一、歷史回顧

在十八世紀，未成年人大約8歲時就要被送去當學徒，去學習技術、承擔責任和接受訓練。在十八世紀后半期，這個做法開始衰退了，導致了未成年人監(jiān)督的崩潰。其結果是，目無法紀的未成年人有時間投身于反社會的課外活動——犯罪。

由于不受監(jiān)督和不守規(guī)矩的未成年人人數(shù)日益增加，被拘留的個體未成年人人數(shù)和類型也就隨之增多了。因此，十九世紀早期出現(xiàn)了把被拘留的兒童與被拘留的成人分開關押的舉措，專為兒童設置的第一個拘留設施于1825年開啟。紐約收容所收留流浪兒、棄兒，并且關押犯罪未成年人，希望給他們提供較為積極的環(huán)境。在他們被關押期間，要求兒童學習文化知識和職業(yè)技能，關押時期持續(xù)一到三年。根據(jù)在收容所期間他或她的行為表現(xiàn)，一個評估委員會決定對未成年人的關押期限，該委員會必須為未成年人釋放回歸社區(qū)做準備。

在監(jiān)禁期限屆滿之后，把未成年人釋放到一個家庭作為契約雇工在私人住所勞動工作。這已經被視為現(xiàn)行未成年人釋放安置運動的起始階段。契約期間的目的是在社區(qū)中監(jiān)督未成年人并且教導歸檔兒童學習工作技能。此外，這個措施也給未成年人提供了一個養(yǎng)育環(huán)境，以便努力減少可能引誘她或他實施不法行為的因素。從十九世紀60年代后期開始，起先批準了釋放的契約約定的委員會，要求一個官方機關檢查未成年人的進步情況。

在十九世紀末，收容所的契約成分消失了，因為它不再被視為有利可圖了。然而，許多人認為，它沒有真正消失；而是工作名稱改變了（Pisciotia，1993年）。契約約定變成了釋放安置或假釋，而且檢察機關變成了假釋機關。唯一的不同是，契約約定程序把未成年人釋放給“主人”，而釋放安置／假釋方法把未成年人釋放給他們的家庭或監(jiān)護人。

二、未成年人釋放安置與未成年人緩刑及成人假釋的比較

摘要:罪犯釋放和安置是一項嚴肅的執(zhí)法工作。盡管目前法律有所規(guī)制，但存在不少問題。在釋放方面，現(xiàn)行法律對釋放的類型規(guī)定得不夠全面，罪犯釋放后憑釋放證辦理戶籍登記已經不合時宜，路費發(fā)放缺少制度規(guī)范，特赦尚缺少具體的實施細則，釋放銜接還缺少法律規(guī)制。在安置方面，政府幫助安置與時代要求不相吻合，過渡性安置實體數(shù)量明顯不足，缺少民間性質的回歸保護組織，前科報告制度影響刑滿釋放人員的安置就業(yè)。針對罪犯釋放和安置存在的問題，亟待從立法層面予以規(guī)范，積極探索社會管理創(chuàng)新。

關鍵詞:罪犯刑滿釋放;安置幫教;制度創(chuàng)新

罪犯釋放是刑罰執(zhí)行的最后一道工序。釋放是監(jiān)獄將人民法院的判決執(zhí)行完畢，或者根據(jù)人民法院的裁定恢復罪犯人身自由的執(zhí)法活動。安置是有關部門對監(jiān)獄釋放人員按照有關規(guī)定予以安排工作或者安置生活的一項措施。我國《監(jiān)獄法》對罪犯的釋放和安置作了具體的規(guī)定。從目前法律規(guī)定來看，罪犯釋放和安置的法律制度還存在很多問題，亟待進一步完善。

