一、護(hù)理學(xué)本科生的特點(diǎn)

護(hù)理學(xué)12級(jí)錄取本科生234人，其中男生34人，女生200人，由于專業(yè)的特殊性，男生比例較少，約占17%，而且大多是填報(bào)了護(hù)理志愿的情況下被調(diào)劑過(guò)來(lái)的，家庭條件比較艱苦，他們的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:1.新生報(bào)到初期，不免有些失望，由于護(hù)理學(xué)院是新成立的學(xué)院，他們對(duì)于新學(xué)院也有不同的看法和誤解，認(rèn)為學(xué)院發(fā)展歷史不夠悠久，加上師資各方面還不成熟，難以達(dá)到自己心目中的理想學(xué)院，沒有匹配的教師給自己充電。2.對(duì)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展前景認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為護(hù)士職業(yè)不長(zhǎng)久，是青春飯，最多只能做到護(hù)士長(zhǎng)，沒有前途。3.對(duì)于升學(xué)也不大了解，認(rèn)為考研只能考取本專業(yè)的研究生。也有一部分新生抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，寧愿選擇升學(xué)考研從事護(hù)理管理或者護(hù)理教育，也不愿從事臨床護(hù)理工作。4.親戚朋友普遍對(duì)專業(yè)不看好，認(rèn)為本科生出來(lái)就是伺候人，那是中專生或者是大專生才干的活;而護(hù)理工作社會(huì)地位地下，工作又繁瑣，面對(duì)的服務(wù)對(duì)象素質(zhì)參差不齊，很多時(shí)候還得不到服務(wù)對(duì)象的尊重。護(hù)理體系不健全，極少數(shù)的高等學(xué)歷護(hù)理人才在工作崗位得不到合理安排，在工作中與低學(xué)歷護(hù)士沒有明確分工［1］。5.雖然大部分新生選擇了這個(gè)專業(yè)，但是為了就業(yè)而考慮，調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生在擇業(yè)時(shí)主要考慮經(jīng)濟(jì)待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)，在個(gè)人發(fā)展上，他們更看重的是工作本身能給自己帶來(lái)什么樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，追求的是更高層次的成就感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)［2］。6.對(duì)于新環(huán)境不適應(yīng)，心理產(chǎn)生落差感，渴望友情和同學(xué)的關(guān)心關(guān)懷，同時(shí)又缺乏溝通和交際的技巧。

二、新生入學(xué)教育的探索與實(shí)踐

為了幫助護(hù)理學(xué)本科生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)從高中到大學(xué)的蛻變、明確大學(xué)的教育方式和自己的奮斗目標(biāo)，明確自己的發(fā)展方向，順利地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，筆者所在的學(xué)院結(jié)合自身的特點(diǎn)制訂了新生入學(xué)教育方案。

1.新生入學(xué)教育之適應(yīng)性教育———為使護(hù)理學(xué)新生盡快熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活

(1)環(huán)境適應(yīng)性教育經(jīng)過(guò)十年的寒窗苦讀，終于來(lái)到夢(mèng)寐以求的大學(xué)。來(lái)到陌生的環(huán)境，很多新生既新鮮好奇又迷茫，為了使新生盡快熟悉學(xué)校的環(huán)境和生活設(shè)施以及學(xué)院的基本情況，可邀請(qǐng)學(xué)?；蛘邔W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教授進(jìn)行針對(duì)性的教育，介紹學(xué)校的歷史、學(xué)院情況、科研情況，使學(xué)生對(duì)校史和學(xué)院的基本情況有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)新生對(duì)學(xué)校和學(xué)院的愛校情懷。學(xué)校圖書館也應(yīng)面向新生開展使用培訓(xùn)，使新生學(xué)會(huì)利用圖書館的書籍充實(shí)自己。(2)學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育由于很多新生在初入大學(xué)還是習(xí)慣性地沿用高中填鴨式的學(xué)習(xí)模式，這種方法是不值得提倡的。大學(xué)期間是自律性較強(qiáng)的階段，高中的學(xué)習(xí)模式、只為高考去學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)不能沿用。可通過(guò)組織老生新生座談會(huì)，請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生結(jié)合他們的切身體會(huì)介紹護(hù)理學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，幫助新生更深入地了解自己所學(xué)的專業(yè)，認(rèn)識(shí)到高中與大學(xué)之間的差異，使他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀。另一方面，大學(xué)又是自由開放式的校園，為學(xué)生提供很多社團(tuán)活動(dòng)，可邀請(qǐng)分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)或者是團(tuán)委書記為新生進(jìn)行黨團(tuán)方面的知識(shí)介紹，使新生對(duì)黨組織和團(tuán)組織有更深一步的了解，鼓勵(lì)新生合理安排時(shí)間，積極參與到黨組織和團(tuán)組織的建設(shè)中去，豐富他們的業(yè)余生活，增長(zhǎng)才干。

