工并投入使用。配合市北區(qū)政府，做好市第二體育場全民健身工程建設工作，力爭年內(nèi)投入使用。積極做好市皮劃賽艇訓練基地建設項目和市軍事體育學校遷址的前期論證工作，申請列入2012和2013年市財政投資計劃。

4、作好產(chǎn)業(yè)調(diào)查、市場監(jiān)管和體彩工作

做好2010、2011年度產(chǎn)業(yè)專項調(diào)查工作。加強體育市場監(jiān)管，對高危項目的經(jīng)營場所進行監(jiān)督檢查，規(guī)范體育場地、設施、從業(yè)人員標準和資格，為市民創(chuàng)造安全的健身環(huán)境。繼續(xù)做好體育彩票工作，在2011年銷量突破13.7億元基礎上，今年體彩銷量再上一個新臺階。

四、積極引進和培育高端體育賽事，發(fā)展與體育強市相適應的體育競賽表演市場

積極申辦、承辦高水平國際國內(nèi)體育賽事。全力辦好亞洲羽毛球錦標賽、國際帆船周、世界航空協(xié)會馬拉松比賽、全國業(yè)余自行車比賽等國際國內(nèi)重大賽事活動，擴大我市在國際國內(nèi)影響力。

篇10

工作重點：進一步整合業(yè)務流程，建立健全內(nèi)部控制制度。為此我部將樹立“以人為本”的理念，增強員工的創(chuàng)新意識，結(jié)合企業(yè)與員工雙方面的需要，實現(xiàn)以下目標：

1、根植“尊重人、理解人、培養(yǎng)人”的思想理念，增強對員工職業(yè)發(fā)展和崗位成長的指導作用，提高員工自發(fā)學習的主觀能動性。

2、加強有針對性的指導和培訓工作，提高員工實際工作的能力和效率，促進個人業(yè)績的提升，從而為公司整體績效的實現(xiàn)和提高搭建高效率的信息服務平臺。

3、分層次，抓重點。針對不同的年齡階段、崗位分工、技術特長等特點，圍繞經(jīng)營管理、專業(yè)技術和技能操作三個方面，形成能力全面的、綜合素質(zhì)高的企業(yè)團隊。

4、深入推進各層級的崗位職責和績效考評制度，重點著眼于專業(yè)、創(chuàng)新、協(xié)作的團隊精神的創(chuàng)立，形成部門文化理念，為應對各類突發(fā)事件提供人力資源保障。

二、工作策略：

在公司“有勢者強，有德者昌”的文化氛圍下，提出“為有勢者搭建舞臺，為有德者創(chuàng)造未來”的思想，為每一個員工提供展示自己的機會。根據(jù)各個崗位及年齡段的特點，采取不同的方式提升管理層和員工對工作的滿意度，提高員工的溝通能力、表達能力，帶動工作能力的提高，促進員工職業(yè)技能、職業(yè)知識、職業(yè)態(tài)度的全面提升。

三、項目計劃：

（一）、基層管理人員（主管）

思想：提高基層管理人員經(jīng)營管理水平和能力，以適應業(yè)務發(fā)展對機構(gòu)功能調(diào)整的要求。

方法：

1、建立“周會”的溝通形式。把每周的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果以討論的形式進行分析、整理，從數(shù)字的角度對公司一周的運營進行總結(jié)，提出具有可操作性的調(diào)整建議。

2、鼓勵自主學習。在自主選擇、妥善處理學習與工作關系的基礎上，支持管理人員參加社會學習，激發(fā)和調(diào)動利用業(yè)余時間參加各類培訓的熱情和積極性。

3、進一步推行績效考評制度，加強各項財務制度的執(zhí)行力度，在理解的基礎上深化認識，提高對各環(huán)節(jié)的控制力、執(zhí)行力。

（二）、專業(yè)技術人員

思想：專業(yè)技術人才是重要的支持保障力量，進一步提高該類人員的業(yè)務技術水準，增強風險防范能力、培養(yǎng)內(nèi)部管理水平，加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

方法：

1、深化細致的完善崗位職責，落實到每一個崗位和個人，普及內(nèi)部管理策略，提高內(nèi)部管理水平，提升其專業(yè)素養(yǎng)。

2、鼓勵自主學習。在自主選擇、妥善處理學習與工作關系的基礎上，支持管理人員參加社會學習，激發(fā)和調(diào)動利用業(yè)余時間參加各類培訓的熱情和積極性。

（三）年紀較青的人員（20—40歲）

思想：這是公司涉及面最廣的人群，在指導和培訓上應著重于適應性和專業(yè)技能提高兩個方面。

方法：

1、創(chuàng)建學習班，組織員工學習各類基礎業(yè)務知識、進行業(yè)務技能培訓，以提高這類人員的從業(yè)能力。

2、鼓勵員工利用業(yè)余時間參加資格證書考試和攻讀學歷學位，多渠道培養(yǎng)各類高素質(zhì)的專業(yè)人才。

3、輪崗鍛煉。選拔2--5名有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬胚M行輪崗，建立定期和不定期輪崗制度，及時全面掌握輪崗人員的工作和學習情況，并作為日后任用的依據(jù)，便于各序列的專業(yè)人才快速成長。

4、推行職位準入培訓及定期考核制度。在部門內(nèi)形成員工主動接受培訓的壓力和動力，增強業(yè)務能力，實現(xiàn)人崗匹配。

5、對于新員工以職業(yè)道德教育、規(guī)章制度學習、業(yè)務基礎知識培訓為基礎，增強新人團隊意識、溝通的機會，嚴格管理，為提升部門綜合素質(zhì)打下基礎。

四、本月具體工作內(nèi)容

1、完善崗位職責，細化到每一個個人，重點關注職業(yè)道德和專業(yè)技能兩個方面。