尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)翻閱我的自薦書。我是xxx輕工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010屆的一名畢業(yè)生，你的關(guān)注將翻開我人生的新的一頁(yè)。

四年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實(shí)際開發(fā)能力，在大四第一學(xué)期就開始跟隨老師開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評(píng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐理論結(jié)合方針，**年暑假我在打印社學(xué)習(xí)名片和小型廣告，有較強(qiáng)自學(xué)能力的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案。**年暑假我以熟練的開發(fā)技術(shù)應(yīng)聘到鄭州智誠(chéng)軟件公司，并在開發(fā)過程中解決了部分技術(shù)難題。本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之!如果一個(gè)人能夠踏實(shí)做人做事，那么他的世界就是燦爛的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)并不斷完善自己。

我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能到貴單位的青睞，我一定以不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴單位服務(wù)，與貴單位共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來(lái)!昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。

一、深刻認(rèn)識(shí)加快工業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性，堅(jiān)定工業(yè)強(qiáng)市的發(fā)展思路

蚌埠是安徽重要的老工業(yè)城市，輕紡、食品、機(jī)械、化工、煙酒等產(chǎn)業(yè)曾具有一定的優(yōu)勢(shì)，曾經(jīng)造就了蚌埠的輝煌，有“合老大、蚌老二”之稱。近年來(lái)，蚌埠攻堅(jiān)克難、負(fù)重奮進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，工業(yè)發(fā)展勢(shì)頭較好，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支撐作用不斷增強(qiáng)，但在全省各地競(jìng)相發(fā)展、你追我趕的大格局中，我市工業(yè)發(fā)展與省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比，還有較大差距。從速度看，去年我市工業(yè)增速15.7%，比全省平均增速低4.7個(gè)百分點(diǎn)。從總量看，去年全市工業(yè)增加值占GDP的比重只有31%，而合肥、蕪湖、馬鞍山分別是35.3%、45.8%、59.5%。與合肥、蕪湖相比，我市第一產(chǎn)業(yè)增加值超過他們，但經(jīng)濟(jì)總量卻相差甚遠(yuǎn)，主要是差在工業(yè)上。從效益和競(jìng)爭(zhēng)力看，我市工業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，大企業(yè)、大集團(tuán)、知名品牌偏少，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，增長(zhǎng)方式還比較粗放。我們應(yīng)當(dāng)看到，發(fā)展不夠是現(xiàn)階段蚌埠最主要的矛盾，特別是經(jīng)濟(jì)總量落后的壓力在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)仍將存在。工業(yè)短腿是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是亟待解決的問題。

工業(yè)化是現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不可逾越的發(fā)展階段。工業(yè)也是促進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)的核心樞紐，只有工業(yè)大發(fā)展，才能帶動(dòng)農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，才能推動(dòng)城鎮(zhèn)化，才能不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。我市已進(jìn)入工業(yè)化初期加速向中期推進(jìn)的階段，目前工業(yè)化加速的特征非常明顯，工業(yè)已成為全市經(jīng)濟(jì)最主要的增長(zhǎng)力量。我市“十五”經(jīng)濟(jì)提速，主要靠的是工業(yè)；“十一五”發(fā)展，更要靠工業(yè)。蚌埠發(fā)展，差距在工業(yè)，潛力在工業(yè)，希望也在工業(yè)。剛才，啟濤同志分析了我市加快工業(yè)發(fā)展面臨的大好機(jī)遇，我們一定要堅(jiān)定必勝的信念和決心，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)工業(yè)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展。在新的發(fā)展形勢(shì)下，我們要準(zhǔn)確把握蚌埠經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的歷史階段和階段性特征，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，以骨干企業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品為重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展為方向，以科技進(jìn)步和自我創(chuàng)新為支撐，以改革開放為動(dòng)力，優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，加快工業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，提高工業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和帶動(dòng)力，以工業(yè)的大發(fā)展推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)的新跨越。

