導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇博士開(kāi)題報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主要內(nèi)容:

在鐵基超導(dǎo)體中，超導(dǎo)相緊鄰著反鐵磁相出現(xiàn)，因此人們猜測(cè)反鐵磁自旋漲落有可能是鐵基超導(dǎo)體中超導(dǎo)產(chǎn)生的機(jī)理。要確定超導(dǎo)機(jī)理，最基本的信息是要知道超導(dǎo)能隙函數(shù)的結(jié)構(gòu) — 在動(dòng)量空間中電子對(duì)的強(qiáng)度和相位。在由聲子機(jī)制引導(dǎo)的傳統(tǒng)超導(dǎo)體中，超導(dǎo)能隙函數(shù)在動(dòng)量空間中的各點(diǎn)有相同的強(qiáng)度和相位（s波對(duì)稱性），而在由自旋漲落引導(dǎo)的超導(dǎo)體中，超導(dǎo)能隙函數(shù)在由反鐵磁自旋漲落的特征波矢Q所連接的兩個(gè)費(fèi)米動(dòng)量上會(huì)呈現(xiàn)相反的符號(hào)。因此，動(dòng)量空間中就會(huì)出現(xiàn)零能隙的平面（超導(dǎo)能隙函數(shù)為零處）。如果零能隙的平面與費(fèi)米面相交（交點(diǎn)稱為節(jié)點(diǎn)），那么低能的準(zhǔn)粒子態(tài)就會(huì)在節(jié)點(diǎn)附近出現(xiàn)。

但是對(duì)于鐵基超導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，費(fèi)米能級(jí)處有多條能帶穿過(guò)，從而產(chǎn)生了分別位于點(diǎn)和M點(diǎn)處的彼此不相連的二維空穴型和電子型費(fèi)米面。由于空穴型和電子型的費(fèi)米面形狀、大小都相似，因此這些費(fèi)米面之間的準(zhǔn)嵌套就會(huì)產(chǎn)生特征波矢位于Q=（π，π）處的自旋漲落。如果這種自旋漲落導(dǎo)致了電子配對(duì)，那么在空穴型和電子型的費(fèi)米面之上，超導(dǎo)的能隙函數(shù)就會(huì)符號(hào)相反，從而導(dǎo)致所謂的s±波對(duì)稱性。

一個(gè)具有s±波對(duì)稱性的超導(dǎo)體，其低能的準(zhǔn)粒子激發(fā)譜與傳統(tǒng)的s波超導(dǎo)體無(wú)法區(qū)分，這是因?yàn)橘M(fèi)米面上不存在零能隙的節(jié)點(diǎn)。的確，穿透深度測(cè)量以及角分辨光電子能譜實(shí)驗(yàn)觀察到超導(dǎo)能隙的大小在所有費(fèi)米面上都為有限值，沒(méi)有零點(diǎn)的存在。因此為了區(qū)分s±波超導(dǎo)體與傳統(tǒng)的s波超導(dǎo)體，必須由對(duì)相位敏感的實(shí)驗(yàn)來(lái)確定空穴型和電子型的費(fèi)米面上超導(dǎo)能隙函數(shù)的相對(duì)相位。我們的目的就是從理論上解釋并預(yù)言各種對(duì)相位敏感的實(shí)驗(yàn)所可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而確定鐵基超導(dǎo)體中超導(dǎo)能隙函數(shù)的結(jié)構(gòu)。另外一方面，為了考察磁性與超導(dǎo)間的關(guān)聯(lián)，研究自旋密度波的存在與否對(duì)超導(dǎo)性質(zhì)的影響也是重要手段之一。之前的研究關(guān)注的多是均勻超導(dǎo)體的性質(zhì)，但是，當(dāng)超導(dǎo)體中存在由雜質(zhì)和外加磁場(chǎng)所引起的不均勻性時(shí)，所表現(xiàn)出的一些物理現(xiàn)象有助于分析超導(dǎo)序參量的對(duì)稱性以及磁性與超導(dǎo)間的關(guān)聯(lián)。為此，我們的研究?jī)?nèi)容包括以下兩個(gè)方面：

1. 理論上研究自旋動(dòng)力學(xué)，著重于自旋磁化率受雜質(zhì)和外加磁場(chǎng)的影響。分析和研究自旋磁化率受雜質(zhì)和外加磁場(chǎng)的影響時(shí)，重點(diǎn)研究s±波和s波對(duì)稱兩種情況。

2. 理論上研究當(dāng)雜質(zhì)和外加磁場(chǎng)在系統(tǒng)中引起自旋密度波時(shí)，自旋動(dòng)力學(xué)隨之而產(chǎn)生的變化。

2. 異形磁電復(fù)合材料磁電系數(shù)頻率響應(yīng)的研究報(bào)告人: 吳高建

主要內(nèi)容:

