摘要：高校英語(yǔ)語(yǔ)音室在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越普及，如何進(jìn)行科學(xué)管理與維護(hù)，使英語(yǔ)語(yǔ)音室充分發(fā)揮其功效，保證教學(xué)顯得尤為重要。本文分析了當(dāng)前高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理與維護(hù)中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理與維護(hù)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)音室；管理；維護(hù)；建議

隨著英語(yǔ)語(yǔ)言教育教學(xué)改革發(fā)展，英語(yǔ)語(yǔ)音室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越多，如英語(yǔ)專業(yè)及大學(xué)公共外語(yǔ)聽力課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)和ETS-TOPE職業(yè)考試任務(wù)?？偟恼f(shuō)來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)音室管理工作服務(wù)對(duì)象的層次、規(guī)格、范圍提高，對(duì)服務(wù)質(zhì)量和水平有更高的要求，要求提供的服務(wù)數(shù)量也越來(lái)越多，語(yǔ)音室管理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在現(xiàn)有條件下如何適應(yīng)形勢(shì)、搞好英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理和維護(hù)，適應(yīng)外語(yǔ)教育教學(xué)改革的要求，提高服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)管理、搞好服務(wù)顯得尤為重要。

一、英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理與維護(hù)中存在的問(wèn)題

隨著高校教學(xué)改革深入發(fā)展，高校英語(yǔ)語(yǔ)音室建設(shè)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，特別是近幾年來(lái)各高校從軟硬件投入和人員配備方面加大建設(shè)和管理力度。但由于受各種條件的限制，目前高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理和維護(hù)仍存在不少問(wèn)題，還不完全適應(yīng)新形勢(shì)下英語(yǔ)教學(xué)的要求，主要表現(xiàn)在：

(一)專職、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)薄弱

摘要：目前隨著傳統(tǒng)語(yǔ)音室配置的計(jì)算機(jī)PC終端數(shù)量的增加，逐漸暴露出語(yǔ)音室中嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全以及數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題，這些問(wèn)題給語(yǔ)音室管理維護(hù)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，因此迫切需要一種新的技術(shù)使得語(yǔ)音室管理更加高效化、集中化及網(wǎng)絡(luò)化。隨著Web技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，云桌面語(yǔ)音室以其易維護(hù)、高性價(jià)比、功能強(qiáng)大以及性能優(yōu)越等特點(diǎn)在各大高校得到了廣泛應(yīng)用，為師生提供更多的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練資源?；诖耍P者介紹了云計(jì)算技術(shù)在語(yǔ)音室的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)方式，同時(shí)探討了未來(lái)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：虛擬化；語(yǔ)音室；云計(jì)算；KVM

1傳統(tǒng)語(yǔ)音室存在的問(wèn)題

語(yǔ)音室是全校學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的場(chǎng)所，學(xué)生數(shù)量眾多可能會(huì)對(duì)語(yǔ)音室?guī)?lái)不同程度的損壞，從而大大增加了管理員的工作量，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙秸５慕虒W(xué)活動(dòng)。常見的硬件問(wèn)題一般有主板或內(nèi)存條有灰塵、顯示器主機(jī)電源線或VGA線沒(méi)插緊以及耳機(jī)鍵盤線沒(méi)插緊或損壞等，常見的軟件問(wèn)題一般有軟件關(guān)鍵文件丟失、病毒感染以及文件夾偽裝病毒等。一旦大量學(xué)生電腦出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)大大增加管理人員工作的復(fù)雜度和煩瑣度[1]。管理員除了要保證軟硬件的正常運(yùn)行外，在課程大綱發(fā)生變化時(shí)每學(xué)期還需要根據(jù)要求來(lái)更新升級(jí)教學(xué)課件和相應(yīng)的配套軟件，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)保障教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行[2]。此外，當(dāng)系統(tǒng)被病毒感染而無(wú)法正常工作時(shí)，如果該計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝還原卡或軟件，那么管理員就需要增加檢查的時(shí)間來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)修復(fù)系統(tǒng)?？偠灾?，傳統(tǒng)語(yǔ)音室的問(wèn)題設(shè)備數(shù)量多、類型雜亂且難以被及時(shí)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題積累爆發(fā)時(shí)甚至?xí)绊懙秸＝虒W(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

