導(dǎo)語(yǔ)：中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

7月12日，由省教育廳教師工作與師范教育處組織、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)、省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)中心承辦的“xx省2009年萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”落下帷幕。這次運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)、運(yùn)用新技術(shù)和新手段組織實(shí)施的萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，覆蓋了全省14個(gè)市（州）、120多個(gè)區(qū)縣（市），其規(guī)模之巨大，成效之顯著，影響之深遠(yuǎn)，在我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的歷史上是前所未有的。為了搞好這次培訓(xùn)，全省教育系統(tǒng)步調(diào)一致、同心同德，各地教育行政部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)員所在學(xué)校為這次培訓(xùn)付出了令人難以忘懷的種種努力，使培訓(xùn)工作一路綠燈，取得了卓越的成績(jī)；在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的42個(gè)日日夜夜，上萬(wàn)名學(xué)員在學(xué)習(xí)平臺(tái)上的孜孜不倦、傾情投入，課程專家、指導(dǎo)教師、班級(jí)管理員和技術(shù)工作團(tuán)隊(duì)夜以繼日的忘我工作，無(wú)不感人至深，催人奮發(fā)。通過(guò)近兩個(gè)月的拼搏，一萬(wàn)多名教師在班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上留下了幾十萬(wàn)篇心得文章和幾百萬(wàn)條的討論帖子，“xx省班主任專項(xiàng)培訓(xùn)”主頁(yè)就象一個(gè)巨大而絢麗的窗口，不僅展示著這次培訓(xùn)參與者們的豐碩成果，也展示出基礎(chǔ)教育課程改革背景下我省中小學(xué)教師嶄新的精神風(fēng)貌和專業(yè)精神。

一、氣勢(shì)如虹：一篇我省教師培訓(xùn)史上的大手筆

在我省上一周期中小學(xué)班主任培訓(xùn)基本結(jié)束的時(shí)候，省教育廳教師工作與師范教育處和省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心就開始醞釀在全省所有縣區(qū)組織一次大規(guī)模的中小學(xué)班主任培訓(xùn)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)去年年底的班主任培訓(xùn)工作調(diào)查和今年3月的抽樣調(diào)研和考察，發(fā)現(xiàn)部分市州尚未完成班主任培訓(xùn)任務(wù)（根據(jù)規(guī)定，中小學(xué)班主任每5年必須接受30課時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)），在新一周期培訓(xùn)即將拉開序幕之際，必須策劃一個(gè)大的培訓(xùn)行動(dòng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)快捷的手段和有效的形式，達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果，既完成上一周期的培訓(xùn)任務(wù)，為新一周期的培訓(xùn)工作做好準(zhǔn)備，更重要的是為那些尚未來(lái)得及參加培訓(xùn)的班主任提供一個(gè)培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升其班級(jí)管理能力和科學(xué)研究水平。這種培訓(xùn)要實(shí)用，培訓(xùn)要緊密聯(lián)系實(shí)踐，有很強(qiáng)的針對(duì)性；要有效，通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)者在班主任工作能力和水平等方面要得到真正的提高；效率要高，能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)使沒(méi)有參加培訓(xùn)的老師同時(shí)參加培訓(xùn)。通過(guò)反復(fù)的思考和研究，決策者們幾乎一致認(rèn)為，只有采用案例式培訓(xùn)內(nèi)容和遠(yuǎn)程培訓(xùn)手段，才能達(dá)到上述目的。于是，就有了今年我省萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)——一次我省教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的大嘗試，一篇我省教師培訓(xùn)史上的大手筆。

從整體上看，我省此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)規(guī)模大。此次培訓(xùn)覆蓋了全省14個(gè)市(州)160個(gè)教學(xué)點(diǎn)的239個(gè)班級(jí)，共有12542名班主任參加學(xué)習(xí)，142個(gè)市、區(qū)縣(市)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、6個(gè)省直單位共選聘輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員478名，技術(shù)人員239名。另外，省遠(yuǎn)程中心還聘請(qǐng)了6名省級(jí)課程專家分別對(duì)各區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

