導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幽默風(fēng)趣的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我覺得自己像一只小青蛙，在藍色的波浪中伸展手臂，用兩條腿用力夾水，后面一串一串的噴水。

2、岸上只有一個堂兄。她站在那里，不敢下水。我想鼓勵她，所以我爬了上去。誰知泳裝太重了，我沒有站起來，一咚，卻把表妹也拖到了游泳池。我們的困惑讓堂兄弟姐妹和媽媽們笑了，我也很高興。

3、我跳進河里，哦，水是涼的，左旋右旋像一個陷阱，我想往東，它把我往西拉。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

1、會寫6個生字，會認3個生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。

教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子。

難點：體會人物語言的機智和風(fēng)趣。

教學(xué)準備：了解劉義慶的《世說新語》。

教學(xué)課時：一課時。

教學(xué)設(shè)計：

1、我們每天都在用語言交流，精練得當?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心，古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙趣橫生。他的故事被記錄在劉義慶的《世說新語》里，大家想聽聽嗎？

今天我們就來學(xué)習(xí)古文，也叫文言文―《楊氏之子》。

2、讀題、解題?！爸毕喈斢凇暗摹?，“楊氏之子”意思是姓楊人家的兒子。

二、讀通課文

1、學(xué)生自由朗讀課文。要求：借助拼音把字音讀正確，讀通課文。

2、檢查讀通情況。

（1）著重強調(diào)一下字的讀音：惠、日、禽、詣、為、應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生讀準停頓。

梁國/楊氏之子/九歲，甚/聰慧。孔君平/詣其問，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅，孔/指以/示兒曰：“此是/君家/果”。兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽”。

（句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，因此要停頓。）反復(fù)熟讀。①分小組讀②男女生分讀③全班齊讀

三、理解文言文

1、參考書中的注釋，自學(xué)課文。

要求：將注釋終的重點詞語的解釋批注在穩(wěn)重，據(jù)此初步理解句意。

2、學(xué)生提出不理解的字詞。

一下字詞比較陌生或古今差異較大，學(xué)生可能提出：

（1）其文：他的父親。其，他。

（2）為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)，擺出。以示兒：以便給小兒看。以，來，以便。此是君家果。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。未聞：沒有聽說。未，沒有；聞，聽。夫子家禽：您家的鳥。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。禽，鳥類。

[以上問題，可以學(xué)生討論自己獲取答案更好，教師應(yīng)給與鼓勵；如果學(xué)生無法回答，教師可以適當點撥提示，讓學(xué)生明白字詞義。]

3、說說每句話的意思。

四、體會語言精妙

1、這個故事最精彩，最吸引人的是哪句話？為什么？

（“未聞孔雀是夫子家禽”?？拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“從來沒有聽說孔雀是您家的鳥”來應(yīng)答，妙趣橫生。九歲孩童能迅速領(lǐng)會孔君平表達的內(nèi)容和技巧，顯于出他的聰明機智和應(yīng)對能力。）

2、如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認為哪一句更好？

（“未聞孔雀是夫子家禽”這一句更妙。“孔雀是夫子家禽”顯得生硬，有頂嘴文嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”婉轉(zhuǎn)應(yīng)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，反應(yīng)出孩子思維敏捷，語言幽默。）

3、想象：孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？

（通過想象表達，進一步體會孩子所答言語的妙處。）

4、有感情地朗誦課文，背誦課文。

五、拓展閱讀

鼓勵學(xué)生閱讀《世說新語》中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會語言妙在哪里。

六、課外延伸

篇3

中國的雙人跳水，媳婦和婆婆應(yīng)該是最好的一對搭檔，因為幾十年了，她們總是同時掉水。你知道有哪些朋友圈幽默的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于朋友圈幽默的句子，供大家參考。

朋友圈幽默的風(fēng)趣語錄1.你之所以能看見一個女的女漢子的一面，是因為這個女的根本不喜歡你。

2.別人都關(guān)心你飛得高不高累不累，而我怕你比我優(yōu)秀比我過得好，那樣我就會不高興，如果你跟我一樣窮，我就放心了。

3.我真是個花心的人，暑假剛走了我就想著寒假。

4.你是瘋子，有點傻;

瘋瘋癲癲到天涯。

5.自從見到你妹，你這兄弟我交定了。

6.我已經(jīng)掌握種藏私房錢的方式，接下來只差錢了。

7.反正你沒有對象，讓我當你對象怎么了?我一天能撿個礦泉水瓶子，難不成我還會餓著你?