2云桌面語(yǔ)音室介紹

隨著技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的語(yǔ)音室已經(jīng)逐步被大部分高校淘汰，取而代之的是以云技術(shù)為主的新型云桌面語(yǔ)音室[3-4]。云桌面語(yǔ)音室在傳統(tǒng)語(yǔ)音室的基礎(chǔ)上增加了桌面虛擬化技術(shù)，該技術(shù)支持對(duì)多種操作系統(tǒng)和硬件資源的虛擬化，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)二進(jìn)制指令的轉(zhuǎn)化映射，各終端通過(guò)Web或者遠(yuǎn)程桌面（RDP）訪問(wèn)云服務(wù)器的虛擬主機(jī)[5-6]。在管理主機(jī)的控制下，每臺(tái)終端既可以通過(guò)原始的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也可以被當(dāng)作普通的計(jì)算機(jī)進(jìn)行更加豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)或者項(xiàng)目實(shí)踐。和上一代傳統(tǒng)的數(shù)字語(yǔ)音室相比，新的云桌面語(yǔ)音室經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的發(fā)展，無(wú)論是從技術(shù)層面還是從教學(xué)層面，都有了質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)數(shù)字語(yǔ)音室學(xué)生端配置的是個(gè)人電腦計(jì)算機(jī)，而使用了云桌面技術(shù)的語(yǔ)音室使用了ARM嵌入式終端設(shè)備，在功能和性能上可以取代傳統(tǒng)的個(gè)人電腦計(jì)算機(jī)。云桌面語(yǔ)音室的出現(xiàn)是信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的結(jié)果，體現(xiàn)了未來(lái)教室信息化的發(fā)展方向。新的發(fā)展方向需要有新技術(shù)的支持，相關(guān)的系統(tǒng)集成公司必須要與時(shí)俱進(jìn)，在原有的技術(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合更多的先進(jìn)技術(shù)才能在市場(chǎng)上占有一席之地。當(dāng)前教育產(chǎn)品和服務(wù)方面的公司主要有藍(lán)鴿科技公司、寧大易方科技公司以及格陵蘭科技公司等，各家公司核心技術(shù)體現(xiàn)在通信技術(shù)、音視頻處理技術(shù)以及基于不同虛擬化軟件的云服務(wù)器技術(shù)上。所選用的云桌面語(yǔ)音室方案要具有實(shí)時(shí)性和高并發(fā)性，以確保數(shù)據(jù)及時(shí)傳輸和呈現(xiàn)。

摘要：高校英語(yǔ)語(yǔ)音室在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越普及，如何進(jìn)行科學(xué)管理與維護(hù)，使英語(yǔ)語(yǔ)音室充分發(fā)揮其功效，保證教學(xué)顯得尤為重要。本文分析了當(dāng)前高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理與維護(hù)中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理與維護(hù)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)音室；管理；維護(hù)；建議

隨著英語(yǔ)語(yǔ)言教育教學(xué)改革發(fā)展，英語(yǔ)語(yǔ)音室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越多，如英語(yǔ)專業(yè)及大學(xué)公共外語(yǔ)聽力課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)和ETS-TOPE職業(yè)考試任務(wù)?？偟恼f(shuō)來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)音室管理工作服務(wù)對(duì)象的層次、規(guī)格、范圍提高，對(duì)服務(wù)質(zhì)量和水平有更高的要求，要求提供的服務(wù)數(shù)量也越來(lái)越多，語(yǔ)音室管理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在現(xiàn)有條件下如何適應(yīng)形勢(shì)、搞好英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理和維護(hù)，適應(yīng)外語(yǔ)教育教學(xué)改革的要求，提高服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)管理、搞好服務(wù)顯得尤為重要。

一、英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理與維護(hù)中存在的問(wèn)題

隨著高校教學(xué)改革深入發(fā)展，高校英語(yǔ)語(yǔ)音室建設(shè)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，特別是近幾年來(lái)各高校從軟硬件投入和人員配備方面加大建設(shè)和管理力度。但由于受各種條件的限制，目前高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理和維護(hù)仍存在不少問(wèn)題，還不完全適應(yīng)新形勢(shì)下英語(yǔ)教學(xué)的要求，主要表現(xiàn)在：

(一)專職、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)薄弱

[論文關(guān)鍵詞]數(shù)字化語(yǔ)音室應(yīng)用維護(hù)

