摘要：由于自身學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)化水平不高，學(xué)校制度不健全等方面原因，導(dǎo)致高校行政管理人員工作積極性普遍不高，易產(chǎn)生倦怠情緒。為此，探索造成這種現(xiàn)狀背后的原因，希望引起對(duì)高校行政管理人員的關(guān)注和關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：行政管理；倦??；發(fā)展

“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”烏申斯基曾指出“高校三要素包括行政管理、教育和研究”，可見(jiàn)行政管理在高校舉足輕重的作用。新時(shí)期我國(guó)高等教育四大功能分別為“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新”，這些功能的實(shí)現(xiàn)與行政管理息息相關(guān)。高校行政管理是貫徹黨和國(guó)家教育方針，保證辦學(xué)方向和實(shí)施依法治校的必要保障。高校行政管理人員因其崗位的特殊性，無(wú)教學(xué)和科研任務(wù)要求，為數(shù)不少的高校甚至明文規(guī)定行政人員不得代課，不得參與職稱評(píng)審，必須嚴(yán)格實(shí)行坐班制，這些條條框框限制了行政人員的發(fā)展。研究高校行政管理人員現(xiàn)狀，針對(duì)行政管理人員的問(wèn)題提出科學(xué)可靠的解決方法對(duì)高校自身發(fā)展有著重要意義。筆者在高校從事行政管理工作多年，發(fā)現(xiàn)高校行政管理人員普遍抱著熬時(shí)間的心態(tài)工作，剛?cè)肼毧赡芗で闈M懷，因工作性質(zhì)難以創(chuàng)新，三五年后進(jìn)入職業(yè)倦怠期，工作積極性普遍不高，造成這樣現(xiàn)狀的多種原因如下：

一是行政人員自身學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)普遍偏低

有些高校行政人員甚至不外招，崗位留待滿足特定“人情關(guān)系”的需要。在擬定招聘計(jì)劃時(shí)，一般高校教師招聘門(mén)檻比行政管理人員高得多，現(xiàn)在要想獲得民辦院校教師的入職資格，起碼具備全日制碩士學(xué)歷學(xué)位，公辦院校的橄欖枝都已伸向博士。行政管理人員的入職門(mén)檻，相對(duì)而言就低得多。各高校普遍存在教師考核不合格可向行政管理轉(zhuǎn)崗，行政管理做得再好也不可能轉(zhuǎn)向教師崗。行政管理在高校中的地位可想而知。

二是行政管理人員非科班出身，專(zhuān)業(yè)化程度低

一、高校重大活動(dòng)檔案管理現(xiàn)狀分析

(一)校園中的大檔案意識(shí)較差

目前，一些高校相繼出臺(tái)了本校重大活動(dòng)檔案管理辦法，并且都明確界定了重大活動(dòng)的涵義及重大活動(dòng)檔案材料的范圍，同時(shí)也為檔案業(yè)務(wù)管理部門(mén)的作用、職責(zé)進(jìn)行了明確定位，因此，重大活動(dòng)收集難的問(wèn)題從政策方面已基本得到解決。然而，在實(shí)際工作中，由于開(kāi)展重大活動(dòng)檔案管理工作涉及到多個(gè)部門(mén)、多個(gè)環(huán)節(jié)甚至每一個(gè)參與者，是一個(gè)繁雜的系統(tǒng)工程。同時(shí)，由于檔案對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的作用較為抽象，使一些相關(guān)的部門(mén)或個(gè)人還存在有對(duì)重大活動(dòng)檔案工作認(rèn)識(shí)淺薄、重視程度不夠的現(xiàn)象，其表現(xiàn)為只注重活動(dòng)本身而忽視其中的材料歸檔工作，使全面收集、科學(xué)管理重大活動(dòng)檔案工作還不能完全落到實(shí)處。