8.每次在街上看見很瘦的人，我都想分些肉給她，因為我有一顆善良的心。

9.我喜歡交朋友，但不喜歡供祖宗。

10.世界上最悲哀的事莫過于睡眠不足，尤其是在感冒的時候。

11.枯藤老樹昏鴉，空調(diào)wifi西瓜，葛優(yōu)同款沙發(fā)，夕陽西下，我就擱那一趴。

12.當今社會，生米煮成熟飯已經(jīng)沒有用了，就算變成爆米花，該跑的還是會跑。

13.拿的起放不下的是筷子，陷進去出不來的是被窩。

14.自從下了抖音之后，每天過著皇上般的生活，有人獻歌，有人獻舞，有人表演才藝，用盡心思逗我開心，朕還要挨個批閱，甚是繁忙啊。

15.如果你刷牙的時候惡心干嘔，那就不要再對著鏡子刷牙了!

16.開心嗎，一打開朋友圈又看見我這個可愛迷人又纏人的小可愛?

17.晚上啪啪啪，白天也啪啪啪，吃飯的時候也啪啪啪，哪那么多的鞭炮，你能不能別放了。

18.我一朋友是個宅男，我問他，你每天不出門飯又不會燒，怎么活下去的?難道都靠泡面嗎?然后那二貨就悠悠地說了句，我燒的一手好開水!

19.在天愿作比翼鳥，在地愿作同圈豬!

20.我暗戀的人昨天換了發(fā)型，我頓時覺得我變心了。

朋友圈幽默的風(fēng)趣短句1.天冷了，最想去的地方除了被窩，還有你的懷里。

2.你總說我懶，是啊，喜歡上你就懶得放棄你了呀。

3.幸好追你的時候你重，跑不動。

4.現(xiàn)在父母從小就讓孩子參加各種興趣班，為了不讓孩子輸在起跑線上，殊不知，有些人，出生在終點線上。

5.像我這種上課從來不好好聽講的人，如果突然抬起頭來了，那一定是你被提問要回答問題。

6.戀愛時，情話綿綿;

結(jié)婚後，謊話連連。

7.我距離“特別能吃苦”還差了一點，就差一個“苦”了。

8.你若敢娶，我就敢嫁。

9.女生曬照的自我修養(yǎng)：自拍三千只取一張。

10.在學(xué)校我們，星期一是首富，星期二是土豪，星期三是平民，星期四是窮鬼，星期五就是傾家蕩產(chǎn)。

11.熟讀情詩三百首，撩遍天下無敵手。

12.韭菜割了會變得更粗更大，胡子刮了也會變得更粗更長，現(xiàn)在我有一個很大膽的想法。

13.一百斤的石頭我可能提不起來，但如果是一百斤人民幣，我保證拎起來就跑。

14.憑什么我沒有一個帥得驚世駭俗的同桌，而我同桌卻有。

15.我突然想出去靠我?guī)洑獾哪樀膀_錢混吃混喝，過的生活自在又輕松。

16.什么時候想嫁人了就告訴我，我娶你!

17.我能想到最浪漫的事就是和你一起吃吃吃，然后你付錢。

18.別人都在花前月下，只有我在花下個月錢。

19.我要做你的心臟，你要是惹毛了我，我就不跳了。

20.你是我最愛的寶貝，給我甜甜的草莓果汁也不換。

朋友圈幽默的風(fēng)趣說說1.你是瘋子，有點傻;

瘋瘋癲癲到天涯。

2.買張涼席，一睡變成電熱毯了!

