摘要：思想品德課是中學(xué)德育教育的重要渠道。由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，又是理論性科目，普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題。要改變這種狀況，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，就必須更新教學(xué)理念，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多變的教育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：情感體驗(yàn)；情境；創(chuàng)新

俗話說(shuō)：“流水不腐，戶樞不蠹?！鄙谟谶\(yùn)動(dòng)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，要讓我們的思想品德課堂保持旺盛的生命力，不可忽視的是必須讓課堂“動(dòng)”起來(lái)。“動(dòng)”能使枯燥無(wú)味的課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

一、動(dòng)情

動(dòng)之以情，曉之以理，是我們教育教學(xué)不可缺少的理念。思想品德課給予學(xué)生的不僅有富有理性的知識(shí)，還能給學(xué)生一個(gè)富有情感的精神世界。因此，在教學(xué)中，教師要注重以情育情，以情感人，充分發(fā)揮情感在教學(xué)中的感染激勵(lì)作用。首先，教師以自己的真情實(shí)感去打動(dòng)和感染學(xué)生，使師生情感交流，產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的道德情感。教師的情感應(yīng)跟隨教學(xué)內(nèi)容，該樂(lè)則樂(lè)，該悲則悲，該怒則怒。教師的講述或高亢激昂，或如泣如訴，努力撥動(dòng)學(xué)生心弦，逐步把學(xué)生的激情推向高潮，實(shí)現(xiàn)思想道德的升華。比如在講《社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體》一課時(shí)，朗讀P48最后一段內(nèi)容時(shí)，筆者用如泣如訴的語(yǔ)調(diào)朗誦，課堂頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，但“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，大家心靈產(chǎn)生了共鳴。

情感具有很強(qiáng)的感染性。教師在教學(xué)時(shí)只有深入挖掘教材中的情感因素，才能以自己的真情實(shí)感感染學(xué)生。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情感。所以，在思想品德課教學(xué)中，為了喚起、培養(yǎng)和強(qiáng)化某種情感，就應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)適合于教育教學(xué)內(nèi)容需要的情境氛圍，抓住最佳教育時(shí)機(jī)。比如，即將到教師節(jié)時(shí)，筆者就講《尊敬老師》這一節(jié)內(nèi)容，并念出學(xué)生寄給自己的一封信：金秋九月是收獲的季節(jié)，身為“園丁”的教師也在收獲，在收獲“桃李滿天下”的喜悅，在收獲來(lái)自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一聲感謝，今天這個(gè)特殊日子里，也請(qǐng)接受我們的祝福，祝愿所有的老師都健康幸福！”接下來(lái)，筆者便讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一句表示祝福的話，這樣便收到了意想不到的效果。總之，教師只有認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行正確的分析、補(bǔ)充、修正，才能使課堂內(nèi)外形成統(tǒng)一的力量，共同作用于學(xué)生的心靈。

摘要：思想品德課是中學(xué)德育教育的重要渠道。由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，又是理論性科目，普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題。要改變這種狀況，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，就必須更新教學(xué)理念，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多變的教育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：情感體驗(yàn)；情境；創(chuàng)新

俗話說(shuō)：“流水不腐，戶樞不蠹?！鄙谟谶\(yùn)動(dòng)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，要讓我們的思想品德課堂保持旺盛的生命力，不可忽視的是必須讓課堂“動(dòng)”起來(lái)?！皠?dòng)”能使枯燥無(wú)味的課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

一、動(dòng)情

動(dòng)之以情，曉之以理，是我們教育教學(xué)不可缺少的理念。思想品德課給予學(xué)生的不僅有富有理性的知識(shí)，還能給學(xué)生一個(gè)富有情感的精神世界。因此，在教學(xué)中，教師要注重以情育情，以情感人，充分發(fā)揮情感在教學(xué)中的感染激勵(lì)作用。首先，教師以自己的真情實(shí)感去打動(dòng)和感染學(xué)生，使師生情感交流，產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的道德情感。教師的情感應(yīng)跟隨教學(xué)內(nèi)容，該樂(lè)則樂(lè)，該悲則悲，該怒則怒。教師的講述或高亢激昂，或如泣如訴，努力撥動(dòng)學(xué)生心弦，逐步把學(xué)生的激情推向高潮，實(shí)現(xiàn)思想道德的升華。比如在講《社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體》一課時(shí)，朗讀P48最后一段內(nèi)容時(shí)，筆者用如泣如訴的語(yǔ)調(diào)朗誦，課堂頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，但“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，大家心靈產(chǎn)生了共鳴。

