導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇火災(zāi)案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2003年2月26日，美國(guó)康涅狄格州首府哈特福德一家療養(yǎng)院發(fā)生火災(zāi)，造成10人喪生，10人受傷。

點(diǎn)評(píng):住在療養(yǎng)院中的大多是病人或健康狀況不佳的弱勢(shì)群體，這些場(chǎng)所一旦發(fā)生火災(zāi)，這些弱者如果得不到及時(shí)的救助，其后果是不言而喻的。因此，這些場(chǎng)所歷來(lái)是消防安全的重中之重，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

4.韓國(guó)一小學(xué)宿舍火災(zāi)造成8人死亡17人受傷

2003年3月26日深夜，韓國(guó)忠清南道天安門(mén)的一所小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成8人死亡、17人受傷。

火災(zāi)發(fā)生在這所小學(xué)的足球俱樂(lè)部宿舍，當(dāng)時(shí)在宿舍住宿的該校足球隊(duì)員正在兩個(gè)房間里酣睡?；馂?zāi)發(fā)生后，八名小足球隊(duì)員還沒(méi)有來(lái)得及逃生就被濃煙窒息而死，包括一名教練在內(nèi)的17名傷者當(dāng)晚被送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行救治。

據(jù)警方說(shuō)這場(chǎng)火災(zāi)并不大，但火災(zāi)造成如此嚴(yán)重的傷亡，其主要原因是該宿舍房間很小，住宿人員太多，而且宿舍通風(fēng)設(shè)備嚴(yán)重不足，出入口窄小。

點(diǎn)評(píng)：狹小的房間里居住了太多的人，而濃煙又是在人們熟睡中來(lái)到，使得八名小學(xué)生永遠(yuǎn)不能再醒來(lái)，從中可以看到安全問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻都不能掉以輕心，一旦失去警惕就可能要付出生命的代價(jià)。

5.俄羅斯一聾啞學(xué)校清晨失火28人死亡

2003年4月10日清晨，俄羅斯南部一所聾啞寄宿學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，造成28名學(xué)生死亡，并造成100多人受傷。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)校尤其是有學(xué)生宿舍的中心小學(xué)校，一旦發(fā)生火災(zāi)由于學(xué)生們年幼無(wú)知，再加上學(xué)校安全條件不甚理想，很容易造成慘重的事故。近年來(lái)由于受經(jīng)濟(jì)狀況的影響，俄羅斯許多學(xué)校建筑年久失修，設(shè)施老化，加之管理不到位，造成安全問(wèn)題重重，這使得學(xué)校的安全問(wèn)題越發(fā)顯得突出，去年11月20日發(fā)生在俄羅斯首都莫斯科友誼大學(xué)的火災(zāi)，造成36名學(xué)生死亡。慘痛的教訓(xùn)引起了我們的注意，同時(shí)我們國(guó)內(nèi)一段時(shí)間以來(lái)也相繼發(fā)生校園火災(zāi)，所幸未造成嚴(yán)重傷亡事故，這都提醒我們要對(duì)學(xué)校的安全有所重視。為此近一段時(shí)間來(lái)全國(guó)各地紛紛加大了學(xué)校安全狀況的檢查和監(jiān)督。歲末年初又值冬季，學(xué)校里用電用火的機(jī)會(huì)增多，這都增加了火災(zāi)的可能，為了避免俄羅斯學(xué)校火災(zāi)悲劇的發(fā)生，請(qǐng)各地一定要重視學(xué)校消防安全，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，整改隱患，保證中小學(xué)生和莘莘學(xué)子的生命安全。

6.沙特監(jiān)獄發(fā)生大火，死傷數(shù)字大相徑庭

2003年9月15日，沙特阿拉伯最大監(jiān)獄發(fā)生大火，據(jù)沙特官方稱，共有67名犯人在大火中被燒死，另有20名犯人和三名監(jiān)獄的安全人員被燒傷。但據(jù)卡塔爾半島電視臺(tái)9月17日根據(jù)可靠來(lái)源提供的消息稱，這次火災(zāi)中的死亡人數(shù)達(dá)184人，這與沙特官方公布的傷亡數(shù)字大相徑庭。

篇2

當(dāng)前建筑工地普遍存在的火災(zāi)隱患如下：

一是建筑工地大量存放易燃、可燃物質(zhì)。如各種木料、油漆、油料、瀝青、架板、各種裝飾材料、復(fù)合管材、焊接用的氫氣瓶、氧氣瓶、乙炔以及生活取暖用的燃料等。這些物質(zhì)的存在，使建筑工地具備了燃燒產(chǎn)生的一個(gè)必備條件——可燃物。

二是使火災(zāi)發(fā)生具備的另一個(gè)重要條件——引火源。在建筑工地隨處可見(jiàn)，建筑工地做飯、冬季取暖、進(jìn)行電氣焊切割、防水烤瀝青、明火焰大量存在，加之圖方便，臨時(shí)亂接亂拉電氣線路在建筑工地司空見(jiàn)慣，由此產(chǎn)生的線路短路、超負(fù)荷現(xiàn)象一旦遇到合適環(huán)境就會(huì)形成火災(zāi)。

三是建筑工地人員混雜，流動(dòng)性強(qiáng)，人員安全意識(shí)淡薄。大多數(shù)建筑工地的人員來(lái)自農(nóng)村，年齡大小不一，文化程度低，基本上沒(méi)有經(jīng)過(guò)消防知識(shí)培訓(xùn)，缺乏消防知識(shí)，安全意識(shí)差,不懂國(guó)家法律法規(guī)，技術(shù)單一，顧此失彼現(xiàn)象嚴(yán)重，這都是導(dǎo)致火災(zāi)事故頻發(fā)的重要因素。

四是許多建筑工地由于場(chǎng)地限制，人員住宿、建材存放以及食堂集中在一起，無(wú)明顯分隔，甚至一些工地存在三合一現(xiàn)象，加之管理跟不上，人員素質(zhì)跟不上，從員工到管理人員大都缺乏最基本的消防安全知識(shí)，這就給火災(zāi)的發(fā)生提供了條件。

而要解決這些問(wèn)題，減少火災(zāi)事故的發(fā)生和造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失,就必須加強(qiáng)管理，平時(shí)要多下功夫，做好日常防火安全知識(shí)宣傳教育，不斷提高從業(yè)人員的消防安全意識(shí)，制定落實(shí)切實(shí)可行的預(yù)防措施，才能盡可能的降低火災(zāi)事故發(fā)生的概率。

一是抓好建筑工地消防安全宣傳教育。使每一個(gè)工作人員具備必要的防火、滅火基本知識(shí)，會(huì)報(bào)火警，能利用滅火器材撲救初起火災(zāi)。對(duì)于外出打工人員，各地在進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)時(shí)必須加入消防常識(shí)內(nèi)容，提高務(wù)工人員的消防安全意識(shí)，從而減少人員流動(dòng)對(duì)消防宣傳教育帶來(lái)的不利影響；大型建筑工地必須對(duì)員工和管理人員進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)，把消防培訓(xùn)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。專人分管，嚴(yán)格人員管理，制定切實(shí)可行的消防安全管理制度，層層簽定《消防安全責(zé)任書(shū)》，成立必要的義務(wù)消防隊(duì)和安全組織，定期督促檢查各工地的消防安全狀況，總結(jié)考評(píng)，納入考核范圍，與經(jīng)濟(jì)掛鉤。

二是對(duì)建筑中使用的易燃、可燃材料要嚴(yán)格管理。盡量做到分開(kāi)存放，專人負(fù)責(zé)管理，存放和使用都要遠(yuǎn)離火源；對(duì)一些需要高溫或有火源場(chǎng)所使用的可燃材料必要時(shí)要進(jìn)行阻燃處理，條件允許時(shí)，可盡量用難燃或不燃材料替代；易燃、可燃材料庫(kù)或存放地點(diǎn)要設(shè)醒目禁火標(biāo)志。距施工現(xiàn)場(chǎng)一定要保持安全距離，避免工地、庫(kù)房、人員食宿聚集在一起。在施工區(qū)、人員生活區(qū)、庫(kù)房等重要部位，根據(jù)防火安全要求，設(shè)置必要的滅火器材設(shè)備。必要時(shí)還要配備滅火毯、滅火沙、水池、防火溝等等，提高自防自救能力，防患于未燃。

篇3

每位員工發(fā)現(xiàn)火情都有責(zé)任報(bào)警；以最快的速度報(bào)告飯店消防部門(mén)和飯店領(lǐng)導(dǎo)

1、記住火警電話：9（總機(jī)），119（公安局消防火警），

2、報(bào)告火情：將火情發(fā)生的區(qū)域、部門(mén)地點(diǎn)、樓層、房號(hào)、自己所在部門(mén)及姓名報(bào)告總機(jī)和消防值班室。

（二）接到報(bào)警后的措施

1、總機(jī)或消防值班人員要詳細(xì)記錄報(bào)警人姓名、部門(mén)；

2、冷靜詳細(xì)了解火情發(fā)生的位置、區(qū)域、樓層、房號(hào)和火勢(shì)大??；

3、由總機(jī)將火情報(bào)告保安部、客房部經(jīng)理和工程部值班人員；

4、由保安部、客房部經(jīng)理和工程部值班人員組成調(diào)查、甄別、確認(rèn)小組，趕赴現(xiàn)場(chǎng)查清下列問(wèn)題：相關(guān)文檔：科學(xué)發(fā)展觀整改方案

A、火情的具置、燃燒物品、燃燒范圍及火勢(shì)走向；

B、火源是電起火還是其他原因；

C、火場(chǎng)有無(wú)人員被困，有無(wú)貴重物品，有無(wú)易燃易爆危險(xiǎn)物品等。

5、立即通知總機(jī)報(bào)告飯店領(lǐng)導(dǎo)，迅速組成火場(chǎng)臨時(shí)指揮部，由指揮部領(lǐng)導(dǎo)迅速做出是否119報(bào)警的決定，同時(shí)向旅游局報(bào)告。