(二)效率高。從教育廳召開專題會(huì)議部署此項(xiàng)工作到各市(州)、區(qū)縣(市)迅速宣傳發(fā)動(dòng)、選拔各類管理人員、確定班額、報(bào)名注冊(cè)僅用了兩周的時(shí)間；對(duì)全省相關(guān)教學(xué)點(diǎn)的100多名技術(shù)人員逐一進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)視頻會(huì)議操作培訓(xùn)及調(diào)試工作也只用了三周的時(shí)間。6月1日順利開班后，在各中小學(xué)校正值高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)期結(jié)束等特殊時(shí)期，在部分邊遠(yuǎn)地區(qū)硬件設(shè)施欠缺的條件下，老師們?nèi)匀粓?jiān)持利用休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在短短6周內(nèi)修完了50課時(shí)，并完成了相應(yīng)的作業(yè)及班級(jí)研討活動(dòng)。

(三)成績(jī)出色。盡管此次培訓(xùn)點(diǎn)多面廣，時(shí)間緊、任務(wù)重，但是，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情空前高漲，培訓(xùn)效果和反響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期設(shè)想。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)表明，95.78%的老師對(duì)此次培訓(xùn)總體感覺(jué)很滿意，96%的老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容很滿意，92.4%的老師對(duì)培訓(xùn)方式很滿意，86%的老師對(duì)組織工作很滿意，83%的老師認(rèn)為此次培訓(xùn)對(duì)今后改進(jìn)班主任工作幫助很大，40.24%的老師對(duì)這次培訓(xùn)最不滿意的地方是時(shí)間短，沒(méi)學(xué)夠。婁底市婁星區(qū)一班學(xué)員李華中在網(wǎng)上留言：“在家里就能與專家對(duì)話，與同仁探討，學(xué)習(xí)方式人性化，學(xué)習(xí)時(shí)間空間自主化，真是好方便?！毕嫣妒邢驵l(xiāng)市二班學(xué)員李麗華也說(shuō)：“看了這些小竅門，我茅塞頓開。學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情……”像這樣發(fā)自肺腑的留言平臺(tái)上隨處可見。據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截止到7月12日，老師們?cè)诟黝愓搲l(fā)表留言21000多條，各班共制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)1435份，參培學(xué)員共完成作業(yè)143702份，各班班級(jí)沙龍共發(fā)帖子51499條，全省學(xué)員按時(shí)參訓(xùn)率達(dá)到93%，人均在線學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)了2000分鐘。

二、史無(wú)前例：一次我省教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的大嘗試

本次中小學(xué)班主任省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅規(guī)模大、效率高、成績(jī)出色，還是我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育歷史上一次新的嘗試。5月31日，全省萬(wàn)余名中小學(xué)班主任在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新的舞臺(tái)上唱響了一首動(dòng)人的研修之歌。

(一)自主的學(xué)習(xí)模式給學(xué)員打開學(xué)習(xí)方便之門

中小學(xué)教師的工作任務(wù)繁重，班主任更是如此，因此，本次培訓(xùn)一改集中、面授的傳統(tǒng)教師培訓(xùn)模式，采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)模式來(lái)對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們充分體會(huì)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的自由性、開放性和自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的暢快與愜意。婁底市新化縣一班學(xué)員李新初在網(wǎng)上留言：“夜深人靜之際，聽點(diǎn)音樂(lè)，看點(diǎn)文章，想點(diǎn)問(wèn)題，留點(diǎn)文字，是一種美妙的享受！”

(二)靈活、自由的交流常常碰撞出精神的火花

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的另外一大優(yōu)勢(shì)是拉近了人與人之間的距離，學(xué)員們足不出戶就能和同仁探討、與專家對(duì)話。培訓(xùn)期間，學(xué)員們經(jīng)常就實(shí)際工作中的問(wèn)題與困難，交流經(jīng)驗(yàn)，研究對(duì)策。例如，常德市桃源縣一班班級(jí)管理員曾銀仙發(fā)起話題“消除青少年網(wǎng)癮的妙招有哪些?”引起了班內(nèi)外的廣泛關(guān)注，全省各地的班主任紛紛參與討論，瀏覽量達(dá)396人次，參與討論多達(dá)76人次。根據(jù)這些討論內(nèi)容可概括出近20個(gè)妙招，給廣大一線的班主任們提供了很好的借鑒。

