導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幸福大家庭，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本次活動(dòng)以“溫暖幸福”為主調(diào)，讓游客在寒

溫暖冬季，這“鄉(xiāng)”有禮――賀年月優(yōu)惠活動(dòng)

大禮一：在冶仙塔景區(qū)的普照寺內(nèi)，將上演各種開(kāi)運(yùn)祈福的儀式，從除夕一直到正月十五(2月2日－17日)，“進(jìn)福門(mén)”、“登福山”、“走福路”、“撞福鐘”、“送福字”、“求福祉”、“掛福燈”等活動(dòng)精彩紛呈，每位游客還可獲得“福”字一張，載“?！倍鴼w。

大禮二：今年春節(jié)，在密云旅游高速路出口咨詢站將開(kāi)展“密云燕山板栗免費(fèi)品嘗活動(dòng)”。從除夕―直到正月十五，密云縣綠潤(rùn)農(nóng)副產(chǎn)品有限公司將現(xiàn)場(chǎng)炒制熱騰騰、香噴噴的燕山板栗，游客可免費(fèi)品嘗，學(xué)習(xí)、了解烹炒常識(shí)。

大禮三：冰天雪地的嚴(yán)冬，密云蔡家洼產(chǎn)業(yè)園區(qū)為游客準(zhǔn)備了一份綠色禮物：春節(jié)期間，游客購(gòu)票入園參觀，將獲得30元代金券，憑券可在園區(qū)消費(fèi)、采摘。

大禮四：云蒙山莊值雙節(jié)到來(lái)之際，隆重推出特色養(yǎng)生菜品。自2011年1月1日起至3月3日止，中餐廳水云軒推出“一周三鮮”活動(dòng)，每周推出三款特價(jià)菜，以最優(yōu)惠的價(jià)格，回饋新老客戶。

“年俗老味道，幸福新生活”――民俗年味大集

采摘大集：北京康順達(dá)農(nóng)業(yè)科技有限公司生態(tài)園區(qū)，是采摘休閑、農(nóng)業(yè)科普、準(zhǔn)備果蔬年貨的好地方。生態(tài)園區(qū)集種植、養(yǎng)殖、果蔬采摘、農(nóng)業(yè)觀光、休閑旅游、科普教育于一體，園區(qū)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，四季種植精品蔬果，并按有機(jī)種植標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)檢測(cè)認(rèn)證，保證綠色健康。種植區(qū)光照充足，晝夜溫差大，土質(zhì)極其適合蔬果生長(zhǎng)，所產(chǎn)蔬果品質(zhì)、味道極佳。

年貨大集：游客可在蔡家洼購(gòu)買(mǎi)到由有機(jī)原料生產(chǎn)的食品、飲料等百余個(gè)品種商品。主要產(chǎn)品有：干鮮果品、蔬菜、菌類(lèi)、豆類(lèi)產(chǎn)品深加工、有機(jī)雜糧等。

民俗大集：密云旅游高速路出口咨詢站，網(wǎng)羅了密云縣最地道的土特產(chǎn)品、最精致的手工藝品。柳編、核桃皮工藝品、手工編織品……滿足游客逛大集、買(mǎi)年貨的需求。

美食大集：美食可是密云的特色啊!密云的美食可不能少了水庫(kù)魚(yú)。密云水庫(kù)魚(yú)以鮮美著稱，水庫(kù)魚(yú)街正是以魚(yú)肴為主打品牌而享譽(yù)盛名。節(jié)日期間，魚(yú)街近5O余家餐飲企業(yè)為滿足廣大美食愛(ài)好者的偏愛(ài)，將推出各具特色的新品菜肴，同時(shí)為答謝廣大游客對(duì)魚(yú)街的厚愛(ài)，將推出“年年有余”優(yōu)惠促銷(xiāo)系列活動(dòng)。

年昧大集：過(guò)年了，到密云品年味吧!常年在城市里生活工作的人們，今年到密云古北口古鎮(zhèn)，可以感受到純正的農(nóng)家新年。游客可以住農(nóng)家院，坐熱炕頭，吃二八席，正月十五猜燈謎，登長(zhǎng)城，訪古廟；還可以與主人一起起火做飯，包餃子，貼餅子，剪窗花。在古鎮(zhèn)村內(nèi)，經(jīng)過(guò)改造治理的冰道面目一新，游客可以起舞溜冰，感受童年的樂(lè)趣，將是非同一般的感受。除此之外，活動(dòng)期間，游客還可以在景區(qū)內(nèi)觀賞、購(gòu)買(mǎi)各種各樣的民間手工藝品。古北口的農(nóng)民不僅為人質(zhì)樸、熱情，而且心靈手巧，相信會(huì)讓游客感受更多的樂(lè)趣和驚喜。

“激情冰雪，活力2011”――冰雪娛樂(lè)密云行

今年密云的冰雪娛樂(lè)項(xiàng)目可是相當(dāng)精彩，樂(lè)趣十足。

滑雪：今冬最受游客追捧的還是當(dāng)屬滑雪項(xiàng)目。今年，密云云佛山滑雪場(chǎng)準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)迎接八方來(lái)客。如：云佛山滑雪學(xué)校培訓(xùn)班；國(guó)家皮劃艇隊(duì)冬季集訓(xùn)地、與“北京日?qǐng)?bào)?游周刊”共同打造“云佛山雪上嘉年華”、滑雪邀請(qǐng)賽、雪上拓展運(yùn)動(dòng)、冰雕藝術(shù)展、警民滑雪節(jié)等等，為您的冬日之旅增添無(wú)數(shù)樂(lè)趣!

篇2

2、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著。

3、孩子是父母心中的花朵，花朵離不開(kāi)陽(yáng)光。你想讓你的孩子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)嗎？清帶你的孩子來(lái)向陽(yáng)幼兒園吧。這里一年四季陽(yáng)光燦爛，無(wú)數(shù)朵鮮花在這里爭(zhēng)奇斗艷。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，你的孩子來(lái)到這里，他（她）會(huì)變得更加聰明，更加懂事。

4、老師教幼兒園小朋友們學(xué)英文，念A(yù)BC。有一個(gè)小朋友就是死活不念。老師問(wèn)他為什么，小朋友回答：“媽媽說(shuō)，B是罵人的話，不能講！”老師怒道：“你媽的B和老師的B不一樣！你媽的B是罵人的，老師的B是外國(guó)人用的。

5、小時(shí)候上幼兒園，老爸老媽和奶奶輪流來(lái)接我。但是他們經(jīng)常誤以為對(duì)方會(huì)來(lái)接我，因?yàn)椴蛔∫黄?。一次，很晚了，還沒(méi)人來(lái)接我，我一個(gè)人抓著大門(mén)眼巴巴的看著回家的路，結(jié)果居然看到老爸老媽出來(lái)散步，老媽看到我，還和老爸說(shuō)了句，那小孩真像我們的兒子。

6、靈童幼兒園讓您的孩子成為靈童。

7、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，使我們的人生平凡而又輝煌。

8、我幼兒園看貓和老鼠，一年級(jí)看哆啦A夢(mèng)，二年級(jí)神龍斗士看了3遍，三年級(jí)足球小子改變了我的生活，四年級(jí)迷戀柯南，五年級(jí)小櫻強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，六年級(jí)知道了宮崎駿劇場(chǎng)版！而現(xiàn)在的孩子，一年級(jí)喜羊羊，二年級(jí)喜羊羊，三年級(jí)喜羊羊，四年級(jí)喜羊羊，你五年級(jí)六年級(jí)還喜羊羊，你×的喜羊羊。