當(dāng)前，加快工業(yè)發(fā)展，要正確把握以下四個(gè)關(guān)系：一是要正確把握擴(kuò)大增量與盤活存量的關(guān)系。蚌埠工業(yè)還處于總量擴(kuò)張期，工業(yè)總量小仍是我市工業(yè)發(fā)展的主要矛盾。加快工業(yè)發(fā)展，首先是要千方百計(jì)擴(kuò)大增量。要整合有效資源，向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集中，以存量促增量；通過推進(jìn)大開放吸引增量，激活存量，擴(kuò)大總量。要抓住經(jīng)濟(jì)全球化和產(chǎn)業(yè)資本加速梯度轉(zhuǎn)移的歷史性機(jī)遇，突出東向發(fā)展，主動(dòng)對(duì)接長(zhǎng)三角，以存量引增量，整合優(yōu)勢(shì)資源，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)招商引資從數(shù)量、規(guī)模到領(lǐng)域的新突破。尤其要注重引入戰(zhàn)略投資者，加強(qiáng)與大企業(yè)的聯(lián)系和合作，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大的龍頭企業(yè)和戰(zhàn)略性投資項(xiàng)目。通過招商引資，吸引一批符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)，增強(qiáng)集聚度，做大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，形成新的增長(zhǎng)極。二是要正確把握培育產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)系。蚌埠工業(yè)發(fā)展還處于產(chǎn)業(yè)培育期，要圍繞我市已有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)支持優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)上下游企業(yè)的配套協(xié)作，推動(dòng)形成一批集中度大、關(guān)聯(lián)度強(qiáng)、集約化水平高的產(chǎn)業(yè)集群。要加快培育燃料酒精、碳纖維、太陽(yáng)能等新能源、新材料產(chǎn)業(yè)，加速建設(shè)生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)基地，形成新的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。要充分利用開發(fā)區(qū)(工業(yè)園區(qū))推動(dòng)企業(yè)集聚，發(fā)揮重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)品的聚集效應(yīng)，打造組團(tuán)式產(chǎn)業(yè)集群。主動(dòng)承接發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)的整體層次和水平，全面提升蚌埠工業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。三是要正確把握骨干企業(yè)與中小企業(yè)的關(guān)系。蚌埠工業(yè)還處于企業(yè)成長(zhǎng)期，大企業(yè)不多，中小企業(yè)發(fā)展緩慢。做強(qiáng)做大工業(yè)經(jīng)濟(jì)，既要從“點(diǎn)”上抓骨干企業(yè)膨脹，又要從“面”上抓中小企業(yè)總量擴(kuò)張。要堅(jiān)持抓大扶小并舉，重點(diǎn)圍繞優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)，提升工業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要實(shí)施大企業(yè)戰(zhàn)略，培育一批綜合實(shí)力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膰?guó)際化、現(xiàn)代化的大企業(yè)、大集團(tuán)，著力打造工業(yè)發(fā)展的脊梁。大力扶持中小企業(yè)發(fā)展，對(duì)成長(zhǎng)性好、科技含量高、市場(chǎng)占有率大、出口創(chuàng)匯增長(zhǎng)快、吸納勞動(dòng)力多的中小企業(yè)，在用地、資金等方面給予重點(diǎn)扶持，促其做大做強(qiáng)。只要不斷提高技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量，小商品也能做成大產(chǎn)業(yè)，老企業(yè)也能開拓新局面。四是要正確把握企業(yè)發(fā)展與全民創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。蚌埠還處于全民創(chuàng)業(yè)的發(fā)展期，工業(yè)增速不夠快，很重要的原因就是群眾創(chuàng)業(yè)潛能沒有發(fā)揮出來(lái)。加快工業(yè)發(fā)展，必須大力開展全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，充分激活民間的創(chuàng)業(yè)潛能，形成創(chuàng)業(yè)為先、致富光榮、發(fā)展有責(zé)的濃厚氛圍。要進(jìn)一步消除束縛民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想障礙和體制障礙，狠抓各項(xiàng)政策的落實(shí)，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更加寬松的政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。要堅(jiān)定不移地推進(jìn)工業(yè)強(qiáng)縣，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)。要把改制企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”作為全民創(chuàng)業(yè)的核心，通過引進(jìn)戰(zhàn)略合作者，推動(dòng)現(xiàn)有改制企業(yè)與外來(lái)要素的對(duì)接，力爭(zhēng)做大、做強(qiáng)、走遠(yuǎn)，努力成為全民創(chuàng)業(yè)“排頭兵”,成為我市工業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

二、大力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新，增強(qiáng)工業(yè)發(fā)展的生機(jī)和活力

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，也是工業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。要通過創(chuàng)新，充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)我市工業(yè)發(fā)展的生機(jī)和活力。