(三)豐富的資源成為班主任老師的精神盛宴

培訓(xùn)平臺(tái)上的資源種類繁多，精彩紛呈。不但有六個(gè)模塊、四十八個(gè)專題的班主任培訓(xùn)課程，還有課程專家針對(duì)班主任工作中的各類問(wèn)題所撰寫的專家觀點(diǎn)文章，以及錄制的答疑視頻等資源。這樣一個(gè)互動(dòng)式的平臺(tái)還增生了無(wú)限的學(xué)習(xí)資源。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)優(yōu)秀培訓(xùn)課程資源的同時(shí)，還不忘上傳自己原創(chuàng)或者平時(shí)收集、整理的各類資源，與其他班主任一起共享。據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)期間學(xué)員們共上傳資源50291條。

(四)激勵(lì)機(jī)制激發(fā)起大家強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、工作熱情

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)和班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師工作的積極性，平臺(tái)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)和班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師工作的相關(guān)數(shù)據(jù)作了全面、客觀的記錄，培訓(xùn)項(xiàng)目組針對(duì)培訓(xùn)情況每周作一次學(xué)情統(tǒng)計(jì)，評(píng)選出十位學(xué)員之星、活躍班級(jí)和優(yōu)秀班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師等，并定期從平臺(tái)上的眾多資源中挑選出高質(zhì)量的學(xué)員作業(yè)、研修日志、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)沙龍討論和班級(jí)資源，在培訓(xùn)首頁(yè)上進(jìn)行展示。一系列的評(píng)比工作極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和工作人員的工作熱情，學(xué)員與學(xué)員、班級(jí)與班級(jí)、縣市與縣市你追我趕，共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)不斷掀起高潮。7月12日是學(xué)習(xí)結(jié)束的日子，但是，全省各地還有許許多多的學(xué)員不肯離開學(xué)習(xí)平臺(tái)。益陽(yáng)市桃江縣一班學(xué)員鐘愛群在網(wǎng)上留言：“今天是培訓(xùn)結(jié)束的日子。學(xué)習(xí)了四十多天，今天就要結(jié)束了，還真有點(diǎn)依依不舍！有人笑我，不會(huì)是學(xué)習(xí)上癮了吧？也許真是如此！總之心里怪怪的，好像突然失去了什么心愛之物。因?yàn)檫@次培訓(xùn)給我的感觸真的是太大了，真真切切，實(shí)實(shí)在在！我不喜歡那些流于形式的培訓(xùn)。我希望，為了我們的教育，今后多開展一些這樣真真切切、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)?。?！這樣才能真正提高我們老師的專業(yè)化素質(zhì)，真正提高我們老師的專業(yè)水平，真正提高我們國(guó)家的全民教育素養(yǎng)！祖國(guó)的明天才會(huì)真正更美好！----學(xué)生是祖國(guó)的明天，祖國(guó)的未來(lái)?！闭媸侨送饲椋檎嬉馇?，那份對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)的難舍之情，那份對(duì)培訓(xùn)提高的強(qiáng)烈愿望，確實(shí)令人十分感動(dòng)。

三、心靈震撼：一次中小學(xué)班主任育人水平的大提升

此次培訓(xùn)為班主任們提供了全方位、案例式的培訓(xùn)課程，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，學(xué)員們自主學(xué)習(xí)和集中研修相結(jié)合，課程專家及時(shí)為學(xué)員答疑解惑。經(jīng)過(guò)四十二個(gè)日夜的洗禮，學(xué)員的知識(shí)水平和管理經(jīng)驗(yàn)得到了很大的提升，視野也變得更加開闊。

(一)班主任培訓(xùn)課程資源多方位、多角度

本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)設(shè)計(jì)的六個(gè)學(xué)習(xí)模塊、四十八個(gè)專題，實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，細(xì)致的專題劃分幾乎涵蓋了班級(jí)管理工作中的各種常見問(wèn)題，對(duì)在一線工作的中小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。培訓(xùn)過(guò)后，學(xué)員感覺(jué)到自己的班級(jí)管理知識(shí)增長(zhǎng)了許多，管理班級(jí)的能力也得到了大幅度的提高。長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣一班學(xué)員鐘娟在她的遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫道：“漫長(zhǎng)而短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我們?cè)谘行薨嗟木W(wǎng)絡(luò)世界一起走過(guò)的分分秒秒，真是感慨無(wú)限：充實(shí)了頭腦，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。班主任管理工作從此打開了新的一頁(yè)，讓我們將研修班中所學(xué)到的新理念運(yùn)用于實(shí)際工作之中，更好地服務(wù)于學(xué)生。”