各位老師們、同學(xué)們:

大家好!我校高一新生為期四天的入學(xué)教育活動(dòng)圓滿結(jié)束了,在這次活動(dòng)中,你們?cè)跓崂酥袚]灑著自己的汗水,你們?cè)诹胰障吕^續(xù)著自己的執(zhí)著,你們展現(xiàn)了自己搏擊困難的信心和勇氣,展現(xiàn)了自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力,展現(xiàn)了新一代二高學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,這次活動(dòng)之所以取得了圓滿的成功,是因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有政教處、教務(wù)處、年級(jí)組、體藝組領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織,有各位班主任老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們的拼搏努力。在此我代表學(xué)校向全體教練員、班主任和參與活動(dòng)的有關(guān)老師表示衷心的感謝!向參加活動(dòng)的高一新生致以親切學(xué)的習(xí)問(wèn)網(wǎng)候!

同學(xué)們,在這次活動(dòng)中全體班主任老師早起晚歸,全天和同學(xué)們?cè)谝黄?盡職盡責(zé);年級(jí)組、政教處領(lǐng)導(dǎo)、老師精心組織、跑前跑后;六位體育教師認(rèn)真訓(xùn)練、嚴(yán)格要求;兩位藝術(shù)老師細(xì)心指導(dǎo),認(rèn)真負(fù)責(zé);我們的老師們展現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學(xué)教育活動(dòng)不僅是一次嚴(yán)峻的體力的考驗(yàn),更是一次嚴(yán)峻的毅力的考驗(yàn),在這次考驗(yàn)當(dāng)中,有的同學(xué)汗水像小溪一樣往下直流,衣服全部濕透,但是他們咬緊牙關(guān),始終站立如松,行走如風(fēng),隊(duì)形一直保持整齊,動(dòng)作一直非常規(guī)范,精神一直斗志昂揚(yáng)。在此起彼伏嘹亮的歌聲中,在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中,在跑步行進(jìn)整齊的步伐聲中,我們的心靈像鮮艷的國(guó)旗一樣飄逸,我們的青春像國(guó)旗上的金星一樣閃光;我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁,我們的體魄如剛勁的青松一樣堅(jiān)強(qiáng)。所有這些,我們老師看在眼里,記在心上,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,我們只能說(shuō):同學(xué)們,今天讓你們多吃苦,就是為了將來(lái)讓你們少吃苦;今天讓你們多流汗,就是為了將來(lái)讓你們少流汗;今天讓你們多體驗(yàn)跋涉的艱辛,正是為了將來(lái)讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無(wú)比高興的是,在入學(xué)前的這一次考驗(yàn)中,你們勝利了!事實(shí)證明,你們是優(yōu)秀的新一屆二高學(xué)子,你們是優(yōu)秀的新世紀(jì)青年!

