導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；傳統(tǒng)媒體；作用；途徑

新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，如何合理利用新媒體技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展成為一項(xiàng)重要課題。新媒體技術(shù)實(shí)際上是一種新的信息傳播介質(zhì)，是電子媒體、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)媒體等技術(shù)的統(tǒng)稱。新媒體技術(shù)能夠?yàn)槭鼙娞峁└嗟男畔?，并且提高信息傳播效率，克服了傳統(tǒng)媒體在信息傳播方面的缺點(diǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛應(yīng)用。因此，要將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在傳統(tǒng)媒體中充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)兩者的共同發(fā)展。

1 新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)

1.1 新媒體技術(shù)的特點(diǎn)

新媒體技術(shù)在信息傳播過(guò)程中具有很強(qiáng)的時(shí)效性，對(duì)于新聞信息能夠進(jìn)行及時(shí)傳播，讓受眾隨時(shí)隨地了解社會(huì)大事件，大大改善了信息滯后的問(wèn)題，使信息傳播效率得到提高，信息傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，也提高了傳統(tǒng)媒體的影響力。然而，在新媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，不能保證新聞信息的真實(shí)性，有些非專業(yè)的社會(huì)人士隨意虛假信息，誤導(dǎo)受眾，甚至有些媒體工作者為了提高點(diǎn)擊率，策劃虛假新聞，這些現(xiàn)象使人們對(duì)于新媒體技術(shù)的信任度大大下降。

1.2 傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)

總體來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)媒體所的信息具有更高的權(quán)威性，可信度較高，但是時(shí)效性較差。傳統(tǒng)媒體是專業(yè)性較強(qiáng)的信息傳播機(jī)構(gòu)，在信息收集的質(zhì)量方面有著很大優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行信息的收集時(shí)，要將來(lái)自不同途徑的信息進(jìn)行層層把關(guān)、嚴(yán)格篩選，在確定信息符合標(biāo)準(zhǔn)后，才對(duì)受眾公開(kāi)。傳統(tǒng)媒體承擔(dān)著較大的社會(huì)責(zé)任，需要發(fā)揮自己的導(dǎo)向作用。一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)媒體主要的是國(guó)家決策、方針、政策、民生方面的新聞，有固定的受眾群體。然而，如今大多數(shù)的群眾更加關(guān)心日常生活中的新聞和娛樂(lè)報(bào)道，在這些方面，傳統(tǒng)媒體所提供的信息不如新媒體及時(shí)，而且無(wú)法與受眾進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)。因此，要將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合理結(jié)合，將新媒體的優(yōu)勢(shì)在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮出來(lái)，提高傳統(tǒng)媒體信息傳播的時(shí)效性。

2 新媒體技術(shù)在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮作用的途徑

2.1 建立傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中得到廣泛應(yīng)用，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量在不斷增加。因此，可以通過(guò)建立傳媒媒體網(wǎng)站、推出電子雜志等方式，發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，吸引更多受眾。新媒體具有時(shí)效性強(qiáng)、受眾范圍廣等優(yōu)勢(shì)，媒體網(wǎng)站能夠?qū)⑿旅襟w及時(shí)和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行良好結(jié)合，為受眾及時(shí)提供有效信息，還能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)媒體、市場(chǎng)三者的聯(lián)系，塑造良好的品牌形象。

2.2 提高報(bào)業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量和水平

報(bào)業(yè)工作者要將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提升報(bào)業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量和水平，擴(kuò)大影響力，并且利用專業(yè)頻道、電子雜志、讀者平臺(tái)等途徑，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的進(jìn)一步延伸。如今，報(bào)業(yè)集團(tuán)呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，報(bào)業(yè)網(wǎng)站也獲得了迅速發(fā)展，有的報(bào)業(yè)網(wǎng)站對(duì)西方國(guó)家的先進(jìn)傳播方法進(jìn)行了合理調(diào)整與運(yùn)用，取得了良好效果。在新媒體技術(shù)的延伸和拓展下，能夠讓傳統(tǒng)媒體發(fā)揮出自己的內(nèi)在潛力和優(yōu)勢(shì)，從而提高受眾對(duì)媒體的關(guān)注度和信任度，有利于信息的有效傳播。比如，有些報(bào)業(yè)集團(tuán)推出了數(shù)字報(bào)紙，不僅能夠讓讀者及時(shí)接收到新聞信息，還能夠讓讀者根據(jù)實(shí)際需要自己檢索需要的信息。另外，報(bào)業(yè)還可以將聲音元素融入新聞信息傳播之中，讓讀者接收到更加生動(dòng)的信息，增加受眾量。

近幾年來(lái)，智能手機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，手機(jī)新媒體也逐步發(fā)展起來(lái)，有的報(bào)業(yè)與手機(jī)媒體進(jìn)行合作，推出了手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)，對(duì)于信息傳播起到了有效的推動(dòng)作用。許多手機(jī)通訊企業(yè)也推出了手機(jī)報(bào)包月業(yè)務(wù)，使手機(jī)報(bào)這一新型信息傳播形式得到進(jìn)一步推廣。手機(jī)報(bào)產(chǎn)品根據(jù)不同受眾的特點(diǎn)和需要，推出了有短信、彩信、語(yǔ)音、WAP等多種版本，能夠滿足不同年齡、地區(qū)、職業(yè)的客戶對(duì)信息的需求，并且保證了信息的時(shí)效性和完整新，能夠讓客戶更加方便的體會(huì)到讀報(bào)的樂(lè)趣。

2.3 促進(jìn)點(diǎn)擊廣播和在線廣播的發(fā)展

傳統(tǒng)的廣播形式缺乏互動(dòng)性，聽(tīng)眾往往只能通過(guò)收音機(jī)被動(dòng)的接收信息，不能根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主選擇。而且，在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的沖擊下，廣播的受眾數(shù)量逐漸減少，收音機(jī)幾乎已經(jīng)淡出了人們的視線。因此，廣播要加強(qiáng)與新媒體的合作，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊廣播和在線廣播，讓受眾能夠隨時(shí)根據(jù)自己的需要選擇想聽(tīng)的內(nèi)容，擴(kuò)大廣播的服務(wù)范圍，提高信息傳播的時(shí)效性。

3 結(jié)語(yǔ)

新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，兩者有著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。因此，媒體工作者要認(rèn)識(shí)到自身的不足，對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮出來(lái)，對(duì)兩者進(jìn)行創(chuàng)新和融合，促進(jìn)新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)媒體的共同發(fā)展，提高信息傳播質(zhì)量和水平。

[參考文獻(xiàn)]

[1]桂乾.傳統(tǒng)媒體面對(duì)新媒體沖擊的思考[J].西部廣播電視，2013（11）.

[2]智慧.論新媒體技術(shù)如何在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮作用[J].西部廣播電視，2013（15）.

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然而，挑戰(zhàn)與機(jī)遇往往并存。對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，適時(shí)開(kāi)通微博，利用這個(gè)傳播平臺(tái)，給信息插上飛速傳播的翅膀，粘合更多的網(wǎng)友擴(kuò)大自己的網(wǎng)上陣地，從而在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中查知民意、發(fā)出聲音、引導(dǎo)輿情，是時(shí)代賦予傳統(tǒng)媒體的使命，更是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的契機(jī)。

這一點(diǎn)，正在被越來(lái)越多的傳統(tǒng)媒體意識(shí)到，截至2011年底，僅在新浪網(wǎng)上，開(kāi)通官方微博的報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體就有4000多家，其中都市報(bào)約占總數(shù)的十分之一。

本文選取《南方都市報(bào)》《京華時(shí)報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《華西都市報(bào)》《大河報(bào)》5家都市報(bào)的官方微博作為研究對(duì)象，主要基于兩點(diǎn)考慮：一是這些報(bào)紙知名度較高，擁有較為龐大的讀者群；二是這些報(bào)紙的官方微博影響力較大，擁有數(shù)量較多而且相當(dāng)活躍的粉絲群，它們代表了不同區(qū)域的都市報(bào)在微博建設(shè)中所作出的探索和努力。

五家都市報(bào)官方微博的比較研究

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。目前國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)媒體開(kāi)通官方微博的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要有兩種：在新浪、騰訊等大型門戶網(wǎng)站上開(kāi)微博；自行開(kāi)發(fā)微博系統(tǒng)。

5家都市報(bào)幾乎都在新浪、騰訊、搜狐、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站上開(kāi)通了微博，值得一提的是，《京華時(shí)報(bào)》還獨(dú)立開(kāi)發(fā)了一個(gè)微博系統(tǒng)，在其旗下的網(wǎng)絡(luò)媒體京華網(wǎng)上開(kāi)通了京華微博，并將其作為一項(xiàng)新媒體產(chǎn)品進(jìn)行重點(diǎn)打造。這個(gè)微博平臺(tái)整合了多方資源，將多家網(wǎng)站綁定在一起，而且網(wǎng)友發(fā)送短信就能注冊(cè)、發(fā)言等。

這兩種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)各有優(yōu)缺點(diǎn)。在大型門戶網(wǎng)站上開(kāi)通微博，可以依托門戶網(wǎng)站知名度高、網(wǎng)民眾多的優(yōu)勢(shì)，迅速吸引較多的“粉絲”關(guān)注自身；缺點(diǎn)是模式格式化，微博粉絲群和報(bào)紙讀者叉范圍較小，不利于一些互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。傳統(tǒng)媒體自己開(kāi)發(fā)微博系統(tǒng)，便于為網(wǎng)友提供更為個(gè)性和便捷的服務(wù)，缺點(diǎn)是要自行培養(yǎng)粉絲群，而且要為開(kāi)發(fā)、維護(hù)的各種成本埋單。

內(nèi)容構(gòu)成。為了便于比較，本文以5家都市報(bào)的新浪官方微博為研究對(duì)象，并截取了一個(gè)時(shí)間段：2011年10月1日0時(shí)至2011年10月10日10時(shí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些報(bào)紙的官方微博在內(nèi)容構(gòu)成上差別不大，但具體操作上各有特點(diǎn)。

從發(fā)帖數(shù)量來(lái)看，《華西都市報(bào)》以275條微博拔得頭籌，《南方都市報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》和《大河報(bào)》在此期間發(fā)帖數(shù)量大致相當(dāng)，均為160條左右，《京華時(shí)報(bào)》為33條。

從發(fā)帖內(nèi)容來(lái)看，這些都市報(bào)的官方微博上大多都有如下內(nèi)容：本報(bào)新聞推薦、信息轉(zhuǎn)發(fā)、問(wèn)安帖、生活服務(wù)，此外也有少量的記者或網(wǎng)友上傳的帖子，以及觀點(diǎn)建議、網(wǎng)友調(diào)查等。不同媒體的微博，上述內(nèi)容所占的比重也不同，但除了本報(bào)新聞推薦和外來(lái)信息轉(zhuǎn)載外，大多數(shù)報(bào)紙的官方微博上原創(chuàng)內(nèi)容的比重都很小。

就運(yùn)作情況來(lái)看，《華西都市報(bào)》的做法值得一提，在新浪微博的格式設(shè)計(jì)下，處處可見(jiàn)編輯人員的精心編排。由于正值“十一”黃金周，該報(bào)這10天里的275條微博，生活服務(wù)帖比例約占一半，從《路況播報(bào)》《人在旅途》《出行建議》《玩在成都》等不同方面，為網(wǎng)友出行、游玩提供服務(wù)，信息詳盡、實(shí)用。

《華西都市報(bào)》日常微博帖子的分類也很精細(xì)，從各種專欄名稱就可見(jiàn)一斑：《今日熱薦》《今日語(yǔ)錄》《歷史上的今天》《微博轉(zhuǎn)發(fā)》《外媒轉(zhuǎn)載》《開(kāi)心一刻》《視頻》《生活小貼士》等。此外，記者或網(wǎng)友現(xiàn)場(chǎng)發(fā)來(lái)的文字或圖片、網(wǎng)友調(diào)查、時(shí)評(píng)、愛(ài)心公益等內(nèi)容也不少見(jiàn)。分類精細(xì)的背后是內(nèi)容的豐富，某種程度上說(shuō)明報(bào)社沒(méi)有把微博視為報(bào)紙的又一個(gè)電子版。

《華西都市報(bào)》微博注重與網(wǎng)友互動(dòng)，通過(guò)多種方式鼓勵(lì)網(wǎng)友共同參與微博建設(shè)：除了發(fā)起調(diào)查吸引網(wǎng)友參與外，還設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)、發(fā)動(dòng)網(wǎng)友發(fā)帖，分享生活妙招，現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)路況，提出意見(jiàn)建議等。微博之于《華西都市報(bào)》而言，已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)和外界溝通交流的重要平臺(tái)。比如該報(bào)曾經(jīng)嘗試通過(guò)微博招聘實(shí)習(xí)生，面向大學(xué)生進(jìn)行了“微面試”，頗受好評(píng)。

影響力。目前，衡量微博的影響力，已經(jīng)不再單純依靠“粉絲”數(shù)量，通行的做法是通過(guò)發(fā)微博情況、被評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)的情況以及活躍“粉絲”的數(shù)量來(lái)綜合評(píng)定一個(gè)賬號(hào)的影響力大小。

依據(jù)2011年10月14日新浪微博風(fēng)云榜上提供的數(shù)據(jù)，《南方都市報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《華西都市報(bào)》和《大河報(bào)》這4家報(bào)紙官方微博的綜合排名情況見(jiàn)表。

都市報(bào)官方微博使用現(xiàn)狀

盡管有微博意識(shí)的都市報(bào)越來(lái)越多，但綜觀現(xiàn)有都市報(bào)的官方微博，不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)面臨“粉絲”不多、活力不足的尷尬現(xiàn)狀。對(duì)微博這個(gè)新型互動(dòng)平臺(tái)，該如何處理它與傳統(tǒng)報(bào)紙形態(tài)之間的關(guān)系，諸多報(bào)紙陷入了迷茫。

對(duì)微博的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。有這樣一段形容微博影響力的話，在網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣：如果“粉絲”超過(guò)一百，你就是一本內(nèi)刊；超過(guò)一千，你就是個(gè)布告欄；超過(guò)一萬(wàn)，你就是一本雜志；超過(guò)十萬(wàn)，你就是一份都市報(bào)；超過(guò)一百萬(wàn)，你就是一份全國(guó)性報(bào)紙；超過(guò)一千萬(wàn)，你就是電視臺(tái)；超過(guò)一億，你就是CCTV了。

有業(yè)內(nèi)人士指出，這條被反復(fù)引用的微博，聽(tīng)起來(lái)生動(dòng)形象，但其實(shí)只是一個(gè)美麗的誤會(huì)，“把微博誤作了媒體”。微博本質(zhì)上是一種社交網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)社交平臺(tái)，而不是一個(gè)媒體平臺(tái)，它同時(shí)還具有社交、分享、互動(dòng)等重要功能。

目前，很多都市報(bào)僅僅將微博視為推銷報(bào)紙的一種渠道，這從上述都市報(bào)官方微博的內(nèi)容構(gòu)成就可以看出。微博的帖子中，絕大部分都是本報(bào)新聞推薦和鏈接帖，很少發(fā)出微博編輯自己的聲音，對(duì)網(wǎng)友評(píng)論缺乏管理和互動(dòng)。

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一、溝通模式

傳統(tǒng)廣告主要傳播形式是由發(fā)送者即企業(yè)經(jīng)過(guò)許多中間環(huán)節(jié)“推向”最終消費(fèi)者。溝通模式的特點(diǎn)：大面積播送，不是直接將信息送到細(xì)分的目標(biāo)市場(chǎng)；信息傳送和反饋是隔離的，單向流通，非交互的，有時(shí)差的；強(qiáng)勢(shì)信息灌輸，試圖用某種印象勸誘目標(biāo)受眾成為購(gòu)買者。而網(wǎng)絡(luò)廣告促成消費(fèi)者采取行動(dòng)的機(jī)制主要是靠邏輯、理性的說(shuō)服力。溝通模式的特點(diǎn)：受眾成為主動(dòng)的信息尋求者，而企業(yè)成為被動(dòng)的尋找目標(biāo)的信息源。一旦受眾確定了某個(gè)企業(yè)成為他的信息源，他馬上就會(huì)與企業(yè)進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)，這時(shí)企業(yè)就應(yīng)活躍起來(lái)，使出渾身解數(shù)使受眾成為購(gòu)買者。這種由受眾出發(fā)向發(fā)送者索要特定信息的溝通形式是一種“拉”和互動(dòng)相結(jié)合的模式。所以網(wǎng)絡(luò)廣告不能像傳統(tǒng)廣告那樣大面積播送，它只是等待目標(biāo)受眾的光臨，然后再互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)廣告的溝通模式更為緊湊，溝通效率也會(huì)因此而提高。

