導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇自考大專(zhuān)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.大專(zhuān)自考自我鑒定

大專(zhuān)學(xué)習(xí)生活是我一生中的重要階段，大專(zhuān)時(shí)期學(xué)習(xí)的職業(yè)技巧，是我受益一生的財(cái)富。從跨入大專(zhuān)校門(mén)的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。珍貴的三年大專(zhuān)學(xué)生活已接近尾聲，此時(shí)回顧自己走過(guò)的路，也更是為了看清楚我的未來(lái)。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。大專(zhuān)這幾年保持理性地認(rèn)識(shí)自我，不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本, 是我今后立身處世的根本。我應(yīng)該繼續(xù)保持這一優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上。 我有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾。做事從來(lái)都是有始有終，要做的事就要全力以赴，追求最好的結(jié)果。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，不某全局者，不足謀一時(shí)。這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。 我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。

如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心多用。 通過(guò)兩年的職專(zhuān)學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)大專(zhuān)能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基矗

兩年的大專(zhuān)學(xué)生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。 就在將要踏出校門(mén)的這一刻，我回想起許多在學(xué)校發(fā)生得事情，有悲有喜、有憂(yōu)有樂(lè)。在這里我的人生作出了又一次得感慨，時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見(jiàn)的，收獲總是潛見(jiàn)的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，我相信收獲絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!

2.大專(zhuān)自考自我鑒定

回顧大學(xué)三年,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).

在學(xué)習(xí)上,我圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力.對(duì)office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開(kāi)辟了自己個(gè)人空間.平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識(shí).相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn).

篇2

⒈堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);

2、認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無(wú)嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為;

3、履行崗位職責(zé)，熱愛(ài)本職工作;

4、具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

報(bào)名參加會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：

⒈取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿(mǎn)五年。

⒉取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿(mǎn)四年。

⒊取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會(huì)計(jì)工作滿(mǎn)二年。

⒋取得碩士學(xué)位，從事會(huì)計(jì)工作滿(mǎn)一年。

篇3

在作單項(xiàng)選擇題前進(jìn)入考試狀態(tài)，中國(guó)人民大學(xué)教授李永豐憑借多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，建議考生要做到這點(diǎn)?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)先要熟悉教材，有針對(duì)性地做選擇題練習(xí)，在考試中才能快速做出判斷。熟悉教材還有一點(diǎn)好處，某一道題可能不會(huì)，但根據(jù)教材中各個(gè)時(shí)代、時(shí)期的主要特點(diǎn)，用排除法也可得出正確選項(xiàng)。

李永豐說(shuō)，簡(jiǎn)答題問(wèn)什么答什么。這類(lèi)題型主要考查“是什么”，考生在答題時(shí)，根據(jù)題干內(nèi)容回答，簡(jiǎn)單明了，不用過(guò)多解釋“為什么”。簡(jiǎn)答題一般在百字以?xún)?nèi)就能完成。

論述題要答出“為什么”，且要條理清晰。這種題型在答題時(shí)一般要分三層，第一層交代相關(guān)背景內(nèi)容，第二層答出主要內(nèi)容，就是“為什么”，第三層適當(dāng)敘述一下問(wèn)題中所述事件的意義，或是影響、地位。這種題型一般用200—300字可以敘述清楚。回答過(guò)于簡(jiǎn)單很難將問(wèn)題闡述清楚。

分析題弄清基本概念。這類(lèi)問(wèn)題一般題中會(huì)出現(xiàn)論證、表述等詞，這是完全不同的兩個(gè)概念，考生一定要弄清后再下筆答題，否則就會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)，或偏離主題的現(xiàn)象，這也是有些考生感覺(jué)答得不錯(cuò)，最后成績(jī)不理想的原因。

篇4

學(xué)習(xí)形式

考試科目1

考試科目2

備注

英語(yǔ) 自學(xué)考試 高級(jí)英語(yǔ) 英語(yǔ)寫(xiě)作

日語(yǔ) 自學(xué)考試 高級(jí)日語(yǔ) 日語(yǔ)寫(xiě)作

法律 自學(xué)考試 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

律師 自學(xué)考試 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

新聞學(xué) 自學(xué)考試 傳播學(xué)概論 新聞評(píng)論寫(xiě)作

物流管理 自學(xué)考試 物流企業(yè)管理 物流企業(yè)財(cái)務(wù)管理

經(jīng)濟(jì)學(xué) 自學(xué)考試 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)思想史

企業(yè)財(cái)務(wù)管理 自學(xué)考試 管理會(huì)計(jì) 審計(jì)學(xué)

篇5

A. to B. on

C. in D. with

167.He‘ll _______ his nervousness once he’s on stage.

A. get over B. get off

C. get out D. get through

168.Each one of us， _______ old or young， is a valuable member of society.

A. however B. whenever

C. whoever D. no matter

169.Diamonds are the hardest substance _______ in nature.

A. find B. found

C. finding D. to find

170.I‘ll leave him a note _______ he’ll know where we are.

A. for B. that

C. so that D. such that

參考答案:

166.正確答案：B

答案解析：本題考查的是固定搭配的用法：rely on：依賴(lài)，依靠。

167.正確答案：A

答案解析：A. 克服;B. 脫下，開(kāi)始;C. 離開(kāi);D. 到達(dá)

168.正確答案：A

答案解析：句子表示的是“無(wú)論年輕還是年邁”，四個(gè)選項(xiàng)中，只有A符合題意，表示“無(wú)論(如何)”。

169.正確答案：B

答案解析：句意是“鉆石是自然界所發(fā)現(xiàn)的最硬的物質(zhì)”。表示的是一個(gè)被動(dòng)的含義，所以要選B.