(二)案例式培訓(xùn)生動(dòng)活潑、典型實(shí)用

培訓(xùn)課程采用“案例分析”的形式來(lái)開展。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問(wèn)題為線索，不是死搬硬套，而是用大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地闡述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的班主任工作案例，并由此引出專家的分析點(diǎn)評(píng)、案例延伸?；?dòng)交流，由點(diǎn)到面，由淺入深，從實(shí)踐到理論再延伸到應(yīng)用，讓學(xué)員從這樣的課程學(xué)習(xí)模式中學(xué)會(huì)在班主任工作中多角度的思考方式。學(xué)員可以在學(xué)中做，在做中學(xué)，真正做到了學(xué)有所依，做有所悟。婁底漣源市一班學(xué)員曾健民說(shuō)：“通過(guò)這次學(xué)習(xí)，真正使我明確了如何當(dāng)好一個(gè)班主任，同時(shí)，在網(wǎng)上又認(rèn)識(shí)了許多新朋友，收獲真大?！?/p>

(三)集中研修因地制宜，使學(xué)員獲益匪淺

培訓(xùn)期間，學(xué)員除了每天在培訓(xùn)平臺(tái)上自主學(xué)習(xí)外，培訓(xùn)點(diǎn)還積極組織學(xué)員進(jìn)行集中研討。例如，湘潭市雨湖區(qū)一班的輔導(dǎo)教師曠雅文就先后六次組織學(xué)員開展集體討論，學(xué)員們圍繞一些切合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際的話題暢所欲言，各抒己見，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)與智慧的交流。培訓(xùn)期間，全省的班主任為著共同的職業(yè)追求，以相似的工作體驗(yàn)，完成了心靈的碰撞，在實(shí)際教學(xué)和工作中實(shí)現(xiàn)了相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，關(guān)心鼓勵(lì)。

(四)課程專家團(tuán)隊(duì)帶來(lái)有效的專業(yè)引領(lǐng)

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，省遠(yuǎn)程中心聘請(qǐng)了一支水平高、責(zé)任心強(qiáng)的課程專家隊(duì)伍。培訓(xùn)過(guò)程中，課程專家們及時(shí)對(duì)各市州的培訓(xùn)情況進(jìn)行整理，予以公布，針對(duì)學(xué)員提出的有代表性的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)錄制答疑視頻，給學(xué)員傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，提出自己的看法。專家視頻答疑實(shí)用有效，為學(xué)員解決在實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題指引了方向，幫助學(xué)員更好地成長(zhǎng)為一名成熟的班主任。邵陽(yáng)市市直一班學(xué)員徐抒芳在觀看了課程專家的答疑視頻以后就發(fā)表感慨：“聽君一席話，勝讀十年書呀?。＜依蠋煹陌l(fā)言真的太精彩了，過(guò)去我在工作中有很多疑問(wèn)和困難，通過(guò)今天的視頻答疑，我茅塞頓開?。?！謝謝！”

四、同心同德：一次省市縣師訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)的大檢閱

由于我省很多地方、很多學(xué)校從未接觸過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要在短時(shí)間內(nèi)在全省全面鋪開此項(xiàng)工作，迅速進(jìn)入狀態(tài)，其復(fù)雜性和難度是顯而易見的，這無(wú)疑是對(duì)我省市縣師訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)的一次大考驗(yàn)、大檢閱?？上驳氖?，在各級(jí)各類教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)師訓(xùn)隊(duì)伍的密切配合下，大家同心同德，打了我省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的首場(chǎng)“漂亮仗”。

(一)省廳領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、運(yùn)籌帷幄，是指揮本次培訓(xùn)“大戰(zhàn)役”全線取勝的“統(tǒng)帥”。

1.反復(fù)修改培訓(xùn)方案。自去年10月份，省教育廳就開始規(guī)劃制定我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及班主任專項(xiàng)培訓(xùn)方案。為了既有利于我省遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的全面、積極、有效開展，又符合我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)情，省廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)研究，修改培訓(xùn)方案，至今年4月份，六易其稿，科學(xué)可行的培訓(xùn)方案最終確定。