9、小靈童幼兒園，讓歡樂(lè)的種子撒在每個(gè)孩子的心田。

篇3

【關(guān)鍵詞】 幸福;家庭特征;精神衛(wèi)生;學(xué)生;少數(shù)民族

【中圖分類(lèi)號(hào)】 R 395.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2010)06-0689-02

Comparison on Subjective Well-being Among College Students from Different Family Source and of Han Tibetan Hui Nationalities/ZHAO Wen-jin.Department of Education, Gansu Normal University for Nationalities, Hezuo(747000), Gansu Province, China 【Abstract】 ObjectiveTo explore the subjective well-being between college students, and to provide empirical materials for health education. Methods Cluster sampling and stratified sampling was used to choose 1 307 students from 10 colleges in Gansu Province. All the students were investigated with Questionnaire of Subjective well-being. Results The life satisfaction and general well-being of city was higher than those of town significantly(F=21.150,P

【Key words】 Happiness;Family characteristics;Mental health;Students;Minority groups

幸福是每個(gè)人生活和奮斗的目標(biāo),具有主觀性。主觀幸福感是個(gè)體依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所做的總體評(píng)價(jià)與體驗(yàn),是反映某一社會(huì)中個(gè)體生活質(zhì)量的重要心理學(xué)指標(biāo)[1]。近些年來(lái),主觀幸福感在我國(guó)已有了不少文獻(xiàn)[2-5]。一個(gè)人的心理既受其教育程度的影響,也受其生活環(huán)境中亞文化的影響。該文著眼于探討不同民族(漢族、藏族、回族)和不同家庭來(lái)源(城鎮(zhèn)、農(nóng)村)大學(xué)生的主觀幸福感,以期為心理健康教育提供跨文化實(shí)證資料。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 采取分層整群抽樣方法,在甘肅省的蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、甘肅聯(lián)合大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、甘肅政法學(xué)院、河西學(xué)院、天水師范學(xué)院、隴東學(xué)院和合作民族師專(zhuān)等10所高校抽取樣本,共發(fā)放問(wèn)卷1307份,收回問(wèn)卷1307份,剔除無(wú)效問(wèn)卷281份,最后得到有效問(wèn)卷1026份。年齡在17～25歲之間,平均(20.78±1.41)歲,其中男生為(20.91±1.44)歲,女生為(20.67±1.39)歲。男生453人(44.2%),女生573人(55.8%);一年級(jí)233人(22.71%),二年級(jí)344人(33.53%),三年級(jí)271人(26.41%),四年級(jí)178人(17.35%);藏族116人(11.31%),回族152人(14.81%),漢族758人(73.88%);農(nóng)村728人(71.00%),城鎮(zhèn)298人(29.00%)。

1.2 方法 采用嚴(yán)標(biāo)賓等[3]在《國(guó)際大學(xué)調(diào)查》(ICS)問(wèn)卷的基礎(chǔ)上修訂而成的《主觀幸福感調(diào)查量表》。修訂后的量表包括總體主觀幸福感(5個(gè)項(xiàng)目)、生活滿意度(5個(gè)項(xiàng)目)、積極情感(6個(gè)項(xiàng)目)和消極情感(8個(gè)項(xiàng)目)4個(gè)分量表,4個(gè)分量表的內(nèi)部一致性信度系數(shù)分別為0.89,0.82,0.85和0.81?？傮w幸福感量表為5點(diǎn)量表,選項(xiàng)從1=非常不快樂(lè),過(guò)渡到5=非?？鞓?lè)。分?jǐn)?shù)越高,幸福感越高。生活滿意度量表為5點(diǎn)量表,選項(xiàng)從1=強(qiáng)烈反對(duì),過(guò)渡到5=極力贊成。分?jǐn)?shù)越高,滿意度越高。積極情感和消極情感均為5點(diǎn)量表,選項(xiàng)從1=根本沒(méi)有,過(guò)渡到5=所有時(shí)間,分?jǐn)?shù)越高,分別表示積極情感越高和消極情感越高。

問(wèn)卷的發(fā)放和回收都是研究者和班主任、輔導(dǎo)員或任課教師當(dāng)場(chǎng)完成的,考慮到極少數(shù)藏族大學(xué)生的閱讀問(wèn)題和文化公平性問(wèn)題,特邀請(qǐng)藏語(yǔ)和漢語(yǔ)都非常熟練的藏族教師做現(xiàn)場(chǎng)翻譯,保證在問(wèn)卷題目的理解上不出現(xiàn)偏差。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法 使用SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和方差分析。

2 結(jié)果

表1顯示,不同家庭來(lái)源的大學(xué)生在生活滿意度上差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

3 討論

對(duì)幸福生活的向往和追求,是不同時(shí)代、不同經(jīng)濟(jì)和文化背景下人們的共同欲求。幸福感與一定的社會(huì)條件或結(jié)構(gòu)性背景相關(guān),因此對(duì)其研究必須與相對(duì)性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。中國(guó)社會(huì)發(fā)展的不均衡性決定了幸福感問(wèn)題的相對(duì)性。如果不顧及社會(huì)發(fā)展程度的差異,便會(huì)出現(xiàn)所謂的“中國(guó)農(nóng)民的幸福感水平高于城市人”的論點(diǎn)[6]。中國(guó)是一個(gè)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)社會(huì),多民族也是一個(gè)顯著的特點(diǎn),這種二元結(jié)構(gòu)和多民族性之下的社會(huì)差異是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。正是基于這樣的考慮,筆者以大學(xué)生為對(duì)象,從跨文化視野出發(fā),來(lái)探討不同民族(漢族、藏族和回族)和不同家庭來(lái)源大學(xué)生的主觀幸福感。從研究結(jié)果來(lái)看,來(lái)自城鎮(zhèn)的大學(xué)生其生活滿意度和總體幸福感均顯著高于農(nóng)村大學(xué)生,這可能與當(dāng)前我國(guó)城市居民的生活環(huán)境、生活水平和生活質(zhì)量?jī)?yōu)于廣大農(nóng)村有關(guān)。隨著黨和國(guó)家一系列惠農(nóng)政策的落實(shí),隨著高校中各類(lèi)獎(jiǎng)、助學(xué)金受惠面的擴(kuò)大,廣大來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生生活滿意度還會(huì)得到顯著提升。

不同民族和不同家庭來(lái)源的大學(xué)生在積極情感上差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,說(shuō)明當(dāng)前漢族、藏族、回族各族大學(xué)生和城鄉(xiāng)2個(gè)不同家庭來(lái)源的大學(xué)生均具有健康積極的情感,在總體上能夠積極面對(duì)生活,可能具有較高的自信心和積極的態(tài)度,更強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗、自強(qiáng)不息。