3.明人不說暗話，我喜歡你。

4.愛情是一種腦力勞動，婚姻是一種體力勞動。

5.有些事情無須爭辯，表面服從，偷偷反抗。

6.別人都關(guān)心你飛得高不高累不累，而我怕你比我優(yōu)秀比我過得好，那樣我就會不高興，如果你跟我一樣窮，我就放心了。

7.你們吃飯的時候是喜歡坐在男朋友對面還是跟男朋友挨著坐?我比較喜歡他們圍著我坐一圈。

8.萬花叢中過，片葉不沾身。

9.你知道的嘛，像你這么丑的一定嫁不出去!怎么辦?我來犧牲好了?

10.別再對我說“明知道會分手，何必還在一起?”這種話，你明知道早晚會死，何必還堅持活著!

11.打你會打疼我的手，罵你會臟了我的嘴，你滾吧，免得污了我的眼。

12.我勸你們都少玩手機跟電腦，我最近感覺視力下降得越來越厲害了，打開錢包都看不到錢了。

13.因為你有雙下巴，所以碰到任何困難，不要低頭。

14.別把我的個性和態(tài)度混為一談，我的個性是源于我是誰，而我的態(tài)度則取決于你是誰。

15.只要有快遞還在路上，就感覺這生活還算有點希望。

16.往后余生，洗衣服是你，做飯是你，洗碗還是你。

17.最近在網(wǎng)上買了一盒面膜粉，要用蜂蜜或者酸奶調(diào)制，面膜到了，我就到超市里買了一盒酸奶。

當我打開酸奶的時候，我感覺臉沒有那么重要了。

18.枯藤老樹昏鴉，空調(diào)WiFi西瓜，葛優(yōu)同款沙發(fā)，夕陽西下，我就擱那一趴。

19.當你認為自己是窮矮矬的時候。

別灰心，好歹還有自知之明的嘛。

20.是好男人，就應(yīng)該和媳婦吵架時，抱著必輸?shù)男膽B(tài)。

朋友圈幽默的風(fēng)趣文案1.長得丑怎么了啊?只要不照鏡子，惡心的又不是我自己。

2.馬上就要和學(xué)霸們有最萌成績差了，想想還有點小羞澀呢。

3.跌倒了，爬起來再哭。

4.雖然你已經(jīng)名花有主，但是我作為一名資深園丁，最擅長的就是移花接木。

5.你們不要羨慕我們放假沒作業(yè)，你們知道玩一天多累嗎?

6.從來沒人對我表白過，這說明一個問題，我一直被人暗戀。

7.有一天，語文老師叫我們默寫“帥”這個字，同桌不會寫抬頭悄悄看了我的臉一眼，然后就寫出來了。

8.你媽把你生的那么漂亮，不是讓你去被人糟蹋的，是讓你去糟蹋別人的。

9.你以為我的心是不銹鋼而且防水嗎。

10.雖然你長得不咋地，但世界沒有你是不行滴，因為沒有你就沒人能襯托世界的美麗了。

11.以目前房價漲的速度，我也不希望能買得起一套經(jīng)濟適用房了，只希望老的時候能買得起一套經(jīng)濟適用墳!

12.每次剛洗完澡，照鏡子就會覺得自己特別好看，可能就是腦袋進水了吧。

13.當褲子失去皮帶，才懂得什麼叫做依賴。

14.累么?累就對了，舒服是留給死人的。

15.世界一直很殘忍，你不做戲子只能做玩偶。

16.不要在最美的年紀里，一個勁兒的省錢，不然你不僅窮，還丑。

17.每一個成功的男人背后，都有一個吃飽了沒事做的女人。

18.單身久了，別說擰瓶蓋了，消防栓我都能擰開。

19.我的朋友圈，一半秀恩愛，一半傷感，中間夾雜著幾個堅強的微商。

篇4

【關(guān)鍵詞】英語廣告 雙關(guān)語 語音雙關(guān) 語義雙關(guān) 語法雙關(guān) 成語雙關(guān) 俗語雙關(guān)