二、覆蓋范圍

現(xiàn)在全球上網(wǎng)人數(shù)有4億多，覆蓋186個(gè)國(guó)家，而這個(gè)數(shù)字還在快速增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)著世界范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)，它是由遍及世界各地大大小小的各種網(wǎng)絡(luò)按照統(tǒng)一的通信協(xié)議組成的一個(gè)全球性的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。因此，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣告信息范圍廣，不受時(shí)間和地域的限制。從廣告角度看，作為廣告媒體，其傳播信息的范圍越廣，接觸的人越多，廣告效應(yīng)越大。從廣告用戶市場(chǎng)看，用戶市場(chǎng)遍及世界各個(gè)角落，即使是一家小企業(yè)上網(wǎng)，都有可能一夜成為國(guó)際性公司。絕大多數(shù)的電視、廣播、報(bào)紙及雜志只是地區(qū)性和專業(yè)性的，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告，可以最快的速度把產(chǎn)品介紹到全球的客戶。

三、信息容量

傳統(tǒng)廣告由于受媒體的時(shí)間和版面的限制，其內(nèi)容只能刪繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)。而在網(wǎng)上，廣告主提供的信息容量是不受限制的。網(wǎng)絡(luò)廣告可以借助層層點(diǎn)擊或直接鏈接進(jìn)入另一網(wǎng)站的方式，使網(wǎng)絡(luò)用戶獲得更多的信息，突破了傳統(tǒng)廣告的局限和翻閱的呈現(xiàn)方式。廣告主或廣告商可以提供相當(dāng)于數(shù)千頁(yè)計(jì)的廣告信息和說(shuō)明，而不必顧慮傳統(tǒng)媒體上每分每秒增加的昂貴的廣告費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)小小的廣告條后面，廣告主可以把自己的公司以及公司的所有產(chǎn)品和服務(wù)詳盡的信息制作成網(wǎng)頁(yè)放在自己的網(wǎng)站中。可以說(shuō)，費(fèi)用一定的情況下，與別的網(wǎng)站上交換廣告條，廣告主能夠不加限制地增加廣告信息。這在傳統(tǒng)媒體上是無(wú)法想像的。

四、交互性

網(wǎng)絡(luò)廣告不同于傳統(tǒng)廣告信息的單向傳播，而是信息互動(dòng)傳播。采用交互界面，可以使訪問(wèn)者對(duì)廣告的閱讀層次化，除了產(chǎn)品的概況外，感興趣的訪問(wèn)者還可以閱讀有關(guān)企業(yè)和其他產(chǎn)品的資料。借助于電子郵件，廣告瀏覽者可以方便地在線提交申請(qǐng)表單，向廠商請(qǐng)求咨詢或服務(wù)?？梢噪S時(shí)通過(guò)文字、圖像、聲音等方式向廠商提出自己的意見(jiàn)和要求。廠商也能夠在很短的時(shí)間里收到信息，并根據(jù)客戶的要求和建議及時(shí)做出積極反饋。網(wǎng)絡(luò)廣告提供的這種交互功能，可以非常方便地滿足消費(fèi)者邊瀏覽廣告，邊在線訂貨、購(gòu)物的需求。這就順應(yīng)了人們快節(jié)奏工作和生活的需要，從而吸引更多的消費(fèi)者。同時(shí)企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)監(jiān)測(cè)功能對(duì)訪問(wèn)者類型、訪問(wèn)的時(shí)間、訪問(wèn)的地區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而了解到廣告的實(shí)際效果，并隨時(shí)修改廣告出現(xiàn)的頻率或?qū)崟r(shí)改變創(chuàng)意。

五、注意力

注意力是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。注意力經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人類在各個(gè)文明時(shí)期都有自己的稀缺資源。農(nóng)業(yè)文明時(shí)期土地資源有限、工業(yè)文明中能源、礦產(chǎn)儲(chǔ)量固定，而在信息時(shí)代，最大的稀缺在于注意力的稀缺。各種媒介對(duì)注意力資源的爭(zhēng)奪日趨激烈，一波又一波的“印象轟炸”使人類心神疲憊，可以說(shuō)，注意力資源已經(jīng)成為信息時(shí)代的第一瓶頸和第一稀缺。因此，人們提出了注意力資源的保護(hù)問(wèn)題。注意力經(jīng)濟(jì)指的就是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，產(chǎn)品、信息的提供者為了推出自己的產(chǎn)品和信息必須千方百計(jì)獲取和保持消費(fèi)者和公眾的注意力。傳統(tǒng)廣告的受眾關(guān)注度低，而網(wǎng)絡(luò)廣告的受眾關(guān)注度高。電視并不能集中人的注意力，看電視時(shí)可能有40%的觀眾同時(shí)在閱讀，21%的人同時(shí)在做家務(wù)，13%的人在吃喝，12%的人在玩賞它物，10%的人在烹飪，9%的人在寫(xiě)作，8%的人在打電話。而網(wǎng)上用戶則不同，55%的人在用計(jì)算機(jī)時(shí)不做任何其他事情，只有6%的人同時(shí)在打電話，5%的人在吃喝，4%的人在寫(xiě)作。

六、沖擊

網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)時(shí)性與直接的特點(diǎn)將逐漸影響在其他傳統(tǒng)媒體上做廣告的客商，網(wǎng)絡(luò)廣告在形態(tài)上的翻新，也促進(jìn)了在傳統(tǒng)媒體廣告中引入新的創(chuàng)意，電視等媒體廣告中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)所提供的創(chuàng)意將影響廠商，使它們開(kāi)始質(zhì)疑傳統(tǒng)媒體的既定標(biāo)準(zhǔn)和限制。同時(shí)，廠商也有必要重新關(guān)注現(xiàn)有的廣告理論。例如，很多廠商發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上橫條廣告必須經(jīng)常更新，消費(fèi)者才會(huì)繼續(xù)瀏覽。這種發(fā)現(xiàn)了廣告必須看過(guò)4次以上才會(huì)留下印象的陳規(guī)論斷，也讓人對(duì)于強(qiáng)調(diào)頻率觀念的電視系列廣告的效益產(chǎn)生了質(zhì)疑，將刺激營(yíng)銷廠商重新評(píng)估對(duì)于傳統(tǒng)媒體的使用。網(wǎng)絡(luò)廣告不僅回應(yīng)率較高，找到目標(biāo)顧客的成本比較低，而且能獲得較好的顧客信息。因此，可以預(yù)見(jiàn)，愈來(lái)愈多針對(duì)特定目標(biāo)對(duì)象的營(yíng)銷經(jīng)費(fèi)，將從傳統(tǒng)媒體以及直銷信函轉(zhuǎn)移到因特網(wǎng)上來(lái)。網(wǎng)絡(luò)廣告將促使企業(yè)提高對(duì)傳統(tǒng)媒體廣告在效益與標(biāo)準(zhǔn)上的要求。同時(shí)現(xiàn)有的廣告理論也可能會(huì)因此需要作相應(yīng)調(diào)整、修訂。

七、對(duì)象

廣告對(duì)象是依據(jù)消費(fèi)者的需求偏好，購(gòu)買行為和購(gòu)買習(xí)慣的差異性，按照一定的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，把整個(gè)市場(chǎng)劃分為若干個(gè)需求與愿望各個(gè)不相同的消費(fèi)者群。網(wǎng)絡(luò)廣告由于其對(duì)操作者物質(zhì)設(shè)備的要求，對(duì)操作者文化水平的要求、對(duì)操作者經(jīng)濟(jì)收入的要求、自然地對(duì)廣大消費(fèi)者做了第一層次的市場(chǎng)細(xì)分，從全體消費(fèi)者分離出了網(wǎng)民這一具有某些共同特質(zhì)的消費(fèi)者群。而電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，其某一欄目可能是針對(duì)特定消費(fèi)者的，但就整個(gè)媒體而言，其對(duì)象幾乎是全民性的，包括了各個(gè)年齡、各個(gè)文化水平、各個(gè)收入標(biāo)準(zhǔn)、各個(gè)生活層次的消費(fèi)者。

八、

傳統(tǒng)廣告主要是通過(guò)廣告制實(shí)現(xiàn)的，即由企業(yè)委托廣告公司實(shí)施廣告計(jì)劃，廣告媒介通過(guò)廣告公司來(lái)承攬廣告業(yè)務(wù)。廣告公司同時(shí)作為廣告客戶人和廣告媒體的人提供雙向的服務(wù)。而在網(wǎng)絡(luò)上廣告對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)有更大的自，既可以自行，又可以通過(guò)廣告商。

九、購(gòu)買力

由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)其用戶在物質(zhì)設(shè)備、文化水平及經(jīng)濟(jì)收入方面等有一定要求，所以網(wǎng)絡(luò)廣告的目標(biāo)群體是文化水準(zhǔn)、職業(yè)層次、收入水平、消費(fèi)能力都相對(duì)較高而且最具活力的消費(fèi)群體。在我國(guó)，上網(wǎng)人群中的研究生、大學(xué)生和中學(xué)生占了很大的部分，中高收入的人中上網(wǎng)的比例也比較高，白領(lǐng)人員上網(wǎng)的比例較高，他們或者消費(fèi)水平比較高，或者消費(fèi)觀念比較新。他們是整個(gè)市場(chǎng)里耐用消費(fèi)品、不動(dòng)產(chǎn)、旅游產(chǎn)品、精神消費(fèi)品等商品的主要顧客群。

十、經(jīng)濟(jì)性

廣告宣傳的目的是為了促銷產(chǎn)品，而促銷產(chǎn)品的最終目的是為了獲取企業(yè)利益。由于企業(yè)廣告的價(jià)格不斷增長(zhǎng)，對(duì)許多企業(yè)已構(gòu)成負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)媒體的收費(fèi)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)廣告由于有自動(dòng)化的軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作和管理，能以低廉費(fèi)用按照需要及時(shí)地變更廣告內(nèi)容。與傳統(tǒng)廣告單位面積（時(shí)間）的廣告價(jià)格相比，網(wǎng)絡(luò)廣告在價(jià)格上極具競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)美國(guó)《現(xiàn)代企業(yè)》雜志對(duì)旗下企業(yè)社員的統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)廣告能有效地節(jié)約廣告費(fèi)用達(dá)40%—70%。若能直接利用網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行產(chǎn)品的銷售，則可以節(jié)省更多的銷售成本。

十一、視聽(tīng)效果

網(wǎng)絡(luò)是伴隨著新科技發(fā)展起來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)廣告由于先進(jìn)的科技，具有在文字、聲音、畫(huà)面、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、三維空間、虛擬視覺(jué)等方面的一切功能，實(shí)現(xiàn)了完美的統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)廣告在傳播信息時(shí)，可以在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至觸覺(jué)方面給消費(fèi)者以全面的震撼。相比之下，傳統(tǒng)的媒體雜志、報(bào)紙僅提供靜態(tài)的圖文信息，而廣播只提供聲音信息。根據(jù)美國(guó)廣告公司的一項(xiàng)調(diào)查，利用網(wǎng)上多維立體廣告的宣傳效果，無(wú)論是在男性成衣、電信器材，還是在婦女用品的品牌上，其知名度都提高了12%—200%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電視或平面廣告的效果。

十二、心理因素

網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)廣告相比，其最大優(yōu)勢(shì)不在技術(shù)上，而在心理上。對(duì)網(wǎng)民的研究表明，消費(fèi)者所以點(diǎn)擊廣告，心理因素是主要?jiǎng)右?。網(wǎng)絡(luò)廣告是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向、個(gè)性化的廣告形式，消費(fèi)者擁有比傳統(tǒng)媒體面前更大的自由。他們可根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)自己的喜好，選擇是否接收，接收哪些廣告信息。一旦消費(fèi)者作出選擇點(diǎn)擊廣告條，其心理上已經(jīng)首先認(rèn)同，在隨后的廣告雙向交流中，廣告信息可以毫無(wú)阻礙地進(jìn)入到消費(fèi)者的心理中，實(shí)現(xiàn)對(duì)消費(fèi)者的100%的勸導(dǎo)。

十三、信賴度

廣告的信賴度是指廣告主所預(yù)期的廣告效果和實(shí)際間誤差的大小，誤差越小則信賴度越高。在廣告信息的傳送過(guò)程中，信賴度是非常重要的指標(biāo)。信賴度較高的媒體，廠商較容易預(yù)期刊登廣告的收益，因而對(duì)該媒體較有信心，較愿意接受廣告的定價(jià)。網(wǎng)絡(luò)廣告可以直接計(jì)算廣告信息下載的人次，再加上瀏覽者通常會(huì)看到已經(jīng)被下載了的廣告，因此網(wǎng)絡(luò)廣告的信賴度比較高。傳統(tǒng)廣告是以間接的方法估算廣告信息的接收人數(shù)。以電視為例，雖然當(dāng)觀眾收看節(jié)目時(shí)，通常也會(huì)看到廣告，但是我們并無(wú)法直接知道電視的收視率，因此電視的信賴度并不高。再如報(bào)紙和雜志，如果你在報(bào)紙或雜志上刊登廣告，你只能間接根據(jù)其總訂閱人數(shù)和抽樣調(diào)查的比例推算廣告曝光率，你無(wú)法確定讀者是否翻到你登廣告的那一頁(yè)，當(dāng)然也就無(wú)法知道到底有多少人看到你的廣告，因此報(bào)紙或雜志上廣告的信賴度也不高。

十四、靈活性

網(wǎng)絡(luò)媒體具有隨時(shí)更改信息的功能，廣告主可以根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行廣告信息的改動(dòng)，廣告主可以24小時(shí)調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格、商品信息，可以即時(shí)將最新的產(chǎn)品信息傳播給消費(fèi)者。在網(wǎng)絡(luò)上做廣告能按照需要及時(shí)變更廣告內(nèi)容，當(dāng)然包括改正廣告的錯(cuò)誤。這就使經(jīng)營(yíng)決策的變化可以及時(shí)地實(shí)施和推廣，并且網(wǎng)絡(luò)媒體也可以長(zhǎng)久保存廣告信息。廣告主建立起有關(guān)產(chǎn)品的網(wǎng)站，可以一直保留，隨時(shí)等待消費(fèi)者查詢，從而實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)性與持久性的統(tǒng)一。而在傳統(tǒng)媒體上做的廣告很難更改，即使可改動(dòng)往往也須付出很大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)廣告從策劃、制作到需要經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié)配合，廣告一旦后信息內(nèi)容就很難改變而且費(fèi)用昂貴，因而難以實(shí)現(xiàn)廣告信息的及時(shí)更改。

十五、準(zhǔn)確性

盡管傳統(tǒng)的廣告鋪天蓋地，由于這類廣告沒(méi)有進(jìn)行定向和分類，其收效甚微。網(wǎng)絡(luò)廣告的準(zhǔn)確性包括兩個(gè)方面。一方面是廣告主投放廣告的目標(biāo)市場(chǎng)的準(zhǔn)確性。網(wǎng)絡(luò)實(shí)際是由一個(gè)一個(gè)的團(tuán)體組成，這些組織成員往往具有共同愛(ài)好和興趣，無(wú)形中形成了市場(chǎng)細(xì)分后的目標(biāo)顧客群。廣告主可以將特定的商品廣告投放到有相應(yīng)消費(fèi)者的站點(diǎn)上去，目標(biāo)市場(chǎng)明確，從而做到有的放矢。而信息受眾也會(huì)因廣告信息與自己專業(yè)相關(guān)而更加關(guān)注此類信息。另一方面體現(xiàn)在廣告受眾的準(zhǔn)確性上。上網(wǎng)是需要付費(fèi)的，消費(fèi)者瀏覽站點(diǎn)的時(shí)候，只會(huì)選擇真正感興趣的廣告信息，所以網(wǎng)絡(luò)廣告信息到達(dá)受眾的準(zhǔn)確性高。從營(yíng)銷學(xué)的角度來(lái)看，這是一種一對(duì)一的理想營(yíng)銷方式，它使可能成為買主的用戶與有價(jià)值的信息之間實(shí)現(xiàn)了匹配。

十六、融合

網(wǎng)絡(luò)電視廣告就是一種網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的融合形式，此業(yè)務(wù)將電視廣告移植到網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)廣告具有電視品質(zhì)的多媒體效果，傳播廣、力度大，網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性強(qiáng)等多重特性，有利于品牌的直接和多層次營(yíng)銷。企業(yè)無(wú)須制作網(wǎng)絡(luò)廣告，只須電視廣告片即可，減少了廣告制作費(fèi)用。而且系統(tǒng)能提供一份很詳細(xì)的報(bào)告單，可以具體到廣告何時(shí)被誰(shuí)看過(guò)，看了多少次、看了多少時(shí)間。另外，還可以根據(jù)企業(yè)要求鎖定廣告目標(biāo)用戶群，根據(jù)地域、個(gè)人屬性、播放次數(shù)等定向方式做到精確定位。用戶也可以根據(jù)自己的愛(ài)好，量身定制廣告。利用網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的融合形式，可以有效地宣傳企業(yè)、產(chǎn)品和品牌形象。