一、罪犯釋放和安置的法律規(guī)定

(一)《監(jiān)獄法》對罪犯釋放和安置的規(guī)定。《監(jiān)獄法》第35條規(guī)定:“罪犯服刑期滿，監(jiān)獄應當按期釋放并發(fā)給釋放證明書。”《監(jiān)獄法》第36條規(guī)定:“罪犯釋放后，公安機關憑釋放證明書辦理戶籍登記?！薄侗O(jiān)獄法》第37條規(guī)定:“對刑滿釋放人員，當?shù)厝嗣裾畮椭浒仓蒙?。刑滿釋放人員喪失勞動能力又無法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人和基本生活來源的，由當?shù)厝嗣裾枰跃葷??！薄侗O(jiān)獄法》第38條規(guī)定:“刑滿釋放人員依法享有與其他公民平等的權利?！痹谒痉▽嵺`中，各地認真貫徹《監(jiān)獄法》，切實把罪犯釋放和安置作為嚴肅的執(zhí)法活動，取得了比較好的法律效果和社會效果。對刑釋解教人員進行安置幫教，是旨在幫助他們順利回歸社會、防止重新違法犯罪的一項重要工作。近年來，各級司法行政機關積極協(xié)調有關部門，動員社會力量，認真做好刑釋解教人員銜接、服務管理、教育幫扶工作，積極促進他們順利融入社會。(二)《反恐怖主義法》的規(guī)定?！斗纯植乐髁x法》第30條規(guī)定:“對恐怖活動罪犯和極端主義罪犯被判處徒刑以上刑罰的，監(jiān)獄、看守所應當在刑滿釋放前根據(jù)其犯罪性質、情節(jié)和社會危害程度，服刑期間的表現(xiàn)，釋放后對所居住社區(qū)的影響等進行社會危險性評估。進行社會危險性評估，應當聽取有關基層組織和原辦案機關的意見。經評估具有社會危險性的，監(jiān)獄、看守所應當向罪犯服刑地的中級人民法院提出安置教育建議，并將建議書副本抄送同級人民檢察院。罪犯服刑地的中級人民法院對于確有社會危險性的，應當在罪犯刑滿釋放前作出責令其在刑滿釋放后接受安置教育的決定。決定書副本應當抄送同級人民檢察院。被決定安置教育的人員對決定不服的，可以向上一級人民法院申請復議。安置教育由省級人民政府組織實施。安置教育機構應當每年對被安置教育人員進行評估，對于確有悔改表現(xiàn)，不致再危害社會的，應當及時提出解除安置教育的意見，報決定安置教育的中級人民法院作出決定。被安置教育人員有權申請解除安置教育。人民檢察院對安置教育的決定和執(zhí)行實行監(jiān)督?！边@是在法律層面對該類罪犯刑滿釋放后的安置幫教規(guī)定得最為詳細的法條。(三)《刑法》的有關規(guī)定?！缎谭ā返?7條規(guī)定:“因利用職業(yè)便利實施犯罪，或者實施違背職業(yè)要求的特定義務的犯罪被判處刑罰的，人民法院可以根據(jù)犯罪情況和預防再犯罪的需要，禁止其自刑罰執(zhí)行完畢之日或者假釋之日起從事相關職業(yè)，期限為3年至5年。被禁止從事相關職業(yè)的人違反人民法院依照前款規(guī)定作出的決定的，由公安機關依法給予處罰;情節(jié)嚴重的，依照本法第313條的規(guī)定定罪處罰。其他法律、行政法規(guī)對其從事相關職業(yè)另有禁止或者限制性規(guī)定的，從其規(guī)定?！薄缎谭ā返?00條規(guī)定:“依法受過刑事處罰的人，在入伍、就業(yè)的時候，應當如實向有關單位報告自己曾受過刑事處罰，不得隱瞞。犯罪的時候不滿18周歲被判處5年有期徒刑以下刑罰的人，免除前款規(guī)定的報告義務?！?/p>

二、罪犯釋放和安置存在的主要問題

【內容提要】基于未成年罪犯所具有的特點，對未成年罪犯執(zhí)行自由刑的方式與內容也有別于成年罪犯的自由刑，在美國未成年犯罪人的釋放安置是指只在監(jiān)禁期后在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。釋放安置是未成年人被關進行刑機關（原始刑罰）的最后成分，而不是由法官判處的刑罰，它的最基本功能是在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。緊隨具有嚴格時間表的監(jiān)禁刑之后，設計釋放安置是要幫助未成年人過渡到“真正的世界”。

