尊敬的家長(zhǎng)、老師們：

你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況；二、共同探討教育子女的問(wèn)題。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及XX市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。

二、班級(jí)情況

2009年是嶄新的一年,隨著我們國(guó)家基礎(chǔ)教育的改革,和績(jī)效工資的即將實(shí)行,我們學(xué)校也有了新的變化,我們王校長(zhǎng),姚校長(zhǎng),胡校長(zhǎng)也將新學(xué)期的工作做了安排和部屬。本學(xué)期我將與六位班主任朝夕相處在一起。另外還有劉主任和胡校長(zhǎng)做我們的后盾.工作中,真誠(chéng)的希望我們能互相幫助,理解和支持.

應(yīng)該說(shuō)一個(gè)學(xué)校主要的工作都在班主任身上。今年我們二年組的工作,并不很樂(lè)觀,學(xué)生的狀態(tài)也不是很好。更需要我們班主任老師全力以付的工作。如何工作呢,六個(gè)字“用心、用腦、用力”。

用心:全力以付的心態(tài),把班級(jí)當(dāng)成是自己家,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子的心態(tài).用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)和管理.

用腦:班主任工作要有方法,策略.班級(jí)要有自己的規(guī)章制度,形成一套管理體系.有問(wèn)題不怕,大家即及時(shí)溝通,溝通是班主任工作的法寶.

用力:班主任工作是一件長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工作.要落實(shí)在具體的行動(dòng)上,早出晚歸.班主任要做到“勤”,就是要“腦勤、口勤、手勤、腿勤”。腦勤,就是多觀察學(xué)生的言行舉止,研究不同學(xué)生的教育方法;口勤,就是與學(xué)生交朋友,與學(xué)生交談聊天,了解學(xué)生的家庭背景、性格品行;手勤,就是要及時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)并給予總結(jié)概括;腿勤,就是要深入家訪,掌握學(xué)生家庭環(huán)境的第一手情況,以便在施教時(shí)心中有數(shù)。

在這個(gè)辭舊迎新的關(guān)鍵時(shí)期,我校根據(jù)上級(jí)文件和我校的實(shí)際情況決定提前開(kāi)學(xué),在這段時(shí)間里,我們的班主任工作尤顯重要,春節(jié)剛過(guò),學(xué)生可能還沒(méi)有從新年的氛圍中解脫出來(lái),還沉浸在壓歲錢如何去花的暇想中,但也不喜歡在家呆著了,希望見(jiàn)到同學(xué),與同學(xué)交流,還希望到鞍山,商場(chǎng)啊去逛逛,可能就是沒(méi)想到提前開(kāi)學(xué).因此我們班主任要有思想準(zhǔn)備,要做好學(xué)生的思想工作,把學(xué)生從新年的氛圍中解脫出來(lái),建議做好以下工作::

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：

你們好！

今天，我非常榮幸與各位班主任一起討論關(guān)于德育工作的一些問(wèn)題，當(dāng)然，今天我的發(fā)言我認(rèn)為是謹(jǐn)慎、認(rèn)真和帶著期望進(jìn)行的，所謂謹(jǐn)慎，是因?yàn)樽鳛橐晃荒贻p班主任，我對(duì)每句話都進(jìn)行過(guò)思考。所謂認(rèn)真，是因?yàn)槲揖粗匚覀儗W(xué)校所有的班主任以及尊重每一位班主任為學(xué)校、學(xué)生們所付出的艱苦努力。所謂帶著期望，是因?yàn)樽鳛橐幻胀ǖ陌嘀魅危嘈牌渌嘀魅我埠臀乙粯佑米约旱难劬υ诳粗乱粚玫牡掠ぷ靼嘧幽軌蛟鯓訋ьI(lǐng)我們走上更合理、科學(xué)、規(guī)范的德育工作道路。

關(guān)于我校德育工作，我不敢妄加評(píng)論，僅對(duì)班主任工作提幾點(diǎn)自己的看法：

一、需要認(rèn)清德育是什么？德育要造就什么樣的人？

教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求﹐有目的﹑有計(jì)劃﹑有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響﹐把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育，我們稱為德育。換句話說(shuō)，德育是人的社會(huì)化、人的自然化、和諧發(fā)展的需要。德育要造就幸福的人。關(guān)于德育是什么，范疇太大，這里不宜討論，但是，我作為一個(gè)班主任，我明確一點(diǎn)，找到學(xué)生需要什么，用什么樣的方式去滿足他們合理的需要，這種需要對(duì)他們將來(lái)有沒(méi)有價(jià)值，我想，德育工作需要搞清楚學(xué)生的需要和社會(huì)的需要，這是本質(zhì)。

一、班級(jí)管理

要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛(ài)人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級(jí)，充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。

1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題甚至出項(xiàng)了問(wèn)題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。

2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無(wú)巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）

3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主，要善于運(yùn)用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，無(wú)論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬(wàn)不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教師教學(xué)要求