2.組織培訓(xùn)調(diào)研工作。培訓(xùn)的形式一經(jīng)確立，培訓(xùn)內(nèi)容的選取和各環(huán)節(jié)的組織管理工作便成為確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。為了了解老師們的需求，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心于2月17日至19日組織專家分赴常德、湘西、郴州等地進(jìn)行調(diào)查研究，共召開座談會(huì)12次，180余人參加,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷117份，廣泛聽取了各市（州）、區(qū)縣（市）教育行政管理部門人員、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員和中小學(xué)教師的意見和建議，為搞好此次培訓(xùn)提供了有力保障。

3.多次召開工作會(huì)議。從前期的籌備、方案的確立到各環(huán)節(jié)工作的安排，省廳及繼教中心共召開工作會(huì)議達(dá)10多次，并于5月6日召集全省各市（州）教師工作科負(fù)責(zé)人專題部署此項(xiàng)工作。

4.傾情關(guān)注培訓(xùn)過(guò)程。培訓(xùn)順利啟動(dòng)后，過(guò)程的管理一直是省廳領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)注的問(wèn)題。教師工作與師范教育處廖湘生處長(zhǎng)不僅在開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：“開展班主任培訓(xùn)是教育部為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作出的重要部署，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和內(nèi)容，也是提高班主任隊(duì)伍教書育人整體水平的必然要求”，而且要求各地及時(shí)反饋信息，每周都要了解、掌握各地的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。

(二)省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組全程進(jìn)行全方位服務(wù)，為每一位培訓(xùn)參與者當(dāng)好“服務(wù)生”。

要抓好過(guò)程管理，項(xiàng)目組首當(dāng)其沖。項(xiàng)目組的全體同志立足于為培訓(xùn)者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，盡己所能當(dāng)好“服務(wù)生”。為保證視頻會(huì)議的順利進(jìn)行，技術(shù)人員逐個(gè)對(duì)各教學(xué)點(diǎn)的信息員進(jìn)行反復(fù)培訓(xùn)、調(diào)試；為方便班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師的工作交流，省遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)中心專門開設(shè)了兩個(gè)xx2009班主任培訓(xùn)qq群，對(duì)班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師提出的問(wèn)題及時(shí)予以解答、回復(fù)，并通過(guò)設(shè)立專用郵箱、及時(shí)公告、電話聯(lián)絡(luò)等多種方式保證信息渠道的暢通；為了激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，教務(wù)管理人員加班加點(diǎn)不斷推出各類優(yōu)秀評(píng)比和活躍展示內(nèi)容，定期對(duì)各班進(jìn)行學(xué)情統(tǒng)計(jì)，并將培訓(xùn)情況及時(shí)反饋到各市（州）及教學(xué)點(diǎn)。從名冊(cè)的收集、整理、修改到各類信息的填報(bào)、篩選、匯總，從各市（州）的銜接溝通到各教學(xué)點(diǎn)和學(xué)員個(gè)人的問(wèn)題咨詢，項(xiàng)目組的同志總能細(xì)心處理，耐心解答。