(二)檔案管理部門(mén)介入不夠，監(jiān)督指導(dǎo)缺乏力度

部分高?；蛟合祷顒?dòng)雖然開(kāi)展得轟轟烈烈，但活動(dòng)主辦單位卻缺乏收集、整理重大活動(dòng)檔案的主動(dòng)性。各高校制定的《高校重大活動(dòng)檔案管理辦法》雖然提出了檔案管理人員要與有關(guān)重大活動(dòng)組織單位協(xié)作，提前參與重大活動(dòng)檔案收集管理工作，但在實(shí)際操作過(guò)程中還存在諸多困難和問(wèn)題。檔案管理部門(mén)提前或直接介入重大活動(dòng)了解活動(dòng)動(dòng)態(tài)，通常還得不到有關(guān)承辦單位(或部門(mén))的認(rèn)可，檔案部門(mén)自行派人員參加重大活動(dòng)進(jìn)行檔案的收集在權(quán)限上還不能名正言順。并且在實(shí)際工作中，檔案部門(mén)一般還不能從重大活動(dòng)一開(kāi)始就參與其中，導(dǎo)致檔案部門(mén)不熟悉重大活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，不能及時(shí)把握相關(guān)材料，做到心中有數(shù)。同時(shí)檔案部門(mén)仍不能真正對(duì)一些重大活動(dòng)檔案管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，特別是由于各種因素的影響，造成活動(dòng)組織或承辦單位雖有活動(dòng)中形成的各類(lèi)檔案，但存放無(wú)序，收集、整理和歸檔處于茫然狀態(tài)，更談不上制度化和規(guī)范化。

(三)管理措施不到位，各項(xiàng)法規(guī)執(zhí)行不力

關(guān)鍵詞：高校安全保衛(wèi)激勵(lì)機(jī)制存在問(wèn)題成因

摘要：當(dāng)前我國(guó)高等院校的安全保衛(wèi)工作激勵(lì)存在著激勵(lì)機(jī)制完全沒(méi)有建立，或者激勵(lì)的方法、手段不盡合理，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式不科學(xué)，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)，激勵(lì)力度不夠、賞罰不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要是安全保衛(wèi)組織負(fù)責(zé)人不夠重視激勵(lì)機(jī)制，對(duì)激勵(lì)機(jī)制的建立缺乏可靠依據(jù)。沒(méi)有設(shè)立用于激勵(lì)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保衛(wèi)組織對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)等原因造成的。因此，必須盡快完善和改革高等院校安全保衛(wèi)工作激勵(lì)機(jī)制。

隨著我國(guó)高等院校的各項(xiàng)管理工作日趨完善，高校安全保衛(wèi)工作的自主性也在得到加強(qiáng)。無(wú)論是管理體制還是運(yùn)行機(jī)制都較改革開(kāi)放以前更加順暢、靈活，更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境。但是隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，各高校的安全保衛(wèi)工作在改革發(fā)展中所遇到的問(wèn)題、難題也越來(lái)越多，其中安全保衛(wèi)激勵(lì)機(jī)制就存在許多不健全、不合理、不科學(xué)的問(wèn)題，影響著高校安全保衛(wèi)工作的順利開(kāi)展。但是一直以來(lái)許多高校保衛(wèi)組織的領(lǐng)導(dǎo)、干部以及安全保衛(wèi)部門(mén)的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)高校安全保衛(wèi)工作的探討、研究都把視角聚集在如何加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的方法、措施上，而極少放到安全保衛(wèi)激勵(lì)機(jī)制上。因此，很有必要認(rèn)真、系統(tǒng)地分析高校的安全保衛(wèi)激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題及其成因，以便采取相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、高等院校安全保衛(wèi)激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)高等院校安全保衛(wèi)工作的激勵(lì)機(jī)制存在著這樣、那樣的影響安全保衛(wèi)工作順利開(kāi)展的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