十七、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

傳統(tǒng)廣告競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在政府的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)、法律制度、消費(fèi)者的觀念、人才、隱私權(quán)、基礎(chǔ)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)化和監(jiān)管等方面。網(wǎng)絡(luò)廣告雖有許多優(yōu)勢(shì)，但它并非十全十美，目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件、控制技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等的不成熟、不完善，也給網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展帶來(lái)了一些限制。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告認(rèn)識(shí)不夠，加上目前網(wǎng)絡(luò)廣告在定價(jià)收費(fèi)、效果測(cè)評(píng)、規(guī)范監(jiān)管等方面尚未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這些未知因素阻礙了廣告主對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行大量投入。目前我國(guó)企業(yè)、消費(fèi)者上網(wǎng)的比例都還不夠高，相對(duì)于全國(guó)13億人口來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的受眾范圍還比較小，因此在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣告還只能是作為傳統(tǒng)媒體廣告的補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)還不是主流媒體，網(wǎng)絡(luò)廣告利用和開(kāi)發(fā)的程度都比較低，受眾對(duì)其的接受水平一般。

十八、效果評(píng)定

傳統(tǒng)廣告效果的測(cè)評(píng)一般是通過(guò)邀請(qǐng)部分消費(fèi)者和專家座談評(píng)價(jià)，或調(diào)查視聽(tīng)率發(fā)行量，或統(tǒng)計(jì)銷售業(yè)績(jī)分析銷售效果。在實(shí)施過(guò)程中，由于時(shí)間性不強(qiáng)，主觀影響，技術(shù)失誤造成的誤差，人力物力所限樣本小等因素，廣告效果評(píng)定結(jié)果往往和真實(shí)情況相差很遠(yuǎn)。而網(wǎng)絡(luò)廣告效果由于技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，有效克服了傳統(tǒng)媒體以上的不足。網(wǎng)絡(luò)交互性使得消費(fèi)者可以在瀏覽訪問(wèn)廣告站點(diǎn)時(shí)直接在線提意見(jiàn)反饋信息。企業(yè)可以立即了解到廣告信息的傳播效果和消費(fèi)者的看法。網(wǎng)絡(luò)廣告效果測(cè)評(píng)不需要人員參與訪問(wèn)，避免了調(diào)查者個(gè)人主觀意向?qū)Ρ徽{(diào)查者產(chǎn)生影響。因而得到的反饋更符合消費(fèi)者本身的感受，信息更可靠、更客觀。網(wǎng)絡(luò)廣告效果測(cè)評(píng)成本低，耗費(fèi)人力物力少，能夠在網(wǎng)上大面積展開(kāi)，參與調(diào)查的樣本數(shù)量大，測(cè)評(píng)結(jié)果的正確性與準(zhǔn)確性大大提高。

十九、權(quán)利

篇4

[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)營(yíng)銷 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 信息傳播 市場(chǎng)營(yíng)銷

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷從傳統(tǒng)營(yíng)銷來(lái)，又與傳統(tǒng)營(yíng)銷有著巨大的差別。如何在這巨大的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)上開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、占領(lǐng)市場(chǎng)，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。但傳統(tǒng)營(yíng)銷也是不可或缺的。它是市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)，也是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷逐步發(fā)展的起源。只有善于利用它們，正確選擇營(yíng)銷信息的傳播方式，才能使企業(yè)發(fā)展得更快，帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。

一、傳統(tǒng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播方式的特點(diǎn)

1.傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播的特點(diǎn)

(1)傳播模式相分離

電視臺(tái)主要傳播的是視頻信息;電臺(tái)主要傳播的是音頻信息;報(bào)紙、雜志、期刊等主要傳播的是文字信息。

(2)信息傳播具有不對(duì)稱性

傳統(tǒng)營(yíng)銷活動(dòng)中賣方擁有較完全的信息，而買方擁有不完全的信息，信息商品的非物質(zhì)性,以及經(jīng)驗(yàn)性,使得用戶難以判斷信息商品的真正價(jià)值，體現(xiàn)出明顯的差異性。

(3)溝通方式單向性

傳統(tǒng)的營(yíng)銷活動(dòng)中營(yíng)銷者主要依賴各種各樣的傳播媒介，如廣告、展覽、產(chǎn)品目錄等向消費(fèi)者提供單向的信息傳送，再以各種各樣的調(diào)查研究方法來(lái)了解顧客的需求，這種過(guò)程在大多數(shù)情況下都是分離的、異動(dòng)的、“時(shí)滯”的，不易實(shí)現(xiàn)同步營(yíng)銷。

(4)具有強(qiáng)迫性

傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播方式中的電視、廣播、報(bào)紙、戶外路牌、霓虹燈等廣告的信息傳播都具有一定的強(qiáng)迫性，作為消費(fèi)者，無(wú)論你是否需要了解還是購(gòu)買，各類廣告仍然會(huì)迎面而來(lái)。

2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播的特點(diǎn)

(1)具有開(kāi)放

對(duì)于企業(yè)而言，無(wú)論其規(guī)模、性質(zhì)、實(shí)力如何，只要在網(wǎng)上建立了網(wǎng)站，就能向網(wǎng)絡(luò)大眾宣傳企業(yè)精神，與客戶進(jìn)行“一對(duì)一”的交流，并向他們提供特色的商品和服務(wù)。

(2)一對(duì)一交互的方式

網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)拉近了信息商品生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的距離，使信息消費(fèi)者參與整個(gè)信息營(yíng)銷過(guò)程成為可能。雙向互動(dòng)的溝通方式提高了消費(fèi)者的參與性和積極性，增強(qiáng)了他們的信任感，也使企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)能有的放矢，提高消費(fèi)者的滿意度，實(shí)現(xiàn)同步營(yíng)銷。

(3)具有虛擬性

由于互聯(lián)網(wǎng)使得傳統(tǒng)的空間觀念發(fā)生變化，出現(xiàn)了有別于實(shí)際地理空間的虛擬空間和虛擬社會(huì)，使虛擬市場(chǎng)、虛擬企業(yè)、虛擬商店孕育而生。

(4)具有全球性

網(wǎng)絡(luò)自身的快速發(fā)展，使其觸角延伸到世界各地，信息營(yíng)銷變?yōu)槿蛐缘幕顒?dòng)。只要你上了因特網(wǎng)，你的信息互動(dòng)范圍就是全球性的，任何一個(gè)網(wǎng)民都可能是你的潛在消費(fèi)者。

(5)具有永恒發(fā)展性

網(wǎng)絡(luò)范圍不斷延伸，技術(shù)逐漸成熟，網(wǎng)民數(shù)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)的每次發(fā)展，都使其自身變得更有價(jià)值，信息市場(chǎng)會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展而無(wú)限拓展。

(6)可以傳輸多媒體信息

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以傳輸多種媒體的信息,如文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使得為達(dá)成交易進(jìn)行的信息交換可以以多種形式存在，并可以充分發(fā)揮營(yíng)銷人員的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二、傳統(tǒng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播的主要方式

1.傳統(tǒng)營(yíng)銷的信息傳播方式

(1)利用各種新聞媒體

新聞客觀性所帶來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益往往高于單純的產(chǎn)品廣告，因而經(jīng)營(yíng)者、企業(yè)家們都在尋求各種利用新聞媒介來(lái)做廣告的途徑，努力使自己企業(yè)的活動(dòng)引起社會(huì)公眾的關(guān)注。

(2)利用廣告手段促銷

在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的條件下，廣告的作用與日俱增，它不僅可以使商品銷售量增加，促進(jìn)商品大量生產(chǎn)和大量分配，降低成本，還可以刺激生產(chǎn)，增加花色品種，提高質(zhì)量，使消費(fèi)者得到最大限度的享受與滿足。此外，廣告還可以指導(dǎo)消費(fèi)、增加消費(fèi)者的商品知識(shí)等等。

(3)利用口頭和行為舉止傳播

人的一言一行都代表著他所賴以生存的那個(gè)社會(huì)組織集團(tuán)。良好的企業(yè)形象的建立，不僅可以溝通大眾傳播媒介，而且還可以廣結(jié)良緣，進(jìn)而樹(shù)立企業(yè)信譽(yù)。

(4)利用其他形式的傳播

信函傳播、展覽會(huì)，展銷會(huì)、組織形象材料散發(fā)，都可以傳遞信息，是可以借鑒和利用的。

2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的信息傳播方式

(1)網(wǎng)絡(luò)廣告

網(wǎng)絡(luò)廣告是指通過(guò)信息服務(wù)商（ISP）進(jìn)行廣告宣傳而開(kāi)展的促銷活動(dòng)。它主要實(shí)施“推戰(zhàn)略”，主要功能就是將企業(yè)的產(chǎn)品推向市場(chǎng)，獲得廣大消費(fèi)者的認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)廣告有如下幾種常見(jiàn)的形式：①旗幟廣告。網(wǎng)頁(yè)上的旗幟廣告大多是動(dòng)態(tài)旗幟廣告，引起瀏覽者的注意。具有宣傳面廣、影響力大的特點(diǎn)。②贊助式廣告，是指把廣告主的營(yíng)銷活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)媒體（網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)）本身的內(nèi)容有機(jī)地融合起來(lái)，并取得最佳的廣告效果。③按鈕廣告，即圖標(biāo)廣告，它顯示的只是公司或產(chǎn)品或品牌的標(biāo)志，點(diǎn)擊它可連接到廣告的站點(diǎn)上。④關(guān)鍵字廣告，關(guān)鍵字廣告的最大優(yōu)點(diǎn)是有助于在網(wǎng)站上尋找目標(biāo)群體。⑤插入式廣告，即“間歇廣告”、“彈出窗口式廣告”，即在用戶點(diǎn)擊進(jìn)入某些網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì)跳出一個(gè)小窗口。⑥文字廣告，它是以文字的形式出現(xiàn)在Web頁(yè)上，一般是企業(yè)的名稱，點(diǎn)擊后連接到廣告主的主頁(yè)上。⑦郵件列表廣告，又稱直郵廣告，利用網(wǎng)站電子刊物服務(wù)中的電子郵件列表，將廣告夾在讀者所訂閱的刊物中發(fā)給相應(yīng)的郵箱所屬人。

(2)網(wǎng)絡(luò)公關(guān)

網(wǎng)絡(luò)公關(guān)主要是利用企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)樹(shù)立企業(yè)形象，宣傳產(chǎn)品，提高企業(yè)及其產(chǎn)品知名度與美譽(yù)度的促銷活動(dòng)。它利用一定的手段喚起人們的好感、興趣和信賴，加強(qiáng)溝通與交流。

(3)網(wǎng)上銷售促進(jìn)

網(wǎng)上銷售促進(jìn)是企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)銷售活動(dòng)中，采用一系列能激發(fā)需求、激勵(lì)購(gòu)買的促銷方法的總稱。它主要有：①有獎(jiǎng)促銷，是指提供的獎(jiǎng)品能吸引目標(biāo)市場(chǎng)的注意，以此促進(jìn)銷售。②免費(fèi)促銷，就是通過(guò)為訪問(wèn)者無(wú)償提供他們感興趣的各類資源，吸引訪問(wèn)者訪問(wèn)，提高站點(diǎn)流量，并從中獲取收益。③網(wǎng)上折價(jià)促銷，這是一種常用的促銷方式，所節(jié)省的費(fèi)用，通過(guò)折扣的形式轉(zhuǎn)移到顧客身上，使顧客充分領(lǐng)略到現(xiàn)代交易方法的優(yōu)越性。④網(wǎng)上贈(zèng)品促銷，在新產(chǎn)品推出試用、產(chǎn)品更新、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)品牌、開(kāi)辟新市場(chǎng)的情況下，利用贈(zèng)品促銷可以達(dá)到比較好的促銷效果。⑤網(wǎng)上抽獎(jiǎng)促銷，是指以一個(gè)人或數(shù)人獲得超出參加活動(dòng)成本的獎(jiǎng)品為手段進(jìn)行商品或服務(wù)的促銷，網(wǎng)絡(luò)抽獎(jiǎng)活動(dòng)主要附加于調(diào)查、產(chǎn)品銷售、擴(kuò)大用戶群、慶典、推廣某項(xiàng)活動(dòng)等。⑥積分促銷，一般是指設(shè)置價(jià)值較高的獎(jiǎng)品，消費(fèi)者通過(guò)多次購(gòu)買或多次參加某項(xiàng)活動(dòng)來(lái)增加積分以獲得獎(jiǎng)品。⑦拍賣促銷，就是將產(chǎn)品不限制價(jià)格在網(wǎng)上拍賣。

(4)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷站點(diǎn)的促銷

它是利用各種網(wǎng)站的推廣策略，擴(kuò)大站點(diǎn)的知名度，吸引網(wǎng)上流量訪問(wèn)網(wǎng)站，起到宣傳和推廣企業(yè)，以及企業(yè)產(chǎn)品的作用。它主要實(shí)施“拉戰(zhàn)略”，具有直接、快速、簡(jiǎn)便、費(fèi)用較低等特點(diǎn)，且成交的可能性較大。

三、傳統(tǒng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播方式的優(yōu)缺點(diǎn)

1.傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播的優(yōu)缺點(diǎn)

(1)傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的信息傳播方式還不能完全替代傳統(tǒng)營(yíng)銷的信息傳播方式，因?yàn)槿竦男畔⒁庾R(shí)和利用信息的能力還不高，人們的生活習(xí)慣、工作方式、價(jià)值觀念還沒(méi)有順應(yīng)全球信息化向前發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分有限。其次，網(wǎng)上購(gòu)物是先付款后得物，顧客與產(chǎn)品不能直接見(jiàn)面，使得顧客不能利用觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官直接感受產(chǎn)品，因此網(wǎng)上的虛擬商店盡管內(nèi)容豐富，但往往也會(huì)增加了錯(cuò)購(gòu)誤購(gòu)的幾率。同時(shí)，一些消費(fèi)者也對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的產(chǎn)品質(zhì)量心存疑慮，顧客對(duì)全球范圍內(nèi)企業(yè)的信譽(yù)可靠程度的驗(yàn)證無(wú)從下手，這些都會(huì)增大其遠(yuǎn)程購(gòu)物的風(fēng)險(xiǎn)，從而選擇傳統(tǒng)營(yíng)銷的信息傳播方式。

(2)傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播的缺點(diǎn)

在傳統(tǒng)營(yíng)銷中企業(yè)的宣傳、廣告和營(yíng)銷策略都是針對(duì)所有的消費(fèi)者，廣告費(fèi)巨大且具有盲目性。另外，傳統(tǒng)營(yíng)銷的信息傳播往往局限于某一個(gè)特定的區(qū)域內(nèi)，同時(shí)受購(gòu)買時(shí)段或刊期的限制，目標(biāo)群體容易錯(cuò)過(guò)，并且所傳播的信息難以保留，很難保證信息不被消費(fèi)者遺忘。再者就是傳統(tǒng)媒體廣告的營(yíng)銷效果是比較難以測(cè)試、評(píng)估的，無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)算有多少人接收到所的廣告信息，更不可能統(tǒng)計(jì)出有多少人受廣告的影響而做出購(gòu)買決策。

2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播的優(yōu)缺點(diǎn)

(1)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播的優(yōu)點(diǎn)

①網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播可以增加經(jīng)濟(jì)效益

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)入網(wǎng)是充分有效地獲取、傳送信息的最佳途徑，它降低了信息傳播的成本，是現(xiàn)代企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、拓展新市場(chǎng)和擴(kuò)大合作最有力的手段。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)正以低成本、用戶廣、無(wú)時(shí)空限制、快捷、方便等優(yōu)勢(shì)迅速發(fā)展起來(lái)。

②網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播加快了市場(chǎng)營(yíng)銷的速度和范圍

企業(yè)加入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)電子郵件、電子網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)上廣告，可以擴(kuò)大收集與傳遞的范圍。利用網(wǎng)上瀏覽器的查詢，可以使顧客幾分鐘內(nèi)看到全世界范圍內(nèi)的所需信息和產(chǎn)品目錄。

③網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播可以幫助中小企業(yè)了解市場(chǎng)和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)

一些中小企業(yè)由于資金不足而又沒(méi)有能力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，所以可以借助互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展國(guó)際營(yíng)銷活動(dòng)，不但可以降低成本，提高效率，還能利用Internet先進(jìn)、快捷的信息傳遞功能，把中小企業(yè)的信息資源推廣到全世界，實(shí)現(xiàn)信息的共享。

(2)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播的缺點(diǎn)

①載體局限了營(yíng)銷傳播自身的發(fā)展

筆記本電腦昂貴的價(jià)格使得大多數(shù)人難以問(wèn)津，普通電腦不菲的價(jià)格對(duì)于大多數(shù)老百姓來(lái)說(shuō)也是一種奢侈品，這使得我國(guó)人均電腦擁有量與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大。同時(shí)擁有電腦但未上網(wǎng)的用戶又占大多數(shù)，意味著參與人數(shù)極少，與傳統(tǒng)媒體鋪天蓋地的影響相比，差距懸殊。并且電腦不便于攜帶，也影響了客戶做網(wǎng)絡(luò)廣告的積極性。

②傳播監(jiān)管困難，缺乏相應(yīng)的法律約束

由于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信息傳播的形式太多,對(duì)于信息傳播內(nèi)容的真實(shí)性難以監(jiān)管，同時(shí)各網(wǎng)站由于沒(méi)有專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行有效評(píng)估與檢測(cè)，虛報(bào)訪問(wèn)量，作假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

