導(dǎo)語：地域文化在高校建筑設(shè)計的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在較長一段時期內(nèi)，我國高校校園建設(shè)呈現(xiàn)出土地利用率低、密度低的特點。在高校不斷擴招的大背景下，為提高土地資源利用率，更好地適應(yīng)高校辦學(xué)發(fā)展趨勢，高校校園的整體規(guī)劃設(shè)計有必要朝著復(fù)合化的方向發(fā)展。傳統(tǒng)的高校校園規(guī)劃通常是通過連廊、平臺等將校園建筑連接在一起。這種集約化、巨構(gòu)式的高校校園建筑設(shè)計雖然能夠提高土地利用率，但是使校園建筑風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖL(fēng)格產(chǎn)生巨大差異。高校學(xué)生來自不同地方，將地域文化融入高校建筑設(shè)計能夠起到弘揚中國傳統(tǒng)文化的作用。因此，如何將地域文化融入高校建筑設(shè)計，就成為擺在建筑設(shè)計師面前的重要課題。通過闡釋地域文化的內(nèi)涵，提出地域文化在建筑設(shè)計中的應(yīng)用原則，并分析地域文化在高校建筑設(shè)計中的應(yīng)用案例，以此促進高校建筑設(shè)計進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地域文化；高校校園；建筑設(shè)計

一、地域文化的內(nèi)涵

地域文化是指在特定區(qū)域內(nèi)經(jīng)過長期發(fā)展形成的文化，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)。由于自然環(huán)境不同，人們的生產(chǎn)生活方式也有所不同，逐漸形成了巨大的地域差異。當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣等都是地域文化的重要組成部分。建筑作為一種文化的重要載體，與文化是互相獨立又密切相關(guān)的關(guān)系。建筑產(chǎn)品本身屬于有形的物質(zhì)元素，而建筑語言、建筑藝術(shù)、建筑技術(shù)則屬于無形的精神元素。其中，建筑設(shè)計風(fēng)格在很大程度上受到地域文化的影響。設(shè)計師在進行建筑設(shè)計時會融合當(dāng)?shù)氐淖匀辉亍⑷宋脑?，比如城市肌理、人文風(fēng)情、當(dāng)?shù)鬲毦咛厣慕ㄖ牧系?，從而使建筑更好地體現(xiàn)出濃郁的地域特色，彰顯人文特征。傳統(tǒng)的地域建筑處于一個相對封閉、穩(wěn)定的自然環(huán)境與文化環(huán)境中，因此同一地區(qū)的建筑大多帶有極強的地域性。這種地域性使得同一地區(qū)的建筑個體之間有著極強的協(xié)調(diào)性、一致性。建筑與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的深度融合體現(xiàn)出當(dāng)?shù)厝藢ψ匀画h(huán)境的充分尊重，并且由于人們的審美觀、價值觀有很強的趨同性，所以這些建筑的形式也比較相似。地域性是建筑與生俱來的屬性，是某個地區(qū)的建筑設(shè)計與自然條件、社會條件互相作用、互相平衡的結(jié)果。在進行現(xiàn)代建筑設(shè)計過程中，建筑師可以從地域文化中提取合適的元素，這樣不僅可以使建筑與周圍環(huán)境之間的關(guān)系更加和諧，而且可以使建筑的內(nèi)涵更加豐富。當(dāng)然，將地域文化融入建筑設(shè)計并非單純的文化復(fù)制，而是通過建筑技術(shù)將當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會結(jié)構(gòu)創(chuàng)造性地融合在一起，讓建筑實現(xiàn)自我超越。