篇6

目前，北京市60歲以上的老年人口已達(dá)188萬(wàn)，占總?cè)丝诘?4.6%。據(jù)預(yù)測(cè)，到2025年，全市老年人口將達(dá)到416萬(wàn)，占總?cè)丝诘?0%。目前全市養(yǎng)老床位達(dá)到3萬(wàn)張(據(jù)2014年統(tǒng)計(jì)資料)。

1.2014年北京市的總?cè)丝跒槎嗌?

A．188萬(wàn)

B．1288萬(wàn)

C．1175萬(wàn)

D．1346萬(wàn)

2.到2050年老年人口增加多少?

A．416萬(wàn)

B．188萬(wàn)

C．228萬(wàn)

D．無(wú)法確定

3.2025年全市總?cè)丝趯⑦_(dá)到多少?

A．416萬(wàn)

B．1387萬(wàn)

C．1346萬(wàn)

D．228萬(wàn)

4.到2025年增加的總?cè)丝诒仍黾拥睦夏耆丝谏俣嗌?

A．129萬(wàn)

B．23萬(wàn)

C．93萬(wàn)

D．175萬(wàn)

5.2014年全市養(yǎng)老床位占老年人口的多大比重?

A．1.6%

B．0.7%

C．5.2%

D．3.1%

（二）

根據(jù)以下資料回答第6～10題的問(wèn)題。

據(jù)2014年11月某報(bào)載，全國(guó)有現(xiàn)貨商品交易市場(chǎng)93085個(gè)，比上年下降了2.6%，其中，消費(fèi)品市場(chǎng)86454個(gè)，下降2.7%，生產(chǎn)資料市場(chǎng)6631個(gè)，下降1.5%；市場(chǎng)成交額為32826.9億元，比上年增長(zhǎng)4.1%，其中消費(fèi)品市場(chǎng)成交額為24949.6億元，增長(zhǎng)2.8%，生產(chǎn)資料市場(chǎng)成交額為7877.5億元，增長(zhǎng)8.7%。

6.全國(guó)現(xiàn)有商品交易市場(chǎng)()個(gè)。

A．6631

B．93085

C．6000

D．90000

7.全國(guó)現(xiàn)有消費(fèi)品市場(chǎng)86454個(gè)，比上年下降了()

A．2.7%

B．2.7

C．2.6%

D．2.6

8.目前，全國(guó)有生產(chǎn)資料市場(chǎng)()

A．86454個(gè)

B．90000個(gè)

C．93085個(gè)

D．6631個(gè)

9.目前，全國(guó)擁有的生產(chǎn)資料市場(chǎng)數(shù)量比上年下降()

A．2.7%

B．1.5%

C．2.0%

D．8.7%

10.資料顯示，全國(guó)有現(xiàn)貨商品交易市場(chǎng)數(shù)量比上一年下降了()

A．1.5%

B．2.7%

C．2.6

D．2.6%

（三）

根據(jù)以下資料回答第11～14題的問(wèn)題。

水，是生命的搖籃，也是重要的動(dòng)力資源。據(jù)估算，地球上大考試大收集整理約有14億立方公里的水，其中海水占97.5%，淡水僅占2.5%，而且在淡水中又有70%是冰，實(shí)際上真正可以直接利用的江河湖泊的水量是不多的。估計(jì)只占地球總水量的千分之三。

11.以上資料顯示，地球上約有()億立方公里的水。

A．14

B．10

C．15

D．12

12.地球上的淡水僅占()

A．1%

B．2.5%

C．2%

D．3.5%

13.在地球的淡水中，有()是冰。

A．10%

B．30%

C．70%

D．50%

14.以下判斷中，正確的是()

A.地球上的水資料并不缺乏

B.地球上的水資源是十分珍貴的

C.在地球上，有許多可以直接利用的江河湖泊的水量

D.在地球上，海水所占的比例為98.5%

（四）

根據(jù)以下資料回答第15～20題的問(wèn)題。

2014年，我國(guó)醫(yī)藥制造業(yè)發(fā)展較為迅速，1至8月，醫(yī)藥制造業(yè)規(guī)模以上(全部國(guó)有企業(yè)及年銷(xiāo)售收入500萬(wàn)元以上的非國(guó)有企業(yè))工業(yè)總產(chǎn)值(不變價(jià))為1873.26億元，比去年同期增長(zhǎng)20.01%；同期銷(xiāo)售收入達(dá)到1384.92億元，同比增長(zhǎng)16.52%；利潤(rùn)為117.99億元，同比增長(zhǎng)24.46%。虧損企業(yè)951家，贏利企業(yè)2585家。

醫(yī)藥制造業(yè)包括中藥材及中成藥加工、化學(xué)藥品原藥、化學(xué)藥品制劑、動(dòng)物藥品及生物制品考試大收集整理業(yè)等五個(gè)小類(lèi)行業(yè)。今年1至8月，化學(xué)藥品原藥制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)率為18.68%；化學(xué)藥品制劑制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)率為25.39%；中藥材及中成藥加工業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)率為14.24%；動(dòng)物藥品制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)率為27.90%；生物制品業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)率為19.28%。

15.根據(jù)以上資料，我們可以看出，醫(yī)藥制造業(yè)中，()工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)速度最快。

A.化學(xué)藥品原藥制造業(yè)B.化學(xué)藥品制劑制造業(yè)