同學(xué)們,入學(xué)教育活動(dòng)結(jié)束了,隨之而來(lái)的是緊張、充滿挑戰(zhàn)性而富有意義的學(xué)習(xí)生活,在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們以這次入學(xué)教育活動(dòng)為起點(diǎn),努力做到以下幾點(diǎn):

一、要樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)”這四句話作為我們的行動(dòng)指南。

二、要嚴(yán)于律己,遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,同學(xué)之間禮讓謙和,言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明寢室,爭(zhēng)文明班級(jí),建文明校園。

適應(yīng)新生活迎接新挑戰(zhàn)

——在新生入學(xué)教育大會(huì)上的講話

各位同學(xué)、青年朋友們：

大家好！在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們迎來(lái)了充滿朝氣與活力的2005級(jí)新同學(xué)?？缛胄碌男ｉT，是你們勤奮耕耘的收獲，是你們汗水澆出的碩果，也是陜西醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的盛情邀請(qǐng)。你們的到來(lái)，給**醫(yī)專注入了新的活力，借此之際，我謹(jǐn)代表校領(lǐng)導(dǎo)和全校8000多名師生，對(duì)你們的到來(lái)表示最真摯的問(wèn)候和最熱烈的歡迎。祝賀你們進(jìn)入高等學(xué)府成為一名光榮的大學(xué)生，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

我校作為一所具有54年歷史的醫(yī)學(xué)院校，50多年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)主題，一抓內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，努力提高辦學(xué)效益；二抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以改善辦學(xué)條件，逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；三抓教學(xué)質(zhì)量提高，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，力爭(zhēng)形成自己的辦學(xué)特色。近年來(lái)，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大變化，各方面工作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。開設(shè)的專業(yè)由1994年的1個(gè)增加到如今的14個(gè)，在校學(xué)生由當(dāng)年的1000余人增加到8000多人，校舍面積增加了2倍，教學(xué)儀器設(shè)備增加了10倍。根據(jù)《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展綱要》，學(xué)校適時(shí)提出力爭(zhēng)我?！笆濉蹦┌褜W(xué)校建成具備本科辦學(xué)條件的醫(yī)學(xué)院校的奮斗目標(biāo)。前年，根據(jù)醫(yī)學(xué)高等教育改革發(fā)展的形勢(shì)，學(xué)校加大了向本科院校邁進(jìn)的建設(shè)力度，一手抓新校區(qū)的建設(shè)，一手抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，以迎接教育部、衛(wèi)生部對(duì)學(xué)校的全面評(píng)估。由于學(xué)校狠抓教學(xué)改革和全校建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校建設(shè)整體水平邁進(jìn)上了新的臺(tái)階。

同學(xué)們，你們都是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，一路“拼殺”過(guò)來(lái)的，對(duì)于每一個(gè)新同學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)你們邁入醫(yī)學(xué)知識(shí)的殿堂時(shí)，意味著人生的重要轉(zhuǎn)折，意味著將要迎接新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)，同學(xué)們都應(yīng)該認(rèn)真思考兩個(gè)問(wèn)題，一是新時(shí)代要求什么樣的新人才？二是大學(xué)生怎樣才能成才？每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該在心中描繪出自己的藍(lán)圖，確立自己的奮斗目標(biāo)，千萬(wàn)不可繼續(xù)陶醉于接到錄取通知書時(shí)親友歡慶的贊揚(yáng)聲中，也不能沉浸在自我欣賞、盲目興奮的飄然狀態(tài)，更不可舉棋不定、三心二意。當(dāng)你們興高采烈地跨入大學(xué)校門的第一天起，就意味著站在人生的一個(gè)新的起跑線上，開始向更高的目標(biāo)攀登。借此機(jī)會(huì)，給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求。

在新生入學(xué)教育會(huì)上的講話

親愛的新同學(xué)、老師們：

大家好，首先我代表醫(yī)學(xué)院黨委、行政和全院師生向全體新同學(xué)表示熱烈的歡迎、并致以親切的問(wèn)候。感謝你們選擇了**大學(xué)醫(yī)學(xué)院，從現(xiàn)在起，你們的名字與**大學(xué)聯(lián)系在一起。幾年后，你們會(huì)走出**大學(xué)的校門，也就成為**大學(xué)的校友，有誰(shuí)不希望自己就讀的大學(xué)和自己的母校是一所社會(huì)尊重的有尊嚴(yán)的學(xué)校呢？