一、教育外事翻譯與外事翻譯

教育外事翻譯是外事翻譯的一種,在很多方面與外事翻譯存在著一些相同點(diǎn),如工作具有嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)效性等特點(diǎn)。嚴(yán)肅性是因?yàn)榻逃馐码m然是中外教育界人士之間的交往,一般情況下不涉及政治,只談學(xué)術(shù),但如果在交往中存在強(qiáng)烈的政治沖突,則需極力維護(hù)國(guó)家主權(quán)與民族尊嚴(yán)。嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在對(duì)翻譯的水平的要求上。教育外事翻譯與外事翻譯都會(huì)涉及國(guó)家的立場(chǎng)、政策、教育機(jī)構(gòu)間的利益等,稍有差錯(cuò)就會(huì)影響到學(xué)校甚至國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)利益、形象等,就可能給國(guó)家或集體造成無(wú)法挽回的損失。實(shí)效性則主要體現(xiàn)在口譯方面,要求譯員能馬上作出反應(yīng),當(dāng)場(chǎng)完成翻譯過程,在短時(shí)間內(nèi)完成翻譯、定稿、打字、校對(duì)等多道程序。但是,教育外事翻譯較外事翻譯還有自己獨(dú)有的特點(diǎn),如教育專業(yè)性、學(xué)術(shù)性等;外籍專家授課、講座翻譯,則又涉及文學(xué)翻譯、科技翻譯以及其他專業(yè)學(xué)科翻譯等。

二、教育外事翻譯的種類

教育外事翻譯同其他翻譯一樣,就翻譯方式來(lái)說(shuō),有漢語(yǔ)譯成外語(yǔ)(簡(jiǎn)稱“漢譯外”)和外語(yǔ)譯成漢語(yǔ)(簡(jiǎn)稱“外譯漢”);就其工作方式來(lái)說(shuō),有口頭傳譯(簡(jiǎn)稱“口譯”,Interpre-tation)和筆頭翻譯(簡(jiǎn)稱“筆譯”,Translation)?？谧g運(yùn)用于講演、會(huì)談、合作談判、參觀訪問、游覽、宴請(qǐng)、購(gòu)物及日常生活等;筆譯內(nèi)容包括對(duì)外信函、傳真、合作協(xié)議、針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的行為規(guī)范條例、針對(duì)外籍教師和專家工作的規(guī)章制度與管理辦法、學(xué)校對(duì)外宣傳材料、外文網(wǎng)頁(yè)等。

(一)教育外事口譯

口譯,又稱口頭傳譯,是現(xiàn)場(chǎng)翻譯,包括交替?zhèn)髯g(簡(jiǎn)稱“交傳”,ConsecutiveInterpretation)和同聲傳譯(簡(jiǎn)稱“同傳”,SimultaneousInterpretation)。一般情況下,在校際會(huì)談、外籍教師和留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)、游覽等場(chǎng)合通常采用交傳方式;在國(guó)際性的學(xué)術(shù)研討會(huì)、論壇,如亞太大學(xué)聯(lián)盟(APAU)校長(zhǎng)論壇,采用的則是同傳?？谧g較筆譯而言,具有較高的靈活性,選詞簡(jiǎn)明易懂,目的是使受話者當(dāng)場(chǎng)理解和掌握所要傳達(dá)的信息?？谧g一般不宜采用晦澀難懂的詞語(yǔ)和冗長(zhǎng)的句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)場(chǎng)合的不同,口譯分為正式場(chǎng)合的口譯和非正式場(chǎng)合的口譯。

關(guān)鍵詞：教育外事翻譯口譯筆譯

隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷深入,教育領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作日益頻繁。高等院校位于對(duì)外交流與合作的前沿地帶,與國(guó)外院校、科研院所進(jìn)行了廣泛的科研合作、學(xué)術(shù)交流、學(xué)者互訪。教育部門作為對(duì)外交流與合作的窗口作用也日漸突出。交往需要溝通,翻譯是溝通的橋梁。教育外事翻譯作為外事翻譯的一種,具有其學(xué)科專業(yè)特色。