C.中藥材及中成藥加工業(yè)D.動(dòng)物藥品制造業(yè)

E.生物制品業(yè)

16．2014年1至8月，醫(yī)藥制造業(yè)規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值(不變價(jià))為()億元。

A．500

B．1873.26

C．117.99

D．1500

17．2014年1至8月，醫(yī)藥制造業(yè)規(guī)模以上銷(xiāo)售收入達(dá)到()億元。

A．1384.92

B．1873.26

C．1500

D．1800

18．2014年，我國(guó)醫(yī)藥制造業(yè)虧損企業(yè)有()家。

A．800

B．900

C．951

D．1000

E．2585

19．2014年，我國(guó)醫(yī)藥制造業(yè)贏利企業(yè)有()家。

A．451

B．2585

C．2014

D．2460

20．2014年，我國(guó)醫(yī)藥制考試，大收集整理造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值(不變價(jià))比2014年增長(zhǎng)()

A．20.01%

B．16.52%

C．24.46%

D．25.81%

參考答案：

篇7

關(guān)鍵詞：國(guó)家 科技重大O 財(cái)政資金 管理 建議

中圖分類(lèi)號(hào)： F 204 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的“十”明確提出“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置”，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“重大專(zhuān)項(xiàng)”）是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)，通過(guò)核心技術(shù)突破和資源集成，在一定時(shí)限內(nèi)完成的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品、關(guān)鍵共性技術(shù)和重大工程，是我國(guó)科技發(fā)展的重中之重。國(guó)家圍繞篩選出的若干科技重大專(zhuān)項(xiàng)，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)機(jī)制的作用，力爭(zhēng)取得突破，努力實(shí)現(xiàn)以科技發(fā)展的局部躍升帶動(dòng)生產(chǎn)力的跨越發(fā)展，并填補(bǔ)國(guó)家戰(zhàn)略空白。由此可見(jiàn)，實(shí)施重大專(zhuān)項(xiàng)是我國(guó)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，推動(dòng)自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略重要組成部分，在科技創(chuàng)新中具有重要的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

一、必要性

重大專(zhuān)項(xiàng)資金籌措堅(jiān)持多元化的原則，中央財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，也引導(dǎo)和鼓勵(lì)地方、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等方面的資金投入。但重大專(zhuān)項(xiàng)“高、大、專(zhuān)”的特點(diǎn)決定了其來(lái)源基本上是中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金。圍繞如何用好這部分財(cái)政資金，財(cái)政部、發(fā)展改革委、科技部等主管部門(mén)和各重大專(zhuān)項(xiàng)牽頭組織單位一方面出臺(tái)了一系列管理制度、辦法和實(shí)施細(xì)則，同時(shí)也加強(qiáng)了審計(jì)和監(jiān)管力度，目的就是為了保證重大專(zhuān)項(xiàng)資金使用的規(guī)范性、安全性和有效性，將有限的資金用到“刀刃”上，保障了各項(xiàng)研制建設(shè)工作得以順利開(kāi)展。這些制度、辦法和措施基本覆蓋了重大專(zhuān)項(xiàng)資金管理的全過(guò)程，但從實(shí)際運(yùn)行情況來(lái)看，科研經(jīng)費(fèi)在使用中普遍存在低效和浪費(fèi)現(xiàn)象在重大專(zhuān)項(xiàng)中也會(huì)出現(xiàn)。因此，對(duì)目前的重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理模式和方法進(jìn)行審視和研究，以此來(lái)推動(dòng)重大專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政資金管理水平的提高是必要的。

二、問(wèn)題分析

重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，究其原因，有以下幾點(diǎn)：

第一，制度和辦法本身有與實(shí)際不相適應(yīng)的地方。重大專(zhuān)項(xiàng)在實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)常需要引入外部專(zhuān)家參與項(xiàng)目評(píng)審（評(píng)議），項(xiàng)目單位為此要支付其咨詢(xún)費(fèi)。按照目前財(cái)政部的規(guī)定，以會(huì)議形式組織的咨詢(xún)，國(guó)內(nèi)專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)的開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)一般按高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員500-800元/人天執(zhí)行。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)很多行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者的各種商業(yè)性質(zhì)的講課費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這一標(biāo)準(zhǔn)。比較而言，科研專(zhuān)家的勞動(dòng)價(jià)值明顯偏低，這一方面導(dǎo)致科研專(zhuān)家從事科研活動(dòng)的熱情不高、創(chuàng)造性不足，另一方面也會(huì)造成許多項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)流于形式，咨詢(xún)專(zhuān)家沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

第二，參與重大專(zhuān)項(xiàng)的單位類(lèi)型多，管理水平參差不齊，在文件執(zhí)行過(guò)程中存在走樣的情況。集中力量辦大事是重大專(zhuān)項(xiàng)一個(gè)顯著的特點(diǎn)，這不僅體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)籌措上，也體現(xiàn)在參與研制單位的類(lèi)型和分布上。重大專(zhuān)項(xiàng)的研制單位有軍有民、有企業(yè)有事業(yè)、有科研院所也有高校，不同性質(zhì)單位之間管理方式和經(jīng)費(fèi)管理人員的水平都存在較大差異。反映到科技重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理上，既有單位內(nèi)部控制缺位或不完善的問(wèn)題，也有管理人員素質(zhì)和水平不高的問(wèn)題。