近年來(lái)由于磁電效應(yīng)在傳感器，換能器等方面的廣泛應(yīng)用，人們一直致力于對(duì)磁電復(fù)合物中磁電效應(yīng)的研究。在應(yīng)用過(guò)程中，具有較高的磁電電壓系數(shù)是關(guān)鍵因素之一。一般而言，磁電材料有三類：?jiǎn)蜗嗖牧?，混合?fù)合物和層狀復(fù)合物。單相材料（如Cr2O3，BiFeO3）的居里溫度遠(yuǎn)低于室溫，并且磁電效應(yīng)非常弱，這使得利用單相材料制造應(yīng)用器件非常困難。混合相的磁電復(fù)合物在室溫下可以獲得較高的磁電系數(shù)，然而由于燒結(jié)過(guò)程中組分間的化學(xué)相互作用以及極化過(guò)程中的困難，也限制了其在實(shí)際器件中的應(yīng)用。所以人們把目光轉(zhuǎn)向?qū)訝畲烹姀?fù)合物。層狀復(fù)合物不僅避免了組分間的化學(xué)相互作用，還能有效解決滲流和傳導(dǎo)的問(wèn)題，從而獲得較大的磁電系數(shù)。層狀磁電復(fù)合物一般采用環(huán)氧化銀之類的粘合劑將磁致伸縮相和壓電相粘接起來(lái)，這種方法簡(jiǎn)單有效，但同時(shí)也弱化了界面耦合，使得其磁電系數(shù)的實(shí)驗(yàn)值總是小于理論估算值。所以很多工作致力于改善層狀復(fù)合物的界面耦合以提高其磁電系數(shù)。人們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的層狀復(fù)合物大都通過(guò)切向應(yīng)力進(jìn)行耦合，若設(shè)計(jì)出圓柱形結(jié)構(gòu)、盤-環(huán)結(jié)構(gòu)的磁電復(fù)合材料通過(guò)法向應(yīng)力耦合，能有效提高界面耦合,從而提高磁電效應(yīng)。 另一方面，實(shí)驗(yàn)和理論都表明，當(dāng)外加交流磁場(chǎng)的頻率與復(fù)合材料的機(jī)電諧振頻率（EMR）一致時(shí)，磁電系數(shù)與低頻時(shí)相比會(huì)有1到2個(gè)數(shù)量級(jí)的提高。然而高的諧振頻率會(huì)帶來(lái)顯著的渦流損耗，從而降低能量轉(zhuǎn)換效率。相比于平面諧振模式，彎曲諧振模式可以降低材料的諧振頻率，減小材料的尺寸。另外，增加材料的尺寸也會(huì)降低諧振頻率，但這又會(huì)大大限制其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

綜上，界面耦合和諧振頻率是影響磁電復(fù)合材料磁電系數(shù)的兩個(gè)重要因素。盤-環(huán)結(jié)構(gòu)的磁電復(fù)合材料是以法向應(yīng)力進(jìn)行耦合的，本人曾經(jīng)針對(duì)這種結(jié)構(gòu)提出了一理論模型。根據(jù)這一模型，可以預(yù)測(cè)出材料的諧振頻率，以及磁電系數(shù)與外加交流磁場(chǎng)頻率的關(guān)系，還可以看出影響其磁電系數(shù)的幾個(gè)材料參數(shù)。將該模型與實(shí)驗(yàn)值進(jìn)行比較，得到較好的驗(yàn)證。這一理論結(jié)果發(fā)表在20xx年12月Journal of Applied Physics上。

目前，已有不少關(guān)于圓環(huán)或圓柱形磁電復(fù)合材料的磁電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)道。文獻(xiàn)報(bào)道采用電鍍和無(wú)電鍍的實(shí)驗(yàn)方法制備出了PZT-Ni雙層和Ni-PZT-Ni三層的圓柱形磁電復(fù)合材料樣品，并實(shí)驗(yàn)研究了其磁電系數(shù)與偏置磁場(chǎng)，交流場(chǎng)頻率和樣品尺寸的關(guān)系。但尚未建立嚴(yán)格的理論模型來(lái)解釋說(shuō)明有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

本研究將首先著重于理論模型的建立，以壓電和磁致伸縮相的本構(gòu)方程為基礎(chǔ)，從彈性動(dòng)力學(xué)方程出發(fā)，分別嚴(yán)格推導(dǎo)二層和三層圓柱形磁電復(fù)合材料的磁電系數(shù)的頻率響應(yīng)模型，并與文獻(xiàn)中已有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，充分體現(xiàn)各種影響磁電系數(shù)和諧振頻率的有關(guān)因素。其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)樣品的制備，進(jìn)一步驗(yàn)證理論預(yù)測(cè)的峰值磁電系數(shù)和諧振頻率與樣品尺寸和有關(guān)材料物理參數(shù)的關(guān)系，從而優(yōu)化材料的尺寸結(jié)構(gòu)，選擇最合適的壓電相和磁致伸縮相材料，并研究磁電系數(shù)對(duì)外加強(qiáng)偏置磁場(chǎng)的響應(yīng)關(guān)系，提高實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

審查小組成員: 肖振軍教授、童培慶教授、張寧教授、馬余強(qiáng)教授(南京大學(xué)物理學(xué)院) 、萬(wàn)建國(guó)教授(南京大學(xué)物理學(xué)院)

時(shí)間: 4月16日周一下午兩點(diǎn)

地點(diǎn): 行健樓401

篇2

（一）選題背景

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對(duì)于身體健康保障的要求越來(lái)越高。當(dāng)病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發(fā)性疾病時(shí)，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時(shí)間內(nèi)得到有效的救助。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識(shí)的普及。但是在國(guó)內(nèi)，整個(gè)急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率。例如，如果一個(gè)心臟病人在路邊散步時(shí)突然發(fā)病倒在路過(guò)該怎么辦？打電話？如果附近沒(méi)有公共電話呢？找人幫忙？一旦被非專業(yè)人員錯(cuò)誤處理，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫(yī)院？資料表明，當(dāng)病人心跳停止后5－10min腦細(xì)胞就開(kāi)始死亡。換句話說(shuō)：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場(chǎng)才能保證病人的生命安全。從這個(gè)角度進(jìn)行思考，我提出了這么一個(gè)設(shè)想：能不能設(shè)計(jì)一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過(guò)程得到盡快的簡(jiǎn)化呢？