同學(xué)們，**大學(xué)醫(yī)學(xué)院辦學(xué)歷史55年，其前身是1949年成立的湖北公醫(yī)專科學(xué)校，后經(jīng)歷了武昌醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、宜昌醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、湖北三峽學(xué)院醫(yī)學(xué)院、**大學(xué)醫(yī)學(xué)院幾個(gè)發(fā)展階段。幾十年來(lái)，在上級(jí)政府正確的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一批又一批師生員工的艱苦奮斗，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)取得了可喜的進(jìn)步與發(fā)展，基本適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有一批知名專家、教授、一批具有豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，而且忠誠(chéng)地履行教書育人職責(zé)，值得同學(xué)們尊重和信任的教師。學(xué)院現(xiàn)有在校普通全日制本科學(xué)生2100余人，留學(xué)生182人，碩士生96人，成人教育學(xué)生1700余人；設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)四個(gè)本科專業(yè)，面向全國(guó)31個(gè)?。ㄊ校┱猩?，每年招生人數(shù)控制在400人以內(nèi)。

醫(yī)學(xué)教育為精英教育。醫(yī)學(xué)院充分利用綜合性大學(xué)辦醫(yī)學(xué)教育的優(yōu)越條件，認(rèn)真打造精品教育、培養(yǎng)精品學(xué)生，將精品意識(shí)滲透到學(xué)院的各項(xiàng)工作之中，著力提高教學(xué)、科研水平和辦學(xué)實(shí)力；招生人數(shù)的控制及教學(xué)、科研、管理水平的提高，為學(xué)院走精品教育之路提供了有力的支撐；學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為中心，穩(wěn)定本科生教育，積極發(fā)展研究生、留學(xué)生教育，高度重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。伴隨著素質(zhì)教育的開展，醫(yī)學(xué)院組織了多層面的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，并獲全省大學(xué)生科技成果和英語(yǔ)競(jìng)賽的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，使一大批品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生脫穎而出，人才質(zhì)量受到了社會(huì)的普遍肯定。

醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)是：護(hù)理學(xué)培養(yǎng)國(guó)際通用型人才，醫(yī)學(xué)影像學(xué)創(chuàng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀品牌，臨床醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)臨床能手，中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)具有特色技能的人才。為了逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，在提高教學(xué)、科研、管理水平的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的專業(yè)人才培養(yǎng)方案作進(jìn)一步調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)醫(yī)院和臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地：以國(guó)內(nèi)三級(jí)甲等醫(yī)院為基礎(chǔ)，建立45所教學(xué)醫(yī)院和臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生臨床醫(yī)療實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高畢業(yè)生就業(yè)層次提供了優(yōu)良的條件。

在我踏入這所學(xué)院的第天，他便給我留下了深刻的印象，洋溢了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，那種強(qiáng)烈的上進(jìn)心深深地打動(dòng)了我，那種無(wú)微不至的關(guān)心讓我倍感親切，讓我感覺到了家的溫暖，在后面的講座中，我對(duì)學(xué)院的內(nèi)涵又有了新的了解，我認(rèn)識(shí)到也許學(xué)習(xí)在這里并不是最重要的，在這里首要學(xué)習(xí)的應(yīng)該是怎樣做人，怎樣完善自我。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子當(dāng)益厚德載物。我們學(xué)習(xí)的就是做人之道、君子之道、和諧之道。再通過(guò)了更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)做人做事的重要性。也許我的理解還很淺薄，但我可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加深入的學(xué)習(xí)。

在多天的學(xué)習(xí)中我聽到了、看到了、想到了以前沒有聽過(guò)、看過(guò)、想過(guò)的東西。原來(lái)大學(xué)不僅僅可以學(xué)到知識(shí)。不關(guān)你在怎樣的學(xué)校，只要你肯學(xué)，只要老師肯教，你都一樣可以學(xué)到東西，也許以后走入社會(huì)，也是這樣，只要擁有一顆上進(jìn)的心，一定可以有收獲。