（三）各相關(guān)部門(mén)的任務(wù)

1、義務(wù)消防隊(duì)

A、立即帶好消防器材和工具趕赴現(xiàn)場(chǎng)，等候命令；

B、按照指揮部的指令進(jìn)行撲救。

2、保安部

A、保安部經(jīng)理帶上通訊和必備物品趕赴指揮部；

B、保安部值班人員守住電話，注意與消防、公安部門(mén)的聯(lián)系；

C、清理飯店周圍場(chǎng)地，確保消防通道的暢通；

D、阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入飯店，防止治安案件的發(fā)生；

E、對(duì)飯店財(cái)務(wù)部、商場(chǎng)等場(chǎng)所加強(qiáng)巡查和戒備；

F、迎接消防車，引導(dǎo)配合消防車到現(xiàn)場(chǎng)。

3、前廳部

A、前臺(tái)人員要回答客人詢問(wèn)，勸阻、告誡客人不要回房和乘坐電梯，請(qǐng)他們前往安全地帶集中；

B、行李員要將電梯落到一樓，控制電梯和消防專用電梯；

C、協(xié)助保安部打開(kāi)所有通向店外的門(mén)，并維護(hù)治安秩序。新晨

4、工程部

A、根據(jù)火情大小，關(guān)閉煤氣、空調(diào)和有關(guān)電器設(shè)備；

B、確保消防泵房值班立即進(jìn)入工作狀態(tài)，保證消防用水正常供應(yīng)；

C、將飯店內(nèi)所有燃?xì)夤捱\(yùn)出飯店，集中在飯店外安全地帶加強(qiáng)看管；

D、如火情發(fā)展，工程部人員撤出前，要將所有電源、煤氣閥門(mén)、制冷設(shè)備和門(mén)窗全部關(guān)閉。

5、客房部

A、經(jīng)理立即到達(dá)發(fā)生火警的樓層，組織引導(dǎo)疏散客人；

篇4

一、工作目標(biāo)

在近年開(kāi)展火災(zāi)隱患排查治理的基礎(chǔ)上，全面排查人員密集場(chǎng)所、易燃易爆單位、“三合一”場(chǎng)所、高層建筑、地下空間、古建筑等場(chǎng)所的火災(zāi)隱患，進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)人民政府、各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)單位排查整治火災(zāi)隱患的工作責(zé)任和整改措施，有效整改消除火災(zāi)隱患，切實(shí)改善消防安全環(huán)境，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)發(fā)生，努力為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等活動(dòng)及社會(huì)穩(wěn)定提供良好的消防安全保障。

二、隱患排查治理范圍、內(nèi)容

(一)排查治理范圍

1.人員密集場(chǎng)所：(1)賓館、飯店、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、公共娛樂(lè)場(chǎng)所;(2)醫(yī)院、門(mén)診樓、病房樓，學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館和集體宿舍，養(yǎng)老院、托兒所、幼兒園;(3)客運(yùn)車站候車廳;(4)公共圖書(shū)館的閱覽室、公共展覽館的展覽廳;(5)勞動(dòng)密集型企業(yè)的生產(chǎn)加工車間、員工集體宿舍。

2.易燃易爆單位：生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃、易爆化學(xué)物品的單位和場(chǎng)所。

3.“三合一”場(chǎng)所：人員住宿與生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)或經(jīng)營(yíng)等使用功能為一體的建筑和場(chǎng)所。

4.高層建筑：10層及10層以上的居住建筑(包括首層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的住宅)以及建筑高度超過(guò)24米的公共建筑。

5.地下空間場(chǎng)所：使用性質(zhì)為生產(chǎn)加工、旅館、出租房、商場(chǎng)、市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所、庫(kù)房、汽車庫(kù)等的地下空間。

6.文物古建筑：列入國(guó)家、省、州、縣政府保護(hù)的文物古建筑。

7.轄區(qū)火災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻及火災(zāi)隱患突出的其他產(chǎn)業(yè)、場(chǎng)所。

(二)排查治理內(nèi)容

全面排查單位消防安全責(zé)任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散、自動(dòng)消防設(shè)施、公共場(chǎng)所室內(nèi)裝修、電氣線路設(shè)備等方面存在的火災(zāi)隱患，打擊假冒偽劣消防產(chǎn)品。具體是：

1.消防法律法規(guī)、規(guī)章、制度的貫徹執(zhí)行情況;

2.消防安全責(zé)任制、消防安全制度、消防安全操作規(guī)程的建立及落實(shí)情況;

3.單位員工的消防安全教育培訓(xùn)情況;

4.單位滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定及演練情況;

5.建筑之間防火間距、消防通道、建筑安全出口、疏散通道、防火分區(qū)的設(shè)置情況;

6.消火栓狀況，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火和防排煙系統(tǒng)等自動(dòng)消防設(shè)施的運(yùn)行情況，滅火器材的配置情況;

7.電氣線路敷設(shè)以及電氣設(shè)備的運(yùn)行情況;

8.建筑室內(nèi)裝修裝飾材料防火性能情況;

9.生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃易爆化學(xué)物品的單位場(chǎng)所的設(shè)置位置情況;

10.“三合一”場(chǎng)所和“九小”場(chǎng)所(小旅館、小餐廳、小商場(chǎng)、小網(wǎng)吧、小學(xué)校、小診所、小歌舞娛樂(lè)、小美容洗浴、小生產(chǎn)加工企業(yè))的人員住宿與生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)部分實(shí)行防火分隔情況，安全出口、疏散通道設(shè)置情況，消防設(shè)施的運(yùn)行，電氣線路敷設(shè)及電氣設(shè)備的運(yùn)行情況;

11.新建、改建、擴(kuò)建工程的消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收情況;

12.銷售和使用領(lǐng)域的消防產(chǎn)品的質(zhì)量情況。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工

此次火災(zāi)隱患排查整治工作由縣防火安全委員會(huì)負(fù)責(zé)，辦公室設(shè)在縣公安消防大隊(duì)，具體負(fù)責(zé)全縣火災(zāi)隱患排查整治工作日常事務(wù)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)也要設(shè)立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展好本地、本部門(mén)火災(zāi)隱患排查整治工作。隱患治理工作堅(jiān)持“條塊結(jié)合，以塊為主”的方式進(jìn)行。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)本地、本部門(mén)工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署，層層落實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作措施，推動(dòng)工作落實(shí)。安監(jiān)、建設(shè)、工商、質(zhì)檢等部門(mén)要結(jié)合各自職責(zé)，依法查處或移送通報(bào)火災(zāi)隱患。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，能立即整改要立即整改，不能立即整改的，要認(rèn)真填寫(xiě)《全國(guó)火災(zāi)隱患普查整治網(wǎng)上追蹤系統(tǒng)基本信息表》，并抄報(bào)當(dāng)?shù)毓蚕罊C(jī)構(gòu)、公安派出所。各級(jí)公安消防機(jī)構(gòu)重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)消防安全重點(diǎn)單位和設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的非重點(diǎn)單位的監(jiān)督抽查，對(duì)夜間營(yíng)業(yè)的單位和場(chǎng)所開(kāi)展錯(cuò)時(shí)抽查，牽頭組織對(duì)假冒偽劣消防產(chǎn)品使用情況進(jìn)行檢查，并對(duì)各部門(mén)報(bào)送的存在火災(zāi)隱患的單位逐一進(jìn)行核查，運(yùn)用火災(zāi)隱患網(wǎng)上追蹤系統(tǒng)，錄入火災(zāi)隱患數(shù)據(jù);公安派出所負(fù)責(zé)轄區(qū)“三合一”場(chǎng)所、“九小”場(chǎng)所、上級(jí)公安機(jī)關(guān)授權(quán)管理的單位、個(gè)體工商戶的消防安全檢查，并對(duì)居民住宅區(qū)的管理單位、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)履行消防安全職責(zé)的情況進(jìn)行檢查。

四、工作步驟

這次火災(zāi)隱患排查治理分三個(gè)階段進(jìn)行。

(一)動(dòng)員部署階段(5月25日前)

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際研究制定工作方案，組織召開(kāi)會(huì)議對(duì)本地、本部門(mén)火災(zāi)隱患排查治理工作進(jìn)行動(dòng)員部署，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及安監(jiān)、建設(shè)、工商、教育、文化、廣電、衛(wèi)生、旅游等職能部門(mén)的工作方案，請(qǐng)于5月30日前上報(bào)縣防火安全委員會(huì)辦公室備案(縣消防大隊(duì)，聯(lián)系電話：3211733)，并確定具體的負(fù)責(zé)人、聯(lián)絡(luò)員名單及聯(lián)系電話。

(二)組織實(shí)施階段(6月至11月)

1.奧運(yùn)會(huì)前集中排查治理時(shí)段(6月1日至6月30日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在動(dòng)員部署的同時(shí)，要及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)各單位開(kāi)展消防安全自檢自查，安監(jiān)、監(jiān)察、教育、建設(shè)、文化、衛(wèi)生、工商、旅游、廣電、質(zhì)檢等行業(yè)或系統(tǒng)行政主管部門(mén)，對(duì)本行業(yè)或本系統(tǒng)監(jiān)管的單位要逐一進(jìn)行排查。要突出以節(jié)日為重點(diǎn)，強(qiáng)化防火措施，有效預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。在此期間，特別要做好州、縣人民政府掛牌督辦的3家重大火災(zāi)隱患單位的整治工作。

2.集中執(zhí)法時(shí)段(7月1日至7月31日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)對(duì)于一時(shí)難以整改的火災(zāi)隱患，要督促隱患單位制定整改計(jì)劃，做到責(zé)任、措施、資金、時(shí)間、預(yù)案“五落實(shí)”，并加強(qiáng)監(jiān)控。對(duì)于火災(zāi)危險(xiǎn)性大、不能及時(shí)整改的重大火災(zāi)隱患，要采取果斷措施，在奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)舉辦期間責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、停止使用、停止施工。