我在專利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒(méi)有此類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。一個(gè)類似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn)，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí)，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處，電路斷開(kāi)。當(dāng)人倒地時(shí)，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn)，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào)，示意求助。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的。

（1）它只是通過(guò)身體傾斜的角度來(lái)決定是否報(bào)警，而不是按照真正的生理狀況，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率。

（2）它無(wú)非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒(méi)有使整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)化，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病，就發(fā)出無(wú)線電信號(hào)給最近的急救站，急救站通過(guò)GPS定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。

但是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的探討，幾乎沒(méi)有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭健５?，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無(wú)線電話報(bào)警都是成熟的技術(shù)，關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開(kāi)關(guān)裝置。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性；其次，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運(yùn)營(yíng)模式，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如GPS）的普及和推廣；另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活，參與更多的社會(huì)活動(dòng)，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非常可觀。

（二）研究方案

1．縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì)，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過(guò)資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn)。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào)。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào)。估計(jì)這一階段要考慮的問(wèn)題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過(guò)邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過(guò)電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過(guò)邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算、識(shí)別；二是使用單片機(jī)編程識(shí)別。第一種方案的好處是處理問(wèn)題直接，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí)，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起，完成成品。

整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成。大體時(shí)間安排如下：

2001年12月15日－2002年1月15日資料積累

2002年1月15日－6月1日模型完成

2002年6月1日－8月整個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)、完善

2．預(yù)期研究成果

（1）得到具體的數(shù)學(xué)模型用來(lái)根據(jù)血壓、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。

篇3

(二)撰寫合格的文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告。在進(jìn)行開(kāi)題之前，研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述，并在此基礎(chǔ)上立題，撰寫開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)課題研究目的，其理論與實(shí)際意義，國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì);(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法、技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進(jìn)度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等。研究生提交開(kāi)題報(bào)告后，應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核，并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻(xiàn)和作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(三)填寫開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)表。做好以上工作后，研究生應(yīng)向?qū)熂八诙?jí)單位研究生主管部門提出申請(qǐng)，以便安排開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間、地點(diǎn)，并將審批后的申請(qǐng)表及開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)一份報(bào)送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案，領(lǐng)取研究生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表。

(四)博士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)向全校公開(kāi)進(jìn)行，接受質(zhì)疑，并由博士生導(dǎo)師、學(xué)位委員會(huì)成員、分委會(huì)成員及校外專家組成的開(kāi)題報(bào)告3~5人考評(píng)小組對(duì)博士生的論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行全面評(píng)議，分別對(duì)選題依據(jù)、創(chuàng)新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時(shí)間安排的合理性，經(jīng)費(fèi)支持及研究生的口頭報(bào)告等方面進(jìn)行評(píng)議及打分，加權(quán)后得分及格，方可正式開(kāi)題。不符合要求者必須重新開(kāi)題。若評(píng)議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的博士生，不能進(jìn)入論文階段，改為對(duì)其進(jìn)行中期篩選。碩士研究生可在二級(jí)學(xué)院內(nèi)完成。

篇4

1、碩士研究生閱讀論文、資料的篇數(shù)一般不少于30篇(其中外文資料不少于10篇，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定)，博士研究生一般不少于50篇(其中外文資料不少于25篇，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定)。

2、文獻(xiàn)綜述報(bào)告不少于3000字。

3、研究生開(kāi)題報(bào)告一般在第三至四學(xué)期內(nèi)進(jìn)行。

4、碩士研究生的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)不少于3000字，博士研究生的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)不少于6000字。

5、請(qǐng)各學(xué)院研究生秘書在研究生開(kāi)題前，將《審批表》報(bào)研究生學(xué)院培養(yǎng)辦審批。

篇5

1 開(kāi)題報(bào)告格式與開(kāi)題報(bào)告寫作技巧

開(kāi)題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。

《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2002級(jí)研究生所做畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過(guò)，而78位碩士研究生，10人沒(méi)獲通過(guò)，僅有19人獲一次性通過(guò)。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國(guó)研究生教育的歷史上都很少見(jiàn)。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開(kāi)題報(bào)告工作，可以說(shuō)，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題視論文開(kāi)題報(bào)告為走過(guò)場(chǎng)、視論文開(kāi)題報(bào)告為形式。除思想上重視不足外，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體會(huì)，就畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的寫法和技巧做一探討。

1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開(kāi)拓性:前人沒(méi)有專門研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來(lái)的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過(guò)去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上四性要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的信息積累與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題均是研究生所必須經(jīng)歷的過(guò)程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過(guò)程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。

1.2 2 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

2.2 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

② 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮;過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn);要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

2.3 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析

突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。

以上就畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告之構(gòu)成要素的撰寫進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。要寫好開(kāi)題報(bào)告，除了掌握必要的開(kāi)題報(bào)告的寫法之外，筆者認(rèn)為，思想上一定高度重視，平時(shí)要勤動(dòng)筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開(kāi)題報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)。(選自：《浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》2004.9，原文：撰寫研究生開(kāi)題報(bào)告的技巧與方法作者：張紅)

開(kāi)題報(bào)告寫作規(guī)范

一、 開(kāi)題報(bào)告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：

1、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義;

2、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題;

3、研究步驟、方法及措施;

4、研究工作進(jìn)度;

5、主要參考文獻(xiàn)。

二、開(kāi)題報(bào)告的排版要求：

封面為四號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體，頁(yè)邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁(yè)面統(tǒng)一采用A4紙。

篇6

指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面演講，開(kāi)題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)。研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。

1畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開(kāi)拓性：前人沒(méi)有專門研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題；

②先進(jìn)性：碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果；

③成果的必要性：所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值；

④成果的可能性：課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來(lái)的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過(guò)去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過(guò)程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過(guò)程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。