情感具有很強(qiáng)的感染性。教師在教學(xué)時(shí)只有深入挖掘教材中的情感因素，才能以自己的真情實(shí)感感染學(xué)生。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情感。所以，在思想品德課教學(xué)中，為了喚起、培養(yǎng)和強(qiáng)化某種情感，就應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)適合于教育教學(xué)內(nèi)容需要的情境氛圍，抓住最佳教育時(shí)機(jī)。比如，即將到教師節(jié)時(shí)，筆者就講《尊敬老師》這一節(jié)內(nèi)容，并念出學(xué)生寄給自己的一封信：金秋九月是收獲的季節(jié)，身為“園丁”的教師也在收獲，在收獲“桃李滿天下”的喜悅，在收獲來(lái)自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一聲感謝，今天這個(gè)特殊日子里，也請(qǐng)接受我們的祝福，祝愿所有的老師都健康幸福！”接下來(lái)，筆者便讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一句表示祝福的話，這樣便收到了意想不到的效果。總之，教師只有認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行正確的分析、補(bǔ)充、修正，才能使課堂內(nèi)外形成統(tǒng)一的力量，共同作用于學(xué)生的心靈。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越被人們喜歡，其中天貓店是目前社會(huì)上影響較大的網(wǎng)上購(gòu)物網(wǎng)站。本文結(jié)合平常瀏覽網(wǎng)頁(yè)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，選擇天貓首頁(yè)作為切入點(diǎn)，并結(jié)合目前流行過(guò)的雙11網(wǎng)上購(gòu)物節(jié)，來(lái)闡述網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的思路。

一、網(wǎng)站整體規(guī)劃

1.網(wǎng)站布局規(guī)劃。在規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，首先要考慮它的功能，然后才是這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)和色彩搭配。這些設(shè)計(jì)成型的網(wǎng)頁(yè)要符合該網(wǎng)站主題，也要符合人們普遍的審美觀點(diǎn)，更要符合特定行業(yè)的規(guī)范。電商網(wǎng)站由自己的行業(yè)性質(zhì)所決定，故一般天貓電子商務(wù)網(wǎng)站要至少有三種頁(yè)面：首頁(yè)、分類頁(yè)和詳情頁(yè)。下面來(lái)介紹各自頁(yè)面的功能。（1）首頁(yè)的功能：天貓網(wǎng)站的首頁(yè)介紹一部分本網(wǎng)站熱賣的商品，通過(guò)首頁(yè)鏈接到本網(wǎng)站的各個(gè)分頁(yè)上。電子商務(wù)網(wǎng)站首頁(yè)一般只有一個(gè)。（2）分類頁(yè)的功能：分類頁(yè)中將每個(gè)板塊的內(nèi)容具體化、深入化、詳細(xì)化的同時(shí)，能讓消費(fèi)者深入了解商品的價(jià)格，并且有一定的比較性。一般分類頁(yè)有很多，可以包括各種產(chǎn)品分類、活動(dòng)分類、優(yōu)惠分類等，天貓網(wǎng)站可以借著雙11網(wǎng)上購(gòu)物節(jié)，做一個(gè)簡(jiǎn)單的分類，“雙11會(huì)場(chǎng)”。（3）詳情頁(yè)的功能：通過(guò)分類頁(yè)將該網(wǎng)站的各個(gè)相同產(chǎn)品的信息使其更加條理化，更加詳細(xì)、方便地展現(xiàn)給消費(fèi)者。電子商務(wù)網(wǎng)站的產(chǎn)品詳情頁(yè)有很多個(gè)，其中每個(gè)詳情頁(yè)以大量圖片進(jìn)行布局以增加美感。2.網(wǎng)站配色分析。色彩在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中起到了很大的作用，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)作品，它的色彩搭配和諧自然，觀賞起來(lái)讓人興趣盎然。想要做到這一點(diǎn)，就要熟練掌握網(wǎng)頁(yè)的主色調(diào)、輔色調(diào)、點(diǎn)睛色以及背景色的色彩搭配，而要完成這一點(diǎn)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期去觀察優(yōu)秀的成功作品，去吸收它們的精華，總結(jié)其中的規(guī)律，才會(huì)慢慢熟練運(yùn)用。在選擇網(wǎng)頁(yè)色彩時(shí)，除了考慮網(wǎng)站本身的特點(diǎn)外，還要遵循一定的藝術(shù)規(guī)律，從而設(shè)計(jì)出精美的網(wǎng)頁(yè)。第一，用一種色彩。這里是指先選定一種色彩，然后調(diào)整透明度或者飽和度，這樣的頁(yè)面看起來(lái)色彩統(tǒng)一，有層次感。第二，用兩種色彩。先選定一種色彩，然后選擇它的對(duì)比色。第三，用一個(gè)色系。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用一個(gè)感覺(jué)的色彩，如暖色調(diào)的紫、紅、橙，冷色調(diào)的綠、藍(lán)、紫，中性色調(diào)有黑、白、灰三種顏色。色彩要根據(jù)主題來(lái)確定，不同的主題選用不同的色彩。例如，用藍(lán)色體現(xiàn)科技型網(wǎng)站的專業(yè)，用粉紅色體現(xiàn)女性的柔情等?？梢宰丶t色為主色調(diào)，淡黃色為輔色調(diào)，黑色為點(diǎn)睛色。其中棕紅色給人喜慶鮮艷的視覺(jué)效果，更給人很大視覺(jué)沖擊，使之更吸引人；淡黃色給人高雅的感覺(jué)，同時(shí)可以和棕紅色一同使用；點(diǎn)睛色正好是logo的顏色，可以更好地突出主題標(biāo)識(shí)。

