導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇6s現(xiàn)場(chǎng)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“6s”管理法主要包括六個(gè)方面的內(nèi)涵，即整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETEU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)和節(jié)約(SAVE)，這六個(gè)詞均以字母“S”開(kāi)頭，所以簡(jiǎn)稱“6S”。整理是“6S”管理進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)，其內(nèi)容就是員工根據(jù)工作場(chǎng)所中必需品與非必需品的標(biāo)準(zhǔn)，將非必需品清理出現(xiàn)場(chǎng)，以保持空間優(yōu)化、行道暢通。整頓即按照器材、工具、物料等必需品的使用頻率將其位置固定下來(lái)，以便在需要的時(shí)間以最快的速度找到。清掃就是清除掉工作場(chǎng)所中的臟污，注重細(xì)微之處。清潔是在上面三項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，建立起規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的制度，并通過(guò)獎(jiǎng)懲和考評(píng)強(qiáng)制員工執(zhí)行，以使清理效果進(jìn)一步優(yōu)化和持續(xù)化。素養(yǎng)就是培養(yǎng)人遵守制度、積極向上的行為方式和良好習(xí)慣，無(wú)須制度的約束和企業(yè)的監(jiān)督也能自覺(jué)踐行。節(jié)約即消除一切不必要的浪費(fèi)行為，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用和優(yōu)化配置。

2、應(yīng)用“6S”管理法提升城市管理水平的對(duì)策建議

2．1提升市民的環(huán)境素養(yǎng)，找準(zhǔn)城市環(huán)境治理的“引爆點(diǎn)”一個(gè)城市環(huán)境狀況的好壞，反映了這個(gè)城市居民環(huán)境素養(yǎng)的高低。城市治理不是靠單純管出來(lái)的，它需要全體市民的共同努力。市民素養(yǎng)的提升是改善保定市容貌的“引爆點(diǎn)”。“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理法中素質(zhì)的提升是一個(gè)漸進(jìn)式過(guò)程，難以收到立竿見(jiàn)影的效果，可從以下四方面著手:第一，提高市民素質(zhì)關(guān)鍵在教育，必須不斷加大城市環(huán)境教育投入、豐富教育內(nèi)容、拓寬教育渠道、創(chuàng)新教育形式;第二，把廣場(chǎng)文化建設(shè)作為提高市民素質(zhì)的有效載體，將市民的環(huán)境教育寓教于樂(lè);第三，提高市民素質(zhì)要以社區(qū)為依托，通過(guò)開(kāi)展“環(huán)境優(yōu)質(zhì)社區(qū)評(píng)選”“環(huán)境標(biāo)桿個(gè)人”“環(huán)境志愿者行動(dòng)”等活動(dòng)，改善市民的環(huán)境素質(zhì);第四，發(fā)現(xiàn)與打造對(duì)市容治理有突出貢獻(xiàn)的普通居民標(biāo)桿，通過(guò)長(zhǎng)期的宣傳教育，在提升全民環(huán)境素質(zhì)的同時(shí)，讓更多的人加入到建立“善美保定”的隊(duì)伍中來(lái)。

2．2制定科學(xué)的城市發(fā)展規(guī)劃，從源頭上減少新的環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生保定市在城市管理方面雖然有了一套工作計(jì)劃，但重點(diǎn)是抓一些冒尖、突出的問(wèn)題，哪里亂了抓哪里，導(dǎo)致市容市貌好一段時(shí)間，壞一段時(shí)間。實(shí)際上，很多環(huán)境問(wèn)題都和城市規(guī)劃設(shè)計(jì)不科學(xué)與不合理有關(guān)。例如，過(guò)多的丁字路口對(duì)交通擁堵無(wú)疑是“火燒澆油”，不科學(xué)的市場(chǎng)布局必然增加流動(dòng)攤販亂擺亂放現(xiàn)象等。因此，必須把城市環(huán)境治理作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)看待，從規(guī)劃的源頭上減少新的環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生。對(duì)那些已經(jīng)既成的規(guī)劃事實(shí)，我們只能做事后的優(yōu)化調(diào)整;對(duì)還沒(méi)有進(jìn)行的城市規(guī)劃，我們必須深入研究城市管理建設(shè)發(fā)展的整體布局，將市容管理中一些科學(xué)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的設(shè)想納入到城市的整體規(guī)劃。市容規(guī)劃應(yīng)該包括:優(yōu)化城市道路結(jié)構(gòu)、完善的垃圾處理設(shè)施、科學(xué)合理的市場(chǎng)體系、美化的城市空間景觀、完善公益服務(wù)設(shè)施等等。

2．3實(shí)施科學(xué)管理，提高響應(yīng)速度為切實(shí)深化城市管理“6S”行動(dòng)，政府必須轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念，堅(jiān)決避免“行動(dòng)開(kāi)展是應(yīng)付上級(jí)檢查”的消極陳腐觀念，提高工作主動(dòng)性、增強(qiáng)緊迫感、樹(shù)立責(zé)任感和使命感。第一，實(shí)施科學(xué)管理。政府應(yīng)將企業(yè)管理理念深入到城市管理之中，按標(biāo)準(zhǔn)和流程推進(jìn)“6S”行動(dòng)，轉(zhuǎn)變“老經(jīng)驗(yàn)”和習(xí)慣式工作方式，促進(jìn)工作的規(guī)范化、科學(xué)化;第二，加強(qiáng)城市管理隊(duì)伍自身建設(shè)。努力培育一支學(xué)習(xí)型、知識(shí)型干部隊(duì)伍，掌握現(xiàn)代管理方法和信息化手段，實(shí)行崗位責(zé)任制、確保權(quán)責(zé)統(tǒng)一;第三，實(shí)施精細(xì)化管理。按照“處置有措、反映迅速、精益求精”的工作思路，努力達(dá)到細(xì)致、深入、精確的城市管理要求，簡(jiǎn)化辦事程序、提高辦事效率、提高響應(yīng)速度。

2．4設(shè)計(jì)公眾參與渠道，提高公眾參與環(huán)境治理的積極性公眾參與是城市管理“6S”行動(dòng)的力量之源和勝利之本，也是城市管理順利進(jìn)行的客觀需要和必然趨勢(shì)。公眾參與不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，它需要培養(yǎng)公眾的參與意識(shí)、提供必要的技術(shù)支持，更需要設(shè)計(jì)健全的參與渠道。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的作用。建立統(tǒng)一的舉報(bào)電話，既便于市民記憶也有利于行動(dòng)的統(tǒng)一調(diào)度。在廣播、電視、報(bào)紙等媒體上提供與公共互動(dòng)的渠道，聽(tīng)取市民建議。第二，充分發(fā)揮新媒體的作用。微博是互動(dòng)性最強(qiáng)的媒介平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)設(shè)官方微博、培養(yǎng)忠實(shí)粉絲的方式，可以為政府的信息和民意征集助力。各轄區(qū)可以建立微信群，“微信搖一搖，城管到身邊”，簡(jiǎn)化、便捷的參與渠道更能獲得公眾的青睞。第三，重視群眾意見(jiàn)，及時(shí)給予反饋。公眾之所以對(duì)城市管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有舉報(bào)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為舉報(bào)也不會(huì)收到效果，這就要求相關(guān)部門必須對(duì)公眾的意見(jiàn)給予足夠的重視，以提高公眾參與的積極性。

篇2

關(guān)鍵詞：6S管理 施工現(xiàn)場(chǎng)管理 應(yīng)用

前言：建筑行業(yè)在飛速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。建筑施工企業(yè)的數(shù)量飛速增加，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，建筑企業(yè)要想在建筑市場(chǎng)領(lǐng)域站穩(wěn)腳步，必須提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理作為施工管理的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)于建筑企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高有著十分重要的影響，也是建筑施工企業(yè)降低成本，保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因此，建筑施工單位必須重視起來(lái)。

一.施工現(xiàn)場(chǎng)管理概述

1.定義

建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理，是指通過(guò)科學(xué)合理的方法和手段，對(duì)建筑現(xiàn)場(chǎng)的人員、設(shè)備、建筑材料等相關(guān)的生產(chǎn)要素進(jìn)行分配和管理，保證施工的順利、高效進(jìn)行，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的技術(shù)性問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，從而使工程施工按照計(jì)劃有序地進(jìn)行。

2.管理要求

對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管理時(shí)，要遵循幾個(gè)基本原則：

2.1節(jié)約成本

現(xiàn)場(chǎng)管理必須符合建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最終目的，即實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利的最大化，不能盲目追求質(zhì)量和進(jìn)度而無(wú)視成本。必須在保障工程施工質(zhì)量和施工進(jìn)度的前提下，盡可能地對(duì)生產(chǎn)要素進(jìn)行合理地配置和調(diào)整，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，防止浪費(fèi)現(xiàn)象和不合理開(kāi)支的出現(xiàn)。

2.2.科學(xué)合理

對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)要素進(jìn)行配置和管理時(shí)，必須首先進(jìn)行全面的分析和規(guī)劃，制定細(xì)致而周密的管理計(jì)劃，保障現(xiàn)場(chǎng)管理的科學(xué)性及合理性，使工程的施工更加順暢，資源的利用更加有效。

2.3生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化

生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)于施工管理最為基本的要求，在對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管理時(shí)，為了使施工可以協(xié)調(diào)有序的進(jìn)行，統(tǒng)一化的管理是必不可少的，只有做到對(duì)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)要素進(jìn)行統(tǒng)一管理和分配，才能真正實(shí)現(xiàn)管理的作用，發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)于工程施工的監(jiān)督和促進(jìn)作用。

3.管理內(nèi)容

建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，主要包括對(duì)生產(chǎn)要素的調(diào)節(jié)和配置，對(duì)施工人員的管理，對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)督，對(duì)生產(chǎn)責(zé)任的落實(shí)，以及對(duì)施工成本的控制等幾個(gè)方面，同時(shí)，還要對(duì)工程的施工安全進(jìn)行管理，防止安全事故的發(fā)生。

二.6S管理概述

1.定義

所謂的6S管理，是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、標(biāo)準(zhǔn)化（Standardize）、素養(yǎng)（SHITSUKE）以及安全（SECURITY）。由于這6個(gè)單詞日語(yǔ)的羅馬拼音均以“S”開(kāi)頭，因此簡(jiǎn)稱為“6S”。實(shí)施6S管理，通過(guò)此六項(xiàng)基本活動(dòng)的展開(kāi)，可以在提高員工素質(zhì)的同時(shí)，使得生產(chǎn)工序更加標(biāo)準(zhǔn)化、人性化和簡(jiǎn)單化。其適用范圍極廣，幾乎適合任何企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，可以有效促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高。

2.作用

首先，可以提升企業(yè)自身形象，增強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)的歸屬感。一個(gè)良好而有序的環(huán)境，可以提高企業(yè)員工的工作動(dòng)力，培養(yǎng)員工的素質(zhì)，提升員工的歸屬感。同時(shí)，6S管理要求企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和改善自身狀況，可以滿足員工的愿望，使員工自愿為6S工作現(xiàn)場(chǎng)付出努力。