2開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

2.2開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

②國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮；過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)；要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

2.3開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

①研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

②研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析

篇7

20__年，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，學(xué)院討論制定了“某學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)辦法”，“某學(xué)院關(guān)于對(duì)在讀研究生予以再次獎(jiǎng)勵(lì)的暫行規(guī)定”等規(guī)章制度；成立了“某學(xué)院碩士研究生教育工作指導(dǎo)委員會(huì)”、“某大學(xué)某學(xué)院學(xué)位分委會(huì)”、“某大學(xué)某學(xué)院研究生復(fù)試領(lǐng)導(dǎo)小組、復(fù)試專家組”、“某大學(xué)某學(xué)院推薦本科生免試攻讀碩士研究生領(lǐng)導(dǎo)小組、面試專家組”、“某學(xué)院20__年碩士研究生入學(xué)考試命題小組、保密小組”等機(jī)構(gòu)。為我院的研究生招生、培養(yǎng)和管理等工規(guī)范化提供了制度和組織保證。

二、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

目前經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科共有30名教師（包括20__年新增遴選導(dǎo)師和院外導(dǎo)師）具有指導(dǎo)碩士研究生的資格，其中，企業(yè)管理學(xué)科點(diǎn)21人，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)9人。導(dǎo)師中教授13人，副教授17人；四川省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選2人；享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人。學(xué)歷層次分布為：博士5人，碩士研究生以上學(xué)歷者22人（在讀博士研究生5人），占導(dǎo)師總數(shù)的73。年齡結(jié)構(gòu)為：平均年齡43歲；35歲及以下者3人，35~45歲者16人，45歲以上者11人。年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表1所示。學(xué)術(shù)梯隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)均較合理。在學(xué)位幾個(gè)主要研究方向均有學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在國(guó)內(nèi)同行中有一定影響、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派的學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)術(shù)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)術(shù)思想端正、活躍，有能力進(jìn)行高水平的教學(xué)和研究工作。

表1經(jīng)濟(jì)、理學(xué)科研究生導(dǎo)師信息統(tǒng)計(jì)表

類別

分類

人數(shù)

比例

備注

職稱

教授

12

40

其中企業(yè)管理7名，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)5名

副教授

18

60

其中企業(yè)管理14名，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)4名

學(xué)科

企業(yè)管理

21

70

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

9

30

部門

經(jīng)管學(xué)院

23

77

其它部門

7

23

年齡

小于35歲

3

10

35~45歲

16

53

大于45歲

11

37

學(xué)歷

博士

5

17

含享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員1人

碩士(含雙學(xué)士)

12

40

含在讀博士5人，雙學(xué)士2人

學(xué)士及其它

13

43

三、招生與推免工作

20__年我院企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生招生中，共有22人上線，經(jīng)過(guò)復(fù)試實(shí)際錄取17名（包括2名校內(nèi)保送生）。加上20__級(jí)企業(yè)管理專業(yè)研究生12名，目前我院共有在籍碩士研究生29名。

按照“德智體全面衡量、擇優(yōu)推免、保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則，經(jīng)過(guò)綜合測(cè)評(píng)，20__年我院共有118名應(yīng)屆本科生取得推免20__年碩士研究生資格，經(jīng)過(guò)面試專家組面試，最終有17 人獲得推免名額。其中，有1人被四川省社會(huì)科學(xué)院接收，2人被中國(guó)科技大學(xué)接收，其余14人被我校接收。

四、培養(yǎng)管理

質(zhì)量是研究生教育的生命。某學(xué)院按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部有關(guān)文件精神，依靠并配合導(dǎo)師把質(zhì)量意識(shí)融入研究生培養(yǎng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，如認(rèn)真審查并嚴(yán)格執(zhí)行研究生培養(yǎng)計(jì)劃；重視公共課的教學(xué)效果；堅(jiān)持中期檢查制度；強(qiáng)調(diào)學(xué)位論文選題的前沿性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性和開(kāi)題報(bào)告等。20__年度開(kāi)展的工作主要有。

（一）研究生培養(yǎng)管理工作意見(jiàn)征集

10月17日，辦公室就我院的研究生培養(yǎng)管理工作進(jìn)行了意見(jiàn)征集。本次意見(jiàn)征集共設(shè)計(jì)了兩個(gè)表格，分別為《研究生意見(jiàn)征集表》和《關(guān)于研究生培養(yǎng)管理的意見(jiàn)調(diào)查表》，前者調(diào)查對(duì)象為我院全體研究生，征集他們對(duì)導(dǎo)師、任課教師、管理人員的工作意見(jiàn)；后者調(diào)查對(duì)象為研究生導(dǎo)師、任課教師和管理人員，征集他們對(duì)研究生的意見(jiàn)。

（二）研究生培養(yǎng)管理工作研討會(huì)

11月4日下午，我院召開(kāi)了企業(yè)管理研究生導(dǎo)師座談會(huì)，就我院研究生培養(yǎng)管理工作進(jìn)行專題研討，學(xué)校研究生處領(lǐng)導(dǎo)及全體研究生導(dǎo)師出席了此次研討會(huì)。通過(guò)研討會(huì)，一方面加強(qiáng)了導(dǎo)師們之間的交流，另一方面讓導(dǎo)師們了解到了目前我院研究生培養(yǎng)管理中存在的不足，有利于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)