第三，重大專(zhuān)項(xiàng)多級(jí)組織管理體系存在經(jīng)費(fèi)執(zhí)行不力的風(fēng)險(xiǎn)。與一般科研項(xiàng)目資金管理模式相比，重大專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)行分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，在組織體系上增加了重大專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組和牽頭組織單位兩級(jí)組織，形成了多層級(jí)的管理體系。重大專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)體量大，多層級(jí)管理模式相對(duì)于扁平式管理模式容易出現(xiàn)上下溝通不暢、執(zhí)行不力的問(wèn)題，也容易出現(xiàn)多頭管理、各自為政的現(xiàn)象。

第四，目前普遍采用的課題（項(xiàng)目）組管理模式在經(jīng)費(fèi)管理中存在缺位現(xiàn)象。通常，在項(xiàng)目單位層面，計(jì)劃、財(cái)務(wù)和課題（項(xiàng)目）組共同構(gòu)成了重大專(zhuān)項(xiàng)某個(gè)子課題（項(xiàng)目）管理團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)和使用過(guò)程中，計(jì)劃管理人員更為關(guān)注課題（項(xiàng)目）經(jīng)費(fèi)的到位、管理費(fèi)的提取以及計(jì)劃節(jié)點(diǎn)完成情況，并不關(guān)心經(jīng)費(fèi)的具體使用；財(cái)務(wù)人員往往在項(xiàng)目立項(xiàng)前期介入程度不夠，在經(jīng)費(fèi)使用上監(jiān)督不力；課題（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人是經(jīng)費(fèi)的使用者，但不掌握各類(lèi)的財(cái)務(wù)制度和規(guī)定。這就容易造成經(jīng)費(fèi)管理出現(xiàn)監(jiān)管缺位，滋生出立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)虛報(bào)、經(jīng)費(fèi)使用不合法、不合規(guī)等不良后果，直接影響了經(jīng)費(fèi)的效率和效益。

三、政策建議

近幾年，科研經(jīng)費(fèi)的管理問(wèn)題已經(jīng)引起了各方面的重視，重大專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)似于一般科研項(xiàng)目的共性問(wèn)題，在此就不一一贅述。筆者更加關(guān)注于重大專(zhuān)項(xiàng)管理體系中的特別之處。如前所述，重大專(zhuān)項(xiàng)管理體系中增加了領(lǐng)導(dǎo)小組和牽頭組織單位兩級(jí)組織。按照足球戰(zhàn)術(shù)體系術(shù)語(yǔ)，這就是體系中的“前后腰”。領(lǐng)導(dǎo)小組是“后腰”，是重大專(zhuān)項(xiàng)的決策和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)牽頭組織單位編制重大專(zhuān)項(xiàng)總預(yù)算和年度預(yù)算，組織開(kāi)展重大專(zhuān)項(xiàng)資金的監(jiān)督與檢查等工作；而牽頭組織單位是“前腰”，是重大專(zhuān)項(xiàng)資金管理的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施工作，保證重大專(zhuān)項(xiàng)資金使用的規(guī)范性、安全性和有效性，使命光榮且責(zé)任重大，不僅要把工程任務(wù)組織實(shí)施好，還要做好工程經(jīng)費(fèi)管理工作。因此，筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段重中之重是進(jìn)一步加強(qiáng)牽頭組織單位在重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理中不可替代的核心作用。

第一，牽頭組織單位應(yīng)該積極參與重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法的制定，提出有利于科研工作的建議。重大專(zhuān)項(xiàng)要按期順利實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，周期緊、難度大，需要突破一系列的關(guān)鍵技術(shù)，科技創(chuàng)新至關(guān)重要。若干年后，人們?cè)谠u(píng)價(jià)科技重大專(zhuān)項(xiàng)的歷史地位時(shí)，不僅僅是關(guān)注那些諸多的“第一次”，更在意這些“第一次”背后的科技創(chuàng)新在后續(xù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在“人”，如何激發(fā)廣大科研人員的積極性和創(chuàng)造性，除了從事重大專(zhuān)項(xiàng)工程本身的使命感和榮譽(yù)感，在科研經(jīng)費(fèi)制度上應(yīng)體現(xiàn)科研人員的勞動(dòng)價(jià)值。牽頭組織單位應(yīng)該從科研實(shí)踐出發(fā)，尋求途徑，提出建議，對(duì)相關(guān)管理制度辦法的制定和修訂產(chǎn)生積極影響?，F(xiàn)有的管理辦法有進(jìn)一步修訂和完善的空間。此外，為更好地吸引社會(huì)資本投入到科技重大專(zhuān)項(xiàng)中，國(guó)家層面應(yīng)推動(dòng)制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，比如稅收方面給予社會(huì)資本一定的優(yōu)惠與傾斜。

第二，牽頭組織單位對(duì)重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任，應(yīng)該加大項(xiàng)目中期檢查力度，與各主管部門(mén)一起，督促各項(xiàng)目單位切實(shí)建立和完善科研經(jīng)費(fèi)的內(nèi)控體系。項(xiàng)目單位是專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的最終使用者，它們是否有足夠的動(dòng)力提升其管理水平，很大程度上取決于所面臨的外部監(jiān)督壓力是否足夠大。牽頭組織單位應(yīng)該加大中期檢查力度，在人力物力有保障的情況下，可分階段力爭(zhēng)將檢查面覆蓋到所有項(xiàng)目單位。按照管理辦法給項(xiàng)目單位劃“紅線(xiàn)”，明確哪些條款是不可觸碰的，同時(shí)對(duì)違規(guī)行為加大處罰力度。