不同民族和文化間的差異對(duì)某些少數(shù)民族學(xué)生可能會(huì)造成一系列困難。一方面少數(shù)民族大學(xué)生在過(guò)去小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)中一直接受著主流文化的影響,雖然意識(shí)到文化間存在差異,但是這種差異對(duì)頻繁接觸主流文化的少數(shù)民族大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)逐漸適應(yīng),對(duì)其造成的問(wèn)題已經(jīng)很少;另一方面雖然一直接觸主流文化,但是有的學(xué)生卻是第一次與主流文化有如此直接和頻繁的接觸,這時(shí)文化差異所產(chǎn)生的沖擊是更為直接和強(qiáng)烈的,因此也會(huì)對(duì)有些人造成不適應(yīng)的問(wèn)題。不同內(nèi)容的文化差異對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生造成的困難有些差異。文化是一個(gè)民族世代傳承的生活方式的總和,既有外顯的科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、言談舉止、風(fēng)俗習(xí)慣等,又有內(nèi)隱的思想態(tài)度、倫理道德、價(jià)值觀念等。相對(duì)于外顯的文化方面,內(nèi)隱的諸如價(jià)值觀可能更難改變,因?yàn)樵谥髁魃鐣?huì)中獲得生存保障首先需要行為上的適應(yīng),如學(xué)會(huì)主流社會(huì)的語(yǔ)言,在文化適應(yīng)過(guò)程中,認(rèn)同態(tài)度和行為參與有時(shí)可能不一致,認(rèn)同本族文化的個(gè)體可能積極參與主流文化而較少參與本族文化,而認(rèn)同主流文化的個(gè)體也可能積極參與民族文化[7]。藏族大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生消極情感顯著高于回族、漢族大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生,這就是一個(gè)有趣而現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。根據(jù)社會(huì)比較理論,人具有想清楚地評(píng)價(jià)自己的能力、感覺(jué)、境況和觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī),如果不能利用客觀的手段達(dá)到目的時(shí),就傾向于同相似的或不相似的人比較,就比較的方向而言,有向上比較和向下比較,而這些比較會(huì)對(duì)人們的情感和自我概念產(chǎn)生重要影響[8]。藏族地區(qū)和廣大農(nóng)村由于自然條件艱苦,經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá),生活質(zhì)量相對(duì)偏低,文化教育相對(duì)落后,甚至其入學(xué)成績(jī)也是普遍偏低,他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后,難免與其他民族和地區(qū)的大學(xué)生產(chǎn)生不相似比較和向上比較,這就導(dǎo)致了他們的消極情感和不準(zhǔn)確的自我概念。學(xué)校、班主任、輔導(dǎo)員和科任教師要充分認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象,也需要對(duì)這些大學(xué)生加強(qiáng)正面引導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)進(jìn)行相似比較和向下比較,從而提升情感滿意度并形成正確的自我概念。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 岳頌華,張衛(wèi),黃紅清,等.青少年主觀幸福感、心理健康及其與應(yīng)付方式的關(guān)系.心理發(fā)展與教育,2006(3):93-98.

[2] 任志洪,葉一舵.國(guó)內(nèi)外關(guān)于主觀幸福感影響因素研究述評(píng).福建師范大學(xué)學(xué)報(bào),2006,139(4):152-158.

[3] 嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪.大學(xué)生社會(huì)支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系研究.心理發(fā)展與教育,2006,22(3):60-64.

[4] 龐文,韓陽(yáng).大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查研究.青年探索,2006(3):39-43.

[5] 張鵬程.少數(shù)民族大學(xué)生主觀幸福感研究.貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2008,(2):177-180.

[6] 王建民.幸福感的社會(huì)性及其中國(guó)語(yǔ)境.光明日?qǐng)?bào),2007-11-27(006).

[7] 張勁梅.西南少數(shù)民族大學(xué)生的文化適應(yīng)研究.重慶:西南大學(xué),2008.

篇4

每一個(gè)幸福的家庭都有自己獨(dú)特的家風(fēng)，“真誠(chéng)待人、互敬互愛(ài)”這個(gè)八字家風(fēng)在吳風(fēng)霞的家庭里一直延續(xù)著。全家人用自己的勤勞、樸實(shí)和寬容經(jīng)營(yíng)著最樸實(shí)、平凡的幸福大家庭。

居住在趙陵鋪鎮(zhèn)趙二街社區(qū)年過(guò)五旬的吳風(fēng)霞，有一四世同堂的大家庭，上有公公、婆婆，下有兒子、兒媳和孫子?！皠e看我們家人口多，卻很少紅臉，誰(shuí)也不計(jì)較?！眳秋L(fēng)霞說(shuō)，她的愛(ài)人是獨(dú)生子，剛結(jié)婚的時(shí)候，婆婆就對(duì)她說(shuō)，要把她當(dāng)親生女兒對(duì)待。老人說(shuō)到也做到了。1986年吳風(fēng)霞的兒子出生以后，老人每天在家?guī)椭鴰Ш⒆?，精心照顧吳風(fēng)霞，給她做營(yíng)養(yǎng)可口的飯菜。婆婆的做法讓吳風(fēng)霞深受感動(dòng)，暗下決心一定要把婆婆當(dāng)成自己的親媽。后來(lái)，一家承包了河灘地，每天吳風(fēng)霞都和婆婆一起到地里干活兒，邊干活兒邊和婆婆嘮家常非常親切。即便為了一件小事發(fā)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，事情過(guò)后誰(shuí)都不計(jì)較。業(yè)余時(shí)間，吳風(fēng)霞就帶著婆婆參加腰鼓及秧歌等健身活動(dòng)，保持老人的身心健康快樂(lè)。2009年，公公得了嚴(yán)重的白內(nèi)障，眼睛看不見(jiàn)。當(dāng)時(shí)丈夫工作忙，吳風(fēng)霞就帶著老人到醫(yī)院做手術(shù)。術(shù)后眼睛被包裹上，看不見(jiàn)，吳風(fēng)霞寸步不離地照顧老人，就連醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都以為吳風(fēng)霞是親閨女?！袄习傩者^(guò)日子，平平淡淡的，就圖個(gè)和睦幸福。”吳風(fēng)霞說(shuō)。

時(shí)光如梭，2009年吳風(fēng)霞也當(dāng)了婆婆。兒媳是在單親家庭長(zhǎng)大，沒(méi)有享受過(guò)大家庭的溫暖。吳風(fēng)霞就像當(dāng)年婆婆對(duì)自己一樣，也把兒媳當(dāng)成自己的女兒，時(shí)常和兒媳一起聊天、溝通。雖然孩子都已成家可以過(guò)“小日子”了，但一大家人一直住在一起，誰(shuí)也不愿意搬出去單住。“我和丈夫?qū)﹄p方老人都十分尊敬和孝順，不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得自己受尊重?！眳秋L(fēng)霞說(shuō)，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。在她和丈夫的影響下，兒子、兒媳越來(lái)越體貼，對(duì)爺爺、奶奶也更加孝順。

他們把家中這份和睦也蔓延到了鄰里之間，吳風(fēng)霞家對(duì)門(mén)住著一對(duì)空巢老年夫妻，孩子們都不在身邊。只要吳風(fēng)霞家改善伙食，兒媳婦都會(huì)送一些過(guò)去，有時(shí)還幫助他們做一些家務(wù)活兒。其他鄰居遇到了困難，一家人都盡量給予幫助。吳風(fēng)霞常說(shuō)，一個(gè)家庭的和睦不光是要對(duì)自己家人關(guān)心、關(guān)愛(ài)，還要處理好鄰里關(guān)系，和鄰居們也要和睦相處。多年來(lái)，他們一家人與鄰居和諧相處，彼此尊重，結(jié)下了很好的人緣，也贏得了良好的口碑。

“每當(dāng)生活中遇到困難，家人總能做到無(wú)私奉獻(xiàn)和付出。”吳風(fēng)霞說(shuō)，她為有這樣一個(gè)幸福的家庭而深感欣慰，也為家風(fēng)得到傳承感到自豪。

篇5

我現(xiàn)在是一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，我每天都在四小這個(gè)大家庭里。如今，我就要離開(kāi)母校了，離開(kāi)那里的一切，眷戀之情從我心底油然而生。

回想起六年前，我還是一名天真，不懂事的小孩子，現(xiàn)在我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。在這六年中，在我身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都令人難以忘懷。