【關鍵詞】自由刑/釋放安置/未成年罪犯/監(jiān)獄

未成年人釋放安置是指只在監(jiān)禁期后在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。釋放安置是未成年人被關進行刑機關（原始刑罰）的最后成分，而不是由法官判處的刑罰，它的最基本功能是在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。緊隨具有嚴格時間表的監(jiān)禁刑之后，設計釋放安置是要幫助未成年人過渡到“真正的世界”。

未成年人釋放安置不是一個新概念，其淵源可追溯到十八世紀，通常認為它類似于未成年人緩刑和成年人假釋。最近十年來，為了反映刑事司法制度現(xiàn)在采取的更加嚴厲懲罰的態(tài)度，未成年人釋放安置已經得到了進一步加強。這個詞條回放了歷史場景，把未成年人釋放安置與未成年人緩刑和成年人假釋聯(lián)系起來，并且深入闡述了釋放安置的問題。

一、歷史回顧

在十八世紀，未成年人大約8歲時就要被送去當學徒，去學習技術、承擔責任和接受訓練。在十八世紀后半期，這個做法開始衰退了，導致了未成年人監(jiān)督的崩潰。其結果是，目無法紀的未成年人有時間投身于反社會的課外活動——犯罪。

摘要：基于未成年罪犯所具有的特點，對未成年罪犯執(zhí)行自由刑的方式與內容也有別于成年罪犯的自由刑，在美國未成年犯罪人的釋放安置是指只在監(jiān)禁期后在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。釋放安置是未成年人被關進行刑機關（原始刑罰）的最后成分，而不是由法官判處的刑罰，它的最基本功能是在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。緊隨具有嚴格時間表的監(jiān)禁刑之后，設計釋放安置是要幫助未成年人過渡到“真正的世界”。

關鍵詞：自由刑/釋放安置/未成年罪犯/監(jiān)獄

未成年人釋放安置是指只在監(jiān)禁期后在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。釋放安置是未成年人被關進行刑機關（原始刑罰）的最后成分，而不是由法官判處的刑罰，它的最基本功能是在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。緊隨具有嚴格時間表的監(jiān)禁刑之后，設計釋放安置是要幫助未成年人過渡到“真正的世界”。

未成年人釋放安置不是一個新概念，其淵源可追溯到十八世紀，通常認為它類似于未成年人緩刑和成年人假釋。最近十年來，為了反映刑事司法制度現(xiàn)在采取的更加嚴厲懲罰的態(tài)度，未成年人釋放安置已經得到了進一步加強。這個詞條回放了歷史場景，把未成年人釋放安置與未成年人緩刑和成年人假釋聯(lián)系起來，并且深入闡述了釋放安置的問題。

一、歷史回顧

在十八世紀，未成年人大約8歲時就要被送去當學徒，去學習技術、承擔責任和接受訓練。在十八世紀后半期，這個做法開始衰退了，導致了未成年人監(jiān)督的崩潰。其結果是，目無法紀的未成年人有時間投身于反社會的課外活動——犯罪。

摘要：基于未成年罪犯所具有的特點，對未成年罪犯執(zhí)行自由刑的方式與內容也有別于成年罪犯的自由刑，在美國未成年犯罪人的釋放安置是指只在監(jiān)禁期后在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。釋放安置是未成年人被關進行刑機關（原始刑罰）的最后成分，而不是由法官判處的刑罰，它的最基本功能是在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。緊隨具有嚴格時間表的監(jiān)禁刑之后，設計釋放安置是要幫助未成年人過渡到“真正的世界”。

關鍵詞：自由刑/釋放安置/未成年罪犯/監(jiān)獄

未成年人釋放安置是指只在監(jiān)禁期后在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。釋放安置是未成年人被關進行刑機關（原始刑罰）的最后成分，而不是由法官判處的刑罰，它的最基本功能是在社區(qū)里監(jiān)督未成年人。緊隨具有嚴格時間表的監(jiān)禁刑之后，設計釋放安置是要幫助未成年人過渡到“真正的世界”。

未成年人釋放安置不是一個新概念，其淵源可追溯到十八世紀，通常認為它類似于未成年人緩刑和成年人假釋。最近十年來，為了反映刑事司法制度現(xiàn)在采取的更加嚴厲懲罰的態(tài)度，未成年人釋放安置已經得到了進一步加強。這個詞條回放了歷史場景，把未成年人釋放安置與未成年人緩刑和成年人假釋聯(lián)系起來，并且深入闡述了釋放安置的問題。