11月24日下午，我院召開(kāi)了全體研究生學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)會(huì)議。會(huì)議主要根據(jù)回收的《研究生意見(jiàn)征集表》和《關(guān)于研究生培養(yǎng)管理的意見(jiàn)調(diào)查表》的反饋信息，對(duì)我院研究生在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)上存在的問(wèn)題進(jìn)行了通報(bào)，提出了下一步的整改措施。同時(shí)，會(huì)上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還提出了加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)交流和科研實(shí)踐的具體措施，表達(dá)了學(xué)院對(duì)研究生教育高度重視、全力支持的態(tài)度，希望研究生在學(xué)院提供優(yōu)越的硬件和軟件環(huán)境下安心學(xué)習(xí)，踏實(shí)研究。

（四）20__級(jí)研究生開(kāi)題報(bào)告

研究生開(kāi)題報(bào)告是研究生培養(yǎng)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我院對(duì)20__級(jí)企業(yè)管理專業(yè)研究生的開(kāi)題報(bào)告十分重視。對(duì)于參加開(kāi)題的研究生，我院按照其研究方向的相似性，分成三組進(jìn)行開(kāi)題，為此專門成立了三個(gè)開(kāi)題報(bào)告審核小組進(jìn)行開(kāi)題審核，審核小組成員全部由我院具有研究生指導(dǎo)資格的教師構(gòu)成。同時(shí)，為了體現(xiàn)開(kāi)題報(bào)告的嚴(yán)肅性和公正性，在開(kāi)題過(guò)程中，我院實(shí)行研究生導(dǎo)師本人回避制度。

五、教學(xué)工作

20__年度，我院共開(kāi)設(shè)研究生課程21門，由18名任課教師主講。課程開(kāi)設(shè)情況如為：上半學(xué)期3門>文秘站:<，下半學(xué)期18門；學(xué)位課程7門，專業(yè)選修課程14門；20__級(jí)課程18門，20__級(jí)課程3門。18名任課教師中，院內(nèi)教師17人，院外教師1人；教授3人，副教授14人，講師1人；學(xué)歷層次分布：博士2人，在讀博士5人；研究生以上學(xué)歷16人，占任課教師總數(shù)的89。根據(jù)回收的《研究生意見(jiàn)征集表》，大多數(shù)任課教師教學(xué)效果良好，研究生們對(duì)大多數(shù)任課教師的授課較為滿意。

六、學(xué)科建設(shè)

20__年度，我院在學(xué)科建設(shè)方面做了大量工作。一方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，新增碩士點(diǎn)的申報(bào)工作；另一方面，整合科研資源，凝練研究方向，形成了企業(yè)管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。具體工作有：

（一）碩士點(diǎn)申報(bào)

20__年上半年，我院在已有企業(yè)管理專業(yè)碩士點(diǎn)的情況下，積極組織申報(bào)“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理”三個(gè)碩士點(diǎn)?！爱a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”碩士點(diǎn)有望獲準(zhǔn)布點(diǎn)。

（二）培養(yǎng)方案制定修訂

12月上旬，我院召開(kāi)了研究生培養(yǎng)方案研討會(huì)，主要針對(duì)企業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂兩項(xiàng)工作展開(kāi)了討論。12月中旬，又根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了再次修訂、完善。

七、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)

我院十分重視研究生教育的學(xué)術(shù)環(huán)境的建設(shè)，在學(xué)術(shù)環(huán)境硬件建設(shè)和軟件建設(shè)上投入了大量的人力、財(cái)力和物力，為學(xué)院的研究生培養(yǎng)教育創(chuàng)造了較好的環(huán)境條件。

在硬件建設(shè)方面，我院今年先后購(gòu)買了30余臺(tái)（套）先進(jìn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建設(shè)了三個(gè)研究生專用教室，其中有兩個(gè)已安裝固定多媒體和投影設(shè)備，同時(shí)專門建設(shè)了研究生實(shí)驗(yàn)室（有35臺(tái)電腦等設(shè)備，寬帶網(wǎng)絡(luò)滿足了研究生隨時(shí)查閱、下載國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的需要），供研究生使用；另外，學(xué)院擁有國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊147中，今年新購(gòu)圖書2680冊(cè)，新購(gòu)了“CSMAR系列研究數(shù)據(jù)庫(kù)”和“ERP”軟件。為研究生的學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)造了一個(gè)良好的硬件環(huán)境。

在學(xué)術(shù)環(huán)境軟件建設(shè)方面，我院積極組織和支持教師參加高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)，主辦、承辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)會(huì)議。20__年度，我院主辦了2次省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議；共有四十多名教師參加不同層次的學(xué)術(shù)會(huì)議18場(chǎng)次，其中，國(guó)際會(huì)議3場(chǎng)次，國(guó)家級(jí)相學(xué)術(shù)會(huì)議8場(chǎng)次。參加學(xué)術(shù)會(huì)議的級(jí)別分布如圖2所示。我院先后與中國(guó)工程物理研究院、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川省社科院等單位合作，開(kāi)展了多種形式、不同層次的學(xué)術(shù)報(bào)告、講座，以開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，增加學(xué)術(shù)氛圍。20__年度共開(kāi)展學(xué)術(shù)講座32次，其中邀請(qǐng)校外知名學(xué)者做報(bào)告4次，院內(nèi)教授、副教授做報(bào)告28次。另外，根據(jù)培養(yǎng)方案要求，我院20__級(jí)企業(yè)管理研究生于11月下旬開(kāi)展了學(xué)術(shù)報(bào)告系列活動(dòng)。為了鼓勵(lì)本學(xué)院研究生勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)新進(jìn)取，積極參與科研工作，學(xué)院制訂了《某學(xué)院關(guān)于對(duì)在讀研究生予以再次獎(jiǎng)勵(lì)的暫行規(guī)定》。