二、網(wǎng)站技術(shù)要求

一般效果要求：要適合在主流分辨率（1280px×960px）下正常顯示，主頁(yè)面寬度至少1200像素以上，高度不限；要有搜索欄；導(dǎo)航欄除了文字可以加其他網(wǎng)頁(yè)元素；Banner通欄最好有動(dòng)態(tài)效果；版權(quán)信息模塊不得缺少。一般版面設(shè)計(jì)要求：注意制作規(guī)范，包括網(wǎng)站文件，頁(yè)面代碼等；版面色彩協(xié)調(diào)，排版布局合理；網(wǎng)頁(yè)中的部分文字及圖片不要有空鏈接；動(dòng)態(tài)效果分別用了JavaScript和Flash技術(shù)；網(wǎng)頁(yè)布局以div+css技術(shù)為主，以表格為設(shè)計(jì)為輔。

三、首頁(yè)模塊劃分

知識(shí)目標(biāo)

1、初步理解速度—時(shí)間圖像.

2、理解什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng).

能力目標(biāo)

進(jìn)一步訓(xùn)練用圖像法表示物理規(guī)律的能力.

情感目標(biāo)

摘要：新媒體時(shí)代下的數(shù)字技術(shù)不僅改變了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，而且為藝術(shù)提供了更多的可能性和延展性。數(shù)字技術(shù)將人們獲取信息的方式由傳統(tǒng)紙媒轉(zhuǎn)向了新媒體，還為動(dòng)畫藝術(shù)提供了新的技術(shù)，拓寬了動(dòng)畫的發(fā)展渠道。MG動(dòng)畫是在新媒體傳播背景下誕生出來(lái)的新的藝術(shù)形式，它融合了各類藝術(shù)元素，形成了自己的藝術(shù)價(jià)值體系，呈現(xiàn)獨(dú)特的視覺(jué)表達(dá)，具有重要的應(yīng)用研究?jī)r(jià)值。

關(guān)鍵詞：新媒體；動(dòng)態(tài)圖形；MG動(dòng)畫

一、什么是MG動(dòng)畫

MG是MotionGraphic的縮寫，直譯為中文是動(dòng)態(tài)圖形。在維基百科中，定義為通過(guò)視頻或動(dòng)畫技術(shù)來(lái)創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)幻想變化的外觀圖形。它和傳統(tǒng)意義上的靜態(tài)圖形相比，具有運(yùn)動(dòng)性、動(dòng)態(tài)性。由此我們得出MotionGraphic是用來(lái)區(qū)別于靜態(tài)圖形設(shè)計(jì)的概念，在應(yīng)用上主要是通過(guò)高科技技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果。MotionGraphics一詞最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代，約翰•惠特尼創(chuàng)建了一家名為MotionGraphics的公司，主要使用機(jī)械模擬計(jì)算機(jī)技術(shù)制作電影電視片頭及廣告。50～60年代，動(dòng)畫藝術(shù)家索爾•巴斯推動(dòng)了影像設(shè)計(jì)的發(fā)展，他為電影《迷魂記》設(shè)計(jì)的電影片頭恰好就是在約翰•惠特尼公司中制作完成。而在這一領(lǐng)域比較公認(rèn)的是美國(guó)著名電影片頭設(shè)計(jì)師莫里斯•布拉德在1962年為第一部《007》設(shè)計(jì)的片頭給人留下深刻的印象，因此他也被認(rèn)為是MotionGraphics最重要的先驅(qū)。[1]最早，MotionGraphics作為動(dòng)畫的一部分，被定義為動(dòng)態(tài)圖形普遍不被接受，MichaelBetancourt在該領(lǐng)域第一個(gè)對(duì)此進(jìn)行深入的實(shí)地調(diào)查，定義了動(dòng)態(tài)圖形是數(shù)字視頻或動(dòng)畫的一部分，它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或旋轉(zhuǎn)的錯(cuò)覺(jué)，并通常結(jié)合錄音在多媒體項(xiàng)目中使用。