③傳播創(chuàng)意水平不高，廣告點(diǎn)擊率有不斷下降的趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意水平直接影響廣告的點(diǎn)擊率，上網(wǎng)者在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)廣告版面上所花的耐性和注意力不會(huì)超過(guò)5秒，為了在這短短5秒之內(nèi)吸引目標(biāo)消費(fèi)者，廣告創(chuàng)意人員必須絞盡腦汁，不斷創(chuàng)新，但目前網(wǎng)絡(luò)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)人才缺乏，因而廣告缺乏創(chuàng)意成為網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展的瓶頸。

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，使消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)個(gè)性的這一追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播所具有的特性（如全球性、虛擬性等），消費(fèi)者將擁有比過(guò)去更大的選擇自由，他們可以根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和需求在全球范圍內(nèi)找尋滿足品，而不用受到地域的限制；他們可以選擇自己感興趣的企業(yè)網(wǎng)址或虛擬商店，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)空間的無(wú)限擴(kuò)展性，去獲取有關(guān)產(chǎn)品的更多信息，從而使其購(gòu)物更顯個(gè)性；他們甚至還可以通過(guò)商家在網(wǎng)絡(luò)上所開(kāi)展的定制服務(wù)，利用自家的電腦和網(wǎng)絡(luò)，自行設(shè)計(jì)和修改產(chǎn)品的式樣、顏色、材料、尺寸、裝飾品和附件等。由此可見(jiàn)，Internet網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，正深刻地改變著我們的社會(huì)生活，也對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播方式產(chǎn)生了前所未有的沖擊，但從影響網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展的限制性來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷不可能取代傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式，至少在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)營(yíng)銷信息傳播方式依然是大部分企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。所以企業(yè)的任務(wù)是如何實(shí)現(xiàn)兩者之間的良好配合，既充分利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的特點(diǎn)帶來(lái)的營(yíng)銷觀念與功能的變革，又避免其自身的不足，形成網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷之間的相互支撐結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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篇5

我國(guó)高等職業(yè)院校全媒體綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)取得了一定進(jìn)展，但存在“傳統(tǒng)教學(xué)的偽革新”、“教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力有限”、“過(guò)度依賴全媒體硬件”、“全媒體與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合度低”等問(wèn)題，應(yīng)予以解決。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；全媒體；實(shí)訓(xùn)

全媒體融合是信息時(shí)代背景下一種媒介發(fā)展的理念，是在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)上媒體的有機(jī)整合。近年來(lái)，以數(shù)字產(chǎn)業(yè)為技術(shù)支撐的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，新媒體層出不窮，新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體沖擊產(chǎn)生的媒介融合效應(yīng)，加速了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展進(jìn)程，也提高了對(duì)創(chuàng)意類技術(shù)技能人才的復(fù)合型要求。目前，國(guó)內(nèi)許多高校都在針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整專業(yè)及課程設(shè)置，并以創(chuàng)新的教學(xué)方式迎合媒介融合趨勢(shì)下對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的特殊需求，特別是在實(shí)踐教學(xué)方面加快了改革步伐。

高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才為辦學(xué)目標(biāo)。近年來(lái)，為了培育實(shí)踐性強(qiáng)，動(dòng)手能力更高的職業(yè)型人才，高等職業(yè)院校不斷革新教育模式，特別是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域。實(shí)訓(xùn)課程改革正全面對(duì)接全媒體時(shí)代的對(duì)人才的特殊要求，使高職院校學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了極大的提升。目前，全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教育模式作為一種順應(yīng)時(shí)展的新興教育模式已逐漸被我國(guó)各大高等職業(yè)院校所積極采納，但是在規(guī)模、質(zhì)量、專業(yè)上發(fā)展不平衡，但在一定意義上，其問(wèn)題具有一定普遍性，受到職業(yè)教育學(xué)者們的高度關(guān)注，一直是職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)改革的核心內(nèi)容。

一、全媒體綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)與改革的意義

新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)對(duì)技術(shù)人才的需求呈現(xiàn)了新的特征，展現(xiàn)了新的格局。目前，培養(yǎng)實(shí)踐能力高、動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)型人才已成為高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的共識(shí)。全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)通過(guò)影像、聲音等多種表現(xiàn)方式，生動(dòng)形象的傳達(dá)教學(xué)信息，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中能夠更好的對(duì)其專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了解，進(jìn)一步掌握實(shí)踐技能，能為提升就業(yè)能力儲(chǔ)備扎實(shí)的技能基礎(chǔ)，具有重大的實(shí)踐價(jià)值，具體來(lái)講：

（一）與傳統(tǒng)教學(xué)方式互補(bǔ)

傳統(tǒng)教學(xué)模式在對(duì)人才綜合素質(zhì)要求極高的今天已逐漸無(wú)法滿足人才培養(yǎng)的需求。全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)能生動(dòng)立體的向?qū)W生展示專業(yè)操作技能、充分展現(xiàn)細(xì)微結(jié)構(gòu)原理，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相對(duì)比有著極大的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作都是不可或缺的部分，然而傳統(tǒng)教學(xué)模式中實(shí)踐操作一直以來(lái)都是一大短板，導(dǎo)致學(xué)生從課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)不能較好的運(yùn)用到實(shí)踐工作領(lǐng)域。全媒體教學(xué)能很好的對(duì)這一短板進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)聲像、影像等全方位媒體模式的參與，將知識(shí)體系立體的呈現(xiàn)給學(xué)生，將復(fù)雜的機(jī)理生動(dòng)形象的做出展示。這極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)造欲，更能契合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)。

（二）專業(yè)技能針對(duì)性強(qiáng)

高等職業(yè)院校教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的技能人才培養(yǎng)，全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅可以提供職業(yè)所需的專項(xiàng)知識(shí)，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，既可以在實(shí)踐層面培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，又可以實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)是順應(yīng)時(shí)展和市場(chǎng)需求的新型教育模式，是提升學(xué)生職業(yè)能力的重要手段，為學(xué)生日后的就業(yè)提供了良好的保障。

（三）不受時(shí)間、空間所影響

傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)課程多受實(shí)踐和空間格局的限制，實(shí)訓(xùn)課程難度往往較高、機(jī)理往往較為復(fù)雜，對(duì)空間場(chǎng)地要求較高，可重復(fù)性差。但是全媒體實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式克服了這些缺點(diǎn)，對(duì)空間場(chǎng)地要求較低、可重復(fù)性高，極大程度的方便了實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展，同時(shí)也節(jié)約了實(shí)訓(xùn)課程的成本。學(xué)生可以反復(fù)的對(duì)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。這也實(shí)現(xiàn)了教師的人力資源的高效利用，讓學(xué)生可以不斷重復(fù)溫習(xí)教師的教學(xué)課程，完成對(duì)實(shí)踐工作每一步驟的良好掌握。通過(guò)合理高效的利用教育資源，培養(yǎng)出實(shí)踐能力較強(qiáng)的高素質(zhì)職業(yè)人才。

（四）具有較高的教學(xué)效率

全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)以生動(dòng)形象的展示方式，極大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)資源的高效整合利用，讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的教學(xué)資源，同時(shí)讓教師減少了教課過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，更好從操作技巧等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，提升學(xué)生的操作能力和操作水平。

二、我國(guó)高等職業(yè)院校全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的主要問(wèn)題

當(dāng)然全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)在我國(guó)高等職業(yè)院校中的發(fā)展也并不是一帆風(fēng)順，存在很多著亟待解決的問(wèn)題，各高等職業(yè)院校因資源基礎(chǔ)、專業(yè)特色等原因，在規(guī)模和質(zhì)量上也呈現(xiàn)出不平衡的特征，具體表現(xiàn)有：

（一）傳統(tǒng)教學(xué)的偽革新

長(zhǎng)久以來(lái)的教學(xué)模式，在我國(guó)各高等職業(yè)院校中已形成了根深蒂固的傳統(tǒng)。許多院校全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐過(guò)程中，一般會(huì)認(rèn)為借助先進(jìn)的電子科技、通過(guò)各類全媒體軟件進(jìn)行教學(xué)便是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，結(jié)果只是將全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)演變成一種全媒體輔助教學(xué)模式，假借了全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的外衣，其實(shí)只是傳統(tǒng)教學(xué)模式的延續(xù)。

從教學(xué)模式的角度進(jìn)行分析，學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和模式與傳統(tǒng)教學(xué)之間并沒(méi)有出現(xiàn)任何差異，只是單純地將板書(shū)轉(zhuǎn)移到全媒體綜合實(shí)訓(xùn)的硬件建設(shè)中。學(xué)習(xí)過(guò)程中注重的點(diǎn)仍舊放在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，所謂的新型模式仍舊是理論知識(shí)的“灌輸”。

（二）教師團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力存在短板

在我國(guó)高等職業(yè)院校中，教師團(tuán)隊(duì)的全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)全媒體教學(xué)能力良莠不齊，存在很大的提升空間，無(wú)法在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極為深刻的印象。一部分教師本身缺乏在本行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，或行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)陳舊，對(duì)新技術(shù)、新科技的運(yùn)用與改良掌握不夠，一部分老師雖然有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏教育理念，在實(shí)踐教學(xué)中缺乏教育技巧，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果大打折扣，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。這些現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生在課后只能通過(guò)重返書(shū)本進(jìn)行死記硬背，全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)未能得到真正發(fā)揮。

（三）對(duì)全媒體硬件建設(shè)的過(guò)度依賴

在全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革中，往往出現(xiàn)矯枉過(guò)正的現(xiàn)象。許多教師接觸全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式后，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式“一棒子打死”，過(guò)分追求“先進(jìn)的教育模式”，導(dǎo)致課程流產(chǎn)，課改失敗。比如，將可以用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行簡(jiǎn)單處理的問(wèn)題、將不適用于全媒體教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)行的融入到全媒體實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中。導(dǎo)致內(nèi)容十分繁瑣，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。形成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，同時(shí)也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的降低。

（四）全媒體與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合度低

在高等職業(yè)教育中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握工作技能重要方式，也是高等職業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)。全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)是全媒體教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的統(tǒng)一，然而在我國(guó)部分高等職業(yè)院校中全媒體與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合程度仍不夠緊密，甚至呈現(xiàn)分離狀態(tài)。不同的專業(yè)、不同的學(xué)科對(duì)于實(shí)訓(xùn)的硬件需求各不相同，其與全媒體硬件的結(jié)合也各不相同，需要依據(jù)具體情況具體進(jìn)行結(jié)合分析。然而在我國(guó)許多高等職業(yè)院校，并沒(méi)有把較大的資金比重應(yīng)用于新型全媒體實(shí)訓(xùn)教育模式當(dāng)中去，而是在原有的實(shí)訓(xùn)空間基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)行融合，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，反而形成一種資源的浪費(fèi)。

三、高職院校全媒體綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)的建議

（一）采取新、舊教學(xué)模式相結(jié)合的教育方式

在高等職業(yè)院校全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的建設(shè)過(guò)程中，既不能單純否定傳統(tǒng)的教育模式，也不能過(guò)于吹捧新型教育模式。高等職業(yè)教育是以職業(yè)技能為核心的專項(xiàng)型教育，教育的重點(diǎn)在于職業(yè)能力的培訓(xùn)，而不是教育模式的過(guò)分追求，不能為了追求“先進(jìn)”而應(yīng)用新型教育模式，而要始終以提高學(xué)生專業(yè)技能為目的對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)改革。所以要將新、舊兩種教育模式加以融合，具體問(wèn)題具體分析，采取最高效的教育模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教育，以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

（二）開(kāi)展教師團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)專項(xiàng)能力培訓(xùn)

在借助于先進(jìn)的硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵還是在教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的操作與施教水平依賴性很大。只有當(dāng)教師能熟練的應(yīng)用與融合各類軟件，了解全媒體的各類優(yōu)缺點(diǎn)，才能在教學(xué)過(guò)程中更好的發(fā)揮出全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的功用。因此，高職院校應(yīng)重視教師團(tuán)隊(duì)的全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力培訓(xùn)。應(yīng)擬定具體的學(xué)習(xí)方案，在年齡層次、專業(yè)分布、理論儲(chǔ)備與行業(yè)實(shí)踐等方面實(shí)現(xiàn)師資上的優(yōu)勢(shì)配比。

（三）提升綜合實(shí)訓(xùn)資源的利用率

近幾年以來(lái)，高等職業(yè)院校在全媒體綜合實(shí)訓(xùn)上投入較大，但部分院校利用率偏低。這與師資缺乏、資金短缺存在一定聯(lián)系。但是，高等職業(yè)院校應(yīng)以提升綜合實(shí)訓(xùn)條件利用率為目標(biāo)，廣泛開(kāi)展調(diào)研，對(duì)接專業(yè)群發(fā)展，在實(shí)訓(xùn)條件整體規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展對(duì)接、現(xiàn)有資源利用與整合、核心技能與輔助技能區(qū)分投資等方面著手，逐步發(fā)展與完善全媒體綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)，讓綜合實(shí)訓(xùn)真正成為職業(yè)教育的兩翼之一，在現(xiàn)實(shí)可能基礎(chǔ)上發(fā)揮其作用，避免資源重復(fù)投資、擱置浪費(fèi)等問(wèn)題的發(fā)生。

四、結(jié)語(yǔ)

全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)將我國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)改革與發(fā)展推到了新的高度，給高職學(xué)生帶來(lái)了全方位、立體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生動(dòng)手能力的方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。事實(shí)上，在媒介融合背景下，如何化解產(chǎn)業(yè)需求與中低端專業(yè)技能人才需求的矛盾，解決當(dāng)前高等職業(yè)院校專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)的各類難題，探討學(xué)校與媒體，教學(xué)與生產(chǎn)的互動(dòng)模式與發(fā)展可能，如何發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)用的帶動(dòng)和匯聚作用，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，更好實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)服務(wù)功能，找到技術(shù)技能人才培養(yǎng)的有效途徑，是職業(yè)教育教學(xué)研究的一項(xiàng)重大任務(wù)。在今后，應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)于全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視程度，加大資金配置比例，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于全媒體綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)與運(yùn)用能力，充分發(fā)揮全媒體綜合實(shí)訓(xùn)教育的全方位優(yōu)勢(shì)，讓高職學(xué)生能夠更好的提升自身專業(yè)技能與素養(yǎng)，成為符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能型人才。

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篇6

[論文摘要]文學(xué)進(jìn)駐網(wǎng)絡(luò)空間并且成為一個(gè)活躍的臣民，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)文學(xué)正在或者即將發(fā)生哪些深刻的改變，本文試圖通過(guò)研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，進(jìn)而分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的關(guān)系。

資深作家陳村慷慨地贈(zèng)言網(wǎng)絡(luò)文學(xué):“前途無(wú)量”。他在“網(wǎng)絡(luò)之星”叢書(shū)的序言之中說(shuō):“有人一口派定網(wǎng)上的文學(xué)作品都是垃圾，那是精神錯(cuò)亂，我們應(yīng)該憐憫他。有人說(shuō)網(wǎng)上的作品才是文學(xué)，那是理想，我們要努力。”可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在當(dāng)今文壇上其勢(shì)頭已經(jīng)不可抵擋，有燎原之勢(shì)。越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)熱背后的傳統(tǒng)文學(xué)，二者之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的現(xiàn)狀比較

網(wǎng)絡(luò)的介入使得文學(xué)寫(xiě)作不再是創(chuàng)作者一個(gè)人的事了，而變成一種集體智慧的凝聚，走出了文學(xué)創(chuàng)作的一條新路。但是，與傳統(tǒng)文學(xué)一樣，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的本質(zhì)還是文學(xué)，它與傳統(tǒng)文學(xué)有著解不開(kāi)，理還亂的復(fù)雜關(guān)系。

(一)存在方式的比較

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的存在方式較之傳統(tǒng)文學(xué)的存在方式產(chǎn)生了極大的變化，主要有文本載體、文本形式和文類界限的易位。

(1)文本載體的不同

傳統(tǒng)文學(xué)作品主要以書(shū)本、雜志、報(bào)紙等“硬載體”文本出現(xiàn)的，它們陳列在書(shū)架上，擺放在案桌前，構(gòu)成一種廣延性的物質(zhì)性存在。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則以電子符號(hào)的軟載體形式存在于電腦中，傳輸在互聯(lián)網(wǎng)上。在這里，文學(xué)創(chuàng)作具有更大的開(kāi)放性和隨意性，也可隨時(shí)更改。

(2)文本形式的不同

傳統(tǒng)文學(xué)是線形平面的文本構(gòu)造形式。盡管其也可以運(yùn)用插敘、倒敘等手法或多線索結(jié)構(gòu)，但由于媒介的三維物理空間的限制，其文本的空間是凝固的，容量是有限的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)顯示的是超文本鏈接的立體構(gòu)成形式。它的特征是閱讀的多線性或超線性，即由線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向鏈接性結(jié)構(gòu)，由剛性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向彈性結(jié)構(gòu)，由封閉結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向開(kāi)放結(jié)構(gòu)。