【中圖分類號】H315 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）18－0015－02

一 引言

廣告是將各種高度精煉的信息采用藝術(shù)手法通過各種媒介傳播給大眾，以加強或改變?nèi)藗兊挠^念，最終導(dǎo)致人們行為的事物和活動?，F(xiàn)代商品經(jīng)濟社會中，廣告幾乎無處不在。廣告形式千姿百態(tài)，廣告創(chuàng)意千變?nèi)f化。廣告語是指廣告中的語言，是實現(xiàn)廣告目的的主要手段。它包括各種廣告中所有的語言文字信息，即廣告中的語音、詞語、句子（包括歌詞）、文字（包括拼音字母）、標點符號和文字圖形（由文字構(gòu)成的圖形、文字和實物及其圖形的結(jié)合）。廣告要利用推銷原理寫出雅俗共賞、生動有趣的文字，要具有特殊的感染力，能在瞬間引起讀者注意，刺激其購買欲望，最終促成購買行為。為了使表述內(nèi)容形象化、具體化，使主要內(nèi)容鮮明、突出加強語言效果，引起公眾的注意，并且?guī)椭娪洃洠瑥V告語常采用修辭手法，如比喻、象征、對偶、雙關(guān)等。雙關(guān)語這一修辭手法是廣告創(chuàng)作常用的技巧。雙關(guān)，顧名思義，就是在特定的語言環(huán)境中用一種語言文字形式表達出一明一暗雙重意義，既引人注意，又能引起聯(lián)想。雙關(guān)語具有簡潔凝練、風(fēng)趣幽默、新穎別致等修辭效果，能夠突出廣告的特點，因而在廣告英語中得到大量應(yīng)用。

二 廣告雙關(guān)語的類型

作為一種修辭手段，雙關(guān)語在廣告英語中比較常用，它存在于語音、詞匯、句法等各個語言層面。在廣告英語中，廣告制作者為了增加廣告的吸引力，挖空心思地追求新的創(chuàng)意，使得雙關(guān)語在廣告英語中的運用技巧更加紛繁復(fù)雜。巧妙的雙關(guān)能使語言含蓄、幽默、生動、給人以回味和想象的余地。較為常見的有：語音雙關(guān)，語義雙關(guān)，語法雙關(guān)和成語或俗語雙關(guān)。

1．語音雙關(guān)

廣告的核心目的是吸引人的注意力以達到推銷商品的目的。而雙關(guān)是利用詞或句子音近或多義的條件，使其具有雙重意義，言在此而意在彼，給人以深刻印象。因此，經(jīng)典英語廣告中雙關(guān)就自然而然地成為“寵兒”被廣泛使用。如何引人注意并留下深刻印象就成為廣告英語的核心部分，而使語言表達得含蓄幽默且能加深語意，給人以深刻印象，這一點使得雙關(guān)語在廣告英語中的地位無與倫比。

語音雙關(guān)主要表現(xiàn)為諧音雙關(guān)，是用拼寫相似，發(fā)音相同或相近的詞構(gòu)成的。廣告制作者非常樂于使用諧音雙關(guān)，因為此類雙關(guān)具有風(fēng)趣、幽默、俏皮、滑稽的語言風(fēng)格，能增強廣告的說服力和感染力，給消費者留下深刻的印象。例如：All yummy，no tummy Sugar free Fudgsicle Brand Fudge Pops. Sugar Free Popsicle Band Ice Pops，and Sugar Free Creamsicle Brand Cream Pops. Half the calories，all of the fun.

這則冰棒廣告利用Yummy和tummy在語音上的半諧音，俏皮地點出了這種不含糖份的冰棒的特點：口味美秒無減（all yummy），卻不會使人發(fā)胖（no tummy）。

又如：“OIC”（譯：哦，我看到了?。?/p>

這是另一則經(jīng)典的眼鏡廣告，三個簡潔的大寫字母形狀如眼鏡，讀音為“Oh，I see.”該廣告既利用視覺語言來吸引大眾的注意力，又利用聽覺語言讓視力不佳的顧客感到舒適，不用整天為看不清東西而煩惱。

當然，諧音雙關(guān)還有很多例子，如鉆石廣告：“diamond（戴夢得）”寓意：帶上它，就能使你的美夢成真，得到想要的成功。

2．語義雙關(guān)