[論文摘要]介紹了新一代的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計(jì)和全新功效,分析了它對(duì)外語(yǔ)教學(xué)和資源共享等所帶來(lái)的諸多益處,以及應(yīng)用者對(duì)它的科學(xué)應(yīng)用和科學(xué)管理。

數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)上,將經(jīng)過(guò)A/D轉(zhuǎn)換后的語(yǔ)音數(shù)據(jù)或音頻的數(shù)據(jù)文件,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,傳送給用戶終端,網(wǎng)絡(luò)及終端之間的傳遞,以符合標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的命令數(shù)據(jù)的形式反映,已達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好音質(zhì),滿足教學(xué)多樣性的需求,充分合理的組建和利用資源的一種全新的語(yǔ)言。

一、學(xué)習(xí)系統(tǒng)

數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建。數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。從功能設(shè)計(jì)上看,數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)最大特點(diǎn)就是資源共享,利用率高,信息傳遞準(zhǔn)確等。數(shù)字化系統(tǒng)不僅包含了傳統(tǒng)型系統(tǒng)的所有功能,而且又?jǐn)U展了幾十種應(yīng)用功能。例如自由點(diǎn)播,數(shù)字化復(fù)讀,電子閱覽,閱讀教材,文本,模擬測(cè)試等等。這些功能的加入不僅僅豐富了課堂教學(xué),而且也改變了語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用模式,從而使語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)從單項(xiàng)的教學(xué)功能變成互動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室,在課后可向?qū)W生開放,接受來(lái)自各年級(jí),各語(yǔ)種,各學(xué)科的學(xué)生同時(shí)在語(yǔ)音教室內(nèi)自由的學(xué)習(xí)。

從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面看,數(shù)字化系統(tǒng)的核心技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),整個(gè)系統(tǒng)幾乎沒(méi)有機(jī)械部件,故不存在機(jī)械故障。在數(shù)字化系統(tǒng)中,所有設(shè)備都是由標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成,與我們常見的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)設(shè)備一樣,它們的高效穩(wěn)定已被我們所熟知。數(shù)字王終端應(yīng)用的是數(shù)字化技術(shù)的經(jīng)典,由于大規(guī)模的應(yīng)用了嵌入式技術(shù)以及DSP技術(shù)等尖端技術(shù),不僅僅拓展了系統(tǒng)的功能,也確保了設(shè)備的穩(wěn)定性。

【關(guān)鍵詞】：計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室大學(xué)英語(yǔ)教改

【摘要】：本文首先說(shuō)明了大學(xué)英語(yǔ)教改的目的和在全國(guó)各高校的進(jìn)展情況，進(jìn)而提到要真正把大學(xué)英語(yǔ)作好，就必須利用好計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。筆者結(jié)合自已在高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，闡述了如何更好的在語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，為同學(xué)們提供穩(wěn)定的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境。

21世紀(jì)之初，教育部要求進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，全面推廣大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成果。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的包含教學(xué)手段等一系列改革內(nèi)容的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革在中國(guó)各高等院校如火如荼地展開，英語(yǔ)教學(xué)由重讀寫轉(zhuǎn)而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生視、聽、說(shuō)的訓(xùn)練。教育部的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》明確規(guī)定：新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語(yǔ)教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展?！兑蟆诽岢?，新系統(tǒng)除傳統(tǒng)的面授課程外，更注重開發(fā)基于計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)課程。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段為促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)整體水平的提高帶來(lái)了新的契機(jī)，已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)手段改革的標(biāo)志。教育部特別指定了幾套網(wǎng)上教學(xué)軟件，學(xué)生除了老師上課面授以外，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)軟件，完成一定機(jī)時(shí)的課外自主學(xué)習(xí)。這種全新的教學(xué)模式正確加以推廣，必將能夠促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

筆者學(xué)校目前使用了交互英語(yǔ)和體驗(yàn)英語(yǔ)兩套自主學(xué)習(xí)軟件,它們的服務(wù)器裝好后放在校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房。學(xué)校對(duì)全校1800多名公共外語(yǔ)學(xué)生開放了5間語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)計(jì)算，全部開放機(jī)時(shí)完全能滿足學(xué)生的上機(jī)機(jī)時(shí)要求。學(xué)生可用自己的獨(dú)立賬號(hào)在方便的時(shí)間到學(xué)校語(yǔ)音室的任意一臺(tái)電腦上學(xué)習(xí)和使用相應(yīng)級(jí)別的《視聽說(shuō)》、《讀寫譯》或《體驗(yàn)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)版》教學(xué)軟件。對(duì)于自己擁有電腦的同學(xué)、可以在機(jī)房以外的場(chǎng)所上網(wǎng)訪問(wèn)學(xué)?！缎聲r(shí)代交互英語(yǔ)》、《體驗(yàn)英語(yǔ)》專用服務(wù)器。教師在任何連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上都可以登陸到服務(wù)器,查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估、給學(xué)生定級(jí)等，極大的減少了教師的工作量，且不受地點(diǎn)限制。

