導(dǎo)語：在校第八屆黨建與思想政治教育研究會上的講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我校第八屆黨建與思想政治教育研究會*年會共收到55篇論文。有5篇論文進(jìn)行了大會交流，其中包括黨務(wù)工作者，教學(xué)管理崗位上同時兼任專業(yè)課的雙肩挑教師、干部，專職做共青團(tuán)工作的團(tuán)總支書記，還有一位學(xué)生。這五位同志從不同的角度談的內(nèi)容對我們都很有啟發(fā)?？梢钥闯龊芏嗤驹诠ぷ鲗嵺`中都主動積極地琢磨探討問題。這些同志無論是在工作中的奉獻(xiàn)精神，還是在大學(xué)生思想政治教育中的投入，都是令人欽佩的。今天的會議還有一個特點，我們以往開會要么是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在講，要么就是專門的學(xué)生工作會議，而今天是學(xué)生、教師共同在一起是互動式地共同談。在學(xué)校，無論是黨務(wù)工作者，團(tuán)的專職干部，還是其他思想政治教育工作者，所思所想和自己的工作對象要對應(yīng)起來，要接軌。學(xué)生怎么想的老師是否了解，老師想的學(xué)生是否明白，這都需要我們在實際工作中著力加強(qiáng)。今天有部分鄧小平理論學(xué)習(xí)研究會的同學(xué)來參與這次會議，學(xué)生和老師一起研討，這是學(xué)校在大學(xué)生的思想政治工作，特別是黨建思想政治研究方面的一個契合點，或者說是溝通交流的一個平臺。我們說，研究會的生命在于研究，研究的目的在于應(yīng)用，在于推動工作。

下面，就我校思想政治教育工作的地位及作用、一年來的成果和下一步工作，談幾點意見。

關(guān)于思想政治教育工作的地位及作用。國家隨著計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，人們面臨好多困惑，我們聽到的大多數(shù)聲音不是專業(yè)技術(shù)該不該學(xué)，但卻常常聽到質(zhì)疑思想政治工作有沒有用？思政隊伍要來干什么？剛才我們藝術(shù)學(xué)院教務(wù)處苗金海老師談到學(xué)生是交費來的，學(xué)生是要個性發(fā)展的，我們現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)生的個性發(fā)展、個性素質(zhì)等方面的工作如何定位？現(xiàn)實生活中，思政工作被忽視、被忽略、被歧視的現(xiàn)象時有發(fā)生，這就涉及到思政工作地位和作用的問題。實事求是地講，盡管有質(zhì)疑，盡管有輕視，甚至有鄙視，可我校在黨建思想政治教育工作上從來沒有懈怠過。這也是事實。質(zhì)疑是有，不同的聲音是有，但工作誰都沒有放下過。為什么？因為思想政治教育是一個很現(xiàn)實的工作，從我們的實踐來看，哪一個環(huán)節(jié)都沒有放松，這就是說它有現(xiàn)實需要，它是現(xiàn)實的需求，也就是說黨建思政工作的問題在于怎么做，而不是該不該做這個問題。其實我們在和香港、臺灣的大學(xué)還有國外高等學(xué)校的交流過程當(dāng)中可以看到，這些學(xué)校都有思想政治教育工作，學(xué)生的教育、引導(dǎo)、激勵、鞭策、約束，包括處分，這些工作在其他體制的國家、社會、地區(qū)也在這么做，只是名稱不同。因此，問題不是要不要，而在于怎么做。在我們的隊伍中，大家是竭盡全力或者說是殫精竭慮地做這項工作的，如果不是這樣，就不會有那么多的體會，不會有那么多的感受和理論探討文章。所以，面對質(zhì)疑、面對不同的聲音，現(xiàn)實當(dāng)中沒放松就是有客觀的現(xiàn)實需求。但有質(zhì)疑，有不同的聲音又說明了另外一個問題，即思政工作怎么去贏得應(yīng)有的地位？怎么能夠贏得一個不被歧視或者說思政和專業(yè)技術(shù)的教育放在同等重要的位置上來看待？這是我們需要探討和研究的。那些不同的聲音，從現(xiàn)在來看，事實已經(jīng)回答了它，除了現(xiàn)實工作的客觀需求和我們沒有懈怠已經(jīng)回答了這個問題外，從中央的精神來看也回答了它的地位和作用，這就是*年中央下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見》即16號文件。16號文件規(guī)定得很具體,包括思政工作的基本原則，主要任務(wù)、工作重心等等。同時回答了這些質(zhì)疑、不同聲音的就是今年4月27號和28號在上海召開的全國高等學(xué)校大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)會議，在這次會議上，國務(wù)委員陳至立、教育部周濟(jì)部長到會并都作了重要講話，包括北大、清華、復(fù)旦等在內(nèi)的國內(nèi)十所高校的黨委書記介紹了工作經(jīng)驗。這既說明高校大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍本身是思政工作的一支重要隊伍，更說明高校的思想政治教育工作絕不是可有可無的。當(dāng)然，“八榮八恥”社會主義榮辱觀的提出以及十六大以來的相關(guān)的文件，都已經(jīng)明確回答了思想政治教育工作的地位是十分重要的，思想政治教育工作的作用是不可替代的。