其次，可以減少對(duì)于資源的浪費(fèi)，提高工作效率。施工現(xiàn)場(chǎng)中由于存在各種不良現(xiàn)象，在人力、場(chǎng)所、時(shí)間、效率等方面給企業(yè)造成了很大的浪費(fèi)。而6S可以對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行管理和合理調(diào)度，減少無(wú)謂的浪費(fèi)，降低生產(chǎn)成本，為企業(yè)增加利潤(rùn)；還可以提升企業(yè)整體施工效率。整潔的工作環(huán)境，和諧的工作氣氛，有素養(yǎng)的工作伙伴，讓員工心情舒暢，有利于發(fā)揮員工的工作潛力。

最后，可以促進(jìn)企業(yè)整體管理水平的提高。6S管理通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)資源的分配和管理，可以有效改變施工現(xiàn)場(chǎng)臟亂差的現(xiàn)象，使員工養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)、規(guī)范的良好習(xí)慣，從而逐漸提高企業(yè)的整體管理水平。

三.6S管理在施工現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用

1.提高職工素質(zhì)

現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人才資源是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中不可缺少的部分。對(duì)于建筑施工單位而言，人才的定義并不在于學(xué)歷的高低，而是對(duì)其自身專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等的綜合評(píng)價(jià)。在施工現(xiàn)場(chǎng)管理中，要加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)人員的培訓(xùn)工作，對(duì)于管理人員而言，要全面提升其安全意識(shí)、成本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)以及相應(yīng)的管理意識(shí)；而對(duì)于基層施工人員，要提升安全意識(shí)、操作技能以及敬業(yè)精神。要加強(qiáng)對(duì)員工6S管理意識(shí)的培訓(xùn)，使員工對(duì)其有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，并從心底接受和支持。

2.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)資料的管理

施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)資料的管理也是十分重要的。首先是設(shè)備管理。生產(chǎn)設(shè)備是施工現(xiàn)場(chǎng)最常見(jiàn)的生產(chǎn)工具，其工作狀態(tài)也直接影響著工程施工的速度和質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的管理和維護(hù)工作，保證設(shè)備的良好性能可以得到充分地發(fā)揮，提高工作效率。其次是對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)材料的管理。要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，努力解決材料利用率低的問(wèn)題，要制定相應(yīng)的管理制度，對(duì)材料的購(gòu)置和使用進(jìn)行嚴(yán)格的限制和規(guī)范，減少材料的浪費(fèi)。

3.加強(qiáng)安全教育

安全是建筑施工中的永恒話題，施工安全是每個(gè)企業(yè)必須重視核心問(wèn)題，是企業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展的前提，所以，必須加強(qiáng)對(duì)于施工人員的安全教育，向施工人員和管理人員傳播安全施工知識(shí)，成立安全管理小組，建立健全安全管理制度，最大程度上消除施工中存在的安全隱患，確保施工的安全順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，6S管理可以有效保證施工現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)范進(jìn)行，可以促進(jìn)施工管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，提高施工人員的素質(zhì)，在保證施工質(zhì)量的同時(shí)，縮短工程的施工期限，可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文.6S管理在施工現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用[J].中小企業(yè)管理與科技，2010，（36）：59-60.

篇3

【關(guān)鍵詞】生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)；6S；管理；

前言

管理的提升是一個(gè)積累的過(guò)程，只有打牢扎實(shí)的管理根基，企業(yè)才能發(fā)展壯大；現(xiàn)在國(guó)內(nèi)許多企業(yè)都在推行 6S 管理，也有的企業(yè)在 6S 管理的基礎(chǔ)上，增加節(jié)約（Saving）、服務(wù)（Ser-vice）、客戶滿意（Satisfaction）等擴(kuò)展為 7S、8S、9S 管理；就企業(yè)而言，推行的是幾 S 管理并不重要，重要的是所做的管理內(nèi)容和所評(píng)估的業(yè)績(jī)應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)優(yōu)化和規(guī)范生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)，達(dá)到不斷提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本的目的。

一、6S 管理實(shí)施的原則分析

1、持之以恒的原則。6S管理是基礎(chǔ)性的，所以開(kāi)展起來(lái)比較容易，并且能在短時(shí)間內(nèi)取得一定的效果，正因?yàn)檫@個(gè)原因，6S 管理在取得一定效果后，也容易流于表面的形式，無(wú)法做到不斷優(yōu)化和不斷提高生產(chǎn)效率。因此將 6S管理作為日常工作的一部分，天天堅(jiān)持，才能將其持之以恒地進(jìn)行下去。

2、持續(xù)改進(jìn)的原則。隨著新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用以及市場(chǎng)的變化，使得生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)也隨著不斷的變化。這就要求所進(jìn)行的 6S 管理也應(yīng)當(dāng)隨之不斷的改進(jìn)，以滿足其生產(chǎn)的需要。

3、規(guī)范、高效的原則。6S管理通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的整理、整頓，將現(xiàn)場(chǎng)物料進(jìn)行定置定位，打造一個(gè)整潔明亮的環(huán)境，其目的是要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的高效、規(guī)范。只有實(shí)現(xiàn)不斷提高生產(chǎn)效率的 6S管理才是真正有效的現(xiàn)場(chǎng)管理。

4、自己動(dòng)手的原則。管理有限、創(chuàng)意無(wú)限，良好的工作環(huán)境需要現(xiàn)場(chǎng)員工的創(chuàng)造和維護(hù)。只有充分激發(fā)員工的創(chuàng)造性，自己動(dòng)手改造現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，同時(shí)也改變自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的看法，從而不斷提升自身的素養(yǎng)。

5、安全的原則。安全是現(xiàn)場(chǎng)管理的前提和決定因素，沒(méi)有安全，一切管理都失去意義。重視安全不僅可以預(yù)防事故發(fā)生減少不必要的損失，更是關(guān)心員工生命安全、保障員工生活幸福的人性化管理要求。

二、6S 管理的作用分析

1、降低安全事故發(fā)生的概率。企業(yè)實(shí)施 6S管理，可以從消防設(shè)施齊全、安全通道無(wú)阻塞、遵守設(shè)備操作規(guī)程、生產(chǎn)設(shè)備定期安檢等方面將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處，比如通道上不允許擺放物料，保證了通道的暢通，從而降低安全事故發(fā)生的可能性。

2、節(jié)省尋找物料的時(shí)間，提升工作效率。6S 管理要求清理與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的、不必要物品，并移出現(xiàn)場(chǎng)；要求將使用頻率較高的物料存放距離工作較近的位置，從而達(dá)到節(jié)省尋找物料的時(shí)間，提高生產(chǎn)效率。在 6S管理的整頓環(huán)節(jié)，其金牌標(biāo)準(zhǔn)是 30 秒內(nèi)就能找到所需的物品。

3、降低在制品的庫(kù)存。6S管理要求將與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)的物料都進(jìn)行定置定位，并且標(biāo)識(shí)企業(yè)內(nèi)唯一的名稱、圖號(hào)、現(xiàn)存數(shù)量，最高與最低限量等，這就使得在制品的庫(kù)存量始終處于受控狀態(tài)，并且能夠滿足生產(chǎn)的需要，從而杜絕了盲目生產(chǎn)在制品的可能性。

4、保證環(huán)境整潔，現(xiàn)場(chǎng)寬敞明亮。6S管理要求將與生產(chǎn)有關(guān)的物料定置定位管理，并限制在制品的庫(kù)存，其結(jié)果使得生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)利用空間增大，環(huán)境整潔明亮。

5、提升員工歸屬感。6S管理的實(shí)施可以為員工提供一個(gè)心情舒暢的工作環(huán)境，在這樣一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境中工作員工的尊嚴(yán)和成就感可以得到一定程度的滿足，從而提升員工的歸屬感，使員工更加敬業(yè)愛(ài)崗。

三、6S 管理的實(shí)施問(wèn)題分析

6S 管理活動(dòng)的對(duì)象是現(xiàn)場(chǎng)的“環(huán)境”與“人”，它對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境全局進(jìn)行綜合考慮，尤其是要重點(diǎn)考慮生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的方案與措施從而達(dá)到規(guī)范化管理。就 6S 管理中的 6 個(gè)“S”而言，并不是獨(dú)立的，尤其是安全、整理與整頓這個(gè) 3 個(gè) S，對(duì)于需要推行 6S管理的企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮：首先安全這一要素是對(duì)原有 5S 的一個(gè)補(bǔ)充，卻是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的重中之重，既關(guān)系到操作人員的人身安全，也關(guān)系到產(chǎn)品、設(shè)備的安全；安全管理的實(shí)質(zhì)就是要針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)制造過(guò)程的安全問(wèn)題，運(yùn)用有效的資源，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品制造過(guò)程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量的目的，即對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患進(jìn)行識(shí)別，確定安全通道，布設(shè)安全設(shè)施，以及進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)和安全演習(xí)等。整理是指區(qū)分生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需要與不需要的物品，在對(duì)不需要的物品加以處理；其關(guān)鍵在于確定物品的“要與不要”、“場(chǎng)所所在”以及“廢棄處理”的原則。整頓是指把生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所需要的物料加以定置定位，即對(duì)所留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放，可以快捷地取得所要物品，達(dá)到合理生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率的目的；物品的定置定位，是指對(duì)留下的物品明確場(chǎng)所、明確放置方法、明確標(biāo)識(shí)，是使用者一目了然，達(dá)到節(jié)省尋找物料、實(shí)現(xiàn)目視管理的目的。6S 管理中的清掃是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“零故障”和保持良好的工作環(huán)境的基礎(chǔ)工作，不僅指例行清理灰塵、臟污等，還包括對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備進(jìn)行日常清理、檢查和維修；清掃看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不容易，首先要確定清掃的方法、設(shè)備檢查的方法以及實(shí)施維修的方法，并逐步將清掃滲透到日常工作、將檢查滲透到清掃工作，最后將維修滲透到檢查工作中。清潔是在 4S 管理之后，為認(rèn)真維護(hù)已取得的成果，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)始終保持完美和最佳狀態(tài)，將成果進(jìn)行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，使不同的人在完成相同的工作時(shí)能夠達(dá)到相同的結(jié)果；清潔的過(guò)程還在于就生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不斷產(chǎn)生的一些不要的物品及時(shí)進(jìn)行處理、對(duì)不斷增加的新物品及時(shí)進(jìn)行定置定位，納入管理，其目的就是要實(shí)現(xiàn)預(yù)防安全、預(yù)防整理、預(yù)防整頓和預(yù)防清掃的最終結(jié)果，以推動(dòng) 6S管理的持續(xù)改進(jìn)。素養(yǎng)不同于其他幾個(gè)“S”，其對(duì)象是“人”，即直接提升人的素質(zhì)。6S管理始于素養(yǎng)，也終于素養(yǎng)，也就是說(shuō)人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以培養(yǎng)一個(gè)人，人與環(huán)境的關(guān)系是一個(gè)相互影響的過(guò)程。素養(yǎng)這個(gè)“S”的推行，與其他幾個(gè)“S”相互滲透，可以通過(guò)培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，也可通過(guò)日常例會(huì)逐漸滲透到生產(chǎn)的日常工作中，在不知不覺(jué)中提升員工的素養(yǎng)。

