摘要：文章針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)商業(yè)建筑夜間過(guò)度照明、廣告品味低下、光污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)巴黎兩個(gè)采用“情境導(dǎo)入式”設(shè)計(jì)的商業(yè)建筑實(shí)現(xiàn)廣告宣傳藝術(shù)化與去污染化案例的剖析和解讀，得出符合發(fā)光廣告未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)而呼吁我國(guó)的廣告設(shè)計(jì)師重視與借鑒相關(guān)案例的成功經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：光污染;情境導(dǎo)入;戶外發(fā)光廣告

如今，在我國(guó)各大城市的購(gòu)物中心安裝巨幅熒光屏和高強(qiáng)度探照燈進(jìn)行夜間廣告宣傳的行為已相當(dāng)普遍。這些習(xí)慣采用視覺(jué)刺激手段吸引消費(fèi)者注意的發(fā)光廣告因?yàn)檫^(guò)度用光已經(jīng)造成了嚴(yán)重的光污染，不僅飽受同行詬病、引發(fā)惡性商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，而且嚴(yán)重影響城市夜晚光線環(huán)境，給市民健康生活帶來(lái)了危害。近年來(lái)由于商戶不當(dāng)使用戶外發(fā)光廣告造成光污染，而遭致附近居民集體投訴的案例已屢見(jiàn)不鮮，隨著市政監(jiān)管力度的不斷加強(qiáng)，全國(guó)各地紛紛出臺(tái)《戶外電子顯示屏設(shè)置管理規(guī)定》等地方性法規(guī)，未來(lái)戶外發(fā)光廣告肆意“比亮斗艷”的現(xiàn)象必將受到法律嚴(yán)懲?？v觀全球，凡是在光線強(qiáng)度和宣傳效果上取得藝術(shù)化平衡的戶外發(fā)光廣告大都會(huì)采用一種所謂的“情境導(dǎo)入式”設(shè)計(jì)，這無(wú)疑為我國(guó)未來(lái)的城市發(fā)光廣告設(shè)計(jì)指明了出路。

一、何為“情境導(dǎo)入式”廣告設(shè)計(jì)

“情境”是人文環(huán)境和自然環(huán)境的總稱，“情境導(dǎo)入”是強(qiáng)調(diào)消費(fèi)主體與環(huán)境產(chǎn)生共鳴，相互滲透和感知的過(guò)程。廣告信息的傳播應(yīng)該是一門交流的藝術(shù)，強(qiáng)制消費(fèi)者關(guān)注自己宣傳的內(nèi)容往往會(huì)適得其反。成功的廣告會(huì)通過(guò)引導(dǎo)的形式讓消費(fèi)者主動(dòng)找上門來(lái)，這就需要為特定的消費(fèi)者創(chuàng)設(shè)出特定的情境，使其在購(gòu)物過(guò)程中不知不覺(jué)被自己欣賞的情境所引導(dǎo)并完成消費(fèi)。因此我們可以將“情境導(dǎo)入式”廣告看作是人為地將廣告環(huán)境融入特定的人文或者自然環(huán)境中，營(yíng)造出一種易于被受眾理解并打動(dòng)消費(fèi)者的廣告設(shè)計(jì)手段。

二、巴黎春天的得與失

一、高中政治課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)所存在的問(wèn)題

（一）設(shè)計(jì)選材不正確

課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于明確教學(xué)的目標(biāo)，這就需要教師具有很好的辨別能力和觀察能力，能夠選擇準(zhǔn)確的導(dǎo)入選材。但是目前的政治課堂導(dǎo)入沒(méi)有做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行搜集教學(xué)案例，沒(méi)有做到對(duì)材料進(jìn)行鑒別和選擇，導(dǎo)致課堂導(dǎo)入的意思表達(dá)雖然非常恰當(dāng)，但是給學(xué)生的感覺(jué)卻很陌生，不能使學(xué)生在短時(shí)間很好地理解，這就使課堂導(dǎo)入的效果很不理想。