一、教育外事翻譯與外事翻譯

教育外事翻譯是外事翻譯的一種,在很多方面與外事翻譯存在著一些相同點(diǎn),如工作具有嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)效性等特點(diǎn)。嚴(yán)肅性是因?yàn)榻逃馐码m然是中外教育界人士之間的交往,一般情況下不涉及政治,只談學(xué)術(shù),但如果在交往中存在強(qiáng)烈的政治沖突,則需極力維護(hù)國(guó)家主權(quán)與民族尊嚴(yán)。嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在對(duì)翻譯的水平的要求上。教育外事翻譯與外事翻譯都會(huì)涉及國(guó)家的立場(chǎng)、政策、教育機(jī)構(gòu)間的利益等,稍有差錯(cuò)就會(huì)影響到學(xué)校甚至國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)利益、形象等,就可能給國(guó)家或集體造成無(wú)法挽回的損失。實(shí)效性則主要體現(xiàn)在口譯方面,要求譯員能馬上作出反應(yīng),當(dāng)場(chǎng)完成翻譯過程,在短時(shí)間內(nèi)完成翻譯、定稿、打字、校對(duì)等多道程序。但是,教育外事翻譯較外事翻譯還有自己獨(dú)有的特點(diǎn),如教育專業(yè)性、學(xué)術(shù)性等;外籍專家授課、講座翻譯,則又涉及文學(xué)翻譯、科技翻譯以及其他專業(yè)學(xué)科翻譯等。

二、教育外事翻譯的種類

教育外事翻譯同其他翻譯一樣,就翻譯方式來(lái)說(shuō),有漢語(yǔ)譯成外語(yǔ)(簡(jiǎn)稱“漢譯外”)和外語(yǔ)譯成漢語(yǔ)(簡(jiǎn)稱“外譯漢”);就其工作方式來(lái)說(shuō),有口頭傳譯(簡(jiǎn)稱“口譯”,Interpre-tation)和筆頭翻譯(簡(jiǎn)稱“筆譯”,Translation)?？谧g運(yùn)用于講演、會(huì)談、合作談判、參觀訪問、游覽、宴請(qǐng)、購(gòu)物及日常生活等;筆譯內(nèi)容包括對(duì)外信函、傳真、合作協(xié)議、針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的行為規(guī)范條例、針對(duì)外籍教師和專家工作的規(guī)章制度與管理辦法、學(xué)校對(duì)外宣傳材料、外文網(wǎng)頁(yè)等。

[論文關(guān)鍵詞]教育外事翻譯口譯筆譯

[論文摘要]對(duì)外交往需要溝通,翻譯是溝通的橋梁。教育外事翻譯除了要遵循一般的翻譯原則,還要結(jié)合本領(lǐng)域的性質(zhì)和特色,才能達(dá)到翻譯的“信、達(dá)、雅”。

隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷深入,教育領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作日益頻繁。高等院校位于對(duì)外交流與合作的前沿地帶,與國(guó)外院校、科研院所進(jìn)行了廣泛的科研合作、學(xué)術(shù)交流、學(xué)者互訪。教育部門作為對(duì)外交流與合作的窗口作用也日漸突出。交往需要溝通,翻譯是溝通的橋梁。教育外事翻譯作為外事翻譯的一種,具有其學(xué)科專業(yè)特色。

一、教育外事翻譯與外事翻譯

教育外事翻譯是外事翻譯的一種,在很多方面與外事翻譯存在著一些相同點(diǎn),如工作具有嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)效性等特點(diǎn)。嚴(yán)肅性是因?yàn)榻逃馐码m然是中外教育界人士之間的交往,一般情況下不涉及政治,只談學(xué)術(shù),但如果在交往中存在強(qiáng)烈的政治沖突,則需極力維護(hù)國(guó)家主權(quán)與民族尊嚴(yán)。嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在對(duì)翻譯的水平的要求上。教育外事翻譯與外事翻譯都會(huì)涉及國(guó)家的立場(chǎng)、政策、教育機(jī)構(gòu)間的利益等,稍有差錯(cuò)就會(huì)影響到學(xué)校甚至國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)利益、形象等,就可能給國(guó)家或集體造成無(wú)法挽回的損失。實(shí)效性則主要體現(xiàn)在口譯方面,要求譯員能馬上作出反應(yīng),當(dāng)場(chǎng)完成翻譯過程,在短時(shí)間內(nèi)完成翻譯、定稿、打字、校對(duì)等多道程序。但是,教育外事翻譯較外事翻譯還有自己獨(dú)有的特點(diǎn),如教育專業(yè)性、學(xué)術(shù)性等;外籍專家授課、講座翻譯,則又涉及文學(xué)翻譯、科技翻譯以及其他專業(yè)學(xué)科翻譯等。