四、6S 管理的過(guò)程控制問(wèn)題分析

1、安全管理控制，安全管理控制一般從三個(gè)方面進(jìn)行。一是現(xiàn)場(chǎng)安全管理，二是人員現(xiàn)場(chǎng)管理，其重點(diǎn)在于合理安排工作時(shí)間，嚴(yán)格控制加班加點(diǎn)，防止疲勞作業(yè)，三是設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理，其重點(diǎn)是監(jiān)督檢查現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)人員是否嚴(yán)格按設(shè)備操作規(guī)程使用、維護(hù)設(shè)備。

2、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境控制，就是檢查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否保持清潔安全、布局合理，設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)完好、物流暢通等，這不僅反映出現(xiàn)場(chǎng)人員的日常工作習(xí)慣和素養(yǎng)，還反映出現(xiàn)場(chǎng) 6S 管理的水平。

3、定置定位的控制，現(xiàn)場(chǎng)物料定位定置一旦確定，管理工作就相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)及時(shí)納入標(biāo)準(zhǔn)化管理，解決現(xiàn)場(chǎng)定置管理的“長(zhǎng)期保持”問(wèn)題，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)建立與定置管理運(yùn)作特點(diǎn)相適應(yīng)的、按定置圖核查圖、物料是否相符的現(xiàn)場(chǎng)抽查制度?，F(xiàn)場(chǎng)抽查時(shí)，不允許有任何“暫時(shí)”存放的物料，這種“暫時(shí)”一般暴露兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是可能該物料沒(méi)有按定置管理的規(guī)定存放到規(guī)定的位置；二是可能該物料沒(méi)有列入定置管理。

4、持續(xù)改進(jìn)的控制，通常有下列兩個(gè)方面的問(wèn)題需要改進(jìn)：一是現(xiàn)場(chǎng)抽查中暴露的問(wèn)題，如有些物料沒(méi)有列入定置管理，或定置不合理；二是隨新產(chǎn)品生產(chǎn)的需要，新工藝的應(yīng)用，原有的定置管理已經(jīng)不適用，這種改進(jìn)需要根據(jù)新的生產(chǎn)流程，重新設(shè)計(jì)部分現(xiàn)場(chǎng)物料的定置，方能保證現(xiàn)場(chǎng)定置管理的長(zhǎng)期有效地進(jìn)行下去。

結(jié)語(yǔ)

6S 管理是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境進(jìn)行全局性的綜合考慮，并實(shí)施可行的措施，即對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施規(guī)范化管理，以保證在生產(chǎn)過(guò)程中有一個(gè)干凈、美觀、整齊、規(guī)范的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，繼而保證員工在工作中擁有較好的精神面貌和保證產(chǎn)品的質(zhì)量水平。

篇4

0 引言

“6S”管理理念是我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)推行的一種現(xiàn)場(chǎng)管理方法，它提倡的是正確的工作意識(shí)與工作方法，重點(diǎn)在于培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)[1]，其作用是提高效率、保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。

在高職高專院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在著實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)“臟、亂、差”和不重視實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題，而高職高專畢業(yè)的學(xué)生是在企業(yè)生產(chǎn)或基層一線的技術(shù)工人、技術(shù)員或管理者。把“6S”的理念貫穿于實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，規(guī)范了實(shí)訓(xùn)管理，培養(yǎng)學(xué)生的“6S習(xí)慣”和“6S技能”，使得學(xué)生能盡快適應(yīng)就業(yè)后崗位工作的需要，順利完成學(xué)生與企業(yè)職工角色的轉(zhuǎn)換。

1 “6S”理念的含義與目的

6S管理模式是一種先進(jìn)、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法?！?S管理”包括整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）等六個(gè)項(xiàng)目[2]。

1.1 整理（SEIRI）

整理就是區(qū)分必需與非必需品，現(xiàn)場(chǎng)只放置必需品，將混亂的狀態(tài)收拾地井然有序。

進(jìn)行分類

1.2 整頓（SEITON）

整頓的“三要素”在于場(chǎng)所、方法、標(biāo)示；“三原則”為定點(diǎn)、定容、定量。即對(duì)整理后留在現(xiàn)場(chǎng)的必需品分類放置、排列整齊、明確數(shù)量、有效標(biāo)識(shí)。

1.3 清掃（SEISO）

清掃即保持崗位無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、干凈整潔的狀態(tài)。

1.4 清潔（SEIKETSU）

清潔即將前面“3S”――整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，管理公開(kāi)化與透明化。

1.5 素養(yǎng)（SHITSUKE）

素養(yǎng)即人人養(yǎng)成按規(guī)定辦事的好習(xí)慣，培養(yǎng)員工積極主動(dòng)的精神。

1.6 安全（SECURITY）

安全管理的目的在于保障員工的安全，保證生產(chǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，減少經(jīng)濟(jì)損失；執(zhí)行的方法在于安全隱患識(shí)別，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)巡視。

用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)描述“6S”即整理：要與不要，一留一棄；整頓：科學(xué)布局，取用快捷；清掃：清除垃圾，美化環(huán)境；清潔：清潔環(huán)境，貫徹到底；素養(yǎng)：形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣；安全：安全操作，以人為本。

“6S管理”由日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來(lái)，“6S管理”在原有“5S管理”的基礎(chǔ)上增加了“安全”這一要素，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，其作用是提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。目前我國(guó)有88.2%的日資企業(yè)、68.7%的港資企業(yè)實(shí)行了這一管理法，有效地推動(dòng)了管理模式的精益化革新。

2 “6S”管理理念在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

“6S”管理理念在電氣設(shè)備控制實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在將現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與實(shí)訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣與職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)管理能力。

2.1 加強(qiáng)理論培訓(xùn)，使“6S”理念深入人心

“6S”管理理念提倡樹(shù)立正確的工作意識(shí)，掌握正確的工作方法，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理、提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣[3]。在實(shí)訓(xùn)前，先擬定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論培訓(xùn)，深入透徹地為學(xué)生講解“6S”管理理念的內(nèi)容、含義、作用與精髓，讓學(xué)生理解“6S”管理理念，使學(xué)生了解在實(shí)訓(xùn)中貫穿“6S”管理理念的意義，讓學(xué)生將“6S”理念牢記于心[4]。

2.2 實(shí)訓(xùn)中循序漸進(jìn)，逐步落實(shí)“6S”管理理念的內(nèi)容

①清理。根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作，將學(xué)生按小組劃分，設(shè)立小組長(zhǎng)；實(shí)訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行分區(qū)，即非工作區(qū)與工作區(qū)。檢查各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)物品，按照要求留下必需品及工具，并清除不必要的工具與元件。以完成騰出空間、清除雜物、進(jìn)行分類及歸類放置的任務(wù)放置內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)節(jié)約資金、提高安全、效力、質(zhì)量的效果，打造清爽的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

②整頓。小組長(zhǎng)檢查組員是否到齊，并按照事先列出的物品清單清點(diǎn)工具與元件。同時(shí)明確工作區(qū)域的劃分；明確元件與工具放置的方法，做到定點(diǎn)、定量、定容；最后，按照順序科學(xué)擺放，并加以標(biāo)識(shí)，使實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所一目了然，實(shí)現(xiàn)物品取用快捷，提高工作效率的目的[5]。

③清掃。清掃是降低現(xiàn)場(chǎng)事故發(fā)生概率的有效途徑，也能保持實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔衛(wèi)生。清掃包括將實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的雜物和灰塵進(jìn)行清除，還要根據(jù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的性質(zhì)，對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的清理，清點(diǎn)元件及其他工具的數(shù)量。在實(shí)訓(xùn)中，按照小組為單位，建立每組責(zé)任區(qū)域，制定清掃標(biāo)準(zhǔn)，確定清掃責(zé)任人，每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，每小組要求將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)的責(zé)任區(qū)域徹底清掃，點(diǎn)檢所用物品并放置整齊，以實(shí)現(xiàn)消除垃圾，營(yíng)造舒適工作環(huán)境的目的。

④清潔。清潔即保持實(shí)訓(xùn)環(huán)境的清潔，即將“3S”――整理、整頓、清掃化為個(gè)人自覺(jué)的行為，并將之貫徹到底的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，始終保持實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)清潔的狀態(tài)。

⑤素養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)前，教師講解實(shí)訓(xùn)室規(guī)則、實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作方法、物品擺放原則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等相關(guān)事項(xiàng)，將“6S”管理理念貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生在各項(xiàng)管理措施下，能熟悉各項(xiàng)技術(shù)的操作規(guī)范與過(guò)程、物品的管理與設(shè)備的保養(yǎng)、環(huán)境的清潔等。通過(guò)整理、整頓、清掃、清潔等活動(dòng)，使全體學(xué)生養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)、守規(guī)矩的良好習(xí)慣。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)良好學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、習(xí)慣，形成有效制度，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神精神。

⑥安全。安全管理的目的在于保障學(xué)生安全、保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，減少經(jīng)濟(jì)損失，建立緊急應(yīng)對(duì)措施等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作前，實(shí)訓(xùn)教師反復(fù)講解實(shí)訓(xùn)操作注意事項(xiàng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全宣傳、安全教育以及通電前的安全檢查；每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組設(shè)定小組安全員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的安全監(jiān)督與檢查，保障學(xué)生及設(shè)備安全，避免安全隱患。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)環(huán)境中設(shè)置安全警示牌，引起學(xué)生高度重視，建立安全實(shí)訓(xùn)環(huán)境，在安全的前提條件下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。

2.3 加強(qiáng)過(guò)程考核與評(píng)價(jià)

為實(shí)現(xiàn)“6S”管理理念有效實(shí)施，應(yīng)該制定電氣設(shè)備控制實(shí)訓(xùn)“6S”管理檢查評(píng)分表，按照此表對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，并把該評(píng)分表的總評(píng)成績(jī)納入實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程考核與評(píng)價(jià)。在此評(píng)分表中，安全是檢查的重中之重，如果實(shí)訓(xùn)小組出現(xiàn)安全事故，則該評(píng)分表的總分為零分。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中加入“6S”管理檢查評(píng)分的過(guò)程考核，將“6S”管理理念反復(fù)的灌輸給學(xué)生，使“6S”管理理念具體化，有可操作性，使“6S”理念深入人心，成為學(xué)生工作學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣。

篇5

The Practise of Company in Globalization

【編輯留言】這是一個(gè)講究的時(shí)代！而中國(guó)人做事的最大毛病是不認(rèn)真，做事不到位，每天工作欠缺一點(diǎn)，天長(zhǎng)日久就成為落后的頑癥。一個(gè)企業(yè)若要實(shí)現(xiàn)國(guó)際“一流的員工、一流的產(chǎn)品、一流的企業(yè)” 的目標(biāo)，就要從根本上規(guī)范生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，提升職工的素質(zhì)。6S管理，正是東北制藥邁向國(guó)際化征程中尋找到的一把利器！

“又是這位檢查官。”同事邊說(shuō)邊和孫國(guó)研遞了個(gè)眼神。孫國(guó)研笑了笑沒(méi)言語(yǔ)，他心里有譜，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)有問(wèn)題。

這位來(lái)自歐洲藥品質(zhì)量管理局的檢查官，多次來(lái)到中國(guó)檢查藥品生產(chǎn)管理規(guī)范（CGMP）的符合性。這個(gè)人工作嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑，他要求現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)所有的門都要打開(kāi)，這種檢查方式給孫國(guó)研留下了深刻印象。

