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編者按：要以課堂教學為主線，綜合運用多種辦法創(chuàng)設學生學習英語的氛圍，讓學生輕輕松松、快快樂樂的學習英語。在課堂中在導入這個環(huán)節(jié)，教師一定要盡可能的創(chuàng)設情景，抓住學生表現(xiàn)欲強、活潑好動的心理及生理特點。在英語課堂之外，也可以開展豐富多彩的各項活動。英語情景教學一定要與學生的生活實際緊緊結合起來。英語情景教學一定要以學生為本，體現(xiàn)學生為主體的教學思想，最大限度的讓學生的知識與情感交流暢通無阻。

1、要以課堂教學為主線，綜合運用多種辦法創(chuàng)設學生學習英語的氛圍，讓學生輕輕松松、快快樂樂的學習英語。而最初英語情景的創(chuàng)設就要求教師，從一開始的問好到課堂的結束及日常教學中應盡可能多的用英語支部教學、用英語講解、用英語提問、用英語講、評、布置作業(yè)……使學生感到他們所學的英語是活的語言，幫助學生對新的語言建立自信。讓學生們從不敢開口說英語到站在講臺前進行自由演講，從站在講臺上照稿念，到能脫稿與同學們自由的交流，都要以英語來支部課堂，支部語言。為學生創(chuàng)設英語學習的氛圍，也就英語情景的創(chuàng)設，學生的英語水平的提高打下了良好的基礎。

2、在課堂中在導入這個環(huán)節(jié)，教師一定要盡可能的創(chuàng)設情景，抓住學生表現(xiàn)欲強、活潑好動的心理及生理特點。激發(fā)學生進行交際活動。如一開始上課可以讓學生進行模擬角色表演，進行會話表演，這樣既復習了舊知，又為下一步的新知的呈現(xiàn)做好鋪墊。當然也用歌曲、猜謎等活動進行導入，使學生不知不覺地置身于輕松、愉快的英語學習氛圍中，若在上課時插上一段優(yōu)美、歡快的英語歌曲，可以起到“調(diào)和劑”和“興奮劑”的作用，而且能不費力氣地將學生游離的注意力拉了回來，以飽滿的情緒投入到下面的學習中去，并且增添了英語課的情趣。

3、在英語課堂之外，也可以開展豐富多彩的各項活動，如開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽等等，雖然這些活動的開展在課外舉行，同樣也與我們課堂的情景的創(chuàng)設相得益彰，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，開發(fā)了學生的英語能力，提高了學生的英語素質(zhì)。

4、英語情景教學一定要與學生的生活實際緊緊結合起來，比如義賣環(huán)節(jié)的運用，這個情景的運用，確實體現(xiàn)了英語教學目標的為用而學，活學活用的特點，不僅鞏固了學生英語知識，同時也培養(yǎng)了學生的愛心，培養(yǎng)了學生的美好品德。

5、英語情景教學一定要以學生為本，體現(xiàn)學生為主體的教學思想，最大限度的讓學生的知識與情感交流暢通無阻，引起學生積極健康的情緒體驗，直接提高學生對學習的積極性。讓學生以高度的學習熱情投入學習之中。