在這里也許我不是最好的，但是我可以在以后的學(xué)習(xí)工作中去做到更好；也許以前我只是一粒沙，但我相信在這所學(xué)院的孕育后，我會(huì)變成一顆珍珠；我堅(jiān)信，也許我曾今迷茫，在這所學(xué)校又重新點(diǎn)燃了我心中的火焰，也許我曾以為的未來(lái)暗淡無(wú)光，但我相信在學(xué)院學(xué)習(xí)后，我的未來(lái)將精彩無(wú)比！

職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這個(gè)給我新希望，這個(gè)重新孕育我的學(xué)校，他將會(huì)讓我的未來(lái)更加光明；這個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的園地，將讓我學(xué)習(xí)到更多，讓我的人格得以完善。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,各位同學(xué):

大家好!

來(lái)自各地的教育學(xué)方面的專家和研究生一齊相聚在此。今天.舉辦教育學(xué)研究生暑期學(xué)校.這是教育部支持的研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的重要組成部分,加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng),提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,也是各位研究生之間相互交流的一個(gè)重要平臺(tái),此,謹(jǐn)代表華東師范大學(xué),對(duì)參加這次暑期學(xué)校的全體研究生表示熱烈的歡迎!對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的光臨表示衷心的感謝.

去年,在國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和教育部學(xué)位管理與研究生教育司的主辦下,華東師范大學(xué)成功地承辦了年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇的教育學(xué),地理學(xué)和中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)分論壇,那時(shí)候的情景還歷歷在目.今天的暑期學(xué)校,可以說(shuō)是繼去年的博士生論壇以后的,又一次研究生的學(xué)術(shù)盛會(huì).華東師范大學(xué)對(duì)于能夠連續(xù)承辦這樣重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)而深感榮幸.

華東師大是新中國(guó)建立的第一所社會(huì)主義師范大學(xué)和全國(guó)首批的重點(diǎn)大學(xué)之一,也是我國(guó)首批設(shè)立研究生院和首批具有博士授予權(quán)的高校之一,目前學(xué)校具有9個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),73個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),如果加上一級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)下自主設(shè)立的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),可招生的博士點(diǎn)共有94個(gè).此外,還有133個(gè)碩士點(diǎn)和10個(gè)博士后流動(dòng)站.有6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,5個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,6個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地以及5個(gè)國(guó)家文理科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地.近年來(lái),學(xué)校除了努力保持在教育學(xué),地學(xué)以及文理基礎(chǔ)性學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)之外,還加快了新興,交叉學(xué)科的發(fā)展,并且已經(jīng)在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué),綠色化學(xué),新藥開發(fā),軟件工程與理論,納米材料,超快超強(qiáng)的激光技術(shù)等現(xiàn)代高科技領(lǐng)域以及一些應(yīng)用文科的建設(shè)上取得了突出的成績(jī).華東師大全體員工正不斷進(jìn)開拓,銳意進(jìn)取,決心把華東師大建設(shè)成為擁有若干一流學(xué)科,多學(xué)科高水平協(xié)調(diào)發(fā)展,教師教育領(lǐng)先的綜合性研究型大學(xué).

在研究生培養(yǎng)上,華東師大秉承"求實(shí)創(chuàng)造,為人師表"的校訓(xùn),務(wù)求實(shí)之風(fēng),孜孜以求;勵(lì)創(chuàng)新之志,開拓進(jìn)取.我們有規(guī)模宏大的"研究生學(xué)術(shù)月",應(yīng)接不暇的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)論壇,豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),以及具有首創(chuàng)意義的國(guó)內(nèi)訪學(xué)和海外研修計(jì)劃,所有這些措施使得我校研究生的知識(shí)體系和培養(yǎng)方式不斷創(chuàng)新,到目前為止,我校已有6篇博士論文入圍全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文,還有4篇進(jìn)入提名.此外華東師大在研究生培養(yǎng)的國(guó)際合作方面也邁開了堅(jiān)實(shí)的步子:與法國(guó)高師集團(tuán)合作培養(yǎng)博士生的項(xiàng)目已經(jīng)開展了3年,最近我們還與法方的合作伙伴一起成立了中法聯(lián)合研究生院,開拓了我校研究生教育國(guó)際合作的新模式;我校與美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)合作培養(yǎng)博士生的項(xiàng)目也已經(jīng)啟動(dòng).所有這些都為我校研究生教育未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

