導語：先進地區(qū)普通高中教育考察情況一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

**年**月**至**日，由市教研室主任帶隊，部分區(qū)縣教研室主任、普通高中教學副校長，市教研室高中教研員一行33人，赴**進行了為期6天的教育考察。

本次考察的目的是：了解**教育先進地區(qū)普通高中的辦學情況，學習借鑒優(yōu)質(zhì)高中的教學管理、教學組織實施的經(jīng)驗，解讀先進地區(qū)普通高中教學質(zhì)量高效率、高水平成功的原因與操作過程。通過聽取教研室領(lǐng)導、學校校長介紹，實地考察了解、深入課堂聽課，深入教研組座談、參與集體備課活動等形式，獲得第一手資料。在反思的基礎上進一步理清我市普通高中教學指導工作的基本思路與策略，全面提升我市普通高中辦學效益，提高我市普通高中教育質(zhì)量。

上篇概況與經(jīng)驗

一、重視教科研工作體系建設

**市教研室的教研、科研工作，組織體系完整，工作制度健全，常規(guī)工作開展有序?？蒲泄ぷ鞑桓慵兝碚撗芯?，側(cè)重于應用性研究。教科研課題堅持來源于教育教學實踐，并做到了教科類研究課題與教研類研究課題并舉。教研室每年都根據(jù)教師的實際分不同的層次對教師進行短期培訓。

二、扎實搞好市級學科基地建設

**設有市級高中學科基地9處。學科基地的主要任務為組織、承辦全市的學科會議，組織試題的擬定與審定等活動，在全市學科建設中起帶動與輻射作用。市教育局每年給學科基地撥付一定的活動經(jīng)費，并依據(jù)高考成績給與一定的獎勵。學科基地的設置、組織管理由市教育局負責，學科基地的業(yè)務指導由市教研室負責。

三、加強高考備考的研究

1、堅持學法指導，注重優(yōu)秀生示范、榜樣的引領(lǐng)。

每年**市教研室都將部分學習品質(zhì)好、成績突出、中等生轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生的學生請列市里來，讓他們談學習的思路、學習的方法、學習提高的捷徑等，錄像后，組織新高一、新高三學生觀看學習，從而幫助學生樹立遠大的目標，學習先進的學習方法。

2、與考試中心同步思維，加強試題的研究。

高考試題的命制是有一定之規(guī)的，應盡量做到與其同步思維。**市教研室每年都設法參加國家考試命題中心組織的試題評價會，每年在春節(jié)前都要與考試中心的各科秘書見面，了解信息，增進友誼與感情。從不同層面了解命題的過程、思維的方式、操作模式等等，從而強化備考的針對性與方向性。

3、堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。

骨干教師積極地編寫“學案”、“個案”，起到引領(lǐng)的作用；教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習；選好資料，只用一套，用好一套；講必精，練必批，批必評，錯必糾，要保證練習的充分必要性；針對學生實際的自編練習有明確的質(zhì)量和數(shù)量的要求；向教學常規(guī)要質(zhì)量，建立課堂教學的雙目標結(jié)構(gòu)，即：知識目標和針對不同層次學生的對知識點的認識能力的目標。

對一些模糊點也有自己的主張，例如“校本課程”不鼓勵，“地方課程”慎重進行。

〔**中學〕

一、基本情況

**省如東高級中學，1938年建校，1955年辦高中，1978年定為省重點，1991年通過**省國家級重點中學驗收，**省首批四星級高中。學校占地240畝，現(xiàn)有60個教學班，師生3800人。學校追求的目標是“生態(tài)型、人文性、數(shù)字化”。高考成績連續(xù)10年位居**省重點中學前列，有三名學生成為**省文理科狀元。每年有95％以上考生入本科，其中70％進入清華大學、北京大學、人大等中國80強名校。學校為股份制民營機制。昌亞平校長說，是用自己的力量辦了學校。連續(xù)11年高考位居省第4名，“二高”即平均分高，本科人數(shù)高。

學校的困難是：教學起點難以把握，平均分班，生源參差不齊；管理難度大，特別是來自城市如南京、無錫、蘇州的學生；政府投入不足，光靠學生收費，每生3萬元。

學校提出：向管理要質(zhì)量，向管理要效益；堅持面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、全員發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展；因材施教、分層要求，教師要有分層教學的思想，做到分層輔導、分層作業(yè)，對優(yōu)秀學生以放為主，放中有輔(放，主要指增加其自主學習的時間；輔，指輔導)；對中等的學生以輔為主，輔中有放。