（二）設(shè)計(jì)形式化

當(dāng)下很多政治教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的時(shí)候只考慮這一過(guò)程，而不考慮導(dǎo)入的最終目的和效果，只是單純地為這一教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)。而且導(dǎo)入的形式單一，沒(méi)有根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的安排，導(dǎo)入的過(guò)程中也沒(méi)有形式的轉(zhuǎn)換，這樣就很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵抗情緒。這種形式化的課堂導(dǎo)入對(duì)課堂教學(xué)有非常大的影響，不僅不能將學(xué)生引導(dǎo)到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)上，反而使學(xué)生一開(kāi)始就厭倦政治課堂的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)非常不利。

（三）缺少設(shè)計(jì)過(guò)程

【摘要】本文在分析藝術(shù)專業(yè)學(xué)生論文寫(xiě)作能力偏弱原因的基礎(chǔ)上，提出將邏輯思維導(dǎo)入《論文寫(xiě)作》課程教學(xué)中的路徑。要打破藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)邏輯思維的慣性認(rèn)知；邏輯知識(shí)的普及要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；邏輯思維的導(dǎo)入要運(yùn)用多種形式傳導(dǎo)；邏輯思維的養(yǎng)成要在訓(xùn)練中從量到質(zhì)轉(zhuǎn)化。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)專業(yè)；論文寫(xiě)作課程；邏輯思維；

導(dǎo)入路徑《論文寫(xiě)作》課程是本科課程設(shè)置中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是與撰寫(xiě)畢業(yè)論文緊密相關(guān)的課程，旨在幫助學(xué)生提升論文寫(xiě)作能力、邏輯思維能力及創(chuàng)新能力。藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的《論文寫(xiě)作》課程主要目標(biāo)和任務(wù)是培養(yǎng)其準(zhǔn)確表述藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)思路、文字化清晰地闡述創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品。在藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生群體中，創(chuàng)造性思維強(qiáng)而邏輯性思維弱是其重要的特征，由此造成其畢業(yè)論文的撰寫(xiě)存在內(nèi)容表述不清、文章結(jié)構(gòu)混亂、因果關(guān)系錯(cuò)誤等等問(wèn)題。在中小學(xué)乃至高等教育中，邏輯教學(xué)的普遍缺席使得學(xué)生的邏輯思維得不到系統(tǒng)性的訓(xùn)練和養(yǎng)成。[1]因此，在藝術(shù)專業(yè)《論文寫(xiě)作》課程教學(xué)中突出邏輯思維的導(dǎo)入具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)際價(jià)值，從教育導(dǎo)向上來(lái)說(shuō)，也是能力培養(yǎng)上的補(bǔ)償性教育。

一、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生論文寫(xiě)作能力的現(xiàn)狀

藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在常年的創(chuàng)作設(shè)計(jì)過(guò)程中形成的創(chuàng)造性思維較強(qiáng)，但在論文撰寫(xiě)方面存在力不從心的狀況，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面，他們?cè)跍?zhǔn)確的語(yǔ)言闡述、恰當(dāng)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)、科學(xué)的理論依據(jù)和方法等方面能力偏弱。突出的是科學(xué)客觀的邏輯思維能力較差，難以滿足論文寫(xiě)作過(guò)程中科學(xué)縝密的思路、論證和研究方法的要求。為何會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象？究其原因，從當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校對(duì)于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生比較注重在實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而在科學(xué)領(lǐng)域或藝術(shù)研究環(huán)節(jié)，容易忽略培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。存在用藝術(shù)的手段取代科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生思維能力的現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)正確地掌握藝術(shù)學(xué)理論，充分認(rèn)識(shí)各門藝術(shù)普遍規(guī)律的理論體系，深入理解自身所學(xué)藝術(shù)專業(yè)或方向有所偏失，折射出藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)實(shí)踐強(qiáng)于理論基礎(chǔ)的現(xiàn)象。