圖220__年度某學(xué)院參加學(xué)術(shù)會(huì)議統(tǒng)計(jì)圖

八、存在的問(wèn)題及努力方向

（一）在培養(yǎng)管理方面，今后要著重加強(qiáng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。鑒于我院取得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)時(shí)間較短，在籍研究生數(shù)量較少的情況，提高研究生的科研創(chuàng)新能力顯得尤為重要。

（二）在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面，今后要不斷提高導(dǎo)師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平，并不斷充實(shí)新的師資力量。我院還有一部分碩士生導(dǎo)師未承擔(dān)?。ú浚┘?jí)及其以上的科研課題，導(dǎo)致一部分研究生學(xué)位論文的選題無(wú)研究課題支撐，缺乏前沿性和創(chuàng)新性。

（三）在學(xué)科建設(shè)方面，在建設(shè)好已有碩士點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造條件，爭(zhēng)取新增碩士點(diǎn)有大的突破。同時(shí)，要進(jìn)一步整合學(xué)科資源，形成學(xué)科特色。

（四）在學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)方面，今后主要加強(qiáng)學(xué)術(shù)軟環(huán)境的建設(shè)，比如多舉辦一些高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告，多和兄弟院校進(jìn)行合作交流等。

篇8

1、畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開(kāi)拓性:前人沒(méi)有專門研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。

2、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

(1) 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

(2)開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

② 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮;過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn);要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

(3) 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

(4) 開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析

突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。

知識(shí)擴(kuò)展：研究生開(kāi)題報(bào)告需要扎實(shí)的六個(gè)基礎(chǔ)

1、興趣

研究生論文題目的確定，不管題目的來(lái)源如何，最關(guān)鍵的是要對(duì)其感興趣，有了興趣才會(huì)有興奮點(diǎn)，才會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間、付出艱辛的努力來(lái)達(dá)成。同時(shí)，需要注意興趣要和自己的問(wèn)題域相聯(lián)系，不能泛化興趣，增加研究成本。

2、師承

研究生的開(kāi)題最好在導(dǎo)師及其指導(dǎo)的研究生已有研究基礎(chǔ)上進(jìn)行。研究生在開(kāi)題前，應(yīng)該對(duì)導(dǎo)師、導(dǎo)師的導(dǎo)師及導(dǎo)師的弟子所進(jìn)行的研究進(jìn)行針對(duì)性的梳理，了解群體研究過(guò)什么，近幾年正在研究什么，所選題目最好與群體研究方向一致，并成為這一群體研究成果的重要組成部分。

3、目標(biāo)

研究生論文的寫作可以有三個(gè)層次的目標(biāo)：(1)拿到碩士學(xué)位;(2)為考博打基礎(chǔ);(3)為一生的持續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。研究生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告時(shí)可以先自我確定一下自己的目標(biāo)屬于哪一個(gè)層次，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告和論文的寫作。當(dāng)然，對(duì)于研究生而言，最好達(dá)到第二或第三層次，進(jìn)入一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域去進(jìn)行持續(xù)的研究。

4、文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告的寫作建立在大量文獻(xiàn)查閱的基礎(chǔ)上。研究生在開(kāi)題前，應(yīng)在基本確定問(wèn)題域的基礎(chǔ)上，依據(jù)全國(guó)報(bào)刊索引、中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料、知網(wǎng)等進(jìn)行檢索，了解自己想要研究的方向前人已經(jīng)做過(guò)哪些相關(guān)方面的研究，在掌握詳實(shí)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行論文開(kāi)題和論文寫作，提高開(kāi)題報(bào)告的水平和論文的質(zhì)感。

5、知識(shí)

開(kāi)題報(bào)告的順利進(jìn)行，除了查閱大量的一手、二手文獻(xiàn)外，還需要調(diào)動(dòng)自己已有的知識(shí)儲(chǔ)備，思考自己對(duì)這一問(wèn)題已經(jīng)形成的認(rèn)識(shí)，將文獻(xiàn)中查閱到的內(nèi)容和自己已有的知識(shí)融會(huì)貫通，形成對(duì)這一問(wèn)題比較清晰、連貫的理解。

篇9

乙方：_________

為加強(qiáng)博士后科研人才的培養(yǎng)和管理，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化，根據(jù)全國(guó)博士后管委會(huì)《企業(yè)博士后工作管理暫行規(guī)定》精神，經(jīng)甲、乙雙方商定，就聯(lián)合招收和培養(yǎng)博士后研究人員有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

1．根據(jù)甲方企業(yè)科研項(xiàng)目的需要，甲、乙雙方同意聯(lián)合招收_________博士為博士后研究人員，進(jìn)入乙方工作。博士后的研究課題為：_________。

2．博士后在站期間的研究工作由甲、乙雙方聯(lián)合指導(dǎo)并進(jìn)行考核。甲方由_________教授負(fù)責(zé)，乙方由_________負(fù)責(zé)，共同組成合作導(dǎo)師小組，對(duì)博士后研究人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。該小組共同實(shí)施對(duì)在站博士后研究人員科研工作的考核，做好對(duì)博士后科研項(xiàng)目的定期檢查和評(píng)估，及時(shí)處理博士后科研工作上遇到的問(wèn)題。

3．乙方為聯(lián)合招收的博士后研究人員提供必要的研究工作條件和項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)，配備相應(yīng)的合作人員，甲方提供必要的實(shí)驗(yàn)條件和手段。乙方應(yīng)為博士后研究人員提供科研需要的人員、技術(shù)和情報(bào)資料等方面的支持。