3.治理成效鞏固時(shí)段(8月1日至10月10日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要圍繞奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)和國(guó)慶黃金周期間的消防安全，加強(qiáng)消防安全保衛(wèi)措施，嚴(yán)防重特大火災(zāi)事故發(fā)生。

4.冬防排查整治時(shí)段(10月10日至11月30日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要針對(duì)冬季用火用電用油用氣大量增加，風(fēng)干物燥，極易發(fā)生重特大火災(zāi)的特點(diǎn)，將火災(zāi)隱患排查治理工作與冬季防火工作緊密結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密各項(xiàng)冬防措施，遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生。

(三)總結(jié)驗(yàn)收階段(12月)

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要對(duì)本地、本部門(mén)火災(zāi)隱患排查治理工作進(jìn)行驗(yàn)收，并于20*年12月10日前將驗(yàn)收情況和《火災(zāi)隱患排查治理情況統(tǒng)計(jì)表》書(shū)面報(bào)縣消防大隊(duì)。屆時(shí)縣人民政府將組織有關(guān)部門(mén)進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收。

五、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

此次火災(zāi)隱患排查治理是確保奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等重大活動(dòng)消防安全的重要措施。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要站在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、關(guān)注民生、保障民生的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好火災(zāi)隱患排查治理工作的責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處并取得實(shí)效。

(二)廣泛發(fā)動(dòng)，全面查改

排查是治理的基礎(chǔ)，整改是治理的關(guān)鍵。在每一個(gè)排查治理時(shí)段，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)單位、社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展消防安全自檢自查。各單位、各社區(qū)、各村對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的，要立即整改，不能立即整改的，要制定整改計(jì)劃，明確整改責(zé)任，抓緊整改，同時(shí)要將隱患情況抄報(bào)當(dāng)?shù)毓蚕啦块T(mén)、公安派出所。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、各部門(mén)在單位開(kāi)展自查整改的基礎(chǔ)上，要做好抽查、復(fù)查工作，確保社會(huì)單位自查整改工作全面開(kāi)展，不留死角。公安消防機(jī)關(guān)、公安派出所要做好督促、指導(dǎo)工作，推動(dòng)本地火災(zāi)隱患排查治理工作平衡發(fā)展，同時(shí)要加大監(jiān)督抽查力度,依法督促整改火災(zāi)隱患。對(duì)各單位上報(bào)及監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要逐一錄入火災(zāi)隱患網(wǎng)上追蹤系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)追蹤。

(三)統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)結(jié)合

排查治理工作要做到“三個(gè)結(jié)合”，一是要與森林防火、奧運(yùn)會(huì)等消防保衛(wèi)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，解決影響消防安全的突出矛盾和問(wèn)題;二是要與加強(qiáng)火災(zāi)隱患源頭監(jiān)控結(jié)合起來(lái)，對(duì)涉及消防安全的審批項(xiàng)目，有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格監(jiān)管，依法審批，防止不具備消防安全條件的項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)或投入使用;三是要與推進(jìn)消防工作社會(huì)化結(jié)合起來(lái)，督促社會(huì)單位、社區(qū)、農(nóng)村完善消防安全管理制度，實(shí)行最嚴(yán)格的消防安全管理，真正做到“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)”。

篇5

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保星級(jí)賓館、飯店火災(zāi)隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)順利開(kāi)展，*區(qū)旅游局成立火災(zāi)隱患排查治理工作小組，王玉蘭局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，區(qū)旅游局李業(yè)明、郭斌、郭若瀾為成員。

二、排查治理目標(biāo)

通過(guò)火災(zāi)隱患排查治理，具體實(shí)現(xiàn)以下五個(gè)目標(biāo)：

1、全面摸清排查治理范圍內(nèi)單位底數(shù)和基本情況;

2、依法督促整改重大火災(zāi)隱患,2007年三級(jí)政府掛牌督辦重大火災(zāi)隱患整改率達(dá)100%,人員密集場(chǎng)所習(xí)慣性消防違法行為得到有效控制;

3、一、二類“三合一”場(chǎng)所火災(zāi)隱患整治合格率達(dá)100%;

4、賓館飯店中的消防安全重點(diǎn)單位標(biāo)準(zhǔn)化管理貫標(biāo)率,二級(jí)不低于95%、三級(jí)不低于80%;

5、堅(jiān)決杜絕重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故。

三、時(shí)間安排和工作步驟

（一）動(dòng)員部署（4月25日前）

本局按照區(qū)政府方案要求,制定具體實(shí)施方案,明確任務(wù)分工,召開(kāi)專門(mén)會(huì)議,全面部署火災(zāi)隱患排查治理工作。

（二）組織實(shí)施（4月26日至11月底）

1、奧運(yùn)前集中治理階段(4月26日至6月15日)

本局組織開(kāi)展火災(zāi)隱患排查治理工作,對(duì)星級(jí)賓館飯店逐一進(jìn)行火災(zāi)隱患排查,填寫(xiě)《火災(zāi)隱患排查治理登記表》,對(duì)排查出的火災(zāi)隱患,能當(dāng)場(chǎng)整改的要督促當(dāng)場(chǎng)整改;不能當(dāng)場(chǎng)整改的要督促單位落實(shí)整改責(zé)任人、整改期限和整改措施。

2、集中執(zhí)法階段(6月16日至7月31日)

區(qū)消防大隊(duì)會(huì)同本局對(duì)報(bào)送的存在火災(zāi)隱患的單位逐一核查,依法責(zé)令整改,存在消防違法行為的,要堅(jiān)決依法查處，對(duì)于一時(shí)難以整改的火災(zāi)隱患,要按照“四個(gè)一律”要求,依法予以處罰。

3、治理成效鞏固階段(8月1日至10月10日)

要圍繞奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)和國(guó)慶黃金周期間的消防安全,加強(qiáng)消防安全保衛(wèi)措施,加大錯(cuò)時(shí)檢查的頻次和力度,確保重大活動(dòng)和重要節(jié)日期間的消防安全,嚴(yán)防重特大火災(zāi)事故發(fā)生。

4、冬防排查整治階段(10月10日至11月30日)

入冬后,各單位要針對(duì)冬季用火、用電、用油、用氣大量增加,風(fēng)干物燥極易發(fā)生火災(zāi)的特點(diǎn),將火災(zāi)隱患排查治理工作與冬防工作緊密結(jié)合起來(lái),嚴(yán)密落實(shí)各項(xiàng)工作措施,遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生。

篇6

關(guān)鍵詞：鐵路貨物；加固安全；風(fēng)險(xiǎn)管理

中圖分類號(hào)： U691+.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）19-44-2

0 引言

貨物在運(yùn)輸過(guò)程中由于各種原因很容易出現(xiàn)各種意外，比如由于貨物在車輛內(nèi)的移動(dòng)和傾覆都會(huì)導(dǎo)致車輛在運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)偏載或者偏重的情況，進(jìn)而影響到列車在行駛過(guò)程中的安全。所以為了避免各種運(yùn)輸意外的發(fā)生，鐵路部門(mén)就要加強(qiáng)對(duì)貨物裝載加固工作的重視，保證貨物裝載加固的質(zhì)量。

1 加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的人員、制度問(wèn)題整改

1.1 完善現(xiàn)有的培訓(xùn)模式和內(nèi)容

隨著鐵路的發(fā)展，針對(duì)于貨裝人員的培訓(xùn)方法已經(jīng)不能適應(yīng)鐵路發(fā)展的需求，特別是目前，針對(duì)于貨物裝載加固人員的培訓(xùn)，基本上是采取三級(jí)培訓(xùn)模式，覆蓋的內(nèi)容和人員都不夠齊全，比如新的技術(shù)和設(shè)備的運(yùn)用基層裝卸人員和貨運(yùn)員的培訓(xùn)就不到位。而且在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)的方式比較單一，對(duì)于貨裝人員的培訓(xùn)效果較差，導(dǎo)致現(xiàn)有的作業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低。

針對(duì)于現(xiàn)有的培訓(xùn)模式，我們需要進(jìn)行改進(jìn)和完善，為了進(jìn)一步提升鐵路貨物裝載加固人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們可以對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式進(jìn)行改進(jìn)，比如以車站為中心，加強(qiáng)與中間站、相關(guān)車間和裝車單位的結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)貨物裝載加固人員開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)相關(guān)的貨物裝載加固要求進(jìn)行一一講解，提高裝載加固人員對(duì)于相關(guān)要求的認(rèn)識(shí)，提高工作質(zhì)量。除此之外，在培訓(xùn)的過(guò)程中，站段也要提高作業(yè)人員之間的相互學(xué)習(xí)和討論，因此，我們可以以專題講座、裝載加固質(zhì)量的分析會(huì)或者是事故案例以及超偏載案例討論會(huì)等等形式的培訓(xùn)模式，從而更好地幫助裝載加固人員解決在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高裝載加固人員的工作質(zhì)量。

1.2 完善現(xiàn)有的管理制度

雖然《鐵路貨物裝載加固規(guī)則》和《鐵路貨物運(yùn)輸管理規(guī)則》都對(duì)鐵路貨物運(yùn)輸裝載加固有著明確的規(guī)定，但是在實(shí)際的操作中依然存在著許多問(wèn)題，比如鐵路貨物現(xiàn)有的裝載加固方案存在著一定的安全隱患，在進(jìn)行方案制定的時(shí)候，僅僅依靠?jī)H有的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏參考相關(guān)的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致所制定出來(lái)的裝載加固方案的實(shí)用性不足，存在著安全隱患。在裝載加固審批過(guò)程中也存在著一定的安全隱患，審核人員僅僅是對(duì)方案進(jìn)行理論測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的沖擊試驗(yàn)，并沒(méi)有對(duì)貨物實(shí)際運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)的復(fù)雜工況進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，因此也導(dǎo)致審核通過(guò)的方案仍然存在隱患。