二、MG動(dòng)畫藝術(shù)語(yǔ)言

“動(dòng)態(tài)圖形”一詞之后被Trish和ChrisMeyer所撰寫的《CreatingMotionGraphics》中得到推廣，而《CreatingMotionGraphics》一書(shū)主要介紹合成軟件AdobeAfterEffects的使用。進(jìn)行MG動(dòng)畫后期制作時(shí)，會(huì)不可避免大量使用AE軟件，前期的素材繪制也多以AI矢量圖形設(shè)計(jì)軟件做輔助。因此該藝術(shù)形態(tài)的制作要求較高，但視覺(jué)上又呈現(xiàn)簡(jiǎn)約化。鑒于MG動(dòng)畫在視覺(jué)表現(xiàn)上運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的規(guī)律，在技術(shù)上使用動(dòng)畫制作手段，其豐富但簡(jiǎn)約的畫面和流暢又信息十足的動(dòng)畫效果為觀眾帶來(lái)視覺(jué)上的動(dòng)態(tài)享受，這種差異性正是MG動(dòng)畫的特點(diǎn)。（一）視覺(jué)藝術(shù)的概括性。MG動(dòng)畫在視覺(jué)上常呈現(xiàn)扁平化、極簡(jiǎn)主義的特點(diǎn)，追求對(duì)造型的高度凝練和概括。扁平化、概括化的概念核心是：去除冗余、厚重和繁雜的裝飾性效果，在作品的最終呈現(xiàn)表現(xiàn)為沒(méi)有透視、紋理、漸變、三維空間感等寫實(shí)性效果，以此更突顯創(chuàng)作者所要傳達(dá)的信息。與影視動(dòng)畫相比，MG動(dòng)畫以表現(xiàn)內(nèi)容、輸出信息為主，是具有敘述性的視覺(jué)表現(xiàn)藝術(shù)形式。以簡(jiǎn)單的幾何圖形拼合而成塑造形象，去除復(fù)雜繁瑣的裝飾，把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，從視覺(jué)上吸引觀眾的情感認(rèn)知和加深對(duì)信息的把握。扁平化的外觀常常伴隨著細(xì)節(jié)上的缺失感，因此設(shè)計(jì)人員為了不使畫面單調(diào)、沉悶，會(huì)利用色彩來(lái)營(yíng)造氛圍與效果。一般來(lái)講大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)在配色時(shí)講究“在精不在多”，而MG動(dòng)畫的扁平化、概括化的設(shè)計(jì)需要更多的顏色豐富其單調(diào)的幾何圖形，在配色上使用較多的色彩添加畫面感。（二）動(dòng)態(tài)藝術(shù)的技術(shù)性。MG動(dòng)畫其動(dòng)態(tài)效果主要是在綜合了電影鏡頭語(yǔ)言、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)對(duì)文案內(nèi)容邏輯思維上的把握，塑造出動(dòng)態(tài)藝術(shù)上的夸張性。這種動(dòng)態(tài)藝術(shù)的夸張化、戲劇性效果的技術(shù)支持是不可或缺的。比如設(shè)計(jì)人員在處理時(shí)間與空間的關(guān)系時(shí)，時(shí)間代表關(guān)鍵幀在時(shí)間軸上的位置；空間代表兩個(gè)不同狀態(tài)下關(guān)鍵幀的距離，在創(chuàng)作時(shí)會(huì)利用時(shí)間與空間的關(guān)系達(dá)到物體速度變化的不同效果，為MG的動(dòng)態(tài)效果增添趣味性。再次，動(dòng)態(tài)藝術(shù)要符合基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，物體的運(yùn)動(dòng)一般經(jīng)過(guò)：?jiǎn)?dòng)—加速—減速—停止的過(guò)程。比如走路過(guò)程中手臂前后不同的搖擺，但由于慣性，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)錯(cuò)過(guò)終點(diǎn)，在經(jīng)過(guò)緩入緩出后慢慢擺回。又如，夸張化的處理是動(dòng)畫中普遍適用的原則，主要突出要表達(dá)的信息。在制作這種動(dòng)態(tài)效果時(shí)，通過(guò)增加兩個(gè)狀態(tài)間的參數(shù)對(duì)比度來(lái)實(shí)現(xiàn)，將物體的擠壓與伸展效果夸大化處理，凸顯物體彈性十足的動(dòng)態(tài)效果。在運(yùn)動(dòng)的各種技巧中，利用加速度、彈性、延遲、隨機(jī)、層次感、運(yùn)動(dòng)修飾、轉(zhuǎn)場(chǎng)等視覺(jué)效果的趣味性、真實(shí)感，展現(xiàn)MG動(dòng)畫的藝術(shù)魅力。在豐富的動(dòng)態(tài)特性的包裹下，其深層的內(nèi)在信息才能更好地傳到觀眾的心里，加深觀眾的記憶。（三）符合新媒體傳播特性。通常情況下MG動(dòng)畫相比于影視動(dòng)畫或電視動(dòng)畫來(lái)說(shuō)，時(shí)長(zhǎng)短得多，一般情況下不超過(guò)5分鐘，有的甚至是幾秒鐘的GIF動(dòng)態(tài)圖，但由于它具有趣味性、扁平化的設(shè)計(jì)風(fēng)格，節(jié)奏快、信息量大的特性，正好符合當(dāng)下新媒體傳播的移動(dòng)性、便捷性的特點(diǎn)。早在2015年時(shí)，各大主流視頻網(wǎng)站平臺(tái)的年終報(bào)表就已寫明網(wǎng)絡(luò)視頻正大步地從電腦平臺(tái)向移動(dòng)端變遷。時(shí)至今日，移動(dòng)端視頻播放量早已全面超過(guò)PC端是不爭(zhēng)事實(shí)，在這樣大背景下，MG動(dòng)畫更具備茁壯生長(zhǎng)的空間。比如業(yè)內(nèi)大火的《飛碟說(shuō)》每期選取社會(huì)熱點(diǎn)話題，用有趣的形式對(duì)各種熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行視頻化科普解說(shuō)，作為一檔動(dòng)畫脫口秀節(jié)目已經(jīng)具有穩(wěn)定的受眾群體。它以介紹各種知識(shí)為主，運(yùn)用MG動(dòng)畫的形式每期時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘，深受大眾好評(píng)。