第三，建立一套科研、建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)體系，在重大專(zhuān)項(xiàng)子項(xiàng)目中開(kāi)展后評(píng)價(jià)工作，把科研經(jīng)費(fèi)投入與產(chǎn)出效益作為后評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。這樣做有兩方面作用，一是可把后評(píng)價(jià)的結(jié)果作為后續(xù)項(xiàng)目安排的參考；二是做好相關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)收集，從中發(fā)掘亮點(diǎn)，既可以回答政府部門(mén)、社會(huì)大眾對(duì)重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入的關(guān)切，也可以為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。

第四，牽頭組織單位在經(jīng)費(fèi)管理中要緊密依靠周?chē)M織的力量，尤其是項(xiàng)目單位的上級(jí)主管部門(mén)，要追求合力，避免陷入單打獨(dú)斗的局面。如前所述，承擔(dān)重大專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目單位眾多，性質(zhì)各異，不同性質(zhì)單位之間管理方式存在顯著差異。牽頭組織單位在工作中，要依托項(xiàng)目單位的上級(jí)管理部門(mén)，加強(qiáng)各級(jí)聯(lián)動(dòng)，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，積極發(fā)揮各項(xiàng)目單位上級(jí)主管部門(mén)的橋梁和紐帶作用，通過(guò)他們將工作要求和管理責(zé)任傳遞到項(xiàng)目單位，依靠全系統(tǒng)的努力，共同做好經(jīng)費(fèi)管理工作。

財(cái)政部提出財(cái)政資金管理的精細(xì)化、科學(xué)化要求，如何在重大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理中切實(shí)貫徹執(zhí)行，關(guān)鍵在牽頭組織單位。當(dāng)前正在實(shí)施的重大專(zhuān)項(xiàng)即將結(jié)束，面向2030年新一批的重大專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備啟動(dòng)。牽頭組織單位肩負(fù)著將寶貴的國(guó)家財(cái)政資金轉(zhuǎn)化為碩果累累的科研成果的重要使命，必須要提高管理能力，科學(xué)匹配重大專(zhuān)項(xiàng)研制進(jìn)度，保障財(cái)政資金使用的高質(zhì)量、高效率，這應(yīng)該是牽頭組織單位在今后一段時(shí)期里面臨的一項(xiàng)長(zhǎng)期課題。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)象 分析與思考

教育部2005年頒布并實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了明確規(guī)定，即“學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)由所在學(xué)校批準(zhǔn)”，繼而自2006年起全國(guó)高校相繼出臺(tái)了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)文件[1]，應(yīng)該說(shuō)這是高校以人為本的體現(xiàn)[2]?？梢哉f(shuō)允許大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是高校對(duì)所謂“一考定終生”這種僵化體制的一項(xiàng)補(bǔ)救措施。近年來(lái)，隨著轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策的放寬，申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出大幅上漲趨勢(shì)，也受到越來(lái)越多學(xué)校的重視。以我醫(yī)學(xué)院校為例，2012年各學(xué)院轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)人數(shù)達(dá)109人次，其中4/5轉(zhuǎn)入臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍日益壯大，但是對(duì)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因及轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)所產(chǎn)生的影響和轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后的適應(yīng)情況，值得深思。

一、大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因

1.興趣愛(ài)好、就業(yè)前景是大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)

（1）興趣愛(ài)好與大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)

現(xiàn)在的大學(xué)生追求個(gè)性和獨(dú)立，學(xué)習(xí)興趣往往決定了其求知積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺失興趣，就必然會(huì)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏認(rèn)同感，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，產(chǎn)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)傾向。許多大學(xué)新生在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)了解不深，在入學(xué)后發(fā)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)并不感興趣，導(dǎo)致失望、沮喪等負(fù)面情緒，出現(xiàn)厭學(xué)、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)自己就讀專(zhuān)業(yè)不完全有興趣或根本無(wú)興趣的占36.6%[3]。缺乏專(zhuān)業(yè)興趣也成為大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。對(duì)有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)傾向的部分學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)興趣有關(guān)的原因占的比例最高，為48%，包括“專(zhuān)業(yè)與興趣不符”“對(duì)新專(zhuān)業(yè)更感興趣”等[4]。

毋庸置疑，興趣是填報(bào)高考志愿重要的參考因素，但是，由于信息不對(duì)稱(chēng)及對(duì)專(zhuān)業(yè)和自身的興趣愛(ài)好缺乏足夠的了解，或是家庭、考分等眾多因素影響，因此專(zhuān)業(yè)選擇仍然帶有很強(qiáng)的盲目性。事實(shí)上，在大眾化的高中教育大環(huán)境下，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)并不了解自己的興趣類(lèi)型，不了解自己到底適合學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，以致入大學(xué)后，通過(guò)1～2年的學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己的興趣類(lèi)型。在高考錄取時(shí)，只有30.9%的學(xué)生在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是被第一志愿錄取，而高達(dá)69.1%的學(xué)生是非第一志愿錄取，其中被調(diào)劑錄取的占了42.2%[5]，這使得學(xué)生非常有可能進(jìn)入到一個(gè)興趣不匹配或不了解的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生極有可能對(duì)調(diào)劑后的專(zhuān)業(yè)不感興趣、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，從而更容易對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)。最后，進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生的興趣、偏好、能力都會(huì)隨年齡成長(zhǎng)、經(jīng)歷豐富和外環(huán)境影響發(fā)生顯著的變化，表現(xiàn)出與就讀專(zhuān)業(yè)的不匹配性，使特長(zhǎng)與能力無(wú)法得到較好的發(fā)展。

（2）就業(yè)前景與大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)

隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)和高等教育的普及化加強(qiáng)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題越演越烈，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。因此很多學(xué)生將謀求更好的職業(yè)視為接受高等教育的最直接目的。我國(guó)大學(xué)本科教育在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里實(shí)施的是一種單一而狹窄的“教育模式”，因此形成了“專(zhuān)業(yè)就等于未來(lái)職業(yè)”的基本觀點(diǎn)。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的供求總量矛盾與結(jié)構(gòu)矛盾導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，由此專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景成為大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大學(xué)生在選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)一個(gè)主要考慮因素就是未來(lái)就業(yè)。就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)成為學(xué)生競(jìng)相追逐的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，而就業(yè)前景不樂(lè)觀的專(zhuān)業(yè)則成為學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成為了改善就業(yè)的另一個(gè)途徑。

我們認(rèn)為，高等教育不僅提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，而且是培養(yǎng)人的教育。大學(xué)生不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且需要具備專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)急劇變革，社會(huì)對(duì)人才的需求已由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，因此，僅以未來(lái)就業(yè)為導(dǎo)向選擇所謂冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要更加慎重地考慮。

2.家庭與從眾心理是大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的影響因素

（1）家庭對(duì)大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的影響

現(xiàn)在的父母在對(duì)待孩子的未來(lái)時(shí)，總是希望自己的孩子能夠選好專(zhuān)業(yè)，能夠在畢業(yè)時(shí)更好地就業(yè)，因此父母總會(huì)想幫自己的孩子選擇專(zhuān)業(yè)，規(guī)劃孩子的未來(lái)。一項(xiàng)研究顯示，在被問(wèn)道“高校選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)主要聽(tīng)取誰(shuí)的意見(jiàn)”時(shí)，57%的學(xué)生選擇本人，32.4%的學(xué)生主要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)[7]。以上數(shù)據(jù)表明，有超過(guò)40%的學(xué)生所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)并非出于主觀意愿，具有很強(qiáng)的他主性。而許多父母為了自己的孩子的未來(lái)就業(yè)前景，讓孩子們選擇自己并不怎么感興趣的專(zhuān)業(yè)。還有一些家長(zhǎng)，由于孩子高考的分?jǐn)?shù)未達(dá)到理想專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)，于是在一開(kāi)始就讓孩子先選一個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的專(zhuān)業(yè)進(jìn)入學(xué)校，然后通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到理想的專(zhuān)業(yè)。

（2）從眾心理對(duì)大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的影響

到了大學(xué)，大家對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)都不是很了解。進(jìn)入學(xué)校一段時(shí)間后，通過(guò)對(duì)高年級(jí)學(xué)生的了解，很多高年級(jí)的學(xué)生都轉(zhuǎn)了專(zhuān)業(yè)，或是周?chē)耐瑢W(xué)提出要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，于是認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)不是很好，隨大流也想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，忽視了自己的興趣愛(ài)好而從眾盲目地轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。還有一些學(xué)生受輿論的影響，覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)以后就業(yè)前景不好，而一些熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，于是一哄而上，選擇更好的專(zhuān)業(yè)。

二、大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后的適應(yīng)情況

1.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在新專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的適應(yīng)過(guò)程

學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，在學(xué)習(xí)方面，由于自己原來(lái)的專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)有些差別，需要進(jìn)行補(bǔ)修或者重修相關(guān)課程，學(xué)生只有在修完本專(zhuān)業(yè)所有的必修課并修夠選修課的學(xué)分才能畢業(yè)。對(duì)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在第一學(xué)期未修讀的課程要在第三或第五學(xué)期才能補(bǔ)修。以醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，一方面醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程本身比較多，很多學(xué)生又要補(bǔ)修3～5門(mén)課程，精力不足，學(xué)習(xí)壓力較大，另一方面，醫(yī)學(xué)課程成為一個(gè)系統(tǒng)，各門(mén)課程互有聯(lián)系，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于沒(méi)有學(xué)過(guò)基礎(chǔ)課程，如生理學(xué)、解剖學(xué)，直接上專(zhuān)業(yè)課程，如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)，會(huì)有一定難度。雖然轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是經(jīng)過(guò)選拔的，具有較好的學(xué)習(xí)能力，但是面對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的課程，需要學(xué)生合理地安排自己的課程補(bǔ)修時(shí)間，花更多的精力完成學(xué)業(yè)。

2.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在生活和人際交往中的適應(yīng)過(guò)程

學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，面對(duì)的是一個(gè)全新的集體，需要重新適應(yīng)。習(xí)慣了和原來(lái)的同學(xué)一起上課，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后一開(kāi)始需要自己一個(gè)人上課而周?chē)际遣徽J(rèn)識(shí)的同學(xué)，上課難免會(huì)有些不適應(yīng)。并且想要適應(yīng)需要花費(fèi)一定的精力，必須盡快融入新的班級(jí)，新的集體。部分學(xué)生溝通和適應(yīng)能力較差，對(duì)其造成了一定的心理壓力，不僅影響了其身心發(fā)展，而且影響了其學(xué)習(xí)的積極性。另外，學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，寢室必然也會(huì)換，搬入了一個(gè)新的集體，或許他們也會(huì)不習(xí)慣多一個(gè)人的生活或許生活習(xí)慣不同，大家很難適應(yīng)。而一些適應(yīng)能力較差的學(xué)生有一定的心理壓力，睡眠質(zhì)量較差，影響了身心發(fā)展。學(xué)生應(yīng)當(dāng)多和自己的室友交流，盡快融入這個(gè)大家庭。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因有很多，興趣愛(ài)好、就業(yè)前景是大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)，家庭與從眾心理是大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的影響因素。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后大學(xué)生需要努力適應(yīng)新的集體、新的生活環(huán)境，需要學(xué)會(huì)緩解自己的學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)生在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)前需要慎重考慮，不要盲目從眾，選擇與自己興趣愛(ài)好相符的，可以與自己的父母交流商量，綜合考慮，最終選擇最適合自己的專(zhuān)業(yè)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后學(xué)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，積極向上，提高學(xué)習(xí)的積極性，盡快適應(yīng)新的集體，新的生活環(huán)境。大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)提高綜合素質(zhì)，提高各方面的能力，只有這樣，才能立足在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。