為了更好地發(fā)揮出管理制度的作用，貨運(yùn)部門(mén)就要對(duì)現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行改進(jìn)和完善，特別是針對(duì)于裝載加固方案的制定和審核。首先，應(yīng)該嚴(yán)格在進(jìn)行裝車方案制定和審批的時(shí)候，相關(guān)人員必須要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際考察，加強(qiáng)對(duì)貨物相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量，要求裝載加固人員依照裝車方案來(lái)進(jìn)行試裝試驗(yàn)，保證裝車方案的實(shí)踐性。在進(jìn)行審批的時(shí)候，相關(guān)管理人員應(yīng)該提供相關(guān)的裝車試驗(yàn)數(shù)據(jù)以及圖片，從而保證裝車方案的真實(shí)性和可行性。還有，在進(jìn)行裝車作業(yè)的時(shí)候，作業(yè)人員必須要嚴(yán)格按照規(guī)定的裝車方案來(lái)進(jìn)行裝車，從而更好地保證裝車過(guò)程中的安全性。

2 強(qiáng)化裝車質(zhì)量過(guò)程控制

2.1 借助先進(jìn)的科學(xué)管理手段來(lái)加強(qiáng)對(duì)貨物裝載加固質(zhì)量的控制

隨著信息技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用，針對(duì)于我國(guó)鐵路貨物裝載加固，已經(jīng)形成了較為完善的安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，如鐵路貨車超偏載檢測(cè)系統(tǒng)、超限檢測(cè)系統(tǒng)、貨車視頻監(jiān)控系統(tǒng)等等。通過(guò)這些信息系統(tǒng)的幫助，可以加強(qiáng)對(duì)鐵路貨物裝載加固工作的監(jiān)督和控制，從而更好地保證貨物的裝車質(zhì)量以及在裝車過(guò)程中的安全性。為了更好地發(fā)揮出先進(jìn)的科學(xué)信息系統(tǒng)在鐵路貨物裝載加固工作中的積極作用，鐵路部門(mén)就要加強(qiáng)使用單位操作人員的培訓(xùn)，進(jìn)而更好地保證系統(tǒng)操作的規(guī)范性，保證裝車質(zhì)量和效率。

2.2 建立完善的貨物裝載加固器材技術(shù)保障體系

要加強(qiáng)對(duì)裝車質(zhì)量的監(jiān)督和控制，就要加強(qiáng)完善貨物裝載加固技術(shù)設(shè)備的保障體系。貨物裝載加固設(shè)備是保證貨物運(yùn)輸質(zhì)量的重要前提，質(zhì)量的好壞對(duì)于貨物的運(yùn)輸質(zhì)量有著重要的影響，因此我國(guó)鐵路部門(mén)針對(duì)于貨物裝載加固的質(zhì)量以及技術(shù)操作都制定相關(guān)的保障體系，進(jìn)而更好地保證鐵路貨物的運(yùn)輸質(zhì)量，保證我國(guó)鐵路在進(jìn)行貨物運(yùn)輸過(guò)程中的人員安全。

2.3 加強(qiáng)對(duì)車輛技術(shù)狀態(tài)的檢驗(yàn)，確保車輛的安全質(zhì)量

運(yùn)輸車輛的狀態(tài)對(duì)于貨物運(yùn)輸質(zhì)量以及運(yùn)輸人員的安全都有著重要的影響，因此車輛部門(mén)加強(qiáng)對(duì)車輛技術(shù)狀態(tài)的檢驗(yàn)，保證車輛在運(yùn)輸過(guò)程中的質(zhì)量。而且隨著我國(guó)鐵路貨物運(yùn)輸量的增多，我國(guó)鐵路運(yùn)輸車輛的工作強(qiáng)度較大，車輛的工作狀態(tài)就顯得尤其重要。如果在運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)以下的情況：比如車門(mén)變形關(guān)閉不嚴(yán)、貨物撒漏的情況，車輛部門(mén)就要加強(qiáng)對(duì)車輛狀態(tài)的檢查，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.4 加強(qiáng)對(duì)卸后空車的檢查

為了進(jìn)一步地保證裝車質(zhì)量確保安全，針對(duì)于卸后的空車，工作人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的檢查，不久前就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)由于沒(méi)有對(duì)卸后的車輛進(jìn)行檢查，沒(méi)有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)貨車還存在空車不空的問(wèn)題，導(dǎo)致貨車車輛出現(xiàn)偏載的情況。因此，各個(gè)裝卸車崗點(diǎn)的工作人員就一定要對(duì)空車進(jìn)行檢查，保證貨物的卸載完畢，保證空車在行駛過(guò)程中的安全。

3 完善安全監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)安全監(jiān)控

3.1 擴(kuò)大安全設(shè)備的覆蓋范圍

很多裝車企業(yè)在進(jìn)行貨物裝載過(guò)程中，由于缺乏相關(guān)的檢查和監(jiān)控設(shè)備，僅僅依靠人工進(jìn)行檢查確認(rèn)，由于人為原因檢查不到位導(dǎo)致出現(xiàn)偏載和超載的情況發(fā)生，因此為了更好地提高貨車在進(jìn)行貨物運(yùn)輸過(guò)程中的安全性，加強(qiáng)對(duì)貨物裝載加固的安全風(fēng)險(xiǎn)管理，就要擴(kuò)大安全設(shè)備的覆蓋范圍，尤其是在卷鋼等易于發(fā)生問(wèn)題的大型裝車點(diǎn)應(yīng)該加大監(jiān)測(cè)設(shè)備的投入。現(xiàn)在鐵路局已經(jīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)安全設(shè)備的投入，加大安全設(shè)備的覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)安全設(shè)備之間的聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)擴(kuò)大安全設(shè)備的覆蓋范圍，不僅可以有效地提高鐵路貨物運(yùn)輸之間的數(shù)據(jù)共享，還能加強(qiáng)對(duì)全路貨物運(yùn)輸情況的了解，保證貨物在運(yùn)輸過(guò)程中的安全質(zhì)量和行車安全。

3.2 建立完善的安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控體系

建立完善的安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管體系也是完善我國(guó)鐵路貨物裝載加固安全風(fēng)險(xiǎn)體系的重要內(nèi)容之一，鐵路總公司非常注重對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控體系的完善，現(xiàn)在太原鐵路局完成了6個(gè)超偏載監(jiān)測(cè)站、23網(wǎng)軌道衡、12套的貨檢視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及16套的翻車機(jī)卸后監(jiān)控系統(tǒng)的建立。加強(qiáng)對(duì)各個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控系統(tǒng)的建立是保證鐵路貨物運(yùn)輸過(guò)程中裝載加固安全性的重要前提之一，因此鐵路局應(yīng)繼續(xù)完善對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控體系的建立。

4 完善安全風(fēng)險(xiǎn)考核制度

4.1 加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，實(shí)行上不封頂

要提高鐵路貨物裝載加固安全風(fēng)險(xiǎn)管理工作的效率，提高貨物裝載加固過(guò)程中的質(zhì)量和人員安全，就要加大對(duì)裝載加固人員的獎(jiǎng)懲力度，發(fā)揮出獎(jiǎng)勵(lì)的最大鼓勵(lì)性。所以，在制定獎(jiǎng)勵(lì)制度的時(shí)候，管理部門(mén)人員可以實(shí)行靈活的獎(jiǎng)勵(lì)制度，針對(duì)于車站干部職工，鐵路局通過(guò)開(kāi)展貨運(yùn)裝車萬(wàn)輛檢測(cè)零超偏載的比賽活動(dòng)，進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，如果車站在實(shí)現(xiàn)萬(wàn)輛零超偏載，鐵路鐵路局貨運(yùn)處經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)核實(shí)后就對(duì)車站的相關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，盡最大的可能來(lái)提高獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高車站干部職工在工作中的積極性，保證鐵路貨物運(yùn)輸?shù)陌踩唾|(zhì)量。比如，在2015年，我站就超過(guò)5個(gè)的車站實(shí)現(xiàn)了萬(wàn)輛檢測(cè)零超偏載的指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了零超偏載的好記錄。

4.2 加大考核力度，實(shí)行下不保底

除了要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度外，我們也要加大對(duì)作業(yè)人員的考核力度，進(jìn)而更好地保證貨物在運(yùn)輸過(guò)程中的安全質(zhì)量。由于現(xiàn)在貨車上線運(yùn)行的速度較以前已經(jīng)大幅提高，安全要求不斷增長(zhǎng)，一個(gè)小的失誤就可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，為了確保貨物運(yùn)輸安全的萬(wàn)無(wú)一失，車站應(yīng)該結(jié)合鐵路局相關(guān)的考核要求重新制定考核辦法，加大考核力度提高考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行超偏載報(bào)警平均值中超載不能超過(guò)1噸，偏重的重量不能超過(guò)8噸，偏載的距離不能超過(guò)80毫米的紅線標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)針對(duì)于不同層次的作業(yè)人員給予相應(yīng)的處分，比如針對(duì)于一線工作人員以及管理人員的處分方法和標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行罰款、待崗、撤職等處分。為了更好地保證貨物裝載加固的工作質(zhì)量，保證作業(yè)人員在工作過(guò)程中能夠認(rèn)真履職，確保不發(fā)生人為的失誤，就要對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。

鐵路貨物的裝載加固管理在貨物運(yùn)輸管理中有著重要的作用，為了進(jìn)一步提高我國(guó)鐵路貨物運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，就要加強(qiáng)對(duì)貨物裝載加固安全風(fēng)險(xiǎn)的管理，完善現(xiàn)有的安全風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容和方法，進(jìn)而更好地提高鐵路貨物裝載加固的安全風(fēng)險(xiǎn)管理。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 劉慧.鐵路貨物裝載加固安全風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D].北京交通大學(xué)，2013.