“電腦軟件”是計(jì)算機(jī)硬件泛指介質(zhì)中搭載的程序、代碼或文檔，其本質(zhì)作用是將計(jì)算機(jī)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為人機(jī)交流語(yǔ)言，又根據(jù)功能機(jī)制差異劃分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。其中，“系統(tǒng)軟件”的是協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)、外部設(shè)備和其他應(yīng)用軟件的程序，如常見(jiàn)的windows、linux等，而“應(yīng)用軟件”的數(shù)量眾多、規(guī)模龐大，狹義上說(shuō)，任何一種搭載到系統(tǒng)軟件體系的軟件產(chǎn)品都可以視為“應(yīng)用軟件”，而圖像設(shè)計(jì)軟件就是典型的一種。

1電腦平面設(shè)計(jì)軟件的分類

利用電腦實(shí)現(xiàn)圖像設(shè)計(jì)、制作的一類軟件被統(tǒng)稱為“設(shè)計(jì)軟件”，本文討論主要將集中在“平面設(shè)計(jì)軟件”范疇，即設(shè)計(jì)、印刷、宣傳等均以平面化形象出現(xiàn)的設(shè)計(jì)形式。按照?qǐng)D像在電腦中的展示形態(tài)來(lái)區(qū)分，主要包括靜態(tài)軟件和動(dòng)態(tài)軟件兩類。