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篇9

一、視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)自考的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)有它自身獨(dú)特的性質(zhì)，尤其針對(duì)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的自考生，絕大多數(shù)科目的考試是理論知識(shí)與手繪實(shí)踐的結(jié)合，所以教師在上課的時(shí)候更要注重提高學(xué)生的動(dòng)手作圖能力以及創(chuàng)意表現(xiàn)能力。然而自考生的繪畫(huà)基礎(chǔ)參差不齊，再加上很多學(xué)生認(rèn)為只要國(guó)考通過(guò)就可以拿到畢業(yè)證了，所以導(dǎo)致視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的自考生不重視動(dòng)手作圖和創(chuàng)作的能力。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的自考生不僅僅要掌握相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，涉獵范圍較廣。大學(xué)時(shí)學(xué)校每年都會(huì)組織參觀考察，目的就是開(kāi)闊我們的眼界，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)各地的設(shè)計(jì)風(fēng)格，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。所以我們現(xiàn)在也爭(zhēng)取每年帶自考生進(jìn)行外地的參觀考察，讓他們和統(tǒng)招生一樣享受同等的考察待遇，多多開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而不僅僅單純只是為了拿個(gè)文憑而學(xué)習(xí)。還有就是對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力的要求要慢慢提高，光啃教材，死記理論知識(shí)是絕對(duì)不夠的，回想當(dāng)年讀大學(xué)的時(shí)候，由于作業(yè)量大，寢室每個(gè)同學(xué)都有通宵熬夜趕作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，所以我現(xiàn)在對(duì)我的學(xué)生作業(yè)要求也很高，不但有質(zhì)也要有量，因?yàn)橐曈X(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)就是需要大量地、反復(fù)地完成相應(yīng)的作業(yè)、大量創(chuàng)作作品，才能在畢業(yè)的時(shí)候自信地走上工作崗位。

二、視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)自考生開(kāi)啟雙軌制教學(xué)模式的重要性

目前的高校藝術(shù)教育已逐漸趨于藝術(shù)與技術(shù)并重的培養(yǎng)方式，堅(jiān)持雙軌制的教學(xué)模式已經(jīng)被越來(lái)越多的教育專(zhuān)家認(rèn)可。一軌是藝術(shù)理念的培養(yǎng)，主要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的美學(xué)理念，藝術(shù)表現(xiàn)方式與時(shí)尚審美觀的培養(yǎng);另一軌則是工作室式的工藝訓(xùn)練，和企業(yè)方合作，基礎(chǔ)知識(shí)合格的學(xué)生才有資格進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)，更多的是培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，為以后順利地走上工作崗位作好鋪墊。做設(shè)計(jì)是為人的設(shè)計(jì)，是服務(wù)型業(yè)務(wù)，需要良好的溝通表達(dá)能力和客戶(hù)介紹你的設(shè)計(jì)，因此，培養(yǎng)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐綜合能力的雙軌制教學(xué)模式勢(shì)在必行。

三、視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)自考生雙軌制教學(xué)模式的培養(yǎng)方法

(一)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美修養(yǎng)和藝術(shù)情操

高尚的審美修養(yǎng)是視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的素質(zhì)，是成功的關(guān)鍵。現(xiàn)在太多的設(shè)計(jì)類(lèi)的學(xué)生過(guò)分注重計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，甚至有部分學(xué)生開(kāi)始瞧不起手繪，認(rèn)為現(xiàn)在在工作崗位中都是使用計(jì)算機(jī)來(lái)完成設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)手繪簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，排斥大一的素描、色彩、字體設(shè)計(jì)以及三大構(gòu)成等基礎(chǔ)課程。殊不知這些基礎(chǔ)課程對(duì)于培養(yǎng)他們的審美修養(yǎng)和素質(zhì)起到了舉足輕重的作用。比如現(xiàn)在很多計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)各種軟件，有的畢業(yè)后也開(kāi)始從事起了設(shè)計(jì)方面的工作，那視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和他們有區(qū)別嗎?有優(yōu)勢(shì)嗎?答案是必然的，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)了藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)后，有了一定的審美感悟，更懂得在文字、圖形、色彩上進(jìn)行合理的編排設(shè)計(jì)，更懂得根據(jù)形式美的原理來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，而不是簡(jiǎn)單的電腦操作，那么這些能力的培養(yǎng)就需要學(xué)生在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中下功夫，多創(chuàng)作，多看圖片、瀏覽設(shè)計(jì)網(wǎng)站，積極主動(dòng)和老師交流、溝通。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好及對(duì)各種藝術(shù)形式的喜好，從而全面提高他們的審美修養(yǎng)和品位。藝術(shù)修養(yǎng)的高低，常常決定了一件設(shè)計(jì)作品的品位。

(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和特色專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練

