導(dǎo)語：省模范學(xué)校事跡材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

××市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，1957年建校，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!當(dāng)時稱××市第五中學(xué)，1983年改名為××市師專附中，2002年經(jīng)市政府批準(zhǔn)正式命名為××市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)校坐落在××市西市區(qū)渤海大街西段，占地面積21000平方米，建筑面積10500平方米，教職員工140人，現(xiàn)有40個教學(xué)班，2380名學(xué)生。46年的建校歷史為她積累了豐富的底蘊(yùn)，從一所普通的初級中學(xué)發(fā)展成為師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的重點(diǎn)中學(xué)，成為××地區(qū)一面旗幟。

學(xué)校全面貫徹教育方針，以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持“三個面向”，堅持發(fā)展才是硬道理和“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、超越”的辦學(xué)理念，積極探索素質(zhì)教育辦學(xué)模式，堅持以人為本，面向未來的辦學(xué)方向，實(shí)施“德育為首位、教學(xué)為中心、管理為手段、素質(zhì)為根本”的辦學(xué)方略，構(gòu)建教科研一體化的教學(xué)模式，向標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)代化的一流學(xué)校邁進(jìn)。

校長龐慶振從事教育工作34年，中學(xué)高級教師，具有較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和水平，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)思想是以改革促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有魄力、有膽量、有能力、敢想敢干。敢于創(chuàng)新且堅韌不拔，89年帥先在學(xué)校進(jìn)行了全員聘任制改革，96年探索基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制改革，創(chuàng)辦了營口地區(qū)第一所公辦民助學(xué)校，第一家聘請外籍教師，99年引進(jìn)外資一億兩千萬元開發(fā)了南湖花園小區(qū)，為振興營口經(jīng)濟(jì)，添補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)做出了突出貢獻(xiàn)。千方百計籌措資金，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!盤活學(xué)校教育資源，尋求自我發(fā)展的道路，沒用國家投資，現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境成為全市最好的學(xué)校。從事教育工作以來，他先后被評為市優(yōu)秀園丁、省優(yōu)秀園丁、省優(yōu)秀教育工作者、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、省勤工儉學(xué)先進(jìn)工作者，全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者、市招商引資先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號、94年當(dāng)選為市勞動模范，2002年被中國中小學(xué)素質(zhì)教育研究中心聘為專家委員。

學(xué)校有一支勤業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，他們在師資隊伍建設(shè)工作中，做到了“三結(jié)合”：一是師資隊伍建設(shè)工作與師德教育相結(jié)合。制定了職業(yè)道德建設(shè)五年規(guī)劃，堅持開展“師德杯”、“耕耘杯”，師德達(dá)標(biāo)等競賽活動，使教師的事業(yè)心、責(zé)任感、師德水準(zhǔn)不斷提高。二是師資隊伍建設(shè)工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合。三是師資隊伍建設(shè)與學(xué)校管理相結(jié)合。率先進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行全員聘任制，校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，學(xué)校積極探索德育工作新內(nèi)容新途徑，不斷提高育人質(zhì)量，堅持以愛國主義教育為主線，以中華民族傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重，以心理健康教育為特點(diǎn)，課上課下結(jié)合，校內(nèi)校外互補(bǔ)，家庭社會合一，形成立體化、全方位教育的總體思路。在工作中他們抓關(guān)鍵，建設(shè)好德育隊伍；創(chuàng)造條件，優(yōu)化德育環(huán)境；注重課堂，堅持主渠道學(xué)科滲透；設(shè)計載體，豐富教育活動內(nèi)容；規(guī)范管理，建立健全規(guī)章制度；營造氛圍，開創(chuàng)校外德育基地，每年從一月份舉行元旦慶祝活動，辭舊迎新歌頌祖國偉大建設(shè)成就，到十月份國慶文藝匯演，歌頌祖國改革開發(fā)以來的巨大深刻的變化，幾乎每個月都有不同的教育主題，蓋州小石棚中學(xué)是學(xué)校扶貧救助的學(xué)校，學(xué)校師生每年都要在那里搞“手拉手，心連心”扶貧助學(xué)活動近幾年扶助40名貪困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，給學(xué)校送去電腦、彩電、錄音機(jī)、廣播器材、體育用品等價值十五萬元。學(xué)校校園生活豐富多彩，每年新生的軍訓(xùn)比賽、匯操表演生氣勃勃，節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)生文藝匯演形式多樣新穎，西炮臺、大石橋萬人坑是學(xué)校德育教育基地，遼河北岸的農(nóng)場是學(xué)校新生每年課外野營的廣闊天地，他們把社區(qū)各種積極力量團(tuán)結(jié)在學(xué)校周圍，聘請思想道德教育輔導(dǎo)員、聘請法制校長、成立家庭教育研究會、組織報告、社會實(shí)踐活動，使學(xué)生從中受到良好思想道德教育。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良,步入校園可以非常醒目地看到東側(cè)實(shí)驗(yàn)樓外面鑲嵌著由外墻瓷磚燒制而成的世界地圖、中國地圖、萬里長城、黃果樹瀑布等大型壁畫。學(xué)校有綜合實(shí)驗(yàn)樓，內(nèi)有高標(biāo)準(zhǔn)的生物實(shí)驗(yàn)室、2個物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、2個多媒體教室、2個微機(jī)室、2個語音室、演播室、會議室等，電子圖書閱覽室存書25000冊。學(xué)校有音、美藝術(shù)樓，設(shè)施齊全。投入了八十萬元，建立了校園網(wǎng)，每個教室和辦公室裝配了三十四寸彩電和電腦，學(xué)校信息教育水平較高，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探索能夠覆蓋50%以上的課堂教學(xué)。投入了五十萬元鋪設(shè)了黑色面操場，200米環(huán)形跑道，購置了各種室外健身器材。