[2] 徐珊珊.鐵路貨物運(yùn)輸裝載加固方案選擇及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估[D].吉林大學(xué)，2014.

篇7

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；游戲；教學(xué)；功能；措施

一、體育游戲的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和情操

目前，沒(méi)有吃過(guò)苦受過(guò)累、嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女的學(xué)校學(xué)生的主要組成部分，我們可以選擇一些富有強(qiáng)烈教育意義又具有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性的游戲，例如“不怕遠(yuǎn)征難”，通過(guò)設(shè)立的“大渡河”、“雪山”、“草地”等障礙，在這種極富有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲中，學(xué)生們相互追趕、互幫互助穿越各個(gè)障礙、險(xiǎn)關(guān)，最后獲得勝利到達(dá)“延安”，不僅激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，還使學(xué)生的身體得到了鍛煉，同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)了學(xué)生迎難而上、堅(jiān)強(qiáng)勇猛的品質(zhì)。

（二）有利于提高學(xué)生心理健康水平

現(xiàn)代心理學(xué)明確表明，行為和情緒困擾期是每個(gè)孩子的必經(jīng)的階段，而隨著年齡的增長(zhǎng)，這種困擾也會(huì)隨之消失，而有一些兒童擺脫這些困擾的難度較大、時(shí)間較長(zhǎng)。所以說(shuō)，為了使民族素質(zhì)和生存發(fā)展能力得到提高，兒童普遍接受心理輔導(dǎo)是十分必要的。然而在眾多輔導(dǎo)手段中，體育有效的效果十分顯著。在體育活動(dòng)過(guò)程中，兒童的的偏差情緒可以得到調(diào)節(jié)、誤解得到澄清、情感得到激發(fā)、心理需要得到滿足、集體主義得到培養(yǎng)。

（三）有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和創(chuàng)造力

通過(guò)將體育保健知識(shí)、人體運(yùn)動(dòng)知識(shí)、體育名人、體育競(jìng)賽知識(shí)、日常生活、基本知識(shí)等與體育有些結(jié)合起來(lái)，從而使學(xué)生在輕松愉快的游戲環(huán)境中學(xué)到種類繁多、覆蓋面廣的知識(shí)，使智能和智力以及創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。

二、安排游戲活動(dòng)到體育課堂和體育活動(dòng)中的一些措施

（一）發(fā)動(dòng)學(xué)生，參與編排

新的課程改革一直在倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生”“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”“要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性”。因此，在體育課堂上，筆者經(jīng)常讓學(xué)生參與編排設(shè)計(jì)游戲。學(xué)生按自己的意愿進(jìn)行練習(xí)，可以在同一種游戲過(guò)程中創(chuàng)造多種取勝的辦法，在同一種游戲過(guò)程中變換多種條件和規(guī)則，用同一種器材創(chuàng)造出多種游戲和練習(xí)方法，在體力中比智力，在智力中比技巧。

例如：學(xué)生認(rèn)為“老鷹捉小雞”的游戲中，小雞的數(shù)量太多，當(dāng)小雞的小朋友很容易摔倒，他們就八只個(gè)游戲進(jìn)行了創(chuàng)新。方案一：在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，作為老鷹的家，有一小組的同學(xué)扮演老鷹他們手拿呼啦圈，準(zhǔn)備套住小雞；其他同學(xué)扮演小雞，小雞分散在操場(chǎng)上；兩名同學(xué)分別扮演雞媽媽和雞爸爸，負(fù)責(zé)警告和搶救小雞。在此過(guò)程中，教師要注意評(píng)價(jià)方式的靈活多變，最好使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的情感體驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造潛能被激活，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到了提高，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）根據(jù)小學(xué)生的生長(zhǎng)特點(diǎn)合理選擇游戲

從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇游戲內(nèi)容，不同的年齡應(yīng)選擇不同的游戲。

低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)好形象的模仿，愛(ài)好戲劇性的動(dòng)作。游戲的內(nèi)容大多是富有情節(jié)的，而且他們的積極性和獨(dú)立性加強(qiáng)了，這就說(shuō)明兒童有著迫切要加入正在組織的游戲的愿望，他們喜歡新穎、多變的游戲；對(duì)單調(diào)、枯燥的活動(dòng)不感興趣，注意力容易分散。因此，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成千變?nèi)f化的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣，鍛煉身心，掌握知識(shí)與技能；在教學(xué)時(shí)有音樂(lè)伴奏所組織起來(lái)的游戲，會(huì)使動(dòng)作做得更加協(xié)調(diào)與優(yōu)美，還可以運(yùn)用故事與游戲的形式來(lái)進(jìn)行。如“看誰(shuí)反應(yīng)快”等，這種急起急停的訓(xùn)練可以提高一個(gè)人對(duì)刺激物的反應(yīng)速度，這對(duì)體育教學(xué)或訓(xùn)練來(lái)說(shuō)是不可缺少的。

高年級(jí)游戲與低年級(jí)的游戲有一定的區(qū)別，這是因?yàn)樯倌陜和挠螒蛩嫉牡匚灰葘W(xué)齡兒童的游戲少。少年的興趣愈來(lái)愈轉(zhuǎn)向各種學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)的形式上去了。許多少年活動(dòng)性游戲的范圍雖然變得狹小，但卻更加鞏固了。少年游戲中，比賽性很強(qiáng)，但沒(méi)有情節(jié)的游戲比較多。他們喜歡做一些競(jìng)賽性帶球游戲，它包含著競(jìng)賽性游戲的許多技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基本動(dòng)作，有固定的成員和嚴(yán)格統(tǒng)一的規(guī)則，有規(guī)定的場(chǎng)地、器材和比賽時(shí)間。這對(duì)鞏固教學(xué)成果具有積極作用。另外，在這年齡段，女孩的肺和心臟血管系統(tǒng)機(jī)能比較差，肌肉組織比男孩差，在需要有耐力、過(guò)分緊張用力和動(dòng)作非常迅速的游戲中要比男孩差。因此，在力量、速度方面可降低女孩的要求，這樣就有于激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的欲望。另外，在游戲活動(dòng)中，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性、創(chuàng)造性，根據(jù)情況變化，運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式來(lái)完成游戲的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉福林等編. 體育游戲 [M].北京：人民體育出版社，2001.

[2] 鄭巖平. 素質(zhì)教育中體育游戲的運(yùn)用 [J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（2）.

篇8

Abstract: through the understanding of the significance of forest fire files, and then put forward the forest fire files management problems, and find the most scientific, reasonable management approach, strengthen management, standardized management, digital management of forest fire files, so as to play the function of archives.

關(guān)鍵詞：強(qiáng)化 森林火災(zāi)檔案管理

Key words: aggrandizementforest fire archivesmanagement

中圖分類號(hào)：G271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

森林火災(zāi)檔案是林火發(fā)生、蔓延、撲救、熄滅和火災(zāi)調(diào)查、分析以及火案處理的原始記錄，是科技工作者獲得火災(zāi)情況的重要來(lái)原和開(kāi)展森林防火科研的重要條件，是進(jìn)行森林防火現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件和依據(jù)。

一、森林火災(zāi)檔案的意義

1、記述森林火災(zāi)撲救工作的歷史事件。記錄某位領(lǐng)導(dǎo)、某單位、某英雄、某當(dāng)事人的主要事跡及事件，受表彰和處分情況。

2、記錄森林火災(zāi)撲救過(guò)程中所使用的戰(zhàn)術(shù)、動(dòng)用人員、所采用的工具、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷程度、森林火災(zāi)的地塊和損失情況。在森林火災(zāi)滅火登記表中應(yīng)詳細(xì)記錄起火時(shí)間、地點(diǎn)、原因及火種類型；起火地風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、溫度和有無(wú)降水等氣象情況；火災(zāi)發(fā)現(xiàn)時(shí)間、撲滅時(shí)間；撲救情況(包括出動(dòng)的人員、到達(dá)火場(chǎng)人數(shù)、指揮員姓名、職務(wù)、動(dòng)用車輛情況等)；滅火使用的設(shè)備工具、實(shí)施方法；森林火災(zāi)燃燒類型、燃燒情況及蔓延發(fā)展趨勢(shì)；森林火災(zāi)過(guò)火面積以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

3、為以后科學(xué)研究、決策提供依據(jù)。為更好的確定撲救方法、預(yù)防森林案件的發(fā)生。通過(guò)檔案資料，認(rèn)真吸取處理森林火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以進(jìn)一步改善撲火隊(duì)伍設(shè)備、提高撲火隊(duì)員的自身防護(hù)水平和自救能力、有助于防火和滅火新技術(shù)的開(kāi)發(fā)[1]。

4、為火災(zāi)跡地的日后恢復(fù)重建、綠化提供資料。

二、森林火災(zāi)檔案管理工作面臨的問(wèn)題

1、檔案管理分散。防火部門(mén)管理火災(zāi)撲救檔案、公安部門(mén)管理火災(zāi)調(diào)查檔案、司法部門(mén)管理事故追究檔案、紀(jì)委部門(mén)管理對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的處分決定檔案。參加撲火的協(xié)作單位，各自保存自己參加撲救的檔案。

2、檔案記錄不全。只注重記錄領(lǐng)導(dǎo)對(duì)撲救工作的指示，忽視小環(huán)境氣象因子、林分狀況等相關(guān)因子記錄。

3、人員沒(méi)有培訓(xùn)。一般檔案管理人員由森林防火辦的人員兼任，不設(shè)專職崗位。不如人事檔案管理那樣規(guī)范，人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)咋保管檔案、檔案都包括那些內(nèi)容知之不多。