(一)激勵(lì)機(jī)制還未真正建立

三年來(lái)，根據(jù)上級(jí)婦女組織的部署和省總工會(huì)、教育工會(huì)的要求，結(jié)合學(xué)校中心工作和女職工實(shí)際，堅(jiān)持每年組織召開(kāi)學(xué)校女工委員會(huì)會(huì)議，研究部署女職工工作，并認(rèn)真組織實(shí)施，年終總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和不足，不斷創(chuàng)新工作思路、改進(jìn)工作方法、完善工作舉措，推動(dòng)我校女職工工作提水平、上臺(tái)階、求發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

三年來(lái)，積極參加學(xué)校和工會(huì)組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重豐富理論、培育能力、提高素養(yǎng)，以理論上的清醒促進(jìn)政治上的堅(jiān)定，在重大時(shí)刻和關(guān)鍵時(shí)期，自覺(jué)與黨中央保持高度一致。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐省委書(shū)記盧展工提出的“三平精神”，堅(jiān)定理想信念、端正生活態(tài)度、強(qiáng)化工作責(zé)任，在平凡之中擁有偉大追求，在平靜之中擁有滿腔熱血，在平常之中擁有極強(qiáng)烈責(zé)任感，創(chuàng)新工作，求實(shí)求效。

注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確理解總書(shū)記接見(jiàn)全國(guó)總工會(huì)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中國(guó)工會(huì)十五大部分代表講話；深入貫徹落實(shí)中國(guó)工會(huì)十五大、河南省總工會(huì)十三大精神，不斷增強(qiáng)做好女職工工作的使命感和責(zé)任感；認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》、《工會(huì)女職工委員會(huì)工作條例》及有關(guān)保障女職工權(quán)益的法律法規(guī)，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和有關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化廉政意識(shí)；參加學(xué)校組織的黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告會(huì)，觀看了錄像，從思想上警醒，從嚴(yán)要求自己。同時(shí)，做好促進(jìn)本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)身邊工作人員的教育、管理和監(jiān)督。

摘要：新會(huì)計(jì)制度下優(yōu)化高校預(yù)算績(jī)效管理，有利于更新高校預(yù)算績(jī)效管理理念、提升高校預(yù)算績(jī)效管理的科學(xué)性、建立健全高校預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)高校預(yù)算績(jī)效管理監(jiān)控。但是，目前高校預(yù)算績(jī)效管理在管理意識(shí)、管理機(jī)構(gòu)、預(yù)算編制、運(yùn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)體系、考核機(jī)制、評(píng)價(jià)結(jié)果上存在一定的問(wèn)題。因此，高校預(yù)算績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中，要注重從這些方面進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高校預(yù)算績(jī)效管理工作的科學(xué)高效。

關(guān)鍵詞：新會(huì)計(jì)制度；高校預(yù)算績(jī)效管理；優(yōu)化策略

新的《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》頒布以來(lái)，高校在財(cái)務(wù)管理上做出了相應(yīng)的調(diào)整，使其能夠在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的辦學(xué)環(huán)境以及有限財(cái)政資金的前提下，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)資金的有效利用，提高辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，保證其教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力穩(wěn)中有升。預(yù)算管理工作是財(cái)務(wù)管理工作必須重視的內(nèi)容，采用績(jī)效管理理念實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理工作的優(yōu)化，是在新會(huì)計(jì)制度下高校開(kāi)展預(yù)算管理工作的重要?jiǎng)?chuàng)新，能夠?qū)崿F(xiàn)高校預(yù)算管理水平的提升，推動(dòng)高校財(cái)務(wù)管理工作有效平穩(wěn)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)高校財(cái)政資金利用的最大化。為此，高校要不斷革新管理思維，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，促進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理持續(xù)優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)高校各項(xiàng)資源得到科學(xué)合理利用，推動(dòng)高校各項(xiàng)工作有序展開(kāi)。