二、特色經(jīng)驗

(一)進一步強化教育教學目標責任制。

每年九月下旬召開學校教學工作會議，校長與各班主任及高三年級各科備課組長簽訂責任狀，確定目標，明確責任，落實措施。年級組對縣教育局下達的目標進行科學合理的分解，下達到每個班級。同時對學科教學加強過程目標控制，每次全縣統(tǒng)考，在全體學生參加統(tǒng)計的情況下，各學科要保證年級均分在全縣處于領(lǐng)先位置。在目前高校招生規(guī)模年年擴大，社會對學校升學率的期望值不斷升溫的新形勢下，在狠抓高分群體的培養(yǎng)上加大力度，加強與名牌大學的聯(lián)系，把提高學生升學檔次作為努力方向。扎實抓好高出本一線60分以上的高分群體，第一學期期中統(tǒng)考、四縣聯(lián)考及市一模后，召開年級前三十名學生座談會，了解他們對學校教學的意見要求，幫助他們解決學習、生活中的各種困難，做好心理疏導工作，使他們能以良好的心態(tài)和飽滿的熱情參加高考。加強競賽輔導，力爭一等獎人數(shù)有較大突破，為高分群體的培養(yǎng)奠定基礎。各班對高中入學的中高檔學生進行跟蹤分析，確保高分層學生隊伍的穩(wěn)定和提高。

學年度初制定教學工作備忘錄，按時間、按部門分解工作目標。備忘錄第一學期按月制定，第二學期前半段按周制定，二摸考試后按日制定。工作目標層次分明，即：明確學校高考成績在全省的位次要求，班級本一、本二上線目標，學科高考成績在全省的位次要求，學生本人的學習目標、要求。

(二)加強對教學管理隊伍的管理

校級班子分工，每人聯(lián)系一個年級抓教學，靠前指揮。配備管理能力較強的中層干部分管年級，加強對年級分管主任、年級組長和班主任的培訓，充分發(fā)揮他們在教學管理中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督查和激勵作用。對第一次做高三班主任的教師落實新老掛鉤和專人指導等措施，對新接班的分管主任和班主任，做好年級或班級情況的交接工作。定期召開年級分管主任交流會，實現(xiàn)管理經(jīng)驗的共享與互補；定期召開班主任例會，及時交流經(jīng)驗、通報情況、分析現(xiàn)狀、研究對策、解決問題。公務員之家:

(三)切實加強備課組建設

在充分發(fā)揮年級組、教研組作用的同時，注重備課組建設，要把備課組建設作為教學管理的重頭戲。各年級精心選配備課組長，加強備課組長的責任制落實和備課組的目標考核。要切實加強備課組活動的過程控制，將備課組活動排入課程表，落實固定地點、活動內(nèi)容和主講教師，將教法研討和資料使用作為備課組活動的主要內(nèi)容。針對目前高中事業(yè)規(guī)模擴大的實際情況，集體備課要備好教學的起點,堅持面向全體學生,特別做到面向中下層，課堂上教好第一遍，同時在“因材施教、分層要求、夯實基礎、滾動提高”上下功夫。在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng)。課堂教學起點恰當，容量適度，落腳準。文科類科目強調(diào)學生背誦記憶，理科類科目加強訓練和規(guī)律總結(jié),強化應試訓練,復習突出“講、練、評”三結(jié)合，努力提高教學達成度。所有教師從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，把學法指導滲透到一切教學過程中，并且有計劃地進行階段小結(jié)，促使學生學得主動，學得活潑。

教學處和督導室加強對備課組活動進行督查，將備課組活動一覽表交教研室，高三年級定期邀請教研員參加學校的備課組活動。加強聽課交流，組織好聽課后的評課活動，任課教師每學期每人聽課與被聽課不少于20節(jié)，至少寫1篇教學總結(jié)分析文章。中層以上行政人員每月聽課不少于八節(jié)，并及時將聽課評價交分管校長，每月安排一次全校教職工大會，進行校長評課。督導室充分發(fā)揮其督查、指導、參謀作用，教學處切實做好教學服務工作。積極參與全縣統(tǒng)一的教研、科研活動，并為在本校開展活動給予支持與便利。

(四)充分發(fā)揮教學骨干隊伍的作用

在統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化組合的前提下，努力營造師徒結(jié)對、互學共進的良好氛圍。落實學科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)新教師的責任制，切實發(fā)揮他們在平時教學中的凝聚力和骨干帶頭作用。在努力實行循環(huán)教學責任制的同時，保證高三年級有一定數(shù)量相對穩(wěn)定的把關(guān)教師，凡第一次上高中課特別是第一次上高三課的老師，都必須先聽同學科其他老師的課再上課，教案要在備課組長或教研組長指導認可后再實施，盡快提高新教師的課堂教學水平，確保課堂教學的高質(zhì)量。新教師通過聽課、說課，上亮相課、過關(guān)課、匯報課、比武課、研究課等形式，力爭在1年乃至更短的時間里入門，不斷提高，縮短骨干成長的周期。