4．博士后研究人員在站工作期間，甲、乙雙方不給其辦理與課題無(wú)關(guān)的出國(guó)手續(xù)。

5．博士進(jìn)站后，為保證甲方的有效管理和指導(dǎo)力量的投入，乙方向甲方提供管理和指導(dǎo)費(fèi)用_________元／年，進(jìn)站2個(gè)月內(nèi)支付。甲方合作導(dǎo)師因工作需要經(jīng)雙方協(xié)商赴甲方企業(yè)檢查、指導(dǎo)博士后研究人員工作時(shí)，其差旅費(fèi)用由乙方提供。

6．博士后研究人員在站工作期間的工資、補(bǔ)貼、住房、社會(huì)保險(xiǎn)、其它福利待遇及其配偶的借調(diào)、子女入學(xué)等事宜，由乙方與博士后研究人員協(xié)商解決。

7．博士后人員在站工作期間，必須遵守甲方及乙方有關(guān)規(guī)定。中途退站或不適合留站工作的博士后研究人員，由雙方終止其博士后研究工作，并按有關(guān)規(guī)定辦理離站手續(xù)。

8．博士后研究人員在工作站期間取得的科技成果屬職務(wù)研究成果，按全國(guó)博士后管委會(huì)_________號(hào)文件的第_________條規(guī)定處理。

9．博士后研究人員進(jìn)站3個(gè)月內(nèi)，完成研究課題的開(kāi)題工作并寫出開(kāi)題報(bào)告，提交包括雙方合作導(dǎo)師在內(nèi)的專家組審議通過(guò)。

10．博士后研究人員在站中期考核，按照規(guī)定程序和要求，由乙方和甲方共同組織考核（現(xiàn)場(chǎng)考核或通訊考核）。

11．博士后研究人員工作期滿，完成博士后研究工作，按照規(guī)定程序和要求，由雙方共同組織考評(píng)（現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)或通訊考評(píng)）并辦理出站手續(xù)。

12．此協(xié)議自博士后研究人員進(jìn)站至出站期間有效。

13．本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

篇10

1.PDCA循環(huán)的特點(diǎn)

PDCA循環(huán)是由plan-do-check-ac-tion4個(gè)英語(yǔ)單詞的首字母所組成。它是按照計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理的順序進(jìn)行設(shè)計(jì)并緊緊地圍繞其工作目標(biāo)不斷地進(jìn)行循環(huán)的一種科學(xué)管理工作程序。PDCA循環(huán)20世紀(jì)20年代首次由美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的瓦特休哈特博士提出，后來(lái)美國(guó)管理學(xué)愛(ài)德華戴明博士對(duì)PD-CA理論進(jìn)行完善，并大力倡導(dǎo)，得到廣泛傳播，也稱“戴明環(huán)”。完善后的PDCA理論在質(zhì)量管理中得到廣泛應(yīng)用，現(xiàn)已被人們作為“管理化”的基本方法。PDCA循環(huán)是一個(gè)動(dòng)態(tài)活動(dòng)的過(guò)程，其特點(diǎn)是環(huán)環(huán)相套，相互促進(jìn)；周而復(fù)始，不斷循環(huán)，呈螺旋式上升與發(fā)展PDCA循環(huán)的特點(diǎn)。

2.PDCA循環(huán)的實(shí)施

2.1 P-計(jì)劃

2.1.1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)

組織護(hù)理系全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《莆田學(xué)院本科畢業(yè)論文工作規(guī)程》《莆田學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》《莆田學(xué)院本科畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》《莆田學(xué)院本科畢業(yè)論文教學(xué)管理評(píng)估指標(biāo)體系》等文件，編寫了適合護(hù)理專業(yè)的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容包括護(hù)理畢業(yè)論文的選題及選題原則、開(kāi)題報(bào)告的撰寫方法、文獻(xiàn)綜述的寫作、畢業(yè)論文規(guī)范寫作等，并集中舉辦畢業(yè)論文指導(dǎo)相關(guān)講座。

2.1.2 遴選導(dǎo)師，確保質(zhì)量

制訂護(hù)理本科畢業(yè)論文導(dǎo)師的遴選條件，結(jié)合各實(shí)習(xí)基地的實(shí)際情況和護(hù)理部推薦的人員，確定導(dǎo)師人選，實(shí)行師生2:1制，即2名導(dǎo)師（實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教1名，校本部教師1名）指導(dǎo)1名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)院校統(tǒng)一指導(dǎo)和全程監(jiān)控。

2.1.3 明晰進(jìn)度，隨時(shí)督導(dǎo)

導(dǎo)師與學(xué)生從結(jié)對(duì)起就形成一個(gè)整體，發(fā)放《畢業(yè)論文工作手冊(cè)》，學(xué)生與導(dǎo)師人手一冊(cè)，使導(dǎo)師與學(xué)生能明確護(hù)理畢業(yè)論文的要求，從選題開(kāi)始就心中有數(shù)，按照學(xué)校規(guī)定的工作進(jìn)程實(shí)施。

2.2 D-實(shí)施

將PDCA管理程序隨時(shí)和反復(fù)自查自省的評(píng)價(jià)特點(diǎn)貫穿于畢業(yè)論文的指導(dǎo)過(guò)程。我們將《畢業(yè)論文工作手冊(cè)》的電子版拷貝到各醫(yī)院護(hù)理部，以便導(dǎo)師與學(xué)生按學(xué)院的統(tǒng)一要求組織實(shí)施，同時(shí)將莆田學(xué)院護(hù)理系的郵箱告知各醫(yī)院護(hù)理部，以便導(dǎo)師在指導(dǎo)過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)與校本部導(dǎo)師聯(lián)系，也方便校本部老師隨時(shí)督導(dǎo)。