二、地域文化在建筑設(shè)計中的運用原則

建筑是文化的重要載體。在歷史發(fā)展過程中，不同地區(qū)的傳統(tǒng)建筑各自具有鮮明的特征。將地域文化融入現(xiàn)代建筑設(shè)計，有利于推動地域特色建筑群建設(shè)，保護、宣傳和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時提升建筑物的內(nèi)涵和價值，滿足人們的精神文化需求。將地域文化融入現(xiàn)代建筑設(shè)計需要遵循以下三個原則。首先，要在建筑設(shè)計中體現(xiàn)出地域文化特色。在建筑設(shè)計中，地域文化元素的應(yīng)用不僅僅可以體現(xiàn)在建筑外形方面，也可以體現(xiàn)在設(shè)計方法上面。設(shè)計師要充分考慮當(dāng)?shù)厝藗兊纳罘绞?、價值取向，將地域文化元素融入建筑設(shè)計。除此以外，設(shè)計師還要考慮當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕蛩?、地理環(huán)境因素等等，使建筑設(shè)計具有良好的生態(tài)性，突出建筑設(shè)計的地域文化特色。建筑設(shè)計除了突出建筑的形式美感以外，還要突出建筑的設(shè)計內(nèi)涵，確定建筑的文化定位。因此，設(shè)計師在進行建筑設(shè)計時，應(yīng)詳細(xì)閱讀地方志，將當(dāng)?shù)氐臍v史素材、文化素材合理地應(yīng)用于建筑設(shè)計中。其次，堅持因地制宜和傳承創(chuàng)新相結(jié)合的原則。每個地域都會形成獨特的文化，而這些文化中包含的各種元素更是當(dāng)?shù)匚幕厣闹匾w現(xiàn)。因此，不同地域的建筑形式都有著不同的特點及文化內(nèi)涵。在信息時代，信息技術(shù)的發(fā)展促進了文化的多元化發(fā)展，同時人們對于建筑美學(xué)的要求越來越高，建筑設(shè)計的主題也越來越豐富。設(shè)計師若想將地域文化元素融入建筑作品，就需要遵循因地制宜的原則，在保留地域文化特色的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，以實際建筑工程背景為依據(jù)，合理選擇地域文化元素。這樣既能體現(xiàn)出建筑的文化底蘊，又能夠起到文化傳承及傳播的作用。最后，提高建筑的美學(xué)價值。將地域文化融入建筑設(shè)計時，除了突出建筑功能外，還要注重提升建筑的美學(xué)價值。設(shè)計師在構(gòu)思建筑產(chǎn)品時，要憑借較高的審美素養(yǎng)，合理地應(yīng)用地域文化元素，將建筑的地域文化載體作用充分發(fā)揮出來。無論設(shè)計何種建筑產(chǎn)品，設(shè)計師都要首先考慮當(dāng)?shù)氐臍v史文化元素、地理環(huán)境元素等等，并經(jīng)過加工、提煉、創(chuàng)新等方式，將這些元素融入建筑產(chǎn)品。在這一過程中，設(shè)計師要不斷總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗，深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，?chuàng)新應(yīng)用地方特色材料，利用其獨特的紋理及天然色澤，賦予建筑產(chǎn)品深刻的文化內(nèi)涵，提升其美學(xué)價值。