(三)各級(jí)教師培訓(xùn)管理隊(duì)伍認(rèn)識(shí)到位，措施得力，為此次培訓(xùn)取得卓越成績(jī)奠定了重要“基石”。

在省教育廳召開專題工作會(huì)議后，各市（州）均召開了相應(yīng)的會(huì)議對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作進(jìn)行部署。長(zhǎng)沙市教育局教師工作處在第一時(shí)間向四縣五區(qū)教育局和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傳達(dá)了省廳關(guān)于班主任培訓(xùn)的文件精神；長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣、湘潭市雨湖區(qū)等教育局為了組織好本次培訓(xùn)工作，成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并先后多次召開會(huì)議專題討論培訓(xùn)工作的開展；張家界市永定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)劉世勝為了讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的、意義，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，開學(xué)初，就在永定區(qū)一班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上發(fā)出了一封熱情洋溢的致全體學(xué)員的信；湘潭市、縣兩級(jí)積極配合，有效督促，使該市成為我省學(xué)員學(xué)習(xí)率和班級(jí)優(yōu)秀率最高的地區(qū)；岳陽(yáng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心定期向市教育局匯報(bào)本地培訓(xùn)信息，并在培訓(xùn)各個(gè)階段進(jìn)行了總結(jié)和分析；常德市桃源縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作小組在短短的一個(gè)星期內(nèi)就組織召開了兩次學(xué)情通報(bào)會(huì)；張家界市慈利縣教育局及時(shí)將學(xué)員的學(xué)習(xí)情況通報(bào)到該縣各學(xué)校，并要求各校領(lǐng)導(dǎo)督促學(xué)員按要求參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；永州市冷水灘區(qū)中小學(xué)班主任省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和冷水灘區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)一起上網(wǎng)查閱該區(qū)本次培訓(xùn)的參訓(xùn)情況，并針對(duì)參訓(xùn)情況召開專題會(huì)議，督促學(xué)員將培訓(xùn)要求落實(shí)到位；7月2日，郴州市安仁縣教育局召集全縣各中小學(xué)校校長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校全體教職工和本期三個(gè)班的全體學(xué)員，就這次培訓(xùn)工作召開了專題會(huì)議，總結(jié)前段工作，提出后段工作要求，教育局全體黨組成員參加了會(huì)議。各級(jí)教師培訓(xùn)管理隊(duì)伍的高度認(rèn)識(shí)及得力措施，各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極組織和周密安排，為此次培訓(xùn)取得卓越成績(jī)奠定了重要“基石”。

(四)課程專家的積極參與是培訓(xùn)工作不斷推進(jìn)，不斷攀登高峰的“助推器”。

此次聘請(qǐng)的六位省級(jí)課程專家有的來(lái)自省市級(jí)教研部門，有的來(lái)自教學(xué)一線，都具有深厚的班主任工作研究理論功底和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。他們從3月中旬接受任務(wù)開始，就各自熟悉課程資源與操作流程，高質(zhì)量地完成了輔導(dǎo)教師培訓(xùn)教程及視頻答疑的錄制工作；培訓(xùn)的六個(gè)星期里，不管是周六周日，還是午夜凌晨，平臺(tái)上總能看到專家們忙碌的身影。有的專家身兼數(shù)職，有的專家?guī)Р」ぷ?，有的專家在外出差仍?jiān)守網(wǎng)壇，他們把大量的時(shí)間和精力投入到這場(chǎng)戰(zhàn)役中來(lái)，及時(shí)對(duì)所負(fù)責(zé)地區(qū)的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師的工作情況進(jìn)行總結(jié)與監(jiān)督，挑選并推薦了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)、話題討論和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，六位專家僅在平臺(tái)上發(fā)表的留言、回復(fù)等就有500多條。他們辛勤的工作得到了項(xiàng)目組和全體學(xué)員、班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師的高度肯定。