語義雙關(guān)是利用詞語或句子的多義性在特定環(huán)境下形成的雙關(guān)。這種雙關(guān)在廣告中運用得也非常廣泛，它與諧音雙關(guān)有異曲同工之妙。許多廣告都在商品品牌的名稱上做文章。品牌名稱中的雙關(guān)語不僅能增加廣告的趣味性和幽默感，更重要的是，使品牌名稱更能吸引人們的注意力，便于記憶，增加宣傳攻勢力度，以此達到宣傳產(chǎn)品的目的。品牌名稱中的雙關(guān)語大多采用語義雙關(guān)的方法。例如：Money doesn’t grow on the trees. But it blossoms at our branches. 這是Lioyd Bank（英國勞埃德銀行）所做的戶外廣告。廣告的字面意思是：“樹上是長不出錢來的，但它會在我們的樹枝上開花結(jié)果?！边@則廣告里的branch這個詞有兩層含義，一是字面意思，即樹枝；而更深一層含義是指該銀行的各個支行。該廣告蘊含的意思則是：如果你把錢存到勞埃德銀行，你的錢就會不斷增值，就像枝頭上的蓓蕾一樣年年不斷地綻放、開花、結(jié)出累累碩果，永不枯竭。

又如：“Fresh up with 7-up.”（譯：君飲七喜，提神醒腦。）

篇5

難忘的老師

在我的記憶中，許多老師對我都很好。可是隨著時間地推移，一些往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。

雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學(xué)們的喜歡。因為田老師的教學(xué)有特點，能讓人在不知不覺中學(xué)到知識，受到良好的教育。

幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結(jié)合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的，我們誰也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。盡管每節(jié)課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風(fēng)趣的表情和動作，就足以讓同學(xué)們笑得前仰后合了。

田老師雖然是一個男老師，但卻異常溫柔。“溫柔教育”是他重要標志，也是同學(xué)們喜歡他的另一個主要理由。比如有一些同學(xué)的作業(yè)沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發(fā)雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風(fēng)帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中蘊含的那份關(guān)心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”?。?/p>

田老師上課時，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，各類游戲?qū)映霾桓F，相互緊密銜接。仿佛生活真的離不開英語，英語也不愿意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。

怎么樣？我們的田老師很好吧。也許你會說那只是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這里，哪怕只聽田老師的一節(jié)課，說不定你的感受比我更深刻！

作者：張晉國

篇6

一、幽默――教師個人魅力

在英語課堂中我們可以添加一些幽默的言語及姿態(tài)來增加教學(xué)的情趣使學(xué)生在一個輕松的環(huán)境中學(xué)到更多的知識。學(xué)生犯錯在所難免，在課堂上對犯錯的學(xué)生狠批一頓只會影響課堂氣氛，破壞學(xué)生心情，影響了課堂效果。有一次，我曾經(jīng)有幸聽到一位老師的課，他講的課文的題目就叫做Humor，他在講到幽默的形式的時候，有名同學(xué)主動到前面來講了一個笑話逗得大家笑得前仰后合，突然這位老師不小心在講臺上踩空了一下，結(jié)果差點摔倒，大家的笑得更厲害了。這個老師說很自然的說幽默的形式不僅僅局限于語言，行為也可是一種幽默，學(xué)生和老師們都連連點頭。這節(jié)課 給我們留下了深刻的印象，這位老師的自然與幽默使他的課堂錦上添花。