不過(guò)此次全程下來(lái)，他一臉笑容，這在孫國(guó)研意料之中。

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)再給力

“我們幾十種產(chǎn)品打入歐美市場(chǎng)，因此像歐洲藥品質(zhì)量管理局（EDQM）和美國(guó)食品和藥物管理局（FDA）等國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)，也都定期過(guò)來(lái)審計(jì)?！?/p>

孫國(guó)研工作在東北制藥集團(tuán)股份有限公司（簡(jiǎn)稱東北制藥），原名東北制藥總廠。這家具有65年歷史的大型國(guó)家制藥企業(yè)，有著“中國(guó)化學(xué)制藥工業(yè)搖籃”的美譽(yù)。20多年前，東北制藥贊助遼寧足球隊(duì)，使“十冠王”在中國(guó)足壇所向披靡，并獲得中國(guó)足球史上唯一一次“亞俱杯”冠軍。

作為一家以生產(chǎn)化學(xué)原料藥為主，兼有生物發(fā)酵、中西藥制劑和微生態(tài)制劑的制藥企業(yè)，東北制藥每年需要接受國(guó)內(nèi)外客戶、以及相關(guān)機(jī)構(gòu)部門的頻繁審計(jì)。身為生產(chǎn)部部長(zhǎng)，孫國(guó)研是主要陪同者，“目前國(guó)內(nèi)原料藥生產(chǎn)企業(yè)主要有海正、華藥、石藥、山東新華，和我們東藥。與生產(chǎn)成品藥的制劑企業(yè)相比，化學(xué)原料藥生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理水平要求更高?！?/p>

孫國(guó)研是江蘇淮安人，畢業(yè)于大連理工大學(xué)。有機(jī)化工專業(yè)的背景，正好來(lái)到對(duì)口的東北制藥從事化學(xué)原料藥研發(fā)。已經(jīng)身為關(guān)鍵部門負(fù)責(zé)人的孫國(guó)研，雖為技術(shù)人員出身，卻有著多年基層生產(chǎn)一線的歷練，“開(kāi)始在研發(fā)部門，后來(lái)做了整整5年半的車間主任?！?/p>

孫國(guó)研坦言，像東北制藥這樣一家大型國(guó)有制藥企業(yè)，要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先，必須要有過(guò)硬的現(xiàn)場(chǎng)管理水平，即自動(dòng)化、專業(yè)化、法規(guī)化、環(huán)保易清潔。而6S管理為東北制藥現(xiàn)場(chǎng)管理的持續(xù)改善，提供了“一種如獲至寶的有效方法”。

“隨著國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的逐步深入，現(xiàn)場(chǎng)管理要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高。通過(guò)管理加強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，已經(jīng)成為很多企業(yè)必需加強(qiáng)的內(nèi)功?！睎|北制藥集團(tuán)股份有限公司副總經(jīng)理王遠(yuǎn)航認(rèn)為，行業(yè)特殊性使然，制藥企業(yè)應(yīng)該有整套規(guī)范有序的質(zhì)量管理體系，“原料藥生產(chǎn)企業(yè)的客戶群，是那些需要原料藥的制劑廠家。一般原料藥生產(chǎn)企業(yè)不依靠打廣告，客戶往往選擇來(lái)現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)。優(yōu)良的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，規(guī)范的質(zhì)量體系，合理性價(jià)比的產(chǎn)品就是客戶的首選?！?/p>

2009年4月，作為東北制藥“質(zhì)量變革項(xiàng)目”之一的6S現(xiàn)場(chǎng)管理，在企業(yè)搬遷后的張士廠區(qū)六公司作為試點(diǎn)單位展開(kāi)。

起步從掃除開(kāi)始

起初，在員工田硯余眼里，6S管理更像是一場(chǎng)大掃除，“每人領(lǐng)了把新笤帚，開(kāi)始了‘兩整兩清’大會(huì)戰(zhàn)。物品擺放整齊了，窗戶透光了，地面也見(jiàn)亮了，反應(yīng)罐更擦得直晃眼睛?！?/p>

田硯余口中的“兩整兩清”，就是涵蓋于6S管理內(nèi)容中的整理整頓和清掃清潔。

據(jù)兼任6S推行辦主任孫國(guó)研介紹，6S管理起源于日本5S管理，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等幾個(gè)內(nèi)容。因日語(yǔ)的羅馬拼音均以“S”開(kāi)頭，而簡(jiǎn)稱5S管理。而進(jìn)入我國(guó)后，海爾公司引進(jìn)“安全”一詞，發(fā)展成為6S管理理論。

“這種現(xiàn)代化管理理念，是通過(guò)規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，最終達(dá)到提升人的品質(zhì)的目的?！?/p>

52歲的田硯余在東藥工作已經(jīng)30多年了。剛進(jìn)廠時(shí)，田硯余只有21歲，“我當(dāng)過(guò)制藥工，還當(dāng)過(guò)調(diào)度、保管員、段長(zhǎng)助理?！敝笆煜さ墓ぷ鳝h(huán)境，讓像田硯余這樣在藥廠工作多年的員工們，并沒(méi)覺(jué)得有什么不滿意。6S管理實(shí)施后，只感覺(jué)“工作的地方看著是讓人舒坦很多”。

新鮮事物讓人接受是需要一個(gè)過(guò)程，而改變一個(gè)人多年養(yǎng)成的習(xí)慣，更需百日之功。田硯余描述在“大掃除”過(guò)后，“大家熱情勁頭一過(guò)，又有恢復(fù)從前的態(tài)勢(shì)”。

孫國(guó)研向記者講述，在2009年8月份，在以生產(chǎn)部人員組成的集團(tuán)6S推行項(xiàng)目組成立后，每天下去檢查考核，成了小組成員們的例行工作?？己藚^(qū)域包括各種辦公室及班組儀表等操作間，考核內(nèi)容細(xì)致到現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生，標(biāo)識(shí)、看板、警示區(qū)域，工器具、物品、物料，文件、資料和規(guī)章制度等幾個(gè)方面。

一年活動(dòng)推行下來(lái)，正是“有點(diǎn)兒像上學(xué)時(shí)候值周生”的工作，讓職工們“都有了美麗心情”。有細(xì)心的員工比較起活動(dòng)前后的狀況：“以前庫(kù)房?jī)?nèi)堆放大量物品，有時(shí)找一件物品要耗去許多時(shí)間?，F(xiàn)在物品分門別類齊整地碼放在架上，配上統(tǒng)一標(biāo)簽，名稱、數(shù)量、規(guī)格一目了然，別說(shuō)自己5秒，就是陌生人也能在30秒中內(nèi)就找到所需物品。同時(shí)，井井有條的環(huán)境，讓人心情愉悅?！?/p>

這份愉悅，還來(lái)自于效率的提升，盡管大多是熟視無(wú)睹的舊貌新顏：“過(guò)去一溜七八個(gè)電動(dòng)攪拌并排擺在那里，電源線混亂糾結(jié)在一起，常常要為找其中一個(gè)電源插頭折騰半天?，F(xiàn)在好了，電腦、打印機(jī)、掃描儀等插頭上標(biāo)得明明白白，需要哪個(gè)只管按標(biāo)識(shí)拿，省時(shí)省力?！?/p>

經(jīng)過(guò)一年的推行，由當(dāng)初設(shè)立的7個(gè)6S現(xiàn)場(chǎng)管理樣板間，擴(kuò)大到現(xiàn)在的50多個(gè)。6S的推廣也由骨干帶頭，發(fā)展到職工廣泛參與。

一個(gè)講究細(xì)節(jié)的時(shí)代

經(jīng)過(guò)考試，包括田硯余在內(nèi)的許多6S推行骨干員工，被選拔為了東北制藥6S督導(dǎo)師。這些督導(dǎo)師分布在生產(chǎn)系統(tǒng)的管理部室和每一個(gè)車間，負(fù)責(zé)系統(tǒng)單元的日?，F(xiàn)場(chǎng)管理和全員6S的持續(xù)培訓(xùn)。

他們?cè)凇案形?S”主題征文中，記錄到自己看法轉(zhuǎn)變的過(guò)程：“很多人最初認(rèn)為，6S只是一種簡(jiǎn)單的打掃工作，只單純?yōu)榱斯ぷ鲌?chǎng)所的整潔。其實(shí)不然，它并不是‘大掃除’，而是企業(yè)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化過(guò)程中的重要組成部分，它做了看似細(xì)小卻受益很大的事情，解決了隱藏在不經(jīng)意間的種種問(wèn)題?！?/p>

2010年12月30日，南方某制藥企業(yè)壓片車間發(fā)生爆炸事故，造成5人死亡，8人受傷?，F(xiàn)場(chǎng)有該制藥廠工人表示，爆炸可能是“修空調(diào)引起的”。問(wèn)到生產(chǎn)安全，被詢問(wèn)的五六名職工似乎都很陌生，一名藥廠工人說(shuō)“從未開(kāi)過(guò)一次安全生產(chǎn)會(huì)”。

“物品擺放有序，儀器貼有鮮明標(biāo)識(shí)，看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻事關(guān)重大?！睂O國(guó)研認(rèn)為6S管理的意義，正在于關(guān)乎生產(chǎn)質(zhì)量和安全。

據(jù)孫國(guó)研介紹，東北制藥6S管理推行辦開(kāi)展的“6S超級(jí)大導(dǎo)游”活動(dòng)，可以讓“人人積極參與，事事符合規(guī)則”，達(dá)到任何一名一線員工，都可以掌握崗位所轄儀器、設(shè)備、工序每一細(xì)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)做導(dǎo)游講解。

“6S管理改善了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、提升了生產(chǎn)效率和保障了產(chǎn)品品質(zhì)，最終使生產(chǎn)成本下降。而這部分創(chuàng)效，也通過(guò)考核，部分轉(zhuǎn)化為員工工資增長(zhǎng)”。 東北制藥的6S管理督導(dǎo)師，每月還可享受100至400元不等的補(bǔ)貼。

據(jù)集團(tuán)6S推行項(xiàng)目組調(diào)查顯示，6S管理給職工主要帶來(lái)4個(gè)切身感受――杜絕安全隱患，增長(zhǎng)工資收入，規(guī)范工作習(xí)慣，提升藥品內(nèi)在品質(zhì)。

在過(guò)去的兩年時(shí)間里，東北制藥的產(chǎn)品，先后通過(guò)日本厚生?。ㄈ毡舅幈O(jiān)局）、COS（歐洲藥監(jiān)局藥品適用性證書）、BRC（英國(guó)食品零售商協(xié)會(huì)）等多項(xiàng)國(guó)際高端認(rèn)證，目前多個(gè)產(chǎn)品正在準(zhǔn)備申請(qǐng)F(tuán)DA（美國(guó)藥監(jiān)局）和EDQM（歐洲藥監(jiān)局）的現(xiàn)場(chǎng)檢查。相關(guān)認(rèn)證機(jī)構(gòu)檢察官和終端客戶，對(duì)東北制藥現(xiàn)場(chǎng)管理的持續(xù)推進(jìn)，給與了高度認(rèn)可。