我和我的同學(xué)現(xiàn)在天各一方，我要記住每一張燦爛如花的笑臉，還有那些由于一件小事而和朋友鬧不和，從而知道友誼是彌足珍貴。那些陽(yáng)光遍地書(shū)聲瑯瑯的清晨，還有那些酷暑中掌燈苦讀的長(zhǎng)夜......因?yàn)檫@一切都成為了遙不可及的從前。所有的往事都可以回憶而不可重逢，正如所有人都無(wú)法拒絕別離?，F(xiàn)在我的心中充滿了感激，感激每一位老師，曾給予我無(wú)私的教誨，感激每一位朝夕相處的姐妹，在我困難時(shí)向我伸出援助之手。

篇6

說(shuō)到這個(gè)大家庭兒女事業(yè)有成、和睦美滿的秘訣，還應(yīng)歸功于這對(duì)八旬夫婦堅(jiān)持25載，出刊1400多期的《家》報(bào)。一份《家》報(bào)不僅成為這個(gè)大家庭的“消息樹(shù)”，更是家風(fēng)傳承的“根據(jù)地”。馮樹(shù)憑和老伴一生忠于職守，光明磊落，勤奮進(jìn)取，在與兒女孫輩長(zhǎng)期相處的過(guò)程中，老兩口把家風(fēng)總結(jié)為12個(gè)字：堅(jiān)持和諧、追求卓越、爭(zhēng)取奉獻(xiàn)，并督促和引導(dǎo)后代堅(jiān)守和傳承父輩的正能量。 為增強(qiáng)家庭凝聚力，老兩口退休后辦起《家》報(bào)

1991年春節(jié)后，在南京市旭光儀器廠總務(wù)科任職多年的羅巧珍光榮退休了，老伴馮樹(shù)憑早在8年前就離休了，老兩口終于可以雙雙在家頤養(yǎng)天年了。

在馮樹(shù)憑所在的大院里，這對(duì)老夫婦的恩愛(ài)出了名。這么多年來(lái)，馮樹(shù)憑對(duì)妻子始終懷有一份深深的歉疚。老兩口育有1兒3女，上世紀(jì)70年代，馮樹(shù)憑隨部隊(duì)駐扎在，10年間很少回過(guò)家，那時(shí)大兒子13歲，最小的孩子才4歲，正是需要照顧的時(shí)候，他卻不能幫妻子一點(diǎn)兒忙。那些年，妻子既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)ぷ魃喜桓嗜撕?，累出了一身病。有幾次，馮樹(shù)憑探親回來(lái)，看著妻子瘦弱的身體、憔悴的神態(tài)，既心疼又愧疚。

歲月如流水，一晃妻子退了休，兒女們陸續(xù)成家。那段日子，馮樹(shù)憑思考最多的就是如何讓兒女知道他們有個(gè)偉大而平凡的母親。兒女們都大了，給他們直接講述當(dāng)年的成長(zhǎng)故事，這個(gè)方式有些老套，可不把老伴當(dāng)年為家庭的付出說(shuō)出來(lái)，他又難以心安。

馮樹(shù)憑平時(shí)喜歡寫(xiě)東西，他想把妻子當(dāng)年照顧孩子們的事寫(xiě)出來(lái)，然后給孩子們看。對(duì)于老伴的想法，羅巧珍并不完全同意。她說(shuō)，她做的這些事情每個(gè)母親都能做得到，沒(méi)有什么可以宣揚(yáng)的。如果非要給孩子寫(xiě)點(diǎn)什么的話，還不如辦一份小報(bào)，把這個(gè)大家庭里近期發(fā)生的事情，挑一些有意義的寫(xiě)上去，然后傳給孩子們看。

第二天，老兩口就著手創(chuàng)辦他們的第一份手抄《家》報(bào)。因?yàn)槭莿?chuàng)刊號(hào)，馮樹(shù)憑非常用心，報(bào)頭是用紅色印章印出來(lái)的“家”字。為了美化版面，羅巧珍從報(bào)紙、日歷上剪下一些小圖片，用糨糊貼到手抄報(bào)上。雖然沒(méi)辦過(guò)報(bào)紙，但他們《家》報(bào)上的日期、天氣預(yù)報(bào)等一應(yīng)俱全。

創(chuàng)刊號(hào)刊發(fā)了馮樹(shù)憑撰寫(xiě)的發(fā)刊詞，他這樣寫(xiě)道：“為了促進(jìn)家庭精神文明建設(shè)，教育好下一代……特辦此家庭不定期小報(bào)，望每個(gè)家庭及時(shí)提供信息，為辦好報(bào)紙獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。”

除了發(fā)刊詞，首期《家》報(bào)還有另外三方面的內(nèi)容：一是母親羅巧珍當(dāng)年含辛茹苦的育兒故事；二是大女婿部隊(duì)立功的消息；三是小外孫生活中的一些趣事。

拿到凝結(jié)著父母心血的手寫(xiě)《家》報(bào)后，4個(gè)兒女除了覺(jué)得新奇有趣之外，心里更多的是感動(dòng)，他們體會(huì)到父母的良苦用心，爭(zhēng)著為父母辦好報(bào)紙出謀劃策。

創(chuàng)刊號(hào)問(wèn)世后，受到了孩子們的歡迎，讓馮樹(shù)憑老兩口非常欣慰。此后，他倆明確分工，馮樹(shù)憑采訪、組稿、寫(xiě)出底稿，羅巧珍負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、校對(duì)3遍、復(fù)寫(xiě)5份，然后往4個(gè)小家送報(bào)。

當(dāng)年7月10日，第二期《家》報(bào)出刊了，這期《家》報(bào)報(bào)道了小女兒在學(xué)校入黨、大孫子被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、當(dāng)排球教練的大兒子帶隊(duì)伍打比賽取得好成績(jī)的事情。這期《家》報(bào)的排版、內(nèi)容比第一期有很大進(jìn)步。

4年過(guò)去，馮樹(shù)憑的《家》報(bào)也辦到了第58期。這個(gè)時(shí)候，市面上已經(jīng)有了復(fù)印機(jī)，為了減輕工作量，馮樹(shù)憑把稿件寫(xiě)在紙上，羅巧珍負(fù)責(zé)插圖，剪些配文圖片粘上去，然后拿去復(fù)印5份，效果比手寫(xiě)在復(fù)印紙上要好得多。

2002年暑期，社區(qū)工作人員上門(mén)登記信息，看到馮樹(shù)憑老兩口忙活著排版、寫(xiě)稿，了解到這對(duì)老人正忙著辦《家》報(bào)，而且報(bào)紙已出刊了500多期時(shí)，覺(jué)得非常新鮮，他們給報(bào)社、電視臺(tái)打去報(bào)料電話。很快，南京電視臺(tái)、金陵晚報(bào)等媒體前來(lái)采訪。馮樹(shù)憑夫婦在小區(qū)一時(shí)成了名人。

2003年，二女兒馮宣東給父母送來(lái)一臺(tái)電腦，其他孩子送來(lái)了復(fù)印機(jī)、漢王筆。為了與時(shí)俱進(jìn)，馮樹(shù)憑和老伴踏踏實(shí)實(shí)學(xué)起了電腦。第530期《家》報(bào)，是老兩口創(chuàng)刊以來(lái)辦得最艱難的一期。好多次，馮樹(shù)憑在電腦上排好版，不知觸碰了哪個(gè)鍵，文字和圖像一下全消失了，急得老爺子滿頭大汗，只好從頭再來(lái)。