一、新會(huì)計(jì)制度下優(yōu)化高校預(yù)算績(jī)效管理的意義

（一）有利于高校落實(shí)預(yù)算績(jī)效管理理念

新會(huì)計(jì)制度的實(shí)施對(duì)高校的預(yù)算管理工作提出了更高的要求，要求高校把預(yù)算管理和績(jī)效管理結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)算資金的合理使用，從而使預(yù)算管理工作更具科學(xué)性，更好地為高校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這種情況下，優(yōu)化高校預(yù)算管理有利于高校落實(shí)預(yù)算績(jī)效管理理念，實(shí)現(xiàn)預(yù)算工作的有效實(shí)施，提高預(yù)算管理水平。

〔內(nèi)容提要〕隨著《管理會(huì)計(jì)基本指引》以及具體應(yīng)用指引的陸續(xù)頒布，管理會(huì)計(jì)在地方高校的管理活動(dòng)中逐步發(fā)展起來(lái)。地方高校的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，逐漸由會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)向了管理會(huì)計(jì)活動(dòng)。本文通過(guò)對(duì)管理會(huì)計(jì)的概述，闡明管理會(huì)計(jì)的基本概念、明晰管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用方法，并且通過(guò)對(duì)地方高校管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用情況的描述，提出提高地方高校管理會(huì)計(jì)管理水平的建議。

〔關(guān)鍵詞〕地方高校管理會(huì)計(jì)實(shí)際應(yīng)用

2016年6月，財(cái)政部印發(fā)《管理會(huì)計(jì)基本指引》，隨后陸續(xù)了管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用指引。目的在于促進(jìn)企業(yè)和行政事業(yè)單位加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)工作，提升內(nèi)部管理水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。地方高校作為政府會(huì)計(jì)制度的執(zhí)行單位，應(yīng)更加深入地構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的管理會(huì)計(jì)體系。

一、管理會(huì)計(jì)概述

（一）概述

管理會(huì)計(jì)是從傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中分離出來(lái)的一個(gè)會(huì)計(jì)分支，其作用主要是滿足單位內(nèi)部經(jīng)營(yíng)和管理的需要。高校管理會(huì)計(jì)是高校為實(shí)現(xiàn)管理效益和社會(huì)效益的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)應(yīng)用一系列專(zhuān)門(mén)的工具和方法，對(duì)所收集的財(cái)務(wù)資料和業(yè)務(wù)資料進(jìn)行加工、整理和綜合分析，并出具內(nèi)部報(bào)告，在學(xué)校的內(nèi)部控制和治理方面參與服務(wù)及發(fā)揮作用的一項(xiàng)管理活動(dòng)。其目標(biāo)是通過(guò)管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用，參與單位的規(guī)劃、決策、控制、評(píng)價(jià)活動(dòng)，為之提供有用信息，推動(dòng)單位實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃。由此可見(jiàn)，管理會(huì)計(jì)工作的側(cè)重點(diǎn)主要為單位內(nèi)部管理服務(wù)。

[摘要]本文主要論述高校圖書(shū)館采訪統(tǒng)計(jì)工作的重要意義以及采訪統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀，并對(duì)如何做好采訪統(tǒng)計(jì)工作提出建議。

[關(guān)鍵詞]高校圖書(shū)館；采訪工作；統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)分析