海爾總裁張瑞敏有一段關(guān)于人的品質(zhì)論述：“如果訓(xùn)練一個(gè)日本人，請(qǐng)他每天擦六遍桌子，他一定會(huì)這樣做；而一個(gè)中國(guó)人開(kāi)始會(huì)擦六遍，慢慢覺(jué)得五遍、四遍也可以，最后索性不擦了?！?/p>

觀點(diǎn)尖銳甚至聽(tīng)起來(lái)讓人難堪，卻直言通病。

更有學(xué)者從人類文明發(fā)展史上，給出這樣一種解釋：認(rèn)真、一絲不茍是工業(yè)文明的標(biāo)志。因?yàn)闄C(jī)器這個(gè)玩意兒，有時(shí)候差一絲一毫都不行。而粗放則是農(nóng)業(yè)文明的特點(diǎn)。種蔬菜小麥的時(shí)候，一塊泥土的直徑多少，沒(méi)有工業(yè)上那樣的標(biāo)準(zhǔn)化要求，大概齊就行了。

文章開(kāi)頭提到足球，不知是否巧合，在這篇文章成稿之時(shí)，日本國(guó)家足球隊(duì)在2011年亞洲杯上奪冠。曾被中國(guó)隊(duì)輕易斬獲的日本隊(duì)，從娃娃抓起，以近20年時(shí)間強(qiáng)勢(shì)崛起。似乎與6S管理風(fēng)馬牛不相及的事情，卻同有跬步千里之妙。

中國(guó)古話講知恥而后勇。以東北制藥為代表的，諸多具有開(kāi)放心態(tài)的中國(guó)企業(yè)，正積極參與國(guó)際化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。最新數(shù)據(jù)顯示，東北制藥已在2010年實(shí)現(xiàn)銷售收入100億元，實(shí)現(xiàn)了“打造百億集團(tuán)，再創(chuàng)一個(gè)新東藥”的目標(biāo)。在十二五規(guī)劃中，東北制藥又為自己定下更高更快更強(qiáng)的目標(biāo)。

而6S現(xiàn)場(chǎng)管理，也許正是東藥人賴以校正自己前進(jìn)目標(biāo)的準(zhǔn)星……W

責(zé)編／王深

lwwyc2000@yahoo.省略

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篇6

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05C-0175-02

實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)職業(yè)教育而言是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一個(gè)重要載體。在經(jīng)歷了十來(lái)年的基礎(chǔ)建設(shè)之后，高職教育實(shí)訓(xùn)基地?zé)o論是規(guī)模還是設(shè)備數(shù)量都有了很大的提升，但在經(jīng)歷了數(shù)量上的蓬勃發(fā)展后，高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不再以興建場(chǎng)館、增加設(shè)備數(shù)量為主要特征，如何規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)，營(yíng)造實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)、服務(wù)、管理的企業(yè)化實(shí)訓(xùn)環(huán)境，把企業(yè)車間的生產(chǎn)管理、工程案例、責(zé)任理念和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)引入學(xué)校教學(xué)，在基地運(yùn)營(yíng)中培育學(xué)生良好職業(yè)道德，養(yǎng)成質(zhì)量及服務(wù)意識(shí)等內(nèi)涵建設(shè)才是關(guān)鍵。

一、高職院校實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)中引入“6S”管理模式的意義

“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理是國(guó)際上先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理工具和現(xiàn)場(chǎng)管理方法之一，是品質(zhì)文化、人的現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升的基礎(chǔ)，是投資少、原理簡(jiǎn)單的管理模式。它由起源于20世紀(jì)50年代的日本“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理發(fā)展而來(lái)?！?S”是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）。以豐田公司為代表的日本企業(yè)推行“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理取得了成功，20世紀(jì)90年代傳入我國(guó)，以海爾為代表的一些企業(yè)又增加了一個(gè)項(xiàng)目――安全（SECURITY），就變成了“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。通過(guò)“6S”管理模式，可以規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，減少很多不必要的空間的占用，減少浪費(fèi)，提高商品效率和工作效率，從而可以促使產(chǎn)品質(zhì)量提高，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升。

通過(guò)引入“6S”管理模式，可以促使實(shí)訓(xùn)基地的物品擺放有序，標(biāo)識(shí)清楚明朗，學(xué)生再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力去尋找工量具，從而可以提高學(xué)習(xí)效率；通過(guò)經(jīng)常性的清掃、檢查，不斷凈化工作環(huán)境，可以避免污物損壞機(jī)器，維持設(shè)備正常運(yùn)行，大大降低設(shè)備的報(bào)修率，有效控制生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)運(yùn)行成本，使得產(chǎn)品質(zhì)量有保障，從而能夠改善學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的形象。而且通過(guò)引入和實(shí)施“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理，學(xué)生不但可以更好地學(xué)到專業(yè)技術(shù)，還能學(xué)會(huì)“6S”管理方法，形成嚴(yán)格遵守現(xiàn)場(chǎng)管理制度的良好習(xí)慣，提高職業(yè)素養(yǎng)，為今后找工作增加籌碼。

二、高職院校實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)中“6S”管理模式的實(shí)施

高職院校實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)主要包括管理制度文化建設(shè)、生產(chǎn)環(huán)境文化建設(shè)、專業(yè)技術(shù)文化建設(shè)等方面內(nèi)容。本文主要以現(xiàn)代制造技術(shù)中心為例，闡述在這些方面的建設(shè)中如何實(shí)施“6S”管理模式。

（一）管理制度文化建設(shè)

管理體系對(duì)一個(gè)企業(yè)影響深遠(yuǎn)，是企業(yè)文化的核心，所以實(shí)訓(xùn)基地也應(yīng)按照ISO標(biāo)準(zhǔn)、“6S”管理制度進(jìn)行質(zhì)量管理、現(xiàn)場(chǎng)管理體系建設(shè)，并形成制度文件。制度文化有利于明確基地職能，培育學(xué)生良好職業(yè)道德，養(yǎng)成質(zhì)量及服務(wù)意識(shí)。因此，在建設(shè)過(guò)程中，我們對(duì)現(xiàn)代制造技術(shù)中心現(xiàn)有的規(guī)章制度、運(yùn)行機(jī)構(gòu)和機(jī)制進(jìn)行了認(rèn)真梳理，修訂了校企共建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)施細(xì)則、技術(shù)規(guī)程，制定和完善了實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的“6S”管理方案、實(shí)訓(xùn)基地“6S”管理的實(shí)施細(xì)則、學(xué)生行為“6S”標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度等文件，使安全生產(chǎn)教育制度化。

（二）生產(chǎn)環(huán)境文化建設(shè)

1.功能區(qū)域劃分。現(xiàn)代制造技術(shù)中心擁有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控系統(tǒng)原理機(jī)、快速成型機(jī)、線切割機(jī)、電火花機(jī)、注塑機(jī)、搭載式光學(xué)照相系統(tǒng)單臂三維測(cè)量機(jī)等國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的現(xiàn)代制造及培訓(xùn)設(shè)備近60臺(tái)，用于CAD/CAM的計(jì)算機(jī)120多臺(tái)，設(shè)備種類較齊全。從實(shí)用性及模擬生產(chǎn)環(huán)境的角度出發(fā)，設(shè)備的陳列、環(huán)境的布置盡量模仿企業(yè)的布局，分有數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、電加工實(shí)訓(xùn)及CAD/CAM實(shí)訓(xùn)等十大功能區(qū)。其中數(shù)控加工區(qū)，從下料到加工、檢測(cè)、裝配、調(diào)試，工藝流程十分清晰，因此設(shè)備按工藝流程布局；數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)區(qū)，則按檢測(cè)、維修、裝調(diào)等技術(shù)模塊布局。特色鮮明的布局可以引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)階梯，易于了解掌握工作流程，吸引學(xué)生追求高技能。

2.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)管理。對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的現(xiàn)場(chǎng)管理主要按照以下步驟進(jìn)行：第一，對(duì)實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行整理，按要求區(qū)分有用與無(wú)用物品，清除閑置物品，從而減少場(chǎng)地、物品的浪費(fèi)。第二，對(duì)整理出來(lái)的有用物品進(jìn)行分類，按方便取用的原則進(jìn)行擺放，為工作場(chǎng)所的所有物品提供特定位置，在相應(yīng)位置做出標(biāo)識(shí)，做到“一物一位，物歸其位”，規(guī)范基地管理，減少尋找物件的時(shí)間及因錯(cuò)誤使用部件、工具造成的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。第三，通過(guò)每天清掃及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如設(shè)備和儀器、儀表等物是否積塵過(guò)多，是否有油、液泄漏現(xiàn)象等問(wèn)題，以便查明原因及時(shí)對(duì)問(wèn)題加以修正，降低故障發(fā)生率，同時(shí)也是對(duì)設(shè)備和儀器、儀表等物進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)的過(guò)程。第四，通過(guò)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)保持清潔并定期分層檢查、監(jiān)督，維持整理、整頓、清掃所創(chuàng)造的優(yōu)良工作環(huán)境。第五，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行“整理、整頓、清掃、清潔”標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所規(guī)章制度的良好習(xí)慣，從而提高其職業(yè)道德水平及素養(yǎng)。第六，通過(guò)以上步驟，即“5S”管理，使實(shí)訓(xùn)基地管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而實(shí)現(xiàn)第六個(gè)“S”――Security，即安全生產(chǎn)。通過(guò)“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理，也就是通過(guò)安全生產(chǎn)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，最終實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)（實(shí)訓(xùn)）成本最小化的目的。

3.可視化管理?？梢暬芾碛址Q作目視管理，主要是對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)的工具、物品等，通過(guò)定位、劃線、掛牌等方法實(shí)現(xiàn)管理的可視化，起提醒、警示作用。通過(guò)建立技術(shù)產(chǎn)品陳列展柜，并標(biāo)注有關(guān)的結(jié)構(gòu)、技術(shù)原理、加工方法、技術(shù)發(fā)明人等說(shuō)明，將技術(shù)流程、技術(shù)思想、技術(shù)人物典型事跡等圖文并茂、直觀地展示出來(lái)，便于理解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制造流程；將實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目、工藝、生產(chǎn)過(guò)程用圖文的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生對(duì)每天的工作任務(wù)及實(shí)訓(xùn)流程、方法、注意事項(xiàng)等有一個(gè)清晰的了解，成為學(xué)生求知的參考。此外，還通過(guò)用表格或圖片的形式表達(dá)基地內(nèi)各種設(shè)備的技術(shù)參數(shù)、功能特點(diǎn)等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)操作設(shè)備之余，對(duì)設(shè)備結(jié)構(gòu)、類型、功能、特點(diǎn)有更全面和深入的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，不需要額外花時(shí)間就能有效拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生探索研究的欲望。

（三）專業(yè)技術(shù)文化建設(shè)