一、歷史回顧

在十八世紀，未成年人大約8歲時就要被送去當學徒，去學習技術、承擔責任和接受訓練。在十八世紀后半期，這個做法開始衰退了，導致了未成年人監(jiān)督的崩潰。其結果是，目無法紀的未成年人有時間投身于反社會的課外活動——犯罪。

2015年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在省、市司法局的精心指導下，XX縣扎扎實實地完成了本年度刑釋解矯安置幫教的各項工作任務。

截止2015年10月31日，XX縣五年刑滿和三年解矯人員共達408人。2015年1-10月，刑釋解矯人員共有123名，其中刑滿釋放54人，假釋1人，解除社區(qū)矯正68人，省外釋放人員9人，省內釋43人。刑釋解矯人員幫教率達到100%，就業(yè)安置率達到95%以上,重新犯罪率控制在1%以下。現(xiàn)將我縣今年安置幫教工作總結如下：

一、安置幫教工作銜接機制穩(wěn)健運行

1、信息網絡暢通。在刑釋解矯人員基本信息的溝通上，突出抓住迅捷、真實和暢通三個基本要素。11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部成立了安置幫教工作接待站，90個村(居)委會也全部成立了安置幫教工作小組，橫向到邊、縱向到底，確保了刑釋解矯人員基本信息互通有無。通過這套網絡，XX縣認真開展了服刑在教人員信息核查工作，對今年監(jiān)獄、勞教所、看守所上傳的新入監(jiān)所人員信息核查率達到100％。對監(jiān)所上傳的服刑在教人員存量信息，按計劃開展核查確保了服刑在教人員的信息核查及時、真實、準確。

2、無縫對接100%完成。XX縣細化無縫對接工作的工作制度，完善了一套“放回有人接，接回有人管，無業(yè)有人幫，創(chuàng)業(yè)有人扶”無縫對接協(xié)作機制。并在完善刑釋解矯人員的接送舉措上，以司法所為基本框架，局機關兜底為補充的接送兜底包干機制，專門成立了“縣無縫對接應急小組”，明確了工作任務，落實了工作責任，建立了工作流程，做到了環(huán)環(huán)相扣，確保完成“必接必送”的工作任務。今年省內釋放人員43名全部接送到位，按照上級關于對省內監(jiān)獄釋放的刑釋人員必接必送的要求，達到100%的接送率。

二、全面落實了刑釋解矯人員幫教措施

各省、自治區(qū)、直轄市社會治安綜合治理委員會、司法廳(局)、公安廳(局)、民政廳(局)，新疆生產建設兵團社會治安綜合治理委員會、司法局、監(jiān)獄局、公安局、民政局：

為了便于各有關部門和基層組織了解、掌握刑滿釋放、解除勞教人員(以下簡稱刑釋解教)的有關情況，加強安置幫教工作，現(xiàn)就做好服刑、在教人員釋放解教時的銜接工作提出以下意見：

一、監(jiān)獄、勞教所、拘役所、看守所須在服刑、在教人員刑釋解教前一個月將其在監(jiān)獄、勞教所、拘役所、看守所的認罪服法情況、改造表現(xiàn)、刑釋解教時間、技術特長、擇業(yè)意向以及做好安置幫教工作的建議，填寫《刑滿釋放人員通知書》、《解除勞動教養(yǎng)人員通知書》，寄送服刑、在教人員原戶籍所在地的縣級公安機關和司法行政機關(安置幫教工作協(xié)調小組辦公室)，并要求刑釋解教人員在規(guī)定的期限內，持刑滿釋放證明、解除勞動教養(yǎng)證明到原戶籍所在地的公安派出所報到。

二、縣級公安機關收到《刑滿釋放人員通知書》、《解除勞動教養(yǎng)人員通知書》后，應當在一周內通知刑釋解教人員原戶籍所在地的公安派出所。公安派出所在刑釋解教人員報到時，按規(guī)定辦理入戶手續(xù)，并將其列為重點人口進行管理。責任區(qū)民警要了解、掌握刑釋解教人員的情況，會同村(居)委會等基層組織進行幫教工作。對未到公安派出所報到的刑釋解教人員，應向上級公安機關和安置幫教工作協(xié)調小組辦公室通報。刑釋解教人員暫住地的公安派出所一經發(fā)現(xiàn)，應立即通報其原戶籍所在地公安派出所。

