本人是江蘇會計學院的會計專業(yè)的學生，為了更好地學習專業(yè)知識，更多地為人民服務，我們進行了四個月的畢業(yè)實習，主要實習場所是銀行，經(jīng)過實習，我們的實踐知識大有長進?？偨Y后的實習報告如下：

最前，我們分配在一家銀行實習，經(jīng)過在建行的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務、信用卡業(yè)務、貸款業(yè)務。

實習一，會計業(yè)務

對公業(yè)務的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。轉帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉帳支票(如與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級支行未在當?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學校里學習中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”，指有隸屬關系的下級行存放于上級行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數(shù)額比較大的款項的支取(一般是大于或等于5萬元)要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務結束后，進行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證，對帳;打印“流水軋差”，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。

實，儲蓄業(yè)務

年暑假期間，在校團委的號召下，為市的“四創(chuàng)”貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我參加了由校團委主辦、數(shù)學學院團委承辦、市神洲旅行社大力支持的暑假兼職導游培訓社會實踐活動(年月10日--年月25日)。

市神洲旅行社成立于年5月，是經(jīng)省、市旅游局批準、市工商局注冊的具有獨立法人資格的旅游企業(yè)。公司總部座落在市政治、經(jīng)濟、文化中心市人民大會堂內(nèi)，現(xiàn)有員工118名，其中專職導游60名，大專以上學歷的占95%。歷經(jīng)5年的發(fā)展，已形成了一套嚴謹、科學的管理體系，現(xiàn)擁有“地接中心、組團中心、交通票務中心、導游中心、外聯(lián)營成功策劃、承辦了多趟火車專列、大型團隊等大型活動年接待人數(shù)5萬人以上。是市規(guī)模最大、實力最強、信譽最好的旅行社之一，也是省、市旅游局在市旅游業(yè)樹起的一面旗幟。

自年—年連續(xù)三年被省旅游局授予重質(zhì)量、守信譽“省優(yōu)秀旅行社”、、年被授予“省最佳旅行社”、年—年連續(xù)被市委、市政府授予“市旅游工作先進單位”榮譽稱號：、、年在市旅行社千分制考核中連年高名列榜首;接中心經(jīng)理衛(wèi)軍玲、導游中心經(jīng)理劉友鑫、先后被省文明委、團省委、省旅游局授予“省文明導游員”、“省優(yōu)秀青年導游員”。

在這樣一個優(yōu)秀的企業(yè)里，我們一行50多個學生得到了系統(tǒng)的導游培訓，在為期半個月的培訓中，從第一天導游中心經(jīng)理劉友鑫就逐日開始對我們講授導游事務、導游法律法規(guī)、中國旅游地理、導游事故處理、山區(qū)導游模擬、海濱導游模擬等基本的導游技能，培訓結束時，市神洲旅行社有限責任公司還組織我們跟隨旅行團到青島、日照等旅游幾個城市親自體驗導游的工作。我們還掌握了必要的旅游常識，如：

導游服務質(zhì)量標準(一)

·導游服務質(zhì)量標準(二)

讀了三年的大學，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠，在大二期末學院曾為我們組織了兩個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來，所以對本專業(yè)掌握并不是很理想。今年暑假，學院為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術較先進的工廠進行生產(chǎn)操作實習。

為期23天的生產(chǎn)實習，我們先后去過了杭州通用機床廠，杭州機密機床加工工廠，上海閥門加工工廠，上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在空調(diào)設備的應用了，電子技術在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審。通過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設計打好基礎。