專業(yè)技術(shù)文化建設(shè)是實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)之根本，所有的一切最終目的都是為了培養(yǎng)學(xué)生具備高技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)結(jié)合工程實(shí)際，選用典型工作案例為教學(xué)內(nèi)容的藍(lán)本，注重教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)作品與生產(chǎn)產(chǎn)品相結(jié)合，傳統(tǒng)工藝與新技術(shù)、新工藝相結(jié)合，以便學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用于解決工程實(shí)際問(wèn)題，減小學(xué)校所教與企業(yè)所用的差距。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式上，采用一體化項(xiàng)目教學(xué)，在“所需”與“夠用”之間找到平衡點(diǎn)。參照企業(yè)生產(chǎn)管理模式，師生按企業(yè)車間崗位扮演不同角色，如擔(dān)任一線操作工、工藝員、質(zhì)檢員、工段長(zhǎng)、技術(shù)主管、車間主任等，實(shí)行上下班考勤制度。強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力訓(xùn)練與職業(yè)習(xí)慣、工作作風(fēng)培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格考證相結(jié)合，入廠教育與生產(chǎn)（實(shí)訓(xùn)）全過(guò)程管理相結(jié)合。此外，實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系成為學(xué)習(xí)企業(yè)考核管理模式，考查的不僅是專業(yè)技能，還有職業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德等。

篇7

6S管理是由日本企業(yè)的5S管理發(fā)展而來(lái)，5S是日文整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）這五個(gè)單詞首字母都是“S”，所以統(tǒng)稱為“5S”。后來(lái)根據(jù)需要又引入了安全管理（SAFETY），因此稱之為“6S”；有的企業(yè)根據(jù)需要又增加了節(jié)約（SAVE），形成了“7S”；也有的企業(yè)加上了習(xí)慣化（SHIUKANKA）、服務(wù)（SERVICE）及堅(jiān)持（SHIKOKU），形成了“10S”[1]。

二、6S管理的作用及效果

6S管理對(duì)企業(yè)有不可估量的效果。其表現(xiàn)在工作現(xiàn)場(chǎng)有序，清潔、舒適、安全、實(shí)現(xiàn)可視化管理；增加經(jīng)濟(jì)效益，提高市場(chǎng)占有率；工作現(xiàn)場(chǎng)管理有序、提高工作品質(zhì)；增加工作效率，減少無(wú)效勞動(dòng)；減少或杜絕不安全危險(xiǎn)隱患的發(fā)生；創(chuàng)造好的工作環(huán)境，形成好的人際關(guān)系等。通過(guò)6S管理活動(dòng)達(dá)到辦公管理規(guī)范化、現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)化、安全生產(chǎn)一體化、標(biāo)準(zhǔn)化、便于檢查工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全質(zhì)量、生產(chǎn)效率，改善一些企業(yè)辦公管理的松散作風(fēng)，杜絕生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)臟、亂、差和安全事故隱患的發(fā)生，達(dá)到遵章守法、人員和諧，創(chuàng)建新的企業(yè)文化及和諧氛圍。

三、6S管理與高校文化的融合

在一批普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)下，校企合作越發(fā)密切。這為高校引入6S管理模式提供了有利條件。同時(shí)也使高校更早了解到企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量的需求。具體可從以下措施進(jìn)行推進(jìn)。

3.1成立6S管理工作體系

由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署，部門齊抓共管，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)[2]，形成分工職責(zé)明確的管理體系。具體實(shí)施為分別在學(xué)校層面，各學(xué)院（系部）、職能部門和各教研室、班級(jí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組和推進(jìn)實(shí)施委員會(huì)[3]。

3.2多渠道宣傳

利用櫥窗、網(wǎng)站、廣播等形式廣泛宣傳，另可組織6S相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、6S講座等倡導(dǎo)6S管理的理念。呼吁人人參與，人人都是6S管理的推動(dòng)者。

3.3加強(qiáng)校企深度合作

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、求實(shí)高效、共同發(fā)展”的原則，充分利用校企雙方優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可聘請(qǐng)6S資深管理人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行微課程的講授，將理論知識(shí)與實(shí)踐更好地結(jié)合。學(xué)校也可選派6S管理人員到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，學(xué)習(xí)企業(yè)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生身臨其境感受企業(yè)的6S管理文化氛圍。

3.4教學(xué)、辦公、生活各場(chǎng)所具體落實(shí)

對(duì)轉(zhuǎn)型中的高校而言，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例大幅增加，實(shí)驗(yàn)室的管理則需要好的管理方法。實(shí)驗(yàn)室管理人員按照6S管理的六要素推進(jìn)實(shí)施，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科研任務(wù)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)儀器設(shè)備、物質(zhì)器材等進(jìn)行優(yōu)化布局[4]。物品的擺放遵循“三定”原則，即定點(diǎn)、定類、定量。采用不同色的定位標(biāo)識(shí)來(lái)進(jìn)行區(qū)分管理。同時(shí)保持實(shí)驗(yàn)室的潔凈、安全，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研活動(dòng)安全有序進(jìn)行。教師與學(xué)生要求在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中按照6S管理要求進(jìn)行實(shí)踐操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教室的衛(wèi)生、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑等均應(yīng)達(dá)到6S定置管理的要求。對(duì)行政辦公人員來(lái)說(shuō)，如何提高工作的效率，保證工作安全順利開(kāi)展，6S的規(guī)范化管理大有裨益。具體實(shí)施例如對(duì)桌面上放置的物品進(jìn)行整理，剔除不常用的物品，電腦中的電子文檔隨時(shí)清理不要文件，文檔使用統(tǒng)一的編碼方式，定期進(jìn)行備份以及防火墻和殺毒軟件升級(jí)等。文件柜、文件夾、檔案盒和桌面文件夾等按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，公共設(shè)備設(shè)施標(biāo)識(shí)根據(jù)設(shè)備、設(shè)施內(nèi)容填入名稱和負(fù)責(zé)人。抽屜外物品標(biāo)識(shí)根據(jù)抽屜內(nèi)所存物品類型填寫，抽屜內(nèi)部可根據(jù)實(shí)際情況制作抽屜隔板。所有物品采用四角定位或圓進(jìn)行定位標(biāo)識(shí)等等。學(xué)生宿舍面積小，人數(shù)多，在大學(xué)多數(shù)學(xué)生沉迷電腦游戲，晚起、睡懶覺(jué)現(xiàn)象突出，管理難度較大。在學(xué)?！秾W(xué)生守則》相關(guān)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，可結(jié)合6S管理的相關(guān)要求，根據(jù)六要素制定學(xué)生宿舍6S管理規(guī)定，將考核標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校的違紀(jì)、違規(guī)相關(guān)規(guī)定[3]。學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。

3.5納入考核范疇，獎(jiǎng)懲分明

篇8

我叫，是物資配送中心倉(cāng)儲(chǔ)三科保管班班長(zhǎng)，今天我交流的題目是《強(qiáng)化6S現(xiàn)場(chǎng)管理改善物流模式創(chuàng)建一流倉(cāng)庫(kù)》。

我們倉(cāng)儲(chǔ)三科保管班成立于年，主要擔(dān)負(fù)著分公司所有備件的接運(yùn)、驗(yàn)收、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等工作，所管物資1.4億元，品種3萬(wàn)余種。自從成立以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)全班人員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范各項(xiàng)制度，夯實(shí)基礎(chǔ)管理，全面推行“6S”管理，努力提升管理水平，圓滿完成了ERP全面上線工作。下面將我在班組管理中的一些做法向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、以“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理為契機(jī)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，創(chuàng)建一流倉(cāng)庫(kù)

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流管理必須從創(chuàng)建一流倉(cāng)庫(kù)做起。我們班以分公司全面推行“6S”管理為契機(jī)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)庫(kù)管理的要求，制定了詳細(xì)的“6S”管理推進(jìn)方案及實(shí)施細(xì)則。

首先我們對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的區(qū)域按標(biāo)準(zhǔn)化倉(cāng)庫(kù)要求重新劃分、整理、標(biāo)識(shí)，根據(jù)物料使用性質(zhì)的不同，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有物品進(jìn)行歸類、劃分，定置擺放。通過(guò)對(duì)倉(cāng)庫(kù)整合，對(duì)物資進(jìn)行備貨區(qū)、待驗(yàn)區(qū)、不合格區(qū)等區(qū)域劃分和重新標(biāo)識(shí)，物資擺放全部實(shí)施“四號(hào)定位，五五擺放”的原則，做到了帳、物、卡三相符，實(shí)現(xiàn)了倉(cāng)儲(chǔ)物資的可追溯性和存儲(chǔ)的目視化管理。在庫(kù)區(qū)醒目的位置，懸掛明顯的標(biāo)識(shí)，制作了各種適宜的標(biāo)語(yǔ)、文化理念詞條，對(duì)美化我們的庫(kù)區(qū)環(huán)境起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。通過(guò)“6S”管理，對(duì)上萬(wàn)種備件進(jìn)行重新整理、擺放，對(duì)長(zhǎng)期積壓物資分類裝箱，逐步實(shí)現(xiàn)了庫(kù)房立體化管理新模式。這樣不僅提高了我們的工作效率，更重要的是減少資金浪費(fèi)、緩解了庫(kù)房少、備件多、貨物存儲(chǔ)緊張的局面。

二、身先士卒，努力拼搏，確保ERP按期順利上線

年分公司將ERP系統(tǒng)正式上線作為主要工作之一專門進(jìn)行了部署，物資配送中心作為上線的主戰(zhàn)場(chǎng)，深知責(zé)任重大。它主要是將過(guò)去的保管手工記帳管理模式向信息化物流管理模式轉(zhuǎn)變。

為了高質(zhì)量完成任務(wù)，我身先士卒，帶領(lǐng)全體員工發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，加班加點(diǎn)，整日忙碌反復(fù)往返于電腦房和庫(kù)房之間，查實(shí)物，看銘牌，收集大量的數(shù)據(jù)加以比對(duì)，確保做到實(shí)物和物料描述一一對(duì)應(yīng)。通過(guò)模擬盤點(diǎn)、上線盤點(diǎn)、數(shù)據(jù)倒入、補(bǔ)單等大量工作，最終在月7日成功上線，為提高物流管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們榮獲分公司ERP上線集體一等功！

三、牢固樹(shù)安全意識(shí)，辨識(shí)危險(xiǎn)點(diǎn)源，杜絕一切安全事故

倉(cāng)庫(kù)作為安全消防工作的重要部位，我們嚴(yán)格貫徹落實(shí)分公司“3421”安全管理思路，認(rèn)真開(kāi)展“互愛(ài)聯(lián)鎖”、“親人安全囑咐卡”等活動(dòng)。同時(shí)我們結(jié)合自身的工作實(shí)際，每周組織一次安全大檢查，及時(shí)整改安全隱患；組織人員按時(shí)參加安全考試，對(duì)新上崗員工及時(shí)進(jìn)行安全教育，做到人人安全上崗；制作個(gè)人安全承諾標(biāo)示牌，放在辦公桌面上，讓員工時(shí)刻牢記親人的囑咐、時(shí)刻提醒工友注意安全、時(shí)刻牢記安全為天；進(jìn)行事故案例學(xué)習(xí)和安全知識(shí)培訓(xùn)，變“要我安全”為“我要安全”，不斷提高班組員工的整體安全意識(shí)。

篇9

關(guān)鍵詞工藝過(guò)程管理，建筑陶瓷，料場(chǎng)，質(zhì)量管理

1 前 言

料場(chǎng)工藝管理涉及原料、場(chǎng)地、鏟車、倉(cāng)庫(kù)等相關(guān)內(nèi)容，它包含品質(zhì)、工藝、設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)籌、規(guī)劃、環(huán)保、安全等管理科學(xué)理念，不可小視，更不應(yīng)忽視。