二、藝術(shù)專業(yè)《論文寫(xiě)作》課程教學(xué)中邏輯思維導(dǎo)入的重要性

摘要:畢業(yè)論文過(guò)程性管理是教學(xué)過(guò)程的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和抽答辯,能深化和檢驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但是,以重慶廣播電視大學(xué)為例,畢業(yè)論文過(guò)程性管理模式相對(duì)落后,工作效率偏低,為此,在基于信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,開(kāi)發(fā)了畢業(yè)論文過(guò)程性管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)是利用PHP編程開(kāi)發(fā)的一個(gè)基于Web技術(shù)的B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文過(guò)程性管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞:B/S模式；管理系統(tǒng)；PHP

1畢業(yè)論文過(guò)程性管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義

1.1實(shí)現(xiàn)選題管理、答辯管理、成績(jī)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化Web網(wǎng)絡(luò)模式管理。重慶廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文系統(tǒng)使用B/S模式搭建,方面管理人員、老師和學(xué)生隨時(shí)登錄網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行查詢。實(shí)現(xiàn)選題管理、答辯管理、成績(jī)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。1.2在整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程性管理中進(jìn)行有效的實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過(guò)信息化的管理,使畢業(yè)論文過(guò)程性管理中的論文管理環(huán)節(jié)、抽答辯管理環(huán)節(jié)、成績(jī)管理環(huán)節(jié)利用后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效的跟蹤和記錄,對(duì)于教師全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫(xiě)和修改的過(guò)程,抽答辯的過(guò)程以及成績(jī)登陸的過(guò)程都進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控,保證了畢業(yè)論文過(guò)程性管理中的公平,公正和公開(kāi)。

2系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)

系統(tǒng)采用了目前流行的LAMP架構(gòu),包括:Linux操作系統(tǒng),Apache網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,MySQL數(shù)據(jù)庫(kù),和PHP語(yǔ)言。所有組成產(chǎn)品均是開(kāi)源軟件,具有通用、跨平臺(tái)、高性能、低價(jià)格的優(yōu)勢(shì),LAMP架構(gòu)無(wú)論是性能、可靠性等都具有較好的表現(xiàn)。除系統(tǒng)架構(gòu)之外,系統(tǒng)用到的其它一些技術(shù)包括如下:負(fù)載均衡技術(shù)。為了滿足系統(tǒng)在高并發(fā)時(shí),也具有較好的性能,平臺(tái)搭建了兩臺(tái)web服務(wù)器,前端用一臺(tái)nginx做負(fù)載均衡。nginx使用ip_hash機(jī)制實(shí)現(xiàn)用戶訪問(wèn)的路由,實(shí)現(xiàn)web服務(wù)器靈活、方便地?cái)U(kuò)充。OPCache緩存技術(shù)。通過(guò)將PHP腳本預(yù)編譯的字節(jié)碼存儲(chǔ)到共享內(nèi)存,有效提升PHP的性能,省去了每次加載和解析PHP腳本的開(kāi)銷,提升了系統(tǒng)速度。本系統(tǒng)利用緩存技術(shù),將常用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如分校、專業(yè)、班級(jí)等信息進(jìn)行緩存,增加了系統(tǒng)的性能。

研究背景及動(dòng)機(jī)

由於國(guó)內(nèi)對(duì)於大型企業(yè)電腦化的發(fā)展和影響已有許多詳盡的研究，如張委良（民79）、賴柏喬（民84）、吳東霖（民87）等人作過(guò)資訊技術(shù)對(duì)組織結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的研究；許志甫（民84）、林志宏（民87）則針對(duì)資訊技術(shù)運(yùn)用對(duì)企業(yè)作業(yè)流程影響作探討；而中小企業(yè)電腦化的相關(guān)著作或報(bào)導(dǎo)也甚多，如彭俊華（民77）、王惠真（民86）對(duì)中小企業(yè)電腦化的程序作過(guò)研究；李馥源（民84）、張力人（民88）、詹怡婷（民89）、王長(zhǎng)智（民89）、陳俊良（民89）、甘文政（民89）等人則針對(duì)中小企業(yè)導(dǎo)入電子商務(wù)等資訊科技的程序、因素及效益作過(guò)探討；綜觀上述，專注在電腦化對(duì)內(nèi)部控制的影響之探討較為缺乏。