三、地域文化在高校建筑設(shè)計中的運用

為了更好地闡述地域文化在高校建筑設(shè)計中的運用，本文以南方某城市中某高校的建筑設(shè)計為例進行了多方面的分析。

（一）校園整體建筑設(shè)計

首先是整體空間布局。該高校的整體空間布局采用的是與當(dāng)?shù)孛窬酉嗨频膰显郝湫问?。校園內(nèi)各個建筑通過連廊連接起來，通過軸線控制整體空間布局，形成大小不一的院落空間。校園空間分為核心展示區(qū)及非核心展示區(qū)。其中，非核心展示區(qū)不進行特別限定。而核心展示區(qū)優(yōu)先采用圍合式、半圍合式布局，并通過半開放、多院落的空間組合形式加強建筑之間的聯(lián)系。核心展示區(qū)內(nèi)的建筑呼應(yīng)校園軸線，可以將軸線對應(yīng)關(guān)系、空間序列關(guān)系優(yōu)先展示出來，體現(xiàn)出空間的秩序感及層次感。其次是建筑方案設(shè)計。建筑形態(tài)的影響因素包括建筑形體、高度等等。南方某城市當(dāng)?shù)孛窬拥慕ㄖ螒B(tài)具有內(nèi)斂而富有秩序性的特點，因此該高校在進行建筑設(shè)計過程中，盡量使建筑的形態(tài)保持規(guī)則、方正的特性，選取比例適宜的高度，與當(dāng)?shù)孛窬拥慕ㄖ螒B(tài)相呼應(yīng)。同時，該高校在建筑的三維空間設(shè)計方面，采用水平向延展的建筑形式，有利于通風(fēng)、采光，并且能夠體現(xiàn)出校園空間的秩序感。此外，該高校根據(jù)實際需求設(shè)計非核心展示區(qū)建筑的屋頂、開窗等，通過建筑的形制體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?。建筑屋頂是區(qū)分建筑風(fēng)格的核心要素之一，甚至現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)建筑在很大程度上都是通過屋頂?shù)男问絽^(qū)分出來的。南方某城市當(dāng)?shù)氐墓步ㄖ蓓斨饕獮樾巾?，民居建筑屋頂主要為硬山頂，也有部分民居建筑采用了四坡頂，體現(xiàn)出了明顯的區(qū)別。因此，該高校校園建筑的屋頂形制主要采用坡屋頂，以及少量異形屋頂。校園建筑的開窗主要采用窗洞的形式。為了突出當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣?，選擇了豎條窗，并增設(shè)了窗間墻、窗前百葉、遮陽板等等。再次是建筑色彩設(shè)計。建筑的整體情感基調(diào)主要通過色彩、材質(zhì)等元素體現(xiàn)出來。南方某城市當(dāng)?shù)孛窬咏ㄖ纳室院?、白、灰為主。為了體現(xiàn)地域特點，該高校的校園建筑設(shè)計嚴(yán)格執(zhí)行了色彩控制要求，以黑、白、灰為建筑主體色彩，并且在此基礎(chǔ)上適當(dāng)添加平衡色。例如，木質(zhì)色既不會破壞校園建筑原有的色彩平衡，又能夠體現(xiàn)出當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑的特點。建筑材料應(yīng)以當(dāng)?shù)卦a(chǎn)的材料為主，遵循經(jīng)濟、實用、美觀的原則。為突出校園文化的厚重感，校園主體建筑的內(nèi)墻采用了石材、面磚等材料。最后是景觀環(huán)境設(shè)計。作為建筑的外部延伸，景觀環(huán)境最能夠反映出當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕攸c。該某高校的校園整體景觀環(huán)境設(shè)計運用了具有當(dāng)?shù)厮l(xiāng)特色的水系元素，使其貫穿整個校園，并與周邊環(huán)境形成互動。在校園中，可以看到親水平臺、枕水建筑等建筑類型。此外，還可在校園內(nèi)設(shè)置當(dāng)?shù)氐拿说袼?，這樣既能夠突出地域特色，又能夠宣傳當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?