目的

讓班主任了解整個(gè)學(xué)期學(xué)校的德育工作思路，自我規(guī)劃學(xué)期計(jì)劃；圍繞學(xué)生“文明素養(yǎng)的養(yǎng)成教育”展開(kāi)研討，促進(jìn)本學(xué)期教育重點(diǎn)工作的落實(shí)和開(kāi)展。

二、時(shí)間

第一周星期三下午3：50~5：30

三、地點(diǎn)

一號(hào)樓三樓會(huì)議室

摘要:班主任在學(xué)校工作中的地位是舉足輕重的。如何當(dāng)好中學(xué)階段班主任,是班主任學(xué)中的重大課題。一個(gè)好的班主任,除了教師的個(gè)人魅力、學(xué)識(shí)水平外,還必須認(rèn)真做好入學(xué)教育、誓師大會(huì)等十件工作,搞好“十個(gè)一工程”。

關(guān)鍵詞:班主任工作;組織者;“十個(gè)一工程”

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,班級(jí)管理工作主要由班主任負(fù)責(zé),班主任是班級(jí)各方面教育力量的組織者,是學(xué)生方方面面的管理者,是黨的教育方針和學(xué)校工作要求的執(zhí)行者,是學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的協(xié)調(diào)者。班主任工作做得如何,直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù),因此,班主任在學(xué)校工作中的地位是舉足輕重的。如何當(dāng)好班主任,尤其是當(dāng)好中學(xué)階段的班主任,是班主任學(xué)中的重大課題。我以為,當(dāng)好一個(gè)班主任,除了教師的個(gè)人魅力、學(xué)識(shí)水平外,還必須認(rèn)真做好以下十件工作,我把它稱為班主任的“十個(gè)一工程”。

一、組織好一次精心準(zhǔn)備的入學(xué)教育

入學(xué)教育是每個(gè)學(xué)校每學(xué)期初都要進(jìn)行的,是班級(jí)常規(guī)管理中的一個(gè)首要步驟。據(jù)我觀察和了解,現(xiàn)在班主任對(duì)入學(xué)教育流于形式或草草了事。個(gè)人認(rèn)為,入學(xué)教育不僅是班級(jí)常規(guī)管理中的一個(gè)步驟,而且是一項(xiàng)關(guān)鍵性的工作,它的質(zhì)量的好壞,對(duì)班級(jí)良好班紀(jì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著最為直接的影響,尤其是對(duì)新生班級(jí)而言,顯得更為重要。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),入學(xué)教育的類型主要有兩種,一種是新生班級(jí)或剛接手班級(jí)的入學(xué)教育,一種是原來(lái)班級(jí)的入學(xué)教育。不論哪種形式,班主任對(duì)入學(xué)教育這項(xiàng)工作要引起高度重視,要認(rèn)真籌劃、精心準(zhǔn)備,因?yàn)檫@是展示班主任形象、能力的一個(gè)平臺(tái)。在入學(xué)教育中,班主任要與學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn),用良好的形象來(lái)吸引學(xué)生,用真情的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)學(xué)生,用語(yǔ)言和行動(dòng)證明自己是優(yōu)秀的,這樣,學(xué)生才會(huì)佩服班主任,才會(huì)服從班主任的管理,所以說(shuō),組織好一次精心準(zhǔn)備的入學(xué)教育極為重要。

二、召開(kāi)好一次氣氛熱烈的誓師大會(huì)

1月12日下午3時(shí)30分，附中首次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在老校區(qū)4號(hào)樓二樓會(huì)議室召開(kāi)。附中校長(zhǎng)高雁、黨總支副書記王芳出席了會(huì)議。附中班主任辦公室及教務(wù)辦公室所有教師參加了會(huì)議。會(huì)議由王芳主持。

公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

會(huì)議第一項(xiàng)是由優(yōu)秀班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。他們從自己在工作中的體會(huì)和感受、學(xué)生群體的特殊性、班主任工作的重要性等方面對(duì)班主任工作作了詳細(xì)介紹，使大家充分了解做一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

會(huì)議第二項(xiàng)是互動(dòng)交流，大家暢談了自己對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法。會(huì)議氣氛活躍、輕松，班主任都積極發(fā)表自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，并對(duì)今后的工作提出了意見(jiàn)和建議。

會(huì)議最后由高雁校長(zhǎng)發(fā)言。她對(duì)2006年班主任工作取得的成績(jī)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)生的教育、管理提出了自己的看法、意見(jiàn)，并對(duì)班主任今后的工作提出了期望和要求，她希望附中在大家的共同努力下能取得更好的成績(jī)。

為了貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院2004年八號(hào)文件中，關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神，經(jīng)過(guò)新?lián)釁^(qū)教育局、五十中學(xué)的精心策劃和準(zhǔn)備，2005年12月27日遼寧省中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在五十中學(xué)多功能廳如期舉行。