4、缺乏統(tǒng)一格式。想記什么記什么、有什么記什么、當(dāng)時(shí)有的記上，事后有的不追記、重要的常規(guī)因子不一定都能收錄。

5、庫(kù)難一檢索。沒(méi)有規(guī)范的命令格式。查找起來(lái)只能按照發(fā)生時(shí)間逐個(gè)翻閱檔案。防火記錄和檔案材料盒沒(méi)有對(duì)號(hào)入座。

6、與防火檔案不分。兩者都?xì)w在一起，把還本不屬于火災(zāi)檔案拉在一塊。防火檔案內(nèi)容較為寬泛，包括防火工程、防火林營(yíng)造、組織機(jī)構(gòu)、防火預(yù)案、日常值班記錄、查崗記錄、防火會(huì)議記錄。而火災(zāi)檔案僅僅是其中火災(zāi)撲救的一部分。

三、查閱森林火災(zāi)檔案的幾個(gè)途徑

地方志叢書(shū)的林業(yè)志、地方森林防火網(wǎng)、各級(jí)森林防火辦公室。林業(yè)志作作為一種公開(kāi)發(fā)行的志書(shū)，以二十年為時(shí)效，森林防火作為三大森林保護(hù)工作之一，一般森林防火工作都占據(jù)重要篇章。地方森林防火網(wǎng)作為森林防火的喉舌，宣傳黨的政策、引導(dǎo)不同時(shí)期的森林防火工作、指導(dǎo)森林火災(zāi)的技術(shù)、總結(jié)記錄森林防火戰(zhàn)例和案件。森林防火辦公室是森林防火的組織、實(shí)施機(jī)構(gòu)，參與火災(zāi)撲救預(yù)案的編制、管理森林防火的日常事務(wù)、實(shí)施撲救森林火災(zāi)、培訓(xùn)技術(shù)人員等，對(duì)每一場(chǎng)火災(zāi)都有記錄。

四、森林火災(zāi)檔案的內(nèi)容

分為四個(gè)大項(xiàng)，九個(gè)小項(xiàng)。四個(gè)大項(xiàng)是：火災(zāi)登記表、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查報(bào)告記錄表、災(zāi)后經(jīng)濟(jì)損失表、林火預(yù)防情況。九個(gè)小項(xiàng)是①起火地點(diǎn)，包括行政區(qū)域地名和經(jīng)緯度；②起火時(shí)間、發(fā)現(xiàn)時(shí)間、撲滅時(shí)間；③起火地風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、濕度和有無(wú)降水等氣象情況；④起火原因及火災(zāi)種類；⑤火場(chǎng)燃燒情況及蔓延發(fā)展趨勢(shì)；⑥撲救情況，包括出動(dòng)人員、到達(dá)火場(chǎng)人數(shù)、指揮員姓名職務(wù)、動(dòng)用車輛、電臺(tái)數(shù)量、撲火機(jī)具等等；⑦森林火災(zāi)的過(guò)火面積，有林地面積、林種、樹(shù)種、林相,損失立木蓄積或幼林株數(shù),及有無(wú)人員傷亡等情況 ；⑧火災(zāi)損失折款數(shù)量，包括林木損失 、撲火費(fèi)用等直接損失，有條件的可計(jì)算火災(zāi)對(duì)生態(tài)環(huán)境、土壤等造成的間接損失；⑨一般以上森林火災(zāi)，應(yīng)有從起火、撲救、清理火場(chǎng)、火案查處全過(guò)程及造成損失情況等的文字報(bào)告。

五、森林火災(zāi)命令方法

用時(shí)間、地域、火災(zāi)規(guī)模等要素，高度概括具體森林火災(zāi)的本質(zhì)或主要特征的方法。是對(duì)森林火災(zāi)的最初描述，是一場(chǎng)森林火災(zāi)狀況的直觀反映。構(gòu)成要素和順序?yàn)椋耗攴?、地域、月日、火?zāi)規(guī)模?；颈磉_(dá)模式：年＋?。▍^(qū)、市）＋縣（市）＋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、林場(chǎng)）＋“月•日”＋火災(zāi)規(guī)模。舉例：2003年黑龍江省大興安嶺十八站林業(yè)局富拉罕“5•17”特別重大森林火災(zāi)；2000年黑龍江省大興安嶺呼中區(qū)呼源林場(chǎng)“6•17”特別重大森林火災(zāi)。

六、森林火災(zāi)檔案管理工作

森林火災(zāi)檔案屬科枝檔案范疇。根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《科學(xué)技術(shù)檔案工作條件》、《森林防火條例》規(guī)定制定森林防火災(zāi)檔案管理制度。

1、森林火災(zāi)檔案材料主要有森林火災(zāi)預(yù)報(bào)、氣象衛(wèi)星林區(qū)熱點(diǎn)報(bào)告，火情報(bào)告和匯報(bào)，森林火災(zāi)撲救情況、火災(zāi)調(diào)查和分析、火案處理，森林火災(zāi)各種統(tǒng)計(jì)資料，以及其它與森林火災(zāi)有關(guān)的文件、資料、會(huì)議記錄、照片、錄音、錄像等。

2、森林火災(zāi)統(tǒng)計(jì)資料檔案的管理，按照《森林防火條例》第二十九條規(guī)定的內(nèi)容和《中華人民共各國(guó)檔案法》、《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》的規(guī)定，專人負(fù)責(zé)收集、整理。并根據(jù)檔案材料價(jià)值大小確定保存期限，按規(guī)定確定機(jī)密、等級(jí)，裝訂成冊(cè)。按照檔案管理制度逐步編制軟件，利用微機(jī)，建立健全森林火災(zāi)統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)和火災(zāi)檔案。達(dá)到資料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全和有效的利用。

3、森林火災(zāi)統(tǒng)計(jì)資料，由森林防火指揮部辦公室管理和公布，其它單位、部門(mén)和個(gè)人，需應(yīng)用火災(zāi)統(tǒng)計(jì)資料的，需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方能提供使用，不得隨意對(duì)外提供使用，不得隨意對(duì)外提供有關(guān)森林火災(zāi)信息。

4、森林火災(zāi)檔案為永久性檔案。

七、建立數(shù)字化森林火災(zāi)檔案

現(xiàn)在開(kāi)發(fā)出來(lái)的數(shù)字化森林火災(zāi)檔案管理軟件很多，這類軟件從專業(yè)的角度，系統(tǒng)、完整采集森林火災(zāi)的發(fā)生的一切基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，只要按要求一步一步填完整，就不會(huì)有漏項(xiàng)。這類軟件可以做到全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，輕松地提交火災(zāi)擋案，很方便地維護(hù)火災(zāi)檔案、統(tǒng)計(jì)火災(zāi)情況。國(guó)家森林防火指揮部辦公室已從建立2000年以來(lái)全國(guó)森林火災(zāi)歷史數(shù)據(jù)庫(kù)，制定了全國(guó)森林火災(zāi)歷史庫(kù)建設(shè)工作方案》，其中森林火災(zāi)基本信息采集表(信息采集系統(tǒng)界面)，使用起來(lái)可操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)單、方便。全國(guó)森林火災(zāi)歷史庫(kù)還可以與《全國(guó)氣象信息資料庫(kù)》相關(guān)聯(lián)獲取相應(yīng)資料；方便統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)；查詢功能十分強(qiáng)大，可以按照森林火災(zāi)編號(hào)、火災(zāi)名稱、火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間、起火原因、追究有關(guān)人員責(zé)任分別進(jìn)行精確和模糊查詢。保存起來(lái)也不向紙質(zhì)檔案保存要求的那樣嚴(yán)格。

總之：森林火災(zāi)檔案規(guī)范化管理、數(shù)字化管理能有效提升森林防火工作，發(fā)揮檔案的功能，現(xiàn)在勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)：

[1]、楊艷秋，魏 娜，唐北武建立森林火災(zāi)檔案芻議林業(yè)勞動(dòng)安全 第2 1卷第3期 （J）：23-25

篇9

一、工作目標(biāo)

在近年開(kāi)展火災(zāi)隱患排查治理的基礎(chǔ)上，全面排查人員密集場(chǎng)所、易燃易爆單位、“三合一”場(chǎng)所、高層建筑、地下空間、古建筑等場(chǎng)所的火災(zāi)隱患，進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)人民政府、各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)單位排查整治火災(zāi)隱患的工作責(zé)任和整改措施，有效整改消除火災(zāi)隱患，切實(shí)改善消防安全環(huán)境，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)發(fā)生，努力為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等活動(dòng)及社會(huì)穩(wěn)定提供良好的消防安全保障。

二、隱患排查治理范圍、內(nèi)容

(一)排查治理范圍

1.人員密集場(chǎng)所：(1)賓館、飯店、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、公共娛樂(lè)場(chǎng)所;(2)醫(yī)院、門(mén)診樓、病房樓，學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館和集體宿舍，養(yǎng)老院、托兒所、幼兒園;(3)客運(yùn)車站候車廳;(4)公共圖書(shū)館的閱覽室、公共展覽館的展覽廳;(5)勞動(dòng)密集型企業(yè)的生產(chǎn)加工車間、員工集體宿舍。

2.易燃易爆單位：生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃、易爆化學(xué)物品的單位和場(chǎng)所。

3.“三合一”場(chǎng)所：人員住宿與生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)或經(jīng)營(yíng)等使用功能為一體的建筑和場(chǎng)所。

4.高層建筑：10層及10層以上的居住建筑(包括首層設(shè)置商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的住宅)以及建筑高度超過(guò)24米的公共建筑。

5.地下空間場(chǎng)所：使用性質(zhì)為生產(chǎn)加工、旅館、出租房、商場(chǎng)、市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所、庫(kù)房、汽車庫(kù)等的地下空間。

6.文物古建筑：列入國(guó)家、省、州、縣政府保護(hù)的文物古建筑。

7.轄區(qū)火災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻及火災(zāi)隱患突出的其他產(chǎn)業(yè)、場(chǎng)所。