在當(dāng)今信息高速發(fā)展時(shí)代，統(tǒng)計(jì)在各行各業(yè)中所起的作用越來(lái)越明顯，如在工商管理領(lǐng)域，通過(guò)員工滿意度和顧客滿意度的統(tǒng)計(jì)分析，企業(yè)決策層可以直接了解到企業(yè)員工和顧客的需求，從而更多的挖掘員工的潛力并更好地為顧客服務(wù)；在重大的投資項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)可以用于投資風(fēng)險(xiǎn)分析；在財(cái)務(wù)的管理方面，統(tǒng)計(jì)可以用于企業(yè)的財(cái)務(wù)分析，使企業(yè)決策層更清楚地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，并據(jù)此建立起企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。采訪工作是高校圖書(shū)館建設(shè)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，采訪工作的質(zhì)量將直接影響?zhàn)^藏質(zhì)量和圖書(shū)館為教學(xué)、科研服務(wù)的質(zhì)量。采訪統(tǒng)計(jì)是高校圖書(shū)館采訪工作中的一個(gè)組成部分，通過(guò)采訪統(tǒng)計(jì)的分析研究，不僅可以提高采訪工作質(zhì)量，更是高校圖書(shū)館決策層進(jìn)行科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要參考依據(jù)。然而在高校圖書(shū)館，決策層對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理中所起的作用雖然有一定的認(rèn)識(shí)，但未引起足夠的重視，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析未真正運(yùn)用到科學(xué)管理決策中。

1高校圖書(shū)館采訪統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)涵

統(tǒng)計(jì)工作是指搜集、整理、研究和提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的活動(dòng)。高校圖書(shū)館采訪統(tǒng)計(jì)工作就是在采訪工作中對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理，揭示采訪工作的現(xiàn)狀及任務(wù)完成情況，并通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)研究分析，找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)過(guò)程。

2高校圖書(shū)館采訪統(tǒng)計(jì)工作重要意義

轉(zhuǎn)變觀念與時(shí)俱進(jìn)全面加強(qiáng)公司建設(shè)

我公司在市運(yùn)輸管理局和區(qū)市政管委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞公司制定的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)公司上下的共同努力，公司建設(shè)得到全面發(fā)展，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)了雙豐收，為北京市的靜態(tài)交通管理以及下崗人員再就業(yè)作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

停車(chē)管理有限責(zé)任公司，前身是海淀公安分局存車(chē)管理處。公司成立有五十多年的歷史，1998年根據(jù)中央精神與分局脫鉤，2002年改為股份制，是北京市三大停車(chē)管理公司之一。我公司在城八區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，目前有200多個(gè)停車(chē)場(chǎng)，20000多個(gè)停車(chē)位，業(yè)務(wù)范圍包括大專(zhuān)院校、賓館酒店、醫(yī)院社區(qū)、大廈寫(xiě)字樓等。近幾年，從隊(duì)伍建設(shè)到制度管理、從經(jīng)濟(jì)效益到社會(huì)影響都有了較大的發(fā)展?？偨Y(jié)所取得的成績(jī)，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、掌握政策把方向，誠(chéng)實(shí)守信辦企業(yè)

我公司在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)兩級(jí)有關(guān)停車(chē)管理的規(guī)定和要求，認(rèn)真抓了停車(chē)管理工作。一是統(tǒng)一思想。每當(dāng)上級(jí)有新的文件出臺(tái)和重要會(huì)議后，公司領(lǐng)導(dǎo)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，不斷統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，牢牢把握發(fā)展方向，對(duì)傳達(dá)貫徹提出要求，作出指示；二是傳達(dá)部署。組織中層以上管理人員傳達(dá)上級(jí)指示，通報(bào)有關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，與有關(guān)部門(mén)一道，認(rèn)真研究精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，并結(jié)合本單位實(shí)際，制定與之相適應(yīng)的切實(shí)可行的措施；三是督促檢查。就貫徹落實(shí)情況，采取請(qǐng)上來(lái)聽(tīng)匯報(bào)、走下去搞檢查等方法，保證會(huì)議精神落到實(shí)處?；鶎佑胁煌磻?yīng)時(shí)，要求及時(shí)反饋相關(guān)信息，公司領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門(mén)下到基層指導(dǎo)幫助解決有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)掌握政策，準(zhǔn)確把握企業(yè)發(fā)展方向，誠(chéng)實(shí)守信辦企業(yè)。

二、切合實(shí)際定目標(biāo)，腳踏實(shí)地抓落實(shí)

第一篇:德育工作總結(jié)