(五)兩支遠(yuǎn)程培訓(xùn)隊(duì)伍四十多天的摸爬滾打、出色工作，是培訓(xùn)工作圓滿完成的關(guān)鍵。

確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的有序有效進(jìn)行，建設(shè)一支精干、負(fù)責(zé)的班級(jí)管理員隊(duì)伍和一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。班級(jí)管理員除了完成本班學(xué)員信息的登記，學(xué)習(xí)帳號(hào)、各類培訓(xùn)信息的上傳下達(dá)外，更重要的任務(wù)是每天及時(shí)提醒督促學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，與輔導(dǎo)教師一起制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、開展班級(jí)研討，采取各種有效措施進(jìn)行班級(jí)管理。因受種種因素的影響，導(dǎo)致班級(jí)管理員工作難度很大，而學(xué)員積極性的高漲，又使輔導(dǎo)教師的工作量大大增加，他們每天除了批閱大量作業(yè)外，還要回答學(xué)員疑難問(wèn)題等等。但是，無(wú)論是班級(jí)管理員還是輔導(dǎo)教師，他們都不計(jì)得失，任勞任怨。郴州市十七中一班班級(jí)管理員曹招生留言：“我上班時(shí)間除了完成自己的教學(xué)和學(xué)校管理工作外，天天在老師辦公室轉(zhuǎn)，6月底放假了，我每天清早起床的第一件事情就是最新學(xué)情通報(bào)，前幾天以表?yè)P(yáng)為主，這幾天以警示為主，天天與學(xué)員打電話，今天早上起來(lái)一看，還有兩位學(xué)員沒(méi)有完成，一位缺2篇日志……”。邵陽(yáng)市隆回縣一班輔導(dǎo)教師羅國(guó)英寫下感言：“相逢是首歌。我們一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一起研討，一同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)……我的工作之余，全部?jī)A注在了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)之中：上網(wǎng)學(xué)習(xí)，解答學(xué)員疑難，批改學(xué)員作業(yè)，搜集學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)情況，一忙就是一個(gè)通宵?！币骊?yáng)市資陽(yáng)區(qū)一班學(xué)員魯鋒在留言區(qū)推薦自己的輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員：“我們益陽(yáng)資陽(yáng)一班的指導(dǎo)老師楊凱莉老師批改作業(yè)非常認(rèn)真，幾百份作業(yè)，批改時(shí)她從不敷衍了事，從沒(méi)發(fā)過(guò)重復(fù)的評(píng)語(yǔ)，也沒(méi)有簡(jiǎn)單直接寫‘優(yōu)、良、中’，而是認(rèn)真看作業(yè)，認(rèn)真寫最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，認(rèn)真給最合適的分?jǐn)?shù)。管理員老師朱躍明在班級(jí)中的留言都非常有指導(dǎo)性，而且平時(shí)我們學(xué)員和她交流都是用qq，在群里聊天，解決問(wèn)題，每天她都最后下線，一般要到晚上零點(diǎn)。這樣的老師我們能不說(shuō)她們優(yōu)秀嗎？所以我也推薦我們的辛勤的老師們！”還有湘潭湘鄉(xiāng)市三班左愛蓮、湘潭市雨湖區(qū)二班喻新春、馮燦、邵陽(yáng)市隆回縣二班陳漢文、常德市桃源縣一班曾銀仙、永州市江華縣一班莫化莊、婁底市新化縣一班王梅青、陳代金、婁底冷水江市一班萬(wàn)愛平、長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣一、二、三班文放兵、李建良、肖國(guó)科、邵陽(yáng)市隆回縣一班朱利群、湘潭湘鄉(xiāng)市一班賀德啟、張家界市永定區(qū)一班張玉蓮、郴州市桂東縣二班李應(yīng)瓊、岳陽(yáng)汨羅市一、二班陳良、余冠華等等，像這樣從早上六點(diǎn)至晚上十二點(diǎn)以后一直在線工作的班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師不勝枚舉。正是有了他們四十多天的不懈努力、摸爬滾打、出色工作，才使我們這次培訓(xùn)工作得以圓滿完成。

培訓(xùn)已然結(jié)束，留給了我們一串串的思考。

第一，省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得圓滿成功的最重要的原因。省教育廳葛建中副廳長(zhǎng)和教師工作與師范教育處廖湘生處長(zhǎng)、蔣維加副處長(zhǎng)幾度親自修改培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)過(guò)程中多次詢問(wèn)并指導(dǎo)培訓(xùn)工作，他們的周密思考和親歷親為，為各級(jí)教育行政部門作出了很好的表率。市縣兩級(jí)教育行政部門雷厲風(fēng)行，認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，令培訓(xùn)工作人員和廣大培訓(xùn)者信心百倍、深受鼓舞。

第二，本次萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，其取得輝煌的成績(jī)，是整合各方面資源、發(fā)揮各部門效應(yīng)的結(jié)果。各地教師管理部門、基礎(chǔ)教育部門、教師培訓(xùn)部門和教育科研部門積極配合，共同努力，形成合力，保證了培訓(xùn)工作的順利開展。

第三，本次萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得圓滿成功，又一次證明了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有強(qiáng)大的生命力和無(wú)窮的魅力。幾乎所有參與者都認(rèn)同這種培訓(xùn)形式，認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)開放、多元，自由、靈活，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，資源豐富，互動(dòng)感強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，收獲異乎尋常，參加這樣的培訓(xùn)對(duì)實(shí)踐工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。

第四，有效開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，必須建設(shè)好四支隊(duì)伍，即：起專業(yè)引領(lǐng)作用的課程專家隊(duì)伍；進(jìn)行培訓(xùn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、有效組織集中研討的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍；進(jìn)行上傳下達(dá)、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理的班級(jí)管理員隊(duì)伍；為學(xué)員正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流提供幫助、提供服務(wù)的技術(shù)支持隊(duì)伍。只有這四支隊(duì)伍積極有效參與，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)才能保證培訓(xùn)質(zhì)量，才能達(dá)到預(yù)期的效果。