(二)排查治理內(nèi)容

全面排查單位消防安全責(zé)任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散、自動(dòng)消防設(shè)施、公共場(chǎng)所室內(nèi)裝修、電氣線路設(shè)備等方面存在的火災(zāi)隱患，打擊假冒偽劣消防產(chǎn)品。具體是：

1.消防法律法規(guī)、規(guī)章、制度的貫徹執(zhí)行情況;

2.消防安全責(zé)任制、消防安全制度、消防安全操作規(guī)程的建立及落實(shí)情況;

3.單位員工的消防安全教育培訓(xùn)情況;

4.單位滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定及演練情況;

5.建筑之間防火間距、消防通道、建筑安全出口、疏散通道、防火分區(qū)的設(shè)置情況;

6.消火栓狀況，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火和防排煙系統(tǒng)等自動(dòng)消防設(shè)施的運(yùn)行情況，滅火器材的配置情況;

7.電氣線路敷設(shè)以及電氣設(shè)備的運(yùn)行情況;

8.建筑室內(nèi)裝修裝飾材料防火性能情況;

9.生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃易爆化學(xué)物品的單位場(chǎng)所的設(shè)置位置情況;

10.“三合一”場(chǎng)所和“九小”場(chǎng)所(小旅館、小餐廳、小商場(chǎng)、小網(wǎng)吧、小學(xué)校、小診所、小歌舞娛樂(lè)、小美容洗浴、小生產(chǎn)加工企業(yè))的人員住宿與生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)部分實(shí)行防火分隔情況，安全出口、疏散通道設(shè)置情況，消防設(shè)施的運(yùn)行，電氣線路敷設(shè)及電氣設(shè)備的運(yùn)行情況;

11.新建、改建、擴(kuò)建工程的消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收情況;

12.銷售和使用領(lǐng)域的消防產(chǎn)品的質(zhì)量情況。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工

此次火災(zāi)隱患排查整治工作由縣防火安全委員會(huì)負(fù)責(zé)，辦公室設(shè)在縣公安消防大隊(duì)，具體負(fù)責(zé)全縣火災(zāi)隱患排查整治工作日常事務(wù)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)也要設(shè)立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展好本地、本部門(mén)火災(zāi)隱患排查整治工作。隱患治理工作堅(jiān)持“條塊結(jié)合，以塊為主”的方式進(jìn)行。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)本地、本部門(mén)工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署，層層落實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作措施，推動(dòng)工作落實(shí)。安監(jiān)、建設(shè)、工商、質(zhì)檢等部門(mén)要結(jié)合各自職責(zé)，依法查處或移送通報(bào)火災(zāi)隱患。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，能立即整改要立即整改，不能立即整改的，要認(rèn)真填寫(xiě)《全國(guó)火災(zāi)隱患普查整治網(wǎng)上追蹤系統(tǒng)基本信息表》，并抄報(bào)當(dāng)?shù)毓蚕罊C(jī)構(gòu)、公安派出所。各級(jí)公安消防機(jī)構(gòu)重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)消防安全重點(diǎn)單位和設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的非重點(diǎn)單位的監(jiān)督抽查，對(duì)夜間營(yíng)業(yè)的單位和場(chǎng)所開(kāi)展錯(cuò)時(shí)抽查，牽頭組織對(duì)假冒偽劣消防產(chǎn)品使用情況進(jìn)行檢查，并對(duì)各部門(mén)報(bào)送的存在火災(zāi)隱患的單位逐一進(jìn)行核查，運(yùn)用火災(zāi)隱患網(wǎng)上追蹤系統(tǒng)，錄入火災(zāi)隱患數(shù)據(jù);公安派出所負(fù)責(zé)轄區(qū)“三合一”場(chǎng)所、“九小”場(chǎng)所、上級(jí)公安機(jī)關(guān)授權(quán)管理的單位、個(gè)體工商戶的消防安全檢查，并對(duì)居民住宅區(qū)的管理單位、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)履行消防安全職責(zé)的情況進(jìn)行檢查。

四、工作步驟

這次火災(zāi)隱患排查治理分三個(gè)階段進(jìn)行。

(一)動(dòng)員部署階段(5月25日前)

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際研究制定工作方案，組織召開(kāi)會(huì)議對(duì)本地、本部門(mén)火災(zāi)隱患排查治理工作進(jìn)行動(dòng)員部署，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及安監(jiān)、建設(shè)、工商、教育、文化、廣電、衛(wèi)生、旅游等職能部門(mén)的工作方案，請(qǐng)于5月30日前上報(bào)縣防火安全委員會(huì)辦公室備案(縣消防大隊(duì)，聯(lián)系電話：3211733)，并確定具體的負(fù)責(zé)人、聯(lián)絡(luò)員名單及聯(lián)系電話。

(二)組織實(shí)施階段(6月至11月)

1.奧運(yùn)會(huì)前集中排查治理時(shí)段(6月1日至6月30日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在動(dòng)員部署的同時(shí)，要及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)各單位開(kāi)展消防安全自檢自查，安監(jiān)、監(jiān)察、教育、建設(shè)、文化、衛(wèi)生、工商、旅游、廣電、質(zhì)檢等行業(yè)或系統(tǒng)行政主管部門(mén)，對(duì)本行業(yè)或本系統(tǒng)監(jiān)管的單位要逐一進(jìn)行排查。要突出以節(jié)日為重點(diǎn)，強(qiáng)化防火措施，有效預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。在此期間，特別要做好州、縣人民政府掛牌督辦的3家重大火災(zāi)隱患單位的整治工作。

2.集中執(zhí)法時(shí)段(7月1日至7月31日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)對(duì)于一時(shí)難以整改的火災(zāi)隱患，要督促隱患單位制定整改計(jì)劃，做到責(zé)任、措施、資金、時(shí)間、預(yù)案“五落實(shí)”，并加強(qiáng)監(jiān)控。對(duì)于火災(zāi)危險(xiǎn)性大、不能及時(shí)整改的重大火災(zāi)隱患，要采取果斷措施，在奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)舉辦期間責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、停止使用、停止施工。

3.治理成效鞏固時(shí)段(8月1日至10月10日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要圍繞奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)和國(guó)慶黃金周期間的消防安全，加強(qiáng)消防安全保衛(wèi)措施，嚴(yán)防重特大火災(zāi)事故發(fā)生。

4.冬防排查整治時(shí)段(10月10日至11月30日)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要針對(duì)冬季用火用電用油用氣大量增加，風(fēng)干物燥，極易發(fā)生重特大火災(zāi)的特點(diǎn)，將火災(zāi)隱患排查治理工作與冬季防火工作緊密結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密各項(xiàng)冬防措施，遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生。

(三)總結(jié)驗(yàn)收階段(12月)

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要對(duì)本地、本部門(mén)火災(zāi)隱患排查治理工作進(jìn)行驗(yàn)收，并于20**年12月10日前將驗(yàn)收情況和《火災(zāi)隱患排查治理情況統(tǒng)計(jì)表》書(shū)面報(bào)縣消防大隊(duì)。屆時(shí)縣人民政府將組織有關(guān)部門(mén)進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收。

五、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

此次火災(zāi)隱患排查治理是確保奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等重大活動(dòng)消防安全的重要措施。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要站在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、關(guān)注民生、保障民生的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好火災(zāi)隱患排查治理工作的責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處并取得實(shí)效。

(二)廣泛發(fā)動(dòng)，全面查改

排查是治理的基礎(chǔ)，整改是治理的關(guān)鍵。在每一個(gè)排查治理時(shí)段，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)單位、社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展消防安全自檢自查。各單位、各社區(qū)、各村對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的，要立即整改，不能立即整改的，要制定整改計(jì)劃，明確整改責(zé)任，抓緊整改，同時(shí)要將隱患情況抄報(bào)當(dāng)?shù)毓蚕啦块T(mén)、公安派出所。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、各部門(mén)在單位開(kāi)展自查整改的基礎(chǔ)上，要做好抽查、復(fù)查工作，確保社會(huì)單位自查整改工作全面開(kāi)展，不留死角。公安消防機(jī)關(guān)、公安派出所要做好督促、指導(dǎo)工作，推動(dòng)本地火災(zāi)隱患排查治理工作平衡發(fā)展，同時(shí)要加大監(jiān)督抽查力度,依法督促整改火災(zāi)隱患。對(duì)各單位上報(bào)及監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要逐一錄入火災(zāi)隱患網(wǎng)上追蹤系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)追蹤。

(三)統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)結(jié)合

排查治理工作要做到“三個(gè)結(jié)合”，一是要與森林防火、奧運(yùn)會(huì)等消防保衛(wèi)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，解決影響消防安全的突出矛盾和問(wèn)題;二是要與加強(qiáng)火災(zāi)隱患源頭監(jiān)控結(jié)合起來(lái)，對(duì)涉及消防安全的審批項(xiàng)目，有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格監(jiān)管，依法審批，防止不具備消防安全條件的項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)或投入使用;三是要與推進(jìn)消防工作社會(huì)化結(jié)合起來(lái)，督促社會(huì)單位、社區(qū)、農(nóng)村完善消防安全管理制度，實(shí)行最嚴(yán)格的消防安全管理，真正做到“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)”。

篇10

〔關(guān)鍵詞〕 案例教學(xué)；心理輔導(dǎo)活動(dòng)課；應(yīng)用

案例教學(xué)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具有完整情境的個(gè)別案例進(jìn)行剖析、討論，歸納出一般性教育規(guī)律的教學(xué)。它能幫助學(xué)生形成自己對(duì)這些問(wèn)題的見(jiàn)解或解決方案，從而激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本文將從案例的分類、編制、教學(xué)基本環(huán)節(jié)幾方面來(lái)討論案例教學(xué)在心理輔導(dǎo)活動(dòng)中的應(yīng)用策略。

一、教學(xué)案例的分類

在撰寫(xiě)案例、使用案例之前，我們對(duì)案例的分類要有一定的認(rèn)識(shí)。教學(xué)案例按其性質(zhì)的不同，可分為描述性案例和分析性案例。