而就中小企業(yè)而言，長(zhǎng)久以來(lái)最為人所詬病的，即是缺乏有效的經(jīng)營(yíng)管理制度，特別是在會(huì)計(jì)制度方面，大多不甚健全，內(nèi)部的作業(yè)程序也未標(biāo)準(zhǔn)化，缺乏適當(dāng)?shù)膬?nèi)部控制制度，其財(cái)務(wù)資料的正確性與可靠性備受質(zhì)疑，發(fā)生錯(cuò)誤或舞弊的可能性也相對(duì)增加，這些都是我國(guó)中小企業(yè)在傳統(tǒng)人工作業(yè)環(huán)境下的普遍缺失。依據(jù)資策會(huì)（民86）的調(diào)查結(jié)果，我國(guó)中小企業(yè)應(yīng)用電腦的比例約為68%，且有逐年提昇的趨勢(shì)，故本研究的目的即欲探討我國(guó)中小企業(yè)是否能藉由電腦化而建立管理制度，并在作業(yè)流程中植入關(guān)鍵性的控制點(diǎn)以提昇其內(nèi)部控制制度，進(jìn)而探討在不同的電腦化應(yīng)用程度下，其作業(yè)流程與內(nèi)部控制的調(diào)整情況。

研究目的

中小企業(yè)電腦化的情形

包括電腦化的時(shí)間、資訊專職人員多寡、電腦作業(yè)系統(tǒng)的復(fù)雜程度、電腦化的范圍以及資訊系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式為何。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

（一）會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種

什么是學(xué)術(shù)論文？中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式（GB7713-87）》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件?！焙?jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng)；從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。

2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)；在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。

3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

（一）會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種

什么是學(xué)術(shù)論文？中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式（GB7713-87）》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件?！焙?jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng)；從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。

2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)；在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。

3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

（一）會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種

什么是學(xué)術(shù)論文？中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式（GB7713-87）》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件?！焙?jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng)；從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。

2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)；在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。

3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。

高校英語(yǔ)老師在評(píng)審高級(jí)職稱時(shí)最好有一篇核心類論文，這樣對(duì)于評(píng)審加分來(lái)說(shuō)比較有保障。當(dāng)然了要是沒(méi)有核心類的論文，則對(duì)于論文的篇數(shù)與所投稿刊物的影響力度上要求就比較嚴(yán)格了，同時(shí)也會(huì)用到課題研究等情況。

職評(píng)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)似乎披著一層面紗，各種猜測(cè)，各種疑問(wèn)縈繞在老師們心中，職評(píng)前后一個(gè)月都不能靜下心來(lái)。其實(shí)，正如職評(píng)科負(fù)責(zé)人說(shuō)的，現(xiàn)在證件幾乎都沒(méi)有問(wèn)題，主要會(huì)上課，上好課，都能過(guò)。

一、英語(yǔ)教師的基本功

1、口語(yǔ)

作為一名英語(yǔ)老師，要訓(xùn)練一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。因此在平時(shí)要多聽(tīng)錄音多模仿，上課一定要用全英教學(xué)，相關(guān)的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)必須熟練。如果平時(shí)上課不用英語(yǔ)教學(xué)，到時(shí)候搞突襲，講起課來(lái)肯定是磕磕巴巴，錯(cuò)誤連篇，這樣就降低了你的等級(jí)。

2、板書(shū)

摘要：期刊論文是反映建筑理論研究的一個(gè)獨(dú)特窗口，文章運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究方法，收集1978—2018年間由陜西省理論工作者發(fā)表在建筑期刊上的論文，統(tǒng)計(jì)分析論文的文獻(xiàn)數(shù)量、核心作者群、關(guān)注熱點(diǎn)、研究趨勢(shì)等特點(diǎn)，從而多維度地呈現(xiàn)陜西省當(dāng)代建筑理論研究的狀況。