二、幽默――課堂歡樂的氣氛

幽默在英語課堂中的應(yīng)用還體現(xiàn)在他能給學(xué)生一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)課堂的氣氛。教師可以利用生動滑稽的肢體語言或面部表情來增加語言教學(xué)的直觀性。課堂上一味的知識點講解學(xué)生難免會出現(xiàn)精力不夠集中，表現(xiàn)出疲勞狀態(tài)甚至產(chǎn)生了厭煩的情緒。在這種情況下，教師如果適當?shù)挠纳弦荒粌H可以再次調(diào)動學(xué)生積極性，而且可以加強學(xué)生對難點的理解和記憶。記得我在講解like和be like的區(qū)別的時候，給出了兩個例子“Lucy likes her-moer．”意思是“露西喜歡她的媽媽。”“Lucy is like her mother．”意思是“露西長得像她的媽媽?！边@時，我注意到一個調(diào)皮的男生注意力有些分散，于是我叫了他的名字，他站起來了。我問他：“Are you like an apple?”(你長得像一個蘋果嗎?)他以為我問他“你喜歡蘋果嗎?”他回答到：“Yes，I aln．”(是的，我長得像。)我知道，他本來的意思是“是的，我喜歡?！庇谑牵鄬W(xué)生哄堂大笑。這樣，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生的注意力也集中了。有時在講到翻譯的技巧時，我們也可以利用幽默來說明翻譯中應(yīng)避免中、英字字對譯，應(yīng)采取的是意譯的一種方法。在一堂課上，我寫下兩個句子“How are you?’我們翻譯成什么呢?當然同學(xué)們都知道是“你好嗎?”但我們按字面的意思翻譯成“怎么是你?”學(xué)生大笑。隨后我又寫下這個句子“How old are you?"’又該怎么翻譯呢?是不是“怎么老是你?”同學(xué)異口同聲的說不是，應(yīng)譯成“你多大了?”在這兩個句子中，我將翻譯應(yīng)注意的問題巧妙地以幽默的形式闡述給學(xué)生，并且教會了學(xué)生注意不要一個字一個詞的翻譯英語句子。所以，教師要善于根據(jù)課堂內(nèi)所發(fā)生的事情，靈活改變原有設(shè)計，即興發(fā)揮。

三、幽默――和諧師生關(guān)系

篇7

一次，有位英國女士拜讀了他的英文版《圍城》后，被他的語言所折服。于是，她就打電話給錢先生，要求見他一面。錢鐘書不喜歡被人打擾，又不好意思拒絕，就寫信給她說：“假如你吃了個好吃的雞蛋覺得不錯，又何必認識那個下蛋的雞呢?”錢鐘書先生巧妙地將自己的作品比作雞蛋，把自己比作下蛋的雞，委婉地表達了自己不愿接受訪問的意思，風(fēng)趣而又不失禮貌，實在是太妙了。

錢鐘書的雞蛋比喻相當有趣，哥倫布拿雞蛋作比，則有另一番的深意。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，名聲大震，但是有些人出于妒忌，說他發(fā)現(xiàn)新大陸沒什么，那純屬偶然。一次，在為哥倫布舉辦的慶功晚宴上，又有人在背后這樣議論哥倫布。哥倫布聽到后，笑了笑，他走到臺上對來賓們說：“諸位，你們誰能把這個雞蛋立在桌子上?”臺下一片鴉雀無聲。哥倫布看了眾人一眼，拿著雞蛋在桌上一磕，雞蛋立刻立住了。臺下開始喧嘩，“這還不簡單，我也會?！庇腥巳碌?。哥倫布坦然地說：“問題是你們這些聰明人誰也沒有在我之前想起來這樣做?！币痪湓?，臺下一片沉寂。從此以后，誰也沒有人說哥倫布是偶然發(fā)現(xiàn)新大陸的，再也沒有人瞧不起他：這就是一個雞蛋妙喻帶來的效果。

語文小課堂

比喻，又叫打比方，是常見的一種修辭方法，這是指兩事物具有共同點，將其中的一種事物比作另一種事物的手法。比喻的作用是使事物更加具體生動形象，易于理解。

輕松積累

一、判斷下面的句子是不是比喻手法

1、她有些脾氣像她的媽媽。(　)

2、老師抑揚頓挫的聲調(diào)像一陣春風(fēng)吹進我心里。( )

3、外面北風(fēng)呼呼地刮著≮像是要入冬了。( )

4、你還像過去那樣漂亮年輕啊!( )

5、這清脆的笛聲，像山澗急急的細流，落花飛瀉般直入人們的心頭。( )

6、敦煌藝術(shù)展在好幾個城市相繼展出，像上海、北京、廣州等。( )

二、下面句子都用了比喻手法，請指出用什么比作什么

1、葉子出水很高，像亭亭的的裙。

把____比作____。

2、節(jié)日的廣場成了花的海洋。

把____比作____。

3、時間，就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。

把____比作____。

4、那姑娘舞姿輕盈，仿佛一只剪水的燕子在飄飛。

把____比作____。

闖關(guān)游戲

一、下列詩句中沒有使用比喻的一句是( )