1.1靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件

顧名思義，所謂“靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件”是指圖像設(shè)計(jì)成品以靜止?fàn)顟B(tài)展示，目前主流的軟件包括Adobe系列，包括Pho-toshop、Indesign、Illustrator等，此外包括主流的工程平面設(shè)計(jì)軟件AutoCAD、CorelDRAW、Painter等。靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用十分廣泛，究其原因，它除了可以實(shí)現(xiàn)圖像數(shù)據(jù)化之外，本身也是一種常規(guī)設(shè)計(jì)輔助工具，現(xiàn)實(shí)中大量圖像用于噴繪、打印、制圖，而并非只是在電腦系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用，如廣告牌、施工圖紙等。針對(duì)靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)一步細(xì)分，就會(huì)涉及到相關(guān)的技術(shù)特點(diǎn)以及自身的優(yōu)勢(shì)。例如Photoshop基于多平臺(tái)搭載的功能，說(shuō)明它有較好的移植性和適應(yīng)性，尤其是軟件自身對(duì)色彩的良好表現(xiàn)，可以更好地展示出位圖的優(yōu)勢(shì)，使它成為現(xiàn)代出版領(lǐng)域不可或缺的設(shè)計(jì)工具。而AutoCAD同樣作為平面靜態(tài)設(shè)計(jì)軟件，主要應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等，它的輸出圖像文件是矢量圖。

1.2動(dòng)態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件

摘要：以用戶體驗(yàn)為核心，通過(guò)研究獲取相關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化推廣類網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)研究目標(biāo)用戶行為，將人對(duì)扇物化的體驗(yàn)虛擬化；分析中國(guó)傳統(tǒng)扇子的特點(diǎn)，將扇元素提取并符號(hào)化；以“京扇子”品牌網(wǎng)站設(shè)計(jì)為例，將用戶體驗(yàn)作為核心，進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)出符合用戶體驗(yàn)的京扇子品牌官方網(wǎng)站，并總結(jié)出設(shè)計(jì)方法。該研究可以為中國(guó)傳統(tǒng)文化推廣類網(wǎng)站設(shè)計(jì)提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);元素再設(shè)計(jì);用戶體驗(yàn);品牌;網(wǎng)絡(luò)化

中國(guó)扇文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早已成為文人雅士的必備配飾、也是詩(shī)歌、小說(shuō)中重要描述的物品之一。但隨著人們生活方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)扇子的認(rèn)知愈發(fā)模糊，并逐漸淡出人們的視野，保護(hù)、傳承與發(fā)展扇文化勢(shì)在必行。指出要把中國(guó)傳統(tǒng)文化“講清楚”，讓它“活起來(lái)”，互聯(lián)網(wǎng)成為實(shí)踐、發(fā)展的重要方式之一。近年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化正運(yùn)用數(shù)字化、新媒體的手段推廣與傳播，喚起越來(lái)越多的人重新關(guān)注傳統(tǒng)文化。扇文化完全可以借助這股風(fēng)潮“活起來(lái)”，企業(yè)也可以借助這股東風(fēng)壯大自己，提升產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率與銷售額，繼續(xù)為扇文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供重要的支持。但新媒體的傳播不僅是將扇子相關(guān)的內(nèi)容簡(jiǎn)單羅列，而是通過(guò)分析用戶的心理與行為，設(shè)計(jì)出滿足用戶需求的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。本文以用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)為核心，基于“京扇子”品牌的設(shè)計(jì)實(shí)踐，總結(jié)出符合用戶體驗(yàn)的中國(guó)扇文化網(wǎng)絡(luò)化的相關(guān)設(shè)計(jì)方法，為其他傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)提供有價(jià)值的參考。

一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的用戶體驗(yàn)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)包含了版式、字體、色彩等設(shè)計(jì)，但隨著網(wǎng)頁(yè)與用戶的互動(dòng)越來(lái)越頻繁，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)逐漸成為網(wǎng)頁(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)可充分調(diào)動(dòng)人們的感官、情感、互動(dòng)等體驗(yàn)，使用戶體會(huì)到友好、舒適、便捷的網(wǎng)站使用環(huán)境[1]。優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅可以更好地展示產(chǎn)品，使用戶了解到產(chǎn)品的真諦，還可以與用戶建立情感關(guān)系，增強(qiáng)網(wǎng)站對(duì)用戶的黏度。用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅是在對(duì)用戶行為的研究上，還是對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的字體、顏色、版式、圖像、動(dòng)態(tài)效果等元素綜合的運(yùn)用，通過(guò)合理的整合表達(dá)網(wǎng)站內(nèi)容。網(wǎng)站設(shè)計(jì)是無(wú)法為用戶提供直接的用戶體驗(yàn)的，而是運(yùn)用上文提到的這些元素，達(dá)到與用戶的良好互動(dòng)，最終滿足用戶的瀏覽需求。