我們的大學(xué)生不僅是自然人，更重要的是社會人。社會屬性賦予了我們的青年學(xué)生具有社會責(zé)任感、歷史責(zé)任感。我們過去的工作叫政治思想工作，現(xiàn)在叫思想政治工作，悄然的變化，說明政治思想工作和思想政治工作不是簡單的概念顛倒，而是一個很重要的區(qū)別，甚至是質(zhì)的區(qū)別，說明它不是空的、極“左”時期政治掛帥的東西。青年學(xué)生思想非?；钴S、感情非常豐富，不能用生硬的方式把他們當(dāng)中人性的東西、本我的東西、自我的東西扼殺了。但是作為大學(xué)生，所思所想必須要有一個正確的方向，這就需要有思想政治的引導(dǎo)。因此，現(xiàn)在以人為本也體現(xiàn)在名稱上是思想政治教育、思想政治工作，而不是政治思想工作。一句話，大學(xué)生思想政治工作本身的重要性決定了黨建思想政治教育研究的重要性和必要性。

我校思政研究工作發(fā)展健康，成果豐碩。一年來。我校黨建與思想政治研究工作堅持“立足本職工作，強(qiáng)化研究意識，注重提高實效”的工作方針，圍繞中心，服務(wù)大局，開拓創(chuàng)新，廣大思想政治工作者結(jié)合貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神，圍繞學(xué)校開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，在做好實際工作的同時，不斷強(qiáng)化研究意識，優(yōu)秀成果不斷涌現(xiàn)。我校推薦到華北地區(qū)高校德育研討會上的兩篇論文榮獲優(yōu)秀論文獎；作為全區(qū)高校的惟一一篇論文入選全區(qū)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動與黨的先進(jìn)性建設(shè)”理論研討會并榮獲優(yōu)秀論文獎；在自治區(qū)教育廳公布的我校12項自治區(qū)教育科學(xué)研究成果獎中我校黨建思想政治教育研究會有7名理事獲獎；研究會另有兩個課題被自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)立項。

我校思想政治工作隊伍中有專職、兼職，還有因為年齡的關(guān)系已經(jīng)退到二線，離開工作崗位但依然關(guān)心我們隊伍建設(shè)，依然關(guān)心思政工作的進(jìn)程。我們的思想政治教育工作，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，大家付出了很多辛苦。但是如果沒有研究，那就只是辛苦。缺少思考、沒有研究的話，僅僅是零碎的東西，而不能形成系統(tǒng)；可能是很具體的，但是沒有共性的；可能是淺層次的，而缺少深層次的東西。研究，就在于把我們?nèi)粘５臐櫸锛?xì)無聲的工作、無私奉獻(xiàn)的瑣碎工作，進(jìn)一步理論化、系統(tǒng)化、抽象化，能夠有一個理性凝聚、升華后的記載，這既是我們的一個總結(jié)，也為后人進(jìn)行思想政治工作做一個鋪墊。

我們理論研究的隊伍在不斷壯大，應(yīng)該說我們的研究會生命力是非常強(qiáng)的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，每年的畢業(yè)生中都有很優(yōu)秀的補(bǔ)充到我們的隊伍里。其實共青團(tuán)工作也好、學(xué)生工作也好，有的時候在學(xué)校里好像地位不是很高，但是倒過來講，真正在社會上有一定適應(yīng)能力的，有一定駕馭能力的，能夠與人合作的，常常被人接受的，還是那些做過學(xué)生工作的。當(dāng)輔導(dǎo)員、做團(tuán)的工作、做學(xué)生工作，是需要綜合素質(zhì)、需要鍛煉的。這支隊伍的人員在不斷充實和補(bǔ)充，從黨委來講我們還要考慮這支隊伍的出路、待遇、相關(guān)培訓(xùn)、提高、轉(zhuǎn)崗等，還要借鑒其他學(xué)校好的做法。但就我們黨建思想政治教育隊伍本身來講，這是一支非?；钴S的隊伍，也是一支朝氣蓬勃的隊伍。