三、縣級司法行政機關(安置幫教工作協(xié)調小組辦公室)收到《刑滿釋放人員通知書》、《解除勞動教養(yǎng)人員通知書》后，應當在一周內通知刑釋解教人員原戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)安置幫教工作站，積極協(xié)調有關部門解決安置幫教工作中的具體問題。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)安置幫教工作站接到通知后，應立即通知村(居)委會及刑釋解教人員家屬，動員家屬盡可能將刑釋解教人員接回。同時，積極組織協(xié)調有關部門和村(居)委會做好安置幫教工作，幫助、引導、扶助刑釋解教人員就業(yè)或解決生活出路問題。

2018年全縣刑滿釋放人員安置幫教工作的總體要求是：以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的精神，積極構建特殊人群社會幫扶體系和動態(tài)評估機制，不斷提升特殊人群管理社會化水平，為平安、法治建設作出積極貢獻。

一、繼續(xù)鞏固深化監(jiān)所與社會無縫對接機制

1、完善信息對接機制。各基層司法所要繼續(xù)將省內監(jiān)所刑滿釋放人員基本信息的核查率、反饋率、銜接率、建檔率均達到100%;切實加強省外監(jiān)所重點人員的信息對接工作，做到省內全面覆蓋，省外重點對接。

2、確保人員銜接機制。繼續(xù)強化省內刑滿釋放人員必接必送工作，重點加強無家可歸、無親可投和假姓名、假地址、假身份等重點刑滿釋放人員的接送工作，確?，F(xiàn)場接送率達100%，確保零失誤。如因工作失誤未按時接送的，每人次扣6分。接送當天，須將告知書由刑釋人員本人簽收；對明確表示不能按告知書內容執(zhí)行的,則要求其本人在《自愿放棄過渡性生活費聲明》上簽字一并裝檔。

二、規(guī)范健全“兩費”發(fā)放與工作檔案配套機制

1、規(guī)范“兩費”發(fā)放機制。繼續(xù)實行“一卡通”制，每月例會時做好當月出監(jiān)人員的申報工作，對初次申撥“兩費”的，釋放證、交接單（原件）、未就業(yè)證明、身份證或戶口本（復印件）及本縣開戶的銀行賬戶（復印件），若不是其本人賬號，須提供親屬關系證明及委托書，材料缺一不可。申報交接費，須將其釋放人員檔案及交接單原件一并上報縣局檢查，堅決杜絕機打交接人和落款交接人不一致現(xiàn)象的發(fā)生，否則，每次扣2分。“兩費”申撥具有時效性，當月出監(jiān)當月申撥，最遲次月申撥，延期或未報視同放棄，不得補報，否則扣1分。確保專項補助經費按時按規(guī)定發(fā)放到位，手續(xù)齊全、程序規(guī)范，杜絕冒領、假配套、假到賬、違規(guī)發(fā)放等違紀違規(guī)行為發(fā)生，如存在該現(xiàn)象一次扣4分。刑滿釋放人員半年內每月必須到司法所報到一次，同時提交思想?yún)R報一份（共6份），否則不得發(fā)放。對涉嫌重新違法犯罪的刑滿釋放人員生活費，一律停發(fā)。

5、刑釋解教人員安置幫教工作領導組職責

1、抓好刑滿釋放、解除勞教人員的安置和幫教工作。

2、對刑滿釋放、解除勞教人員進行思想教育和就業(yè)技能培訓。

3、制定安置幫教制度，落實對刑釋解教人員做好造冊登記建檔工作和銜接幫教管理工作，組織開展多種形式的幫教，對有重新違法犯罪傾向的刑釋解教人員進行重點管理和幫教，做到不漏管、不失控，預防重新違法犯罪。