杭州通用機床廠

7月3日，我們來到實習的第一站，隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠。該廠主要以生產(chǎn)m-級磨床7130h，7132h，是目前國內(nèi)比較大型的機床制造廠之一。在實習中我們首先聽取了一系列關于實習過程中的安全事項和需注意的項目，在機械工程類實習中，安全問題始終是擺在第一位的。然后通過該廠總設計師的總體介紹。粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況。也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點。在接下來的一端時間，我們分三組陸續(xù)在通機車間，專機車間和加工車間進行生產(chǎn)實習。在通機車間，該車間負責人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線，并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構造。我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統(tǒng)，共分為供油機構，執(zhí)行機構，輔助機構和控制機構。從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式。按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅動液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結構較為簡單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導致機構運動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進行封閉循環(huán)。其結構緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn)，但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱。由于閉式系統(tǒng)在技術要求和成本上比較高，考慮到經(jīng)濟性的問題，所以該平面磨床采取開始系統(tǒng)，外加一個吸震器來平衡系統(tǒng)。現(xiàn)代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機控制技術結合，成為現(xiàn)代工程機械的重要組成部分，怎樣設計好液壓系統(tǒng)，是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關鍵技術。在專機車間，對專用磨床的三組導軌，兩個拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進一步的加深學習，比向老師傅討教了動力驅動的原理問題，獲益非淺。在加工車間，對龍門刨床，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知，聽老師傅們把機床的五大部件:床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺細細道來，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋。

在通機工廠的實習，了解了目前制造業(yè)的基本情況，只是由于機械行業(yè)特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性，很遺憾地，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來，明白了本專業(yè)在一些技術制造上的具體應用。

杭州精密機床廠

一、實習項目：網(wǎng)絡營銷網(wǎng)站建設------海洋書屋網(wǎng)建設

二、實習地點：xxxx農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院第3教學樓3樓機房

三、實習時間：xxxx年10月15日——xxxx年10月20日

四、實習目的：熟悉網(wǎng)站建設知識以及對網(wǎng)站建設的技術應用.了解網(wǎng)絡營銷中介平臺的相關知識，網(wǎng)絡專業(yè)中介商的營銷手段，商務流程.了解電子商務中介平臺的運作流程。

五、實習形式：小組分工合作

六、背景分析及建設網(wǎng)站目的

編者按：本文主要從實習目的；實習時間；實習地點；實習范圍；實習方法；實習內(nèi)容；實結進行講述。其中，主要包括：通過對北流涼亭田沖肉雞生產(chǎn)基地的實地實習認識，有了一次全面的基礎的感性的認識，加深了我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合、學習肉雞(育雛到育成的培育)和銷售、跟隨飼養(yǎng)員學習實地養(yǎng)雞方法、團結同學積極討論每日的生產(chǎn)過程和分享心得、和場地的領導搞好關系，了解肉雞的實地生產(chǎn)和市場銷售、肉雞場的選址、雞舍的規(guī)劃、布局與建設和設施、雞場的肉雞生產(chǎn)管理、肉雞場的市場營銷策略、作為領導者必須愛護關心員工，不可將員工當做賣身奴隸使用、領導者或技術員必須勤巡欄，注意雞的保健和疾病的預防、治療處理，降低所需成本，達到盈利的目的、作為領導者工作必須率先帶頭，起到領導的作用、不將治療病雞的藥物使用隱瞞飼養(yǎng)員，并且教導飼養(yǎng)員對雞飼養(yǎng)和藥物使用的程序等，具體材料請詳見：

一、實習目的：

通過對北流涼亭田沖肉雞生產(chǎn)基地的實地實習認識，使我對肉雞場的選址，雞舍的規(guī)劃，布局與建設，和雞舍內(nèi)的設施設備，雞場的肉雞生產(chǎn)管理(育雛到育成的培育和疾病的防治)，以及肉雞場的市場營銷策略。有了一次全面的基礎的感性的認識，加深了我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。

二、實習時間：

2010年**月19日至**月16日

三、實習地點：

年月日，論文答辯在我校如期進行。金融專業(yè)畢業(yè)論文寫作和答辯工作也如期結束。本次金融專業(yè)共有學生37人。其中校本部春級27人，往屆生4人。望城電大站往屆生3人。論文的初審和復審合格率100%，答辯成績有一人不合格。有兩人未參加答辯。從最終成績合格率來看，及格率為97%。占3%。優(yōu)良者3人，占9%。本次畢業(yè)論文寫作于年元月份上了第一次集體指導課，一周后，召開指導老師會議，提出指導要求和原則。然后各指導老師對各自的學生分別進行指導每人不少于單獨指導3次。從指導和組織畢業(yè)論文寫作和答辯的過程中，我們發(fā)現(xiàn)存在如下問題。