關(guān)鍵詞：建筑期刊；理論研究；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)；統(tǒng)計(jì)分析

1研究背景

改革開(kāi)放以來(lái)，陜西省發(fā)生了翻天覆地的變化，從一個(gè)百?gòu)U待興的落后省份，發(fā)展成為一個(gè)生機(jī)勃勃的大省，建筑行業(yè)、建筑文化、建筑理論研究工作都取得了累累碩果。先進(jìn)的技術(shù)與思想的不斷傳入，與西部地域特色的沖突、碰撞使得建筑理論工作者不斷思考陜西省建筑的正確發(fā)展道路。進(jìn)入新千年，陜西省的建筑創(chuàng)作與理論研究呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)，“一帶一路”“國(guó)家中心城市建設(shè)”也給陜西省帶來(lái)了重大歷史機(jī)遇。在此多重機(jī)遇時(shí)刻，統(tǒng)計(jì)分析其學(xué)術(shù)成果，有利于理清其研究脈絡(luò)[1]。文章以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)為研究方法，梳理陜西省自改革開(kāi)放后建筑理論研究相關(guān)論文的發(fā)表情況，可以對(duì)陜西省當(dāng)代建筑理論研究的現(xiàn)狀了解得更加全面，為今后的發(fā)展及研究提供借鑒[2]。

2研究對(duì)象的確定

2.1文獻(xiàn)作者的確定文章所說(shuō)的文獻(xiàn)作者即陜西省建筑理論工作者，包括陜西省各大設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)以實(shí)踐為主的執(zhí)業(yè)建筑師、陜西省高校建筑學(xué)科以研究為主的教師及學(xué)生、相關(guān)政府機(jī)關(guān)單位的研究人員以及社會(huì)建筑團(tuán)體等。文章對(duì)論文的收集以研究機(jī)構(gòu)為單位，這些研究機(jī)構(gòu)包括（1）高校類：西安建筑科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；（2）設(shè)計(jì)院類：中國(guó)建筑西北設(shè)計(jì)研究院、陜西省建筑設(shè)計(jì)研究院、西安建筑科技大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院、西安市建筑設(shè)計(jì)研究院等；（3）政府機(jī)關(guān)單位：西安市規(guī)劃局。2.2主流建筑期刊的確定陜西省建筑理論工作者發(fā)表在建筑學(xué)主流期刊上的論文往往代表著較高的理論研究水平，對(duì)主流建筑期刊的選擇，可以從三方面來(lái)考慮：一是考慮學(xué)術(shù)上的代表性，即建筑學(xué)術(shù)界所認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，結(jié)合核心期刊的評(píng)定原則及老八校所認(rèn)定的A類建筑期刊；二是考慮時(shí)間上的代表性，即所選期刊盡量能涵蓋所研究的時(shí)間段，期刊發(fā)文載文量有保障；三是兼顧陜西省省情，考慮陜西省創(chuàng)辦的主要建筑期刊。最終文章選定《建筑學(xué)報(bào)》《世界建筑》《建筑師》《新建筑》《華中建筑》《時(shí)代建筑》《建筑創(chuàng)作》《城市環(huán)境設(shè)計(jì)》《城市建筑》《西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》《建筑科學(xué)與工程學(xué)報(bào)》，合計(jì)共11種建筑期刊，其中有些雜志幾經(jīng)改名，其不同命名階段也在統(tǒng)計(jì)項(xiàng)期刊中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果則算在現(xiàn)在的期刊名稱中[3，4]。文章對(duì)學(xué)術(shù)論文的收集以論文作者的機(jī)構(gòu)為單位，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收集這些研究機(jī)構(gòu)在1978—2018年期間所發(fā)表在主流建筑期刊上的與建筑理論研究相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，其中有些機(jī)構(gòu)經(jīng)歷幾次改名，單位名稱也存在不規(guī)范情況，甚至有些作者沒(méi)有附加單位機(jī)構(gòu)，在收集過(guò)程中盡可能對(duì)其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。