(3)文類界限的不同

在傳統(tǒng)文學(xué)類型中，有詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、劇本的“四分法”，同時(shí)，紀(jì)實(shí)文學(xué)和虛構(gòu)文學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作和生活實(shí)錄、文學(xué)和非文學(xué)的界限都非常明確。當(dāng)我們?cè)谛蕾p某一傳統(tǒng)文學(xué)作品前，我們都會(huì)事先知道它屬于那一種體裁或在閱讀的過(guò)程中輕易地分辨出來(lái)。但在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，文類界限已變得模糊或被淡化。在閱讀的過(guò)程中，我們很難分清它們屬于哪一類文體，因?yàn)檫@些作品給我們的感覺(jué)往往是模棱兩可，傳統(tǒng)的文學(xué)分類法對(duì)它們無(wú)從歸類。

(二)創(chuàng)作模式的比較

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)的創(chuàng)作模式的不同主要包括構(gòu)思方式和創(chuàng)作手段兩個(gè)方面。

(1)構(gòu)思方式的比較

傳統(tǒng)的文學(xué)構(gòu)思是個(gè)人化的藝術(shù)思維，它要基于個(gè)人的生命體驗(yàn)和生命感悟，不斷為內(nèi)容而尋找形式，以整體的藝術(shù)觀照來(lái)施展自我潛在的藝術(shù)創(chuàng)造力，為作品的生成打造審美原創(chuàng)的藝術(shù)胚胎。而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則不同，它的寫(xiě)作是隨意的，無(wú)需完整的藝術(shù)構(gòu)思。如一位文學(xué)網(wǎng)友所說(shuō):“文字在我是生活狀態(tài)，只喜歡第一時(shí)間的真實(shí)感受，不會(huì)為文而文，沒(méi)話找話。我只是坦坦然然地寫(xiě)下我的歌、哭、欲、求，我對(duì)人生的思考，我對(duì)社會(huì)的解說(shuō)。你有你的體驗(yàn)和實(shí)證，我也有我的，我們享有平等的話語(yǔ)權(quán)?！?/p>

(2)創(chuàng)作手段的變異

網(wǎng)絡(luò)作者首先需要以機(jī)換筆，讓一筆一劃的“爬格子碼字兒”變成輕松的鍵盤輸入，也可以運(yùn)用萬(wàn)通筆或無(wú)線壓感筆作手寫(xiě)輸入，或是在交互語(yǔ)音平臺(tái)上進(jìn)行語(yǔ)音輸入。這種創(chuàng)作手段使文學(xué)創(chuàng)作者寫(xiě)作時(shí)不再低頭，而是抬起了頭，十個(gè)指尖在鍵盤上飛舞。

(三)傳播模式的比較

(1)傳統(tǒng)文學(xué)以書(shū)面材料為載體。

傳統(tǒng)文學(xué)，屬于單向傳播，其信息傳播模式是傳播者媒介接收者。對(duì)此，有學(xué)者評(píng)價(jià)說(shuō);“在這里，作者是一個(gè)絕對(duì)核心因素，是文本全知全能的主宰角色，一切都是已知的，既定的讀者只是等候智者訓(xùn)導(dǎo)的角色。”

(2)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有雙向交流的特征。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)信息傳播模式是傳播者媒介接受者傳播者(或其他接收者)。在一般情況下，讀者面對(duì)自己感興趣的作品，才更容易產(chǎn)生閱讀作品與參與交流的渴望。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者和讀者的角色是可以互換的，因?yàn)榻换セ顒?dòng)本身常常將欣賞變成了創(chuàng)作，或?qū)?chuàng)作變成欣賞。

(四)語(yǔ)言的比較

文學(xué)的存在方式和創(chuàng)作模式以及傳播模式的改變必然會(huì)帶來(lái)語(yǔ)言的變化。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新型的文學(xué)樣式，它的語(yǔ)言突破了傳統(tǒng)文學(xué)語(yǔ)言的藩籬，表現(xiàn)出了差異性。

(1)傳統(tǒng)文學(xué)講究文學(xué)語(yǔ)言的情感性，特別注重文學(xué)的表情達(dá)意，通過(guò)氣氛的渲染，景色的烘托，傳達(dá)出人物的情感體驗(yàn)。有時(shí)，為了作品思想內(nèi)容和精神感情表達(dá)的需要，作者會(huì)對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行鋪陳敘述。但由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)受制于網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳播所需要的明了通俗等因素，其語(yǔ)言往往追求簡(jiǎn)約、形象和直觀，詞組縮寫(xiě)和符號(hào)表意成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中比較典型的語(yǔ)言形式。

(2)傳統(tǒng)文學(xué)中，人物的性格特征通常通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)閱讀這些個(gè)性化的語(yǔ)言，你的腦海中就會(huì)勾勒出人物的形象。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語(yǔ)言抹殺了語(yǔ)言的個(gè)人色彩，而取之以格式化、程序化的語(yǔ)言模塊，閱讀起來(lái)更加生動(dòng)自然。

作為一種新的文學(xué)樣式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是適應(yīng)時(shí)代而產(chǎn)生的，它雖然沒(méi)有傳統(tǒng)文學(xué)根深蒂固的地位，但它也有傳統(tǒng)文學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該用全面的眼光來(lái)看待問(wèn)題，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)之間的關(guān)系，使它們同時(shí)為我們提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的融合

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊力會(huì)越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作與傳統(tǒng)寫(xiě)作必將共爭(zhēng)日月，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)因?yàn)槠渥陨淼膬?yōu)勢(shì)比傳統(tǒng)文學(xué)更為普及，影響力更大，并且形成壓倒之勢(shì)。然而，它們畢竟是同根同源的，只有相互補(bǔ)充和完善才能真正共榮，促進(jìn)文學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。令人欣慰的是二者的關(guān)系正走向融合，具體變現(xiàn)在:

(一)開(kāi)發(fā)工具的融合

在文學(xué)創(chuàng)作中，過(guò)去那種伏案執(zhí)筆，正襟危坐，滿地廢棄紙團(tuán)的寫(xiě)作方式，不多見(jiàn)了，取而代之的是輕松自由的“電腦+網(wǎng)絡(luò)”寫(xiě)作方式，無(wú)論是在床上，在車上，在公園，甚至在兩萬(wàn)米的高空，都可以用電腦進(jìn)行文學(xué)的開(kāi)發(fā)和修改。當(dāng)需要時(shí)，作家可以通過(guò)有線或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將作品立即發(fā)送到出版社的電子郵箱或網(wǎng)站的欄目下，沒(méi)有以往的紙質(zhì)信件方式的緩慢和不安全，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)意義上的零消耗。美國(guó)信息傳播學(xué)家保羅·利文森曾言:“個(gè)人計(jì)算機(jī)以及它對(duì)書(shū)寫(xiě)的影響可以被看成是書(shū)寫(xiě)缺陷的補(bǔ)救媒介。”在開(kāi)發(fā)工具的這一點(diǎn)上，傳統(tǒng)文學(xué)的作家在向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的工作方式靠近，進(jìn)行著開(kāi)發(fā)工具方式的融合。

(二)方式的逐漸融合

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)在方式上各有優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短是兩派作家期望達(dá)到的目標(biāo)。傳統(tǒng)作家在不斷的將自己的作品按照原來(lái)方式發(fā)行的同時(shí)，也在建立自己的博客，宣傳作品，和讀者進(jìn)行即時(shí)的思想交流，使得每個(gè)人都可以擁有自己的“出版社”和“新聞中心”，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的先驅(qū)骨干人物紛紛嘗試融合傳統(tǒng)文學(xué)的形式，通過(guò)將作品在網(wǎng)上的同時(shí)，也出版成書(shū)或賣與報(bào)紙連載，獲得版權(quán)和收益，借用傳統(tǒng)文學(xué)的評(píng)價(jià)理論來(lái)要求自己作品，以獲得傳統(tǒng)文學(xué)界的認(rèn)可，無(wú)論是傳統(tǒng)文學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，作品方式的改變都大大增強(qiáng)了作品的生命力。

(三)思維觀念的逐步融合

經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸成熟起來(lái)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺點(diǎn)，努力從其它學(xué)科知識(shí)中吸取養(yǎng)料，尤其是從傳統(tǒng)文學(xué)中獲得的最多。傳統(tǒng)文學(xué)在這期間，也逐漸看清了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的本質(zhì)，摒棄了先前的偏見(jiàn)，從中看見(jiàn)了諸多閃光點(diǎn)，為自己的發(fā)展開(kāi)辟了新的方面。在許多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，兩者在逐步的融合，以前的傳統(tǒng)文學(xué)，不是走大眾路線，而是精英路線，受眾很少，影響力在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，傳統(tǒng)文學(xué)作家認(rèn)為這才是合理的生長(zhǎng)氛圍，能出精品，但是受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響后，他們看到只要面向大眾，星星之火可成燎原之勢(shì)，能更好的達(dá)到了普及文學(xué)的作用，非已往自斟自飲所能比擬，所以傳統(tǒng)文學(xué)在創(chuàng)作和傳播工具方面，以及反映社會(huì)新氣象和新的生態(tài)環(huán)境等方面，大力向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)靠近。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的融合比以往任何時(shí)候速度都要更快，范圍都要更大。但是要讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)融入傳統(tǒng)文學(xué)中，讓傳統(tǒng)文學(xué)接納網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。這一點(diǎn)我們可以從歷史上來(lái)看，很多生命力很強(qiáng)、有深刻內(nèi)涵的小說(shuō)也是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和努力后，才登上大雅之堂，最終成為經(jīng)典之作的。傳統(tǒng)文學(xué)的根基雖然牢固，但也經(jīng)不起時(shí)代的磨損，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以成為填補(bǔ)缺陷的有用之才，在自身不斷發(fā)展的同時(shí)也為傳統(tǒng)文學(xué)添磚加瓦，二者逐漸融合為令讀者更滿意的文學(xué)作品。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，并不意味著文壇的分裂，實(shí)際上是不同板塊之間密切的互動(dòng)。一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一些成功的作品出版，暢銷書(shū)籍又可以通過(guò)付費(fèi)的方式在線閱讀，使商業(yè)出版為依托的大眾文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)天然地聯(lián)結(jié)在一起;傳統(tǒng)文學(xué)也在親近網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)作上頻繁交流，理論研討和作家培訓(xùn)不斷，各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)方興未艾，兩種寫(xiě)作正在積極展開(kāi)各種對(duì)話，試圖尋找到最多的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。從一定意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是新科學(xué)技術(shù)對(duì)文學(xué)發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)革命。對(duì)于這場(chǎng)革命，傳統(tǒng)文學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)人還顯得相對(duì)無(wú)知，我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解，積極接受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這場(chǎng)文學(xué)革命是空前盛大的，注定意義非凡，由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)引發(fā)的新的文學(xué)熱潮，正在開(kāi)創(chuàng)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)的嶄新時(shí)代。

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篇7

媒體技術(shù)以極快的速度在教育中產(chǎn)生作用，同時(shí)也在教育應(yīng)用中得到全面的發(fā)展。經(jīng)過(guò)耳提面命的口頭傳播到造紙術(shù)，經(jīng)過(guò)印刷術(shù)到視聽(tīng)技術(shù)，經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)，人類對(duì)媒體的應(yīng)用經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程。

歷史的發(fā)展充滿巧合。進(jìn)入近現(xiàn)代，西方社會(huì)的價(jià)值觀、思維方式從基于本體的一元論轉(zhuǎn)向二元論再到多元論，人們觀察世界的角度也從物質(zhì)世界轉(zhuǎn)向關(guān)注人本身，從此，對(duì)人的終極關(guān)懷得到了全面關(guān)注。二十世紀(jì)后期開(kāi)始，這種思想在我國(guó)的社會(huì)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域也得到了前所未有的重視，在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展的理念逐漸得到了認(rèn)同和追求。

那么，如何更大限度地發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求個(gè)性差異，為之構(gòu)建教學(xué)中生長(zhǎng)的土壤？互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓教育實(shí)踐者有了更多的選擇。WEB頁(yè)被廣泛地運(yùn)用于新理念的教學(xué)探索中，以WEB頁(yè)為主要形式的網(wǎng)絡(luò)媒體將成為未來(lái)重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在國(guó)外的教育實(shí)踐中已經(jīng)得到了充分的證明。目前，以WEB頁(yè)為平臺(tái)發(fā)展起來(lái)的學(xué)習(xí)形式如BLOG、學(xué)習(xí)共同體、WebQuest等，在網(wǎng)絡(luò)上迅速走俏成為熱點(diǎn)實(shí)踐，究其原因，它和網(wǎng)絡(luò)媒體本身所具有的特性及“對(duì)人的關(guān)懷”是密切相關(guān)的。

網(wǎng)絡(luò)媒體的強(qiáng)大影響力，正悄悄的改變著人們對(duì)媒體的定義和理解，也改變著人們對(duì)媒體運(yùn)用的認(rèn)識(shí)，極大的影響了媒體的內(nèi)涵和外延，因此，我們應(yīng)該對(duì)之有充分的認(rèn)識(shí)。

事物都具有兩面性。媒體經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，不斷衍生出新的形式，并且越來(lái)越進(jìn)步、越高級(jí)。但是，傳播學(xué)界普遍認(rèn)為，先進(jìn)的媒體并不能夠替代先前的媒體[1]。從實(shí)用主義的角度說(shuō)，既然傳統(tǒng)的媒體保持存在，它就有存在的價(jià)值，這就是媒體一直保留各種傳統(tǒng)形式的原因。那么，它們存在的價(jià)值是什么？--是每種媒體形式都從不同方面滿足了人的需求。重要的是，這種需求的滿足是其他媒體不能替代的。從教育的層面來(lái)理解：每種媒體形式傳遞信息的特質(zhì)不同，它面向人們不同的能力構(gòu)成指向。這就意味著各種媒體形式都有不能力及的方面，有其負(fù)面性。WEB是一種高級(jí)的媒體形式，它同樣脫離不了負(fù)面性，它的負(fù)面作用并不亞于其優(yōu)越性。

我們知道，互聯(lián)網(wǎng)的主要特點(diǎn)是：1、資源豐富，因?yàn)槊總€(gè)人都成為“出版者”，使信息得到急劇膨脹，并實(shí)現(xiàn)共享；2、信息表征多媒化，其形式包括文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等；3、終端節(jié)點(diǎn)自由，目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得用戶接入方便、自由，沒(méi)有時(shí)間空間的限制，尤其是ipv6的發(fā)展，將更加突出這個(gè)特點(diǎn)；4、交流便捷，交互網(wǎng)頁(yè)及各種交流工具的產(chǎn)生，使網(wǎng)絡(luò)用戶之間的交互更隨意、通暢……

這些特點(diǎn)，足以對(duì)教學(xué)帶來(lái)深刻的影響。需要堅(jiān)持的是，這種影響同時(shí)是兩方面的。由于篇幅原因，本文只對(duì)教學(xué)核心要素做正負(fù)兩方面的說(shuō)明。

二、學(xué)習(xí)資源豐富

學(xué)習(xí)資源的豐富程度可從兩個(gè)方面來(lái)理解，一是涉及的主題，二是單一主題的相關(guān)內(nèi)容。就涵蓋的主題而言，可以說(shuō)，凡是能在傳統(tǒng)介質(zhì)上查閱、檢索到的主題，凡是學(xué)科涉及的主題，在互聯(lián)網(wǎng)上都能找到；就單一主題而言，每種主題的都有豐富的支持信息（因?yàn)椴煌娜擞胁煌囊?jiàn)解），我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的強(qiáng)大搜索引擎工具，獲取這些信息，分享經(jīng)驗(yàn)。

這樣海量的資源，對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)，它使教師從知識(shí)的權(quán)威、從知識(shí)的掌握者這個(gè)神壇上走下來(lái)。學(xué)生獲取信息的方式不再只是通過(guò)教材（教師），還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的資源庫(kù)獲取更為豐富、更為全面的信息，使教學(xué)中的各種問(wèn)題有了更多的解決方案，使學(xué)生對(duì)事物有更全面、更多視角的理解，使教學(xué)內(nèi)容得到最大限度的擴(kuò)展，使學(xué)生的知識(shí)視野拓展到更大的范圍。

學(xué)習(xí)資源的豐富無(wú)疑對(duì)教學(xué)起到了極大的推動(dòng)作用，從一定程度上改變了學(xué)習(xí)的模式。但是，在肯定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富促進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，我們要冷靜地看到，學(xué)習(xí)資源的豐富也會(huì)帶來(lái)負(fù)面的問(wèn)題：它不僅影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，也可能降低學(xué)習(xí)的效率。

隨著互聯(lián)網(wǎng)WEB頁(yè)構(gòu)造技術(shù)的簡(jiǎn)單化及各種“托管”服務(wù)的誕生，信息構(gòu)造不再局限于專家、學(xué)者，它包含各種文化背景的遍布于各區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)用戶，因此，網(wǎng)絡(luò)信息本身就存在良莠不齊、內(nèi)容深淺程度不同的特點(diǎn)。此外，互聯(lián)網(wǎng)提供了龐大的數(shù)據(jù)資源，這意味著它影響了用戶獲取有用信息的效率。我們都有這樣的體驗(yàn)，要從互聯(lián)網(wǎng)上提取一條指定的信息，每隔一天需要花費(fèi)的時(shí)間就不一樣，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信息成幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，本身增加了信息檢索的難度。