事實(shí)證明，自主學(xué)習(xí)軟件的內(nèi)容非常新穎而且都是地道的外國(guó)人互相對(duì)話，學(xué)生對(duì)這種上機(jī)自主學(xué)習(xí)模式非常感興趣，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器使用率達(dá)到80%以上。

上機(jī)學(xué)習(xí)的人數(shù)增加，相應(yīng)的問(wèn)題也隨之而來(lái)。剛開始因?yàn)檎Z(yǔ)音室維護(hù)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)有語(yǔ)音室大面積斷網(wǎng)，英語(yǔ)服務(wù)器癱瘓的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了給同學(xué)提供更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者不斷實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷探索，筆者歸納了如下幾點(diǎn)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室開放的維護(hù)方法：

摘要：高職生職業(yè)素質(zhì)的教育在高職院校一直是很受重視的。語(yǔ)言的基本功訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)能力的提高一直是高職普通話口語(yǔ)教學(xué)課程改革的重點(diǎn)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的建設(shè)為普通話口語(yǔ)教學(xué)提供了更適宜的環(huán)境，建構(gòu)與實(shí)踐于此種環(huán)境是現(xiàn)代化教學(xué)的必然要求。

關(guān)鍵詞：建構(gòu)與實(shí)踐；高職普通話；口語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)環(huán)境

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益發(fā)展、對(duì)外開放的逐漸深入，國(guó)際交流的空間越來(lái)越大，我國(guó)普通百姓到世界各國(guó)經(jīng)商、貿(mào)易的人數(shù)逐年增多，世界各國(guó)有更多的人在關(guān)注中國(guó)、走進(jìn)中國(guó)。語(yǔ)言是世界各民族相互交流的重要工具。目前，世界上掀起了一浪又一浪的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的狂潮。漢語(yǔ)的對(duì)外推廣，國(guó)人普通話水平的提高，彰顯了我們中華民族素質(zhì)的空前提高。語(yǔ)言流利、才思靈敏、口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人在生活中越來(lái)越受青睞。許多企業(yè)和用人單位在招聘人才時(shí)，對(duì)口才都有明確的要求，甚至口才的好壞有時(shí)會(huì)直接影響到一個(gè)人的就業(yè)和晉升。一個(gè)人有了較高的專業(yè)水平，但如果沒(méi)有相應(yīng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，也往往會(huì)坐失良機(jī)。我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，高職生職業(yè)素質(zhì)的教育在高職院校中一直是很受重視的。語(yǔ)言的基本功訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)能力的提高和訓(xùn)練一直是高職院校課程改革的重點(diǎn)。目前，我國(guó)各職業(yè)院校大都開設(shè)有“普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練課程”，這門課程實(shí)用性很強(qiáng)，在首先教會(huì)學(xué)生說(shuō)好、用好漢語(yǔ)的情況下，對(duì)于漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)也應(yīng)進(jìn)行較全面的訓(xùn)練。但在部分職業(yè)院校的實(shí)際調(diào)查中，有領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的原因，更多的是教學(xué)的基本設(shè)施過(guò)于簡(jiǎn)陋，不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。因此，如何完善高職院?？谡Z(yǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段建構(gòu)學(xué)生普通話口語(yǔ)訓(xùn)練的良好環(huán)境，進(jìn)一步提高高職學(xué)生的普通話水平，已成為各高職院校師生共同關(guān)心的問(wèn)題，尤其對(duì)各高職院校的函授生、走讀生自學(xué)普通話的作用更大。本文擬就高職普通話口語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)與實(shí)踐從以下幾個(gè)方面談一些粗淺看法，與同行相互切磋。