一、學生學習態(tài)度方面

1、少部分學生對畢業(yè)論文的重要性認識不足，學習主動性差，

文章要催好幾次才上交，且批改時從不與指導老師交換意見，老師主動找他也難以找到。這樣，大大加大了指導難度，加大了責任教師、指導老師和助學輔導員的工作量。

2、個別學生態(tài)度不端正，整篇論文全部請人代做或代抄，指導教師提出來后，仍不改錯，再一次故伎重演，答辯時，一問三不知，或答非所問。還有少數(shù)學生，老師對他的論文進行了詳細的修改，并提出了中肯的修改意見.可他就是不按老師的意見辦，又另外弄來一篇，老師又得重新修改，浪費了老師大量時間和精力。

二、關于論文內(nèi)容方面：

由于系領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，20*屆本科畢業(yè)生實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規(guī)范，實習教學質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設性的建議。

一、實習基本情況

1.實習時間20*年*月*日—20*年*月*日，共七周。

2.實習地點實習地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習點，區(qū)外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，20*屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。

3.實習內(nèi)容

實習內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

年月開始，土木工程專業(yè)開始了為期五天的畢業(yè)實習。

這次實習安排在畢業(yè)設計之前，具有相當重要的意義。畢業(yè)設計貫通整個本科四年所有專業(yè)知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業(yè)學生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠的影響。而這次實習過程中，建筑、結構、施工的老師還有現(xiàn)場技術負責人在全程中給予指導，帶領我們從實際工程中去認識書本知識的現(xiàn)實存在。通過比較，我們可以在自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和經(jīng)驗。

這次實習期一共五天：結構和施工四天，建筑一天。

實習的工程項目有：辦公樓、樞紐、學院新校區(qū)、大學校區(qū)圖文信息中心和學院綜合樓、大學建筑館

結構

一、結構選型

作為一名計算機與科學專業(yè)畢業(yè)生，我2006年參加工作，根據(jù)個人專業(yè)及工作興趣選擇市政園林方向，并先后進入高淳市政工程有限公司、江蘇盛禾建設有限公司工作，在職期間參與了近10個項目的市政園林綠化現(xiàn)場負責工作，在公司領導的指導下，在同事的幫助下，我認真學習專業(yè)技術知識，努力打好個人思想基礎，積極將在校期間所學知識及工作經(jīng)驗，運用到實踐當中，取得了一定的工作成果，具體如下：

一、強化理論學習，夯實思想政治基礎

城市園林綠化是城市的基礎設施，是城市市政公用事業(yè)和城市環(huán)境建設的重要組成部分，尤其是近幾年來，隨著城市化進程的不斷發(fā)展，我市在生態(tài)文明城市建設及園林城市建設等方面加大投入力度，城市園林綠化建設工作任務越來越重，艱巨的綠化工作任務，為新形勢下加強園林職工思想政治工作提出了更高要求。我個人自入職以來通過專業(yè)知識以及思想政治理論學習，在做好現(xiàn)場本職工作同時，深入挖掘個人職業(yè)潛力，創(chuàng)新思想政治工作，在實際工作中堅持以人為本的思想主旨，牢固樹立科學發(fā)展觀，在團隊凝心聚力的思想之下，充分調(diào)動自身工作積極性和主動性，取得了較好的思想政治工作成果。