二、教育外事翻譯的種類

現(xiàn)將《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案〉的通知》*，以下簡(jiǎn)稱高職評(píng)估新方案）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我省實(shí)際，提出以下意見，請(qǐng)一并遵照?qǐng)?zhí)行：

一、各高等職業(yè)院校要認(rèn)真學(xué)習(xí)高職評(píng)估新方案，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，逐步形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，推動(dòng)我省高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、根據(jù)高職評(píng)估新方案要求，我廳研究決定，焦作大學(xué)、許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、*教育學(xué)院、*建筑職業(yè)學(xué)院（原*建筑職工大學(xué)）、商丘科技職業(yè)學(xué)院等20*年采用高職評(píng)估新方案進(jìn)行評(píng)估試點(diǎn)。有關(guān)高職評(píng)估新方案的實(shí)施細(xì)則我廳將適時(shí)下發(fā)，并組織有關(guān)院校和專家進(jìn)行培訓(xùn)。

三、*商業(yè)高等?？茖W(xué)校、*財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校、南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、焦作師范高等?？茖W(xué)校、*質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院、*工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、鄭州交通職業(yè)學(xué)院、鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院民族職業(yè)學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院輕工職業(yè)學(xué)院、中原工學(xué)院廣播影視學(xué)院、華北水利水電學(xué)院水利職業(yè)學(xué)院、*理工大學(xué)高職學(xué)院等仍按照《教育部辦公廳關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（教高廳〔2004〕16號(hào)）要求進(jìn)行20*年度的評(píng)估工作。

四、從2009年起，尚未進(jìn)行過評(píng)估的獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校一律采用高職評(píng)估新方案進(jìn)行高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。

五、所有獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校自本學(xué)年起，每學(xué)年度須按要求填報(bào)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》，并上報(bào)教育部。《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》可以登陸*省教育廳網(wǎng)站*下載。

一、導(dǎo)言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生在宿舍中的活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí)，在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無(wú)法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個(gè)好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍，最寬松的場(chǎng)所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說(shuō)是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。近年來(lái)，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來(lái)越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專門做了此次調(diào)查。

二、方法與步驟

（一）調(diào)查方式與方法）

我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體，其中抽取了鄭州市四所大學(xué)，分別是鄭州大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）、鄭州輕工業(yè)學(xué)院（理工類大學(xué)）、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院（文史類大學(xué)）、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)（農(nóng)醫(yī)類大學(xué)），作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取，采用的是自填問卷的調(diào)查方式，調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問卷，當(dāng)場(chǎng)發(fā)當(dāng)場(chǎng)收，這樣可以保證問卷的回收率和質(zhì)量。

（二）調(diào)查對(duì)象

x，1973年生，××市人，1996年畢業(yè)于××輕工業(yè)學(xué)院無(wú)機(jī)材料系，省委組織部選調(diào)生，畢業(yè)后被分配到××縣××集團(tuán)做化驗(yàn)員，2001年到××縣××鄉(xiāng)任鄉(xiāng)長(zhǎng)，后又調(diào)任杜堂鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)，2006年2月，張國(guó)勝任××鎮(zhèn)黨委書記。

從城里人變成農(nóng)村人

在去農(nóng)村之前，從小生長(zhǎng)在城市、家庭條件比較優(yōu)越的他連小麥和韭菜都分不清，農(nóng)具里只認(rèn)識(shí)鐵锨和鋤頭；在去農(nóng)村之后，他對(duì)莊稼、大棚、西瓜的病蟲害門門清，他領(lǐng)著大伙重新分地，他身為鄉(xiāng)長(zhǎng)卻到城里超市求人家?guī)兔I西瓜，2003年碰上洪澇災(zāi)害，去采訪的記者竟然不敢相信他就是鄉(xiāng)長(zhǎng)。

一轉(zhuǎn)眼十年過去了，張國(guó)勝?gòu)摹痢凛p工業(yè)學(xué)院一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)變成××市××縣××鎮(zhèn)黨委書記，他變得成熟、穩(wěn)重了，他說(shuō)自己很快樂，其實(shí)，這十年農(nóng)村生活的酸甜苦辣只有他自己最清楚。