我叫，現(xiàn)為學(xué)校政教副主任兼8年（6）的數(shù)學(xué)老師。近4年來(lái)，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的總體部署和工作要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育工作方針、政策，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，在學(xué)校德育工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的德育教育任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。從03年到07年，我先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、骨干教師，而且我教的班級(jí)數(shù)學(xué)年年考同年級(jí)第一。其中，06年當(dāng)班主任時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)將該班學(xué)生大部分送入縣重高，創(chuàng)下我校重高送生人數(shù)之最，并且將曾勇，熊偉等學(xué)生送到重慶重點(diǎn)高中深造。在這期間我在雜志上也多次發(fā)表教育、教研論文，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的滿意?，F(xiàn)將近4年來(lái)個(gè)人德育工作情況具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟

要做好學(xué)校德育工作，當(dāng)一名人民的好教師，必須要有正確的政治思想。我近4年來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺(jué)悟，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。從教以來(lái)，我一直工作在教育的第一線，把全部身心投入到教育教學(xué)工作上，既教書(shū)又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德。在工作中，我養(yǎng)成吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書(shū)育人，率先垂范，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力。

二、深刻領(lǐng)會(huì)，提高學(xué)校德育工作重要性的認(rèn)識(shí)

我深刻知道教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，尤其是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化滲透，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來(lái)極大影響。面對(duì)日益復(fù)雜的形勢(shì)，作為學(xué)校一名德育工作者，我應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國(guó)家安危的高度認(rèn)識(shí)學(xué)校德育工作的重要性，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，更加自覺(jué)地把學(xué)校德育工作放到“以德治國(guó)”，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置。要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，從青少年學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定德育教育計(jì)劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。要確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實(shí)措施，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。