二、自足本職，發(fā)揮專長，認真做好崗位工作

我于2006年至2009年高淳市政工程有限公司就職，在職期間任省道239道路景觀改造工程九標現(xiàn)場技術員，2008年市政設施建設創(chuàng)衛(wèi)項目現(xiàn)場負責人，2009年高淳縣鎮(zhèn)興路十標人行道改造工程現(xiàn)場負責。由于工作特殊性，我在職期間大部分時間都在工地現(xiàn)場工作和值守，室外工作條件差，工作任務重，安全及質(zhì)量要求較高，我與其他現(xiàn)場工作人員不畏酷暑嚴寒，堅持從細節(jié)著手，處理好每一道工序的關鍵環(huán)節(jié)，尤其是在雨季和冬季等特殊時期重點做好安全施工的預案，保障施工進度及項目質(zhì)量，確保項目安全順利的交付。

因為工作需要，我于2010年至2011年到江蘇盛禾建設有限公司就職，在職期間任2010高淳縣石湖河景觀一標現(xiàn)場負責，2011年省道239人行道改造工程九標現(xiàn)場負責人，2011年江蘇中美環(huán)境工程有限公司中標工程省道S239縣城段綠化工程二標段現(xiàn)場負責，2011年南京中天綠化工程有限公司中標省道239景觀綠化工程施工項目LH4標段現(xiàn)場負責，2010年高淳縣市政工程有限公司中標高淳縣開發(fā)區(qū)西山河東北側、鳳山路以南區(qū)域土方回填工程現(xiàn)場負責，2011年高淳縣市政工程有限公司中標高淳縣開發(fā)區(qū)滄溪北路以東雙湖路以北地塊土方平整工程現(xiàn)場負責，2012年常州市華景花木園林建筑工程有限公司中標高淳縣紅旗路改造工程綠化項目一標段現(xiàn)場負責。隨著個人職責的提升以及工作任務的加大，我繼續(xù)保持旺盛的工作精神，在現(xiàn)場做好施工記錄工作，按照施工流程認真組織，施工之前做好隔墻前期準備工作，施工過程中嚴格按照標準落實現(xiàn)場檢查及階段和質(zhì)量控制，協(xié)調(diào)處理現(xiàn)場出現(xiàn)的各種問題，完善施工資料的整理及編制，圓滿完成各項工作。

摘要：本科畢業(yè)設計（論文）是高校畢業(yè)生對四年大學專業(yè)學習綜合成果的體現(xiàn)，是學院對本科生培養(yǎng)計劃的重要一環(huán)。針對目前本科畢業(yè)設計過程中存在的問題，將PDCA循環(huán)的思想應用于本科畢業(yè)設計（論文）的整個過程，從而對畢業(yè)設計（論文）的全過程進行質(zhì)量監(jiān)控和保障，以達到提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的目的。

關鍵詞：本科畢業(yè)設計（論文）；PDCA循環(huán)；質(zhì)量改進

1引言

本科畢業(yè)設計（論文）作為高校培養(yǎng)本科生的一門實踐課程，可以培養(yǎng)學生綜合利用大學四年所學專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力[1]。其質(zhì)量常被認為是衡量學生綜合能力的重要標志。通過本科畢業(yè)設計（論文）過程，學生得以鍛煉將專業(yè)知識轉化為實踐應用的能力，對于要進一步在學業(yè)上進行深造的學生，能培養(yǎng)其學術研究的初步能力。由于該過程時間跨度較長，實踐內(nèi)容較為復雜，不僅對學生能力的培養(yǎng)具有重要意義，也是高校對學生進行教學考核的重要一環(huán)，更是決定是否對學生頒發(fā)畢業(yè)證和學位證的重要依據(jù)[2]。高質(zhì)量完成本科畢業(yè)設計（論文）的教學環(huán)節(jié)，是社會發(fā)展對技術型、應用型人才的需要[3]。本文通過分析河南省高校本科畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)中存在的一些問題，利用PDCA循環(huán)的思想，構建畢業(yè)設計（論文）的過程質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，從而對本科畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量改進提供參考意見。

2畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在的問題

針對河南省相關高校本科畢業(yè)設計（論文）過程進行調(diào)研，歸納出目前大多數(shù)高校本科畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)主要存在以下問題：