筆者認(rèn)為，料場(chǎng)場(chǎng)地工藝管理要做好以下四點(diǎn)，即以地為核心的料場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、以原料為核心的料場(chǎng)工藝管理、以人為核心的6S現(xiàn)場(chǎng)管理和以事為核心的統(tǒng)計(jì)統(tǒng)籌管理。

2料場(chǎng)場(chǎng)地工藝管理的核心內(nèi)容

2.1 料場(chǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

首先，應(yīng)從設(shè)計(jì)規(guī)劃開(kāi)始，按照工藝、環(huán)保、節(jié)約、安全的要求來(lái)合理設(shè)計(jì)：倉(cāng)位布局、道路布局、標(biāo)識(shí)布局、照明布局、分隔設(shè)施、排水設(shè)施、擋雨設(shè)施、環(huán)保設(shè)施和消防設(shè)施。要求一步到位，設(shè)計(jì)理念要站在科學(xué)的前沿。

2.1.1倉(cāng)位布局

在倉(cāng)位布局方面，要根據(jù)原料使用情況和市場(chǎng)情況合理布局料倉(cāng)，要求庫(kù)存量合理，不占用大量流動(dòng)資金，對(duì)于成份穩(wěn)定、供貨穩(wěn)定的原料應(yīng)盡可能做到零庫(kù)存；對(duì)于供貨不穩(wěn)、貨源緊張的原料，要保證一定的庫(kù)存量，努力做到庫(kù)存穩(wěn)定，均化合理，能應(yīng)對(duì)應(yīng)急措施如待驗(yàn)收倉(cāng)位、不合格原料倉(cāng)位和替代原料倉(cāng)位等臨時(shí)倉(cāng)位；所有原料都盡可能做到先到先用的使用原則，原料風(fēng)化陳腐期能保證；根據(jù)配方和生產(chǎn)情況努力做到量多近放、量少遠(yuǎn)放不轉(zhuǎn)料的原則，合理布局實(shí)現(xiàn)鏟車節(jié)油的目的。

2.1.2 道路布局

在道路布局方面，要根據(jù)車流量、物流量和安全的要求來(lái)設(shè)計(jì)，要求道路承載力強(qiáng)，使用壽命長(zhǎng)；能滿足送料、鏟料、卸料的車流轉(zhuǎn)向、倒車、錯(cuò)車、卸車、停車、緊急事故、緊急消防的需求，能做到不干涉、不影響、無(wú)事故、無(wú)等待的要求。

2.1.3 標(biāo)識(shí)布局和照明布局

標(biāo)識(shí)布局和照明布局都是為了滿足工藝和安全要求而設(shè)置的，道路中的安全線、照明燈、安全指示牌以及為了保護(hù)管線和人身財(cái)產(chǎn)安全的警告牌都是為了安全的需求，倉(cāng)位分布圖、名稱標(biāo)識(shí)、倉(cāng)號(hào)標(biāo)識(shí)、工藝標(biāo)識(shí)、庫(kù)存標(biāo)識(shí)、作業(yè)標(biāo)識(shí)和為了認(rèn)清標(biāo)識(shí)所設(shè)的燈具都是為了滿足工藝、環(huán)保、現(xiàn)場(chǎng)、統(tǒng)計(jì)、規(guī)劃、統(tǒng)籌和安全等綜合管理所需。

2.1.4 分隔設(shè)施

分隔設(shè)施、排水設(shè)施和擋雨設(shè)施是完善倉(cāng)位布局的配套設(shè)施，分隔設(shè)施的隔離墻要有足夠的高度、梯度、強(qiáng)度和剛度，要有一定的防水、防火、防潮、抗壓、抗撞擊能力；泥類原料含水率高、儲(chǔ)備量大，隔離圍墻就要求周圍無(wú)空曠地，最好夾在其它料倉(cāng)之間，圍墻高度2m即可，鋼筋混凝土的混凝土結(jié)構(gòu)且荷載能力應(yīng)不小于3t/m2，底部則應(yīng)不小于5t/m2；砂類原料含水率低，可適當(dāng)堆積高點(diǎn)，圍墻高度可達(dá)2.5m，結(jié)構(gòu)抗荷載能力也較低，可選用鋼筋混凝土磚混結(jié)構(gòu)。

2.1.5 排水設(shè)施和擋雨設(shè)施

擋雨設(shè)施與排水設(shè)施都是為了應(yīng)對(duì)天氣的變化、穩(wěn)定原料成份而設(shè)置的，對(duì)于泥、砂、石粉類原料，露天堆放有利于原料的風(fēng)化、解理和有機(jī)物的沉腐、降解，但對(duì)生產(chǎn)來(lái)講卻無(wú)法保證原料的均勻穩(wěn)定。筆者很欣賞嘉俊陶瓷的做法，原料備一年用一年，設(shè)置廠外露天料場(chǎng)和廠內(nèi)密閉料場(chǎng)，每年年終用勾機(jī)將廠外料場(chǎng)的原料混勻并轉(zhuǎn)運(yùn)到廠內(nèi)料場(chǎng)堆高堆勻。但對(duì)大多數(shù)廠家來(lái)講，都只有一個(gè)料場(chǎng)，料場(chǎng)狹小且基本上都是露天的，擋雨設(shè)施和排水設(shè)施更談不上，下雨便成一鍋粥，那么生產(chǎn)賴以穩(wěn)定的根基就無(wú)法保證，更談不上管理了。在排水設(shè)計(jì)上，要做好倉(cāng)位排水、道路排水、建筑物排水、地面排水、暗道排水的設(shè)計(jì)，防止出現(xiàn)積水、堵塞、流失的不利情況。設(shè)計(jì)時(shí)，要注意倉(cāng)位基面的傾斜度、道路的高度和傾斜度、天渠的規(guī)格、下水管道的位置、明渠的寬度深度位置和走向、沉砂池的設(shè)計(jì)和管理。

2.1.6 環(huán)保設(shè)施和消防設(shè)施

環(huán)保設(shè)施和消防設(shè)施是為了公共安全和財(cái)產(chǎn)人身安全而設(shè)置的設(shè)施，它包括降塵水管、吸塵風(fēng)罩、風(fēng)管、除塵器、污水沉砂池、凈化池、反應(yīng)塔、滅火器、消防水管、消防通道、緊急疏散通道等設(shè)施。對(duì)這些設(shè)施的管理要做到定人管理、定期檢查、定時(shí)清理保養(yǎng)，一定要做到隨時(shí)隨地可用管用。

2.2 料場(chǎng)的工藝管理

料場(chǎng)的工藝管理，應(yīng)以料為核心，按照工藝作業(yè)要求和原料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理原料。筆者認(rèn)為ISO質(zhì)量管理體系和PDCA循環(huán)在原料管理方面可發(fā)揮極大的作用。

2.2.1 工藝建檔管理

從原料供應(yīng)商送樣的原料試驗(yàn)到化學(xué)全分析，再?gòu)牡V山考察自取樣到原料試驗(yàn)、化學(xué)全分析、配方性初步試驗(yàn)、供應(yīng)商意向分析、配方性生產(chǎn)試驗(yàn)、原料碼頭取樣驗(yàn)收、入倉(cāng)隨車抽驗(yàn)收、侯用倉(cāng)驗(yàn)收、使用前配方性試驗(yàn)、使用過(guò)程的配方性試驗(yàn)、生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量情況都需做好建檔管理。在建檔管理中，試驗(yàn)數(shù)據(jù)管理和樣板管理同樣重要，原料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)板和可接收板的制定要和采購(gòu)部門、財(cái)務(wù)部門、供應(yīng)商共同制定，并且作為供貨合同的重要內(nèi)容。每次每批貨進(jìn)倉(cāng)完畢，原料主管應(yīng)將碼頭取樣樣板餅板、隨車抽樣樣板餅板和侯用倉(cāng)餅板及數(shù)據(jù)留底封樣建擋并送交財(cái)務(wù)部門和采購(gòu)部門建檔。

2.2.2 工藝質(zhì)量管理

如有不符標(biāo)準(zhǔn)板的情況，若在可接收板之內(nèi)，可盡快確定應(yīng)急方案，并由廠長(zhǎng)簽字確認(rèn)后執(zhí)行，否則，可拒絕卸船、入場(chǎng)或退貨處理又或作為它用處理，但后兩者需經(jīng)采購(gòu)、財(cái)務(wù)、廠長(zhǎng)認(rèn)可后，并由廠長(zhǎng)簽字并報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批復(fù)后方可執(zhí)行。在原料使用過(guò)程中，一定要嚴(yán)格按照先到先用的原則使用，有條件的話，最好將原料均化、陳腐、風(fēng)化、解理后再使用，只有這樣才能保證原料的均勻穩(wěn)定，因?yàn)樵袭吘故翘烊坏V物，波動(dòng)是理所當(dāng)然的事情。如果供應(yīng)商或中間商有條件的話，也可在供應(yīng)商的料場(chǎng)實(shí)現(xiàn)原料均化、陳腐、風(fēng)化、解理后再入廠，在使用時(shí)認(rèn)真進(jìn)行批次管理和配方性試驗(yàn)，力求穩(wěn)定可靠。

2.3 料場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理

筆者在本文推薦引進(jìn)日本豐田汽車6S管理理念和青島海爾電器的5w3h1s管理理念來(lái)對(duì)料場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理。6S管理理念即：整理：留下必要的，其他都清除掉；整頓：有必要留下的，依規(guī)定擺整齊，加以標(biāo)識(shí)；清掃：工作場(chǎng)所看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的地方全清掃干凈；清潔：維持整理、清掃的成果，保持干凈亮麗；素養(yǎng)：每位員工養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守規(guī)則，有美譽(yù)度；安全：一切工作均以安全為前提。九個(gè)控制要素5w3h1s就是“干什么工作都要考慮5w3h1s”，即包括：5w－why 目的、what 標(biāo)準(zhǔn)、where地點(diǎn)、who 責(zé)任人、when 進(jìn)度；3h－h(huán)ow 方法、how much 數(shù)量、how much cost成本；1s即safety安全。國(guó)內(nèi)大部分陶瓷企業(yè)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理仍處于原始的方式，佛山有很多企業(yè)都引進(jìn)了6S管理理念，6S管理理念也都成了基層管理干部的口號(hào)和影響公司形象的標(biāo)語(yǔ)，遇到有檢查或有任務(wù)就搞一次突擊，因此，能做到2S的企業(yè)會(huì)有一些，能做到3S、4S、5S的就不多見(jiàn)了，6S管理的全員主動(dòng)性、全員參與性、全程自覺(jué)性很重要，而大部分企業(yè)基本是“三全零”。凡事要善始善終，搞6S管理也一樣必須遵循PDCA循環(huán)原則，要有計(jì)劃方案、實(shí)施方案、檢查評(píng)比（即比較分析原則）、總結(jié)優(yōu)化（不斷優(yōu)化原則、運(yùn)用木桶原理，找弱補(bǔ)弱、實(shí)現(xiàn)整體提高），而且要螺旋上升，“步步高”升。在做計(jì)劃方案時(shí)，要首先做好5w3h1s工作中的why 目的和what 標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃實(shí)施時(shí)要有who 責(zé)任人、what 實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和where實(shí)施地點(diǎn)，要有人跟when 進(jìn)度，要有工作how方法、生產(chǎn)質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)即how much 數(shù)量、how much cost成本和safety安全。搞現(xiàn)場(chǎng)管理跟煲白粥一樣要溫火慢煲，方可煲出味來(lái)。6S管理作為一種現(xiàn)場(chǎng)管理文化和素養(yǎng)的核心文化，要與4E（即每一人、每一事、每一物、每一天）結(jié)合、融合、滲透，最終在4E中形成分枝文化和分枝素養(yǎng)，而不是這只是清潔工的事或這只為檢查才做，日畢日清的原則也是4E的目的。