一、國(guó)際結(jié)算課程教學(xué)內(nèi)容的改革

國(guó)際結(jié)算是國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，涉及金融、法律、保險(xiǎn)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。國(guó)際結(jié)算課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，既是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的延伸，也是外貿(mào)函電、國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，國(guó)際結(jié)算課程具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣、涉外性、操作性、實(shí)用性、時(shí)效性（與國(guó)際慣例緊密相連）、多學(xué)科交叉等特點(diǎn)?！皩W(xué)校應(yīng)該從社會(huì)情況的分析中獲取課程概念；通過(guò)對(duì)社會(huì)的詳細(xì)研究才能決定什么知識(shí)有意義，什么知識(shí)最具持續(xù)力?！?。應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以“應(yīng)用”為特點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心；在課程設(shè)置上堅(jiān)持“有用、夠用、適用”的原則,精選課程和教學(xué)內(nèi)容。為了解國(guó)際結(jié)算的實(shí)際應(yīng)用情況，2013年11-12月，“地方高?！秶?guó)際結(jié)算》課程改革的研究與實(shí)踐”課題組對(duì)我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談。問(wèn)卷分基礎(chǔ)信息、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、意見(jiàn)與建議五部分，涉及在生活或工作中用到過(guò)哪些方面的國(guó)際結(jié)算課程知識(shí)、遇到過(guò)什么票據(jù)、用到哪些結(jié)算方式、用到最多的結(jié)算方式是什么、《國(guó)際結(jié)算》課程是否有必要雙語(yǔ)教學(xué)、課程實(shí)訓(xùn)應(yīng)怎樣安排、期末閉卷考試的成績(jī)占總成績(jī)的比重、實(shí)訓(xùn)的計(jì)分方法、實(shí)訓(xùn)成績(jī)占總成績(jī)的比重等20個(gè)問(wèn)題。調(diào)查對(duì)象涉及我校09屆、10屆、11屆、12屆、13屆畢業(yè)生及剛學(xué)過(guò)《國(guó)際結(jié)算》的10級(jí)在校生。問(wèn)卷采用QQ郵件方式發(fā)出，發(fā)出問(wèn)卷150份，回收134份，有效問(wèn)卷126份。深度訪談的對(duì)象為三個(gè)09屆畢業(yè)生，內(nèi)容為她們畢業(yè)后的實(shí)際工作情況，訪談方式為電話、QQ聊天、索取年終總結(jié)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1.學(xué)生畢業(yè)后剛開(kāi)始拿到的外貿(mào)單大多是一些小單，遇到的是小客戶（一個(gè)國(guó)家或許就那么幾個(gè)大的分銷(xiāo)商），發(fā)貨很多是跟國(guó)內(nèi)的快遞合作，發(fā)小包的多；2.這些訂單大多通過(guò)跨境電子商務(wù)平臺(tái)（國(guó)外客戶很多是通過(guò)阿里巴巴國(guó)際站發(fā)詢盤(pán)進(jìn)行采購(gòu)的）；3.結(jié)算方式大多是在線西聯(lián)匯款、Paypal、T/T、ebay、SecurePayment(原Escrow)，信用證、保函等只適合金額很大的；4.在實(shí)訓(xùn)室不開(kāi)放的情況下，純電子模擬實(shí)訓(xùn)的效果不及紙質(zhì)與電子混合模擬實(shí)訓(xùn)（因?yàn)殡娮訉?shí)訓(xùn)不能課后重溫實(shí)訓(xùn)過(guò)程）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為國(guó)際結(jié)算的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)增加第三方支付的內(nèi)容、增加匯付的教學(xué)課時(shí)，減少信用證和托收的教學(xué)課時(shí)。因?yàn)樵O(shè)有國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)課程，我們認(rèn)為除匯票、本票、支票之外的單據(jù)就不再在國(guó)際結(jié)算課程中專(zhuān)門(mén)講述。國(guó)際結(jié)算課程的知識(shí)目標(biāo)可以表述為：學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算的基本原理，掌握匯票、本票、支票等金融工具和匯付、托收、信用證、第三方支付等結(jié)算方式的概念、國(guó)際規(guī)則慣例和應(yīng)用方法，知曉銀行保函、備用證、福費(fèi)廷、國(guó)際保理等新型結(jié)算方式。國(guó)際結(jié)算課程的能力目標(biāo)可以表述為：學(xué)生增強(qiáng)國(guó)際結(jié)算有關(guān)國(guó)際規(guī)則慣例的學(xué)習(xí)能力，掌握匯票、本票、支票等金融工具的運(yùn)用能力和匯付、托收、信用證、第三方支付等結(jié)算方式的基本操作技能，培養(yǎng)合理選擇和組合結(jié)算方式、防范結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、國(guó)際結(jié)算課程實(shí)訓(xùn)體系的改革

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》提出，要“大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力”。應(yīng)用型人才最主要的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，高等院校普遍存在“重書(shū)本知識(shí)、輕實(shí)際操作”的現(xiàn)象，對(duì)類(lèi)似于國(guó)際結(jié)算這樣的實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的課程的實(shí)踐性重視不夠。在傳統(tǒng)教育模式中，偏重理論的講授而相對(duì)忽視學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生也對(duì)習(xí)慣于“死記硬背”，動(dòng)手能力弱，應(yīng)用能力差，考核時(shí)得分最低的往往是案例分析和模擬操作這類(lèi)的大題，求職時(shí)往往因動(dòng)手能力差而影響競(jìng)爭(zhēng)力?！暗胤礁咝！秶?guó)際結(jié)算》課程改革的研究與實(shí)踐”課題組在實(shí)訓(xùn)方面進(jìn)行了以下探索。

（一）增加了實(shí)訓(xùn)課時(shí)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

過(guò)去我校國(guó)際結(jié)算的實(shí)訓(xùn)分配10課時(shí)，最多只能安排5次實(shí)訓(xùn)。我們現(xiàn)在分配了21課時(shí)，可以排10次實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)占總課時(shí)（51課時(shí)）的比重大幅提高，從過(guò)去的約20%到現(xiàn)在的約40%。