首先學(xué)生與導(dǎo)師一起討論選題，由學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索之后，師生確定選題及畢業(yè)論文工作的可行性方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按學(xué)院的要求，認(rèn)真填寫指導(dǎo)教師的姓名、職稱、研究方向、指導(dǎo)對(duì)象及論文的題目。由實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)匯總后發(fā)送到護(hù)理系郵箱。護(hù)理系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各實(shí)習(xí)醫(yī)院匯總的論文題目逐一審查，包括學(xué)生是否一人一題、題目大小、難易度、可操作性等，并填寫畢業(yè)論文題目審核表，提出不符合要求或選題不當(dāng)?shù)念}目，并由校內(nèi)指導(dǎo)老師及時(shí)與有關(guān)師生反饋。如重新選題，應(yīng)填寫選題更新申請(qǐng)表，重新審核，直至選題通過(guò)。選題通過(guò)后下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書，由各醫(yī)院護(hù)理部組織開(kāi)題報(bào)告，學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告材料以電子文件形式發(fā)送郵件存校護(hù)理系備查。實(shí)習(xí)期間導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)和方式及時(shí)以郵件的形式上傳校內(nèi)指導(dǎo)教師，以便隨時(shí)跟蹤論文工作進(jìn)展情況和必要的督導(dǎo)。

2.3 C-檢查

第1階段：護(hù)理系針對(duì)前期工作進(jìn)行檢查，主要包括導(dǎo)師落實(shí)、任務(wù)書執(zhí)行、開(kāi)題報(bào)告落實(shí)等情況，并統(tǒng)計(jì)選題更新率。

第2階段：畢業(yè)論文進(jìn)程計(jì)劃及開(kāi)題報(bào)告完成情況，臨床導(dǎo)師的指導(dǎo)記錄包括導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指導(dǎo)意見(jiàn)、指導(dǎo)方式（面談、電話、QQ、E-mail）等。

第3階段：文獻(xiàn)綜述完成及評(píng)閱，主要檢查文獻(xiàn)綜述是否圍繞選題內(nèi)容進(jìn)行概括描述、參考文獻(xiàn)的篇數(shù)、期限等，以及是否按照學(xué)校規(guī)定的格式要求。導(dǎo)師指導(dǎo)記錄等。

第4階段：后期檢查，畢業(yè)論文完成情況，包括格式（中英文摘要、關(guān)鍵詞、標(biāo)題、內(nèi)容、圖表、志謝、參考文獻(xiàn)等）是否規(guī)范。由學(xué)生填寫原創(chuàng)性聲明。

2.4 A-處理

檢查中對(duì)能按計(jì)劃、進(jìn)度完成畢業(yè)論文的學(xué)生，匯報(bào)相關(guān)實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部，由護(hù)理部組織進(jìn)行護(hù)理學(xué)生的畢業(yè)論文答辯會(huì)，請(qǐng)有關(guān)護(hù)理專家參與評(píng)審，按照莆田學(xué)院本科畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，包括論文規(guī)范（結(jié)構(gòu)、行文、字?jǐn)?shù)）、論文撰寫（理論分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、邏輯性、論述層次等）、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新4項(xiàng)指標(biāo)評(píng)定成績(jī)。對(duì)個(gè)別不能完成學(xué)生畢業(yè)論文答辯的實(shí)習(xí)基地，由護(hù)理系組織校內(nèi)專家按照上述程序和要求完成學(xué)生的畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文終審成績(jī)由導(dǎo)師考評(píng)成績(jī)、同行專家評(píng)審成績(jī)、學(xué)生答辯成績(jī)分別按一定比例形成。在此基礎(chǔ)上，分別由學(xué)生本人及導(dǎo)師填寫優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選申請(qǐng)表和優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦表參與學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選。

在C-過(guò)程中，如果第1階段出現(xiàn)臨床導(dǎo)師變更（進(jìn)修、培訓(xùn)等），及時(shí)與護(hù)理部溝通，請(qǐng)護(hù)理部協(xié)調(diào)，另選導(dǎo)師或更換選題。在執(zhí)行任務(wù)書和開(kāi)題報(bào)告中有困難，校部導(dǎo)師及時(shí)給予理論上指導(dǎo)和幫助，以免耽誤下一環(huán)節(jié)的進(jìn)程。檢查導(dǎo)師的指導(dǎo)記錄能及時(shí)督促臨床導(dǎo)師定期給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成計(jì)劃的情況，做到環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，形成良性循環(huán)。不至于積累問(wèn)題，造成前松后緊，影響畢業(yè)論文質(zhì)量。

3.體會(huì)

PDCA循環(huán)包含4個(gè)階段8個(gè)步驟，其精髓在于不斷地分析現(xiàn)狀、提出問(wèn)題、確定目標(biāo)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、檢查效果、理出思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如此循環(huán)，不斷晉級(jí)。實(shí)踐證明，PDCA循環(huán)的應(yīng)用，確保了畢業(yè)論文管理的連續(xù)性和有效性，主要表現(xiàn)在：①論文選題上既能與時(shí)倶進(jìn)，又避免“多人一題”現(xiàn)象，且選題的難度、深度較前有一定的提高；②強(qiáng)化了參與意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，確保了指導(dǎo)教師的精力投入到位和學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；③增加指導(dǎo)教師壓力的同時(shí)提升了導(dǎo)師的理論水平；④培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和科研誠(chéng)信品格。在最后遞交畢業(yè)論文的同時(shí)各上交一份學(xué)生畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明和導(dǎo)師畢業(yè)論文指導(dǎo)聲明，并通過(guò)有關(guān)軟件對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行文獻(xiàn)檢測(cè)進(jìn)行查新，杜絕了抄襲行為，有效保證了畢業(yè)論文的質(zhì)量。