為了幫助父母早日完成辦報(bào)“設(shè)備”的更新?lián)Q代，二女兒馮宣東有空就往父母家里跑，手把手地教爸媽如何操作電腦?？吹嚼先巳绱撕脤W(xué)，兒女、孫輩都排班教他們。一個(gè)月后，第530期《家》報(bào)終于問(wèn)世了。展開(kāi)這份凝聚著他們一個(gè)月心血的報(bào)紙，老兩口像捧著自己的孩子一樣激動(dòng)。 用《家》報(bào)展現(xiàn)兒女風(fēng)采，鼓勵(lì)后輩事業(yè)上追求卓越

為了鼓勵(lì)孩子們?cè)谑聵I(yè)上追求卓越，弘揚(yáng)家風(fēng)，馮樹(shù)憑和老伴確定選題時(shí)，偏重兒女們的奮斗故事，鼓勵(lì)孩子們形成一個(gè)良好的比學(xué)趕超的氛圍。選題確定后，馮樹(shù)憑深入兒女家采訪，決不浮光掠影。

出第588期《家》報(bào)時(shí)，正趕上南京夫子廟小學(xué)成立100周年。當(dāng)時(shí)，馮樹(shù)憑的小女兒馮愛(ài)東在這所百年名校擔(dān)任副校長(zhǎng)，工作尤其出色，馮樹(shù)憑決定為女兒出兩期專(zhuān)題報(bào)道。

夫子廟小學(xué)100周年校慶那天，馮樹(shù)憑和老伴背著相機(jī)，拿著采訪本想進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)采訪，門(mén)口的保安問(wèn)他們是來(lái)干什么的，馮樹(shù)憑認(rèn)真地說(shuō)：“我們是來(lái)采訪的！”保安不解地說(shuō)：“你們是哪家媒體的？”馮樹(shù)憑指著老伴說(shuō)：“我是《家》報(bào)的主編兼記者，她是我的助理！”保安還是不讓他們進(jìn)，并讓他們出示記者證。馮樹(shù)憑沒(méi)轍了，只好給小女兒打了個(gè)電話。馮愛(ài)東得知父母來(lái)了，心里一熱，忙讓工作人員把老兩口領(lǐng)了進(jìn)來(lái)。

百年慶典準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，臺(tái)下閃光燈亮個(gè)不停，馮樹(shù)憑混在各家媒體記者中，一絲不茍地拍照、采訪，并用相機(jī)記錄了小女兒主持會(huì)議、登臺(tái)獻(xiàn)唱的風(fēng)采。采訪歸來(lái)，馮樹(shù)憑為小女兒一連推出兩期專(zhuān)題報(bào)道。

馮樹(shù)憑對(duì)兒女們的采訪并不都是一帆風(fēng)順，也有低調(diào)不愿接受采訪的主兒，大兒子馮衛(wèi)東就不好對(duì)付。馮衛(wèi)東為人低調(diào)內(nèi)斂，身為江蘇省業(yè)余體校排球教練，他以執(zhí)教嚴(yán)格、戰(zhàn)術(shù)鮮明而聞名。他所帶的南京市少年女排，多次奪得全國(guó)及全省冠軍。女排國(guó)手孫h、惠若琪、趙云等，都是他一手帶出來(lái)的。

馮衛(wèi)東盡管在圈內(nèi)知名度頗高，卻從來(lái)不愿多說(shuō)，更不愿接受采訪。馮樹(shù)憑和老伴去兒子家里采訪，馮衛(wèi)東對(duì)父母好吃好喝好招待，就是不愿開(kāi)口談自己，逼急了，就對(duì)老兩口說(shuō)：“爸、媽?zhuān)鏇](méi)什么好說(shuō)的，我工作上的事情你們都了解，還是別說(shuō)了吧！”遇到這樣難對(duì)付的采訪對(duì)象，馮樹(shù)憑和老伴也沒(méi)轍。自己的孩子自己了解，人家不想說(shuō)，總不能牛不喝水強(qiáng)按頭吧！

正面不好采訪，老兩口決定采取迂回戰(zhàn)術(shù)。2002年，江蘇省第十五屆省運(yùn)會(huì)期間，馮衛(wèi)東帶隊(duì)參加比賽，馮樹(shù)憑覺(jué)得這是側(cè)面接觸兒子的好時(shí)機(jī)。兒子帶隊(duì)比賽那天，馮樹(shù)憑和老伴背著相機(jī)到達(dá)南京體育館，現(xiàn)場(chǎng)觀看大兒子運(yùn)籌帷幄指揮比賽的情況。

那場(chǎng)比賽，馮衛(wèi)東所帶的隊(duì)伍以較大優(yōu)勢(shì)獲得勝利。比賽結(jié)束哨剛鳴響，馮樹(shù)憑就快步走下看臺(tái)，攔住退場(chǎng)的姑娘們要求采訪。他首先做了自我介紹，請(qǐng)姑娘們說(shuō)一說(shuō)對(duì)主教練的看法。隊(duì)員們一聽(tīng)主教練的爸爸過(guò)來(lái)采訪兒子，覺(jué)得非常有趣，紛紛向馮樹(shù)憑抖出了主教練一些鮮為人知的事情，讓馮樹(shù)憑覺(jué)得收獲不小。

做了深入采訪后，馮樹(shù)憑在《家》報(bào)連篇推出了大兒子執(zhí)教江蘇省業(yè)余女排的故事，還加發(fā)了編者按?？吹礁改腹ぷ鬟@么細(xì)致，馮衛(wèi)東體會(huì)到爸媽的良苦用心，此后，父母再采訪他時(shí)，就主動(dòng)多了。

在馮樹(shù)憑夫婦《家》報(bào)的鞭策和鼓勵(lì)下，4個(gè)兒女工作上都非常出色。馮樹(shù)憑督促孩子們?cè)谑聵I(yè)上追求卓越，并沒(méi)放松對(duì)自己的要求。離休后，除了堅(jiān)持辦《家》報(bào)外，他還兼任干休所管委會(huì)主任。除此之外，他堅(jiān)持創(chuàng)作，先后出版了《奇跡》《夕陽(yáng)》《札記》三本約70多萬(wàn)字的書(shū)。有了老爸的榜樣作用，兒女們?cè)谑聵I(yè)上更不敢懈怠。 傳承家國(guó)情懷，一份《家》報(bào)培育“全國(guó)最美家庭”

80歲那年的秋天，馮樹(shù)憑患了一場(chǎng)重感冒，住進(jìn)醫(yī)院后，又查出了其他病癥，在醫(yī)院治療的一個(gè)多月，他對(duì)生命、家國(guó)等人生課題進(jìn)行了深入思考。馮樹(shù)憑意識(shí)到，創(chuàng)辦《家》報(bào)以來(lái)，他關(guān)注最多的是小家，對(duì)國(guó)家的事關(guān)注得少了些，這不利于培養(yǎng)下一代的家國(guó)情懷。

馮樹(shù)憑出院后，利用《家》報(bào)這個(gè)陣地，開(kāi)始有意識(shí)地引導(dǎo)兒女、孫輩增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的責(zé)任感。多年來(lái)，只要國(guó)內(nèi)發(fā)生重大災(zāi)害事件，馮樹(shù)憑都會(huì)帶領(lǐng)兒女后輩捐款捐物。汶川地震他自愿交“特殊黨費(fèi)”8500元，2010年4月向玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)送溫暖全家捐獻(xiàn)2000元。