現(xiàn)在都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科的交叉性學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中還要使學(xué)生廣泛涉獵與之相關(guān)的其他學(xué)科，培養(yǎng)他們廣闊的知識(shí)面，我們也鼓勵(lì)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每年出去寫(xiě)生、考察，參觀各地的名勝古跡、優(yōu)秀設(shè)計(jì)，開(kāi)闊眼界。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)這一點(diǎn)，自考方面算是做的很到位的，因?yàn)樽钥忌块T(mén)科目都要通過(guò)嚴(yán)格的理論知識(shí)的考核，只有通過(guò)了嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核才能拿到畢業(yè)證書(shū)。所以本人在上課的時(shí)候，也非常注重理論知識(shí)的講解，開(kāi)拓學(xué)生在視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)面。其次，由于和企業(yè)方合作，企業(yè)方會(huì)根據(jù)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)啟相對(duì)應(yīng)的課程，目的是有針對(duì)性地為以后的上崗就業(yè)作好鋪墊工作。這一方面是雙軌制教學(xué)模式的最大亮點(diǎn)，因?yàn)橐曈X(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)其實(shí)涉及的內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的，包括廣告、包裝、書(shū)籍裝幀、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)等，難免會(huì)出現(xiàn)面面俱到但又學(xué)得不扎實(shí)的現(xiàn)象，在畢業(yè)前夕能夠針對(duì)特色專(zhuān)業(yè)以及學(xué)生的愛(ài)好具體培訓(xùn)是很好的一種教學(xué)模式。

(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著我們的生活，過(guò)多地依賴(lài)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致現(xiàn)在太多的大學(xué)生不善于表達(dá)、不善于溝通，有時(shí)上課想讓學(xué)生上講臺(tái)講一下自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)想，很多都是支支吾吾，不敢大聲表達(dá)，也講不出一個(gè)所以然來(lái)。加上視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)以學(xué)生個(gè)體勞動(dòng)為主的單一化教學(xué)模式，久而久之難免會(huì)造成學(xué)生普遍缺乏集體意識(shí)，不善與人溝通，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神就顯得格外重要和實(shí)用。我認(rèn)為以后在教學(xué)中，可以多多鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講解自己的設(shè)計(jì)作品，鍛煉自己的膽量，增強(qiáng)自信心，不懼于與他人溝通，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作和想法。還可以把社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)研，作為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須開(kāi)設(shè)的社會(huì)實(shí)踐課，并要求寫(xiě)出計(jì)算學(xué)分的調(diào)查報(bào)告，對(duì)動(dòng)手能力進(jìn)行單項(xiàng)考核或作為綜合性考試、考查中不可或缺的題型來(lái)強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)。

(四)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐綜合能力及創(chuàng)新能力

在教學(xué)過(guò)程中，我們可以進(jìn)行市場(chǎng)模擬，角色扮演。分小組進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)專(zhuān)門(mén)的商品、消費(fèi)者或客戶(hù)，要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)，這樣既活躍了上課的氣氛，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。

還有很多學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，往往是先從網(wǎng)絡(luò)著手搜集相關(guān)資料再進(jìn)行設(shè)計(jì)，而忽視了設(shè)計(jì)應(yīng)該是有意識(shí)的設(shè)計(jì)，為人的設(shè)計(jì)，應(yīng)該是要通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，一系列的構(gòu)思、草圖，反復(fù)研究設(shè)計(jì)出來(lái)的。所以教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造充分的空間，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和對(duì)不同認(rèn)知風(fēng)格的追求，鼓勵(lì)原創(chuàng)，并根據(jù)學(xué)生作品中呈現(xiàn)的不同面貌進(jìn)行引導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。

(五)面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生要因材施教

目前自考生和統(tǒng)招生最大的區(qū)別就是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生由于生源的不同造成基礎(chǔ)的差異性，有的學(xué)生從初、高中就開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，對(duì)平面軟件、動(dòng)畫(huà)軟件已不再陌生。而有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，對(duì)電腦知識(shí)的了解很少，有的甚至沒(méi)有任何美術(shù)繪畫(huà)基礎(chǔ)。所以針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可采取不同的授課方式，可以效仿職業(yè)的培訓(xùn)方式，將課程分為入門(mén)班、提高班等。入門(mén)班注重工具和基本技能的掌握，注重范例的操作以及作品的臨摹;提高班加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并能夠?qū)Ψ独e一反三，進(jìn)行專(zhuān)題設(shè)計(jì)。

(六)開(kāi)啟校企合作的教學(xué)新模式

篇10

專(zhuān)本套讀，兩年快速獲取大專(zhuān)本科雙證。

高中及同等學(xué)歷人員獲得自考本科文憑的最佳途徑為使社會(huì)有識(shí)之士迅速獲得本科學(xué)歷，提升自己職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我單位現(xiàn)推出“成人或網(wǎng)絡(luò)教育大專(zhuān)加自考本科”的專(zhuān)本2年套讀課程。

專(zhuān)、本套讀是國(guó)家教育部為填補(bǔ)專(zhuān)升本的空缺，彌補(bǔ)更多的專(zhuān)科生本科段學(xué)習(xí)需要的空白；也為節(jié)約教學(xué)資源，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間而推出的一種新的教學(xué)模式。即學(xué)生在讀專(zhuān)科的同時(shí)，利用周末的時(shí)間完成自考本科段課程的學(xué)習(xí)和考試，專(zhuān)科畢業(yè)的同時(shí)獲得一個(gè)自考本科文憑。全國(guó)通行的專(zhuān)本套讀和普通自考是一樣的形

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