這種負(fù)面問(wèn)題，同樣對(duì)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，它要求學(xué)生和教師都要具備更強(qiáng)的信息獲取能力和辨別能力。表現(xiàn)于教學(xué)中，則是在有限的教學(xué)課時(shí)中，學(xué)生可能耗費(fèi)大量時(shí)間，但并沒(méi)有獲得真正有意義的信息，還可能得到不利于知識(shí)增長(zhǎng)的反面信息，導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)基本知識(shí)的了解和掌握。

國(guó)家教育部專門成立專家委員會(huì)，組建“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)”、公布“基礎(chǔ)教育元數(shù)據(jù)規(guī)范”，其背景就與提高資源檢索的準(zhǔn)確性和有效性有關(guān)。

教學(xué)實(shí)踐中，一線教師出于對(duì)學(xué)習(xí)資源豐富的兩面性考慮，也會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，以“WebQuest”實(shí)施教學(xué)時(shí)，教師常會(huì)向?qū)W習(xí)者提供一些必須掌握的關(guān)于主題的基本信息（即公共信息），并強(qiáng)制規(guī)定每個(gè)學(xué)生都必須掌握這些信息，在學(xué)有余力的條件下才進(jìn)行信息的拓展。這種考慮，可以在一定程度上避免上述所及的資源困惑。

因此，在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)“學(xué)習(xí)資源豐富”時(shí)，我們需要冷靜的思考它的兩面性，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，避免“舍本逐末”、“只緣身在此山中”等負(fù)面問(wèn)題。

三、信息呈現(xiàn)多媒化

互聯(lián)網(wǎng)的信息資源一般通過(guò)WEB技術(shù)的發(fā)展，將各種媒介形式結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了信息呈現(xiàn)的多媒化。在一個(gè)WEB可以包含文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等所有媒體形式。

根據(jù)媒體研究的成果，各種媒介形式都有自身的特性，其差別體現(xiàn)在“媒體特性表”[2]中，每種媒體形式都具有優(yōu)缺點(diǎn)，都具有不可替代性。WEB技術(shù)的發(fā)展，為整合各種媒體形式提供了可能。也就是說(shuō)，在基于WEB的教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)需要，靈活、方便地運(yùn)用各種媒體形式，并且其導(dǎo)航結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)介質(zhì)相比，又有無(wú)可比擬的明晰性。正因?yàn)槿绱?，基于WEB的學(xué)習(xí)形式才逐漸得到人們的喜愛(ài)和重視，其中較典型的是“WebQuest”應(yīng)用模式。

信息呈現(xiàn)多媒化，體現(xiàn)為信息呈現(xiàn)方式的多樣化，它能更多地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。它的負(fù)面影響也是由于多媒化決定了媒體的“冷”、“熱”性能及與媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的程度。

媒體由于特質(zhì)不同，決定了“冷”、“熱”程度不同，其“冷”、“熱”程度決定了經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)特征與受眾的參與程度不同。

根據(jù)麥克盧漢的媒介理論，媒體分為“冷”、“熱”兩種形式，它們表現(xiàn)信息的清晰程度不同，造成受眾的主觀參與程度不同，即認(rèn)知參與不同。學(xué)習(xí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累與內(nèi)在能力的共同生長(zhǎng)過(guò)程，而媒體尤其是視聽(tīng)媒體更關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，我們既不能過(guò)度使用媒體，也不能單純地否定媒體的功效。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包括內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。其中，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是本質(zhì)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)最根本的因素，由內(nèi)在動(dòng)機(jī)引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為持久，也最為強(qiáng)烈。通過(guò)媒體激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)偏于外在動(dòng)機(jī)[3]。網(wǎng)絡(luò)媒體的主要特點(diǎn)在于將各種媒體形式集成起來(lái)，并以視聽(tīng)媒體為主要表現(xiàn)形式，對(duì)外在動(dòng)機(jī)的激發(fā)更為有效，然而，學(xué)習(xí)不能完全依靠外在動(dòng)機(jī)的來(lái)強(qiáng)化。

所以，從學(xué)習(xí)者的主觀參與以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的程度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)信息呈現(xiàn)多媒化的優(yōu)點(diǎn)，也同樣包含著缺點(diǎn)，在教學(xué)中我們應(yīng)該有尺度的應(yīng)用。

四、人際交互流暢。

盡管我們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“交互雙向性”，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)基本上還是沿用單向傳播方式的，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的交流基本在課后進(jìn)行，并且以小范圍為特征。

基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改變了這種現(xiàn)狀。一般而言，基于WEB的教學(xué)實(shí)踐，改變了交互的各種屬性。交流主體涉及教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與專家、學(xué)生與其他網(wǎng)絡(luò)用戶；交流過(guò)程存在教學(xué)過(guò)程中的及時(shí)交流形式，和教學(xué)后的實(shí)時(shí)交流形式；交流手段呈多樣化，可以通過(guò)BLOG、Email、BBS、QQ等進(jìn)行，擴(kuò)大了交流的范圍和豐富了交流的方式。

多樣、豐富的交流方式對(duì)教學(xué)是有促進(jìn)作用的，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的交互差的現(xiàn)狀。學(xué)生通過(guò)交流，可以獲得更多案例，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展知識(shí)獲得的途徑；學(xué)生通過(guò)交流，可以交換意見(jiàn)，得到關(guān)于問(wèn)題解決的多種方案，培養(yǎng)發(fā)散思維；學(xué)生通過(guò)交流，可以共享資源，得到更多的學(xué)習(xí)材料，拓展有限的教學(xué)內(nèi)容……目前，這些交流方式的優(yōu)越性，在各種基于Web的學(xué)習(xí)模式中得到了有力的證明。

豐富的交流方式克服了傳統(tǒng)教學(xué)交互性差的特點(diǎn)，這是以往的視聽(tīng)媒體包括多媒體課件都無(wú)法比擬的，在此基礎(chǔ)上，它使學(xué)習(xí)過(guò)程形成了一個(gè)無(wú)邊界、無(wú)限制的學(xué)習(xí)共同體。但是，正是這種交流方式的豐富性、多樣性，蘊(yùn)涵著負(fù)面的教學(xué)問(wèn)題。

交互對(duì)象的不確定性，可能導(dǎo)致交流內(nèi)容的復(fù)雜化，影響學(xué)生對(duì)客觀、科學(xué)知識(shí)信息的基礎(chǔ)把握，有時(shí)還接受到極端的、錯(cuò)誤的學(xué)科知識(shí)，得到不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)；交互內(nèi)容的延展，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失自我，偏離學(xué)習(xí)主題，如使用QQ交流時(shí)，容易偏離課題，交流不相關(guān)的內(nèi)容，使用BLOG發(fā)表內(nèi)容時(shí)會(huì)記錄一些不相關(guān)的、完全生活化的信息。

目前，在基于WEB的教學(xué)實(shí)踐中，教師通過(guò)各種監(jiān)控手段來(lái)控制學(xué)生交流的方式，引起了學(xué)生的反感。同時(shí)，在交互過(guò)程中，教師的介入也影響了交互的流暢程度。學(xué)生認(rèn)為自己失去了交流的自由，受到了老師另一種方式的約束。

因此，從交互這個(gè)角度說(shuō)，基于Web的學(xué)習(xí)模式也并不是完美的，它在保持自身優(yōu)越性的同時(shí)，也蘊(yùn)涵著缺點(diǎn)，這同樣需要得到教師的關(guān)注。

五、主體自主性要求

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)總是在相對(duì)固定的空間，有計(jì)劃、有步驟、有時(shí)序地進(jìn)行活動(dòng)，它客觀上規(guī)定了學(xué)生和教師必須共處于一個(gè)時(shí)空位置，是一種主流的面對(duì)面的教學(xué)形式。

基于Web的學(xué)習(xí)，被廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育等領(lǐng)域，尤其在“非典”時(shí)期，這種跨時(shí)間、跨地域的特點(diǎn)得到了最為有效的利用，取得了巨大成效[4]。

基于Web的學(xué)習(xí)，是跨時(shí)間、跨地域的學(xué)習(xí)環(huán)境。它可以滿足傳者和受者在教學(xué)的時(shí)間和空間方面都可以獲得極大限度的自由，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)風(fēng)格的角度來(lái)說(shuō)，基于WEB的學(xué)習(xí)模式，更具有個(gè)別化教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)者而言，這種學(xué)習(xí)模式更具有適應(yīng)性。

事實(shí)上，這個(gè)特點(diǎn)決定了基于Web的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的主要方式，尤其適應(yīng)在職人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提高方面。同時(shí)，它也是“分布式學(xué)習(xí)”典型的、主要的形式。然而，正是這個(gè)特點(diǎn)導(dǎo)致將我們引入了新的誤區(qū)。跨地域、跨時(shí)間的特性，使學(xué)生能夠自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)，能夠自由的控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，這客觀上決定了學(xué)習(xí)者自主性的較高要求，決定了教學(xué)過(guò)程的可控性下降。

學(xué)習(xí)者在沒(méi)有“監(jiān)視”的條件下，極易自行其事，加之網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾因素的多樣化、復(fù)雜性，當(dāng)學(xué)生的自主性不夠強(qiáng)時(shí)，可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中從事其他無(wú)關(guān)事務(wù)，如聊QQ、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等（遠(yuǎn)程教育中表現(xiàn)尤為明顯），嚴(yán)重干擾了學(xué)習(xí)過(guò)程。需要說(shuō)明的是，這種缺點(diǎn)不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還表現(xiàn)在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，遠(yuǎn)程教育中教學(xué)評(píng)價(jià)的各種問(wèn)題就和這個(gè)特點(diǎn)有密切關(guān)系。

六、總結(jié)

基于WEB的學(xué)習(xí)模式，由于網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)，決定了它與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異。這種學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響，為教學(xué)帶來(lái)很多正面的、積極的因素，有力的促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，但它畢竟是一個(gè)新的應(yīng)用領(lǐng)域，在教學(xué)實(shí)踐的探索過(guò)程中，我們需要冷思考，客觀地認(rèn)識(shí)其正負(fù)兩方面的作用，本文只提及教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成中的主要要素。事實(shí)上，事物都具有兩面性，我們?cè)诳吹骄W(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，需要關(guān)注它蘊(yùn)涵著的各種負(fù)面問(wèn)題。

在WEB應(yīng)用過(guò)程中，不僅需要考慮學(xué)習(xí)者、教師和家長(zhǎng)對(duì)新的學(xué)習(xí)模式的認(rèn)同、接受程度，還需要考慮網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的積極和消極的影響，更為客觀、有效地利用網(wǎng)絡(luò)媒體，為促進(jìn)教學(xué)服務(wù)。

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篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)求職；風(fēng)險(xiǎn)；優(yōu)缺點(diǎn)；改進(jìn)

隨著各大高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年高校畢業(yè)生人數(shù)也在不斷攀升，如何求得一個(gè)好工作已成為當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨的首要問(wèn)題之一。并且當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)壓力大增加了畢業(yè)生找工作的難度。 在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們溝通交流的重要平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職和招聘以其速度快、效率高、成本低、覆蓋面廣等特點(diǎn)逐漸受到大量高校畢業(yè)生和企業(yè)的青睞。傳統(tǒng)的集市型人才市場(chǎng)由于受時(shí)間、地域等因素的限制，不利于統(tǒng)一開(kāi)放的人才市場(chǎng)的形成；而網(wǎng)上人才市場(chǎng)則突破了這些局限，它通過(guò)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)將各地人才市場(chǎng)連接在一起，打破了市場(chǎng)信息封閉的局面，實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)信息的共享。求職者可以在網(wǎng)上查詢信息，進(jìn)行簡(jiǎn)歷投遞，也可以通過(guò)訂閱電子郵件定期獲悉最新的招聘信息。由于網(wǎng)絡(luò)求職方式在成本控制、信息量、信息交互效率上大大優(yōu)于傳統(tǒng)的求職模式，因此，網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)代大學(xué)生重要的求職途徑之一。

研究調(diào)查顯示，社交網(wǎng)絡(luò)、招聘網(wǎng)站、校園BBS、企業(yè)官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在成為大學(xué)生獲取就業(yè)信息的重要來(lái)源。越來(lái)越多的畢業(yè)生樂(lè)于在人人網(wǎng)、新浪微博、騰訊微信等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)分享面試、求職的相關(guān)信息；近半數(shù)人在SNS（全稱Social Networking Services，即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）上獲取企業(yè)宣講會(huì)信息，超過(guò)七成的應(yīng)屆生在面試前搜索相關(guān)的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生求職過(guò)程中的得力助手，網(wǎng)友們的求職經(jīng)驗(yàn)對(duì)求職新人來(lái)說(shuō)具有重要的參考價(jià)值。

但是，在眾多大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職的過(guò)程中也存在不少的問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)求職的風(fēng)險(xiǎn)、信息真?zhèn)伪鎰e等。為了具體了解大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職的過(guò)程中存在哪些優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)和不足。筆者利用一年的時(shí)間，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、面試訪談的方式對(duì)當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職、企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果如下：

一、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職的問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果分析

為了了解當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職的現(xiàn)狀，筆者對(duì)500名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：

（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)途徑

在被調(diào)查的500名學(xué)生中，有56%的人選擇了熟人介紹，38%的人通過(guò)報(bào)刊雜志了解招聘信息，61%的人認(rèn)為企業(yè)校園招聘會(huì)更有用，41%的人通過(guò)校外人才市場(chǎng)尋找招聘職位，48%的人利用網(wǎng)絡(luò)尋求招聘信息。（見(jiàn)圖1）

從圖1可以看出，校園招聘、人才市場(chǎng)仍然是畢業(yè)生求職最廣泛采用的方式；另外，熟人介紹也很普遍，這一點(diǎn)與中國(guó)的社會(huì)文化背景密切相關(guān)；報(bào)刊雜志作為獲取招聘信息的渠道之一，也在畢業(yè)生求職過(guò)程中擔(dān)負(fù)著重要的角色；網(wǎng)絡(luò)求職作為新興的求職方式之一，已經(jīng)超越報(bào)刊雜志、人才市場(chǎng)等傳統(tǒng)媒介，成為當(dāng)代大學(xué)生求職的第三大方式。通過(guò)進(jìn)一步深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生之所以會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)求職存在以下優(yōu)點(diǎn)：（1）招聘企業(yè)及職位信息豐富、無(wú)地域限制；（2）簡(jiǎn)歷投遞過(guò)程簡(jiǎn)潔，時(shí)間成本低；（3）網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)歷制作快捷，求職指導(dǎo)信息齊全；（4）可獲得較多的面試機(jī)會(huì)。

圖1 大學(xué)生就業(yè)途徑的調(diào)查分析

（二）大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職結(jié)果

如前所述，在被調(diào)查的500名大學(xué)生中，雖然有近半數(shù)的人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取招聘信息，并投遞簡(jiǎn)歷。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用網(wǎng)絡(luò)求職的學(xué)生中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑真正取得職位的人數(shù)只有15.4%，而有54.4%的人是利用了網(wǎng)絡(luò)求職但沒(méi)有得到工作。調(diào)查中也有30.2%的人只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得招聘信息并沒(méi)有投遞簡(jiǎn)歷。（見(jiàn)圖2）

圖2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職結(jié)果的分析

從圖2可以看到，網(wǎng)絡(luò)求職的成功率并不是很高。大多數(shù)的人愿意利用網(wǎng)絡(luò)求職，但是獲得成功的幾率很小，更多的人利用網(wǎng)絡(luò)求職沒(méi)有得到理想的工作。

（三）大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職招聘網(wǎng)站調(diào)查

當(dāng)今信息時(shí)代，招聘廣告比比皆是，利用網(wǎng)絡(luò)從事招聘活動(dòng)的專業(yè)網(wǎng)站更是層出不窮。為了解國(guó)內(nèi)目前幾大主流招聘網(wǎng)站的市場(chǎng)份額，筆者對(duì)大學(xué)畢業(yè)生從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘的主流網(wǎng)站進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示：有42%的人在求職過(guò)程中選擇了前程無(wú)憂網(wǎng)，44.6%的人選擇了58同城網(wǎng)，30.2%的人選擇了趕集網(wǎng)，13.6%的人選擇了中華英才網(wǎng)，25.4%的人選擇了智聯(lián)招聘，13%的人選擇了百姓網(wǎng)，5.4%的人選擇了博才網(wǎng)，5.6%的人選擇了其它網(wǎng)站。（見(jiàn)圖3）

圖3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)分析

從圖3可以看出，在被調(diào)查的500名學(xué)生中，國(guó)內(nèi)目前各大主流招聘網(wǎng)站的市場(chǎng)占有率各不相同，其中58同城網(wǎng)和前程無(wú)憂網(wǎng)分別以44.6%和42%的比率高居榜首；趕集網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)分別以30.2%和25.4%的占有率屈居第二；而中華英才網(wǎng)、百姓網(wǎng)以13%的占有率暫列第三，最后是博才網(wǎng)以及其它相關(guān)招聘網(wǎng)站。