(五)切實抓好教學六認真的落實

認真學習、把握和運用新大綱、新教材，認真研究近幾年的高考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學，切實增強教學中的高考意識。把教學六認真落實到教學管理的全過程。一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透大綱考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學生，備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，努力提高課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話；三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度，每學期每科自編專題訓練與試題不少于15套；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤；特別是針對成績落后的學生，要一對一輔導，然后通過成績檢驗，效果不行的要分析原因，查找是否個別輔導。五是認真組織考試，不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點；六是認真組織課外活動，通過課外活動，讓尖子學生有用武之地，讓所有學生都有發(fā)展空間。

(六)切實加強考試管理,狠抓考試的三個環(huán)節(jié)

考前抓命題，確保試題的質(zhì)量。指定專人出題，并由備課組長和教研組長把好質(zhì)量關(guān)。要求按照《教學大綱》和《考試大綱》的要求，并結(jié)合學生實際和前階段作業(yè)質(zhì)量情況有針對性地出題，每份試題都印上出題人和校對人的姓名，并送一份到教學處。

考中抓監(jiān)考，每次考試，都按照高考的要求，全年級分科混編考場，發(fā)準考證、桌上貼號碼，單人單座，不準用計算器和膠帶紙，并要求教師按高考的要求嚴格監(jiān)考，學校分管校長、分管主任正常進行督查和巡視，造成一種實戰(zhàn)的氛圍，確保考試能正確反映教師教學工作的得與失，正確反映學生的真正水平，確保學生經(jīng)過訓練能以平和的心態(tài)進入考場，正常發(fā)揮出自己的水平。

考后抓分析，教學處和年級組及時搞好數(shù)據(jù)分析,及時開好三個分析會,即學科組分析會、班級分析會和年級組分析會,一是對照試題的目標達成度分析學生各知識點的掌握情況、各能力點的達成情況及主要存在問題，對學生知識掌握得不好的部分在后面的復習中有針對性的給予進一步的加強。二是分析個體學生的學習情況，檢查補差輔導的效果，針對學生試題中出現(xiàn)的問題，是知識缺陷的補知識，是方法問題、習慣問題的在個別輔導面批時給予點撥和指導。三是按照學校下達指標的達成情況,分析班級現(xiàn)狀,提出切實有效的整改措施。

實行全校期中、期末、高三聯(lián)考和模擬考試等交流會審制度，凡成績滑坡的班級班主任和學科備課組長，必須親自到分管校長和年級分管主任處匯報，年級主任每月一次向行政會或校長辦公會匯報年級教育教學管理情況。自查差距找原因，落實措施促平衡。

加強對學生英語口語、聽力、計算機及實驗操作的教學和考試考查研究，所有年級均安排每天15分鐘的英語聽力時間,確保學生英語聽力和口語能力的提高,開足開齊計算機課和所有理化生學生分組實驗,確保計算機和實驗操作技能的同步提高。

(七)積極參與各級教育教學科研活動,搜集、整理、分析和合理使用高考信息

加強與市、縣學科基地的聯(lián)系，積極配合教研室組織教研活動，上好教學示范課，編寫參考試題,精選精用資料，學生一科一種為主，教師一科多本，每校每科都要在精選精編（特別是自編）的基礎上建立自己的高考資料庫,并進入學校數(shù)碼工作室,實行優(yōu)質(zhì)教學資源校內(nèi)共享。學科教學大綱做到人手一冊，高三的新教材和相關(guān)復習資料及時提供給高二、高一備課組,使高一、高二的教師提前進入狀態(tài),實行高中教學資料年級交接制度，對資料交接好的高三備課組進行獎勵。

重視高考信息的搜集、整理、分析與研究,要積極引進、消化和運用高考信息,依托全縣教育信息化網(wǎng)絡建設篩選和學科信息,實現(xiàn)全縣資源共享。每學期至少組織一次學科專題研討活動。積極發(fā)揮示范輻射作用，每學年舉行一次面向全縣完中的公開教學活動，加強與掛鉤學校之間的聯(lián)系，互相溝通信息，交流教學管理經(jīng)驗，促進共同提高。

加速微機管理教學和處理信息的進程，培訓計算機操作人員及時做好成績數(shù)據(jù)分析。提高教研室下發(fā)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的利用率，指導教師通過數(shù)據(jù)分析尋找和發(fā)現(xiàn)有效的教學研究信息，努力將信息轉(zhuǎn)化為提高教學質(zhì)量的資源。