在馮樹(shù)憑夫婦的帶動(dòng)下，全家形成了樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的濃厚氛圍。有一次，馮樹(shù)憑的小外孫解愉嘉為災(zāi)區(qū)已經(jīng)捐了25元的零花錢(qián)，老師清點(diǎn)全班捐款后，宣布：“咱班這次愛(ài)心捐獻(xiàn)成績(jī)很大，只差5元即達(dá)千元?！贝藭r(shí)，解愉嘉高舉小手，大聲說(shuō)：“老師，我再捐5元！”聲音剛落便贏得一片掌聲。馮樹(shù)憑知道外孫捐款的事情后，非常高興，在《家》報(bào)上對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

為了及時(shí)了解兒女們的動(dòng)態(tài)，馮樹(shù)憑創(chuàng)建了“我愛(ài)馮家”QQ群。有了這個(gè)QQ群，馮家的大事小情都能及時(shí)在群里反映出來(lái)。作為群主，馮樹(shù)憑及時(shí)把發(fā)生在兒女身上的故事梳理一遍，有價(jià)值的就發(fā)表到《家》報(bào)上。

隨著孫輩們的陸續(xù)長(zhǎng)大。馮家的小家庭增至7個(gè)，家庭成員達(dá)到17人，雖然小家庭分散在南京各處，但一份《家》報(bào)把他們緊緊凝聚在一起，使得整個(gè)大家庭形成了“能包容、學(xué)優(yōu)點(diǎn)、看長(zhǎng)處、幫困難、善吃虧”的家風(fēng)。

馮家第三代有4個(gè)成員，3男1女，最大的出生于1983年，最小的出生于1990年。馮樹(shù)憑和老伴對(duì)后輩努力做到公正、公平，男女一律平等。

老兩口非常重視孫輩的教育，除要求他們記日記外，在孫子、外孫及外孫女10周歲生日時(shí)，都要親自為他們制作一本《十歲生日紀(jì)念冊(cè)》，將他們10歲前的照片、表現(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)、希望開(kāi)設(shè)專(zhuān)頁(yè)，長(zhǎng)輩們?cè)诩o(jì)念冊(cè)里寫(xiě)上對(duì)孩子的希望和祝福，以規(guī)范孩子們的成長(zhǎng)軌跡。4個(gè)孩子上學(xué)后，老兩口每月發(fā)給“獎(jiǎng)學(xué)金”，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)進(jìn)取心和自信心。

馮樹(shù)憑和老伴巧妙地利用《家》報(bào)這一陣地，對(duì)孫輩們的成長(zhǎng)進(jìn)行忠實(shí)的記錄和引導(dǎo)。翻開(kāi)《家》報(bào)最近100期，有關(guān)第三代成長(zhǎng)的報(bào)道就有90多處。

2001年3月，外孫解愉嘉在《中國(guó)少年報(bào)》上發(fā)表《我是軍事迷》一文，《家》報(bào)第一時(shí)間給予了轉(zhuǎn)載，并為此專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了篇評(píng)論文章，激勵(lì)孫輩們進(jìn)行寫(xiě)作比賽。表妹凌新月不甘示弱，把她與老外聊天的經(jīng)歷寫(xiě)成文章，發(fā)表在《南京日?qǐng)?bào)》上。

馮樹(shù)憑巧妙利用《家》報(bào)，在孫輩中形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。如今，凌新月在南京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)后去了美國(guó)讀碩士，解愉嘉則在南京師范大學(xué)讀博士。

篇7

大家好!今天我演講的題目是《新學(xué)期，我們會(huì)更精彩!》

跨越新春，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的假期;淋浴春風(fēng)，我們又重返美麗的校園。在這喜氣洋洋、無(wú)限美好的日子里，首先請(qǐng)?jiān)试S我向老師們、同學(xué)們恭賀新春愉快!祝福大家在新的一年里，揚(yáng)眉“兔”氣、前“兔”似錦，大展宏“兔”!

新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。同學(xué)們，面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，[蓮 山課件 ]你在想什么呢?床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，黎明教室的寂靜又將被我們打亂，久違的臺(tái)燈下又將呈現(xiàn)我們的身影。新學(xué)期，新起點(diǎn)。如早春的飛鳥(niǎo)，如原野的碧草，我們必將在無(wú)涯的學(xué)海中尋覓更遼闊的天空?，槵槙?shū)聲將是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮物，與燦爛的朝陽(yáng)同行，將是我們最美的期待!

新學(xué)期伊始，我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

第一，做“學(xué)習(xí)的主人”。

學(xué)習(xí)不僅需要天賦和智慧，更需要良好的態(tài)度和切實(shí)的行動(dòng)。我們清楚，所有期盼的眼神是責(zé)任，[蓮 山課件 ]未來(lái)的前景才是動(dòng)力源泉。對(duì)自己負(fù)責(zé)，不是好聽(tīng)的口號(hào)，而是付諸與實(shí)現(xiàn)。每天，你是否完成了當(dāng)天的任務(wù)?每堂課，你是否充分理解了知識(shí)?每個(gè)問(wèn)題，你是否想盡辦法把它弄懂?只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能給世界驚喜!

第二，做“守紀(jì)的模范”。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。對(duì)我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)是每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長(zhǎng)的需要。斷了線的風(fēng)箏，會(huì)失去方向;失去軌道的列車(chē)，會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難。只有對(duì)自己的負(fù)責(zé)，對(duì)別人的負(fù)責(zé)，才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校大家庭的和諧發(fā)展!

第三，做“文明的使者”。

我們的校園環(huán)境優(yōu)美，我們的校園設(shè)施完善，我們的校園充滿活力。所有這些都來(lái)之不易，所以我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個(gè)人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)專(zhuān)注的眼神去尋找答案。

春天，我們播撒下文明、勤奮、健康、合作的種子;秋天，我們定會(huì)收獲明禮誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)善思、身心健康、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果。只有辛勤耕耘，我們才能享受到進(jìn)步的喜悅，享受到收獲的幸福。

篇8

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；人格；高等教育

一、培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的性格

培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良性格對(duì)于塑造大學(xué)生健康的人格有著決定性的作用，那么我們應(yīng)該從那些方面入手呢？，

（一）加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育

我們可以利用各種形式開(kāi)展教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，從而讓學(xué)生形成一個(gè)健全的性格，健康的發(fā)展。

（二）時(shí)刻強(qiáng)化學(xué)生的積極生活行為

任何一個(gè)人的性格養(yǎng)成都是從日常生活的生活習(xí)慣得到的，性格的表現(xiàn)也就平時(shí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)。因此我們可以在學(xué)校多開(kāi)展課外活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參于其中，讓他們從日積月累的日?；顒?dòng)中通過(guò)開(kāi)闊學(xué)生本身的眼界、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)將自己優(yōu)良的性格培養(yǎng)出來(lái)。

（三）充分利用榜樣人物的示范作用

優(yōu)秀性格的養(yǎng)成也是需要引導(dǎo)的，我們可以通過(guò)榜樣人物對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能從榜樣人物那里得到。而且在平時(shí)老師可以對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的地方進(jìn)行褒揚(yáng)，從而鼓勵(lì)學(xué)生讓他們更有信心往更優(yōu)秀的方向發(fā)展。還有一點(diǎn)更重要的是，老師一定要做到表率作用，讓學(xué)生一直在積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)。

（四）依據(jù)性格傾向因材施教

學(xué)生性格的發(fā)展會(huì)受他們已有的個(gè)性特點(diǎn)的影響，江易改，秉性難移，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的性格表現(xiàn)，所以我們培養(yǎng)時(shí)要做到針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。