經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生之所以青睞國(guó)內(nèi)主流招聘網(wǎng)站尋找招聘席位，主要原因是：（1）主流網(wǎng)站知名度大，招聘資源豐富；（2）主流網(wǎng)站信息安全有保證；（3）主流網(wǎng)站提供便捷的簡(jiǎn)歷生成、投遞以及職位篩選等一條龍服務(wù)，且這些服務(wù)大都是免費(fèi)的。

（四）大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查分析

在被調(diào)查的500名大學(xué)畢業(yè)生中，55.4%的人認(rèn)為網(wǎng)上虛假信息過(guò)多，37.8%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)透露私人信息，15.4%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)招聘商業(yè)性過(guò)強(qiáng)。（見(jiàn)圖4）。通過(guò)對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)求職的大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)求職還存在以下幾方面的問(wèn)題：（1）企業(yè)的回復(fù)率低；（2）企業(yè)回復(fù)不夠及時(shí)；（3）企業(yè)篩選過(guò)程不是很透明；（4）網(wǎng)絡(luò)求職成功率很小。

圖4 大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查

從圖4可以看出，在大學(xué)生心目中，網(wǎng)絡(luò)求職存在著各種風(fēng)險(xiǎn)，其中網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在的虛假信息成為大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職的最大障礙；此外，網(wǎng)絡(luò)求職有可能會(huì)透露私人信息的風(fēng)險(xiǎn)也在大學(xué)生中根深蒂固。

二、企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

（一）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)點(diǎn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約有85%的企業(yè)受訪者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)招聘有以下優(yōu)點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)招聘時(shí)效長(zhǎng)。對(duì)于企業(yè)招聘者而言，在傳統(tǒng)媒體上的招聘信息時(shí)效性差，只能當(dāng)日的信息當(dāng)日看，過(guò)期的報(bào)紙即使信息有效也無(wú)人關(guān)注，而使用網(wǎng)絡(luò)招聘，招聘信息可以從之日起一直延續(xù)到企業(yè)招聘到真正人才為止。

2.網(wǎng)絡(luò)招聘成本低。傳統(tǒng)媒介如報(bào)紙、電視廣告費(fèi)用動(dòng)輒成千上萬(wàn)，人才市場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)也存在著費(fèi)用高，入場(chǎng)費(fèi)貴的問(wèn)題，并且傳統(tǒng)招聘方式還存在著選擇性差、時(shí)效短的弊端，而網(wǎng)絡(luò)招聘可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)或以少量的費(fèi)用招聘信息，從而大大節(jié)約招聘成本。

3.網(wǎng)絡(luò)招聘成功率高。對(duì)于企業(yè)而言，隨著網(wǎng)絡(luò)求職人數(shù)的增加，企業(yè)招到到合適人才的幾率大大增加。這是因?yàn)?，企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的招聘信息可以面向不同領(lǐng)域更廣泛的求職者，這大大提高了企業(yè)找到理想人才的機(jī)會(huì)；此外，企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線接收簡(jiǎn)歷，從而可以更方便地對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行保存和分類，建立企業(yè)的人才數(shù)據(jù)庫(kù)，這有助于企業(yè)在未來(lái)面臨人才短缺問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性地招聘信息；借助網(wǎng)絡(luò)媒體，企業(yè)可以通過(guò)官方網(wǎng)站或招聘平臺(tái)，向潛在求職者更多有價(jià)值的企業(yè)信息，這有助于企業(yè)在短期內(nèi)招到合適的人才。

（二）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的缺點(diǎn)

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)招聘存在以下缺點(diǎn)：

1.信息真假難辨，真實(shí)度低。信息真實(shí)度低是網(wǎng)絡(luò)世界中一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。如何有效地進(jìn)行會(huì)員身份的認(rèn)證，提高信息真實(shí)度，是目前困擾網(wǎng)絡(luò)招聘發(fā)展的瓶頸所在。信息真實(shí)度低的原因是多方面的，既有招聘網(wǎng)站方面的因素，也有用人單位和求職者自身的因素。

2.網(wǎng)絡(luò)招聘的適用范圍受限。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)招聘的兩大基礎(chǔ)條件，對(duì)于許多不具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作技能的求職者來(lái)說(shuō)，他們幾乎不會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)尋求一份工作。據(jù)調(diào)查，目前使用網(wǎng)絡(luò)較多的是年輕一族，或是從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人，對(duì)于不上網(wǎng)或使用網(wǎng)絡(luò)較少的人，網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)勢(shì)并不明顯。而用人單位也是基于這個(gè)原因，許多崗位的招聘仍基于傳統(tǒng)的信息方式，例如：招聘建筑工地的體力勞動(dòng)者，大型制造企業(yè)招聘普通的技術(shù)工人等。綜上所述，目前網(wǎng)絡(luò)招聘的職位大多局限在需要操作計(jì)算機(jī)的職位，招聘對(duì)象也多局限于一些文化水平較高的人員。

3.招聘網(wǎng)站的技術(shù)和服務(wù)有待創(chuàng)新。目前許多招聘網(wǎng)站的服務(wù)都大同小異，主要還是以企業(yè)招聘信息和個(gè)人注冊(cè)簡(jiǎn)歷查找職位為主。大多數(shù)招聘網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)和特色并不明顯，而且部分網(wǎng)站之間的競(jìng)爭(zhēng)變成了廣告投入上的競(jìng)爭(zhēng)，而不是自身特色和優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。

4.求職者簡(jiǎn)歷信息繁雜、處理難度大。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)招聘而言，通常面臨著兩個(gè)矛盾的問(wèn)題，一是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極大地提高了信息傳遞的速度，對(duì)于一個(gè)職位而言，有可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)許多的求職者。當(dāng)求職者簡(jiǎn)歷數(shù)量過(guò)于龐大，企業(yè)人力資源部門不得不花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行篩選，這加重了企業(yè)的招聘負(fù)擔(dān)；二是大量的無(wú)效的簡(jiǎn)歷會(huì)增加真正合格的候選人漏選的可能性。在網(wǎng)絡(luò)世界中，一個(gè)職位收到重復(fù)投遞的簡(jiǎn)歷或一份簡(jiǎn)歷投遞同一公司多個(gè)職位的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

5.網(wǎng)絡(luò)招聘和求職的成功率不高。對(duì)招聘企業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)招聘信息出去，在短時(shí)間內(nèi)可能收到非常多的簡(jiǎn)歷，但是真正符合條件的簡(jiǎn)歷非常少。即使企業(yè)在招聘信息中將工作要求和任職資格描述的非常詳細(xì)，仍然會(huì)收到許多不符合條件的簡(jiǎn)歷，企業(yè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)真正適合的簡(jiǎn)歷進(jìn)行篩選。對(duì)求職者而言，雖然可以在網(wǎng)上搜到很多招聘信息并同時(shí)投遞多份簡(jiǎn)歷，但收效甚微。一封簡(jiǎn)歷發(fā)出去，往往是石沉大海，毫無(wú)音訊，求職的成功率很低。

三、學(xué)生家長(zhǎng)及大學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職的看法

（一）學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職的看法

針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上求職這個(gè)話題，一些學(xué)生家長(zhǎng)也提出了自己的顧慮和看法。筆者通過(guò)對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)電話訪談得出，有75%的家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)絡(luò)求職的可信度不高。在受訪的畢業(yè)生家庭中，大部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不甚了解，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職產(chǎn)生抵觸情緒，甚至反對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職；但也有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)渠道暢通，可以提高孩子就業(yè)的成功率，對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職投贊成票?？傊?，在大學(xué)生求職這件事情上，家長(zhǎng)關(guān)注的重心是在招聘信息的真實(shí)性以及孩子今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

（二）大學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職的看法

大學(xué)教師作為社會(huì)知識(shí)分子的中堅(jiān)力量，他們不僅對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有較好的理解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也十分在行。筆者通過(guò)對(duì)大學(xué)教師訪談發(fā)現(xiàn)，有68%的受訪者堅(jiān)決支持自己的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)渠道獲取招聘信息。他們認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，利用網(wǎng)絡(luò)求職可以開(kāi)拓學(xué)生的眼界，找到更多潛在的職位信息。有32%的受訪者不贊成大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘求職。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界存在太多虛幻，擔(dān)心學(xué)生被個(gè)別不法分子蒙蔽，泄露個(gè)人隱私以致上當(dāng)受騙，他們更建議學(xué)生通過(guò)校園招聘、人才市場(chǎng)等正規(guī)渠道應(yīng)聘求職。

四、筆者對(duì)完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的建議

綜上所述，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職、企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施招聘已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)人才交流的重要方式之一，與傳統(tǒng)的招聘方式相比，網(wǎng)絡(luò)求職具有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，如成本低廉、覆蓋面廣、信息交互便捷等；但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)求職也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)和不足。部分畢業(yè)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及大學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職還存在一定的偏見(jiàn)與擔(dān)憂，針對(duì)這種情況，筆者對(duì)完善網(wǎng)絡(luò)求職、網(wǎng)絡(luò)招聘渠道提出以下建議：

對(duì)大學(xué)生而言：（1）要充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源去獲取與工作相關(guān)的信息；（2）關(guān)注各網(wǎng)站的安全認(rèn)證級(jí)別，盡量選取知名度較高的網(wǎng)站；（3）對(duì)自己私人信息的填寫(xiě)提高警惕；（4）學(xué)會(huì)基本的判別網(wǎng)站信息真?zhèn)涡缘姆椒ā?/p>

對(duì)企業(yè)而言：（1）用人單位應(yīng)配合專業(yè)招聘網(wǎng)站及時(shí)更新和反饋招聘信息，在信息時(shí)明確簡(jiǎn)歷篩選標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，篩選過(guò)程透明；（2）企業(yè)在招聘信息時(shí)應(yīng)該真實(shí)可信，采用必要的技術(shù)手段提高企業(yè)官方網(wǎng)站的安全系數(shù)，避免求職者應(yīng)聘信息泄露；（3）企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)招聘與各大高校的官方網(wǎng)站有機(jī)聯(lián)合，企業(yè)可以將自己的招聘信息在各大高校的就業(yè)網(wǎng)站上，提高信息的可信度。（4）企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)人力資源技術(shù)型人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新招聘系統(tǒng)，簡(jiǎn)化招聘程序。

對(duì)政府而言，相關(guān)職能部門應(yīng)該加快立法和規(guī)劃的腳步，利用政體框架來(lái)保障和完善網(wǎng)絡(luò)人才交流領(lǐng)域的發(fā)展。

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篇9

 

一、問(wèn)題的提出

 

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育面臨著拓展規(guī)模、提升能力水平兩大問(wèn)題。拓展規(guī)模,需要在大力發(fā)展學(xué)校教育的同時(shí)，積極發(fā)展包括遠(yuǎn)程職業(yè)教育、成人職業(yè)教育、終生職業(yè)教育(培訓(xùn)D等社會(huì)教育;提升能力水平，需要提高職業(yè)教師的自身技能水平和教學(xué)指導(dǎo)能力，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。需要學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)具備足夠的教學(xué)場(chǎng)地，購(gòu)置大量的教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)材料，給教育受眾提供滿意的實(shí)操環(huán)境。而解決這些問(wèn)題，均受到場(chǎng)地、資金42

 

等若干因素的制約。同時(shí)，從事職業(yè)教育的教師數(shù)量在短期內(nèi)也難以滿足，教師個(gè)體素質(zhì)在短期內(nèi)也難以提升到理想狀態(tài)。特別是急需發(fā)展職業(yè)教育的廣大農(nóng)村,對(duì)職業(yè)教育資源的需求日益強(qiáng)烈。

 

相對(duì)而言，我國(guó)高等教育經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放后數(shù)十年的發(fā)展，無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)水平均有了較大幅度提高,社會(huì)影響力不斷增加。積極推行高等學(xué)校辦學(xué)資源的社會(huì)化、課程的公開(kāi)化是實(shí)現(xiàn)“服務(wù)社會(huì)”的有效途徑。近年來(lái)，美國(guó)等高等院校的公開(kāi)課已經(jīng)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，受到全世界網(wǎng)民的一致好評(píng)。美國(guó)高校教育教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化和社會(huì)化，為我國(guó)高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和宗旨提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。推進(jìn)我國(guó)高校教育資源的網(wǎng)絡(luò)化和社會(huì)化，將為解決我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育資源緊缺問(wèn)題開(kāi)辟一條嶄新途徑，可有效地解決職業(yè)教育受眾專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施及專任教師短缺等問(wèn)題。

 

隨著我國(guó)PC機(jī)在公共場(chǎng)所、事業(yè)單位和家庭的逐步普及，以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為重點(diǎn)任務(wù)的高等院校組織相關(guān)專業(yè)教學(xué)人員，對(duì)職業(yè)教育各專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)組織，精心設(shè)計(jì),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，以人機(jī)交互的方式將職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)內(nèi)容通過(guò)文本(texjU圖像(image、圖形(graphicS、音頻(aud〇、動(dòng)畫(huà)(animatiori)、視頻(vide〇等多種方式，經(jīng)單獨(dú)或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),形成適合社會(huì)不同教育受眾實(shí)際情況的系列教學(xué)軟件，并面向社會(huì)更加廣泛的地域和時(shí)空領(lǐng)域推行、傳授，可有效地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育面向人人的目標(biāo)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)更多的技能型實(shí)用人才。同時(shí)，可有效地激發(fā)教育受眾的學(xué)習(xí)興趣，方便學(xué)習(xí)者自己把握學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)“以人為本”發(fā)展職業(yè)教育的目標(biāo)。通過(guò)仿真模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等操作，可有效地解決目前基層職業(yè)教育設(shè)備少、實(shí)習(xí)材料短缺等問(wèn)題，減少不必要的資金投入。教學(xué)軟件承載、支持并體現(xiàn)了一定的教育理念,通過(guò)多種表現(xiàn)形式和問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，支持接受式學(xué)習(xí)、自主探索式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，必將促進(jìn)教育受眾個(gè)性和諧地發(fā)展。

 

二、國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)及應(yīng)用現(xiàn)狀

 

在教育教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),使教學(xué)手段、教學(xué)思路和教學(xué)體系乃至整個(gè)社會(huì)教育模式發(fā)生了深刻的變革。上世紀(jì)80年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展為各類教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)提供了強(qiáng)力技術(shù)支持。視窗操作系統(tǒng)(Windows的推出為軟件開(kāi)發(fā)建立了開(kāi)發(fā)平臺(tái)，多媒體技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速普及使教學(xué)突破了空間限制。目前，各種教育教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)已經(jīng)躍進(jìn)了一個(gè)新的臺(tái)階，在內(nèi)容表現(xiàn)形式上更具趣味性和吸引力，在具體操作上更加簡(jiǎn)便和人性化，在使用功能上更具多樣化和綜合化。2]特別是網(wǎng)上課程設(shè)計(jì)、網(wǎng)上課程協(xié)作和網(wǎng)上課程管理等各具特色開(kāi)發(fā)工具的形成，使各種教育教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)水平日新月異，步入一個(gè)嶄新時(shí)代。美國(guó)StanfordUniversity自2001年起，就確定專門人員併有學(xué)生參與)對(duì)教授講授的課程進(jìn)行加工，并及時(shí)放到網(wǎng)上，或供學(xué)生課外復(fù)習(xí)，或用于繼續(xù)教育，為校外在職人員學(xué)習(xí)提供方便。眾人皆知的美國(guó)ETSe繼英國(guó)IELTS考試在全球?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)化之

 

后，已在全球?qū)崿F(xiàn)了和TOEFL考試的無(wú)紙筆化。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和與其相適應(yīng)的教學(xué)開(kāi)發(fā)技術(shù)的形成和發(fā)展，使教學(xué)軟件系統(tǒng)以其強(qiáng)大的功能迅速得到開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，代表了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，成為教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。

 

我國(guó)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)研究工作基本與世界發(fā)達(dá)國(guó)家同步，但由于起步初期受到計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)發(fā)展水平及計(jì)算機(jī)普及率的限制，開(kāi)發(fā)進(jìn)度不快,技術(shù)水平不高，應(yīng)用普及面不廣。上世紀(jì)90年代,CAI技術(shù)在我國(guó)蓬勃興起，引發(fā)了教育技術(shù)史上一次新的革命。典型的教學(xué)軟件代表作有“開(kāi)天辟地”和“萬(wàn)事無(wú)憂”等。進(jìn)入新世紀(jì)后,基于當(dāng)今世界先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)，將許多優(yōu)秀的教育思想與教學(xué)方法以及教學(xué)基本策略以基元形式積聚成庫(kù)形成的“積件”(IntegrableWarf)模式,顯示出旺盛的生命力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，進(jìn)一步拓展了教育空間。在市場(chǎng)需求的拉動(dòng)下，各類教學(xué)軟件產(chǎn)品迅速涌入教育領(lǐng)域，每年全國(guó)教育教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的投入達(dá)到數(shù)十億元。但是，目前的教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)，多集中于普通教育和幼兒教育,職業(yè)教育教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的水平不高，開(kāi)發(fā)速度不快，理論支持不足，鮮有推廣價(jià)值較大的產(chǎn)品。無(wú)論是職業(yè)學(xué)校,還是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育受眾，對(duì)具有較高制作技術(shù)水平的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)軟件的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。