為了認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》和《小學(xué)管理規(guī)程》，保證適齡兒童全部按時(shí)就近入學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》的要求和*市《關(guān)于做好二00八年小學(xué)新生入學(xué)工作的意見》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)就今年小學(xué)新生入學(xué)工作提出以下意見，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、報(bào)名條件

1、入學(xué)年齡：六周歲（即2002年8月31日以前出生）。

要嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》中關(guān)于小學(xué)年齡為六周歲的規(guī)定，不得招收不足年齡的兒童入學(xué)。

沒有喪失學(xué)習(xí)能力和自理能力的殘疾兒童為正常招生對(duì)象，其入學(xué)年齡可針對(duì)具體情況放寬到7周歲或8周歲。

2、適齡兒童入學(xué)應(yīng)具有所在施教區(qū)家庭正式常住戶口，其戶口原則上應(yīng)隨父母（法定監(jiān)護(hù)人）在同一戶籍，戶籍與實(shí)際常住地、產(chǎn)權(quán)證（產(chǎn)權(quán)證是指房屋所有權(quán)證，持有者是適齡兒童的法定監(jiān)護(hù)人）三者一致。屬下面三種情況之一的適齡兒童，并持有相應(yīng)的證明，按正常入學(xué)辦理：

摘要：家庭教育作為一種教育形態(tài)，具有不可替代性。大學(xué)新生入學(xué)的家庭教育就是要通過(guò)家庭成員的言傳身教，幫助大學(xué)新生完成由中學(xué)生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。當(dāng)下的大學(xué)新生家庭教育缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，尤其是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)影響了教育效果。大學(xué)新生家庭教育不但要做到與大學(xué)相銜接、與社會(huì)相適應(yīng)，還需要學(xué)校與社會(huì)的協(xié)同。前置高校的大學(xué)新生入學(xué)教育，協(xié)同社區(qū)青少年社會(huì)教育，是提高大學(xué)新生教育家庭教育效果的重要路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；家庭教育；教育前置；社區(qū)教育

一、引言

大學(xué)新生是一個(gè)相對(duì)特殊的群體，他們正處在由中學(xué)生向大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變期。在入學(xué)前的近三個(gè)月時(shí)期，父母或其他年長(zhǎng)者的家庭教育替代學(xué)校教育，成為大學(xué)新生入學(xué)前逐漸完成角色轉(zhuǎn)變的依托。不良的家庭教育對(duì)大學(xué)生的會(huì)成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。事實(shí)上，與中學(xué)相比，現(xiàn)代大學(xué)生存在較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，這與大學(xué)生不良的家庭教育密切相關(guān)，之所以不在中學(xué)階段呈現(xiàn)出來(lái)，一方面是因?yàn)榍嗌倌晖恍园l(fā)展階段普遍延后，另一方面是“高考的沉重壓力暫時(shí)掩蓋了因不良家庭教育帶來(lái)的心理問(wèn)題”。[1]大學(xué)新生入學(xué)前，如何避免家庭教育的誤區(qū)，探究依托家庭教育推進(jìn)大學(xué)生新生的前置教育，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)新生適應(yīng)未來(lái)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立的人格，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者就此對(duì)所在學(xué)校大學(xué)新生進(jìn)行了調(diào)研，以此來(lái)分析大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育誤區(qū)以及解決的路徑。