（五）提高學(xué)生的自我教育能力

在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的性格時(shí)，外界的幫助只是起到一定的輔導(dǎo)作用，主觀因素在是要取決于受教育者本人，因此我們?cè)诓粩嗤晟茖W(xué)生的教育環(huán)境與方法的同時(shí)，還是要培養(yǎng)學(xué)生高度的自我調(diào)節(jié)能力，能夠盡量做到自我完善，通過(guò)自身努力達(dá)到一個(gè)優(yōu)良性格的高度。也只有當(dāng)他們能夠?qū)ψ陨碛辛丝陀^、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，能夠自覺(jué)發(fā)展控制和支配自己行為的能力，也就是有了一定的自我教育能力之后，外界給予的輔導(dǎo)幫助才能發(fā)揮出就有的效果。

二、培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的氣質(zhì)

第一，輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心著這有著眾多孩子的大家庭，了解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)這一家庭的中每一個(gè)成員。而老師的愛(ài)不能趨于形式，所有的愛(ài)要發(fā)乎于心，動(dòng)之于情，對(duì)學(xué)生要像對(duì)自己的孩子一樣真誠(chéng)。當(dāng)學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的學(xué)習(xí)生涯中也能體會(huì)到學(xué)校大家庭的幸福生活，能讓學(xué)生從內(nèi)心里將學(xué)校當(dāng)成自己的家，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是日常生活中都能以自己的班集體為中心，這樣師生之間就能在學(xué)校營(yíng)造出一個(gè)和諧溫暖幸福大家庭、一個(gè)具有極強(qiáng)內(nèi)聚力的家庭。

親人朋友給予的關(guān)愛(ài)力量是無(wú)窮的，師生之間的愛(ài)也是一樣。教師只有深深地讓學(xué)生體會(huì)到師生之間的愛(ài)與和諧，才能讓學(xué)生對(duì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)蠋熂爸車(chē)沫h(huán)境取得信賴，使學(xué)生從內(nèi)心樂(lè)于接受老師和同學(xué)的幫助與輔導(dǎo)。某些環(huán)境下，教師的愛(ài)比父母的愛(ài)更加廣闊，更加高尚。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”每個(gè)學(xué)生都有自己與生俱來(lái)的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，老師在教育的時(shí)候要及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們對(duì)自己的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極向上的情感，一步步帶動(dòng)學(xué)生對(duì)自身的全面發(fā)展。

輔導(dǎo)員在給予學(xué)生愛(ài)的時(shí)候也要做到尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想情感，尊重學(xué)生的讓我喜好選擇。對(duì)學(xué)生于充分的理解各信任，和他們以朋友的關(guān)系和諧相處讓他們感覺(jué)到與自己是在平等的地位來(lái)進(jìn)行教育。

第二，院系設(shè)定共同的目標(biāo)提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻處于一種努力向上的精神面貌。團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限強(qiáng)大的，在此基礎(chǔ)上的共同目標(biāo)才會(huì)容易實(shí)現(xiàn)。然而集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，而個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。在集體目標(biāo)中，讓學(xué)生在一個(gè)新的高度將自己的目標(biāo)與追求得到實(shí)現(xiàn)，也可將引領(lǐng)學(xué)生健康快速的發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初，就讓學(xué)生整理出自己的目標(biāo)，自己的差距，激勵(lì)語(yǔ)，給父母的承諾等，并確定“讓大學(xué)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！钡?，作為我們的共同目?biāo)。提醒他們：時(shí)刻把集體利益放在首位，個(gè)人想法、要求應(yīng)從屬于集體利益。

第三，師生之間制定一套整體活動(dòng)計(jì)劃，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在各種活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉自己，讓他們保持對(duì)人生學(xué)習(xí)追求的積極性。在大學(xué)生活中，活動(dòng)的開(kāi)展多種多樣，比如說(shuō)教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)等，學(xué)生也會(huì)組織各種社團(tuán)、競(jìng)賽以供學(xué)生展示自己的才能。學(xué)生優(yōu)秀的氣質(zhì)可以通過(guò)在活動(dòng)中的自由表現(xiàn)與發(fā)揮不斷的得到完善。

可以開(kāi)展“夸夸我們?cè)旱暮?，挑挑我們?cè)旱拇獭被顒?dòng)，每周一次捐出一塊錢(qián)等愛(ài)心捐款活動(dòng)，尋找身邊需要幫助的孩子，同捐助對(duì)象一起過(guò)生日等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)克服小我主義、個(gè)人主義，積極參與到集體活動(dòng)中來(lái)。為學(xué)生與老師多架相互溝通與了解的橋梁，讓他們?cè)谏钪谢ハ腙P(guān)心愛(ài)護(hù)，形成一個(gè)整體，在生活時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、相互理解、有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)的高尚情操。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，坦誠(chéng)布公的交流，多多提醒他們自己讀懂分享，學(xué)會(huì)合作，做到與人為善。激發(fā)了他們拼搏向上的精神。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃希庭著.時(shí)間與人格心理學(xué)探索[M].北京師范大學(xué)出版社，2006.

[2] 陳秉公.中國(guó)人格大趨勢(shì)[M].中國(guó)政法大學(xué)出版社，1989.

篇9

中秋節(jié)主持詞串詞

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓：

大家上午好!

又是一年金秋好時(shí)節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。

大家一起為明天更美好而相聚!

在活動(dòng)開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表庠瑞國(guó)學(xué)館的所有老師感謝大家的到來(lái)，并且送上我們的祝福，祝福大家年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無(wú)憂，時(shí)時(shí)高興歡喜，刻刻充滿朝氣，月 圓人圓花好，家和萬(wàn)事興!

謝謝大家!

幸福是什么?幸福是一種感覺(jué)，就好象寒冷的冬天，太陽(yáng)照在身 上暖洋洋的感覺(jué)，對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)每天看見(jiàn)寶寶微笑的臉，就是 最大的幸福，下面請(qǐng)欣賞由庠瑞寶貝給我們帶來(lái)的舞蹈表演，幸福的臉。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過(guò)不少 光耀千古 的文化巨人，為我們留下了極 寶貴的文化遺產(chǎn)。沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。 下面請(qǐng)欣賞寶貝們給我們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》掌聲歡迎!

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。童年就像 一首詩(shī)，描繪著一個(gè)多姿多彩的世界。請(qǐng)欣賞大班為我們帶來(lái)的 舞蹈表演<春曉> 2 接下來(lái)是我們 的精彩問(wèn)答環(huán)節(jié)，現(xiàn)在由我給大家念一段文字， 我所提問(wèn)的問(wèn)題全都在這段話中，請(qǐng)小朋友和大朋友仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)，一會(huì)我提問(wèn)，誰(shuí)能答出來(lái)，誰(shuí)就可以獲得我手里的獎(jiǎng)品，希望大家積極回答我的問(wèn)題。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?