（一）描述性案例，一般是將事物整體或部分面貌或事物發(fā)展的全過(guò)程像講故事一樣具體生動(dòng)地描述出來(lái)，給學(xué)生以身臨其境之感。描述性案例要求講述人能講出事件的生動(dòng)性，以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。如果講述人是學(xué)生，那么這個(gè)事件則要求是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的。只有這樣，學(xué)生才能娓娓道來(lái)，讓聽(tīng)課的學(xué)生感受到案例的真實(shí)性、生動(dòng)性。

例如：在《我愛(ài)我家》這一課，討論到愛(ài)需要用心體驗(yàn)時(shí)，筆者引入了汶川地震中感人的一幕：“寶寶，媽媽會(huì)一直佑護(hù)你”……搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下后高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著！”經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把她身邊的廢墟清理開(kāi)。在她的身體下面，躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備作些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

這個(gè)案例是描述性案例，發(fā)生在今年的汶川地震之后。此時(shí)，學(xué)生們都在積極主動(dòng)地關(guān)注地震的情況，有的學(xué)生還自發(fā)組織捐款，來(lái)自地震一線的這個(gè)例子既鮮活又容易讓學(xué)生理解。雖然如此，應(yīng)用這個(gè)例子時(shí)仍然需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備，除了作好講述的準(zhǔn)備，同時(shí)還應(yīng)配上必要的照片，這樣可以大大提高事例的真實(shí)性，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到母愛(ài)的偉大。筆者在講述這個(gè)事例時(shí)，教室里靜悄悄的，講到故事將結(jié)束時(shí)，課堂上傳來(lái)學(xué)生小聲的哭泣。這樣的例子，雖然沒(méi)有需要學(xué)生馬上要討論的問(wèn)題，但學(xué)生能從中得到體驗(yàn)、得到愛(ài)的召喚，因而是個(gè)符合學(xué)生年齡特征、符合時(shí)代需要的好例子。

（二）分析性案例，一般是除具有描述性案例的特點(diǎn)以外，還包含著可分析討論的問(wèn)題。分析性案例是提供給學(xué)生分析討論用的，因此教師對(duì)案例所要表現(xiàn)的內(nèi)容要心中有數(shù)，進(jìn)而有效地把握討論的進(jìn)程。

例如：講到男女交往的問(wèn)題時(shí)，筆者引入了這樣的例子――在放學(xué)回家的路上，男生A遇見(jiàn)童年時(shí)的玩伴女生B，他文雅、禮貌地與她打招呼，但她卻不由自主地低頭走開(kāi)了。

1.女生B為什么會(huì)不由自主地低頭走開(kāi)？

2.假如你是B，會(huì)怎么做？

3.假如你是男生A，會(huì)怎么想？

4.你有類似的經(jīng)歷嗎？和大家交流一下。

這個(gè)例子就屬于分析性案例，教師可以組織學(xué)生即時(shí)表演后進(jìn)行討論，學(xué)生所提供的方法可能是多種多樣的，教師可以將大家的方法寫(xiě)在黑板上，并簡(jiǎn)單分類，再進(jìn)行引導(dǎo)。

二、教學(xué)案例的編制

案例是案例教學(xué)模式的核心，案例撰寫(xiě)質(zhì)量的好壞直接影響著課堂教學(xué)的效果。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的案例來(lái)源有三種：一種是教師自己撰寫(xiě)，一種是現(xiàn)成的案例，還有一種是課堂上生成的案例。

教師自己撰寫(xiě)的案例，是指教師可以把自己的生活經(jīng)歷，如自己在與孩子溝通過(guò)程中、在與學(xué)生溝通過(guò)程中發(fā)生的事件，自己學(xué)生時(shí)代的事情等寫(xiě)成案例。

現(xiàn)成的案例可來(lái)自教材，平時(shí)生活積累的文章、錄像等。

課堂上生成的案例來(lái)源于學(xué)生在課堂上的發(fā)言。特別是在課堂討論過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生的發(fā)言很精彩并且具有可討論的價(jià)值，這時(shí)我們就可以利用學(xué)生的發(fā)言來(lái)進(jìn)行案例分析。

無(wú)論是教師自己撰寫(xiě)案例、現(xiàn)成的案例或課堂生成的案例，我們都要注意到以下兩點(diǎn)。

（一）要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)：每個(gè)案例都應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要以學(xué)生的眼光來(lái)看案例是否與學(xué)生生活密切相關(guān)。如果案例與學(xué)生的實(shí)際生活不相符合，學(xué)生就難以理解教師所要表達(dá)的意思。

（二）要有深刻的啟發(fā)性：案例有時(shí)既有實(shí)際情況的描述，又包含著問(wèn)題。這些問(wèn)題有的可能是外露的，有的可能是內(nèi)隱的。教師要引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，對(duì)其中的問(wèn)題作出判斷、推理和論證，從而讓學(xué)生得到啟示，達(dá)到規(guī)范自己行為的目的。

三、案例教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

案例教學(xué)雖沒(méi)有嚴(yán)格的環(huán)節(jié)，但基本上有三種方式，而這三種方式各有應(yīng)注意的問(wèn)題。

案例教學(xué)的基本環(huán)節(jié)：

（一）注意要求

出示案例

組織討論

教師總結(jié)與反思

教師對(duì)案例提出尖銳的問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體對(duì)案例進(jìn)行討論分析。

（二）出示案例

學(xué)生模擬表演

組織討論

教師總結(jié)與反思

出示案例的“腳本”，由學(xué)生扮演案例中的角色，再現(xiàn)案例情境，給學(xué)生以真實(shí)、具體的情境感受，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)模擬的案例進(jìn)行討論與評(píng)析。

（三）出示案例

正反方辯論

教師總結(jié)與反思

對(duì)于含義模棱兩可、主張不鮮明、解決方法多樣的案例，可以把學(xué)生分成正反兩方或者三方進(jìn)行辯論，最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

以上三種案例教學(xué)方式中，第一、二種都有組織討論這個(gè)環(huán)節(jié)，因此如何組織好討論也是對(duì)教師的一個(gè)考驗(yàn)。

由于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的特殊性，筆者所在學(xué)校的心理輔導(dǎo)活動(dòng)教室的座位是一種隨時(shí)可以移動(dòng)的椅子，座位排列可以使大家在討論時(shí)彼此都能看到，使交流、討論更順利。筆者在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初都對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組都為自己的小組起一個(gè)能說(shuō)明小組個(gè)性特征的名字，提出一句本小組的努力口號(hào)，促進(jìn)小組凝聚力的形成。筆者要求小組的成員在討論中相互支持與協(xié)助。每個(gè)成員依照分配的角色互相依賴，分工合作，最后一起分享學(xué)習(xí)的成果，形成相互依賴的關(guān)系。這種關(guān)系包括：（1）目標(biāo)互依：大家努力追求共同目標(biāo)，完成討論任務(wù)；（2）資源互依：大家分享學(xué)習(xí)材料、資源或信息；（3）角色互依：分配成員擔(dān)任不同角色，例如，記錄員、組長(zhǎng)、數(shù)據(jù)員、發(fā)言人等。一般情況下，由于學(xué)生的座位相對(duì)固定，小組成員相對(duì)固定，所以學(xué)生在小組中應(yīng)輪流承擔(dān)不同角色，這樣有助于學(xué)生多角度地參與課堂學(xué)習(xí)。

在學(xué)生的討論中，筆者積極觀察、評(píng)價(jià)、回饋并適時(shí)地提供協(xié)助，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，使每一個(gè)人在小組中都感受到自己和其他組員認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，以盡到學(xué)習(xí)的責(zé)任。同時(shí)，筆者還以小組為單位獎(jiǎng)勵(lì)小組的表現(xiàn)，促進(jìn)小組凝聚力的形成與持續(xù)，增進(jìn)合作關(guān)系，提高討論實(shí)效。學(xué)生經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、參與討論、提出建議等一系列活動(dòng)，成為課堂教學(xué)的主體，大大提高學(xué)習(xí)的積極性，提高與他人合作的能力。這些都有助于所學(xué)的知識(shí)及理論的內(nèi)化。

第三種活動(dòng)主要以辯論的形式出現(xiàn)。這種方式在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)并不多，它主要有提前組織的辯論，還有臨時(shí)課堂產(chǎn)生的辯論。例如，中學(xué)生戀愛(ài)利與弊就是前面的方式，需要師生都提前準(zhǔn)備。教師要就立論、材料、辭令、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，而不能涉及對(duì)方的隱私和人品。

在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中，教師決不僅僅是心理學(xué)知識(shí)的傳授者、學(xué)生言行的評(píng)論者或勸告者，還是學(xué)生心靈表白的傾聽(tīng)者、學(xué)生自我探討的促進(jìn)者。教師關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)生的心靈體驗(yàn)、心理成長(zhǎng)。因此，教師在案例教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分討論、充分體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上教師還得對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)，促進(jìn)內(nèi)化。總結(jié)的方法也有多樣，可以對(duì)積極參與討論的學(xué)生或小組給予肯定，可以對(duì)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解給予表?yè)P(yáng)或合理的評(píng)價(jià)，可以對(duì)案例本身所蘊(yùn)涵的道理進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以和學(xué)生分享自己的看法。總之，通過(guò)總結(jié)要能幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野、調(diào)整視角，發(fā)展學(xué)生思維能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課案例教學(xué)是在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里進(jìn)行的，教學(xué)過(guò)程中可能還會(huì)遇到許多問(wèn)題。因此，要搞好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的案例教學(xué)，教師必須要做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，要有充分的課前準(zhǔn)備，要有一定組織小組討論的教學(xué)技巧，還要有與學(xué)生平等的態(tài)度。只有這樣，案例教學(xué)才能發(fā)揮出應(yīng)有效能，而案例教學(xué)的最終目的即是讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。