篇10

[關(guān)鍵詞]高職教育；職業(yè)技能；職業(yè)素質(zhì)；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)]G642

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2014）28-0075-03

[作者簡(jiǎn)介]吳興（1973―），男，浙江桐廬人，本科，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心辦公室主任，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：教學(xué)管理。

在“十二五”《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展綱要》中指出，高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。由此，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為高職教育的根本任務(wù)和中心工作。學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)強(qiáng)化的過(guò)程，需要我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)流程中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)施崗位基本技能訓(xùn)練的主要場(chǎng)所，是學(xué)生體驗(yàn)就業(yè)崗位的第一現(xiàn)場(chǎng)，也是學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通常，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以基本操作技能訓(xùn)練為主，大多采用分組教學(xué)，由多名教師共同承擔(dān)。由于師資隊(duì)伍人員構(gòu)成較復(fù)雜，如果沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，容易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和方法產(chǎn)生隨意性和差異性。這些都不利于學(xué)生掌握正確的崗位基本技能和形成良好的職業(yè)素質(zhì)，最終會(huì)影響到整個(gè)高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)探索和教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面改革以解決上述問(wèn)題。

一、建立崗位基本操作技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)實(shí)習(xí)是高職教育中培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)技能的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生只有具備扎實(shí)的基本功，才能在后續(xù)的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中找到對(duì)口實(shí)習(xí)崗位，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)大潮中順利獲得首崗的就業(yè)機(jī)會(huì)。機(jī)電類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地日常開(kāi)展的車工、鉗工、銑工、電工電子、數(shù)控加工等實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，其操作技能都有對(duì)應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，可以從相應(yīng)工種的國(guó)家職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)中的崗位基本操作技能入手，通過(guò)企業(yè)崗位要求調(diào)研、崗位技術(shù)能手參與研討等措施，總結(jié)提煉實(shí)訓(xùn)教學(xué)職業(yè)技能操作規(guī)范要求。圍繞這個(gè)規(guī)范要求，開(kāi)展一些主題教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，再對(duì)全體指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師操作演示的規(guī)范性和實(shí)踐教學(xué)水平。規(guī)范化的教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)到正確的操作方法，練好基本功，讓他們?cè)谛?nèi)實(shí)訓(xùn)中就能扎好崗位操作技能的馬步，為今后的技能提升打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好工作習(xí)慣。

二、編寫“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”案

“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”是實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一?！艾F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，是每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的主導(dǎo)性教學(xué)環(huán)節(jié)?！艾F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”不僅有理論知識(shí)的講解，還有操作技能的演示或示范，具有理論實(shí)踐的雙重性。“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”不僅僅是主講教師的工作，也是所有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的主要工作之一。由此，“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用、重要性、覆蓋面顯而易見(jiàn)。但是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的一般教學(xué)實(shí)多由多位教師分組共同實(shí)施，目前高職學(xué)校在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的人員構(gòu)成上比較復(fù)雜，有大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生，有技術(shù)工人，也有來(lái)自企業(yè)的兼職教師等。對(duì)于同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的同一個(gè)實(shí)訓(xùn)課題，不同教師往往會(huì)有不同的理解，在分組教學(xué)時(shí)會(huì)體現(xiàn)出很大的差異性，其中包括基本教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配、教學(xué)程序，甚至包括操作訓(xùn)練的安全操作規(guī)范等。使得同一專業(yè)、班級(jí)的學(xué)生在同一教學(xué)環(huán)節(jié)中接受不同的教育和訓(xùn)練，這很容易在教學(xué)過(guò)程和學(xué)生群體中引起混亂。要讓這些不同背景的教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，圍繞提高職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量這同一個(gè)目標(biāo)發(fā)揮各自最大的作用，就要對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”課的準(zhǔn)備、組織、講解、演示和示范等各個(gè)程序提出基本教學(xué)規(guī)范要求，這就是“案”的規(guī)范要求。同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的同一個(gè)實(shí)訓(xùn)課題（包括同一環(huán)節(jié)的理論課和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課），依據(jù)其基本技能訓(xùn)練要求，通過(guò)集體備課，由主講教師制訂基本統(tǒng)一的教案，包括基本教學(xué)內(nèi)容、每項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間分配、講解和操作示范程序和規(guī)范要求、所需的主要教學(xué)設(shè)備器具等內(nèi)容，再組織相關(guān)教師進(jìn)行討論，取得一致后以教案形式將其固定下來(lái)。以此來(lái)規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，減少指導(dǎo)教師工作的隨意性，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這需要一個(gè)統(tǒng)一思想、加強(qiáng)溝通、不斷磨合、不斷改進(jìn)的過(guò)程，需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的建設(shè)與完善過(guò)程。

三、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施“6S”管理

近年來(lái)，隨著國(guó)家和省市級(jí)示范院校建設(shè)工作的推進(jìn)，各高職院校的實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)都上了一個(gè)臺(tái)階，在很多方面都已超越普通本科院校。但是在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理方面，學(xué)校和一流企業(yè)的差距還很大，甚至可以說(shuō)在校內(nèi)實(shí)習(xí)中很少能真正體驗(yàn)到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理氛圍。高職院校在教學(xué)實(shí)踐中都注重知識(shí)技能培養(yǎng)的改革研究，但往往輕視了一些基本職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，如遵守規(guī)章制度、愛(ài)護(hù)工具等基本崗位素質(zhì)教育。

“6S”管理起源于20世紀(jì)50年代的日本，是目前國(guó)內(nèi)企業(yè)采用最多的現(xiàn)場(chǎng)管理模式之一。它的核心思想就是針對(duì)企業(yè)中每位員工的日常行為方面提出要求，倡導(dǎo)從小事做起，力求使每位員工都養(yǎng)成事事“講究”的習(xí)慣，從而達(dá)到提高整體工作質(zhì)量的目的。它提出的目標(biāo)簡(jiǎn)單、明確，就是要為員工創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適、科學(xué)合理的工作場(chǎng)所和空間環(huán)境，并通過(guò)“6S”管理有效的實(shí)施，最終提升人的品質(zhì)，為企業(yè)造就一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)秀群體?！?S”管理的最終目標(biāo)是提高人的“素養(yǎng)”，這是和高等職業(yè)教育的目標(biāo)相符合的?！?S”管理經(jīng)過(guò)60余年的發(fā)展，有一整套經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的行之有效的“素養(yǎng)”培養(yǎng)方法，是值得高職教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才過(guò)程中學(xué)習(xí)借鑒的。但學(xué)校和企業(yè)的差別還是很大，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中全盤引進(jìn)“6S”管理是不現(xiàn)實(shí)的，由于執(zhí)行不到位，反而會(huì)起到相反的作用。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施“6S”管理中重點(diǎn)引入“定置管理”是較適宜的。定置管理是“6S”推行的主要手段之一，它要求將現(xiàn)場(chǎng)的所有物品確定位置，任何人、任何時(shí)候都能夠方便地從現(xiàn)場(chǎng)找到需要的物品。在教學(xué)實(shí)踐中可以把工具箱、工量具、原材料、制成品、廢料、衛(wèi)生用具等擺放位置和要求確定下來(lái)，通過(guò)巡回指導(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻的提醒學(xué)生遵守規(guī)則，讓學(xué)生明白在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)做任何小事都是有要求的，所有工作要按規(guī)則要求來(lái)完成，還可以通過(guò)每天早晚進(jìn)行的“天天講評(píng)”活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)一天來(lái)的進(jìn)步和需要持續(xù)改進(jìn)的地方。在校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)中要把“6S”管理知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容，在入門教育中講解基本內(nèi)涵知識(shí)，做好動(dòng)員，每個(gè)分崗位要講解標(biāo)準(zhǔn)要求，還要把每天的整理、整頓、清掃工作納入日常教學(xué)范圍，即在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，有計(jì)劃、有講解、有考核。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施“6S”管理，可以讓學(xué)生了解到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的基本內(nèi)涵，改善現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和教學(xué)秩序，減少不必要的損壞，節(jié)約成本。但是，在學(xué)校實(shí)施“6S”管理，和企業(yè)還有很大的不同，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)學(xué)生的流動(dòng)性很大，“6S”管理的推行也許始終在初級(jí)階段，可能看不到素養(yǎng)明顯提高的成績(jī)，這就更需要教師長(zhǎng)期的堅(jiān)持。而且素質(zhì)提升要依靠潛移默化的培養(yǎng)，細(xì)微的進(jìn)步就是巨大的成績(jī)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要多予以表?yè)P(yáng)。

四、修訂完善考核方式

實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生成績(jī)的評(píng)定依據(jù)往往是學(xué)生操作訓(xùn)練制作件的結(jié)果，少有訓(xùn)練過(guò)程成績(jī)?cè)u(píng)定的要求，對(duì)實(shí)踐教學(xué)中基本操作技能規(guī)范和素質(zhì)教育考核也幾乎是空白。針對(duì)這些情況，在教學(xué)實(shí)習(xí)中要依據(jù)基本職業(yè)技能要求建立各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)行基本素質(zhì)和實(shí)踐操作技能雙重考核，并在學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定中增加操作規(guī)范執(zhí)行情況、安全文明生產(chǎn)、素質(zhì)養(yǎng)成等實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程考核內(nèi)容。這一方面使得學(xué)生成績(jī)的評(píng)定更加客觀、公正和全面，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的積極性，并有效規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。另一方面也會(huì)促使指導(dǎo)教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)與研究各實(shí)訓(xùn)課題相關(guān)的理論知識(shí)和作業(yè)規(guī)范，注重訓(xùn)練項(xiàng)目的工藝問(wèn)題，注重自身的素質(zhì)養(yǎng)成，并且更加慎重地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定。

五、結(jié)束語(yǔ)

高職學(xué)生基本職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)教學(xué)改革是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，無(wú)論是已經(jīng)實(shí)施的，還是正在嘗試的，在獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)或者成果的同時(shí)，都會(huì)存在一些不足，甚至出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，都有一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷完善與改進(jìn)的過(guò)程。我們只有一如既往地根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)職業(yè)技能和工程素質(zhì)的要求，針對(duì)所開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作特點(diǎn)，不斷探索實(shí)踐教學(xué)新思路，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)新方法、推廣實(shí)踐教學(xué)新技術(shù)，使高職教育的實(shí)踐教學(xué)更加貼合企業(yè)人才崗位需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蓋曉芬.高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究與實(shí)踐[J].黑龍江高教研究，2010（4）.