一、目前，高職普通話口語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀

在我們實(shí)際調(diào)查的數(shù)十所職業(yè)技術(shù)院校中，只有幾所職業(yè)技術(shù)院校的老師在專門設(shè)置的語(yǔ)音室為學(xué)生上口語(yǔ)課，其中有兩所職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室為學(xué)生上口語(yǔ)課。其余絕大部分教師仍是一支粉筆，一張嘴，連最起碼的教學(xué)設(shè)備錄音機(jī)也沒(méi)有，更有甚者，部分教師的普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，這怎么能培養(yǎng)出標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生呢？調(diào)查中，我們也了解到，幾乎所有高職院校都建有語(yǔ)音室及現(xiàn)代化的多媒體語(yǔ)音室，但多數(shù)設(shè)置只是為應(yīng)付上級(jí)部門進(jìn)行評(píng)估而擺設(shè)，并沒(méi)有真正投入使用，部分院校也只僅限外語(yǔ)專業(yè)使用，把漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)排斥在外。這種認(rèn)識(shí)，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了學(xué)生普通話口語(yǔ)水平的提高。改善高職普通話口語(yǔ)教學(xué)環(huán)境已刻不容緩，應(yīng)該引起各高職院校及相關(guān)教學(xué)管理部門的高度重視。

二、高職普通話口語(yǔ)教學(xué)理想環(huán)境的實(shí)踐

為切實(shí)做好冬季消防安全工作，最大限度地遏制和防范各類火災(zāi)事故的發(fā)生，維護(hù)學(xué)院師生生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)院根據(jù)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理辦公室文件精神，組織專題會(huì)議，學(xué)習(xí)研究，貫徹落實(shí)關(guān)于開展消防安全檢查工作，并成立以滕佳林院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署工作落實(shí)?，F(xiàn)就開展消防安全檢查工作計(jì)劃如下：

1.檢查時(shí)間：20****年11月26日-2009年1月8日

2.重點(diǎn)部位：學(xué)生宿舍、語(yǔ)音室、辦公室

3.檢查內(nèi)容：

1）檢查疏散通道、安全出口是否暢通。（語(yǔ)音室、外語(yǔ)教室）

2）消防設(shè)施是否齊全、運(yùn)行正常。尤其語(yǔ)音室要了解配置種類、數(shù)量、放置地點(diǎn)、使用方法，及時(shí)查看是否過(guò)期，要落實(shí)到人。

1數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理的主要問(wèn)題

近年來(lái)，高等教育擴(kuò)招導(dǎo)致在校人數(shù)迅速上升，而語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室這種教學(xué)資源空間不足的弊端就相對(duì)暴露出來(lái)了。這對(duì)語(yǔ)音室的管理提出了更多要求。

1.1對(duì)管理人員的要求

語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的管理存在一定難度，因此對(duì)管理人員的素質(zhì)有較高的要求。首先管理人員必須具備良好的思想道德和高度的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)他人是基本要求，具體來(lái)講，要做到早來(lái)晚走，因?yàn)檎Z(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)很重要，管理人員每天使用前和使用后都要做準(zhǔn)備和清理工作，只有這樣才能保證社保的正常良好有序運(yùn)作。此外管理技術(shù)人員及時(shí)檢查督促教師和學(xué)生填寫使用記錄，這樣有了問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決；其次管理人員要具備較高的管理能力，制定合理的管理目標(biāo)，保證秩序良好、衛(wèi)生整潔和設(shè)備運(yùn)行、保養(yǎng)和維修到位，同時(shí)配合專業(yè)教師搞好學(xué)生的管理工作；最后管理人員還必須具備很強(qiáng)的技術(shù)性和專業(yè)性，僅了解語(yǔ)音設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、安裝位置以及一些常用軟件的安裝、調(diào)試、使用是不夠的，還要有一定的電工學(xué)知識(shí)和維修能力。對(duì)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室電源和網(wǎng)絡(luò)的布線情況要了然于胸，系統(tǒng)盤克隆技術(shù)和還原卡軟件的使用方法要熟練掌握，無(wú)論是計(jì)算機(jī)還是耳機(jī)，一旦出現(xiàn)故障，要及時(shí)排除。

1.2加強(qiáng)對(duì)師生使用的培訓(xùn)