我們的研究內(nèi)容、工作對象是非常豐富的，我們的研究成果應(yīng)該是源源不斷的。從工作的成效和成果來講，我們還要加大理論研究力度。雖然成果突出，但是繼續(xù)深化研究的空間還是很大的，還需要深入探討。

關(guān)于下一步我校黨建思政研究工作的著力點。書記說，思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。對我校來說，這里面的人，更多體現(xiàn)的還是我們的學(xué)生。我們堅持以人為本，對學(xué)生既要教育、引導(dǎo)、鼓舞、鞭策，又要尊重、理解、關(guān)心和幫助。具體工作要做到“三貼近”，黨建思政研究要把握“三貼近”的原則，這就是“貼近實際、貼進(jìn)生活、貼近學(xué)生”。剛剛論文交流中也提到，高等教育已經(jīng)進(jìn)入到大眾化的教育階段，這一階段，學(xué)生規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)，包括大學(xué)生的社會地位都發(fā)生了很大的變化。我們在大學(xué)生思政教育工作中也要真正面對學(xué)生的這些實際問題，在對學(xué)生進(jìn)行理論教育的同時要關(guān)心學(xué)生的實際，在體現(xiàn)思想政治教育先進(jìn)性引導(dǎo)的時候還要看到學(xué)生群體的廣泛性，既要重視教育引導(dǎo)，還要立足于學(xué)生實際困難的解決。在“三貼近”的實踐中，要把教書和育人結(jié)合起來，把教育和學(xué)生的自我教育結(jié)合起來，把政治理論教育和社會實踐結(jié)合起來，還要把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，把教育和管理結(jié)合起來，同時把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新結(jié)合起來?？偟膩碚f，我們在教書育人的過程中，要以人為本，要堅持德育為先。全國高校輔導(dǎo)員會議中介紹復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系的碩士研究生包涵同時兼任本科生的輔導(dǎo)員。她在四年的輔導(dǎo)員工作中每周給學(xué)生寫一篇周記，到畢業(yè)時送每個學(xué)生一個禮物——一本十二萬字、一百五十二篇的周記，同學(xué)們看過非常感動，和這位輔導(dǎo)員老師結(jié)下深厚的情誼。在聽那位老師介紹的時候我也看到了我們化學(xué)化工學(xué)院也面臨這些問題，學(xué)生一來到化學(xué)系就覺得自己虧了，不合算，化學(xué)和其他學(xué)科來比應(yīng)用性不強(qiáng)，不愿意學(xué)，思想顧慮很多。但那位老師在周記中講“這個時代，社會還存在很多浮躁，化學(xué)這樣一個基礎(chǔ)學(xué)科常常不被人重視，但你應(yīng)該想到，你正是涉足了一個不被人涉足的領(lǐng)域，同時在四年中積累了豐富的經(jīng)驗，可能將來你就會為它自豪。因為別人在盲目沖向一個熱點的時候，他們忽略的角落我沒有忽略，別人的熱點我又關(guān)注了，因此你就比別人多了一份學(xué)識”，她給學(xué)生說“這是一個個性的時代，但不是一個個體的時代；這是一個自由的時代，但不是自私的時代；這是一個浪漫的時代，但不是一個散漫的時代……”輔導(dǎo)員和學(xué)生的溝通，點燃了學(xué)生心中青春向上之火，激勵的因素非常明顯；而學(xué)生的蓬勃向上又會反過來影響輔導(dǎo)員奮發(fā)有為。所以，作為班主任也好、輔導(dǎo)員也好，其他思政工作者也好，不論專職和兼職，在和學(xué)生溝通、為學(xué)生解疑釋惑的過程中也會從不同的角度得到心靈的凈化。你會常常被學(xué)生感動，學(xué)生也會常常被你感動，這就是一個良性互動的過程。

思政研究工作有很寬廣的領(lǐng)域，思政工作本身有很強(qiáng)的生命力，只要我們在這項工作中無私地奉獻(xiàn)、全身心地投入，應(yīng)該說這是一個非常有意義的工作和事業(yè)。這次黨建思政年會，也是推動我們學(xué)校下一步繼續(xù)深入貫徹好中央16號文件精神、深入貫徹好全國高校輔導(dǎo)員工作會議精神的一次很及時的會議。

總之，就學(xué)校本身來講，我們這支隊伍非常辛苦，我代表學(xué)校向這些同志表示敬意，大家確實為學(xué)校付出了很多。我們在下一步的工作當(dāng)中還會認(rèn)真地去研究我們這支隊伍的地位、待遇、培養(yǎng)、提高、出路的問題。希望研究會的同志們結(jié)合自身工作，緊密聯(lián)系實際，盡可能多做一些研究工作，為學(xué)校更好更快的發(fā)展、為一代又一代社會主義創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，苦在其中，樂在其中！