歷時(shí)一天的會(huì)議里，除了教室里有全市選拔公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地上來(lái)的班會(huì)觀摩外，在主會(huì)場(chǎng)的多功能廳里，五十中學(xué)王君英老師帶領(lǐng)八年三班全體同學(xué)獻(xiàn)上一節(jié)《感悟生命，回報(bào)親情》的主題班會(huì)。這節(jié)班會(huì)由教師引領(lǐng)，學(xué)生主持，家長(zhǎng)參與，生生互動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，震撼心靈，優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè)聲中，優(yōu)美的散文伴著真情的故事，孩子們發(fā)自肺腑的一言一行，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師，真誠(chéng)的淚水中讓我們深切的感到，班主任工作在塑造學(xué)生們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生滿懷感恩回報(bào)親情和珍愛(ài)生命過(guò)程中，所起的重要作用。

北臺(tái)小學(xué)李威校長(zhǎng)主持了訪談式的經(jīng)驗(yàn)交流。在新?lián)釁^(qū)教育局局長(zhǎng)楊殿順帶領(lǐng)下，二位校長(zhǎng)和五位班主任走上講臺(tái)，分別做了別開(kāi)生面的經(jīng)驗(yàn)交流。之后遼陽(yáng)、丹東等市做了大會(huì)發(fā)言。

遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)周浩波在最后的發(fā)言中，對(duì)本次大會(huì)內(nèi)容新、形式活的特點(diǎn)，給予了高度的贊揚(yáng)，既肯定了新?lián)釁^(qū)打造專業(yè)化班主任隊(duì)伍公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地、三個(gè)工程落實(shí)為依托、豐富多彩的活動(dòng)為載體的班主任培訓(xùn)工作，又對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)提出了中肯和指導(dǎo)性的建議。他的講話高屋建瓴，使與會(huì)者深切的認(rèn)識(shí)到在未成年人思想道德建設(shè)中，班主任的特殊角色和地位。

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“排頭兵”，黨的教育方針和政策首先是靠班主任去執(zhí)行和貫徹。作為一個(gè)班主任不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，更重要的還要關(guān)懷學(xué)生思想上的進(jìn)步，道德品質(zhì)的成長(zhǎng)，以及學(xué)生的身體健康。因此班主任是落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

會(huì)議記錄主要有兩種方式：

（1）摘要記錄。

一般會(huì)議只要求有重點(diǎn)地、扼要地記錄與會(huì)者的講話和發(fā)言，以及決議，不必“有聞必錄”。所謂重點(diǎn)、要點(diǎn)，是指發(fā)言人的基本觀點(diǎn)和主要事實(shí)、結(jié)論。對(duì)一般性的例行會(huì)議，只要概括地記錄討論內(nèi)容和決議的要點(diǎn)，不必記錄詳細(xì)過(guò)程。

（2）詳細(xì)記錄。

對(duì)特別重要的會(huì)議或者特別重要的發(fā)言，要作出詳細(xì)的會(huì)議記錄。詳細(xì)的會(huì)議記錄要求盡可能記下每個(gè)人發(fā)言的原話，不管重要與否，最好還能記下發(fā)言時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作表情及與會(huì)者的反應(yīng)。如果發(fā)言者是照發(fā)言稿子念的，可以把稿子收作附件，并記下稿子之外的插話、補(bǔ)充解釋的部分。需要詳細(xì)記錄的發(fā)言，可采取速記的方法。沒(méi)有速記人員，可以多配幾個(gè)記得快的人擔(dān)任記錄，以便會(huì)后互相校對(duì)補(bǔ)充。現(xiàn)代化生活為會(huì)議記錄者提供了方便，還可以先錄音，會(huì)后再整理。

會(huì)議記錄要求準(zhǔn)確、真實(shí)、清楚、完整。

教師培訓(xùn)體會(huì)五則（中學(xué)教師培訓(xùn)體會(huì)）

今年的4月份是考驗(yàn)與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期，難過(guò)、激動(dòng)、開(kāi)心、思考、成長(zhǎng)，月了。我?guī)ьI(lǐng)舉辦了首屆學(xué)生文化沙龍系列活動(dòng)，了解放思想專題調(diào)研與座談會(huì)，與校團(tuán)委調(diào)研部與城團(tuán)工委了交流與拓展培訓(xùn)，協(xié)助團(tuán)區(qū)委在區(qū)創(chuàng)業(yè)課程講座，，月的學(xué)習(xí)任務(wù)也，

參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了講師的講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，每都要面同風(fēng)格的講師，每都能聽(tīng)到不同類型的講座，每都能感受到思想火花的沖擊。里，我更和了新課改的發(fā)展和，反思了以往工作中的。一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還太多的，這一段的學(xué)習(xí)，我自己是收獲的。使教育觀念更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我培訓(xùn)的的體會(huì)：

一、學(xué)生的，就的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生的為前提，學(xué)生的，就不有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐，學(xué)生課堂教學(xué)的性，的深度與廣度，直接著課堂教學(xué)的效果。每學(xué)生都發(fā)言嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站發(fā)言是，但從表面上看，是的，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維活躍，學(xué)生所回答的、的，在第的基礎(chǔ)之上，每學(xué)生的發(fā)言會(huì)引起學(xué)生的思考；要看是、，是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，但上學(xué)生的思維仍在上重復(fù)；課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能地回答教師的，但很少有學(xué)生自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，上是用提問(wèn)的“灌”，讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生真正地互動(dòng)，是非常的。