（二）校園單體建筑設(shè)計

首先是單體建筑的布局。該高校校園中每個單體建筑都體現(xiàn)出了不同的建筑功能及建筑特點，并且在一定程度上體現(xiàn)出了當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，從而保證了建筑群整體風(fēng)格的統(tǒng)一，并與當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ黄鸪尸F(xiàn)出和諧的視覺效果。單體建筑的布局既要體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?，又要滿足校園建筑的多功能要求，而且要保證良好的采光。該高校的主體建筑以院落式布局為主，均為開放的空間，并且互相獨立，按照軸線與前廣場對應(yīng)排布，形成半圍合、半開放的布局形式。其次是建筑屋頂設(shè)計。屋頂作為建筑物頂部的圍護構(gòu)件，在保證結(jié)構(gòu)安全的前提下，需要具有防水排水、保溫隔熱等功能，并展現(xiàn)出一定的藝術(shù)性。變化多樣的屋頂外形是中國傳統(tǒng)建筑的重要特征之一，可使建筑的輪廓更加豐富，對建筑外立面的設(shè)計有重要作用。現(xiàn)代建筑也應(yīng)注重屋頂形式及其細(xì)部設(shè)計。綜合考慮南方某城市當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣骱臀幕瘋鹘y(tǒng)，該高校主體建筑的屋頂多采用坡屋頂，可呈現(xiàn)出連綿不斷的視覺效果。同時，設(shè)計少量非對稱雙坡屋項，以增強建筑的靈動性。再次是高寬比設(shè)計。南方某城市的傳統(tǒng)民居很少形成豎直方向的壓迫感，因為當(dāng)?shù)馗⒅乜臻g的延展性，并不會過分追求建筑高度，因此民居的高寬比尺度宜人。而且當(dāng)?shù)亟值勒宫F(xiàn)出顯著的有序性、連貫性，干道與小路互相結(jié)合，有利于人們產(chǎn)生良好的感受。因此，建筑的高寬比設(shè)計要充分考慮建筑之間的道路尺度，以保證單體建筑高度設(shè)計的宜人性。該高校校園主體建筑除宿舍樓外，其余建筑總體不超過24m，以保證建筑的尺度比例與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑相呼應(yīng)；由于建筑間距也會影響到建筑的使用感受，要保證適當(dāng)?shù)慕ㄖg距，強調(diào)建筑水平方向的延展；強化中心地區(qū)建筑基座的體量感，使得建筑看上去像架在臺基上，從而消解建筑高度帶來的壓迫感；通過強化水平線條弱化建筑高度，促使校園建筑與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民居建筑一起呈現(xiàn)出和諧的視覺效果。最后是其他設(shè)計。為突出當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，該高校的校園主體建筑采用豎條窗的形式，并且在局部增設(shè)了遮陽百葉。針對教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍樓等非核心區(qū)域，采用方窗窗洞與豎條窗結(jié)合的設(shè)計方式，并在窗洞口融入當(dāng)?shù)靥赜械木幙椉±順邮剑蛊渑c當(dāng)?shù)孛窬咏ㄖ嗪魬?yīng)。建筑色彩設(shè)計遵循“凝灰淡彩”的原則，采用“粉墻黛瓦”的設(shè)計思路。由于當(dāng)?shù)貧v史文化悠久，黑、白、灰的色彩應(yīng)用可以突出建筑的文化內(nèi)涵。整體建筑立面采用灰白色真石漆，搭配灰色金屬百葉和灰色穿孔板，屋頂選擇深灰色金屬瓦。校園的水系核心展示區(qū)以打造濱水聚落為核心，連接當(dāng)?shù)厮导捌渲Я?，融入地域文化要素；在核心區(qū)設(shè)計人工布景水池及支流，以體現(xiàn)出當(dāng)?shù)厮l(xiāng)的意象特征；在非核心區(qū)，通過水池與樓宇形成的鄰水關(guān)系強調(diào)水系要素的重要作用。將濱水元素融入校園設(shè)計，是呈現(xiàn)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕闹匾侄巍?

四、結(jié)語

地域文化與建筑設(shè)計的關(guān)系是密不可分、相輔相成的。在建筑設(shè)計中保留地域文化元素，不僅能夠豐富建筑設(shè)計的形式，而且可以提升建筑的整體文化內(nèi)涵。校園是重要的文化傳播陣地，將地域文化融入校園建筑設(shè)計十分有必要。而且可以預(yù)見，將地域文化融入校園建筑設(shè)計會成為一種新的發(fā)展趨勢。地域文化的表現(xiàn)形式是多種多樣的。在實際建筑設(shè)計中，只要始終沿著文化傳承與創(chuàng)新的思路，將地域文化與建筑設(shè)計相結(jié)合，就能夠促進建筑設(shè)計與地域文化的多元化發(fā)展。當(dāng)然，在實際的建筑設(shè)計中，不僅要通過融入地域文化來進行視覺表達及空間表達，強化細(xì)節(jié)設(shè)計，為建筑注入靈魂，還要考慮當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，兼顧建筑產(chǎn)品的功能性、舒適度，將文化與技術(shù)相結(jié)合，以達到良好的建設(shè)效果。

作者：姜振宇