學(xué)期初對(duì)教師和學(xué)生在語(yǔ)音設(shè)備上的正確操作和使用，進(jìn)行講解。要求代課教師能夠熟練掌握語(yǔ)音設(shè)備主控臺(tái)使用功能，并能按照語(yǔ)音設(shè)備操作表熟練操作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前指導(dǎo)，幫助其掌握語(yǔ)音學(xué)生終端的功能，及學(xué)生座位上各種按鍵的功能及操作辦法。強(qiáng)化教師管理意識(shí)，課前安排學(xué)生固定座位，要求學(xué)生檢查自己座位上的語(yǔ)音設(shè)備，如果有問(wèn)題立即報(bào)告并做好紀(jì)錄。課后認(rèn)真填寫使用登記表，規(guī)定教師在使用設(shè)備時(shí)正常與否必須進(jìn)行記錄設(shè)備使用情況，對(duì)發(fā)生的故障設(shè)備要作詳細(xì)記錄。

摘要:數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施外語(yǔ)教學(xué)的重要場(chǎng)所。如何認(rèn)識(shí)、更好地發(fā)揮它的強(qiáng)大功能，是教師和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理者面臨的問(wèn)題。本文對(duì)數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用、使用要求和加強(qiáng)管理提出了一些看法和建議。

關(guān)鍵詞:數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；應(yīng)用；使用要求；管理

隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，語(yǔ)言教學(xué)己從電氣化時(shí)代、自動(dòng)化時(shí)代走向了網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。與此同時(shí)作為語(yǔ)言教學(xué)基地的語(yǔ)音室也在飛速發(fā)展，為教學(xué)帶來(lái)了新的變革。

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室技術(shù)已廣泛運(yùn)用于外語(yǔ)教學(xué)，它為外語(yǔ)教學(xué)模式的改革拓寬了思路。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室作為一種外語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)代化工具，是當(dāng)前最先進(jìn)、最有潛力、最有發(fā)展前景的現(xiàn)代化教育手段之一，為外語(yǔ)教學(xué)提供了新理念，給外語(yǔ)課堂改革注入了新鮮血液，為改變傳統(tǒng)的注重認(rèn)知、灌輸、封閉、以“教師為中心”的外語(yǔ)課堂模式提供了新思路，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力和交際能力的目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用

目前我校正使用LBD2002-SV型數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，為外語(yǔ)課堂教學(xué)提供了完善的解決方案。它采用專業(yè)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，徹底解決了語(yǔ)音延遲、斷裂問(wèn)題，具有高保真音質(zhì)，保證了課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)管理的可靠、實(shí)用和專業(yè)。實(shí)現(xiàn)了多種格式之間的轉(zhuǎn)換；實(shí)現(xiàn)了教學(xué)時(shí)聲、文和圖像的同步；實(shí)現(xiàn)了自主VOD點(diǎn)播和圖片點(diǎn)播。滿足專業(yè)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯需求，也使標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)紙化考試成為可能。

摘要：高校的發(fā)展和學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提升都離不開高校實(shí)驗(yàn)室資源的合理使用，因此高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，這就要求實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教輔服務(wù)，為教師提供科研環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和資源。因此，本文就高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，尤其是設(shè)備升級(jí)改造和人員管理等問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；系統(tǒng)；管理人員

隨著國(guó)家、社會(huì)以及高等教育的發(fā)展，教育部和各級(jí)部門對(duì)高等教育提出了更高、更明確的要求：即培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重，具有較高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。為此，高校需要發(fā)揮其人才、學(xué)科和資源等創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才和智力支撐。而實(shí)驗(yàn)室是高等教育體系中踐行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是學(xué)生在高等教育階段培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻嵘渚C合素質(zhì)與創(chuàng)新能力主要途徑。因此，在高等教育深化改革的進(jìn)程中，迫切要求實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)化改革，其中包括環(huán)境的優(yōu)化、設(shè)備的更新和人才的專業(yè)化。

一、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室環(huán)境優(yōu)化

為了能夠給教師和學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、舒適的上課和實(shí)踐環(huán)境，2017-2018年齊魯工業(yè)大學(xué)對(duì)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室實(shí)施了墻面粉刷、大理石窗臺(tái)改造、窗簾更換、防靜電地板鋪設(shè)等優(yōu)化工程，并對(duì)教室進(jìn)行節(jié)能改造、智能管理網(wǎng)配備、校園WIFI接入、監(jiān)控接入等，同時(shí)為了能夠符合教室的溫度要求和設(shè)備散熱要求，統(tǒng)一更換了高能效的品牌柜式空調(diào)。

二、語(yǔ)音設(shè)備升級(jí)改造