二、網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)中的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)原則

網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，通常以網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面為載體傳達(dá)視覺(jué)信息，而如何為受眾帶來(lái)體驗(yàn)性更完美的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)效果，亦成為眾多網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員需要思考的問(wèn)題。在日益激增的網(wǎng)站作品中，通過(guò)引入合適的視覺(jué)傳達(dá)理念，讓簡(jiǎn)潔感、個(gè)性化、趣味性金進(jìn)入受眾的視野，是有效傳達(dá)視覺(jué)審美體驗(yàn)感的關(guān)鍵。早在1992年，設(shè)計(jì)師W.A.德威金斯在日本東京舉行的世界會(huì)議上，便提出了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的理念，他認(rèn)為：“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的核心在于利用影像動(dòng)態(tài)或靜態(tài)技術(shù)，傳達(dá)媒體信息，給予受眾以全新的感官體驗(yàn)”。而將這一理念應(yīng)用在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，則需要設(shè)計(jì)師在充分把握核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)設(shè)計(jì)。

視覺(jué)傳達(dá)理念在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的融入原則

1.審美性原則

審美感，是受眾視覺(jué)體驗(yàn)的一種重要感覺(jué)。網(wǎng)站設(shè)計(jì)是近年來(lái)興起的一種新鮮事物，可謂藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，在體驗(yàn)了網(wǎng)站內(nèi)容所帶來(lái)便捷性和信息分享感之后，對(duì)于網(wǎng)站內(nèi)容的平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)美學(xué)要求則不斷凸顯出來(lái)，換句話說(shuō)：更多的人愿意坐在有視覺(jué)美感的網(wǎng)頁(yè)面前工作、學(xué)習(xí)，而不愿意觀賞毫無(wú)美感的網(wǎng)頁(yè)界面，而達(dá)到上述設(shè)計(jì)的要求，就需要設(shè)計(jì)師本著審美性的原則，引入視覺(jué)傳達(dá)原理。

2.心理性原則

受眾心理對(duì)外界事物的感知體會(huì)，亦會(huì)影響他們接受事物的效率。具體到網(wǎng)站設(shè)計(jì)上來(lái)，倘若看到視覺(jué)體驗(yàn)感好的網(wǎng)頁(yè)界面，受眾的心理體驗(yàn)一定是愉悅、舒暢的，反之如果看到視覺(jué)體驗(yàn)感差的網(wǎng)頁(yè)界面，則容易帶來(lái)壓抑、郁悶的心理感知。那么，如何設(shè)計(jì)出更符合受眾心理正向感知的網(wǎng)站界面呢？這就要求設(shè)計(jì)師能夠以視覺(jué)傳達(dá)中的心理感知效應(yīng)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中善于捕捉受眾的“最佳視域”，傳遞更多正向的視覺(jué)信息。

摘要：人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，發(fā)展百年的動(dòng)畫也不斷豐富，然而大眾對(duì)動(dòng)畫概念的認(rèn)識(shí)還很陳舊。對(duì)各種動(dòng)畫現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)效果和提高大眾對(duì)動(dòng)畫概念的認(rèn)識(shí)都有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；動(dòng)畫；逐格拍攝

1906年美國(guó)人斯圖亞特·布萊克頓拍攝了《滑稽臉的幽默相》，這部影片被公認(rèn)為世界上第一部動(dòng)畫影片，宣布了動(dòng)畫片的誕生。在百年以后的今天，各種信息充斥在社會(huì)的各個(gè)角落，信息處理的速度以及應(yīng)用信息的程度都以幾何級(jí)數(shù)的方式在增長(zhǎng)，人類進(jìn)入了信息時(shí)代。動(dòng)畫作為一種信息的傳播方式，以其聲畫并茂的表現(xiàn)形式、夸張?jiān)溨C的表現(xiàn)特點(diǎn)，深受大眾的喜愛(ài)。但由于動(dòng)畫的形式多樣、制作方式差別很大，所以包含的種類紛繁復(fù)雜，不容易下一個(gè)統(tǒng)一的定義，業(yè)界內(nèi)對(duì)動(dòng)畫概念的理解也有很多差異和爭(zhēng)議。在教學(xué)過(guò)程中，只憑一本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫概念的講授往往不能達(dá)到使學(xué)生透徹理解動(dòng)畫概念的目的。有鑒于此，本文對(duì)當(dāng)前信息時(shí)代背景下的主要?jiǎng)赢嬓问綇妮d體和屬性兩個(gè)角度進(jìn)行了分析研究。