二、大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育的內(nèi)涵

家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不同的作用，其中家庭教育作為一種教育形態(tài)，體現(xiàn)出啟蒙性與終身性、個(gè)別性與靈活性、感染性與權(quán)威性等特點(diǎn)，具有不可替代性。[2]家庭是社會(huì)的細(xì)胞，大學(xué)生的成人成才離不開家庭教育。大學(xué)新生大多為獨(dú)生子女，生活自理能力、人際交往能力相對(duì)較弱，心理上還不很成熟，在進(jìn)入大學(xué)前后，仍然要依賴于家庭的幫助，加強(qiáng)入學(xué)前的家庭教育相當(dāng)必要。家庭教育作為非正規(guī)教育，其內(nèi)涵有廣義和狹義之分。通常而言，前者是指“家庭成員之問(wèn)相互實(shí)施的一種教育”，后者是指父母或家庭中的長(zhǎng)者“自覺或不自覺地、有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地”對(duì)其子女實(shí)施的教育和影響。[3]大學(xué)新生入學(xué)前的家庭教育屬后者，即在正規(guī)學(xué)校教育暫時(shí)缺失的情況下，通過(guò)家庭中年長(zhǎng)者的言傳身教，幫助大學(xué)新生完成由中學(xué)生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。大學(xué)新生入學(xué)前的家庭教育有別于中學(xué)時(shí)期的傳統(tǒng)家庭教育。傳統(tǒng)的學(xué)生家庭教育是偏重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升中學(xué)生的應(yīng)試能力以考取理想的高校，成為家庭關(guān)注的重點(diǎn)。家庭教育圍繞高考指揮棒運(yùn)轉(zhuǎn)，除了學(xué)業(yè)成績(jī)外，其他似乎可有可無(wú)。高考結(jié)束以后，大學(xué)新生的角色轉(zhuǎn)換，使得傳統(tǒng)的家庭教育失去重心，學(xué)生家長(zhǎng)普遍出認(rèn)為，子女已經(jīng)考上大學(xué)，成為大學(xué)生，將來(lái)要遠(yuǎn)離家庭，獨(dú)立生活，無(wú)需再如以前那樣嚴(yán)格要求，“所以現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)把注意力放在如何向子女提供充足的資金方面”，家庭教育不太關(guān)心。[4]這其實(shí)是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，事實(shí)上大學(xué)生，特別是大學(xué)生新生尤其要加強(qiáng)家庭教育，只不過(guò)是家庭教育的側(cè)重點(diǎn)由關(guān)心子女的學(xué)業(yè)成績(jī)，適時(shí)轉(zhuǎn)變到教育子女如何適應(yīng)大學(xué)生活，幫助子女在離開家庭呵護(hù)的情況成夠成長(zhǎng)。大學(xué)新生入學(xué)以后面臨的最大問(wèn)題是如何適應(yīng)大學(xué)生活。高校大學(xué)新生入學(xué)以后會(huì)面臨的各種困擾，這些困擾歸根結(jié)底是心理適應(yīng)能力不夠。心理適應(yīng)能力與大學(xué)生的成人成才相關(guān)，大學(xué)新生心理適應(yīng)能力不高，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“新生綜合癥”，嚴(yán)重的可能會(huì)引發(fā)休學(xué)、退學(xué)，甚至自殺等極端行為。研究報(bào)告表明，在大學(xué)生新生心理適應(yīng)困擾中，“資源利用、人際關(guān)系困擾最為明顯，職業(yè)目標(biāo)和獨(dú)立生活困擾次之，學(xué)習(xí)方法困擾最低”。[5]因此，大學(xué)新生入學(xué)前，通過(guò)家庭成員的言傳身教，圍繞如何處理人際關(guān)系、如何確定自己職業(yè)目標(biāo)、如何學(xué)會(huì)獨(dú)立生活等問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)地進(jìn)行預(yù)備，是大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育的主要內(nèi)容。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

又是丹桂飄香時(shí)。很高興能夠參與數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院級(jí)本科生迎新大會(huì)，一年一度秋風(fēng)勁。石磊，來(lái)自基地班。金秋送爽，九月廣州旖旎風(fēng)光中，又一批新鮮血液注入我學(xué)院，此，謹(jǐn)代表學(xué)院全體高年級(jí)本科生，向各位新生表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎！