每年農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季 的中期，所以被稱為中秋。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 中秋節(jié)的由來(lái)，在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又 分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。

據(jù)說(shuō)此夜月球距 地球最近，月亮最大最圓最亮，人們仰望天空如玉如盤(pán)的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以， 中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

3 掌聲歡送盧老師， 今天的歌是美麗動(dòng)聽(tīng)的，今天的舞是優(yōu)美動(dòng) 人的，我們的生活是五彩繽紛的。請(qǐng)欣賞小班小朋友為大家?guī)?lái) 的小快板《小螞蟻》 當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，當(dāng)身體舞動(dòng)時(shí)，我們感受到的是快樂(lè)。請(qǐng)欣賞舞 蹈《我愛(ài)洗澡》。

感謝各位精彩的表演，將我們帶入快樂(lè)氛圍中來(lái)。不過(guò)，接下來(lái) 的環(huán)節(jié)，將會(huì)讓氣氛更加的熱烈起來(lái)。有請(qǐng)?zhí)K老師給我們帶來(lái)互 動(dòng)游戲,掌聲響起來(lái)。

接下來(lái)是我們二等獎(jiǎng)的抽取 好感謝大家的積極參與，接下來(lái)是我們的話劇表演《小兔子乖乖》 請(qǐng)欣賞 今天，我們歡聚在一起，共誦千古美文， 共誦中華經(jīng)典，聆 聽(tīng)詩(shī)文、書(shū)韻。

今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品千古美文， 感悟經(jīng)典人生。接下來(lái)請(qǐng)欣賞《千字文》節(jié)選 最后呢是我們的精彩的一等獎(jiǎng)的抽取，這個(gè)請(qǐng)出我們一直默 默支持我們的周老師為我們抽出今天的一等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)品的設(shè)置 獎(jiǎng) 金學(xué)費(fèi)代金卷100.大禮包一個(gè)。周老師說(shuō)誰(shuí)的掌聲最響亮就是 誰(shuí)的?哈不鼓掌等什么呢?

4 伴隨著這美妙的哦音樂(lè)，今天庠瑞國(guó)學(xué)館的大家庭的聚會(huì)，也 接近尾聲了，需要提醒大家的是在退場(chǎng)的時(shí)候您可以憑著領(lǐng)獎(jiǎng)卡 領(lǐng)取我們庠瑞國(guó)學(xué)館給您準(zhǔn)備的精美的月餅一塊.再次感謝大家的積極配合。

在這個(gè)特別的日子里，庠瑞國(guó)學(xué)館全日制私塾幼兒園全體師生和各位家長(zhǎng)朋友相聚在一起，共同慶中秋節(jié)到來(lái)!

篇10

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義

開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，是市第十次黨代會(huì)確定的和諧**建設(shè)四大創(chuàng)建活動(dòng)之一，是和諧**建設(shè)的基礎(chǔ)工程和重要組成部分，也是新形勢(shì)下組織婦女群眾和廣大家庭成員參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效形式。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的和諧關(guān)系到社會(huì)的和諧。沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的和諧安寧，就不可能有整個(gè)社會(huì)的和諧安定。因此，和諧家庭創(chuàng)建在和諧**建設(shè)中具有不可替代的重要作用。市直機(jī)關(guān)廣大婦女干部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)參與“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的自覺(jué)性。各級(jí)婦女組織要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，推動(dòng)“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，為加快構(gòu)建和諧**奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中、六中全會(huì)和省、市黨代會(huì)精神，緊緊圍繞市委、市政府提出的和諧**建設(shè)的總體目標(biāo)，以家庭為主陣地，以提升家庭成員素質(zhì)、建立和諧家庭關(guān)系為重點(diǎn)，動(dòng)員機(jī)關(guān)干部從我做起，從自家做起，共同推動(dòng)家庭關(guān)系更加平等、和睦、友愛(ài)，家庭成員更加進(jìn)取、向上、進(jìn)步，家庭生活更加健康、文明、科學(xué)，努力營(yíng)造安定有序的社會(huì)環(huán)境、優(yōu)美文明的生活環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、誠(chéng)信友愛(ài)的人際環(huán)境、健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境，為全市家庭作出表率，以家庭的和諧促進(jìn)社會(huì)的和諧。

開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)要求是要做到“三和四進(jìn)孝為先”，即以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)孝德為先導(dǎo)，建設(shè)和順家庭、和睦鄰里、和美家園；做到和諧文化進(jìn)家、和諧評(píng)議進(jìn)家、和諧調(diào)解進(jìn)家、和諧服務(wù)進(jìn)家。

三、“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的主要內(nèi)容

市直機(jī)關(guān)“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)要突出以下重點(diǎn)內(nèi)容：

一是開(kāi)展和諧家庭理念宣傳教育活動(dòng)。市直機(jī)關(guān)各級(jí)婦女組織要利用會(huì)議、講座、活動(dòng)、互動(dòng)交流等多種形式，多角度、全方位地宣傳開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義，使和諧家庭理念深入人心。同時(shí)，將和諧家庭的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、“三和四進(jìn)孝為先”的內(nèi)容等利用宣傳欄、活動(dòng)室、微機(jī)屏保等進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造“和諧家庭”創(chuàng)建的濃厚氛圍。市直機(jī)關(guān)婦工委將在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)設(shè)“和諧家庭大講堂”，邀請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，進(jìn)一步深化干部職工的和諧家庭理念，增強(qiáng)參與創(chuàng)建活動(dòng)的自覺(jué)性。

二是開(kāi)展和諧文化進(jìn)家庭活動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本。要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和引導(dǎo)家庭成員，培育和諧精神，倡導(dǎo)和諧理念，引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)，形成奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。要以“讀書(shū)、成長(zhǎng)、進(jìn)步”為主題，教育和引導(dǎo)家庭成員多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”。要教育和引導(dǎo)家庭成員堅(jiān)持用“八榮八恥”規(guī)范自己的思想和行為，自覺(jué)遠(yuǎn)離黃、賭、毒，倡導(dǎo)用先進(jìn)的、健康的、大眾的、和諧的文化塑造自我，并堅(jiān)決與腐朽文化和思想做斗爭(zhēng)。要教育和引導(dǎo)家庭成員自覺(jué)踐行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，做到知榮明恥、尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。

三是開(kāi)展崗星聯(lián)合促和諧活動(dòng)。各級(jí)“巾幗文明崗”和“巾幗建功崗位明星”要在“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮示范帶頭作用?！敖韼轿拿鲘彙背蓡T和“巾幗建功崗位明星”既要爭(zhēng)當(dāng)工作上的排頭兵，又要在“和諧家庭”創(chuàng)建中先行一步，在構(gòu)建夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、科學(xué)教子、上慈下孝的和順家庭中爭(zhēng)當(dāng)表率，在建立團(tuán)結(jié)友善、關(guān)系融洽、寬容謙讓、互幫互助的和睦鄰里關(guān)系中爭(zhēng)當(dāng)表率，在建設(shè)崇尚科學(xué)、勤勞致富、熱心公益、美化凈化的和美家園中爭(zhēng)當(dāng)表率，聯(lián)手行動(dòng)，共同促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)的建設(shè)。

四是開(kāi)展和諧家庭評(píng)選表彰活動(dòng)。市直機(jī)關(guān)各級(jí)婦女組織要深入基層，深入群眾，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)“和諧家庭”創(chuàng)建的先進(jìn)典型，抓出一批叫得響、立得住、過(guò)得硬的家庭典型，并以點(diǎn)帶面，推動(dòng)面上活動(dòng)的開(kāi)展。要結(jié)合傳統(tǒng)的“五好文明家庭”、“敬老好兒女、幸福大家庭”、“優(yōu)秀家庭角色”評(píng)選等活動(dòng)，推動(dòng)“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)逐步深化。同時(shí)要適時(shí)開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家庭和先進(jìn)個(gè)人要大張旗鼓地表彰，宣傳弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，使創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。市直機(jī)關(guān)婦工委也將在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)展“和諧家庭”創(chuàng)建的評(píng)選表彰，并向上級(jí)推薦先進(jìn)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確?！昂椭C家庭”創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施?！昂椭C家庭”創(chuàng)建活動(dòng)是市直機(jī)關(guān)廣大婦女干部參與和諧**建設(shè)的重要載體和最佳平臺(tái)，機(jī)關(guān)各級(jí)婦女組織要高度重視，積極爭(zhēng)取部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的支持，制定出切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，精心組織，抓好落實(shí)。