1從載體有區(qū)別的角度對(duì)動(dòng)畫概念的分析

1.1動(dòng)畫概念出現(xiàn)以前的早期動(dòng)態(tài)圖像動(dòng)畫被認(rèn)為早在人類文明出現(xiàn)階段就已經(jīng)初現(xiàn)雛形，古代人類的巖畫、神廟中的壁畫等都被認(rèn)為具有一定的動(dòng)態(tài)效果，反映了人來(lái)希望繪制動(dòng)態(tài)圖像的愿望。但真正的動(dòng)畫技術(shù)制作原理是根據(jù)人眼的生理現(xiàn)象——視覺(jué)暫留現(xiàn)象，歐洲人發(fā)明的“詭盤”、“活動(dòng)視盤”、“魔術(shù)幻燈”和中國(guó)人發(fā)明的“走馬燈”都是根據(jù)這一現(xiàn)象制作而成。人們將圖像繪制在紙張、硬紙片、玻璃片等載體上，并通過(guò)細(xì)縫觀看、幻燈播放等方式形成動(dòng)態(tài)效果。

1.2跟隨電影出現(xiàn)而產(chǎn)生的動(dòng)畫在攝影膠片出現(xiàn)之后，以它的優(yōu)勢(shì)占據(jù)了動(dòng)態(tài)圖像的制作領(lǐng)域，成為了主要的載體；尤其是在連續(xù)底片被發(fā)明以后，一種依據(jù)視覺(jué)暫留現(xiàn)象制作的深受大眾推崇的技術(shù)產(chǎn)物出現(xiàn)了，這就是風(fēng)靡全球百年而不衰的“電影”。電影拍攝的內(nèi)容都是真人表演和真實(shí)景物，就使在電影出現(xiàn)十年以后使用連續(xù)底片拍攝的人工繪制的連續(xù)動(dòng)態(tài)圖像與電影有了不同，人們稱之為“動(dòng)畫”，這就是最早出現(xiàn)的動(dòng)畫概念。

摘要：人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，發(fā)展百年的動(dòng)畫也不斷豐富，然而大眾對(duì)動(dòng)畫概念的認(rèn)識(shí)還很陳舊。對(duì)各種動(dòng)畫現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)效果和提高大眾對(duì)動(dòng)畫概念的認(rèn)識(shí)都有促進(jìn)作用。

Abstract:Whenhumansocietyenteredintotheinformationage,theanimationwithonehundredyearslonghistorywereenriched,yetthepopularconceptofanimationisstilloutmoded.Toanalyzethephenomenonofanimationhaveanxo-actionforboththeeffectofanimationteachingandraisingofthepopularconceptofanimation.

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；動(dòng)畫；逐格拍攝

Keywords:informationage；animation；stop-motion

0引言

1906年美國(guó)人斯圖亞特·布萊克頓拍攝了《滑稽臉的幽默相》，這部影片被公認(rèn)為世界上第一部動(dòng)畫影片，宣布了動(dòng)畫片的誕生。在百年以后的今天，各種信息充斥在社會(huì)的各個(gè)角落，信息處理的速度以及應(yīng)用信息的程度都以幾何級(jí)數(shù)的方式在增長(zhǎng)，人類進(jìn)入了信息時(shí)代。動(dòng)畫作為一種信息的傳播方式，以其聲畫并茂的表現(xiàn)形式、夸張?jiān)溨C的表現(xiàn)特點(diǎn)，深受大眾的喜愛(ài)。但由于動(dòng)畫的形式多樣、制作方式差別很大，所以包含的種類紛繁復(fù)雜，不容易下一個(gè)統(tǒng)一的定義，業(yè)界內(nèi)對(duì)動(dòng)畫概念的理解也有很多差異和爭(zhēng)議。在教學(xué)過(guò)程中，只憑一本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫概念的講授往往不能達(dá)到使學(xué)生透徹理解動(dòng)畫概念的目的。有鑒于此，本文對(duì)當(dāng)前信息時(shí)代背景下的主要?jiǎng)赢嬓问綇妮d體和屬性兩個(gè)角度進(jìn)行了分析研究。