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        教育學報
        收藏雜志
        • 創(chuàng)刊時間1988
        • 影響因子1.87
        • 發(fā)行周期雙月刊
        • 審稿周期1-3個月

        教育學報雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊

        主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:北京師范大學

        《教育學報》是一本由北京師范大學主辦的一本教育類雜志,該刊是CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計源期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1988年,出版周期雙月刊,影響因子為1.87。該期刊已被CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

        出版信息:
        期刊類別:教育
        出版地區(qū):北京
        出版語言:中文
        紙張開本:A4
        基本信息:
        國內(nèi)刊號:11-5306/G4
        國際刊號:1673-1298
        郵發(fā)代號:82-669
        全年訂價:¥220.00
        查看更多
        雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

        教育學報雜志介紹

        《教育學報》為綜合性教育理論刊物,注重學術性和理論性,服務于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論問題的各界人士?!胺睒s教育學術、深化理論研究,讓中國教育學術乾坤教育實際、邁入國際前沿”,是她的努力方向;擁有國際視野,關注本土教育;注重學術規(guī)范,提倡原創(chuàng)研究,是她的辦刊宗旨。

        《教育學報》宣傳國家教委有關基礎教育改革與發(fā)展的方針、政策,交流各地的教學改革成果,研究中小學學科教育的規(guī)律。

        本刊主要資助項目有:國家社會科學基金、教育部人文社會科學研究基金、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目、教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目、中央高校基本科研業(yè)務費專項資金、國家自然科學基金、全國教育科學規(guī)劃課題、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題。

        本刊主要資助課題有:國家社會科學基金(AHA110005)、國家社會科學基金(AHA090006)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD046)、國家社會科學基金(BAA090012)、國家社會科學基金(BAA120010)、廣西壯族自治區(qū)科學研究與技術開發(fā)計劃(05111014)、國家社會科學基金(CEA120119)、教育部人文社會科學研究基金(03JB880005)、教育部人文社會科學研究基金(12YJC880106)、教育部人文社會科學研究基金(09YJA880078)。

        教育學報雜志征稿要求

        1、來稿在標題后注明作者的姓名、工作單位、所在省市、郵政編碼。文章末尾注明詳細的通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等。

        2、文章須有關鍵詞3-5個,內(nèi)容摘要300字以內(nèi)。

        3、文章的標題、作者的工作單位、關鍵詞、摘要要求譯成英文放在文章的末尾。作者姓名用漢語拼音。

        4、作者簡介放在文章的第一頁下方,包括姓名、出生年份、性別、民族、籍貫、工作單位、職務職稱、學歷學位、研究方向。

        5、注釋及參考文獻體例要求。

        參考文獻與注釋的區(qū)別

        參考文獻是作者寫作論著時所參照的文獻書目,一般用方括號標注,集中列表于文末。注釋是對論著中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或說明,一般用圓圈標注,排印在該頁地腳。

        本刊參考文獻著錄規(guī)則采用2005-03-23的中華人民共和國國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》GBT7744-2005。(中國標準出版社出版發(fā)行)

        文中引文(包括觀點、數(shù)據(jù)和材料等)須注明出處,本刊參考文獻采用尾注(文末注),在文中引文出現(xiàn)的地方用阿拉伯數(shù)字按序編碼,序號用方括號加注于被引用觀點、數(shù)據(jù)、資料等文字的右上角。

        正文中需要特別加注的說明性文字即注釋用腳注(頁下注),序號用圓圈加注于被引用文字的右上角。

        教育學報雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

        歷年影響因子和發(fā)文量

        主要機構發(fā)文分析

        機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
        北京師范大學 849 教育;教學;教師;課程;教育學
        華東師范大學 119 教育;教育學;教學;知識;中國教育
        南京師范大學 98 教育;教學;課程;教師;主義
        首都師范大學 96 教育;教學;教師;思維;課程
        西南大學 93 教育;課程;教師;教學;知識
        北京大學 49 教育;教師;知識;社會;社會學
        山東師范大學 41 教育;教學;哲學;教育哲學;教育學
        東北師范大學 41 教育;教師;兒童;共享;知識共享
        華中師范大學 39 教育;教師;教學;德育;特殊教育
        曲阜師范大學 38 教育;教學;社會;思維;物理課

        教育學報雜志文章選集

        • 注意力經(jīng)濟下學校德育面臨的挑戰(zhàn)與行動 周小李
        • 瑪莎·納斯鮑姆論同情教育 鄧凱文
        • 少數(shù)族、外部者、邊緣人:多元文化社會的偏見與歧視及其教育應對 虞嘉琦
        • “學制”概念考辨 劉磊明
        • 論學校課程治理變革的意義、性質(zhì)與任務 胡定榮
        • 從“程序重置”到“深度學習”——翻轉課堂教學實踐的深化路徑 朱文輝; 李世霆
        • 學校創(chuàng)新支持與教師教學創(chuàng)新的關系——基本心理需要滿足的中介作用 蔡永紅; 龔婧
        • “人在心也在”:輪崗交流教師的能量發(fā)揮效果及其影響因素研究 賀文潔; 李瓊; 葉菊艷; 盧乃桂
        • 幼兒家庭教育的社區(qū)支持指標體系:構建與應用 李曉巍; 劉倩倩; 王夢柯
        • 山東省“全面二孩”政策下學前教育及義務教育資源供求均衡分析 李漢東; 李玲; 趙少波
        • 從“再教育”到“奧斯維辛之后的教育”——二戰(zhàn)后德國納粹歷史教育的失范與重構 孫文沛; 阮一帆
        • 荷蘭烏特勒支大學現(xiàn)象學教育學派批判 姜勇; 柳佳煒; 劉靜
        • 我國普通高中課程改革政策工具70年的演變分析 白穎穎; 馬云鵬
        • 教育機會均等研究的問題、因素與方法:《科爾曼報告》以來相關研究的分析 楊文杰; 范國睿
        • 教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“世界主要國家教材建設研究”開題報告會舉行 北京師范大學教育學部

        教育學報雜志社聯(lián)系方式

        地址:北京市新街口外大街19號;北京師范大學英東樓343室

        郵編:100875

        主編:張斌賢

        常見問題

        教育學報
        教育學報雜志

        價格:¥220.00元/1年 雙月刊 郵發(fā)代號:82-669

        主辦單位:北京師范大學

        免責聲明

        若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:北京市新街口外大街19號;北京師范大學英東樓343室,郵編:100875。