踏入了中大的校門。從對(duì)學(xué)科的一無(wú)所知到現(xiàn)在得心應(yīng)手，看到想起了去年的懷揣著對(duì)大學(xué)的向往和憧憬。從社團(tuán)的干事到學(xué)生干部，數(shù)計(jì)院一年教給我絕不僅僅是書本上的知識(shí)，更多的縝密的思維方式和對(duì)人生的思考。這一年中，有過(guò)迷茫，也有過(guò)困惑，就連是否繼續(xù)學(xué)生工作也有過(guò)動(dòng)搖，但在老師的指導(dǎo)下，做出了屬于我選擇，形成了以“學(xué)習(xí)為主，工作為輔”生活模式，也對(duì)接下來(lái)三年的大學(xué)生活有了清晰地規(guī)劃。

確有很多東西需要你去經(jīng)歷，大學(xué)。值得你去思考。但作為你學(xué)長(zhǎng)，要告訴你歷史已離你遠(yuǎn)去，不管是輝煌亦或是昏暗，大學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn)。新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，每個(gè)人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？想答案只有四個(gè)字，那就是求真務(wù)實(shí)”題目需要大家潛心地去想，學(xué)問(wèn)需要大家踏實(shí)地來(lái)做，切勿好高騖遠(yuǎn)，一分耕耘，就肯定會(huì)有一份收獲！

要告訴你大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在將開始一段獨(dú)立于父母依賴于同學(xué)的新生活。這里，作為你學(xué)長(zhǎng)。沒有豐滿羽翼的庇護(hù)，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；這里，沒有老師拿分?jǐn)?shù)“逼迫”努力努力再努力，更多的同學(xué)間友好的明爭(zhēng)暗斗”這里，沒有人會(huì)督促著你按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)，更多的一顆顆勇于挑戰(zhàn)的心對(duì)學(xué)術(shù)高地發(fā)起一次次的沖擊。

為認(rèn)真做好級(jí)新生入學(xué)教育工作，使廣大新生盡快適應(yīng)初中生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，以良好的精神面貌投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去，月1日復(fù)興中學(xué)在教學(xué)樓前召開新生入學(xué)教育大會(huì)。校長(zhǎng)，政教主任，教務(wù)主任，以及初一班主任出席了本次大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來(lái)，受到了全體級(jí)新生的熱烈歡迎。

首先，校長(zhǎng)代表校領(lǐng)導(dǎo)和老師向新生表示了歡迎，同時(shí)向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)規(guī)模及校園文化，并對(duì)同學(xué)們的初中學(xué)習(xí)生活提出三點(diǎn)建議，要求同學(xué)們要為三年的初中生活作一個(gè)計(jì)劃，然后堅(jiān)定不移地按照自己的計(jì)劃去努力，不虛度青春時(shí)光。他希望同學(xué)們做到要盡快完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，珍惜時(shí)光，好好讀書，做三好學(xué)生。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次，教務(wù)主任，對(duì)教務(wù)、學(xué)科設(shè)置、和學(xué)習(xí)方法等相關(guān)事宜作了詳細(xì)的介紹。

再次，主任給級(jí)的同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的文明禮儀，校規(guī)校紀(jì)，安全教育課，他用生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的事例，給新同學(xué)們闡述了如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，講文明懂禮貌，熱愛學(xué)習(xí)的合格中學(xué)生，以及如何防范人身侵害的知識(shí)，加強(qiáng)了同學(xué)們的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，為級(jí)新生的組織紀(jì)律工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)上還認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《復(fù)興中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《復(fù)興中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》《重大違紀(jì)內(nèi)容》。主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)階段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)寬容和互相幫助。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人。

接著，七年級(jí)新生代表發(fā)表了激情向上的講話，代表全體新生表示今后一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

最后，全體新生在會(huì)上進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓儀式。