(八)全面關(guān)心教師的健康成長

評優(yōu)、晉級、福利、獎金、住房等等，都要向教學一線教師特別是骨干教師傾斜。實行校內(nèi)教師津貼考核發(fā)放制，拉開檔次，做到優(yōu)績優(yōu)酬。學校每年拿出一定數(shù)量(不低于65萬元)的專項經(jīng)費用于獎勵在教育教學中作出突出貢獻的教師，并做到逐年有所增加。對教師的獎勵辦法做到終端獎勵和過程獎勵相結(jié)合，針對“3+2”新高考模式下分班后出現(xiàn)的學生群體差異，實行高一、高二同類班級發(fā)展性評估和交接班制，每次縣統(tǒng)考后及時對教學效果進行階段評價，對教學效果優(yōu)異的備課組給予獎勵，及時激發(fā)教師的積極性，有效實施過程調(diào)控。每年暑假將組織高三一線優(yōu)秀教師外出學習、參觀、考察和療養(yǎng)。

(九)強化“三風”(校風、班風、學風)建設

將“三風”建設貫穿高三工作的全過程。進一步強化常規(guī)管理，每學年評一次十佳學習標兵，十佳優(yōu)干、十佳團員、十佳愛校標兵，對各年級學習成績最優(yōu)秀的學生頒發(fā)獎學金，激發(fā)學習動力，優(yōu)化學習風氣。確保學生的自學、體育、娛樂、休息時間，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學風。積極開展心理健康教育，優(yōu)化非智力因素，把心理健康教育作為高三指導工作的重要內(nèi)容。全程關(guān)注學生的心理健康，積極開展心理健康教育，努力培養(yǎng)學生積極向上的健康的心理素質(zhì)。特別是關(guān)注女生的變化，要組織女教師走進女生，解決她們的思想問題。從這幾年看，女生問題解決的好，成績就突飛猛進。

(十)要加強宏觀指導和部門協(xié)調(diào)

凸顯“教學中心”意識，全校各部門協(xié)同作戰(zhàn)，全校一盤棋,確保凡是教學需要的一路綠燈。校長室、教學處要充分發(fā)揮教學指導作用、橋梁作用，加強對教育教學的全程調(diào)控。行政人員每星期至少聽二節(jié)課,每月向校長辦公會匯報聽課情況,并由校長在全校教師大會上作點評，對薄弱學科、薄弱班級重點分析、重點調(diào)節(jié),做好跟蹤調(diào)查。每個行政人員都要聯(lián)系年級或?qū)W科組,把教學質(zhì)量同行政人員的工作實績聯(lián)系起來考評。

統(tǒng)籌使用優(yōu)質(zhì)人才資源。合理安排學科帶頭人、骨干教師到各年級任教,既要保證高三教師隊伍的質(zhì)量,又要保證高一、高二年級有一定數(shù)量的把關(guān)教師。充分發(fā)揮我縣特級教師、學科帶頭人的作用，由教學處定期安排有關(guān)人員到各年級、各班級上課或做講座。

堅持分管主任、年級組長、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)，妥善處理好領(lǐng)導與教師、班主任與任課老師、教師與教師、教師與學生等多種關(guān)系，確保教學整體的和諧發(fā)展。進一步加強“捆綁考核”的力度，不斷強化整體協(xié)調(diào)發(fā)展意識。根據(jù)實際，加大薄弱學科建設的力度，及時采取強有力的措施，促進學科間的平衡發(fā)展，以求整體優(yōu)化與最大效益。保證和協(xié)調(diào)各學科的教學時間，嚴格控制作業(yè)量，不擠不讓，統(tǒng)籌兼顧，平時要確保學生自我整理、消化和吸收知識的時間。

(十一)加速、加強科學人文環(huán)境的建設，擴大學生的知識面與信息量

學校的櫥窗、畫廊、讀報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體由專人精心編排，每周更換，保證每周都有新鮮的美文佳作評點賞析、新科技和新成果介紹。認真組織電教、政治教師錄制、篩選重要的電視新聞,匯編成一周要聞集錦,組織學生集中收看。語文加強閱讀、寫作訓練(每周至少當堂限時完成1篇作文)；數(shù)學加強基礎訓練、思維訓練與應用訓練；英語在加強閱讀訓練的同時尤其要強化聽力訓練，由教學處統(tǒng)一安排,確保每個年級每天15分鐘的英語聽力，做到英語作文每周至少1篇，同時要加強英語作文的批改和講評。理科學科要開設新科技新知識專題講座，引導學生關(guān)注新科技成果，了解科學人文方面的眾多信息。