 

三、軟件應(yīng)達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

 

研究國(guó)內(nèi)外教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的歷史進(jìn)程和開(kāi)發(fā)過(guò)程，總結(jié)各地教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)工作取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，確定開(kāi)發(fā)職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)達(dá)到以下六項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

 

(一)實(shí)用性

 

實(shí)用性是職業(yè)教育教學(xué)軟件之本。質(zhì)量上乘、效果良好的教學(xué)軟件，應(yīng)該是一件精良的教學(xué)工具，是一個(gè)精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的集合，是一套精巧的計(jì)算機(jī)程序。教學(xué)軟件的實(shí)用性集中體現(xiàn)在軟件系統(tǒng)的實(shí)用性和軟件內(nèi)容(數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)用性兩個(gè)方面。軟件系統(tǒng)的實(shí)用性要求軟件應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠有效開(kāi)發(fā)使教育受眾的多元智能，增強(qiáng)軟件使用效果。能夠利用各種認(rèn)知理論，科學(xué)控制信息表達(dá)及信息流程等，有效增強(qiáng)教育受眾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶;數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)用性強(qiáng)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)容選擇上必須面向社會(huì)各個(gè)層次的教育受眾，符合市場(chǎng)需求和教育受眾的實(shí)際需要，體現(xiàn)職業(yè)性、技術(shù)性和實(shí)用性的統(tǒng)一，凡學(xué)術(shù)性、有爭(zhēng)論或不能運(yùn)用到工作實(shí)際中的內(nèi)容均不納入。

 

二簡(jiǎn)便性

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件面向全社會(huì)，必須簡(jiǎn)便易行。(1)操作要簡(jiǎn)單。軟件的操作方法應(yīng)與目前社會(huì)流行的Windows等操作系統(tǒng)兼容，應(yīng)讓軟件使用者不需任何專門培訓(xùn)也會(huì)使用。在操作設(shè)計(jì)上,應(yīng)盡力體現(xiàn)人性化。如在實(shí)施人機(jī)互動(dòng)方面，均應(yīng)在設(shè)置鍵盤輸入的同時(shí)，附加鼠標(biāo)Option方式選擇。當(dāng)然，也要為熟悉計(jì)算機(jī)操作的教育受眾提供多種輸入方式;(2操作要方便。在操作過(guò)程中，應(yīng)該給學(xué)習(xí)者提供各種幫助功能。除在系統(tǒng)中設(shè)立幫助文件外，還要在軟件適當(dāng)部位顯示出相關(guān)幫助信息，提醒學(xué)習(xí)者按照自己的意愿操作。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤操作時(shí)，軟件也要主動(dòng)提醒學(xué)習(xí)者，并指出正確的操作方式、方法。

 

(三交互性

 

人機(jī)交互能力的強(qiáng)弱，是職業(yè)教育教學(xué)軟件能否被使用者接受的關(guān)鍵，應(yīng)作為開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。;1)要讓軟件用戶對(duì)軟件的運(yùn)行狀態(tài)具有高度的控制能力，如啟動(dòng)、停止、內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)、參量的選擇以及避免死循環(huán)等;;2對(duì)教育受眾各種教學(xué)需求，應(yīng)盡可能地體現(xiàn)在軟件功能中，設(shè)置若干喚起方式，以此保證用戶可自由取舍軟件的多數(shù)功能;(3建立符合常規(guī)、簡(jiǎn)單明了、風(fēng)格一致、反饋信息提示得當(dāng)、容錯(cuò)性良好的用戶界面,努力增強(qiáng)與使用者的親和力。如建立明顯交互標(biāo)志，避免使用者盲目尋找各種功能特性等;;4要盡力為使用者提供更多干涉的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情;?盡力避免軟件使用者的誤操作將導(dǎo)致軟件系統(tǒng)出錯(cuò)或鎖死等常見(jiàn)現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)者能夠永久使用軟件，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)是各個(gè)教學(xué)“積件”的集成?！胺e件”是一個(gè)教學(xué)素材或知識(shí)單元，幾個(gè)或多個(gè)“積件”組合成一個(gè)學(xué)習(xí)單元，幾個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)單元可集成一套完整的教學(xué)軟件。這些單元即可以單獨(dú)作為教學(xué)軟件實(shí)用，也可與其他單元鏈接，構(gòu)成一個(gè)課程的整體。每個(gè)單元都應(yīng)是獨(dú)立的、完整的，并具有選擇性和靈活性，便于與常規(guī)教學(xué)中實(shí)施的學(xué)分制、工學(xué)交替等相對(duì)接。同一課程的所有單元都均為同一學(xué)科科目，各個(gè)單元之間具有平行、遞進(jìn)、包容的邏輯關(guān)系，各個(gè)單元的排列組合，形成教學(xué)軟件的多級(jí)分支和多層頁(yè)面。為便于教育受眾使用，在軟件分支和頁(yè)面設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡力減少頁(yè)面層級(jí)，盡力在單一的界面內(nèi)集成更多的對(duì)象、功能和特性，以便易于實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互技術(shù)。

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件面向社會(huì)每一個(gè)人，一定要避免固化教學(xué)過(guò)程，具有普遍適用性。;1)區(qū)別于傳統(tǒng)媒體技術(shù)和普通課件制作技術(shù)，職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)盡力體現(xiàn)模塊化、智能化和交互性，確保結(jié)構(gòu)清晰、適應(yīng)性強(qiáng);(2教學(xué)內(nèi)容間的轉(zhuǎn)換(超文本鏈接)應(yīng)盡力避免簡(jiǎn)單的跳轉(zhuǎn),或僅僅與傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)程相對(duì)應(yīng)，應(yīng)側(cè)重于交流和共享;(3)在運(yùn)轉(zhuǎn)軟件的硬件要求方面，應(yīng)確保軟件在普通PC機(jī)上就能運(yùn)行，不需要特殊的設(shè)置和裝置;(4在增強(qiáng)軟件普適性的同時(shí)，還應(yīng)注意軟件的安全性、系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性及測(cè)試內(nèi)容、結(jié)果的保密性等，設(shè)置獨(dú)特的文件存儲(chǔ)方式，對(duì)相關(guān)保密內(nèi)容進(jìn)行加密處理，明確只有授權(quán)人員才能打開(kāi)文件。

 

(六)智能性

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)特別注重軟件內(nèi)部諸因素、諸對(duì)象之間的互動(dòng)關(guān)系，注重知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程。目前，市場(chǎng)在售的部分教學(xué)軟件之所以難于被教育受眾廣泛接受，關(guān)鍵就在于過(guò)多的非教學(xué)因素影響了學(xué)習(xí)者的注意力。因此，職業(yè)教育教學(xué)軟件一定要做到界面美觀、簡(jiǎn)潔、大方，即對(duì)學(xué)習(xí)者多元智能產(chǎn)生一定的刺激，提升學(xué)習(xí)效果,又不會(huì)影響教學(xué)主題。對(duì)一些較難理解的課程內(nèi)容則應(yīng)盡可能地使用聲、像等多種手段，以求最佳教學(xué)效果。尤其要重視對(duì)諸如工科類機(jī)械操作系統(tǒng)、商科類商業(yè)專題運(yùn)作過(guò)程等的仿真智能環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)者能夠在計(jì)算機(jī)軟件上的仿真環(huán)境中模擬練習(xí)，在奠定一定的操作基礎(chǔ)之后，再進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間(或工廠實(shí)際操作。這樣，既可減少教學(xué)過(guò)程對(duì)機(jī)器設(shè)備等的損耗，還可以節(jié)約實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等材料，達(dá)到提高學(xué)習(xí)速度、降低學(xué)習(xí)成本的效果。

 

四、實(shí)施軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段遵循開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)、推廣“三步走”模式,將職業(yè)教育教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程劃分為以下六個(gè)階段。4](一)可行性分析計(jì)劃階段組織相關(guān)開(kāi)發(fā)人員深入職業(yè)院校、短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、成人教育機(jī)構(gòu)等進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，在認(rèn)真聽(tīng)取需求方對(duì)開(kāi)發(fā)職業(yè)教育教學(xué)軟件的具體要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析股資效益分析)，制訂開(kāi)發(fā)計(jì)劃。要以文件的形式，把開(kāi)發(fā)人員職責(zé)、開(kāi)發(fā)進(jìn)度、所需經(jīng)費(fèi)和所需計(jì)算機(jī)軟硬件條件等作出具體安排，以此開(kāi)展、檢查各項(xiàng)工作。

 

(二軟件需求調(diào)研階段在確定開(kāi)發(fā)某一教學(xué)軟件可行的情況下，需進(jìn)一步對(duì)軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行詳細(xì)分析，編寫(xiě)出軟件需求說(shuō)明書(shū)和數(shù)據(jù)要求說(shuō)明書(shū)。通過(guò)編制軟件需求說(shuō)明書(shū)，可為使用者和軟件開(kāi)發(fā)者雙方對(duì)該軟件的初始規(guī)定有1個(gè)共同的理解，使之成為整個(gè)開(kāi)發(fā)工作的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括對(duì)功能、性能的規(guī)定等;通過(guò)編制數(shù)據(jù)要求說(shuō)明書(shū)，可向整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程提供關(guān)于被處理數(shù)據(jù)的描述和數(shù)據(jù)采集要求等技術(shù)信息。

 

(三軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)階段

 

根據(jù)需求分析的結(jié)果，對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行宏觀總體設(shè)計(jì)和微觀細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和測(cè)試計(jì)劃等。概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)程序系統(tǒng)做出設(shè)計(jì)，包括基本處理流程、組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計(jì)、運(yùn)行設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)等;詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)說(shuō)明軟件系統(tǒng)的各個(gè)層次中每1個(gè)程序(每個(gè)模塊或子程序的設(shè)計(jì)考慮;數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)明確數(shù)據(jù)庫(kù)的所有標(biāo)識(shí)、邏輯結(jié)構(gòu)等;測(cè)試計(jì)劃應(yīng)提出每項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)的內(nèi)容、進(jìn)度安排、設(shè)計(jì)考慮、測(cè)試數(shù)據(jù)的整理方法及評(píng)價(jià)準(zhǔn)則等。

 

(四運(yùn)行程序代碼實(shí)現(xiàn)階段在程序編碼過(guò)程中，應(yīng)制定出統(tǒng)一、符合標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)規(guī)范，以此保證程序的可讀性、易維護(hù)性，提高其運(yùn)行效率。此階段應(yīng)編寫(xiě)模塊開(kāi)發(fā)卷宗和用戶手冊(cè)(操作手冊(cè))等。6]在模塊開(kāi)發(fā)過(guò)程中，每完成i個(gè)模塊或一組密切相關(guān)模塊時(shí)就編寫(xiě)出i份模塊開(kāi)發(fā)卷宗，待開(kāi)發(fā)工作結(jié)束后，把所有的模塊開(kāi)發(fā)卷宗匯集在一起，為整個(gè)模塊進(jìn)行管理和復(fù)審提供依據(jù)，為將來(lái)軟件系統(tǒng)維護(hù)提供技術(shù)信息;用戶手冊(cè)的編制可為操作人員提供軟件運(yùn)行的基本知識(shí)以及操作方法細(xì)節(jié)等。

 

(五分段實(shí)際測(cè)試階段

 

教學(xué)軟件完成后要經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)軟件存在的問(wèn)題并加以糾正。測(cè)試過(guò)程分為單元測(cè)試、組裝測(cè)試以及系統(tǒng)測(cè)試三個(gè)階段，采用白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試兩種測(cè)試方法。在測(cè)試過(guò)程中，應(yīng)建立詳細(xì)的測(cè)試計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，避免測(cè)試的盲目性和隨意性。隨著測(cè)試工作的進(jìn)行，應(yīng)把測(cè)試的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等加以記載，編寫(xiě)出模塊開(kāi)發(fā)卷宗測(cè)試分析報(bào)告。為積累開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，軟件開(kāi)發(fā)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)編寫(xiě)軟件開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告。

 

(六)軟件運(yùn)行與維護(hù)階段在教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)完成并投人使用后，由于多方面的原因，軟件可能出現(xiàn)不能繼續(xù)適應(yīng)用戶要求、出現(xiàn)新問(wèn)題等情況。以延續(xù)軟件的使用壽命為目的，或以服務(wù)于用戶為目的，均需要軟件開(kāi)發(fā)者及時(shí)關(guān)注軟件的使用及運(yùn)行狀況，并重點(diǎn)抓好糾錯(cuò)性維護(hù)和改進(jìn)性維護(hù)等工作。

 

五、軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的適宜組織方式開(kāi)發(fā)高質(zhì)量教學(xué)軟件，必須組建一支業(yè)務(wù)精良的專業(yè)隊(duì)伍,建立起功能齊全的組織體系，形成高效運(yùn)轉(zhuǎn)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。所有開(kāi)發(fā)人員必須圍繞共同目標(biāo),依據(jù)各自職責(zé)，通力合作，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

 

(一)以軟件功能為核心，合理配置研發(fā)人員確保軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量，需要建立一支教學(xué)設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才隊(duì)伍。參與開(kāi)發(fā)的學(xué)科教師具體負(fù)責(zé)確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教案制定等工作，與其他開(kāi)發(fā)人員一起分析課程內(nèi)容、確定軟件功能結(jié)構(gòu)、選擇媒體技術(shù)等;參與開(kāi)發(fā)的美術(shù)設(shè)計(jì)人員在了解軟件開(kāi)發(fā)基本思路與格調(diào)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的“美術(shù)思維”對(duì)界面進(jìn)行構(gòu)思，達(dá)到美觀和諧的要求;參與開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員負(fù)責(zé)具體技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，包括圖像、聲音、視頻等素材的運(yùn)用，編寫(xiě)模塊程序、調(diào)試修改等。此外，要注重發(fā)揮學(xué)生在開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件中的作用，充分發(fā)揮他們了解教學(xué)軟件優(yōu)缺點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，讓他們幫助測(cè)試軟件，盡可能多地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足。

 

二強(qiáng)化交流協(xié)作過(guò)程,實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)開(kāi)發(fā)”

 

分析成功教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其路徑并非為以“教案一腳本一軟件”為模式的單向流程，而是“市場(chǎng)基本需求一軟件原型一新的需求認(rèn)識(shí)一新的軟件模型”這樣一個(gè)循環(huán)反復(fù)、逐步提升的過(guò)程。因此，不斷開(kāi)發(fā)出優(yōu)秀、實(shí)用的教學(xué)軟件，需要學(xué)科優(yōu)秀教師和計(jì)算機(jī)專業(yè)人員經(jīng)常深入交流，全面理解所開(kāi)發(fā)軟件的各種特性，領(lǐng)會(huì)軟件開(kāi)發(fā)的思路和意圖。計(jì)算機(jī)專業(yè)人員可向?qū)W科教師提出各種建議，幫助學(xué)科教師擴(kuò)展思路，優(yōu)化設(shè)計(jì)。此外，軟件開(kāi)發(fā)人員在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)與軟件應(yīng)用單位或個(gè)人的交流工作，充分征求他們的批評(píng)意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)不斷提升、技術(shù)不斷改進(jìn)、內(nèi)容不斷更新。

 

(三依據(jù)軟件內(nèi)容，確定開(kāi)發(fā)組織模式

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件可大可小，可包括一門學(xué)科的所有內(nèi)容，也可以是一個(gè)單元、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。較小教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)，有的只需一兩個(gè)人,花幾個(gè)星期就能做完。但大的教學(xué)軟件，就需要一個(gè)專門工作班子,花更多的時(shí)間來(lái)開(kāi)發(fā)。對(duì)容量較小的教學(xué)軟件，若學(xué)科教師(如計(jì)算機(jī)專業(yè))計(jì)算機(jī)技術(shù)水平較高，可采用個(gè)人包辦模式;若學(xué)科教師對(duì)軟件設(shè)計(jì)與制作比較生疏，可以采用行政指定專業(yè)教師與計(jì)算機(jī)專業(yè)人員合作進(jìn)行開(kāi)發(fā);若軟件開(kāi)發(fā)已經(jīng)形成了一定的基礎(chǔ)，則可鼓勵(lì)學(xué)科教師與計(jì)算機(jī)專業(yè)人員自行組成開(kāi)發(fā)小組，形成自由組合開(kāi)發(fā)模式;對(duì)一些現(xiàn)代教育技術(shù)推廣較好、軟件制作力量較強(qiáng)的學(xué)科，可采用由分到合的開(kāi)發(fā)模式。先由學(xué)科專業(yè)教師自行制作單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的“積件”，而后學(xué)校再組織人員對(duì)“積件”進(jìn)行集合，形成大型教學(xué)軟件。

 

(四)立足現(xiàn)實(shí)條件，逐步建立良好的開(kāi)發(fā)機(jī)制