4、安置刑釋解教人員就業(yè)，解決生活出路。

刑釋解教人員安置幫教制度

同志們：

今天，很高興參加××市刑滿釋放、解除勞教人員安置幫教工作會議。在此，我代表省刑滿釋放、解除勞教人員安置幫教工作協(xié)調領導小組、代表省司法廳向大會的勝利召開、向受到表彰的先進單位個人表示熱烈的祝賀！向戰(zhàn)斗在安置幫教工作第一線的同志們致以親切的問候！

近幾年來，××市刑釋解教人員安置幫教工作在市委、市人大、市政府、市政協(xié)、市委政法委和各區(qū)黨委、政府的領導、重視和支持下，措施得力，工作扎實，一直走在全省的前列，多次被評為全省安置幫教工作先進集體，為維護××市的社會穩(wěn)定，促進經濟社會發(fā)展，作出了不可磨滅的貢獻。我相信，通過今天這個大會，××市的安置幫教工作一定會再創(chuàng)新成果，再上新臺階。下面我講四點意見，供同志們參考：

第一，要認清形勢，堅定信心，增強做好安置幫教工作的責任感。做好刑釋解教人員安置幫教工作是貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。刑釋解教人員通過服刑、勞動教養(yǎng)以后，重新回到社會，是社會上一個特殊的群體，做好這些人的安置領導講話幫教工作，調動他們的積極性，對于預防和減少重新犯罪，構建和諧社會，促進經濟發(fā)展，具有重要意義。當前其它地方發(fā)生的一些大要案說明，如果對這些人安置幫教工作不落實，他們就可能重蹈覆轍，再次走上違法犯罪的道路，給社會造成更大的危害。通過廣大安置幫教工作者的共同努力，××市的安置幫教工作已經取得了較大的成效，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。希望各級黨委、政府加強領導，從構建和諧社會、維護社會穩(wěn)定、強化綜合治理這個高度充分認識做好安置幫教工作的重要性，繼續(xù)給這項工作以高度的關注和熱情的支持?！痢潦懈骷壦痉ㄐ姓C關和安置幫教機構要緊緊依靠當?shù)攸h委、政府，下大力氣，用真功夫，采取各項措施，繼續(xù)認真落實好中央八部委、湖北省、××市出臺的各項安置政策，把安置幫教工作抓緊抓好、抓出成效。

第二，把握重點，狠抓落實，進一步做好安置幫教銜接工作。抓好銜接工作，減少脫管失控，既是安置幫教工作的重點，也是安置幫教工作的難點。各級安置幫教工作部門要特別重視抓好銜接工作的落實。要按照中央綜治委、司法部、公安部、民政部等四部委下發(fā)的《關于進一步做好服刑、在教人員刑滿釋放解除勞教時銜接工作的意見》，狠抓銜接工作的落實；要建立健全由黨政部門負責人任組長，由有關部門負責人組成的安置幫教工作領導小組，形成銜接工作的合力；領導講話司法行政部門和公安部門共同做好刑釋解教人員的摸底排查工作，尤其是要共同抓好對有重新犯罪傾向的重點人群的管控工作；司法行政部門和安置幫教機構要研究在新形勢下如何做好銜接工作，減少脫管、失控現(xiàn)象，同時要按照司法部的統(tǒng)一部署，抓好刑釋解教人員信息管理系統(tǒng)建設工作，加強信息化管理，實現(xiàn)銜接工作的規(guī)范化、科學化。

第三，齊抓共管，形成合力，共同做好刑釋解教人員的安置工作。各級司法行政機關和有關部門要本著“政府指導就業(yè)為輔、自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)為主”的市場經濟原則，對刑釋解教人員提供就業(yè)幫助，使他們盡快適應市場就業(yè)競爭原則，順利回歸社會。特別是對那些“無家可歸、無親可投、無業(yè)可就”同時又具有重新犯罪傾向的人員，要盡可能地安置好。當然，當前的就業(yè)形勢非常嚴峻，要做好刑釋解教人員的就業(yè)安置就更難了。這就要求我們教育引導廣大群眾和社會各界正確對待刑釋解教人員，消除偏見和歧視，以社會為己任來參與就業(yè)安置工作。同時，需要各個部門互相支持，積極配合，共謀刑釋解教人員就業(yè)安置的新途徑，使他們就業(yè)有門路，生活有出路，做人走新路。公務員之家版權所有