想生氣，就分地

1996年7月，考上省委組織部選調(diào)生的張國(guó)勝離開××輕工業(yè)學(xué)院，回到家鄉(xiāng)××等待下鄉(xiāng)分配。那時(shí)候，年輕的張國(guó)勝可謂一腔熱血，他拒絕了學(xué)校讓他留校的建議，拒絕了魯中監(jiān)獄和××市海關(guān)給他的報(bào)道函，一門心思要到他最不熟悉的農(nóng)村去開創(chuàng)一片天地。

x，1973年生，××市人，1996年畢業(yè)于××輕工業(yè)學(xué)院無(wú)機(jī)材料系，省委組織部選調(diào)生，畢業(yè)后被分配到××縣××集團(tuán)做化驗(yàn)員，2001年到××縣××鄉(xiāng)任鄉(xiāng)長(zhǎng)，后又調(diào)任杜堂鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)，2006年2月，張國(guó)勝任××鎮(zhèn)黨委書記。

從城里人變成農(nóng)村人

在去農(nóng)村之前，從小生長(zhǎng)在城市、家庭條件比較優(yōu)越的他連小麥和韭菜都分不清，農(nóng)具里只認(rèn)識(shí)鐵锨和鋤頭；在去農(nóng)村之后，他對(duì)莊稼、大棚、西瓜的病蟲害門門清，他領(lǐng)著大伙重新分地，他身為鄉(xiāng)長(zhǎng)卻到城里超市求人家?guī)兔I西瓜，2003年碰上洪澇災(zāi)害，去采訪的記者竟然不敢相信他就是鄉(xiāng)長(zhǎng)。

一轉(zhuǎn)眼十年過去了，張國(guó)勝?gòu)摹痢凛p工業(yè)學(xué)院一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)變成××市××縣××鎮(zhèn)黨委書記，他變得成熟、穩(wěn)重了，他說(shuō)自己很快樂，其實(shí)，這十年農(nóng)村生活的酸甜苦辣只有他自己最清楚。

想生氣，就分地

1996年7月，考上省委組織部選調(diào)生的張國(guó)勝離開××輕工業(yè)學(xué)院，回到家鄉(xiāng)××等待下鄉(xiāng)分配。那時(shí)候，年輕的張國(guó)勝可謂一腔熱血，他拒絕了學(xué)校讓他留校的建議，拒絕了魯中監(jiān)獄和××市海關(guān)給他的報(bào)道函，一門心思要到他最不熟悉的農(nóng)村去開創(chuàng)一片天地。

x，1973年生，××市人，1996年畢業(yè)于××輕工業(yè)學(xué)院無(wú)機(jī)材料系，省委組織部選調(diào)生，畢業(yè)后被分配到××縣××集團(tuán)做化驗(yàn)員，2001年到××縣××鄉(xiāng)任鄉(xiāng)長(zhǎng)，后又調(diào)任杜堂鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)，2006年2月，*任××鎮(zhèn)黨委書記。

從城里人變成農(nóng)村人

在去農(nóng)村之前，從小生長(zhǎng)在城市、家庭條件比較優(yōu)越的他連小麥和韭菜都分不清，農(nóng)具里只認(rèn)識(shí)鐵锨和鋤頭；在去農(nóng)村之后，他對(duì)莊稼、大棚、西瓜的病蟲害門門清，他領(lǐng)著大伙重新分地，他身為鄉(xiāng)長(zhǎng)卻到城里超市求人家?guī)兔I西瓜，2003年碰上洪澇災(zāi)害，去采訪的記者竟然不敢相信他就是鄉(xiāng)長(zhǎng)。

一轉(zhuǎn)眼十年過去了，*從××輕工業(yè)學(xué)院一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)變成××市××縣××鎮(zhèn)黨委書記，他變得成熟、穩(wěn)重了，他說(shuō)自己很快樂，其實(shí)，這十年農(nóng)村生活的酸甜苦辣只有他自己最清楚。

想生氣，就分地

1996年7月，考上省委組織部選調(diào)生的*離開××輕工業(yè)學(xué)院，回到家鄉(xiāng)××等待下鄉(xiāng)分配。那時(shí)候，年輕的*可謂一腔熱血，他拒絕了學(xué)校讓他留校的建議，拒絕了魯中監(jiān)獄和××市海關(guān)給他的報(bào)道函，一門心思要到他最不熟悉的農(nóng)村去開創(chuàng)一片天地。