學(xué)校注重環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)，突出人文精神和文化品位，堅持環(huán)境育人，教學(xué)樓走廊的櫥窗內(nèi)有國旗、國徽、國歌，墻壁上懸掛著幾十幅古今中外杰出的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家的畫像。2002年學(xué)校被評為遼寧省中小學(xué)校園環(huán)境藝術(shù)化工程先進(jìn)學(xué)校。

學(xué)校辦學(xué)特色鮮明,1996年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出并設(shè)計了素質(zhì)教育“一四六”課堂教學(xué)模式，并于當(dāng)年立項成為省“九五”教育科研課題。他們?nèi)轿回瀼匾环N以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力為主要教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)程序。通過自學(xué)性、互學(xué)性、探索性、訓(xùn)練性四種教學(xué)模式，達(dá)到快想、快讀、快寫、快議、快說、快做，全想、全讀、全議、全說、全做的要求，來重新構(gòu)筑了一個施教體系，這對傳統(tǒng)教育模式而言，可以說是一場教育創(chuàng)新的革命。

在創(chuàng)新教育領(lǐng)域形成特色并轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，首開先河，在營口地區(qū)的教育系統(tǒng)第一個導(dǎo)入了英語教學(xué)的外向型師資結(jié)構(gòu)，從94年開始先后聘任加拿大、美國、澳大利亞等9名外籍教師參與到實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中去,為初中教育層次培養(yǎng)多元化、復(fù)合型、外向型人才提供了強(qiáng)大的師資力量支持，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在近幾年的各種英語競賽中均取得突出成績，2002年又獲得營口地區(qū)中小學(xué)“聯(lián)想杯”英語學(xué)科競賽一等獎，現(xiàn)在他們是省級雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)校，這直接檢驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)在初中層次英語教學(xué)實(shí)踐中所體現(xiàn)出的實(shí)際效果，學(xué)校是中國中小學(xué)素質(zhì)教育研究中心教研單位。

學(xué)校現(xiàn)在承擔(dān)四項國家級和省級科研課題，有國家級《探究式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》、《創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)課》、《中學(xué)生心理健康教育》，省級《適應(yīng)素質(zhì)教育的中學(xué)物理教學(xué)模式和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究》，科研課題的確立與學(xué)校教育教學(xué)過程相融合，具有很強(qiáng)的實(shí)效性和應(yīng)用性。

學(xué)校堅持全面發(fā)展，培育個性，全方位育人，重視體育教育、藝術(shù)教育，是多年的體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力，豐富校園人文精神，全面扎實(shí)做好新課程改革的各種準(zhǔn)備工作，花大力氣進(jìn)行教師的新課改通識培訓(xùn)，在提高認(rèn)識基礎(chǔ)上，現(xiàn)以將初中一年各科教材各章節(jié)的教案、課堂評價準(zhǔn)備完畢。

營口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)取得了令人矚目的成績。在學(xué)術(shù)研究成果方面，論文《“一四六”課堂教學(xué)模式的設(shè)計和應(yīng)用》獲得1998年全國素質(zhì)教育課堂教學(xué)研討會優(yōu)秀論文一等獎，并獲省、市“九五”科研課題中期優(yōu)秀成果獎，2000年8月，《自學(xué)指導(dǎo)“一四六”體育教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)報告》獲中央科教所全國體衛(wèi)科研二等獎；在提高教師隊伍素質(zhì)成果方面獲國家級優(yōu)秀論文15篇，省、市級優(yōu)秀論文50余篇，在教學(xué)成果方面，實(shí)驗(yàn)中學(xué)整體畢業(yè)率達(dá)90%以上，為市直中學(xué)第一位，96年以來，連續(xù)五年中考實(shí)驗(yàn)中學(xué)共有17人次進(jìn)入全市前十名，孟繁宇、李甫林、付振中、王淼等四人為1997、1999、2000、2003年全市中考第一名。96年以來，全國、省、市級中學(xué)生競賽獲獎學(xué)生達(dá)105人次，涌現(xiàn)出王淼等四名省級三好學(xué)生。學(xué)校先后被評為全國中小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校、全國群眾體育先進(jìn)集體、全國中小學(xué)大課間操觀摩表演獎、省精神文明單位、遼寧省青少年思想教育先進(jìn)集體、遼寧省學(xué)雷鋒先進(jìn)集體、省教學(xué)改革先進(jìn)單位、省教科研先進(jìn)學(xué)校、省中小學(xué)課間操先進(jìn)學(xué)校、省社會主義理論學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校、省勤工儉學(xué)先進(jìn)學(xué)校、省綜合治理先進(jìn)單位、省中小學(xué)校園環(huán)境藝術(shù)化工程先進(jìn)學(xué)校、省檔案工作先進(jìn)單位、市模范職工之家、市先進(jìn)黨總支、市“五一”勞動獎狀先進(jìn)學(xué)校。

面對21世紀(jì)高新科技和信息化技術(shù)迅速發(fā)展的社會，營口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)已不能滿足所取得的成績，要努力發(fā)揚(yáng)自身辦學(xué)特色，培養(yǎng)塑造即有中華民族優(yōu)秀文化素養(yǎng)、人格品質(zhì)、又具有適應(yīng)參與國際競爭的現(xiàn)代化科學(xué)知識的一代新人，努力辦成具有先進(jìn)性、科學(xué)性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校。