A、床前明月光，疑是地上霜。

B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c、不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

D、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

二、將下列比喻句補充完整

1、波浪在微風(fēng)下像____似的。

2、廣場上的麥垛堆得像____。

3、美妙的琴聲如____，節(jié)奏緩慢，感情深沉。

篇8

那么，如何運用幽默控制課堂教學(xué)，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程變得富有趣味性且生動呢？

一、從教材入手，聯(lián)系學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛

1. 教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性。

陸谷孫先生曾經(jīng)說過：“教師不是喜劇演員，但有一點幽默感對教學(xué)顯然是有益的。在課堂上，幽默的語言可以感染學(xué)生，使課堂氣氛張中有馳，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！?/p>

2. 教學(xué)幽默的另一特征是知識性。

幽默的目的并不只是讓學(xué)生開心大笑就行，而是要喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以新鮮的刺激，培養(yǎng)其理解能力和記憶能力。比如，在講解《英語周報》中的試題時，對單選中的by the way 這一插入語學(xué)生不了解。我舉例說，“我給許夢悅同學(xué)留言關(guān)于怎么學(xué)好英語，by the way，上次借我的辭典該還了。

”又如，在翻譯《英語周報》第4期B篇閱讀“老人Johnson的故事”，在為學(xué)生翻譯閱讀理解時，教師幽默的語言和起伏的語調(diào)也會激發(fā)學(xué)生聽課的熱情。

二、從方法入手，聯(lián)系教學(xué)實際。在教學(xué)中用幽默批評，讓學(xué)生樂于接受

巧妙地在英語教學(xué)中運用幽默，可使教師的授課變得風(fēng)趣詼諧、幽默睿智，也可以幫助教師很好地處理課堂問題。比如，一學(xué)生上課調(diào)皮，摔倒在地，中斷了我的教學(xué)。其它同學(xué)看了突然大笑起來，他也覺得不好意思并自覺地站了起來。學(xué)生都看著我，我看著黑板上的not ... until ...短語說：“Don’t trouble trouble until trouble troubles you.”學(xué)生們聽到后馬上跟讀，結(jié)合這個句子我把翻譯和用法講解了一遍，學(xué)生一目了然。我相信那個學(xué)生下次上課也會注意課堂紀律的，他也會明白老師的善意提醒。

三、運用幽默也要把握“質(zhì)”和“量”的原則。

篇9

例一：“水枕能令人俯仰，風(fēng)船解與月徘徊?！保ā读露呷胀亲頃褰^（其二）》蘇軾）這兩句既顯示出妙趣又饒有情趣。人們都讀過杜甫“風(fēng)雨不動安如山”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的句子，杜牧也有“古訓(xùn)屹如山”（《池州送孟遲》）的說法，如今蘇軾卻偏要說“山俯仰”，山真能俯仰嗎？詩人認為是能的。那理由就在“水枕”。什么是“水枕”？枕席放在水面上。準確地說是放在船上。船一顛擺，躺在船上的人就看到山一俯一仰。這本來并不出奇，許多人都有過這種經(jīng)驗。問題在于詩人把“神通”交給了“水枕”，仿佛這個“水枕”能有絕大的神力，足以把整座山顛來倒去，這樣的構(gòu)思就顯示出一種妙趣來?！帮L(fēng)船解與月徘徊”同樣是寫出一種在船上泛游的情趣。湖上刮起了風(fēng)，小船隨風(fēng)飄蕩，這也是常見的，不足為奇。人們坐在院子里抬頭看月亮，月亮在云朵里好像慢慢移動，就像在天空里徘徊。因此李白說“我歌月徘徊，我舞影零亂?！保ā对孪陋氉谩罚┻@也不算稀奇。不同的地方是，蘇軾把船的游蕩和月的徘徊輕輕牽攏，拉到一塊來了，那就生出了新意。是的，船在徘徊，月也在徘徊，但不知是月亮引起了船的徘徊，還是船兒逗得月亮也欣然徘徊起來呢？假如說，是風(fēng)的力量使船在水上徘徊，那又是什么力量使月亮在天上徘徊呢？還有，這兩種徘徊到底是相同呢？還是不同呢？確實，把“船”和“月”兩種“徘徊”聯(lián)系起來，就使人產(chǎn)生許多問號，似乎其中包含了什么哲理，要定下神來好好想一想才是。如此說來，這句詩豈不是饒有情趣嗎！

人們常說：“風(fēng)馬牛不相及”。假如能把一些本不相及的東西拉在一起，那又如何？讀了蘇軾這句話，也許會有些啟發(fā)吧。

例二：“太山秋毫兩無窮，巨細本出相形中。大千起滅一塵里，未覺杭潁誰雌雄?！保ā遁Y在潁州，與趙德麟同治西湖，未成，改楊州。三月十六日湖成，德麟有詩見懷，次韻》蘇軾）這是全詩的開端。句下作者自注說：“來詩云與杭爭雄?！痹瓉硖K軾知潁州前，曾知杭州，并在那里疏浚了杭州西湖，所以趙的詩里有與杭州西湖爭雄的話頭。這也許是趙的一點幽默吧！作者便接過來以一個更加風(fēng)趣的回答發(fā)端。蘇軾以道、佛兩家思想作答。一二兩句取道家齊物論思想?！肚f子?齊物論》云：“天下莫大于秋毫之末，而太山為下?！鼻锖猎趺礊榇?，太山倒為小呢？原來，從齊物論觀點看來，“物量無窮，”大小只是相對而言。太山是大可是比起更巨大的事物來， 又為??；秋毫是小，可是比起更微細的東西來，又為大。所以太山、秋毫兩者在大小序列中都是“無窮”的，至于稱巨道細，那不過出在“相形”即相較范圍中而已。大小如此，高下又何嘗不是如此，又分什么杭、潁的雌雄呢？第三句取佛家思想。大千，也稱三千大千世界，佛家用以稱謂廣大世界，《法華經(jīng)》言，每一大千世界歷劫則碎為一微塵，所以說：“大千起滅一塵里”。大千世界至為廣大，也不過起滅于一塵之中，杭、潁二湖不過大千世界中微乎其微的東西，又爭什么高下呢？所以從道家思想看也好，從佛家思想看也好，都“未覺杭潁誰雌雄”。

這個開頭極妙，它以一個富有哲理的大議論憑空喝起，突兀有勢，搖人心目，為全篇增神。翁方綱說：“唐詩妙境在虛處，宋詩妙境在實處。”如果說虛宜于神，那么實則宜于趣。

以上列舉分析了蘇軾部分詩句中的趣味，還有很多趣味橫生的詩句很值得我們?nèi)ラ喿x品味，如：“放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開”中的“野趣”；“杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人”中的“意趣”；“小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅”中的“風(fēng)趣”；“白云自占東西嶺，明月誰分上下池”中的“奇趣”……

篇10

未來的生活是美好的的，我發(fā)明的機器人能幫助人們干任何事情。

未來的機器人會上課當老師。它上課幽默風(fēng)趣，能幫助學(xué)生們快速理解詞語或句子的意思，讓學(xué)生們學(xué)到更多更好更新的知識，同時又不會讓老師太累。

未來的機器人會干家務(wù)。它會掃地、做飯、洗碗、洗衣。。。。。。，都和我們?nèi)祟愖龅靡荒Ｒ粯?，讓家里變成整潔、清爽，同時機器人可以自動發(fā)現(xiàn)污漬、立即清除，這樣就讓人類在家務(wù)上輕松了許多，并且給人類創(chuàng)造了一個良好的生活環(huán)境。

未來的機器人可當醫(yī)生，它可以代替人類醫(yī)生快速檢查出病因，并可以對癥下藥，還會通過其他方式減輕手術(shù)病人的痛苦。讓人類醫(yī)生、護士有更多的休息時間。它還會代替護士照顧住院病人，讓醫(yī)生和護士輕松許多。

未來的機器人讓老師、醫(yī)生、護士減輕了更多的工作壓力，改善了我們生活環(huán)境，提高了我們的生活質(zhì)量。